0 Pendahuluan
Ilmu adalah sesuatu yang amat dominan bagi murid-murid supaya mereka
tidak digelar seperti katak di bawah tempurung. Guru bertindak sebagai insan yang
bertanggungjawab untuk mencurahkan ilmu kepada murid-murid. Ilmu yang
disampaikan oleh guru terdiri daripada pelbagai jenis iaitu ilmu akademik, ilmu
kehidupan, ilmu pengetahuan am dan sebagainya. Guru mengajar, membimbing dan
membincang tentang pelajaran dengan murid-muridnya supaya mereka dapat
dibekalkan dengan ilmu yang secukupnya. Contohnya, dalam subjek Matematik di
samping guru mengajar pelajar untuk mengira, guru juga menerangkan tentang cara
jual beli di pasar raya. Hal ini jelas menunjukkan bahawa guru menyediakan pelajar
dengan ilmu kehidupan seharian untuk melahirkan insan yang berilmu selaras
dengan FPK.
Selain itu, semasa proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan guru juga
seharusnya menekankan murid agar sentiasa berusaha untuk mencari ilmu
sebanyak mungkin kerana bidang ilmu adalah sangat luas. Lebih-lebih lagi, guru
juga perlu mengajar kemahiran-kemahiran asas kepada murid-murid iaitu kemhiran
membaca, menulis, mengira dan menaakul. Ciri ini amat penting untuk
pembangunan modal insan murid yang seimbang. Jika murid gagal menguasai ciri
ini maka guru harus memberikan kerja rumah tambahan yang dapat meningkat
empat kemahiran asas ini. Secara langsung, tindakan seperti ini dapat melahirkan
pelajar yang berintelektual dan berilmu pengetahuan sejajar dengan hasrat FPK.
3.0 Guru mengabungjalinkan subjek Pendidikan Jasmani dalam subjek lain
Unsur jasmani ialah unsur yang berkaitan dengan jasad atau tubuh badan
atau disebut fizikal. Unsur jasmani yang paling penting untuk diperkembang dan
dipertingkatkan adalah kesihatan dan kecergasan. Ia juga merangkumi pemanfaatan
anggota dan tenaga fizikal untuk berdikari dan hidup bermasyarakat. Unsur jasmani
adalah salah satu unsur yang dititikberatkan dalam FPK. Unsur ini penting kerana
jika kesihatan fizikal terganggu maka sudah pastinya kita tidak dapat melahirkan
warganegara yang berkaliber dan seimbang dari segi semua aspek. Penerapan
aspek rohani, emosi, intelek, sosial adalah bergantung kepada kesihatan fizikal yang
baik. Kesihatan fizikal yang sempurna dan baik dapat menyerapkan segala ajaran
guru dengan sepenuhnya. Jadi, aspek jasmani menjadi tonggak kepada penerapan
aspek-aspek yang lain dalam diri seseorang individu.
Guru juga perlu menekankan serba sedikit aspek jasmani dalam setiap subjek
yang diajar. Contohnya, guru boleh menggabungjalinkan mata pelajaran Pendidikan
Jasmani dan Kesihatan dalam bahasa Melayu dengan menyelitkan elemen-elemen
kesihatan. Elemen-elemen kesihatan di sini membawa maksud bahawa guru boleh
menekankan pengajaran tentang petikan kesihatan berkaitan penjagaan diri,
kesihatan diri, makanan seimbang ataupun mengajar tentang pergerakan yang
melibatkan pergerakan fizikal seperti melakukan lompatan, angkat tangan,
memegang sesuatu dan pelbagai lagi. Dengan tindakan ini secara tidak langsung
guru dapat menerapkan unsur jasmani dalam pelajaran intelektual. Selain itu, guru
juga boleh memulakan pelajaran dengan permainan Saimon Says yang melibatkan
pergerakan badan pelajar. Dengan ini guru dapat merealisasikan hasrat FPK di
mana melahirkan insan yang harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani secara menyeluruh.