Institucin Educativa N 80351 Bellavista

Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
GERENCIA EDUCACIN
DE EDUCACIN

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. PROFESOR ESPECIALIDAD

CSAR VALLEJO CONTRERAS EUSTAQUIO JHONSON ALEX COMUNICACIN

GRADO III UNIDAD SESIN HORAS

Realizamos una charla radial
Tercero reconociendo el trabajo del campesino de 03 03
mi comunidad.

II. TTULO DE LA SESIN

identificamos y empleamos la articulacin y la pronunciacin

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Adeca sus textos orales a
la situacin comunicativa
Expresa con claridad sus
Se expresa oralmente. ideas
Utiliza estratgicamente
variados recursos
expresivos.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
Reorganiza informacin de
diversos textos escritos.
Comprende textos Reflexiona sobre la forma,
escritos. contenido y contexto de los
textos escritos.
Adapta segn normas culturales, el contenido y
registro de su discurso al oyente, de acuerdo
con su propsito, el tema y, en situaciones
planificadas, con el tiempo previsto.
Relaciona ideas o informaciones de su discurso
utilizando pertinente y estratgicamente
diversos recursos cohesivos.
Vara la entonacin, volumen, ritmo, pausas y
cadencias para enfatizar el significado de su
texto.
Participa activamente en interacciones, dando y
solicitando informacin relevante y eligiendo
estratgicamente cmo y en qu momento
intervenir.
Construye un mapa mental sobre el contenido
del tema.
Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de
los argumentos y conclusiones de textos
escritos con estructura compleja, comparndolo
con el contexto sociocultural.

IV. SECUENCIA DIDCTICA MATERIALES O

INICIO (10 minutos) RECURSOS
El docente saluda cordialmente, a los alumnos.
El docente fomenta la conversacin sobre cmo elaborar nuestra charla
radial y recursos tener en cuenta. Recurso verbal
Luego el docente toma como referencia las siguientes preguntas: qu
lenguaje se utiliza en la radio? Qu programas has escuchado? qu es
necesario para el programa salga bien? qu ser la pronunciacin? ser Libro
til articular bien las palabras? Comunicacin
Los alumnos opinan e infieren las principales ideas del tema a travs de (MED)
lluvia de ideas.
A partir de las respuestas, el docente precisa el propsito de la sesin y los Cuaderno de
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aprendizajes esperados. trabajo

DESARROLLO (60 minutos)

Los estudiantes leen la articulacin y pronunciacin de la pgina 67 del texto Libro
Comunicacin 3. Comunicacin
El docente explica que antes de leer el texto siempre es importante valerse de (MED)
los indicios que ofrece para familiarizarse con l y as facilitar la comprensin.
Los estudiantes realizan una segunda lectura y localizan los pasajes donde Recurso verbal
identifican las ideas centrales del tema.
Luego, el docente procede a formar equipos de trabajo, cada equipo realizara Pizarra
un organizador visual del tema y exponen.
Los estudiantes leen detenidamente el texto y organizan la informacin del Tiza
tema en un organizador visual de su preferencia.
Plumones
El docente monitorea el trabajo en equipos despejando algunas dudas.
Los estudiantes, Exponen el trabajo realizado sealando las caractersticas con
Papelotes
pasajes del texto ledo anteriormente.
El docente concluye el tema, aclara las dudas y vacos de informacin. que se Cinta
pudieran presentar.
Investigamos sobre el trabajo del campesino de mi comunidad para elaborar Cuaderno de
una charla radial y como emplear estos recursos. trabajo

CIERRE (20 minutos)

El docente realiza una recapitulacin de lo tratado en la sesin y los
estudiantes reflexionan sobre los aprendizajes desarrollados: Recurso verbal
Qu aprend sobre la articulacin y pronunciacin? Cuaderno de
Nos ayudan estos recursos a elaborar mejor una charla radial? trabajo.
Qu puedo hacer para mejorar los resultados? .
Cmo nos ayuda lo aprendido para alcanzar los propsitos de la unidad?

V. TAREA O TRABAJO EN CASA

Elaboran una charla radial sobre el tema acordado teniendo en cuenta estos recursos expresivos.

VI. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA

PARA EL DOCENTE:
Texto comunicacin 3. MINEDU. Gua del docente. Editorial BRUO.
PARA EL ALUMNO:
Texto comunicacin 3. MINEDU, Editorial BRUO.

Bellavista, 02 de junio del 2016.

Jhonson A. Contreras Eustaquio Jess Rojas Cabanillas

Docente de Aula Directora