CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO)

I. Identificadores de la asignatura
Clave: CIS604002 Crditos: 8
Materia: ESTIMULACIN TEMPRANA
Departamento: HUMANIDADES
Instituto: ICSA Modalidad: ESCOLARIZADA
Carrera: EDUCACION
Nivel: AVANZADO Carcter: OPTATIVA
Horas: 64 (42 TEORIA Y 20 PRACTICA) Tipo: TALLER

II. Ubicacin
Antecedente(s): Fundamentos de Educacin especial
Clave(s): CIS601002
Consecuente(s): Diagnostico y evaluacin del aprendizaje de la educacin especial
Clave: CIS603102
Elaboracin de Planes y Programas de educacin especial
Clave(s): CIS603202

III. Antecedentes
Conocimientos: Conocimientos previos necesarios para la comprensin del contenido
de este curso: fundamentos de Educacin Especial y conocimientos bsicos de
psicologa y desarrollo infantil.
Habilidades: Comprensin lectora, creatividad para elaboracin de material didctico
para infantes de 0 a 3 aos de edad
Actitudes y valores: Sensibilidad hacia el nio con discapacidad, Respeto a los procesos
de desarrollo, profesionalismo en el trato hacia infantes y madres y/o padres de
familia, as como ante docentes y profesionales de equipos de trabajo.
IV. Propsitos generales
El presente curso aportar los elementos terico-metodolgicos para la
estimulacin y /o intervencin temprana con los nios que presentan
necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o con capacidades
sobresalientes, ya que consideran las etapas evolutivas desde la gestacin
hasta los 36 meses.
V. Compromisos formativos
Conocimientos: Manejo y dominio conceptual acerca de temas de gestacin, nutricin,
desarrollo evolutivo integral de la infancia. Desarrollar la creatividad para la
elaboracin y aplicacin de estrategias didcticas que favorezcan el optimo
desarrollo armnico de las dimensiones biolgica, psicolgica, social, ecolgica y
cultural.
Habilidades: Accesibilidad y trato respetuoso a las familias, creatividad en la
elaboracion de materiales de estimulacion y didacticos.
Actitudes y valores: Espiritu de servicio respetando los procesos de desarrollo y
aplicacin de estrategias de intervencin pertinentes, que den respuesta efectiva a
las necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad
Problemas a solucionar: Formacin de competencias ticas y didcticas, de manejo y
seleccin de informacin, intelectuales y para la vida.
VI. Condiciones de operacin
Espacio: Aula
Laboratorio: No APLICA Mobiliario: Mesas, sillas y pizarrn
Poblacin: 20 a 25 alumnos
Material de uso frecuente:
 A) Can y computadora, acetatos, proyector, fondables, Material impreso, material
didctico y de estimulacin
Condiciones especiales: El maestro deber ser un profesional que tenga experiencia en la atencin y
apoyo a personas con discapacidad de la primera y la segunda infancia
VII. Contenidos y tiempos estimados
Mdulos Contenidos Actividades
I A.- Desarrollo por etapas 1.- Lectura de materiales
I.- Conceptos bsicos de semestrales de los 0 a 36 impresos.
estimulacin e meses. Elaboracin de 2.- Exposiciones individuales.
intervencin temprana. material didctico para 3.- Controles de lectura.
Concepto de persona 4.- Elaboracin de materiales y
ntervencin de 1, 2 y 3er recursos didcticos de 1 ao
como unidad bio-psico- ao de vida.Vertientes (Mviles y balancines)
socio-eco-cultural. (8 preventiva y asistencial; 5.- Elaboracin de materiales y
sesiones de 2 horas) identificando necesidades recursos didcticos de 2 aos
II.- Fundamentos de la educativas especiales (Esferas de texturas)
estimulacin e asociadas a discapacidad: 6.- Elaboracin de materiales y
intervencin temprana motriz, intelectual, visual, recursos didcticos de 3 aos
desde la planificacion auditiva o multiple (Cubos para enriquecer
del embarazo, desarrollo dimensiones y reas)
IIA.- Principales teoricos y
7.- Organizadores grficos:
de la gestacion y temas precursores de la Diagramas de nubes,
de nutricion.(8 sesiones estimulacion temprana. esquemas, cuadros sinpticos,
de 2 horas) IIB.- Embarazo. mapas conceptuales, mapas
III.- Desarrollo integral IIC.- Factores de riesgo. mentales.
del sistema nervioso IID- Alimentacion y nutricion 8.- Exmenes parciales (2)
central, desde el de los 0 a 36 meses de edad. 9.- Visitas a Centro de Atencin
enfoque sistemico con III.- Temas de desarrollo, Mltiple y estancias infantiles.
las dimensiones y las crecimiento y maduracion de 10.- Donacin de materiales
areas de estimulacion. elaborados durante el curso
la primera infancia.
(8 sesiones de 2 horas)
IV.- Elaboracion de
materiales didacticos y
de intervencion. De 0 a
36 meses de edad. (8
sesiones de 2 horas).
TOTAL 32 SESIONES
TOTAL 64 HORAS.

III. Metodologa y estrategias didcticas

1. Metodologa Institucional: a) Elaboracin de ensayos, monografas e
investigaciones (segn el nivel) consultando fuentes bibliogrficas,
hemerogrficas, y electrnicas.

b) Elaboracin de reportes de lectura de artculos actuales y relevantes a la

materia en lengua inglesa
2. Estrategias y tcnicas didcticas recomendadas para el curso: Exposiciones
magistrales y de las estudiantes, investigaciones documentales y bibliogrficos,
discusin de textos y diseo de proyectos, con elaboracin de materiales y
recursos didcticos y de intervencin.
X. Bibliografa
A) Bibliografa obligatoria:
Enciclopedia de estimulacin temprana, Ed Santillana, 2006 (2 tomos,2 DVD y CD musical)
Diccionario enciclopdico Ed. Santillana, 4 tomos.
Estimulacin temprana, favoreciendo el desarrollo. Matas, Susana, Tapia Liliana. Ed. Lumen
humanitas. 5ta Edicin 1997.
Estimulacin temprana, Una puerta hacia el futuro. lvarez, Francisco H. 6ta ed.
ECOE 2004

XI. Perfil deseable del docente.

a. Manejo adecuado de tcnicas y estrategias didcticas.
b. Conocimiento de planes y programas de los niveles educativos inicial, preescolar,
primaria, secundaria y laboral.
c. Conocimientos de la evolucin y conceptos bsicos de la educacin especial.
d. Conocimientos de la Educacin Especial internacional, nacional y local.
e. Manejo de la discapacidad: conceptos, etiologa, evaluacin diagnstica y atencin
educativa y general.
f. Observacin y manejo de grupo.
XII. Actualizacin de la Carta Descriptiva
Responsable del departamento: Maestro Ramn Chavira Chavira
Coordinadora del programa: Maestra Claudia Corina Urista Artolozaga
Fecha de elaboracin: 17 de Noviembre del 2008
Elabor: Academia de Educacin especial
Fecha de rediseo: 30 de Abril del 2010
Rediseo: Academia de educacin Especial