El juego para m: es una actividad propia del ser humano, positiva y natural para

los nios y las nias que contribuye a su sano desarrollo.

Como es el juego en las diferentes etapas de la vida de los nios?

Des pues del nacimiento, el recin nacido continua el juego con su madre y con su
padre, construyendo as el primer vinculo de afecto, el apego, es una especie de
lazo o unin entre el recin nacido y ellos. Este juego debe ser espontaneo y
permitir que se miren, sientan, huelan, y se conozcan. Tan pronto como los nios
puedan gatear y caminar, comienzan a explorar su ambiente. Jugar les ayuda a la
estimulacin de los sentidos.

El juego en el nio en la edad preescolar se basa en una forma de imitar las

experiencias de la vida real, con juegos sociales y reglas que se desarrollan a
medida que comienzan jugar con otros nios. De la edad escolar en adelante, el
juego a sume actividades ms informales (juegos con reglas, juego colaborativos y
competitivos)y se convierte en una forma importante de conocer gente y hacer
amistades.

El juego es una etapa imprescindible de nuestra vida, en especial de la infancia.

Desde que nacemos nuestro desarrollo cognitivo y fsico depende en gran parte
de estas actividades ldicas. Por eso lo que en principio es meramente un
entretenimiento para los ms pequeos esconde ms beneficios de lo que
pensamos.

El juego es una actividad que, como padres, docentes o pedagogos debemos

instaurar en nuestros hijos. Funciones clave en el crecimiento y evolucin como la
psicomotricidad, relaciones sociales y creatividad son algunas que determinados
juguetes amplan en las edades ms tempranas.
 La ldica para mi es: sumamente amplio y complejo, pues se refiere a la
necesidad del ser humano, de expresarse de variadas formas,
de comunicarse, de sentir, de vivir diversas emociones, de disfrutar
vivencias placenteras tales como el entretenimiento, el juego, la diversin, el
esparcimiento, que nos llevan a gozar, rer, gritar, a vivir, siendo una
verdadera fuente generadora de emociones, que nos lleva inclusive a llorar.
La Ldica fomenta el desarrollo psico-social, la conformacin de la personalidad,
evidencia valores, puede orientarse a la adquisicin de saberes, en caminarse a
los haceres, encerrando una amplia gama de actividades donde interactan el
placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento

Infancia para m es: entiendo que la Infancia es el periodo de la vida, de

crecimiento y desarrollo comprendido desde la gestacin hasta los 7 aos
aproximadamente y que se caracteriza por la rapidez de los cambios que ocurren.
Esta primera etapa es decisiva en el desarrollo, pues de ella va a depender toda la
evolucin posterior del nio en las dimensiones motora, lenguaje, cognitiva y socio
afectivo.
Educacin

La educacin para m es: el proceso mediante el cual se afecta a una persona,

estimulndola para que desarrolle sus capacidades cognitivas y fsicas para poder
integrarse plenamente en la sociedad que la rodea. Por consiguiente, debe
distinguirse entre los conceptos de educacin (estmulo de una persona hacia
otra) y aprendizaje, que en realidad es la posibilidad subjetiva de incorporacin de
nuevos conocimientos para su aplicacin posterior. La educacin denominada
formal es aquella efectuada por maestros profesionales. Esta se vale de las
herramientas que postula la pedagoga para alcanzar sus objetivos. En general,
esta educacin suele estar dividida segn las reas del saber humano para
facilitar la asimilacin por parte del educando. La educacin formal se ha
sistematizado a lo largo de los ltimos 2 siglos en las instituciones escolares y en
la universidades, si bien en la actualidad el modelo de educacin a distancia o
semipresencial ha comenzado a abrirse camino como un nuevo paradigma.