Facilitador:Profa. Teresita de Maza Autor:Antonio Marcano C.I.: 11.596.117 Abril, 2017
1. Exponer la fuente disparadora de la experiencia presentada en el tema
II
Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC) son hoy un
tema central en la educacin. En primer lugar porque han replanteado la manera como tradicionalmente se asume y se trabaja con el conocimiento en la universidad, al consolidar un esquema productivo donde la memorizacin de informacin ya no es importante, mientras s lo es su aplicacin en la innovacin de productos y servicios. En otras palabras, un sistema centrado en el conocimiento. En segundo lugar, es la experiencia profesional y los estudios realizados en las diferentes temticas y programas que conforman la carrera de Ingeniera de sistemas, los cuales son garantes para el ejercicio docente en esta rea de conocimiento. Otra fuente disparadora es la constante y permanente investigacin tanto bibliogrfica como informtica las cuales contribuyen a la constante actualizacin de los nuevos conocimientos. Tanto en investigacin como en la extensin las acciones son continuas y estn a los servicios de los estudiantes y de la comunidad externa a las cuales la institucin ofrece sus servicios. Las actividades programadas productos de la investigacin y de los estudios favorecen la planificacin de acciones que contribuyan a satisfacer las necesidades de superacin de los adultos adscritos a la institucin as como de talleres , charlas ,jornadas, ponencias, conversatorios y asesoras con la finalidad de buscar alternativas para la solucin de problemas educativos y sociocomunitarios. 2. Sealar el grupo gestor que acompaar la sistematizacin de la experiencia seleccionada anteriormente, e indicar sus atributos
Roles Grupo Actividades
Organizacin Profesores . y gestin De Organizacin de las aulas de Ingeniera informtica y accesibilidad de los equipos tecnolgicos. De Sistemas Implicacin de los equipos directivos y del centro. Favorecer la comunicacin entre la comunidad educativa. Gestin, administracin y organizacin del centro y del aula , de forma sencilla, rpida y eficaz. Formacin adaptada a las necesidades TIC del profesorado. Creacin de grupos de trabajo para la elaboracin de materiales y recursos didcticos digitales.
Utilizacin de software libre y aplicaciones de
Infraestructur Ingenieros cdigo abierto. as TIC del rea de Hardware en perfectas condiciones. Existencia de un Sistemas Creacin de unidad de Tecnologa Educativa en el centro. Creacin Web del centro que facilite informacin y recursos educativos. Creacin Intranet del Centro, con buena accesibilidad para todos los usuarios. Existencia de equipos informtico . Acadmico y Profesores Realizar talleres sobre las TIC en un grado apoyo del rea de inicial de alfabetizacin de los docentes que les fsica, permite: reconocer la importancia de las TIC en sistemas. la vida social, profesional y universitaria; perder Personal el miedo y desmitificar la inaccesibilidad de los tcnico medios electrnicos; iniciar su utilizacin para informtico buscar informacin. Elaboracin Profesores Crear recursos educativos on-line que favorezca de materiales: del rea de la creacin de software educativo de calidad. fsica y Elaborar materiales didcticos TIC supone un sistemas proceso de investigacin accin al obligar al profesorado a repensar su prctica y a la vez un medio de formacin del profesorado Cooperacin Estudiantes Fomentar la cooperacin entre iguales se est Del rea de fortaleciendo en la mayora de los centros, sistemas, especialmente de los estudiantes con mejor matemtica manejo de la herramienta para ayudar a los ms se necesitados. Es importante subrayar la Ingeniera importancia que cobra la comunicacin entre Industrial pares. Los participantes pueden apoyar al docente si ste est abierto a revisar su rol y aprender de manera cooperativa con sus alumnos. Proceso de Profesores Aprendizaje autnomo: desarrolla enseanza del rea de habilidades cognitivas. - fsica y aprendizaj Aprendizaje colaborativo: poderosa estudiantes e herramienta de comunicacin que favorece un aprendizaje colaborativo Creatividad: fomentarn el pensamiento creativo y la construccin de conocimiento. Aprendizaje activo: ofrecer herramientas para aprender haciendo y favorece un aprendizaje significativo. Ampliacin de conocimiento: permiten ampliar conocimiento de forma autnoma. Apoyo en las dificultades de aprendizaje: respeta la diversidad y posibilita la superacin de dificultades de aprendizaje. Evaluacin: Profesores Las formas de evaluacin siguen siendo las del rea de convencionales. En algunas experiencias se Fsica e explIca tanto el contenido como los criterios de Ingeniera evaluacin, realizando el alumnado autoevaluacin o evaluacin de sus iguales. 3. Lectura analtica de los materiales recomendados y preparacin de lamina power point
Se adjunta imagen de la diapositiva de Powerpoint con el resumen sobre la
sistematizacin de experiencias en contextos universitarios