ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS

BLOQUE 1: Procesos, mtodos y actitudes en matemticas

ESTNDARES 6
Est.MAT.1.1.1. Comunica
verbalmente de forma razonada
el proceso seguido en la
resolucin de un problema de
matemticas o en contextos de
la realidad.
Est.MAT.1.2.2. Utiliza estrategias
heursticas y procesos de
razonamiento en la resolucin de
problemas.
Est.MAT.1.2.3. Reflexiona sobre
el proceso de resolucin de
problemas revisa las
operaciones utilizadas, las
unidades de los resultados,
comprueba e interpreta las
soluciones en el contexto de la
situacin, busca otras formas de
resolucin, etc.
Est.MAT.1.2.4. Realiza
estimaciones y elabora
conjeturas sobre los resultados
de los problemas a resolver,
contrastando su validez y
valorando su utilidad y eficacia.
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 5 ESTNDARES 4 ESTNDARES 3 ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
Est.MAT.1.1.1. Comunica Est.MAT.1.1.1. Comunica Est.MAT.1.1.1. Comunica Est.MAT.1.1.1. Comunica .
verbalmente de forma razonada verbalmente de forma razonada verbalmente el proceso seguido verbalmente el proceso seguido
el proceso seguido en la el proceso seguido en la en la resolucin de un problema en la resolucin de un problema
resolucin de un problema de resolucin de un problema de de matemticas en contextos del de matemticas en contextos del
matemticas en contextos del matemticas en contextos de la entorno escolar, familiar y de la entorno escolar y familiar.
entorno inmediato. vida cotidiana y el entorno vida cotidiana.
inmediato.
Est.MAT.1.2.2. Utiliza estrategias Est.MAT.1.2.3. Reflexiona sobre Est.MAT.1.2.2.Utiliza estrategias Est.MAT.1.2.2. Aplica estrategias Est.MAT.1.2.2. Aplica estrategias
heursticas y procesos de el proceso llevado en la bsicas (experimentacin, sencillas (experimentacin, sencillas (experimentacin,
razonamiento en la resolucin de resolucin de problemas exploracin, analoga, exploracin, analoga, exploracin, analoga,) en la
problemas del entorno relacionados con situaciones del organizacin, codificacin, organizacin, codificacin, ) y resolucin de problemas del
inmediato, planificando su entorno inmediato y la vida divisin de un problema en procesos de razonamiento, entorno escolar.
accin, organizando el trabajo y cotidiana, revisa las operaciones partes), y procesos de siguiendo un orden en el trabajo .
revisando su correcta ejecucin. utilizadas, las unidades de los razonamiento siguiendo un y los pasos y procedimientos
Est.MAT.1.2.3. Reflexiona sobre resultados, comprueba la orden en el trabajo y los pasos y necesarios en la resolucin de
el proceso llevado en la coherencia de las soluciones en procedimientos necesarios en la problemas del entorno escolar y
resolucin de problemas el contexto de la situacin, busca resolucin de problemas del familiar
relacionados con situaciones del otras formas de resolucin. entorno escolar, familiar y de la Est.MAT.1.2.3. Revisa las
entorno inmediato, revisa las vida cotidiana. operaciones utilizadas tras la
operaciones utilizadas, las Est.MAT.1.2.3. Reflexiona sobre resolucin de un problema
unidades de los resultados, el proceso llevado en la relacionados con situaciones del
comprueba e interpreta la resolucin de problemas entorno escolar y familiar
coherencia de las soluciones en relacionados con situaciones del comprueba la coherencia de las
el contexto de la situacin, busca entorno escolar, familiar y la vida soluciones en el contexto de la
otras formas de resolucin. cotidiana, revisa las operaciones situacin
utilizadas, las unidades de los
resultados, comprueba la
Est.MAT.1.2.4. Realiza coherencia de las soluciones en
estimaciones y elabora el contexto de la situacin y
conjeturas sobre los resultados analiza de forma cooperativa
de problemas a resolver del otras estrategias de resolucin.
entorno inmediato, contrastando
su validez y coherencia y
valorando su utilidad y eficacia.

Est.MAT.1.3.1. Identifica Est.MAT.1.3.1. Identifica Est.MAT.1.3.1. Identifica Est.MAT.1.3.1. Identifica

patrones, regularidades y leyes patrones, regularidades y leyes patrones, regularidades y leyes patrones, regularidades y leyes

ESTNDARES 6
matemticas en situaciones de
cambio, en contextos numricos,
geomtricos y funcionales.
Est.MAT.1.3.2. Realiza
predicciones sobre los resultados
esperados, utilizando los
patrones y leyes encontrados,
analizando su idoneidad y los
errores que se producen
Est.MAT.1.4.1. Profundiza en
problemas una vez resueltos,
analizando la coherencia de la
solucin y buscando otras
formas de resolverlos.
Est.MAT.1.4.2. Se plantea
nuevos problemas, a partir de
uno resuelto variando los datos,
proponiendo nuevas preguntas,
conectndolo con la realidad,
buscando otros contextos, etc.
Est.MAT.1.6.1. Practica el
mtodo cientfico, siendo
ordenado, organizado y tratamiento
ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
ESTNDARES 5
matemticas en situaciones de
cambio, en contextos numricos,
geomtricos y funcionales del
entorno inmediato enumerando
semejanzas y diferencias.
Est.MAT.1.3.2. Realiza
predicciones sobre los resultados
esperados en la resolucin de
situaciones problemticas del
entorno inmediato, utilizando los
patrones y leyes encontrados,
analizando su idoneidad y los
errores que se producen
identificando posibles variables
no controladas y elementos
extraos.
Est.MAT.1.4.1. Profundiza en
problemas una vez resueltos,
planteados desde situaciones del
entorno inmediato, analizando la
coherencia de la solucin y
buscando otras formas de
resolverlos.
Est.MAT.1.4.2. Se plantea
nuevos problemas, a partir de
uno resuelto variando los datos,
proponiendo nuevas preguntas,
conectndolo con la realidad,
buscando otros contextos, etc.
Est.MAT.1.6.1. Practica el
mtodo cientfico en el el tratamiento de situaciones
de situaciones
BLOQUE 1: Procesos, mtodos y actitudes en matemticas
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 4 ESTNDARES 3 ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
matemticas en situaciones de matemticas en situaciones de
cambio, en contextos numricos, cambio, en contextos numricos
geomtricos y funcionales, del geomtricos y funcionales del
entorno inmediato y la vida entorno escolar, familiar y la vida
cotidiana enumerando cotidiana (numeracin de los
semejanzas y diferencias. portales en las calles, series
numricas, cenefas, grecas,
mandalas, la relacin entre las
medidas del lado de un cuadrado
y el valor de su permetro) y de
aplicacin a los automatismos de
clculo (construccin de las
tablas de multiplicar)
identificando semejanzas y
diferencias.
Est.MAT.1.4.2. Se plantea Est.MAT.1.4.2. Inventa nuevos
nuevos problemas, a partir de problemas, a partir de uno
uno resuelto variando los datos, resuelto variando los datos,
proponiendo nuevas preguntas, proponiendo nuevas preguntas,
conectndolo con la realidad, conectndolo con la realidad,
buscando otros contextos, etc. buscando otros contextos, etc.
Est.MAT.1.6.2. Tiene presente en Est.MAT.1.6.1. Practica algunas Est.MAT.1.6.1. Practica algunas Est.MAT.1.6.1. Practica algunas
caractersticas del mtodo caractersticas del mtodo caractersticas del mtodo
problemticas de la vida cientfico en el tratamiento de cientfico en el tratamiento de cientfico en el tratamiento de
 ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
BLOQUE 1: Procesos, mtodos y actitudes en matemticas
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 6 ESTNDARES 5 ESTNDARES 4 ESTNDARES 3 ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
sistemtico. problemticas del entorno cotidiana y el entorno inmediato situaciones problemticas del situaciones problemticas del situaciones problemticas del
Est.MAT.1.6.2. Planifica el inmediato, siendo ordenado, preguntas como: qu quiero entorno escolar, familiar y la vida entorno escolar y familiar siendo entorno escolar siendo ordenado
proceso de trabajo con organizado y sistemtico en la averiguar?, qu tengo?, qu cotidiana, siendo ordenado, y ordenado en el registro de sus en el registro de sus
preguntas adecuadas: qu utilizacin de hojas de registro, busco?, cmo lo puedo hacer?, organizado en el registro de sus observaciones, datos y observaciones y la expresin de
quiero averiguar?, qu tengo?, cuadernos de notas, diarios, no me he equivocado al observaciones, datos y anotaciones, y la expresin de los resultados.
qu busco?, cmo lo puedo en la revisin e introduccin de hacerlo?, la solucin es anotaciones, y la expresin de los procesos y resultados
hacer?, no me he equivocado las modificaciones pertinentes. adecuada?, cmo se puede los procesos y resultados.
al hacerlo?, la solucin es comprobar?...
adecuada?, cmo se puede Est.MAT.1.6.2. Planifica el
comprobar?... proceso de trabajo en el
tratamiento de situaciones
problemticas del entorno
inmediato con preguntas
adecuadas: qu quiero
averiguar?, qu tengo?, qu
busco?, cmo lo puedo hacer?,
no me he equivocado al
hacerlo?, la solucin es
adecuada?, cmo se puede
comprobar?...
Est.MAT.1.7.1. Realiza Est.MAT.1.7.1. En el tratamiento
estimaciones sobre los de situaciones problemticas del
resultados esperados y contrasta entorno inmediato realiza
su validez, valorando los pros y estimaciones sobre los
los contras de su uso. resultados esperados y contrasta
su validez, valorando los pros y
los contras de su uso, teniendo
en cuenta las caractersticas de
las informaciones o datos
iniciales y el contexto de la
situacin

.
Est.MAT.1.9.1. Desarrolla y Est.MAT.1.9.1. Desarrolla y Est.MAT.1.9.1. Desarrolla y Est.MAT.1.9.1. Desarrolla y Est.MAT.1.9.1. Desarrolla y Est.MAT.1.9.1. Desarrolla y
muestra actitudes adecuadas muestra actitudes adecuadas muestra actitudes adecuadas muestra actitudes adecuadas muestra actitudes adecuadas muestra actitudes adecuadas
para el trabajo en matemticas: para el trabajo en matemticas: para el trabajo en matemticas: para el trabajo en matemticas: para el trabajo en matemticas: para el trabajo en matemticas:

ESTNDARES 6
esfuerzo, perseverancia,
flexibilidad, aceptacin de la
crtica razonada, estrategias
personales de autocorreccin y
espritu de superacin.
.
Est.MAT.1.9.4. Plantea preguntas
precisas y formuladas con
correccin en la bsqueda de
respuestas adecuadas, tanto en
el estudio de los conceptos como
en la resolucin de problemas.
. inmediato.
Est.MAT.1.10.1. Toma decisiones
en los procesos de resolucin de
problemas valorando las
consecuencias de las mismas y
su conveniencia por su sencillez
y utilidad.
Est.MAT.1.10.2. Reflexiona sobre
los problemas resueltos y los
procesos desarrollados,
valorando las ideas claves,
aprendiendo para situaciones
futuras similares, etc.
Est.MAT.1.12.2. Utiliza la
calculadora para la realizacin
de clculos numricos, para
aprender y para resolver
problemas.
ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
BLOQUE 1: Procesos, mtodos y actitudes en matemticas
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 5 ESTNDARES 4 ESTNDARES 3 ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
esfuerzo, perseverancia, esfuerzo, perseverancia, esfuerzo, perseverancia, esfuerzo, perseverancia y esfuerzo, y espritu de
flexibilidad, aceptacin de la flexibilidad, estrategias estrategias personales de espritu de superacin. superacin.
crtica razonada, estrategias personales de autocorreccin y autocorreccin, y espritu de .
personales de autocorreccin y espritu de superacin. superacin.
espritu de superacin.
Est.MAT.1.9.4. Plantea preguntas
precisas y formuladas con
correccin en la bsqueda de
respuestas adecuadas, tanto en
el estudio de los conceptos como
en la resolucin de problemas
relacionados con el entorno
.
Est.MAT.1.10.1. Toma decisiones Est.MAT.1.10.1. Toma decisiones Est.MAT.1.10.1. Toma decisiones Est.MAT.1.10.1. Toma decisiones
en los procesos de resolucin de en los procesos de resolucin de en los procesos de resolucin de en los procesos de resolucin de
problemas del entorno inmediato problemas de la vida cotidiana y problemas del entorno escolar, problemas del entorno escolar y
valorando su conveniencia por el entorno inmediato valorando familiar y la vida cotidiana familiar.
su sencillez y utilidad en funcin su conveniencia por su sencillez valorando su conveniencia por
de referencias en situaciones y y utilidad en funcin de su sencillez y utilidad.
conocimientos previos. referencias en situaciones y
Est.MAT.1.10.2. Reflexiona sobre conocimientos previos.
los problemas resueltos del
entorno inmediato y los procesos
desarrollados, valorando las
ideas claves, aprendiendo para
situaciones futuras similares, etc.
Est.MAT.1.12.2. Utiliza la Est.MAT.1.12.2. Utiliza la
calculadora para la realizacin calculadora para la realizacin
de clculos numricos, para de clculos numricos, para
aprender y para resolver aprender y para resolver
problemas del entorno problemas de la vida cotidiana y
inmediato. el entorno inmediato.
.

ESTNDARES 6
Est.MAT.2.1.2. Lee, escribe y
ordena en textos numricos y de
la vida cotidiana, nmeros
(naturales, fracciones, decimales
hasta las milsimas y enteros),
utilizando razonamientos
apropiados e interpretando el
valor de posicin de cada una de
sus cifras.
ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
ESTNDARES 5
.Est.MAT.2.1.2. Lee, escribe y
ordena en textos numricos y de
la vida cotidiana, nmeros hasta
el milln y decimales hasta las
centsimas, utilizando
razonamientos apropiados e
interpretando el valor de posicin
de cada una de sus cifras.
BLOQUE 2: Nmeros
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 4 ESTNDARES 3
Est.MAT.2.1.2. Lee, escribe y
ordena en textos numricos y de
la vida cotidiana, hasta la decena
de millar interpretando el valor de
posicin de cada una de sus
cifras.
ESTNDARES 2
Est.MAT.2.1.2. Lee, escribe en
textos numricos y de la vida
cotidiana, nmeros naturales
hasta el millar, interpretando el
valor de posicin de cada una de
sus cifras. Ordena parejas de
nmeros de dos cifras.
ESTNDARES 1
Est.MAT.2.1.2. Lee, escribe en
textos numricos y de la vida
cotidiana, nmeros naturales
hasta la centena, interpretando el
valor de posicin de cada una de
sus cifras. Compara parejas de
nmeros que representen
objetos conocidos, y establece
relaciones de orden entre ellos.

Est.MAT.2.2.1. Utiliza los Est.MAT.2.2.1. Utiliza los Est.MAT.2.2.1. Identifica y Est.MAT.2.2.1. Identifica y Est.MAT.2.2.1 Identifica en Est.MAT.2.2.1 Identifica en
nmeros ordinales en contextos nmeros ordinales en nombra nmeros ordinales del nombra nmeros ordinales del situaciones del entorno escolar o situaciones del entorno escolar
reales. situaciones del entorno 1 al 40 en situaciones de la 1 al 30 en situaciones del familiar nmeros ordinales del 1 nmeros ordinales del 1 al 10.
Est.MAT.2.2.2. Interpreta en inmediato. vida cotidiana y el entorno entorno escolar, familiar y la vida al 20. .
textos numricos y de la vida Est.MAT.2.2.2. Interpreta en inmediato cotidiana. Est.MAT.2.2.2. Interpreta en

ESTNDARES 6
cotidiana, nmeros (naturales,
fracciones y decimales hasta las
milsimas), utilizando
razonamientos apropiados y
considerando tanto el valor de
posicin de cada una de sus
cifras.
Est.MAT.2.2.5. Utiliza los
nmeros negativos en contextos
reales.
ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
ESTNDARES 5
textos numricos y de la vida
cotidiana, nmeros naturales
hasta el milln y decimales hasta
las centsimas, utilizando
razonamientos apropiados y
considerando el valor de posicin
de cada una de sus cifras.
Est.MAT.2.2.5. Identifica los
nmeros negativos en contextos
reales.
BLOQUE 2: Nmeros
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 4 ESTNDARES 3
Est.MAT.2.2.2. Interpreta en Est.MAT.2.2.2. Interpreta en
textos numricos y de la vida textos numricos y de la vida
cotidiana, nmeros naturales cotidiana, nmeros naturales
hasta la centena de millar y hasta la decena de millar
decimales hasta las dcimas considerando el valor de posicin
utilizando razonamientos de cada una de sus cifras.
apropiados y considerando el Est.MAT.2.2.4. Ordena nmeros
valor de posicin de cada una de naturales hasta la decena de
sus cifras. millar.
ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
textos numricos y de la vida
cotidiana, nmeros naturales
hasta el millar considerando el
valor de posicin de cada una de
sus cifras.
Est.MAT.2.2.4 Ordena nmeros Est.MAT.2.2.4. Ordena nmeros
naturales hasta el millar. naturales hasta la centena.

Est.MAT.2.3.2. Redondea Est.MAT.2.3.2 Redondea

mentalmente nmeros decimales
a la dcima, centsima o
milsima ms cercana en
situaciones de resolucin de
problemas cotidianos.
mentalmente nmeros decimales
a la dcima o centsima ms
cercana en situaciones de
resolucin de problemas del
entorno inmediato.

Est.MAT.2.5.2. Utiliza diferentes Est.MAT.2.5.2. Utiliza diferentes Est.MAT.2.5.2. Utiliza diferentes Est.MAT.2.5.3. Estima y Est.MAT.2.5.3. Estima y
tipos de nmeros en contextos tipos de nmeros en contextos tipos de nmeros en contextos comprueba la coherencia del comprueba la coherencia del
reales, estableciendo cercanos, identificndolos como cercanos. resultado de un problema resultado de un problema
equivalencias entre ellos, operadores en la interpretacin y mediante diferentes estrategias mediante clculo mental.
identificndolos como la resolucin de problemas. (clculo mental y tanteo).
operadores en la interpretacin y Est.MAT.2.5.3. Estima y
la resolucin de problemas. comprueba la coherencia del
Est.MAT.2.5.3. Estima y resultado de un problema
comprueba resultados mediante mediante diferentes estrategias
diferentes estrategias. (algoritmos escritos, clculo
mental, tanteo y calculadora).
Est.MAT.2.6.1. Realiza Est.MAT.2.6.1. Realiza Est.MAT.2.6.1. Realiza Est.MAT.2.6.1. Realiza sumas, Est.MAT.2.6.1. Realiza sumas y Est.MAT.2.6.1. Realiza sumas y
operaciones con nmeros operaciones con nmeros operaciones con nmeros restas y multiplicaciones con restas con nmeros naturales restas con nmeros naturales
 ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
BLOQUE 2: Nmeros
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 6 ESTNDARES 5 ESTNDARES 4 ESTNDARES 3 ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
naturales: suma, resta, naturales: suma, resta, naturales: suma, resta, nmeros naturales hasta la hasta el millar. hasta la centena.
multiplicacin y divisin. multiplicacin y divisin. multiplicacin y divisin. decena de millar.
Est.MAT.2.6.6. Realiza sumas y Est.MAT.2.6.6. Realiza sumas y .
restas de fracciones con el restas de fracciones con el
mismo denominador. Calcula el mismo denominador. Calcula el
producto de una fraccin por un producto de una fraccin por un
nmero. nmero.
Est.MAT.2.6.7. Realiza Est.MAT.2.6.7. Realiza sumas,
operaciones con nmeros restas y multiplicaciones con
decimales. nmeros decimales hasta las
Est.MAT.2.6.8. Aplica la jerarqua centsimas.
de las operaciones y los usos del Est.MAT.2.6.8. Aplica el uso de
parntesis. los parntesis en la resolucin de
. operaciones combinadas.

Est.MAT.2.7.5. Resuelve
problemas de la vida cotidiana
utilizando porcentajes y la regla
de tres en situaciones de
proporcionalidad directa,
explicando oralmente y por
escrito el significado de los
datos, la situacin planteada, el
proceso seguido y las soluciones
obtenidas.

ESTNDARES 6
Est.MAT.2.8.1. Utiliza y Est.MAT.2.8.1.
automatiza algoritmos estndar
de suma, resta, multiplicacin y
divisin en distintos tipos de
nmeros, en comprobacin de
resultados en contextos de
resolucin de problemas y en
situaciones cotidianas.
Est.MAT.2.8.2. Descompone de
forma aditiva y de forma aditiva-
multiplicativa, nmeros menores
de un milln, atendiendo al valor
posicional de sus cifras.
Est.MAT.2.8.3. Construye series
numricas, ascendentes y 5..
descendentes, de cadencias 2,
10, 100 a partir de cualquier
nmero y de cadencias 5, 25 y
50 a partir de mltiplos de 5, 25 y
50.
Est. MAT.2.8.12. Elabora y usa
estrategias de clculo mental.
Est.MAT.2.8.13. Estima y cifra, explicando de forma oral el
redondea el resultado de un
clculo valorando la respuesta.
.***************************
Est.2.9.1. Resuelve problemas
que impliquen dominio de los
contenidos trabajados, utilizando
estrategias heursticas, de
razonamiento (clasificacin,
reconocimiento de las relaciones,
ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
ESTNDARES 5
Utiliza y Est.MAT.2.8.1.
automatiza algoritmos estndar
de suma, resta, multiplicacin y
divisin en nmeros naturales
hasta el milln y decimales hasta
las centsimas en contextos de
resolucin de problemas y en
situaciones de la vida cotidiana..
Est.MAT.2.8.3. Construye series
numricas (hasta el milln),
ascendentes y descendentes, de
cadencias 2, 10,100 a partir de
cualquier nmero y de cadencias
5, 25 y 50 a partir de mltiplos de
Est.MAT.2.8.12. Usa de forma
gil estrategias de clculo mental
explicando de forma oral el
proceso seguido.
. calculadora
.****************************
Est.MAT.2.9.1. Resuelve
problemas relacionados con
situaciones del entorno
inmediato que suponen la
lectura, escritura, interpretacin y
ordenacin de nmeros
BLOQUE 2: Nmeros
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 4 ESTNDARES 3
Utiliza y Est.MAT.2.8.1. Utiliza y Est.MAT.
automatiza algoritmos estndar automatiza algoritmos estndar
de suma, resta, multiplicacin y de suma, resta, multiplicacin de
divisin en nmeros naturales nmeros naturales hasta la
hasta la centena de millar y decena de millar en la resolucin
decimales hasta las dcimas en de problemas de situaciones
contextos de resolucin de cotidianas.
problemas y en situaciones de la
vida cotidiana.
Est.MAT.2.8.3. Construye series
. numricas (hasta la decena de
Est.MAT.2.8.12. Utiliza mil), ascendentes y ascendentes y descendentes, de
estrategias personales de clculo descendentes, de cadencias 2,
mental en clculos relativos a la 10, a partir de cualquier nmero
suma y resta de nmeros y de cadencias 5 a partir de
naturales hasta la centena y mltiplos de 5.
multiplicacin y divisin por una
cifra explicando de forma oral el
proceso seguido.
Est.MAT.2.8.14.Usa la Est.MAT.2.8.12. Utiliza
estrategias personales de clculo
para resolver
problemas. mental en clculos simples
relativos a la suma, resta,
multiplicacin y divisin por una
procedimiento seguido.
Est.MAT.2.8.13. Estima
resultado de un clculo
valorando la respuesta en
situaciones del entorno escolar y
************************** familiar y la vida cotidiana.
Est.MAT.2.9.1. Resuelve
problemas relacionados con
situaciones del entorno escolar y
familiar y la vida cotidiana que
suponen la lectura, escritura,
interpretacin y ordenacin de
ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
2.8.1. Utiliza y Est.MAT.2.8.1. Utiliza algoritmos
automatiza algoritmos estndar estndar de suma, resta de
de suma, resta de nmeros nmeros naturales hasta la
naturales hasta el millar en la centena en la resolucin de
resolucin de problemas en el problemas en el entorno escolar
entorno escolar y familiar y la y familiar.
vida cotidiana.
Est.MAT.2.8.3. Construye series
numricas (hasta el millar),
cadencias 2, 10, a partir de
cualquier nmero.
Est.MAT.2.8.12. Utiliza Est.MAT.2.8.12. Utiliza
estrategias personales de clculo
estrategias personales de clculo
mental en clculos simples mental en clculos simples
relativos a la suma, resta, dobles
relativos a la suma, resta en
y mitades en situaciones del situaciones de la vida cotidiana.
entorno inmediato.
el
Est.MAT.2.9.1. Resuelve Est.MAT.2.9.1. Resuelve
problemas relacionados con problemas relacionados con
situaciones del entorno escolar y situaciones del entorno escolar y
familiar que suponen la lectura, familiar que suponen la lectura,
escritura, interpretacin y escritura, interpretacin y
ordenacin de nmeros ordenacin de nmeros naturales
 ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
ESTNDARES 6 ESTNDARES 5
uso de contraejemplos), creando naturales hasta el milln y
conjeturas, construyendo, decimales hasta las centsimas
argumentando, y tomando aplicando operaciones de suma,
decisiones, valorando las resta, multiplicacin y divisin.
consecuencias de las mismas y Est.MAT.2.9.2 Reflexiona sobre
la conveniencia de su utilizacin. el proceso llevado en la
Est.2.9.2. Reflexiona sobre el resolucin de problemas
proceso aplicado a la resolucin relacionados con situaciones del
de problemas: revisando las entorno inmediato revisando las
operaciones utilizadas, las operaciones, las unidades de los
unidades de los resultados, resultados y comprobando e
comprobando e interpretando las interpretando en el contexto la
soluciones en el contexto, coherencia de las soluciones y
buscando otras formas de proponiendo otras formas de
resolverlos. resolverlo.
BLOQUE 2: Nmeros
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 4 ESTNDARES 3
nmeros naturales hasta la
decena de millar aplicando
operaciones de suma, resta y
multiplicacin.
Est.MAT.2.9.2. Explica el proceso
llevado en la resolucin de
problemas relacionados con
situaciones del entorno escolar,
familiar y la vida cotidiana
revisando las operaciones y las
unidades de los resultados y
comprobando e interpretando en
el contexto la coherencia de las
soluciones.
ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
naturales hasta el millar hasta la centena aplicando
aplicando operaciones de suma operaciones de suma y resta.
y resta.
Est.MAT.2.9.2. Explica el proceso
llevado en la resolucin de
problemas relacionados con
situaciones del entorno escolar y
familiar revisando las
operaciones y las unidades de
los resultados y comprobando e
interpretando en el contexto la
coherencia de las soluciones

ESTNDARES 6
Est.MAT.3.1.1. Identifica las
unidades del Sistema Mtrico
Decimal: longitud, capacidad,
peso/masa, superficie y volumen.
. Est.MAT.3.2.2. Mide longitudes,
Est.MAT.3.2.2. Mide con
instrumentos, utilizando
estrategias y unidades
convencionales y no
convencionales, eligiendo la
unidad ms adecuada para la
expresin de una medida.
Est.MAT.3.3.1. Suma y resta
medidas de longitud, capacidad,
masa, superficie y volumen en
forma simple dando el resultado
en la unidad determinada de
antemano.
. antemano.
Est.MAT.3.3.3. Compara y
ordena de medidas de una
misma magnitud.
Est.MAT.3.4.2. Explica de forma
oral y por escrito los procesos
seguidos y las estrategias
utilizadas en todos los
procedimientos realizados en el
tratamiento de magnitudes y
medidas
ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
ESTNDARES 5
Est.MAT.3.1.1. Identifica las
unidades del Sistema Mtrico
Decimal: longitud, capacidad,
peso/masa y superficie en el
entorno inmediato.
capacidades y masas del
entorno inmediato utilizando
instrumentos convencionales
(cinta mtrica, balanza, litro) y
no convencionales expresando el
resultado en la unidad ms
adecuada, justificando el proceso
y la unidad empleada.
Est.MAT.3.3.1. Suma y resta
medidas de longitud, capacidad,
masa y superficie, obtenidas en
el entorno inmediato, en forma
simple expresando el resultado
en la unidad determinada de
BLOQUE 3: Medida
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 4
Est.MAT.3.1.1. Identifica las
unidades del Sistema Mtrico
Decimal: longitud, capacidad, y
peso/masa, en el entorno
inmediato y la vida cotidiana.
Est.MAT.3.3.1. Suma y resta
medidas de longitud, capacidad y
masa, obtenidas en el entorno
inmediato y la vida cotidiana, en
forma simple expresando el
resultado en la unidad
determinada de antemano.
ESTNDARES 3
Est.MAT.3.1.1. Conoce las
unidades ms usuales del de la experiencia las unidades
Sistema Mtrico Decimal:
longitud (km, m y cm), capacidad
(l y ml) peso/masa (t, kg y g) en
el entorno escolar y familiar y la
vida cotidiana.
. Est.MAT.3.2.2. Mide longitudes,
Est.MAT.3.2.2. Mide longitudes,
capacidades y masas en el
entorno escolar y familiar y la
vida cotidiana utilizando
instrumentos convencionales
(regla, balanza, litro) y no expresando el resultado en
convencionales expresando el
resultado en la unidad ms
adecuada en funcin del
instrumento elegido.
Est.MAT.3.3.1. Suma y resta
medidas de longitud, capacidad y
masa obtenidas en el entorno
escolar y familiar y la vida
cotidiana..
Est.MAT.3.3.3. Compara y
ordena medidas de una misma
magnitud (longitud, capacidad o
masa) del entorno inmediato y la
vida cotidiana expresadas en
forma simple.
Est.MAT.3.4.2. Explica de forma
oral los procesos seguidos en la
medicin y tratamiento de
longitudes, capacidades y masas
en el entorno escolar y familiar y
la vida cotidiana.
ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
Est.MAT.3.1.1. Conoce a travs Est.MAT.3.1.1. Conoce a travs
de la experiencia las unidades
ms usuales del Sistema Mtrico ms usuales del Sistema Mtrico
Decimal: longitud (m y cm), Decimal: longitud (m y cm),
capacidad (l) y peso/masa (kg y capacidad (l) y peso/masa (kg y
g) en el entorno escolar y g) en el entorno escolar.
familiar.
Est.MAT.3.2.2. Mide y compara capacidades y masas en el
longitudes capacidades y masas entorno escolar utilizando
en el entorno escolar y familiar instrumentos habituales del aula
utilizando instrumentos expresando el resultado en
adecuados habituales del aula funcin del instrumento elegido.
funcin del instrumento elegido.
Est.MAT.3.3.1. Suma y resta
medidas de longitud, capacidad
o masa obtenidas en mediciones
realizadas en el entorno escolar.
Est.MAT.3.4.2. Explica de forma Est.MAT.3.4.2. Explica de forma
oral los procesos seguidos en la oral los procesos seguidos en la
medicin y tratamiento de medicin y tratamiento de
longitudes, capacidades y masas longitudes, capacidades y masas
en el entorno escolar y familiar. en el entorno escolar.
 ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
BLOQUE 3: Medida
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 6 ESTNDARES 5 ESTNDARES 4 ESTNDARES 3 ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
Est.MAT.3.5.2. Realiza Est.MAT.3.5.2. Realiza Est.MAT.3.5.2. Conoce Est.MAT.3. 5. 3. Lee la hora en
equivalencias y transformaciones equivalencias y transformaciones equivalencias entre horas- relojes digitales y en relojes
entre horas, minutos y segundos. entre horas, minutos y segundos. minutos y minutos-segundos analgicos (en punto, cuartos y
Est.MAT.3.5.3. Lee en relojes Est.MAT.3.5.3. Lee en relojes utilizndolas en situaciones del medias).
analgicos y digitales. analgicos y digitales. entorno escolar y familiar y la .
vida cotidiana.
Est.MAT.3. 5. 3. Conoce y utiliza
el reloj analgico y digital.
Est.MAT.3.5.4 Resuelve
problemas relacionados con el
entorno escolar y la vida
cotidiana utilizando las medidas
temporales.
Est.MAT.3.6.2. Mide ngulos Est.MAT.3.6.2. Mide ngulos
usando instrumentos usando el transportador.
convencionales. Est.MAT.3.6.3. Resuelve
Est.MAT.3.6.3. Resuelve problemas realizando clculos
problemas realizando clculos con medidas angulares.
con medidas angulares.

Est.MAT.3.7.1. Conoce la Est.MAT.3.7.1. Conoce la Est.MAT.3.7.1. Conoce la Est.MAT.3.7.1 Utiliza para Est.MAT.3.7.1 Utiliza para Est.MAT.3.7.1 Utiliza para
funcin, el valor y las funcin, el valor y las funcin, el valor y las resolver problemas en resolver problemas de forma resolver problemas de forma
equivalencias entre las diferentes equivalencias entre las diferentes equivalencias entre monedas y situaciones reales o figuradas del manipulativa en situaciones del manipulativa en situaciones del
monedas y billetes del sistema monedas y billetes del sistema billetes del sistema monetario de entorno escolar y familiar y la entorno escolar y familiar, el entorno escolar, el valor y las
monetario de la Unin Europea monetario de la Unin Europea la Unin Europea utilizndolas vida cotidiana, el valor y las valor y las equivalencias entre equivalencias entre las diferentes
utilizndolas tanto para resolver utilizndolas tanto para resolver tanto para resolver problemas en equivalencias entre las diferentes las diferentes monedas monedas (euro y dos euros) y
problemas en situaciones reales problemas en situaciones reales situaciones reales como monedas (diez, veinte y (cincuenta cntimos, euro y dos billetes (cinco, diez y veinte
como figuradas. como figuradas figuradas cincuenta cntimos, euro y dos euros) y billetes (cinco, diez, euros) del sistema monetario de
. . euros) y billetes (cinco, diez, veinte y, cincuenta euros) del la Unin Europea
veinte, cincuenta y cien euros) sistema monetario de la Unin
del sistema monetario de la Europea
Unin Europea.
Est.MAT.3.8.1. Resuelve Est.MAT.3.8.1. Resuelve Est.MAT.3.8.1. Resuelve Est.MAT.3.8.1. Resuelve Est.MAT.3.8.1. Resuelve
problemas de medida, utilizando problemas relacionados con problemas relacionados con problemas relacionados con problemas relacionados con
estrategias heursticas, de situaciones del entorno situaciones del entorno escolar y situaciones del entorno escolar y situaciones del entorno escolar y
razonamiento (clasificacin, inmediato utilizando medidas de familiar y la vida cotidiana familiar utilizando medidas de familiar utilizando medidas de
reconocimiento de las relaciones, longitud, superficie, masa, utilizando medidas de longitud,
 ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
BLOQUE 3: Medida
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 6 ESTNDARES 5 ESTNDARES 4 ESTNDARES 3 ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
uso de contraejemplos), creando capacidad, angulares, tiempo y masa, tiempo y moneda. longitud, tiempo y moneda. longitud y monetarias.
conjeturas, construyendo, moneda. Est.MAT.3.8.2. Explica el proceso
argumentando, y tomando Est.MAT.3.8.2 Reflexiona sobre llevado en la resolucin de
decisiones, valorando las el proceso llevado en la problemas relacionados con
consecuencias de las mismas y resolucin de problemas situaciones del entorno escolar,
la conveniencia de su utilizacin. relacionados con situaciones del familiar y la vida cotidiana
Est.MAT.3.8.2. Reflexiona sobre entorno inmediato revisando las revisando las operaciones y las
el proceso seguido en la operaciones, las unidades de los unidades de los resultados y
resolucin de problemas: resultados y comprobando e comprobando e interpretando en
revisando las operaciones interpretando en el contexto la el contexto la coherencia de las
utilizadas, las unidades de los coherencia de las soluciones y soluciones.
resultados, comprobando e proponiendo otras formas de
interpretando las soluciones en resolverlo.
el contexto, buscando otras
formas de resolverlo.
 ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
BLOQUE 4: Geometra
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 6 ESTNDARES 5 ESTNDARES 4 ESTNDARES 3 ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
Est.MAT.4.1.1. Identifica y Est.MAT.4.1.1. Identifica y Est.MAT.4.1.1.Identifica Est.MAT.4.1.1. Identifica Est.MAT.4.1.1. Identifica Est.MAT.4.1.1. Identifica
representa posiciones relativas representa posiciones relativas posiciones relativas de rectas y posiciones relativas de rectas y posiciones relativas de rectas y posiciones relativas de rectas y
de rectas y circunferencias de rectas y circunferencias en su circunferencias en el entorno circunferencias en el entorno curvas en el entorno escolar y curvas en el entorno escolar.
Est.MAT.4.1.2. Identifica y entorno inmediato, en creaciones inmediato y la vida cotidiana, en escolar y familiar y la vida familiar. .
representa ngulos en diferentes personales, imgenes, creaciones personales, dibujos cotidiana. Est.MAT.4.1.3. Describe
posiciones: consecutivos, fotografas, dibujos,... Est.MAT.4.1.2. Identifica ngulos posiciones y movimientos en el
adyacentes, opuestos por el Est.MAT.4.1.2. Identifica y rectos, agudos y obtusos en el entorno escolar en relacin a s
vrtice. representa ngulos en diferentes entorno escolar y familiar y la mismo y a otros puntos de
Est.MAT.4.1.3. Describe posiciones: consecutivos, vida cotidiana. referencia (delante-detrs,
posiciones y movimientos por adyacentes, opuestos por el arriba-abajo, derecha-izquierda,
medio de coordenadas, vrtice en dibujos, edificios, dentro- fuera)
distancias, ngulos, giros obras de arte, objetos
familiares
Est.MAT.4.1.3. Describe
posiciones y movimientos en el
entorno escolar y la vida
cotidiana indicando la situacin,
giros y distancias
.

Est.MAT.4.1.6. Traza una figura Est.MAT.4.1.6. Traza una figura Est.MAT.4.1.6. Traza una figura
plana simtrica de otra respecto plana simtrica de otra respecto plana simtrica de otra respecto
de un eje. de un eje vertical u horizontal de un eje vertical utilizando una
utilizando una pauta milimetrada. pauta cuadriculada.

Est.MAT.4.2.1. Clasifica Est.MAT.4.2.1. Clasifica Est.MAT.4.2.1 Identifica y Est.MAT.4.2.1. Identifica y Est.MAT.4.2.1. Observa,
tringulos atendiendo a sus tringulos y cuadrilteros diferencia en el entorno escolar y diferencia en el entorno escolar y identifica y diferencia en el
lados y sus ngulos, atendiendo a sus lados y sus familiar y la vida cotidiana familiar formas rectangulares, entorno escolar formas
identificando las relaciones entre ngulos e identificando cuadrados, rectngulos, triangulares describindolas rectangulares, triangulares.
sus lados y entre ngulos. manipulativamente las relaciones tringulos equilteros e issceles mediante un vocabulario bsico
Est.MAT.4.2.2. Utiliza entre sus lados y entre sus describindolos en funcin de las (lnea curva o recta, lados)
instrumentos de dibujo y ngulos. caractersticas de sus lados. Est.MAT.4.2.2. Reproduce y
aplicaciones informticas para la Est.MAT.4.2.2. Reproduce y dibuja formas rectangulares,
construccin y exploracin de dibuja formas rectangulares, triangulares utilizando la regla.
formas geomtricas de su triangulares utilizando la regla, la
entorno. escuadra el cartabn.
Est.MAT.4.3.1. Calcula el rea y Est.MAT.4.3.1. Calcula el Est.MAT.4.3.1. Calcula el Est.MAT.4.3.1. Calcula el
el permetro de: rectngulo, permetro de figuras planas y el permetro de figuras planas a permetro de tringulos y

ESTNDARES 6
cuadrado, triangulo.
Est.MAT.4.3.2. Aplica los
conceptos de permetro y
superficie de figuras para la
realizacin de clculos sobre
planos y espacios reales y para
interpretar situaciones de la vida
diaria.
Est.MAT.4.4.4. Utiliza la
composicin y descomposicin
para formar figuras planas y
cuerpos geomtricos a partir de
otras.
Est.MAT.4.6.2. Interpreta
describe situaciones, mensajes y
hechos de la vida diaria
utilizando el vocabulario
geomtrico adecuado: indica una
direccin, explica un recorrido,
se orienta en el espacio.
ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
BLOQUE 4: Geometra
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 5 ESTNDARES 4 ESTNDARES 3 ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
rea de cuadrados y rectngulos partir de la medida de sus lados. paralelogramos presentes en el
a partir de la medida de sus entorno escolar a partir de la
lados. medicin de sus lados.
Est.MAT.4.4.4. Forma figuras Est.MAT.4.4.4. Dibuja figuras Est.MAT.4.4.4. Dibuja en pauta Est.MAT.4.4.4. Compone de Est.MAT.4.4.4. Compone de
planas y cuerpos geomtricos a planas a partir la composicin o cuadriculada figuras planas a forma manipulativa figuras forma manipulativa figuras
partir la composicin o descomposicin de otras, partir de otras describiendo planas a partir de otras planas a partir de otras
descomposicin de otras, describiendo aspectos concretos aspectos concretos del resultado describiendo aspectos concretos describiendo aspectos concretos
describiendo aspectos concretos del resultado (nmero de lados, (nmero de lados, tamao,), del resultado (diferencias de del resultado (diferencias de
del resultado (nmero de lados, ngulos,), comparndolo con comparndolo con objetos del forma, nmero de lados, tamao, nmero de lados, piezas
ngulos, caras), comparndolo objetos del entorno inmediato y entorno escolar y familiar y la tamao) utilizadas)
con objetos de la vida cotidiana. la vida cotidiana. vida cotidiana.
y Est.MAT.4.6.2. Interpreta y Est.MAT.4.6.2. Realiza un
describe situaciones, mensajes y recorrido en el entorno escolar a
hechos de la vida diaria partir de un croquis o un mapa
utilizando las nociones describiendo en un momento
geomtricas bsicas (situacin, dado la posicin y movimientos
movimiento, paralelismo, realizados utilizando las
perpendicularidad, permetro, nociones geomtricas bsicas
superficie): indica una direccin, (situacin, paralelismo,
explica un recorrido, se orienta perpendicularidad).
en el espacio.

Est.MAT.4.7.1. Resuelve Est.MAT.4.7.1. Resuelve Est.MAT.4.7.1. Resuelve Est.MAT.4.7.1. Resuelve

problemas geomtricos que problemas geomtricos problemas geomtricos problemas geomtricos
impliquen dominio de los relacionados con situaciones del relacionados con situaciones del relacionados con situaciones del
contenidos trabajados, utilizando entorno inmediato utilizando las entorno escolar y familiar y la entorno escolar y familiar
estrategias heursticas, de propiedades de las figuras vida cotidiana utilizando las utilizando los conceptos bsicos
razonamiento (clasificacin, planas y los conceptos bsicos propiedades de las figuras de alineamiento, posicin y
reconocimiento de las relaciones, de perpendicularidad, planas y los conceptos bsicos paralelismo.
uso de contraejemplos), creando paralelismo, posicin, de perpendicularidad,
 ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
BLOQUE 4: Geometra
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 6 ESTNDARES 5 ESTNDARES 4 ESTNDARES 3 ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
conjeturas, construyendo, movimiento y simetra. paralelismo, posicin.
argumentando, y tomando Est.MAT.4.7.2. Explica el proceso
decisiones, valorando las llevado en la resolucin de
consecuencias de las mismas y problemas relacionados con
la conveniencia de su utilizacin. situaciones del entorno escolar,
Est.MAT.4.7.2. Reflexiona sobre Est.MAT.4.7.2 Reflexiona sobre familiar y la vida cotidiana
el proceso de resolucin de el proceso llevado en la revisando las operaciones y las
problemas: revisando las resolucin de problemas unidades de los resultados y
operaciones utilizadas, las relacionados con situaciones del comprobando e interpretando en
unidades de los resultados, entorno inmediato revisando las el contexto la coherencia de las
comprobando e interpretando las operaciones, las unidades de los soluciones.
soluciones en el contexto, resultados y comprobando e
proponiendo otras formas de interpretando en el contexto la
resolverlo. coherencia de las soluciones y
proponiendo otras formas de
resolverlo.
 ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
BLOQUE 5 : Estadstica y probabilidad
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 6 ESTNDARES 5 ESTNDARES 4 ESTNDARES 3 ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
Est.MAT.5.1.1. Recoge y Est.MAT.5.1.1. Recoge datos Est.MAT.5.1.1. Recoge datos Est.MAT.5.1.1 Recoge datos Est.MAT.5.1.1 Recoge y Est.MAT.5.1.1.Recoge datos en
registra datos cualitativos y cualitativos y cuantitativos en del entorno inmediato o la relativos entorno escolar, datos en situaciones de situaciones de observacin en
cuantitativos en situaciones situaciones familiares y los vida cotidiana y los registra familiar y la vida cotidiana y observacin en el entorno el entorno escolar o familiar, y
familiares. registra en tablas, diagramas en tablas o cuadros de doble los registra en tablas de escolar o familiar y los los registra en pictogramas.
de barra, lineales, circulares y entrada, diagramas de barra, doble entrada, diagramas de registra en tablas, diagramas
otros tipos de grficos. lineales, y circulares barra y pictogramas. de barras y pictogramas.
Est.MAT.5.2.1. Recoge y Est.MAT.5.2.1. Recoge y Est.MAT.5.2.1. Recoge, Est.MAT.5.2.3 Interpreta .
clasifica datos cualitativos y clasifica datos cualitativos y ordena y clasifica datos, en datos en grficos muy
cuantitativos, de situaciones cuantitativos, de situaciones funcin de un criterio dado, sencillos (diagramas de
de su entorno, utilizndolos de su entorno, utilizndolos relativos al entorno escolar, barras y pictogramas) sobre
para construir tablas de para construir tablas de familiar y la vida cotidiana situaciones del entorno
frecuencias absolutas y frecuencia absoluta. expresando el resultado escolar y familiar.
relativas. mediante tablas de doble
Est.MAT.5.2.3. Realiza e entrada diagramas de barras,
interpreta grficos muy circulares
sencillos: diagramas de Est.MAT.5.2.3. Interpreta
barras, poligonales y datos en tablas de doble
sectoriales, con datos entrada o en grficos muy
obtenidos de situaciones muy sencillos (diagramas de
cercanas barras y circulares) sobre
situaciones del escolar,
familiar y la vida cotidiana

. Est.MAT.5.4.2. Hace .
Est.MAT.5.4.2. Realiza estimaciones sobre la
conjeturas y estimaciones probabilidad de obtener un
sobre algunos juegos resultado en una situacin
(monedas, dados, cartas, real o simulada de juego
lotera ...). habitual del alumnado en el
que interviene el azar.
 ITINERARIO DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL REA DE MATEMTICAS
BLOQUE 5 : Estadstica y probabilidad
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTNDARES 6 ESTNDARES 5 ESTNDARES 4 ESTNDARES 3 ESTNDARES 2 ESTNDARES 1
Est.MAT.5.5.1. Resuelve Est.MAT.5.5.1. Resuelve Est.MAT.5.5.1. Resuelve Est.MAT.5.5.1 Resuelve Est.MAT.5.5.1 Resuelve Est.MAT.5.5.1 Resuelve
problemas que impliquen problemas de estadstica y problemas relacionados con problemas relacionados con problemas relacionados con problemas relacionados con
dominio de los contenidos probabilidad relacionados con situaciones del entorno situaciones del entorno situaciones del entorno situaciones del entorno escolar
propios de estadstica y situaciones del entorno inmediato y la vida cotidiana escolar, familiar y la vida escolar y familiar planteados y familiar que impliquen una
probabilidad, utilizando inmediato utilizando planteados a partir grficas cotidiana planteados a partir a partir diagramas de barras o sola orden planteados a partir
estrategias heursticas, de estrategias heursticas, de (diagramas de barras, de tablas de doble entrada o pictogramas. de un pictograma.
razonamiento (clasificacin, razonamiento (clasificacin, lineales, circulares) o grficos sencillos (diagrama
reconocimiento de las reconocimiento de las relacionados con la de barras, sectores).
relaciones, uso de relaciones, uso de probabilidad o el azar. Est.MAT.5.5.2 Explica el
contraejemplos), creando contraejemplos), creando proceso llevado en la
conjeturas, construyendo, conjeturas, construyendo, resolucin de problemas
argumentando, y tomando argumentando, y tomando relacionados con situaciones
decisiones, valorando las decisiones, valorando las del entorno escolar, familiar y
consecuencias de las mismas consecuencias de las mismas la vida cotidiana revisando
y la conveniencia de su y la conveniencia de su las operaciones y las
utilizacin. utilizacin. unidades de los resultados y
Est.MAT.5.5.2. Reflexiona comprobando e interpretando
sobre el proceso de en el contexto la coherencia
resolucin de problemas de de las soluciones.
estadstica y probabilidad
revisando las operaciones
utilizadas, las unidades de los
resultados, comprobando e
interpretando las soluciones
en el contexto, proponiendo
otras formas de resolverlo.