Metodologia da Lngua Portuguesa

Pacaj 30/01/2016

Ceilia Tavares
Charleone Queiroz
Edna L. Sousa
Juliana Prates

Metodologia da Lngua Portuguesa

Trabalho apresentado como

requisito para avaliao na
disciplina de Metodologia da
Lngua Portuguesa do
professor Alcimar Silva

Pacaj Par
Brincar com a criana no perder tempos, ganha-los; se triste ver menino sem
escola, mais triste ainda v-los sentados, tolhidos e enfileirados em uma sala de
aula sem ar, com atividades mecanizadas, exerccios estreis, sem valor para a
formao dos homens crticos e transformadores de uma sociedade.

Carlos Drummond de Andrade.

INTRODUAO
Os educadores, de modo geral, sentem dificuldade para transmitir muitos
conhecimentos, que poderiam ser mais facilmente transmitidos, se o educador
usasse brincadeiras ldicas para este fim.

Aprender de forma ldica pode proporcionar muitos benefcios para as crianas. As

brincadeiras direcionadas ofertam s crianas um ambiente agradvel e
interessante; possibilitando assim, o aprendizado de vrias habilidades teis sua
vida social e afetiva.

O ldico indispensvel para o desenvolvimento psicomotor e afetivo da criana. A

atividade ldica deve ser encarada como uma ferramenta didtica a mais nas mos
do educador como forma de tornar a aprendizagem mais prazerosa e eficaz.

O conhecimento atravs da ludicidade pode auxiliar a criana a obter melhor

desempenho na sua aprendizagem. So muitas as vantagens de se educar
ludicamente e, dentre elas, podemos citar: a melhoria da capacidade cognitiva da
criana, a potencializao da sua capacidade psicomotora, bem como, da sua
capacidade de relacionar-se com seus grupos.

Por meio do mtodo da exposio pretendemos mostrar que o ldico na educao

poder tornar a aprendizagem dos pequenos, mais interessante e eficiente.

BINGO DAS HISTRIAS

Este bingo muito bom para trabalhar a leitura e funciona como um jogo da velha.
Quem conseguir marcar primeiro uma carreira de trs contos grita "bingo" e vence a
partida. Os mesmos contos aparecem em todas as cartelas em posies variadas,
mas em algumas situaes possvel que mais de um jogador feche uma carreira
com os mesmos contos, em posies diferentes, ao mesmo tempo.

O jogo foi pensado para um grupo de quatro participantes, sendo que um

componente canta o bingo e os outros marcam suas cartelas.
Obs.: Ao reproduzir as cartelas deve-se reproduzir uma a mais para recortar em
fichas.

BINGO DO ALFABETO
Este jogo contm: Uma sacola com letras do Alfabeto. tima ideia para presentear
suas crianas...

Regras do Jogo: A professora chama um aluno de cada vez. Este deve tirar da
sacola apenas uma letra e dever dizer que letra . Se acertar, marca ponto e a letra
retirada, mas caso erre deve colocar a letra novamente na sacola. Ganha o aluno
o aluno que acertar maior quantidade de letras.

JOGO DAS PALAVRAS

Organizao da classe
Os alunos devero ser organizados em grupos de trs participantes
Capacidades a serem trabalhadas
Praticar e fixar a classificao de palavras quanto slaba tnica.
Material
Trs marcadores
Um tabuleiro
Fichas de palavras
Desenvolvimento
Os participantes devem fazer um sorteio para decidir quem inicia a jogada
O tabuleiro deve ficar disposto no centro
As fichas com as palavras devem estar com as faces voltadas para baixo
Em cada rodada um participante tira uma ficha e l para o grupo
Cada participante deve dizer qual a classificao da palavra (oxtona, paroxtona
ou proparoxtona)
 Quem acertar a classificao anda uma casa no tabuleiro
Ganha quem completar a volta no tabuleiro em primeiro lugar.
Observaes:
Este jogo pode ser adaptado para trabalhar diferentes classificaes de palavras e
em diferentes anos e ciclos:
Polisslaba, trisslaba, disslaba e monosslaba
Masculino e feminino
Singular e plural

Jogos para alfabetizar letreando. o objetivo forma palavra com as silabas e

descoberta.
Bibliografia
BRASIL. Secretaria de Educao Bsica. Diretoria de Apoio Gesto Educacional;
Braslia: MEC, SEB, 2012.