Anda di halaman 1dari 29

Instrumen Penilaian

PENGANTAR
Berikut ini beberapa contoh Instrumen penilaian, yang meliputi :
1. Contoh Instrumen Penilaian Kompetensi sikap, yang terdiri dari :
a. instrumen penilaian Observasi
b. instrumen penilaian Jurnal
c. instrumen penilaian Penilaian Diri
d. instrumen penilaian Penilaian antar teman
2. Contoh Instrumen Penilaian Kompetensi pengetahuan yang terdiri dari :
a. Tes tulis
b. Tes lisan
c. Penugasan
3. Contoh Instrumen Penilaian Kompetensi Ketrampilan, yang terdiri dari :
a. Tes Praktek
b. Proyek
c. Portofolio
Seluruh contoh instrument ini, mengacu pada :
Mata Pelajaran : Agama & Budi Pekerti
Kelas : XII

Kompetensi Inti :
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Kompetensi Dasar
2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru Q.S. Al-
Isra (17) : 23 dan hadits terkait

1. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DENGAN :

A. OBSERVASI
Lembar observasi bentuk daftar cek (check list) untuk Menunjukkan perilaku
hormat dan berbakti kepada guru
Lembar observasi bentuk daftar cek (check list) untuk Menunjukkan perilaku
hormat dan berbakti kepada guru
N Aspek yang diukur Ya Tida
o k
1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya
dan menjabat tangannya serta menghadapinya dengan
wajah yang tersenyum
2 Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam
segala hal.
3 Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah
lembut kepada guru.
4 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan
badan guru
5 Memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan
6 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia
mengerti dengan cara baik
7 Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada
faedahnya, sekedar mengolok-olok atau yang
dilatarbelakangi oleh niat yang buruk
8 Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara
yang penuh hormat
9 Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat
maupun sakit
10 Mendo`akan guru
Jika diwujudkan dalam bentuk skala penilaian, maka harus dibuat kriteria dari tiap
skala yang dibuat untuk setiap indikator. Misal skor 1 jika tidak muncul, skor 2 jika
sudah muncul tetapi salah, skor 3 jika sudah muncul tetapi belum
sempurna/lengkap, dan 4 bila muncul/dilakukan dengan sempurna.

Lembar Observasi Hormat Kepada Guru


Nama : .................................................
No. Absen : ................................................
Kelas : XII

N Skor
Aspek yang diukur
o 1 2 3 4
1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan
menjabat tangannya serta menghadapinya dengan wajah
yang tersenyum
2 Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam
segala hal.
3 Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah
lembut kepada guru.
4 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan
badan guru
5 Memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan
6 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia
mengerti dengan cara baik
7 Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada
faedahnya, sekedar mengolok-olok atau yang
dilatarbelakangi oleh niat yang buruk
8 Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang
penuh hormat
9 Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat
maupun sakit
10 Mendo`akan guru
Jumlah Skor

Keterangan skor :
1 = Tidak Pernah
2 = Kadang-kadang
3 = Sering
4 = Selalu

Pengolahan Nilai :
Skor yang dicapai peserta didik dapat diolah menjadi nilai sebagai berikut.
N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100.

B. JURNAL
No Aspek Skor Keterangan
3 2 1
1. Judul Jelas = 3
Kurang jelas = 2,
Tidak jelas = 1
2. Abstrak Jelas = 3
Kurang jelas = 2,
Tidak jelas = 1
3. Pendahuluan Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
4. Landasan Teori Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
5. Bahan Lengkap = 3
Kurang = 2
Tidak lengkap = 1
6. Methode Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
7. Hasil Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
8. Pembahasan Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
9. Kesimpulan Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
10 Daftar Pustaka Akurat = 3
Kurang = 2
Tidak akurat = 1
Jumlah

N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100


N = (Skor pencapaian : 30 ) x 100
N = 30/30 x 100
N = 100
PENILAIAN DIRI
Instrumen Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
Nama : .................................................
No. Absen : ................................................
Kelas : XII

Kriteria
N
Indikator Penilaian
o 1 2 3 4
1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu
dengannya dan menjabat tangannya serta
menghadapinya dengan wajah yang tersenyum
2 Bersikap hormat dan sopan santun kepada
gurudalam segala hal.
3 Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara
lemah lembut kepada guru.
4 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati,
dan badan guru
5 Memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan
6 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang
belum dia mengerti dengan cara baik
7 Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak
ada faedahnya, sekedar mengolok-olok atau yang
dilatarbelakangi oleh niat yang buruk
8 Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan
cara yang penuh hormat
9 Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam
sehat maupun sakit
10 Mendo`akan guru
Jumlah
Keterangan skor :
1 = Tidak Pernah
2 = Kadang-kadang
3 = Sering
4 = Selalu

Pringsewu,18 Juni 2016

(________________________)

Pengolahan Nilai :
Skor yang dicapai peserta didik dapat diolah menjadi nilai sebagai berikut.

N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100


B. PENILAIAN ANTAR TEMAN (PEER ASSESSMENT)

Jika kemudian lembar observasi ini dilakukan oleh siswa sesama anggota kelompok,
akan dapat diubah menjadi lembar penilaian antar teman (peer assessment) dalam
format sebagai berikut.

Petunjuk :

1. Amatilah perilaku temanmu dengan cemat !


2. Setiap hal yang dinilai diberi nilai berupa :
- Angka 9-10 bila kamu nilai baik
- Angka 7-8 bila kamu nilai cukup
- Angka 5-6 jika kamu rasa jelek
3. Berilah nilai pada dirimu sendiri, sehingga cantumkan namamu pada nomor
pertama, baru kemudian berilah nilai kepada temanmu
4. Jumlahlah seluruh nilai yang telah kamu berikan untuk masing-masing
anggota dalam kelompokmu!
5. Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu guru !

Lembar penilaian antar teman (peer assessment)


terhadap perilaku hormat dan berbakti kepada guru

Hal yang dinilai Juml


N
Nama siswa 1 ah
o 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 skor
1 (Nama siswa yang
bersangkutan)
2 (Nama siswa yang lain)
3 (Nama siswa yang lain)
4 (Nama siswa yang lain)
5 (Nama siswa yang
bersangkutan)
Keterangan hal yang dinilai:

1. Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan


menjabat tangannya serta menghadapinya dengan wajah
yang tersenyum
2. Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala
hal.
3. Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah
lembut kepada guru.
4. Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan
badan guru
5. Memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan
6. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia
mengerti dengan cara baik
7. Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada
faedahnya, sekedar mengolok-olok atau yang dilatarbelakangi
oleh niat yang buruk
8. Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang
penuh hormat
9. Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat
maupun sakit
10 Mendo`akan guru
.
2. CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PAI DENGAN :

A. TES TULIS
1) Berbentuk Pilihan Ganda:
Pilihlah Jawaban yang Paling Benar, dengan memberi Tanda silang (X),
pada huruf didepannya !
1. Dalam kehidupan, ada orang yang paling berjasa selain orang tua, Siapakah
dia ?
A. Kakek / Nenek
B. Dokter Penolong kelahiran kita
C. Saudara
D. Guru
2. Salah satu dari keindahan ajaran Islam adalah bahwa Islam mengajarkan
kepada setiap pemeluknya untuk memohon keselamatan dan kesejahteraan
atas muslim yang kita yang kita jumpai. Untuk itu, apa yang kita ucapkan jika
kita bertemu dengan guru kita ?
A. Takbir
B. Salam
C. Tahlil
D. Tahmid
3. Agar pertemuan anda dengan guru diampuni (dosa-dosanya) sebelum
berpisah, maka yang harus dilakukan disaat bertemu dengan guru adalah :
A. Menatapnya dengan senyum tadhim
B. Menganggukan kepala sebagai tanda sapa
C. Berjabat tangan
D. Mendoakannya
4. Dalam al-Quran surat Al-Maidah : 101, Allah berfirman :





Maka bagaimanakah tatakrama Anda kepada guru ?
A. Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya
B. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan cara
baik
C. Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat
D. Menerima pelajaran yang diberikan guru dengan hati yng ikhlas, perasaan
5. Didalam al-Quran Surat An-Nahl : 43 dan Al-Anbiya : 7 Alloh berfirman :





Arti ayat tersebut adalah :
A. Bertanyalah kepada ahli dzikr ( yakni para ulama ) bila kamu tidak tahu.
B. Wahai orang-orang yang beriman, janganlah kalian menanyakan sesuatu
yang bila dijawab niscaya akan menyusahkan kalian.
C. Dan Tuhanmu telah memerintahkan supaya kamu jangan menyembah selain
Dia dan hendaklah kamu berbuat baik pada ibu bapakmu dengan sebaik-
baiknya.
D. Mengapa mereka tidak bertanya ketika tidak tahu ? Bukankah obat dari
ketidaktahuan adalah bertanya ?
6. Manusia adalah tempatnya salah dan lupa. Bagaimanakah sikap Anda jika
mengetahui guru yang berbuat salah / lupa ?
A. Menghormatinya
B. Menasehatinya
C. Membiarkannya
D. Menegur guru dengan cara yang penuh hormat
7. Menerima pelajaran yang diberikan guru dengan hati yang ikhlas, perasaan
senang, mematuhi perintahnya yang tentunya akan bermanfaat bagi kita
sendiri. Murid yang sopan dan rendah hati akan mudah mendapatkan ilmu dan
mendapatkan
A. Hidayah
B. Taufiq
C. Kecerdasan
D. Manfaat ilmu
8. Guru adalah orang yang sangat besar jasanya dalam membangun diri kita.
Apakah yang Anda lakukan untuknya disaat Anda selesai mengerjakan sholat ?
A. Belajar
B. Membaca Al-Quran
C. Mendoakan guru
D. Mempraktekkan ilmu yang telah didapat dari guru
9. Ada beberapa hal sebagai wujud hormat kita kepada guru. Salah satunya
adalah :
A. Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit
B. Sering bertanya meskipun melalui SMS
C. Selalu menjabat tangan guru dalam satu pertemuan
D. Saat guru lupa, kita membiarkan dan tetap menghormatinya
10. Berikut ini adalah beberapa cara kita berbakti kepada guru, kecuali :
A. Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat
tangannya serta menghadapinya dengan wajah yang tersenyum
B. Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala hal
C. Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada
guru
D. Menyenangkan guru, dengan mengirim SMS humor

Kunci Jawaban :
1. D. Guru
2. B. Salam
3. C. Berjabat tangan
4. A. Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya
5. A. Bertanyalah kepada ahli dzikr ( yakni para ulama ) bila kamu tidak
tahu.
6. D. Menegur guru dengan cara yang penuh hormat
7. D. Manfaat ilmu
8. C. Mendoakan guru
9. A. Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit
10. D. Menyenangkan guru, dengan mengirim SMS humor

Skor Nilai :

Nilai = Jumlah Jawaban yang benar x 10


2) Berbentuk Essay, contohnya :

Lengkapilah kalimat berikut dengan perkataan yang benar !

1. adalah orang yang paling berjasa selain orang tua kita.


2. Sebagai wujud hormat kita kepada guru, maka kita mengucapkan
saat bertemu beliau.
3. Pertemuan kita dengan guru akan diampuni (dosa-dosanya) sebelum
berpisah, jika kita dengan beliau .
4. Menerima pelajaran yang diberikan guru dengan hati yang ikhlas, perasaan
senang, mematuhi perintahnya yang tentunya akan . bagi kita sendiri.
5. Sebagai wujud bakti kita pada guru, maka kita . Setelah selesai
sholat.
6. Dalam al-Quran surat Al-Maidah : 101, Allah berfirman yang
artinya : Wahai orang-orang yang beriman, janganlah kalian ..
sesuatu yang bila dijawab niscaya akan menyusahkan kalian.
7. kepada guru dalam keadaan sehat / maupun sakit, merupakan
wujud kedekatan lahir batin kita kepada beliau.
8. Didalam al-Quran Surat An-Nahl : 43 dan Al-Anbiya : 7 Alloh berfirman,
yang artinya : Bertanyalah kepada ahli dzikr ( yakni para ulama ) bila kamu

9. Sebagai pelajar, tentunya mengharapkan ilmu yang didapatnya.
10. Sebagai murid yang hormat dan berbakti, maka kita tidak membuat guru
kita akibat kita berbuat yang tidak baik terhadap mereka.

Kunci Jawaban :

1. Guru
2. Salam
3. Berjabat tangan
4. Bermanfaat
5. Mendoakannya
6. Menanyakan
7. Silaturahim
8. Tidak tahu
9. Bermanfaat
10. Marah

Skor Nilai :
Nilai = Jumlah Jawaban yang benar x 1
3) Berbentuk Jawaban Uraian, contohnya :

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !

1. Guru adalah orang yang jasanya sangat besar dalam membantu kita menuntut
ilmu. Ada beberapa Cara kita berbakti kepada guru, Sebutkanlah !
2. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan cara
baik, merupakan tuntunan dalam Islam. Tuliskan dalil Naqlinya !
3. Sebagai Murid, kita harus menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada
faedahnya, sekedar mengolok-olok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang
buruk. Alloh berfirman didalam surat Al-Maidah : 101 yang berbunyi :





Tuliskan arti ayat tersebut !
4. Di antara akhlaq kepada guru adalah : memuliakan, tidak menghina atau
mencaci-maki guru, sebagaimana sabda Rosululloh saw, yang diriwayatkan oleh
Ahmad, Muslim dan Al-Hakim :






Apakah, arti hadits tersebut ?
5. Sebagai murid, kita harus memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan,
sebagaimana hadits Abu Said Al-Khudri ra, yang artinya : Orang-orang pun
diam seakan-akan ada burung di atas kepala mereka. ( HR. Al-Bukhori ).
Bagaimanakah bunyi hadits tersebut ?

Kunci Jawaban :

1. Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat


tangannya serta menghadapinya dengan wajah yang tersenyum ; Bersikap
hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala hal ; Berbuat baik,
bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada guru ; Menyenangkan
dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru ; Memperhatikan ketika
guru sedang menjelaskan ; Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum
dia mengerti dengan cara baik ; Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak
ada faedahnya, sekedar mengolok-olok atau yang dilatarbelakangi oleh niat
yang buruk ; Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh
hormat ; Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit ;
Mendoakannya.
2. Qs. An-Nahl : 43 dan Al-Anbiya : 7





Bertanyalah kepada ahli dzikr ( yakni para ulama ) bila kamu tidak tahu.
Rosululloh saw bersabda :








Mengapa mereka tidak bertanya ketika tidak tahu ? Bukankah obat dari
ketidaktahuan adalah bertanya ? ( HR. Abu Dawud )
3. Wahai orang-orang yang beriman, janganlah kalian menanyakan sesuatu
yang bila dijawab niscaya akan menyusahkan kalian.
4. Tidak termasuk golongan kami orang yang tidak memuliakan orang yang
lebih tua dan tidak menyayangi orang yang lebih muda. ( HSR. Ahmad dan At-
Tirmidzi )
5. Bunyi haditsnya adalah :



Skor Nilai :

Jawaban Interval Nilai

Sangat Sempurna 20

Sempurna 15-19

Kurang Sempurna 11-15

Tidak Sempurna < 10


B. TES LESAN

Ujian lisan dilakukan ketika ujian tulis belum mencukupi. Untuk Tes Lisan Objektif,
Guru harus mengawali dengan cerita yang berkaitan dengan soal yang akan kita
sampaikan, yang berhubungan dengan perilaku anak sehari-hari. Contohnya
adalah :

1. Salah satu dari keindahan ajaran Islam adalah bahwa Islam mengajarkan
kepada setiap pemeluknya untuk memohon keselamatan dan kesejahteraan
atas muslim yang kita yang kita jumpai. Untuk itu, apakah yang Anda
sampaikan, ketika Anda berjumpa dengan gurumu ?
2. Agar pertemuan anda dengan guru diampuni (dosa-dosanya) sebelum
berpisah, apa yang anda lakukan disaat bertemu dengan guru ?
3. Tiada seorang pun dalam kehidupan kita, selain kedua orangtua yang lebih
berjasa kecuali guru kita, maka bagaimanakah sikap anda terhadap guru ?
4. Dalam al-Quran surat Al-Maidah : 101, Allah berfirman :





Wahai orang-orang yang beriman, janganlah kalian menanyakan sesuatu yang
bila dijawab niscaya akan menyusahkan kalian. Maka bagaimanakah tatakramu
Anda kepada guru ?
5. Didalam al-Quran Surat An-Nahl : 43 dan Al-Anbiya : 7 Alloh berfirman :





Bertanyalah kepada ahli dzikr ( yakni para ulama ) bila kamu tidak tahu.
Untuk itu, bagaimanakah jika Anda mengalami hal yang tidak Anda mengerti ?
6. Manusia adalah tempatnya salah dan lupa. Bagaimanakah sikap Anda jika
mengetahui guru yang berbuat salah / lupa ?
7. Sebagai pelajar, tentunya mengharapkan ilmu yang didapatnya bermanfaat.
Apakah hal-hal yang sebaiknya Anda lakukan untuk memperolehnya ?
8. Guru adalah orang yang sangat besar jasanya dalam membangun diri kita.
Apakah yang Anda lakukan untuknya disaat Anda selesai mengerjakan sholat ?
9. Dalam rangka menjalin hubungan yang penuh berkah, apakah yang Anda
lakukan untuk gurumu ?
10. Guru adalah orang yang jasanya sangat besar dalam membantu kita menuntut
ilmu. Ada beberapa Cara kita berbakti kepada guru, Sebutkanlah salah satunya !

Kunci Jawaban :
1. Salam Assalaamualaikum warahmatullahi wa barakatuhu
2. Berjabat tangan
3. Hormat dan sopan
4. Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya
5. bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan cara
baik
6. Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat
7. Menerima pelajaran yang diberikan guru dengan hati yang ikhlas, perasaan
senang, mematuhi perintahnya yang tentunya akan bermanfaat bagi kita
sendiri. Murid yang sopan dan rendah hati akan mudah mendapatkan ilmu dan
mendapatkan manfaatnya.
8. Mendo`akannya
9. Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit
10. Tidak membuat guru kita marah besar akibat kita berbuat yang tidak baik
terhadap mereka ; tidak menyakiti hatinya ; tidak menyinggung perasaanya.

Instrument penilaian

SK
SOAL
N NAM OR
O A 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
1
2
3
4
5
ds
t

Keterangan penilaian :

Jawaban Interval Nilai


Sangat Sempurna 10
Sempurna 8-9
Kurang Sempurna 6-7
Tidak Sempurna <6
B. PENUGASAN

Contoh Instrumen Penugasan

1. Kompetensi Inti :
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2. Kompetensi Dasar :
2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru Q.S.
Al-Isra (17) : 23 dan hadits terkait
3. Jenis tugas : kelompok
4. Tanggal pemberian tugas : 15 Juli 2016
5. Waktu pelaksanaan : 17 s.d 20 Juli 2016
6. Batas waktu pengumpulan : 21 Juli 2016
7. Deskripsi tugas : Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru
Bentuk tugas : mencari/menemukan figur yang perilaku hormat dan berbakti
kepada guru
Tempat : lingkungan sekolah, lingkungan tempat tinggal
Waktu : di luar jam pelajaran
Target : figur yang perilaku hormat dan berbakti kepada guru
Jumlah orang : minimal 5 orang
Bentuk laporan : dokumentasi
Bukti fisik : terlampir

Mengetahui Kediri, 05 Juli 2016


Kepala SMK YPT Pringsewu Guru Mata Pelajaran

Hi. UNTUNG SUHENDRO, MT. ALFIAH SOLIKAH


3. CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KETRAMPILAN
PAI DENGAN :

A. TES PRAKTEK

HORMAT DAN BERBAKTI KEPADA GURU

Praktek I

Penilaian
N Kurang Tidak
Indikator Sempu Ket
o Sempu Sempu
rna
rna rna
1 Ketika bertemu Guru Sempurna
:3
a. Memberi salam
Kurang
b. Berjabat tangan
sempurna : 2
c. Menghadapinya
Tidak
dengan tersenyum
sempurna :1
d. Bersikap hormat
& santun

e. Bersikap rendah
hati dan berbicara
lemah lembut

Praktek II

Penilaian
N Kurang Tidak
Indikator Sempu Ket
o Sempu Sempu
rna
rna rna
Ketika mengikuti Sempurna
2
Pelajaran di Kelas :3

a. Memperhatikan Kurang
ketika guru sedang sempurna : 2
menjelaskan
Tidak
b. Bertanya kepada sempurna :1
guru bila ada
sesuatu yang belum
dimengerti dengan
cara baik

c. Menghindari
pertanyaan-
pertanyaan yang
tidak ada
faedahnya

d. Menegur guru
bila melakukan
kesalahan dengan
cara yang penuh
hormat

Praktek III

Penilaian Ket
N
Indikator Kurang Tidak
o Sempu
Sempu Sempu
rna
rna rna
Ketika di luar Sempurna
3
Sekolah :3
a. Bersilaturahim
Kurang
baik ketika guru
sempurna : 2
sehat maupun
sakit Tidak
b. Menyenangkan sempurna :1
dan tidak
menyakiti
perasaan, hati,
dan badan guru
c. Menjunjung
tinggi nama
baiknya / tidak
pernah
menggunjing guru
d. Mendoakan
guru

Skor Penilaian:

N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100


B. PROYEK :

Proyek adalah suatu tugas yang melibatkan kegiatan perancangan, pelaksanaan,


dan pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam waktu tertentu.
Dalam penilaian projek setidaknya ada 3 (tiga) hal yang perlu diperhatikan yaitu:

1. Kemampuan pengelolaan
Kemampuan peserta didik dalam mencari informasi dan mengelola waktu
pengumpulan data serta penulisan laporan,
2. Relevansi
Kesesuaian dengan mata pelajaran, dengan mempertimbangkan tahap
perkembangan kognitif peserta didik,
3. Keaslian
Projek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya dengan
bimbingan pendidik dan dukungan berbagai pihak yang terkait.

Contoh Soal :
Carilah informasi yang berkembang di sekitar tempat tinggalmu, rencanakan
penelitian, lakukan penelitian, dan buatlah laporan hasil penelitian. Dalam membuat
laporan perhatikan: kebenaran informasi/data, kelengkapan data, sistematika
laporan, dan penggunaan bahasa!
Catatan : Isu berhubungan Hormat dan berbakti kepada guru

Kegiatan Persiapan / Perancangan :

1. Tujuan : Menunjukkan pentingnya perilaku hormat dan berbakti kepada guru,


dengan mengambil teladan dari orang-orang yang sukses dan disegani.

2. Topik : Hormat dan berbakti kepada guru

3. Alasan : Menerapkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru

4. Tempat penelitian : kampung tempat tinggal siswa

5. Responden : orang-orang yang sukses dan disegani di kampungnya

6. Daftar pertanyaan dengan lengkap :


1) Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat
tangannya serta menghadapinya dengan wajah yang tersenyum

2) Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala hal

3) Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada
guru

4) Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru

5) Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan
cara baik

6) Memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan

7) Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar


mengolok-olok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk

8) Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat

9) Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit

10) Mendo`akan guru

Skor Penilaian Persiapan:

Kriteria /
No Aspek Keterangan
Skor
.
3 2 1
1. Tujuan Tepat = 3

2. Topik Kurang tepat


=2
3 Alasan
Tidak tepat =
4 Tempat Penelitian
1
5 Responden

6 Daftar Pertanyaan

Jumlah

N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100


N = (Skor pencapaian : 18 ) x 100
N = 18/18 x 100
N = 100
Tahap Pelaksanaan / Pengumpulan Data
Meliputi :

a. Pengumpulan informasi
b. Keakuratan data/informasi
c. Kelengkapan data
d. Analisis data
e. Kesimpulan

No Kriteria Terpenuh Tidak


. i Terpenu
hi
1. Memberi salam kepada guru setiap
bertemu dengannya dan menjabat
tangannya serta menghadapinya dengan
wajah yang tersenyum
2. Bersikap hormat dan sopan
santun kepada gurudalam segala hal
3. Berbuat baik, bersikap rendah hati dan
berbicara lemah lembut kepada guru.
4. Menyenangkan dan tidak menyakiti
perasaan, hati, dan badan guru
5. Memperhatikan ketika guru sedang
menjelaskan
6. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu
yang belum dia mengerti dengan cara
baik
7. Menghindari pertanyaan-pertanyaan
yang tidak ada faedahnya, sekedar
mengolok-olok atau yang
dilatarbelakangi oleh niat yang buruk
8. Menegur guru bila melakukan kesalahan
dengan cara yang penuh hormat
9. Mengunjungi guru / bersilahturahim baik
dalam sehat maupun sakit
10. Mendo`akan guru
Skor Penilaian Pelaksanaan / Pengumpulan Informasi :

Skor
No Aspek Keterangan
3 2 1
1. Pengumpulan informasi Tepat = 3
Kurang tepat =
2, Tidak tepat =
1
2. Keakuratan Akurat = 3
data/informasi Kurang = 2
Tidak akurat = 1
3. Kelengkapan data Lengkap = 3
Kurang = 2
Tdak lengkap =
1
4. Analisis data Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
5. Kesimpulan Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
Jumlah
N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100
N = (Skor pencapaian : 15 ) x 100
N = 15/15 x 100
N = 100

Pelaporan Tertulis
Memenuhi criteria penulisan KTI
1. Latar belakang
2. Tujuan : Menunjukkan pentingnya perilaku hormat dan berbakti kepada
guru, dengan mengambil teladan dari orang-orang yang sukses dan
disegani.
3. Topik : Perilaku hormat dan berbakti kepada guru
4. Alasan : Menerapkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru
5. Tempat penelitian : kampung tempat tinggal siswa
6. Responden : orang-orang yang sukses dan disegani di kampungnya
7. Daftar pertanyaan dengan lengkap.
8. Saran

Skor Penilaian Pelaporan Hasil :

No Aspek Skor Keterangan


3 2 1
1. Sistematika Baik = 3
laporan Kurang Baik = 2
Tidak Baik = 1
2. Penggunaan Komunikatif = 3
bahasa Kurang komunikatif = 2
Tidak Komunikatif = 1
3. Penulisan/ejaan Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
4. Tampilan Menarik = 3
Kurang Menarik = 2
Tidak menarik = 1
Jumlah

N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100


N = (Skor pencapaian : 12 ) x 100
N = 12/12 x 100
N = 100
Format Penskoran Total Tugas Proyek

Kriter
Keterangan
N Aspek ia /
Tahap o Skor

3 2 1

1 Tujuan Tepat = 3
2 Topik Kurang tepat = 2
3 Alasan Tidak tepat = 1
Persiapa 4 Tempat
n Penelitian
5 Responden
6 Daftar
Pertanyaan
7 Pengumpulan Tepat = 3
informasi Kurang tepat = 2,
Tidak tepat = 1
8 Keakuratan Akurat = 3
data/informasi Kurang = 2
Tidak akurat = 1
9 Kelengkapan Lengkap = 3
Pelaksan
data Kurang = 2
aan
Tdak lengkap = 1
1 Analisis data Baik = 3
0 Cukup = 2
Kurang = 1
1 Kesimpulan Tepat = 3
1 Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
1 Sistematika Baik = 3
2 laporan Kurang Baik = 2
Tidak Baik = 1
1 Penggunaan Komunikatif = 3
3 bahasa Kurang komunikatif
=2
Pelapora Tidak Komunikatif
n Hasil =1
1 Penulisan/ejaan Tepat = 3
4 Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
1 Tampilan Menarik = 3
5 Kurang Menarik = 2
Tidak menarik = 1
Skor Nilai

N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100


N = (Skor pencapaian : 45 ) x 100
N = 45/45 x 100
N = 100
C. PORTOFOLIO

Mata Palajaran/Bidang Studi : Agama & Budi Pekerti

Semester :I

Kelas : XII

Sekolah : SMK

Kompetensi Inti :

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli


(gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Dasar

2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru Q.S. Al-
Isra (17) : 23 dan hadits terkait

Thema

Menunjukkan Perilaku hormat dan berbakti kepada guru

Skor Keterangan /
Refleksi dari
Tahap Unjuk Kerja Terbaik Kua
Kual Guru / Siswa
nt
yang lain
I Ketika bertemu 80 Baik (Selalu Guru : perlu
Guru : Memberi berperilaku hormat terus berlatih
salam, berjabat dan berbakti agar terbiasa,
Tangan, kepada guru, sehingga mampu
menghadapinya ketika bertemu) berperilaku
dengan 75 Cukup (Kadang- horamt &
tersenyum, kadang berbakti kepada
bersikap hormat & berperilaku hormat guru saat
santun, Bersikap dan berbakti bertemu
rendah hati dan kepada guru,
berbicara lemah ketika bertemu)
lembut 65 Kurang (Kurang
berperilaku hormat
dan berbakti
kepada guru,
ketika bertemu)
II Ketika mengikuti 80 Baik (Selalu Guru : perlu terus
Pelajaran di Kelas berperilaku hormat berlatih agar
:Memperhatikan ketika dan berbakti terbiasa, sehingga
guru sedang menngajar, kepada guru, mampu berperilaku
Bertanya kepada guru ketikamengikuti horamt & berbakti
bila ada sesuatu yang Pelajaran di Kelas) kepada
belum dimengerti 75 Cukup (Kadang- guru ketikamengikuti
dengan cara baik, kadang berperilaku Pelajaran di Kelas)
Menghindari hormat dan
pertanyaan-pertanyaan berbakti kepada
yang tidak ada guru,
faedahnya dan Menegur ketika mengikuti
guru bila melakukan Pelajaran di Kelas)
kesalahan dengan 65 Kurang (Kurang
penuh hormat berperilaku hormat
dan berbakti
kepada guru,
ketika mengikuti
Pelajaran di Kelas)
III Ketika di luar 80 Baik (Selalu Guru : perlu terus
Sekolah : Bersilaturahim berperilaku hormat berlatih agar
baik ketika guru sehat dan berbakti terbiasa, sehingga
maupun sakit, kepada guru, mampu berperilaku
Menyenangkan dan ketika di luar horamt & berbakti
tidak menyakiti, sekolah) kepada guru ketika
menjunjung tinggi nama 75 Cukup (Kadang- ketika di luar
baik guru dan tidak kadang berperilaku sekolah)
menggunjingnya serta hormat dan
mendoakan guru berbakti kepada
guru, ketika di luar
sekolah)
65 Cukup (Kadang-
kadang berperilaku
hormat dan
berbakti kepada
guru, ketika di luar
sekolah)

Anda mungkin juga menyukai