UNIVESIDAD TCNICA DEL NORTE

PSICOLOGA DEL PENSAMIENTO

NOMBRE: Henry Santacruz
AULA: 404
FECHA: 11/01/2017

LA CREATIVIDAD
La creatividad es una de las capacidades ms importantes y tiles del
ser humano. Esto es as porque le permite, justamente, crear e
inventar nuevas cosas, objetos, elementos a partir de lo que ya existe
en el mundo. La idea de creatividad proviene justamente de la idea
previa de "crear", por lo cual el acto de inventar o generar algo nuevo
est vinculado siempre en mayor o menor grado con el uso de la
mencionada habilidad. Si tenemos en cuenta que el ser humano se
caracteriza por adaptar la naturaleza y lo que lo rodea a sus
necesidades, comprenderemos por qu entonces en esto es central la
creatividad: la capacidad de pensar en algo nuevo y mejor es lo que
hace que la sociedad y la civilizacin humana avance en definitiva
hacia nuevas y mejores formas de convivencia.

Cmo surge?
La creatividad surge en el ser humano principalmente como un
mtodo de subsistencia. Por qu? Porque el hombre ha debido
entender a lo largo del tiempo y de la historia que los problemas que
se le presentaban podan ser solucionables y que para todo vala la
pena buscar una alternativa, algo nuevo, una solucin que le
permitiera seguir adelante. As sucedi cuando aproximadamente en
el 8500 a.C. el ser humano aprendi a cultivar las semillas que antes
recolectaba y logr as revolucionar la historia pero adems mejorar
su vida y asegurar su subsistencia.

Para la psicologa, el pensamiento divergente es una actividad

amparada en la imaginacin, que consiste en realizar una accin
nueva o un mismo plan pero de manera diferente. Muchos
especialistas han analizado la relacin entre la creatividad y
la inteligencia.

Componentes de la creatividad:
Competencia: una base de conocimiento bien desarrollada. Cuantas
ms ideas, imgenes y frases nos encontremos a lo largo de nuestro
aprendizaje, ms posibilidades tenemos de combinar estas piezas
mentales de nuevas formas.
Pensamiento Imaginativo: Proporciona la capacidad de ver las
cosas de distintas formas, de reconocer modelos, de establecer
conexiones.
Personalidad Audaz: tolera la ambigedad y el riesgo, persevera en
superar los obstculos del camino y busca nuevas experiencias, en
lugar de seguir la corriente
Motivacin Intrnseca: las personas creativas no se centran en
motivaciones externas como pueden ser alcanzar metas, impresionar
a las personas o ganar dinero, sino ms bien en el placer y el desafo
intrnseco de su trabajo.
Un entorno creativo: suscita, apoya y perfecciona las ideas
creativas.

Caractersticas y habilidades que se encuentran

presentes en las personas creativas:
Orientacin asociativa
Las personas creativas tienen una gran imaginacin. Suelen crear un
buen nmero de ideas, sumadas a un alto grado de compromiso en el
desarrollo de las mismas. Deambulan entre realidad y ficcin.
Originalidad
Su naturaleza les lleva a rechazar clichs sociales, convenciones y
normas. Se muestran rebeldes y sienten la necesidad de actuar de
manera personal segn sus propios criterios.
Compromiso
Disfrutan llevando a cabo sus planes y retos, superando las
situaciones complicadas hasta la consecucin de sus metas. Disfrutan
con lo que hacen de una forma extraordinaria: cuando trabajan,
permanecen en estado de flow.
Ambicin
Gustan de influir sobre los dems, de ser el centro de atencin y de
obtener reconocimiento y prestigio social. Esto les motiva a superarse
y a querer demostrar su vala.
Holismo
Los sujetos creativos son capaces de entender las diferentes facetas
de las situaciones o los problemas, pudiendo hallar soluciones
creativas e ingeniosas. No se cien a estructuras de pensamiento
cerradas, sino que logran combinar distintas tcnicas, habilidades y
conocimientos con xito, siendo capaces de crear herramientas o
piezas artsticas de gran valor.
Inestabilidad emocional
Habitualmente experimentan emociones cambiantes y fluctuaciones
en su estado de nimo. Suelen relacionarse estos sntomas
con problemas de autoconfianza.
Fluidez: es la caracterstica de la creatividad o la facilidad para
generar un nmero elevado de ideas. Segn Guilford existen distintos
tipos de fluidez: Fluidez ideacional (produccin cuantitativa de ideas),
fluidez de asociacin (referida al establecimiento de relaciones) y
fluidez de expresin (facilidad en la construccin de frases. Ejemplo: A
un nio se le entregan cierta cantidad de legos, con los cuales l
deber ser capaz de construir una serie de figuras. Si al finalizar la
tarea el nio logr formar varias figuras, se puede afirmar que posee
esta habilidad.
Elaboracin: es el nivel de detalle, desarrollo o complejidad de las
ideas creativas. Implica la exigencia de completar el impulso hasta su
acabada realizacin. Es la aptitud del sujeto para desarrollar, ampliar
o embellecer las ideas. Ejemplo: se les pide a los alumnos que pongan
ms detalles a un pronstico del clima de la TV. para hacerlo ms
interesante.
Capacidad de redefinicin: es la capacidad para reestructurar
percepciones, conceptos o cosas. La persona creadora tiene la
habilidad para transformar algo en otra cosa. Ejemplo: Se le
presentan al nio 10 circunferencias, ste debe ser capaz de
transformarlas en otros objetos, como: una pelota, un sol, un reloj,
etc.

El Pensamiento Creativo.
Las distintas formas de percepcin y de respuesta al medio, explican
la existencia de distintos estilos cognitivos. Variados autores, han
acordado dos maneras diferentes de pensar, las cuales han sido
denominadas de diferentes formas, para mencionar algunas:
Pensamiento convergente y divergente, primario y secundario, lateral
y vertical, autista y realista, mltiple y secuencial etc. Hoy en da,
gracias al avance del conocimiento acerca del funcionamiento
cerebral, se tiene evidencia experimental la cual apoya la existencia
de dos estilos cognitivos diferentes relacionados con los hemisferios
cerebrales. Antonijevic y Mena en 1989, intentan sintetizar las
caractersticas elementales de stos dos tipos de pensamiento de la
siguiente forma:
Pensamiento convergente o proceso secundario: Se observa un
estilo cognitivo cuyo funcionamiento est bajo control consciente y es
racional, de modo que las ideas aparecen conectadas entre s de
manera lineal y secuencialmente, evitando la superposicin entre
ellas, utilizando las leyes de la lgica. Este pensamiento est
orientado hacia la realidad y abocado a la solucin de problemas que
ella ofrece y cuya resolucin resulta importante para la adaptacin al
medio ambiente.
Pensamiento divergente o proceso primario: Este otro tipo de
pensamiento se caracteriza por ser menos advertido, no est
necesariamente bajo el control consciente ni se rige por las leyes de
la lgica, predominando en l las conexiones lgicas. Adems de esto,
es rico en metforas, es atemporal y simblico. Se puede decir
tambin que funciona ms en el mbito de la fantasa que de la
realidad concreta.