RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Agama Islam

Kode/ SKS : MPK 9001/ 2

Prasyarat : Wajib Universitas

Pembina Mata Kuliah : Akhmad Munir, S.Th.I., M.A.

C.P. Mata Kuliah : Mahasiswa/i memahami Islam secara kaffah (integratif) terkait konsep ketuhanan
(teosentrisme) dan kemanusiaan (antroposentrisme) untuk menjalankan kehidupan yang moderat (tawassuth),
toleran (tasamuh), dan seimbang (tawazun) secara bertanggung jawab baik kepada sang pencipta (causa
prima) maupun sesama manusia dan lingkungannya (kosmosentrisme) yang dilandasi sikap istiqamah
(konsisten), demokratis, kritis, ikhlas, dan berkesinambungan (sustainable)

Pert Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Tugas Kriteria Meto Bobot
emu yang Diharapkan Pembelajar Mahasiswa Penilaian de Penila
an an Penila ian
ke ian
1 Memahami dokumen a. Silabus Ceramah, a. Mempelajari - - -
pembelajaran b. RPS Diskusi, dokumen
beserta kontrak c. RTM Tanya Jawab pembelajaran
d. Kontrak Kuliah
kuliah secara dan kontrak
transparan dan kuliah
penuh tanggung b. Menjawab
jawab soal pre-tes
awal kuliah
c. Membuat
makalah
kelompok
 tentang
filsafat
Ketuhanan
(Untuk
Pertemuan
Berikutnya/
UPB)
2 Mampu memahami Tuhan Yang Maha Esa Ceramah, Memperhatikan, Mampu RTM 1 5%
dan dan Ketuhanan Diskusi, bertanya, dan menerangkan (Terla
mengembangkan a. Filsafat ketuhanan Tanya Jawab menjawab dalam makna filsafat m pir)
sistem filsafat dalam Islam diskusi ketuhanan dan
ketuhanan dalam b. Keimanan dan implementasinya
Islam ketakwaan dalam kehidupan
c. Implementasi iman
dan takwa dalam
kehidupan modern
3 Mampu Hakekat Manusia a. Menonton a. Memperhatika Mampu RTM 2 5%
mengevaluasi diri Menurut Islam film n, bertanya, menyebutkan (Terla
(muhasabah bin a. Konsep Manusia (proses dan tahapan evaluasi m pir)
nafs) secara obyektif b. Eksisitensi dan penciptaa menjawab diri secara islami
untuk menjalin rasa martabat manusia n manusia dalam diskusi
tanggung jawab c. Tanggung jawab sejak dari b. Melacak web/
antar sesama manusia kandunga sites hasil
n) istinbat al
b. Small- hukm oleh
Focus lembaga-
Group lembaga
Discussio keislaman yg
n (FGD) kredibel (UPB)

4 Mampu memahami Hukum Islam Ceramah a. Memperhatika Mampu melacak RTM 3 5%

 sekaligus a. Hukum Islam dan diskusi n, bertanya, dan (Terla
mengeksplorasi merupakan bagian (hasil dan mengorganize m pir)
hukum Islam dari Agama istinbat al menjawab hasil istinbat al
terutama hasil b. Ruang lingkup hukm di dalam diskusi hukm
istinbat al hukm hukum Islam internet b. Menyimpulka
para ulama c. Tujuan hukum Islam yang sahih) n bacaan
d. Sumber hukum skenario dan
Islam menyelesaika
n 3 langkah
PBL (UPB)
5 Mampu HAM dan Demokrasi Problem a. Memperhatika Mampu RTM 4 10%
menginterpretasikan dalam Islam Based n, bertanya, menyebutkan (Terla
substansi hukum a. Konstribusi umat Learning dan dalil-dalil HAM m pir)
Islam terkait HAM Islam dalam (PBL) dengan menjawab dan demokrasi
dan demokrasi perumusan dan 1 skenario dalam diskusi baik dalam
dalam kehidupan penegakan hukum plus 3 b. Membuat alquran, hadits,
berbangsa dan di Indonesia langkah, makalah dan ijtihad
bermasyarakat b. Fungsi hukum Islam yaitu: tentang etika, ulama
dalam kehidupan menetapkan moral, dan
bermasyarakat masalah, akhlak (UPB)
c. HAM menurut ajaran menganalisis
Islam masalah,
d. Demokrasi dalam
dan menarik
Islam
kesimpulan
berdasarkan
tujuan
pembelajara
n
6 Mampu Etika, Moral, dan FGD Memperhatikan, Mampu RTM 5 5%
mengintegrasikan Akhlak bertanya, dan menjelaskan (Terla
konsep etika, moral, a. Konsep etika, moral, menjawab dalam konsep etika, m pir)
 dan akhlak sekaligus dan akhlak diskusi moral, dan
mengimplementasik b. Hubungan tasawuf akhlak
annya dalam dengan akhlak
kehidupan c. Indikator manusia
berakhlak
d. Akhlak dan
aktualisasinya
dalam kehidupan
7 U J I A N T E N G A H S E M E S T E R 5%

8 a. Mampu Ilmu Pengetahuan, a. Pemutara a. Memperhatika c. Mampu RTM 6 10%

mengembangkan Teknologi, dan Seni n film n, bertanya, menyebutkan (Terla
konsep iptek dan a. Konsep ipteks dalam (alam dan hal-hal yang m pir)
seni dalam Islam Islam semesta) menjawab relevan dalam
ke dalam disiplin b. Integrasi, iman, ilmu dan dalam diskusi konsep iptek
keilmuan-nya dan amal (letusan b. Memahami dan seni ke
b. Mampu c. Keutamaan orang gunung artikel dalam disiplin
mensintesakan beriman dan merapi Kompas Prof. keilmuan
tanggung jawab berilmu dan mbah Komarudin masing-
ilmuwan sebagai d. Tanggung jawab Hidayat
Maridjan) masing
manusia para ilmuwan b. FGD tentang d. Mampu
(antroposentrism terhadap alam dan kosmosentris menyusun
e) terhadap alam lingkungan me religius praktek-
lingkungannya praktek
(kosmosentrisme kehidupan
religius) yang
berparadigma
antroposentri
sme,
teosentrisme,
dan
 kosmosentris
me.
9 a. Mengeksplorasi Kerukunan Antar Umat a. Praktek a. Membuat d. Mampu RTM 7 10%
sekaligus Beragama lapangan, video menyebutkan (Terla
mengimplementa a. Agama Islam visitasi ke kerukunan dan m pir)
sikan nilai-nilai merupakan rahmat FKUB, agama dan memahami
kerukunan antar bagi seluruh alam misalnya, di-upload di dalil-dalil
umat beragama b. Ukhuwah islamiyah atau you tube kerukunan
dalam kehidupan dan ukhuwah komunitas b. Memahami e. Mampu
praksis sehari- insaniyah lintas artikel menilai
hari c. Kebersamaan umat agama di Jawapos pemimpin
b. Bersikap tidak beragama dalam Jember Akhmad berdasarkan
rasis terutama kehidupan sosial b. Diskusi, Munir tentang kapasitas dan
karena perbedaan sharing, esoterisme kapabilitasny
keyakinan- dalam dan tanya agama- a bukan
kehidupan jawab di agama karena
berbangsa dan lokasi c. Menginventari agamanya
bermasyarakat tersebut sir kebijakan berbeda
pemerintah
yang tidak
berdasar
pada
kesejahteraan
umat (UPB)
10 Mampu Masyarakat Madani a. Case a. Memperhatika Mampu RTM 8 5%
menganalisis dan dan Kesejahteraan Study n, bertanya, menginventarisir (Terla
mengkritisi Umat b. FGD dan kebijakan- m pir)
kebijakan a. Konsep masyarakat menjawab kebijakan yang
pemerintah yang madani dalam diskusi tidak bertolak
jauh dari nilai b. Peran umat Islam b. Membuat pada
masyarakat madani dalam mewujudkan makalah kesejahteraan
 dan kesejahteraan masyarakat madani kelompok umat (keadilan
umat c. Sistem ekonomi tentang sosial) sekaligus
Islam dan Kebudayaan solusi alternatif
kesejahteraan umat Islam dan atas persoalan
d. Manajemen zakat Islam tersebut
e. Manajemen wakaf
Nusantara
(UPB)
11 Mengevaluasi nilai- Kebudayaan Islam a. FGD a. Memperhatika Mampu RTM 9 5%
nilai kebudayaan a. Definisi kebudayaan b. PBL n, bertanya, menyebutkan (Terla
Islam untuk Islam dengan 1 dan spirit perjuangan m pir)
membangun sendi- b. Sejarah intelektual skenario menjawab kejayaan Islam
sendi peradaban Islam plus 3 dalam diskusi dan
Islam di nusantara c. Nilai-nilai Islam langkah, b. Membuat menerapkannya
dalam budaya yaitu: video Islam dalam kehidupan
Indonesia menetapk Nusantara Islam di
d. Masjid sebagai an dan di-upload Nusantara
pusat peradaban masalah, di you tube
Islam menganali c. Membuat
sis makalah
masalah, kelompok
dan tentang
menarik Depolitisasi
kesimpula Islam (UPB)
n
berdasark
an tujuan
pembelaja
ran
12 Memahami sekaligus Sistem Politik Islam a. Menonton Memperhatikan, Mampu RTM 20%
mengimplementasik a. Pengertian politik video ISIS bertanya, dan menyusun 10
an nilai substantif Islam dan menjawab setidaknya (Terla
 (bukan formalistik) b. Nilai-nilai dasar gerakan dalam diskusi sembilan m pir)
politik Islam ke sistem politik dalam pengusun argumentasi
dalam praktek Alquran g ideologi depolitisasi Islam
sistem politik c. Ruang lingkup Islam di di Indonesia
kebangsaan pembahasan Indonesia
siysah dusturiyyah b. FGD
13 Menarik benang Menyegarkan kembali Ceramah, a. Membuat Mampu RTM 5%
merah di setiap bahan-bahan kajian Diskusi, kesimpulan menyimpulkan 11
bahan kajian yang yang sudah dibahas Tanya Jawab dalam satu dalam satu (Terla
sudah berlangsung selama satu semester kalimat untuk kalimat pada m pir)
masing-masing semua bahan
bahan kajian kajian
b. Menjawab pos-
tes akhir
perkuliahan
14 U J I A N A K H I R S E M E S T E R 10%