Silabus B Inggris Kelas 1 6

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru (KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 141

I. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Dan Karakter Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Bangsa Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
o Rasa ingin o Berorientasi
1.1 Merespon Contoh: tahu , tugas dan A. Siswa Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 Gambar-
dengan o Mandiri, hasil bersama- dengan dengan words and menit gambar/
mengulang o Percaya diri sama mengulang apa mengulang repeat.
Guru: chalk o Kreatif, benda
kosakata mengulang yang secara lisan Guru: crayon
o Kerja keras o Berani terkait
baru dengan dengan diucapkan guru
mengambil Murid:
ucapan Siswa: chalk o Disiplin, suara atau didengar Rekaman
resiko (mengulang
lantang lantang dari kaset/CD kaset/CD
o Demokratis Keorisinilan dengan
kosakata- dengan suara
Guru: book o Tanggung- kosakata ucapan Buku teks
Berorientasi lantang
jawab , baru yang lantang)
ke masa Merespon
o Menghargai depan diucapkan dengan
Prestasi guru atau mengulang apa
didengar yang
o Gemar dari diucapkan guru
membaca kaset/CD atau didengar
Masing- dari kaset/CD
masing dengan
siswa pengucapan
mengulang bahasa Inggris
dengan yang benar
suara
lantang
kosakata-
kosakata
baru yang
diucapkan

guru atau
didengar
dari
kaset/CD

1.2 Merespon Contoh: tahu , tugas dan Siswa Merespon Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 Rekaman
dengan o Mandiri, hasil memperaga dengan instructions menit kaset/CD
melakukan o Percaya diri kan memperagakan and follow
Guru: Stand up. o Kreatif, Buku teks
tindakan instruksi- instruksi- them.
o Kerja keras o Berani
sesuai instruksi instruksi yang Guru: Jump.
mengambil
instruksi Siswa: (berdiri) o Disiplin, yang didengar
resiko Siswa:
secara diberikan
o Demokratis Keorisinilan (melompat)
berterima oleh guru
Guru: Sit down. o Tanggung- atau yang
Berorientasi
jawab , ke masa didengar
Siswa: (duduk) o Menghargai depan dari
Prestasi kaset/CD
Guru: Make a o Gemar

line. membaca
Siswa: (berbaris)
Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................


Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Pokok/ KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Belajar
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
2.1 Bercakap-cakap Contoh: tahu , tugas dan hasil Tanya jawab Mengungkapkan Tes Pertanyaan Answer 4 x 35 Script
untuk o Mandiri, o Percaya diri yang berkaitan berbagai tindak lisan the menit percaka
meminta/memb dengan materi tutur: question pan
A: What is this? o Kreatif, o Berani
eri informasi Meniru Menanyakan s orally!
B: This is a o Kerja keras mengambil Buku
secara berterima suatu benda
pencil. resiko pertanyaan- teks
yang o Disiplin, Performanc
Keorisinilan pertanyaan dan Menanyakan Act out
melibatkan Alat
o Demokratis respon seseorang Unjuk e
tindak tutur: the peraga
A: Who is he? Berorientasi pertanyaan kerja
menanyakan o Tanggung- dialogue
B: He is my ke masa depan Membahas
suatu benda dan jawab , in front
menanyakan brother. kosakata dan of the
o Menghargai
seseorang struktur class!
Prestasi
percakapan
A: What are you o Gemar sesuai materi
doing? membaca
Latihan
B: I am
studying. percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata


2.2 Bercakap-cakap Contoh: tahu , tugas dan hasil Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer 4 x 35 Script
untuk menyertai o Mandiri, o Percaya diri yang berkaitan berbagai tindak the menit percakap
tindakan secara dengan materi tutur: questions an
A: What are you o Kreatif, o Berani
berterima yang Meniru Menanyakan orally!
doing? o Kerja keras mengambil Buku
melibatkan kegiatan
B: I am resiko pertanyaan- teks
tindak tutur: o Disiplin, yang sedang
studying. Keorisinilan pertanyaan dan berisi
menanyakan dilakukan
o Demokratis respon percakap
kegiatan yang Berorientasi seseorang
o Tanggung- pertanyaan an
sedang ke masa depan
A: It is big. Membahas Menyebutkan
dilakukan jawab , Alat
seseorang dan B: It is little. kosakata dan ukuran peraga
o Menghargai
menyebutkan struktur sebuah benda
Prestasi
ukuran sebuah percakapan
benda o Gemar sesuai materi
membaca
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Nilai Budaya Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Pokok/ KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen
3.1 Membaca Pronunciation o Rasa ingin o Berorientasi
nyaring dengan kata, frasa, dan tahu , tugas dan Mendengarkan Melafalkan kata, Tes unjuk Uji petik Read all 2 x 35 Buku
ucapan dan kalimat yang o Mandiri, hasil dan merespon frasa, dan kerja membaca the menit teks
intonasi yang dipelajari o Percaya diri hal-hal yang kalimat dengan nyaring sentences
tepat dan o Kreatif, Alat
perlu baik dan benar aloud.
berterima yang o Kerja keras o Berani peraga
mengambil diperhatikan Membaca kata,
melibatkan:
o Disiplin, dalam kegiatan Observasi Lembar
kata, frasa, dan resiko frasa, dan observasi Read all
o Demokratis membaca kalimat dengan
kalimat sangat Keorisinilan the
nyaring: intonasi yang
sederhana o Tanggung- sentences
Berorientasi pronunciation, benar
jawab , loudly and
ke masa intonation
Membaca carefully.
o Menghargai depan Mendengarkan
nyaring dengan
Prestasi contoh membaca baik dan benar
o Gemar nyaring yang
membaca dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
3.2 Memahami Kalimat- o Rasa ingin o Berorientasi
kalimat dan kalimat sangat tahu , tugas dan Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes Point to 2 x 35 Buku
teks deskriptif sederhana o Mandiri, hasil informasi dalam berbagai kerja identifikasi the student menit teks
bergambar Teks deskriptif o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam gambar in the
sangat o Kreatif, berdasarkan picture
bergambar sangat sederhana kalimat-kalimat
sederhana o Kerja keras o Berani informasi described
sangat Mengidentifikasi sangat sederhana
secara tepat dan mengambil yang ada in the text.
sederhana o Disiplin, resiko informasi yang Mengidentifikasi
berterima berbentuk dalam
o Demokratis terdapat dalam berbagai
cerita singkat Keorisinilan bacaan informasi dalam
kalimat-
o Tanggung- kalimat
Berorientasi Tanya jawab teks deskriptif
jawab , sangat
ke masa yang terkait bergambar
sederhana
o Menghargai depan dengan materi atau dalam
Prestasi
teks
o Gemar
membaca
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Materi KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Dasar Pokok/Pembelajaran Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Belajar
4.1. Mengeja Kosakata sangat tahu , tugas dan hasil Mengeja Mengeja Tes tulis Menulis Trace 4 x 35 Buku
kosakata sederhana terkait dengan o Mandiri, o Percaya diri kosakata kosakata kosakata names of menit teks
bahasa nama-nama alat tulis dan materi terkait berdasarkan dengan ejaan certain
o Kreatif, o Berani Alat
Inggris kata sifat berdasarkan gambar yang benar objects with
o Kerja keras mengambil peraga
sangat gambar dengan the correct
resiko
sederhana o Disiplin, ejaan yang spelling.
secara Keorisinilan benar
o Demokratis
tepat dan Berorientasi ke
berterima o Tanggung-
masa depan
dengan jawab ,
ejaan yang o Menghargai
benar Prestasi
o Gemar
membaca

4.2. Menyalin Kosakata sangat tahu , tugas dan hasil Menyalin dan Menyalin Tes tulis Menyalin Write names 4 x 35 Buku
kosakata sederhana terkait dengan o Mandiri, o Percaya diri mencocokkan dan kosakata of the menit teks
bahasa nama-nama alat tulis dan kosakata mencocokka sesuai objects
o Kreatif, o Berani Alat
Inggris kata sifat dengan n kata dengan based on the
o Kerja keras mengambil peraga
sangat gambar dengan gambar pictures.
resiko
sederhana o Disiplin, Menulis gambar
secara Keorisinilan yang sesuai
o Demokratis nama-nama Menulis
tepat dan Berorientasi ke Menulis
o Tanggung- alat tulis dan kosakata Write the
berterima masa depan kata sifat nama-nama dengan adjectives
jawab ,
alat tulis, benar dan based on
o Menghargai kata sifat, sesuai the pictures.
Prestasi atau materi dengan
o Gemar terkait gambar
membaca dengan
benar dan
sesuai
gambar
yang tepat
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/2
Nama Guru (KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................

II. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)
Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Dan Karakter Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Teknik Waktu Belajar
n Bangsa Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
5.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa bersama- Merespon Tes Merespon Listen to 2 x 35 Gambar-
dengan tahu , tugas dan sama dengan lisan dengan the names menit gambar
mengulang o Mandiri, hasil mengulang mengulang apa mengulang of games terkait
kosakata baru Guru: merry-go- secara lisan and repeat.
o Percaya diri dengan suara yang diucapkan
dalam round o Kreatif, Rekaman
lantang guru atau di Guru:
berbagai o Kerja keras o Berani kosakata- dengar dari jackstone
permainan Siswa: merry-go- mengambil kosakata baru kaset/CD kaset/CD
o Disiplin, resiko Murid:
dengan round yang diucapkan dengan suara
o Demokratis (mengulan Buku
ucapan Keorisinilan guru atau lantang
g dengan teks
lantang o Tanggung- didengar dari Merespon
Guru: leapfrog Berorientasi ucapan
jawab , kaset/CD dengan meng-
ke masa lantang)
o Menghargai depan Masing-masing ulang apa yang
Siswa: leapfrog Prestasi siswa diucap-kan guru
o Gemar mengulang atau didengar
dengan suara dari kaset/CD
membaca
lantang dengan peng-
kosakata- ucapan baha-sa
kosakata baru Inggris yang
yang diucapkan benar
guru atau
didengar dari
kaset/CD

5.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa Merespon Unjuk Respondin Listen to 2 x 35 Rekaman
dengan tahu , tugas dan memperagakan dengan kerja g the menit
melakukan o Mandiri, hasil instruksi- memperagakan instruction kaset/CD
tindakan Guru: Hop. s and
o Percaya diri instruksi yang instruksi-
sesuai o Kreatif, diberikan oleh instruksi yang follow Buku
instruksi o Kerja keras o Berani guru atau didengar them. teks
Siswa: (melompat)
secara mengambil didengar dari
o Disiplin, Guru:
berterima resiko kaset/CD Jump.
Guru: Hide. o Demokratis Keorisinilan
o Tanggung- Berorientasi
Siswa: (bersembunyi) jawab , ke masa
o Menghargai depan
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Belajar
Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
6.1 Menirukan ujaran Contoh: o Rasa ingin tahu o Berorientasi Meniru Meniru Unjuk Performance Repeat the 2 x 35 Script
dalam ungkapan , tugas dan pertanyaan- pertanyaan- kerja expressions menit percaka
sangat sederhana o Mandiri, hasil pertanyaan dan pertanyaan dan with the pan
secara berterima Guru: Where is my respon respon correct
bag? o Kreatif, o Percaya diri Buku
pertanyaan pertanyaan pronunciation
o Berani teks
o Kerja keras dengan and
Siswa: Where is my mengambil pengucapan intonation. Alat
o Disiplin, resiko
bag? (bersama-sama) dan intonasi Guru: peraga
o Demokratis Keorisinilan yang tepat
Where is my
o Tanggung- Berorientasi bag?
Guru: I have a book.
jawab , ke masa depan It is here.
o Menghargai
Siswa: I have a book. Prestasi
(bersama-sama)
o Gemar
membaca


6.2 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes Pertanyaan Answer 4 x 35 Script
cakap untuk tahu , tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak lisan the menit percaka
meminta/me o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: question pan
mberi A: I have a book.
Membahas Menyebutkan s orally! Buku
informasi B: I do not have a o Kreatif, o Berani
mengambil kosakata dan kepemilikan teks
secara pencil. o Kerja keras struktur Menanyakan Performance Act out
berterima resiko Alat
o Disiplin, percakapan di mana suatu Unjuk
yang Keorisinilan the peraga
A: Where is my lunch o Demokratis sesuai materi benda berada kerja dialogue
melibatkan
box? Berorientasi Latihan in front
tindak tutur: o Tanggung- Menanyakan
menyebutkan B: It is here. ke masa depan percakapan of the
jawab , kegiatan yang
kepemilikan, dalam bentuk sedang class!
o Menghargai dialog
menanyakan A: What are you dilakukan
di mana suatu Prestasi
doing? Menggunakan seseorang
benda berada, o Gemar ungkapan-
dan B: I am playing membaca
marbles. ungkapan
menanyakan percakapan
kegiatan sesuai materi
yang sedang dalam situasi
dilakukan nyata
seseorang
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Kompetensi Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Bentuk Contoh
n Bangsa Kreatif Kompetensi Instrumen Instrumen
7.1 Membaca Pronunciation frasa o Rasa ingin o Berorientasi Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk Uji Read the 2 x 35 Buku
nyaring dengan dan kalimat yang tahu , tugas dan merespon hal-hal frasa dan kerja petik sentences menit teks
ucapan dan dipelajari o Mandiri, hasil yang perlu kalimat memba aloud.
intonasi yang o Percaya diri diperhatikan dalam dengan ca
tepat dan o Kreatif, kegiatan membaca benar nyaring
berterima yang o Berani Observasi Read all
o Kerja keras nyaring: Membaca
melibatkan: mengambil the
o Disiplin, pronunciation, frasa dan
frasa dan resiko Lembar sentences
intonation kalimat
kalimat sangat o Demokratis observa loudly and
Keorisinilan Mendengarkan dengan
sederhana si carefully.
o Tanggung- Berorientasi contoh membaca intonasi
jawab , ke masa nyaring yang yang benar
o Menghargai depan dilakukan guru Membaca
Prestasi Menirukan membaca nyaring
o Gemar nyaring dengan dengan
membaca intonasi dan jeda baik dan
sesuai model benar
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
7.2 Memahami Kalimat-kalimat o Rasa ingin tahu , o Berorientasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes Tes Point to 2 x 35 Buku
kalimat dan sangat sederhana o Mandiri, tugas dan hasil informasi dalam berbagai unjuk identifikasi the correct menit teks
teks o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam kerja gambar student in
Teks deskriptif o Kreatif, Alat
deskriptif sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan the picture
bergambar sangat o Berani perag
bergambar o Kerja keras Mengidentifikasi sangat sederhana informasi described
sederhana mengambil a
sangat Mengidentifikasi yang ada in the text.
berbentuk cerita o Disiplin, resiko informasi yang
sederhana dalam
singkat o Demokratis terdapat dalam berbagai
secara tepat Keorisinilan kalimat-
bacaan informasi dalam
dan o Tanggung-jawab kalimat
Berorientasi ke Tanya jawab teks deskriptif
berterima , sangat
masa depan yang terkait bergambar
sederhana
o Menghargai dengan materi atau dalam
Prestasi teks
o Gemar
membaca
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)

8.1 Menyalin Kosakata sangat o Rasa ingin o Berorientasi Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Trace 4 x 35 Buku
kosakata bahasa sederhana terkait tahu , tugas dan hasil mencocokkan mencocokkan kosakata names of menit teks
Inggris sangat dengan nama-nama o Mandiri, o Percaya diri kosakata dengan kata dengan sesuai the objects
Alat
sederhana benda di dalam kelas gambar gambar yang dengan based on
o Kreatif, o Berani peraga
secara tepat dan dan nama-nama sesuai gambar the
berterima permainan o Kerja keras mengambil pictures
dengan ejaan resiko given.
o Disiplin,
yang benar Keorisinilan
o Demokratis
Berorientasi ke
o Tanggung-
masa depan
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Melengkapi Kosakata-kosakata o Rasa ingin o Berorientasi Melengkapi Melengkapi Tes tulis Melengkapi Complete 4 x 35 Buku
kosakata sangat sangat sederhana tahu , tugas dan hasil kosakata kosakata kosakata the words menit teks
sederhana terkait dengan nama- o Mandiri, o Percaya diri berdasarkan dengan huruf dengan by filling in
Alat
secara tepat dan nama benda di dalam gambar yang sesuai benar dan the letters
berterima kelas sesuai in the
o Kerja keras mengambil dengan space
resiko gambar provided.
o Disiplin,
Keorisinilan

o Demokratis Berorientasi ke
o Tanggung- masa depan
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: II/ 1
Nama Guru (KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................

Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Pokok/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Bangsa Kreatif Kompetensi Instrumen Instrumen
1.1. Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa bersama-sama Merespon Tes Merespon Listen to 2 x 35 Gambar-
dengan tahu , tugas dan mengulang dengan dengan lisan dengan the menit gambar/
mengulang o Mandiri, hasil suara lantang mengulang mengulang sentences
kosakata Guru: candies secara lisan and repeat. benda
o Percaya diri kosakata-kosakata apa yang
atau kalimat o Kreatif, dan kalimat-kalimat diucapkan terkait
Guru: I get
baru dengan o Kerja keras o Berani baru yang diucapkan guru atau Rekaman
Siswa: candies up at 5
ucapan mengambil guru atau didengar didengar dari
o Disiplin, oclock
lantang resiko dari kaset/CD kaset/CD
Guru: It is 5 o Demokratis Murid: kaset/CD
Keorisinilan Masing-masing dengan suara
oclock. (mengulan Buku
o Tanggung- lantang
Berorientasi siswa mengulang g dengan teks
jawab , ke masa dengan suara lantang Merespon ucapan
Siswa: It is 5 o Menghargai depan kosakata-kosakata dengan lantang)
oclock. Prestasi dan kalimat-kalimat meng-ulang
o Gemar baru yang diucapkan apa yang
guru atau didengar diucap-kan
membaca
dari kaset/CD guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa
Inggris yang
benar
1.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa Merespon Unjuk Respondin Listen to 2 x 35 Gambar-
dengan tahu , tugas dan memperagakan dengan kerja g the menit gambar/

melakukan Guru: Say, o Mandiri, hasil instruksi-instruksi memperagak instruction benda
tindakan Thank you. o Kreatif, o Percaya diri yang diberikan oleh an instruksi- s and terkait
sesuai guru atau didengar instruksi follow Rekaman
instruksi o Kerja keras o Berani dari kaset/CD yang them.
Siswa: mengambil kaset/CD
secara o Disiplin, Siswa melengkapi didengar Guru: Say,
berterima (mengucapkan resiko Buku
Thank you) o Demokratis kalimat berdasarkan Merespon Happy
Keorisinilan teks
apa yang dikatakan dengan birthday!
o Tanggung-
Berorientasi guru atau yang melengkapi Tes
Guru: Shake jawab ,
ke masa didengar dari kalimat yang
hands. o Menghargai tulis Melengkapi Listen to
depan kaset/CD kosong
Prestasi the
Siswa mewarnai Merespon sentences
Siswa: (berjabat o Gemar gambar berdasarkan dengan and
tangan) membaca apa yang dikatakan mewarnai complete
guru atau yang gambar them.
didengar dari kaset/ It is ___
Guru: Colour
CD ________.
the picture.
Tes Mewarnai
Siswa: tulis Listen to
(mewarnai the speaker
gambar) and colour
the picture.
(terdapat
gambar
yang harus
diwarnai
siswa)

Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

2.1 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes Pertanyaan Answer 4 x 35 Script
untuk tahu , tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak lisan the menit percaka
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: question pan
eri informasi A: What is it?
Meniru Menanyakan s orally! Buku
secara berterima B: It is an o Kreatif, o Berani
mengambil pertanyaan- suatu benda teks
yang elephant. o Kerja keras pertanyaan dan Menanyakan Performanc Act out
melibatkan resiko Alat
o Disiplin, respon di mana Unjuk e
tindak tutur: Keorisinilan the peraga
A: Where is my o Demokratis pertanyaan suatu benda kerja dialogu
menanyakan
pencil? Berorientasi Membahas berada e in
suatu benda, o Tanggung-
menanyakan di B: It is on the ke masa depan kosakata dan Menanyakan front of
jawab ,
mana suatu desk. struktur jumlah benda the
o Menghargai percakapan class!
benda berada,
dan Prestasi sesuai materi
A: How many
menanyakan cats are there? o Gemar Latihan
jumlah benda membaca percakapan
B: There are five
cats. dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.2 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Tanya jawab Ask and 4 x 35 Script
untuk menyertai tahu , tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak answer the menit percakap
tindakan secara o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: questions an
berterima yang A: How old are based on
you? Meniru Menyebutkan Buku
melibatkan o Kreatif, o Berani the
mengambil pertanyaan- usia dan teks
tindak tutur: B: Im seven. o Kerja keras situation
resiko pertanyaan dan tanggal lahir berisi
menyebutkan or picture
o Disiplin, respon Menyebutkan percakap
usia dan tanggal Keorisinilan given.
A: When is your o Demokratis pertanyaan waktu an
lahir serta
birthday? Berorientasi Membahas
menyebutkan o Tanggung- Alat
waktu B: My birthday ke masa depan kosakata dan peraga
jawab ,
is in June. struktur
o Menghargai percakapan
Prestasi sesuai materi
A: What time is
it? o Gemar Latihan
membaca percakapan
B: It is three
oclock. dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengetahui, ,

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

3.1. Membaca Pronunciation o Rasa ingin o Berorientasi Mendengarkan Melafalkan kata, Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 Buku teks
nyaring dengan kata, frasa, dan tahu , tugas dan hasil dan merespon frasa, dan kerja membac sentences menit
ucapan dan kalimat yang o Mandiri, o Percaya diri hal-hal yang kalimat dengan a aloud.
intonasi yang dipelajari perlu baik dan benar nyaring
tepat dan o Kreatif, o Berani diperhatikan
mengambil Membaca kata, Read all
berterima yang o Kerja keras dalam kegiatan Observasi
resiko frasa, dan Lembar the
melibatkan: membaca
o Disiplin, kalimat dengan observas sentences
kata, frasa, dan Keorisinilan nyaring:
o Demokratis intonasi yang i loudly and
kalimat sangat pronunciation,
Berorientasi benar carefully.
sederhana o Tanggung- intonation
ke masa depan Membaca
jawab , Mendengarkan
nyaring dengan
o Menghargai contoh membaca baik dan benar
Prestasi nyaring yang
o Gemar dilakukan guru
membaca Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
3.2. Memahami Kalimat- o Rasa ingin o Berorientasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes Point to 2 x 35 Buku
kalimat dan teks kalimat sangat tahu , tugas dan hasil informasi dalam berbagai kerja identifikasi the correct menit teks
deskriptif sederhana o Mandiri, o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam gambar objects in
Alat
bergambar sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan the
Teks deskriptif o Kreatif, o Berani peraga
sangat Mengidentifikasi sangat sederhana informasi pictures
bergambar mengambil
sederhana o Kerja keras Mengidentifikasi yang ada based on
sangat resiko informasi yang
secara tepat dan dalam the text.
sederhana o Disiplin, terdapat dalam berbagai
berterima Keorisinilan kalimat-
berbentuk o Demokratis bacaan informasi dalam
kalimat
cerita singkat Berorientasi Tanya jawab teks deskriptif
o Tanggung- sangat
ke masa depan yang terkait bergambar
jawab , sederhana
dengan materi atau dalam
o Menghargai
teks
Prestasi
o Gemar
membaca

Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Materi Pokok/ Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Belajar
4.1. Mengeja Kosakata sangat o Rasa ingin o Berorientasi Mengeja kosakata Mengeja Tes tulis Menulis Write 4 x 35 Buku
kosakata bahasa sederhana terkait tahu, tugas dan hasil materi terkait kosakata kosakata names of menit teks
Inggris sangat dengan nama- o Mandiri, o Percaya diri berdasarkan berdasarkan dengan certain
Alat
sederhana secara nama benda, gambar gambar dengan ejaan yang objects
tepat dan hewan, waktu ejaan yang benar with the
berterima atau materi o Kerja keras mengambil benar correct
dengan ejaan terkait resiko spelling.
o Disiplin,
o Demokratis
Berorientasi ke
o Tanggung-
masa depan
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

4.2. Menyalin Kosakata sangat o Rasa ingin o Berorientasi Menyalin dan Menyalin Tes tulis Menyalin Write 4 x 35 Buku
kosakata bahasa sederhana terkait tahu, tugas dan hasil mencocokkan dan kosakata names of menit teks
Inggris sangat dengan nama- o Mandiri, o Percaya diri kosakata mencocokk sesuai the
Alat
sederhana secara nama benda, dengan gambar an kata dengan animals by
tepat dan hewan, waktu Menulis nama- dengan gambar choosing
berterima atau materi o Kerja keras mengambil gambar the correct
resiko nama benda,
terkait yang sesuai name in
o Disiplin, hewan, waktu, Menulis
Keorisinilan Menulis the box.
o Demokratis atau materi kosakata
Berorientasi ke terkait sesuai nama-nama dengan
o Tanggung- dengan gambar benda, Write
masa depan benar dan
jawab , hewan, names of
sesuai
o Menghargai waktu atau dengan the objects
Prestasi materi gambar in the
o Gemar terkait pictures.
dengan
membaca
benar dan
sesuai
gambar
yang tepat
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: II/2
Nama Guru (KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................

III. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Semester : 2 (Dua)
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

5.1 Merespon dengan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa Merespon Tes Merespon Listen to the 2 x 35 Gambar-
mengulang tahu, tugas dan hasil bersama-sama dengan lisan dengan sentences menit gambar/
kosakata atau o Mandiri, o Percaya diri mengulang mengulang mengulang and repeat.
kalimat baru Guru: football secara lisan benda
dengan suara apa yang Guru: John
dalam berbagai o Kreatif, o Berani lantang diucapkan terkait
hides behind
permainan Siswa: football o Kerja keras mengambil kosakata- guru atau Rekaman
the tree.
dengan ucapan resiko kosakata dan didengar
o Disiplin, Murid: kaset/CD
lantang Keorisinilan kalimat- dari
Guru: a tree o Demokratis (mengulang Buku teks
kalimat baru kaset/CD
house Berorientasi ke dengan
o Tanggung- yang dengan
masa depan ucapan
jawab , diucapkan guru suara
lantang)
Siswa: a tree atau didengar lantang
o Menghargai
house dari kaset/CD Merespon
Prestasi
Masing- dengan meng-
o Gemar
masing siswa ulang apa
membaca yang diucap-
mengulang
dengan suara kan guru atau
lantang didengar dari
kosakata- kaset/CD
kosakata dan dengan peng-
kalimat- ucapan baha-
kalimat baru sa Inggris
yang yang benar
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD


5.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa Merespon Unjuk Responding Listen to the 2 x 35 Gambar-
dengan tahu, tugas dan hasil memperagakan dengan kerja instructions menit gambar/
melakukan o Mandiri, o Percaya diri instruksi-instruksi memperagakan and follow
tindakan sesuai Guru: Lets play yang diberikan instruksi- them. benda
instruksi secara the piano. o Kreatif, o Berani oleh guru instruksi yang terkait
Guru: Lets
berterima o Kerja keras mengambil didengar Rekaman
play the
Siswa: resiko
o Disiplin, guitar. kaset/CD
(memperagakan Keorisinilan
gerakan bermain o Demokratis Buku teks
Berorientasi ke
piano) o Tanggung-
masa depan
jawab ,
Guru: Lets play o Menghargai
baseball. Prestasi
o Gemar
Siswa: membaca
(memperagakan
gerakan bermain
bisbol)

Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

6.1 Menirukan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Meniru Meniru Unjuk Repeat the 2 x 35 Script
ujaran dalam tahu, tugas dan hasil pertanyaan- pertanyaan- kerja expressions menit percakap
ungkapan o Mandiri, o Percaya diri pertanyaan dan pertanyaan dan with the an
sangat Guru: What do respon respon correct
you play? o Kreatif, o Berani Buku
sederhana pertanyaan pertanyaan pronunciation
mengambil teks
secara o Kerja keras dengan and
berterima Siswa: What resiko pengucapan dan intonation. Alat
o Disiplin,
do you play? Keorisinilan intonasi yang Guru: peraga
(bersama- o Demokratis tepat
Berorientasi ke What do you
sama) o Tanggung- play?
masa depan
jawab ,
I play
Guru: I play o Menghargai football.
the piano. Prestasi
o Gemar
Siswa: I play membaca
the piano.
(bersama-
sama)

6.2 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes Pertanyaan Answer the 4 x 35 Script
cakap untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak lisan questions menit percakap
meminta/me o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: orally! an
mberi A: What do
you play? Membahas Menanyakan Buku
informasi o Kreatif, o Berani
mengambil kosakata dan kemahiran Act out the teks
secara B: I play the o Kerja keras struktur seseorang Performance
berterima drum. resiko dialogue in Alat
o Disiplin, percakapan dalam Unjuk
yang Keorisinilan front of the peraga
o Demokratis sesuai materi berbagai kerja
melibatkan class!
A: Where is my Berorientasi ke Latihan permainan
tindak tutur: o Tanggung-
pencil? masa depan percakapan Menanyakan
menanyakan jawab ,
kemahiran B: It is on the dalam bentuk di mana suatu
desk. o Menghargai dialog benda berada
seseorang
dalam Prestasi
Menggunakan Menanyakan
berbagai A: How many o Gemar ungkapan- jumlah benda
permainan, cats are there? membaca ungkapan
menanyakan percakapan
di mana suatu B: There are
five cats. sesuai materi
benda berada, dalam situasi
dan nyata
menanyakan
jumlah benda
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
7.1 Membaca Pronunciation o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mendengarkan Melafalkan Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 Buku
nyaring frasa dan o Mandiri, tugas dan hasil dan merespon frasa dan kerja membac sentences menit teks
dengan kalimat yang o Percaya diri hal-hal yang kalimat a nyaring aloud.
ucapan dan dipelajari o Kreatif, perlu dengan
intonasi yang o Kerja keras o Berani diperhatikan benar
tepat dan mengambil Observasi Lembar Read all the
o Disiplin, dalam kegiatan Membaca
berterima resiko observasi sentences
membaca frasa dan
yang o Demokratis loudly and
Keorisinilan nyaring: kalimat
melibatkan: carefully.
o Tanggung- pronunciation,
Berorientasi ke dengan
frasa dan jawab , intonation
masa depan intonasi
kalimat Mendengarkan
o Menghargai yang benar
sangat
Prestasi contoh Membaca
sederhana
o Gemar membaca nyaring
nyaring yang dengan baik
membaca
dilakukan guru dan benar
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik

dan benar
Indikator Penilaian
7.2 Memahami Kalimat- o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes Tes Read the 2 x 35 Buku
kalimat dan kalimat o Mandiri, tugas dan hasil informasi dalam berbagai unjuk identifikasi text and menit teks
teks deskriptif sangat o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam kerja gambar say the
o Kreatif, Alat
bergambar sederhana sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan names of
o Berani peraga
sangat o Kerja keras Mengidentifikasi sangat sederhana informasi the objects
Teks mengambil
sederhana Mengidentifikasi yang ada in the
deskriptif o Disiplin, resiko informasi yang
secara tepat dalam picture.
bergambar o Demokratis terdapat dalam berbagai
dan berterima Keorisinilan kalimat-
sangat bacaan informasi dalam
o Tanggung- kalimat
sederhana Berorientasi ke Tanya jawab teks deskriptif
jawab , sangat
berbentuk masa depan yang terkait bergambar
sederhana
cerita singkat o Menghargai dengan materi atau dalam
Prestasi teks
o Gemar membaca
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Semester : 2 (Dua)
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

8.1 Menyalin Kosakata sangat o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Write names 4 x 35 Buku
kosakata sederhana terkait o Mandiri, tugas dan hasil mencocokkan mencocokkan kosakata of the sports menit teks
bahasa dengan nama- o Percaya diri kosakata dengan kata dengan sesuai dengan based on the
o Kreatif, Alat
Inggris nama permainan, gambar gambar yang gambar pictures
o Berani peraga
sangat hewan, kata o Kerja keras sesuai given.
sederhana depan atau materi mengambil
o Disiplin, resiko
secara terkait
tepat dan o Demokratis Keorisinilan
berterima o Tanggung-jawab , Berorientasi ke
dengan
o Menghargai masa depan
ejaan yang
benar Prestasi
o Gemar membaca
8.2 Melengkapi Kalimat-kalimat o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Melengkapi Melengkapi Tes tulis Melengkapi Complete the 4 x 35 Buku
kalimat- sangat sederhana o Mandiri, tugas dan hasil kalimat dengan kalimat dengan kalimat sentences by menit teks
kalimat dan kosakata o Percaya diri kata-kata yang kata yang sesuai dengan benar writing the
o Kreatif, Alat
sangat yang berkaitan sesuai dan sesuai corect names
o Berani peraga
sederhana o Kerja keras berdasarkan dengan of the
secara mengambil gambar gambar animals
o Disiplin, resiko
tepat dan based on the
berterima o Demokratis Keorisinilan picture given.
o Tanggung-jawab , Berorientasi ke
Prestasi

o Gemar membaca
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: III/1
Nama Guru (KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................

IV. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Bangsa Kreatif Kompetensi Instrumen Instrumen
Merespon dengan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa bersama- Merespon Tes Merespon Listen to 2 x 35 Gambar-
mengulang tahu, tugas dan sama mengulang dengan lisan dengan the words menit gambar/
kosakata o Mandiri, hasil dengan suara mengulang apa mengulang and repeat.
baru dengan Guru: globe secara benda
o Percaya diri lantang yang diucapkan Guru: desk
ucapan o Kreatif, kosakata- guru atau lisan terkait
o Berani Murid:
lantang Siswa: globe o Kerja keras kosakata baru didengar dari Rekaman
mengambil (mengulan
o Disiplin, yang diucapkan kaset/CD
resiko g dengan
guru atau dengan suara kaset/CD
Guru: clock o Demokratis ucapan
Keorisinilan didengar dari lantang
lantang) Buku
o Tanggung- kaset/CD Merespon
Berorientasi teks
Siswa: clock jawab , ke masa Masing-masing dengan
o Menghargai depan siswa mengulang apa
Prestasi mengulang yang diucapkan
o Gemar dengan suara guru atau
lantang didengar dari
membaca
kosakata- kaset/CD
kosakata baru dengan
yang diucapkan pengucapan
guru atau bahasa Inggris
didengar dari yang benar
kaset/CD

KewirauSahaan Penilaian
Kompetensi Nilai Budaya / Gagasan Indikator
Materi Alokasi Sumber
Dasar Pokok/Pembelajaran Ekonomi Teknik Waktu Belajar
Kreatif
1.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa Merespon Unjuk Respondin Listen to the 2 x 35 Rekaman
dengan tahu, tugas dan memperagaka dengan kerja g instructions menit kaset/CD
melakukan o Mandiri, hasil n instruksi- memperag and follow
Guru: Stand in front Buku
tindakan sesuai o Percaya diri instruksi yang akan them.
of your friend. o Kreatif, teks
instruksi secara diberikan oleh instruksi- Guru: Borrow a
berterima o Kerja keras o Berani guru atau instruksi pencil from a
Siswa: (berdiri di mengambil didengar dari yang
o Disiplin, friend in front
depan temannya resiko kaset/CD didengar of you.
masing-masing) o Demokratis Keorisinilan Siswa Merespon
o Tanggung- Berorientasi menjawab dengan
jawab , Listen to the
Guru: Introduce ke masa instruksi yang menjawab instructions
yourself. o Menghargai depan dikatakan instruksi Unju and answer
Prestasi guru atau yang k Respondin them.
o Gemar yang didengar didengar kerja g
Siswa: dari kaset/CD
membaca Merespon
(memperkenalkan Listen to the
Siswa dengan
diri) speaker and
membuat membuat
gambar gambar draw the
berdasarkan pictures.
Guru: Draw an
orange. apa yang Tes (terdapat
dikatakan tulis gambar yang
guru atau Membuat harus dibuat
Siswa: (menggambar yang didengar gambar siswa)
sebuah jeruk) dari kaset/ CD

Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Dan Karakter Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Teknik Waktu Belajar
n Bangsa Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
2.1 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes Pertanyaan Answer 4 x 35 Script
cakap untuk tahu, tugas dan yang berbagai tindak lisan the menit percaka
meminta/me o Mandiri, hasil berkaitan tutur: question pan
mberi A: What is your
o Percaya diri dengan materi Memperkenalkan s orally! Buku
informasi name? o Kreatif,
o Berani Meniru diri teks
secara B: My name is o Kerja keras pertanyaan- Menanyakan Performanc Act out
berterima (students name) mengambil Alat
o Disiplin, pertanyaan kepemilikan Unjuk e
yang resiko the peraga
o Demokratis dan respon kerja dialogu
melibatkan Keorisinilan Menanyakan
A: Whose kite is this? pertanyaan e in
tindak tutur: o Tanggung- kegiatan yang
B: It is Charlies. Berorientasi Membahas front of
memperkena jawab , sedang dilakukan
lkan diri, ke masa kosakata dan the
o Menghargai seseorang
menanyakan depan struktur class!
A: What is Mira Prestasi
kepemilikan, percakapan
doing?
menanyakan o Gemar sesuai materi
kegiatan B: She is walking . membaca Latihan
yang sedang percakapan
dilakukan dalam bentuk
seseorang dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata


2.2 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes Tanya Ask and 4 x 35 Script
untuk tahu, tugas dan hasil berkaitan dengan berbagai tindak lisan jawab answer the menit percakap
meminta/mem o Mandiri, o Percaya diri materi tutur: questions an
beri informasi A: This is an based on
apple. Meniru pertanyaan- Menyebutkan Buku
secara o Kreatif, o Berani the
mengambil pertanyaan dan nama-nama teks
berterima yang B: This is a o Kerja keras situation
resiko respon pertanyaan benda berisi
melibatkan cauliflower. or picture
o Disiplin, Membahas kosakata Menyebutkan percakap
tindak tutur: Keorisinilan given.
o Demokratis dan struktur di mana an
menyebutkan
A: Where is Berorientasi seseorang
nama-nama o Tanggung- percakapan sesuai Alat
John? ke masa depan materi berada
benda, jawab , peraga
menyebutkan B: He is in Latihan percakapan Menyebutkan
front of the o Menghargai
di mana dalam bentuk dialog kesukaan dan
seseorang blackboard. Prestasi
Menggunakan kepunyaan
berada, dan o Gemar
menyebutkan membaca ungkapan-ungkapan
A: Do you like percakapan sesuai
kesukaan dan pets?
kepunyaan materi dalam situasi
B: Yes, I do. nyata
A: What pet do
you have?
B: A cat and a
dog.
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)

NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Satu)
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

3.1. Membaca Pronunciation o Rasa ingin o Berorientasi Mendengarkan Melafalkan kata, unjuk kerja Uji petik Read the 2 x 35 Buku teks
nyaring kata, frasa, dan tahu, tugas dan hasil dan merespon frasa, dan kalimat Observasi membaca sentences menit
dengan kalimat yang o Mandiri, o Percaya diri hal-hal yang dengan baik dan nyaring aloud.
ucapan dan dipelajari perlu benar
intonasi o Kreatif, o Berani diperhatikan
mengambil Membaca kata, Lembar Read all
yang tepat o Kerja keras dalam kegiatan
resiko frasa, dan kalimat observasi the
dan membaca
o Disiplin, dengan intonasi sentences
berterima Keorisinilan nyaring:
o Demokratis yang benar loudly and
yang pronunciation,
Berorientasi ke Membaca nyaring carefully.
melibatkan: o Tanggung- intonation
kata, frasa, masa depan dengan baik dan
jawab , Mendengarkan
dan kalimat benar
o Menghargai contoh
sangat
Prestasi membaca
sederhana
o Gemar nyaring yang
dilakukan guru
membaca
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik

dan benar
Indikator Penilaian
3.2. Memahami Kalimat- o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes Tes Point to 2 x 35 Buku
kalimat dan kalimat o Mandiri, tugas dan hasil informasi dalam berbagai unjuk identifikasi the correct menit teks
teks deskriptif sangat o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam kerja gambar objects in
o Kreatif, Alat
bergambar sederhana sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan the
o Berani peraga
sangat o Kerja keras Mengidentifikasi sangat sederhana informasi pictures
Teks mengambil
sederhana Mengidentifikasi yang ada based on
deskriptif o Disiplin, resiko informasi yang
secara tepat dalam the text.
bergambar o Demokratis terdapat dalam berbagai
dan berterima Keorisinilan kalimat-
sangat bacaan informasi dalam
o Tanggung-jawab kalimat
sederhana Berorientasi ke Tanya jawab teks deskriptif
, sangat
berbentuk masa depan yang terkait bergambar
sederhana
cerita singkat o Menghargai dengan materi atau dalam
Prestasi teks
o Gemar membaca
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Satu)
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

4.1. Mengeja Kosakata sangat o Rasa ingin o Berorientasi Mengeja kosakata Mengeja Tes tulis Menulis Write 4 x 35 Buku
kosakata bahasa sederhana terkait tahu, tugas dan hasil materi terkait kosakata kosakata names of menit teks
Inggris sangat dengan nama o Mandiri, o Percaya diri berdasarkan berdasarkan dengan ejaan fruits and
Alat
sederhana dan benda gambar gambar dengan yang benar vegetables.
secara tepat dan kepemilikan dan ejaan yang
berterima nama-nama buah o Kerja keras mengambil benar
dengan ejaan dan sayuran resiko
o Disiplin,
o Demokratis
Berorientasi
o Tanggung-
ke masa depan
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

4.2. Menebalkan Kosakata sangat o Rasa ingin o Berorientasi Menebalkan Menebalkan Tes tulis Menebalkan Trace the 4 x 35 Buku
kosakata bahasa sederhana terkait tahu, tugas dan hasil kosakata kosakata kosakata preposition menit teks
Inggris sangat dengan kata o Mandiri, o Percaya diri bahasa Inggris bahasa bahasa s below
Alat
sederhana have/has dan sangat Inggris Inggris according
secara tepat dan kata depan sederhana sangat sangat to the
berterima o Kerja keras mengambil sesuai dengan sederhana sederhana pictures.
resiko gambar sesuai sesuai
o Disiplin,
Keorisinilan Menulis kata dengan dengan
o Demokratis gambar gambar
Berorientasi have/has dan
o Tanggung- kata depan di Menulis Menulis
ke masa depan
jawab , dalam kalimat kata kosakata
o Menghargai have/has dengan Write
Prestasi dan kata benar dan have/has in
depan di sesuai the space
o Gemar
dalam dengan provided.
membaca
kalimat gambar
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: III/2
Nama Guru (KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................


V. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Semester : 2 (Dua)

5.1 Merespon dengan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa bersama- Merespon Tes lisan Merespon Listen to 2 x 35 Gambar-
mengulang tahu, tugas dan hasil sama dengan dengan the words menit gambar/
kosakata atau o Mandiri, o Percaya diri mengulang mengulang mengulang and repeat.
kalimat baru Guru: tennis secara lisan benda
dengan suara apa yang Guru:
dalam berbagai o Kreatif, o Berani lantang diucapkan terkait
Cycling.
permainan Siswa: tennis o Kerja keras mengambil kosakata- guru atau Rekaman
dengan ucapan resiko Murid:
o Disiplin, kosakata dan didengar
lantang (mengulan
Keorisinilan kalimat-kalimat dari kaset/CD
Guru: surprised o Demokratis g dengan
baru yang kaset/CD
Berorientasi ke ucapan Buku
o Tanggung- diucapkan guru dengan
masa depan lantang) teks
Siswa: surprised jawab , atau didengar suara
dari kaset/CD lantang
o Menghargai
Prestasi Masing-masing Merespon
siswa dengan
o Gemar
mengulang mengulang apa
membaca yang
dengan suara
lantang diucapkan guru
kosakata- atau didengar
kosakata dan dari kaset/CD
kalimat-kalimat dengan
baru yang pengucapan
diucapkan guru bahasa Inggris
atau didengar yang benar
dari kaset/CD

5.2 Merespon dengan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa melakukan Merespon Unjuk Respondin Listen to 2 x 35 Gambar-
melakukan tahu, tugas dan hasil atau dengan kerja g the menit gambar/
tindakan sesuai o Mandiri, o Percaya diri memperagakan melakukan instruction
instruksi secara Guru: Show me instruksi-instruksi atau s and benda
berterima you are happy. o Kreatif, o Berani yang diberikan memperagakan follow terkait
o Kerja keras mengambil oleh guru atau instruksi- them. Rekaman
Siswa: resiko didengar dari instruksi yang
o Disiplin, Guru:
(menggambar Keorisinilan kaset/CD didengar Pretend kaset/CD
ekspresi wajah o Demokratis
Berorientasi ke you are
gembira) o Tanggung- Buku
masa depan angry.
jawab , teks
Guru: I am o Menghargai
swimming. Prestasi
o Gemar
Siswa: membaca
(memperagakan
gerakan
berenang)
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

6.1 Menirukan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Meniru Meniru Unjuk Performance Repeat the 2 x 35 Script
ujaran dalam tahu, tugas dan hasil pertanyaan- pertanyaan- kerja expressions menit percakap
ungkapan o Mandiri, o Percaya diri pertanyaan dan pertanyaan dan with the an
sangat Guru: Which respon respon correct
one is thicker? o Kreatif, o Berani Buku
sederhana pertanyaan pertanyaan pronunciation
mengambil teks
secara o Kerja keras dengan and
berterima Siswa: Which resiko pengucapan dan intonation. Alat
o Disiplin,
one is thicker? Keorisinilan intonasi yang Guru: peraga
(bersama-sama) o Demokratis tepat
Berorientasi ke Which one is
o Tanggung- bigger?
masa depan
jawab ,
Guru: The red The yellow
one. o Menghargai one.
Prestasi
Siswa: The red o Gemar
one. (bersama- membaca
sama)

6.2 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes Pertanyaan Answer the 4 x 35 Script
untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak lisan questions menit percakap
meminta / o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: orally! an
memberi A: What are you
doing? Membahas menanyakan Buku
informasi o Kreatif, o Berani
mengambil kosakata dan permainan Act out the teks
secara B: I am playing o Kerja keras struktur yang sedang Performanc
berterima yang tennis. resiko dialogue in Alat
o Disiplin, percakapan dilakukan Unjuk e
melibatkan Keorisinilan front of the peraga
o Demokratis sesuai materi seseorang kerja
tindak tutur: class!
A: How do you Berorientasi ke Latihan menanyakan
menanyakan o Tanggung-
feel? masa depan percakapan keadaan
permainan yang jawab ,
sedang B: I am sad. dalam bentuk seseorang
o Menghargai dialog
dilakukan
seseorang dan Prestasi
Menggunakan
menanyakan o Gemar ungkapan-
keadaan membaca ungkapan
seseorang percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

7.1 Membaca nyaring Pronunciation o Rasa ingin o Berorientasi Mendengarkan Melafalkan Tes unjuk Uji Read the 2 x 35 Buku teks
dengan ucapan frasa dan kalimat tahu, tugas dan hasil dan merespon frasa dan kerja petik sentences menit
dan intonasi yang dipelajari o Mandiri, o Percaya diri hal-hal yang kalimat membac aloud.
yang tepat dan perlu dengan a
berterima yang o Kreatif, o Berani diperhatikan benar nyaring
melibatkan: mengambil Observasi Read all
o Kerja keras dalam kegiatan Membaca
frasa dan resiko the
o Disiplin, membaca frasa dan
kalimat sangat Lembar sentences
Keorisinilan nyaring: kalimat
sederhana o Demokratis observas loudly and
pronunciation,
Berorientasi ke dengan i carefully.
o Tanggung- intonation intonasi
masa depan
jawab , Mendengarkan yang benar
o Menghargai contoh Membaca
Prestasi membaca nyaring
o Gemar nyaring yang dengan baik
membaca
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik

dan benar


7.2 Memahami Kalimat- o Rasa ingin o Berorientasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes Tes Read the 2 x 35 Buku
kalimat dan teks kalimat sangat tahu, tugas dan hasil informasi dalam berbagai unjuk identifikasi text and menit teks
deskriptif sederhana o Mandiri, o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam kerja gambar point to
Alat
bergambar sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan the
Teks deskriptif o Kreatif, o Berani peraga
sangat Mengidentifikasi sangat sederhana informasi pictures.
bergambar mengambil
sederhana o Kerja keras Mengidentifikasi yang ada
sangat resiko informasi yang
secara tepat dan dalam
sederhana o Disiplin, terdapat dalam berbagai
berterima Keorisinilan kalimat-
berbentuk o Demokratis bacaan informasi dalam
kalimat
cerita singkat Berorientasi Tanya jawab teks deskriptif
o Tanggung- sangat
ke masa depan yang terkait bergambar
jawab , sederhana
dengan materi atau dalam
o Menghargai
teks
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Semester : 2 (Dua)
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Pokok/ Nilai Budaya Dan Alokasi Sumber
Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Teknik Waktu Belajar
Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
8.1 Menyalin Kosakata sangat o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Write the 4 x 35 Buku
kosakata bahasa sederhana terkait o Mandiri, tugas dan mencocokkan mencocokkan kosakata correct size. menit teks
Inggris sangat dengan hasil kosakata dengan kata dengan sesuai
o Kreatif, Alat
sederhana perbandingan o Percaya diri gambar gambar yang dengan
peraga
secara tepat dan o Kerja keras sesuai gambar
berterima o Berani
o Disiplin, mengambil
dengan ejaan
yang benar o Demokratis resiko
o Tanggung-jawab , Keorisinilan
o Menghargai Prestasi Berorientasi
o Gemar membaca ke masa
depan
8.2 Melengkapi Kalimat-kalimat o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Melengkapi Melengkapi Tes tulis Melengkapi Complete 4 x 35 Buku
kalimat-kalimat sangat sederhana o Mandiri, tugas dan kalimat dengan kalimat kalimat the words menit teks
sangat dan kosakata hasil kata-kata yang dengan kata dengan by writing
o Kreatif, Alat
sederhana yang berkaitan o Percaya diri sesuai berdasarkan yang sesuai benar dan the correct
peraga
secara tepat dan o Kerja keras gambar sesuai expressions
berterima o Berani dengan according
o Disiplin, mengambil gambar to the
o Demokratis resiko pictures.
o Tanggung-jawab , Keorisinilan
o Menghargai Prestasi Berorientasi
o Gemar membaca ke masa

depan
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: IV/1
Nama Guru (KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................

VI. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Semester : 1 (Satu)

1.1 Merespon dengan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa Merespon Tes Melengkapi Listen and 2 x 35 Gambar-
melakukan Kaset/CD: Listen tahu, tugas dan hasil melengkapi dengan tulis dialog complete the menit gambar/
tindakan sesuai and complete the o Mandiri, o Percaya diri dialog-dialog melengka dialogues.
instruksi secara yang masih pi dialog- benda
dialogues. terkait
berterima dalam o Kreatif, o Berani kosong dialog
mengambil A: Good
konteks kelas o Kerja keras Siswa yang Rekaman
Siswa: (melengkapi resiko _______.
o Disiplin, mewarnai masih kaset/CD
dialog) Keorisinilan kosong B:
o Demokratis gambar _________ Buku teks
Berorientasi ke sesuai dengan Merespon
Tes
Kaset/CD: Listen o Tanggung-
masa depan apa yang dengan
tulis
__________. Script
and colour the jawab , didengar dari mewarnai Mewarnai Listen and percakapa
pictures. o Menghargai kaset/CD. gambar gambar colour the n
Prestasi Siswa sesuai pictures.
o Gemar melengkapi dengan
Siswa: (mewarnai
dan apa yang
gambar) membaca (terdapat
memperagaka didengar
gambar yang
n dialog. dari
harus
Kaset/CD: Listen, kaset/CD
diwarnai
complete and act Merespon siswa)
out. dengan
melengka
pi dan Listen,
Siswa: (melengkapi complete and
dan memperagakan memperag Unjuk Responding
a- kan kerja act out the
dialog) dialogues.
dialog


Kompetensi Materi pokok/ KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
1.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa Merespon Unjuk Responding Listen to the 2 x 35 Rekaman
instruksi sangat tahu, tugas dan hasil bersama-sama dengan kerja dialogues and menit kaset/CD
sederhana o Mandiri, o Percaya diri mengulang mengulang repeat.
Guru: Listen Buku teks
secara verbal dengan suara apa yang (rekaman
dalam konteks and repeat the o Kreatif, o Berani Script
lantang apa didengar kaset/CD):
kelas dialogues. mengambil percakap-
o Kerja keras yang didengar dari How are you
resiko dari kaset/CD kaset/CD an
o Disiplin, today?
Siswa: Keorisinilan Masing- dengan suara
o Demokratis Siswa:
(mengulang lantang
Berorientasi ke masing siswa (mengulang)
dialog) o Tanggung- mengulang Merespon
masa depan
jawab , dengan suara dengan
Guru: Listen o Menghargai lantang apa mengulang
and repeat the Prestasi yang didengar apa yang
alphabets. o Gemar dari kaset/CD didengar
dari
membaca
kaset/CD
Siswa: dengan
(mengulang pengucapan
alfabet) bahasa
Inggris yang
benar
Mengetahui, ,

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

2.1 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes Pertanyaan Answer 4 x 35 Script
cakap untuk tahu, tugas dan hasil berkaitan dengan berbagai tindak lisan the menit percak
menyertai o Mandiri, o Percaya diri materi tutur: questions ap-an
tindakan A: What is
Meniru Mengenalkan orally! Buku
secara your name? o Kreatif, o Berani
mengambil pertanyaan- diri teks
berterima B: My name is o Kerja keras pertanyaan dan Memberi Performance Act out
yang Tina. resiko Alat
o Disiplin, respon pertanyaan salam/sapaan Unjuk
melibatkan Keorisinilan the peraga
o Demokratis Membahas kerja dialogue
tindak tutur: Memberi
A: Good Berorientasi ke kosakata dan in front of
mengenalka o Tanggung- salam
morning, Anti. masa depan struktur the class!
n diri, jawab , perpisahan
memberi B: Good percakapan sesuai
morning, Anto. o Menghargai Memberi aba-
salam/sapaa materi Bermain
Prestasi aba Unjuk Perform a
n, memberi Latihan peran
o Gemar kerja role play
salam A: Good bye, percakapan dalam
membaca with your
perpisahan, Joni. bentuk dialog friend
dan
B: Bye. See Menggunakan about
memberi
you tomorrow. ungkapan- asking
aba-aba
ungkapan and
percakapan sesuai giving
A: Spell the materi dalam personal
words. situasi nyata informati
B: (mengeja on!
kata)


Kompetensi Materi KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Dasar Pokok Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
2.2 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab yang Mengungkapk Tes Pertanyaan Answer the 4 x 35 Script
untuk tahu, tugas dan hasil berkaitan dengan an berbagai lisan questions menit percakap
meminta/membe o Mandiri, o Percaya diri materi tindak tutur: orally! an
ri jasa/barang A: Can I help
you? Meniru pertanyaan- Meminta Buku
secara berterima o Kreatif, o Berani
mengambil pertanyaan dan bantuan teks
yang melibatkan B: Yes, I want o Kerja keras
cabbage, resiko respon pertanyaan Meminta berisi
tindak tutur:
please. o Disiplin, Membahas kosakata barang percakap
meminta Keorisinilan
o Demokratis dan struktur an
bantuan, Memberi
Berorientasi ke percakapan sesuai Alat
meminta barang, o Tanggung- barang
dan memberi masa depan materi peraga
jawab ,
barang (Lihat BUKU Latihan percakapan
KLS 3 HLM. o Menghargai
Prestasi dalam bentuk dialog
42)
o Gemar Menggunakan
membaca ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
2.3 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab yang Mengungkapk Tes Performanc Act out the 4 x 35 Script
untuk tahu, tugas dan hasil berkaitan dengan an berbagai lisan e dialogues menit percakap
meminta/membe o Mandiri, o Percaya diri materi tindak tutur: in front of an
ri informasi A: How are the class!
you today? Meniru pertanyaan- Berterima Buku
mengambil pertanyaan dan kasih teks
yang melibatkan B: Im fine, o Kerja keras
thank you. resiko respon pertanyaan Meminta berisi
tindak tutur:
o Disiplin, Membahas kosakata maaf percakap
berterima kasih, Keorisinilan
o Demokratis dan struktur an
meminta maaf, Memberi
A: Im sorry. Berorientasi ke
memberi maaf, o Tanggung- percakapan sesuai maaf Alat
melarang, B: Its ok. masa depan materi peraga
jawab , Melarang
memuji, dan Latihan percakapan
o Menghargai Memuji
mengajak dalam bentuk dialog
Prestasi
Menggunakan Mengajak
o Gemar
membaca ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi

nyata


2.4 Mengungkapkan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 Script
kesantunan tahu, tugas dan hasil yang berkaitan kesantunan dialogues menit percakap
secara o Mandiri, o Percaya diri dengan materi secara berterima in front of an
berterima yang A: How are yang melibatkan the class!
you? o Kreatif, o Berani Meniru Buku
melibatkan ungkapan:
B: Im fine, mengambil pertanyaan- teks
ungkapan: o Kerja keras Thank you
thank you. resiko pertanyaan dan berisi
thank you,
o Disiplin, respon Sorry percakap
sorry, please, Keorisinilan
o Demokratis pertanyaan an
dan excuse me Please
A: Im sorry. Berorientasi ke Membahas
o Tanggung- Alat
B: Its ok. masa depan kosakata dan Excuse me
jawab , peraga
struktur
A: Can you Prestasi sesuai materi
spell your
name, please? o Gemar Latihan
membaca percakapan
B: Sure. Its A-
N-A. dalam bentuk
dialog
Menggunakan
A: Excuse me, ungkapan-
may I park my ungkapan
bicycle here? percakapan
B: No, you sesuai materi
have to park dalam situasi
your bicycle at nyata
the backyard.

Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Semester : 1 (Satu)
Indikator Penilaian
3.1. Membaca Pronunciation o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mendengarkan Melafalkan Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 Buku
nyaring alfabet, kata, o Mandiri, tugas dan hasil dan merespon alfabet, kata, kerja membaca alphabets menit teks
dengan frasa, dan o Percaya diri hal-hal yang frasa, dan nyaring aloud.
o Kreatif, Alat
melafalkan kalimat yang perlu kalimat dengan
o Berani peraga
alfabet dan dipelajari o Kerja keras diperhatikan baik dan benar
ucapan mengambil Observasi Lembar Read all
o Disiplin, dalam kegiatan Membaca
yang tepat resiko observasi the
membaca alfabet, kata,
yang o Demokratis sentences
Keorisinilan nyaring: frasa, dan
melibatkan loudly and
o Tanggung-jawab pronunciation,
Berorientasi kalimat dengan carefully.
kata, frasa, , intonation
ke masa depan intonasi yang
dan Mendengarkan
o Menghargai benar
kalimat
Prestasi contoh membaca Membaca
sangat
o Gemar membaca nyaring yang nyaring dengan
sederhana
dilakukan guru baik dan benar
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar

3.2. Memahami Kalimat- o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes Complete 2 x 35 Buku teks
kalimat kalimat sangat o Mandiri, tugas dan hasil informasi dalam berbagai kerja identifikasi the blanks menit
dan pesan sederhana o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam gambar next to the
tertulis o Kreatif, sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan pictures
Pesan tertulis o Berani
sangat o Kerja keras Mengidentifikasi sangat sederhana informasi according
sangat mengambil
sederhana Mengidentifikasi yang ada to the text.
sederhana o Disiplin, resiko informasi yang
dalam
o Demokratis terdapat dalam berbagai
Keorisinilan kalimat-
pesan tertulis informasi dalam
o Tanggung-jawab kalimat
Berorientasi Tanya jawab pesan tertulis
, sangat
ke masa depan yang terkait sangat sederhana
sederhana
o Menghargai dengan materi dalam teks
Prestasi
o Gemar membaca
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Semester : 1 (Satu)
Materi KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Nilai Budaya Dan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelaj Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Karakter Bangsa Teknik Waktu Belajar
aran Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
4.1. Mengeja ujaran Ujaran bahasa o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengeja ujaran Mengeja Tes tulis Menulis Fill in the 4 x 35 Buku
bahasa Inggris Inggris sangat o Mandiri, tugas dan bahasa Inggris ujaran bahasa ujaran blanks with menit teks
sangat sederhana hasil sangat Inggris dengan bahasa the correct
o Kreatif, Alat
sederhana o Percaya diri sederhana ejaan yang Inggris expressions.
peraga
secara tepat dan o Kerja keras benar dengan ejaan
berterima o Berani yang benar
dengan tanda
baca yang o Demokratis resiko
benar yang o Tanggung-jawab , Keorisinilan
melibatkan
o Menghargai Berorientasi
kata, frasa, dan
kalimat sangat Prestasi ke masa
sederhana o Gemar membaca depan
4.2. Menyalin Tulisan bahasa o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menyalin tulisan Menyalin Tes tulis Menulis Write a 4 x 35 Buku
tulisan bahasa Inggris sangat o Mandiri, tugas dan bahasa Inggris tulisan bahasa pesan message menit teks
Inggris sangat sederhana hasil sangat Inggris sangat tertulis to your
o Kreatif, Alat
sederhana o Percaya diri sederhana sederhana friend peraga
secara tepat dan o Kerja keras dengan benar telling
berterima o Berani Menyusun about
o Disiplin, mengambil kata-kata
seperti: ucapan yourself.
selamat dan o Demokratis resiko bahasa
pesan tertulis o Tanggung-jawab , Keorisinilan Inggris
menjadi Rearrang
o Menghargai Berorientasi kalimat e the
Prestasi ke masa yang words
o Gemar membaca depan benar into good
sentences.

Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................


Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: IV/2
Nama Guru (KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................


VII. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Semester : 2 (Dua)
Materi Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Pokok/Pembelaj Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Belajar
aran Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
5.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Siswa bersama- Merespon Tes Merespon Listen and 2 x 35 Gambar-
dengan o Mandiri, tugas dan hasil sama merespon dengan lisan dengan do the menit gambar
melakukan o Percaya diri dengan melakukan melakukan instructions. terkait
tindakan Guru: Open the o Kreatif, tindakan sesuai tindakan Guru: Get
melakukan
sesuai window. o Berani dengan sesuai dengan to the front Rekaman
o Kerja keras tindakan sesuai
dengan mengambil dengan instruksi instruksi instruksi of the class. kaset/CD
o Disiplin, resiko
instruksi Siswa: (membuka secara berterima secara secara Murid:
o Demokratis Buku teks
secara jendela) Keorisinilan Masing-masing berterima berterima (maju ke
berterima o Tanggung- depan
Berorientasi ke siswa merespon
dalam jawab , kelas)
Guru: Pick a masa depan dengan
konteks
book. o Menghargai melakukan
kelas dan
Prestasi tindakan sesuai
dalam
o Gemar membaca dengan instruksi
berbagai Siswa: (memilih secara berterima
permainan sebuah buku)

5.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Siswa merespon Merespon Unjuk Responding Listen to the 2 x 35 Rekaman
instruksi o Mandiri, tugas dan hasil instruksi sangat instruksi kerja instructions menit kaset/CD
sangat o Percaya diri sederhana secara sangat and repeat.
sederhana Guru: A o Kreatif, verbal sederhana Buku teks
cupboard. Guru: An
secara o Kerja keras o Berani secara verbal eraser.
verbal mengambil
o Disiplin, resiko Murid:
Siswa: (mengulang
(mengulang kata o Demokratis Keorisinilan )
cupboard) o Tanggung- Berorientasi ke
jawab , masa depan
Guru: A duster. o Menghargai
Prestasi
Siswa: o Gemar membaca
(mengulang kata
duster)
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Materi KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
6.1 Menirukan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Menirukan ujaran Menirukan Unjuk Performance Repeat the 2 x 35 Script
ujaran dalam tahu, tugas dan dalam ungkapan ujaran dalam kerja expressions menit percaka
ungkapan o Mandiri, hasil sangat sederhana ungkapan with the pan
sangat A: May I talk aloud sangat correct
here? o Kreatif, o Percaya diri Buku
sederhana sederhana pronunciation
B: No, you may not. o Berani teks
secara o Kerja keras and
berterima mengambil intonation. Alat
o Disiplin, resiko
Guru: peraga
A: How many o Demokratis
classrooms are Keorisinilan How many
there in the school? o Tanggung- Berorientasi classrooms
jawab , ke masa depan are there in
B: There are six
classrooms. o Menghargai the school?
Prestasi Siswa:
o Gemar (mengulang)
membaca
6.2 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapk Unjuk Performanc Act out the 4 x 35 Script
cakap untuk tahu, tugas dan yang berkaitan an berbagai kerja e dialogues menit percaka
menyertai o Mandiri, hasil dengan materi tindak tutur: in front of pan
tindakan A: Switch off the
o Percaya diri Membahas Memberi the class! Buku
secara light. o Kreatif,
o Berani kosakata dan contoh teks
berterima o Kerja keras melakukan
mengambil struktur
yang B: Turn the volume Alat
o Disiplin, resiko percakapan sesuatu
melibatkan up. peraga
o Demokratis sesuai materi Memberi
tindak tutur:
memberi o Tanggung- Keorisinilan Latihan aba-aba
contoh jawab , percakapan
Berorientasi
melakukan o Menghargai dalam bentuk
ke masa depan
sesuatu dan dialog
Prestasi
memberi Menggunakan
aba-aba o Gemar
membaca ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.3 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapk Tes Pertanyaan Answer the 4 x 35 Script
cakap untuk tahu, tugas dan yang berkaitan an berbagai lisan questions menit percakap
meminta/me o Mandiri, hasil dengan materi tindak tutur: orally! an
mberi A: Can I help you?
o Percaya diri Meniru Meminta Buku
jasa/barang B: Yes, I want o Kreatif,
o Berani pertanyaan- bantuan teks
secara cabbage, please. o Kerja keras
mengambil pertanyaan dan Meminta berisi
berterima
o Disiplin, resiko respon barang percakap
yang
melibatkan Keorisinilan Memberi
tindak tutur: o Tanggung- Membahas barang Alat
Berorientasi kosakata dan peraga
meminta jawab ,
bantuan, ke masa depan struktur
meminta
barang, Prestasi sesuai materi
memberi o Gemar Latihan
barang membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.4 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapk Tes Pertanyaan Answer the 4 x 35 Script
cakap untuk tahu, tugas dan yang berkaitan an berbagai lisan questions menit percaka
meminta/me o Mandiri, hasil dengan materi tindak tutur: orally! pan
mberi A: May I go to the o Kreatif, o Percaya diri Membahas Meminta Buku
informasi restroom maam? kosakata dan ijin teks
secara o Kerja keras o Berani Act out the
B: Of course. mengambil struktur Memberi dialogues Alat
berterima o Disiplin, Unjuk Performanc
resiko percakapan ijin in front of
yang kerja e peraga
o Demokratis sesuai materi the class!
melibatkan A: May I open the Keorisinilan Menyetujui
tindak tutur: o Tanggung- Latihan
window? Berorientasi Tidak
meminta ijin, jawab , percakapan
B: Sure. ke masa depan dalam bentuk menyetujui
memberi ijin, o Menghargai
menyetujui, dialog Menyangka
Prestasi
tidak Menggunakan l
o Gemar
menyetujui, ungkapan- Meminta
menyangkal, membaca
ungkapan kejelasan
dan meminta percakapan
kejelasan sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.5 Mengungk- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapk Tes Performance Act out the 4 x 35 Script
apkan tahu, tugas dan yang berkaitan an kesantunan lisan dialogues in menit percakap
kesantunan o Mandiri, hasil dengan materi secara front of the an
secara A: How are you? berterima yang class!
o Kreatif, o Percaya diri Meniru Buku
berterima B: Im fine, thank melibatkan
you. o Berani pertanyaan- teks
yang o Kerja keras ungkapan:
mengambil pertanyaan dan berisi
melibatkan Thank you
o Disiplin, resiko respon percakap
ungkapan:
A: Im sorry. o Demokratis pertanyaan Sorry an
thank you, Keorisinilan
sorry, B: Its ok. Membahas Please Alat
o Tanggung- Berorientasi
please, dan jawab , kosakata dan peraga
ke masa depan struktur Excuse me
excuse me A: Can you spell o Menghargai percakapan
your name, please? Prestasi sesuai materi
B: Sure. Its A-N-A. o Gemar Latihan
membaca percakapan
A: Excuse me, may dalam bentuk
I park my bicycle dialog
here? Menggunakan
B: No, you have to ungkapan-
park your bicycle at ungkapan
the backyard. percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Semester : 2 (Dua)

Pokok/Pembel Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
ajaran Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
7.1 Membaca nyaring Pronunciation o Rasa ingin o Berorientasi Mendengarkan Melafalkan Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 Buku
dengan ucapan kata, frasa, dan tahu, tugas dan hasil dan merespon kata, frasa, kerja membaca work menit teks
yang tepat dan kalimat yang o Mandiri, o Percaya diri hal-hal yang dan kalimat nyaring places
berterima yang dipelajari perlu dengan aloud.
melibatkan: kata, o Kreatif, o Berani diperhatikan benar
frasa, dan o Kerja keras mengambil dalam kegiatan Observasi Lembar
resiko Membaca observasi Read all
kalimat sangat membaca
o Disiplin, kata, frasa, the
sederhana Keorisinilan nyaring:
o Demokratis dan kalimat expression
pronunciation,
Berorientasi ke dengan s loudly
o Tanggung- intonation intonasi
masa depan and
jawab , Mendengarkan yang benar carefully.
o Menghargai contoh Membaca
Prestasi membaca nyaring
o Gemar nyaring yang dengan baik
membaca
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
7.2 Memahami Kalimat-kalimat o Rasa ingin o Berorientasi Mengidentifika Mengidenti Tes unjuk Tes membaca Read the 2 x 35 Buku
kalimat dan dan pesan tahu, tugas dan hasil si informasi fikasi kerja kalimat- dialogues menit teks
pesan tertulis tertulis sangat o Mandiri, o Percaya diri dalam kalimat- berbagai kalimat dan by
sangat sederhana sederhana kalimat sangat informasi dialog secara yourselves
o Kreatif, o Berani sederhana dalam mandiri dan first and
o Kerja keras mengambil kalimat- berpasangan then
resiko Mengidentifika
kalimat practise
o Disiplin, si informasi
Keorisinilan sangat with your
o Demokratis yang terdapat
sederhana friends.
Berorientasi ke dalam dialog
o Tanggung- Mengidenti
masa depan Tanya jawab
jawab , fikasi
yang terkait
o Menghargai dengan materi berbagai
Prestasi informasi
o Gemar dalam
dialog
membaca

Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Semester : 2 (Dua)

8.1 Mengeja ujaran Ujaran bahasa Inggris o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengeja ujaran Mengeja Tes tulis Menulis Fill in the 4 x 35 Buku
bahasa Inggris sangat sederhana o Mandiri, tugas dan hasil bahasa Inggris ujaran bahasa ujaran blanks with menit teks
sangat o Percaya diri sangat Inggris dengan bahasa the correct
o Kreatif, Alat
sederhana sederhana ejaan yang Inggris expression.
o Berani peraga
secara tepat o Kerja keras benar dengan
dan berterima mengambil ejaan yang
o Disiplin, resiko
dengan tanda benar
baca yang o Demokratis Keorisinilan
benar yang o Tanggung- Berorientasi ke
melibatkan: jawab ,
kata, frasa, dan masa depan
o Menghargai
kalimat sangat
sederhana Prestasi
o Gemar membaca
8.2 Menyalin tulisan Tulisan bahasa Inggris o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menyalin Menyalin Tes tulis Menulis Write the 4 x 35 Buku
bahasa Inggris sangat sederhana o Mandiri, tugas dan hasil tulisan bahasa tulisan bahasa tulisan answers menit teks
sangat o Percaya diri Inggris sangat Inggris sangat bahasa for each
o Kreatif, Alat
sederhana sederhana sederhana Inggris picture.
o Berani peraga
secara tepat o Kerja keras dengan benar sangat
dan berterima mengambil sederhan
o Disiplin, resiko
seperti ucapan a
selamat dan o Demokratis Keorisinilan Write
pesan tertullis o Tanggung- five
Berorientasi ke Menulis
jawab , expressio
masa depan pesan
o Menghargai s
tertulis
Prestasi berupa accordin
o Gemar membaca perintah g to the
picture
board.
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................


Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: V/1
Nama Guru (KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................


VIII. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Materi Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Belajar
n Bangsa Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
1.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa merespon Merespon Unjuk Respondin Listen and 2 x 35 Reka-
instruksi sangat tahu, tugas dan hasil dengan melakukan dengan kerja g circle the menit man
sederhana dengan o Mandiri, o Percaya diri tindakan secara melakukan correct kaset/
tindakan secara Kaset/CD: Its ten berterima tindakan time. CD
berterima dalam oclock. o Kreatif, o Berani secara Kaset/CD: Buku
konteks kelas dan o Kerja keras mengambil berterima Its half teks
sekolah Siswa: (melingkari resiko
o Disiplin, past three.
gambar jam 10) Keorisinilan
o Demokratis Siswa:
Berorientasi ke (melingkar
o Tanggung- i gambar
Kaset/CD: Its masa depan
jawab , jam 3.30)
wedensday.
o Menghargai
Prestasi
Siswa: (melingkari
nama hari) o Gemar
membaca


Kompetensi Materi pokok/ KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
1.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa bersama- Merespon Unjuk Respondin Listen to 2 x 35 Rekaman
instruksi tahu, tugas dan hasil sama dengan kerja g menit kaset/CD
sangat mengulang mengulang
the
Kaset/CD: o Mandiri, o Percaya diri Buku
sederhana dengan suara apa yang dialogues
Listen and o Kreatif, o Berani teks
secara verbal
repeat the mengambil
lantang apa didengar and repeat.
o Kerja keras yang didengar dari Script
dialogues. resiko (rekaman percakap
o Disiplin, dari kaset/CD kaset/CD
kaset/CD): -an
Keorisinilan Masing-masing dengan
o Demokratis How many
Siswa: suara
Berorientasi ke siswa months are
(mengulang o Tanggung- mengulang lantang
masa depan there in a
dialog) jawab , dengan suara Merespon week?
o Menghargai lantang apa dengan Siswa:
Kaset/CD: Prestasi yang didengar mengulang (mengulang)
Listen and o Gemar dari kaset/CD apa yang
answer orally. Siswa bersama- didengar
membaca
sama merespon dari
apa yang kaset/CD Tes Listen and
Siswa: dengan lisa
didengar dari Merespon answer orally.
(menjawab pengucapan n
kaset/CD dengan (rekaman
secara lisan) bahasa
secara lisan menjawab kaset/CD):
Inggris
secara lisan Tomorrow is
yang benar
Wednesday.
Merespon What day was
apa yang it yesterday?
diengar dari
Siswa:
kaset/CD
Monday
secara lisan
(menjawab
secara lisan)

Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

2.1 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes Pertanyaan Answer 4 x 35 Script
untuk menyertai tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak lisan the menit percaka
tindakan secara o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: question p-an
berterima yang A: What time is
Meniru Memberi s orally! Buku
melibatkan it? o Kreatif, o Berani
mengambil pertanyaan- contoh teks
tindak tutur: B: It is a o Kerja keras pertanyaan dan melakukan Performanc Act out
memberi contoh quarter past ten. resiko Alat
o Disiplin, respon sesuatu Unjuk e
melakukan Keorisinilan the peraga
o Demokratis pertanyaan Memberi kerja dialogue
sesuatu,
A: Touch your Berorientasi Membahas aba-aba s in
memberi aba- o Tanggung-
leg. ke masa depan kosakata dan front of
aba, dan jawab , Memberi
memberi struktur petunjuk the
o Menghargai percakapan class!
petunjuk B:Point to your
ears. Prestasi sesuai materi
o Gemar Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata



2.2 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 Script
untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak questions menit percakap
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: orally! an
eri jasa/barang A: Can I help
you? Meniru Meminta Buku
mengambil pertanyaan- bantuan teks
yang melibatkan B: Yes, I want o Kerja keras
cabbage, please. resiko pertanyaan dan Memberi berisi
tindak tutur:
o Disiplin, respon bantuan percakap
meminta Keorisinilan
bantuan, Meminta
Berorientasi ke Membahas Alat
memberi o Tanggung- barang
bantuan, (Lihat BUKU masa depan kosakata dan peraga
jawab , Memberi
meminta KLS 3 HLM. 42) struktur
o Menghargai percakapan barang
barang, dan
memberi barang Prestasi sesuai materi
o Gemar Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.3 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 Script
untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak dialogues menit percakap
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: in front of an
eri informasi A: Duan is my the class!
brother. Alya is Meniru Mengenalkan Buku
my sister. Come mengambil pertanyaan- diri teks
yang melibatkan o Kerja keras
and visti my resiko pertanyaan dan Mengajak berisi
tindak tutur:
family. o Disiplin, respon percakap
mengenalkan Keorisinilan Meminta ijin
diri, mengajak, Memberi ijin
Berorientasi ke Membahas Alat
meminta ijin, o Tanggung-
memberi ijin, masa depan kosakata dan Menyetujui peraga
jawab ,
menyetujui, struktur Tidak
tidak menyetujui
menyetujui, dan Prestasi sesuai materi
o Gemar Melarang
melarang Latihan

membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
kesantunan tahu, tugas dan hasil yang berkaitan kesantunan dialogues menit percakap
secara berterima o Mandiri, o Percaya diri dengan materi secara berterima in front of an
yang melibatkan A: Do you mind yang melibatkan the class!
giving me some o Kreatif, o Berani Meniru Buku
ungkapan: Do ungkapan:
food? mengambil pertanyaan- teks
you mind... dan o Kerja keras Do you
B: Sure. resiko pertanyaan dan berisi
Shall we... mind...
o Disiplin, respon percakap
Keorisinilan pertanyaan an
o Demokratis Shall we ...
A: We cannot Berorientasi ke Membahas
o Tanggung- Alat
enter this door. masa depan kosakata dan
jawab , peraga
Shall we find struktur
another one? o Menghargai percakapan
B: Ok. Prestasi sesuai materi
o Gemar Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Dan Karakter Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Bangsa Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
3.1. Membaca Ucapan, tekanan, o Rasa ingin o Berorientasi Mendengarkan Melafalkan Tes Uji petik Read the 2 x 35 Buku
nyaring dengan dan intonasi kata, tahu, tugas dan dan merespon kata, frasa, unjuk membaca time aloud. menit teks
ucapan, tekanan, frasa, dan o Mandiri, hasil hal-hal yang dan kerja nyaring Alat
dan intonasi kalimat yang o Percaya diri perlu kalimat
o Kreatif, peraga
secara tepat dan dipelajari diperhatikan dengan
berterima yang o Kerja keras o Berani dalam baik dan Lembar Read all
melibatkan: kata, mengambil kegiatan benar Observ observasi parts of the
o Disiplin, resiko body loudly
frasa, dan membaca Membaca asi
kalimat sangat o Demokratis Keorisinilan nyaring: and
kata, frasa, carefully.
sederhana o Tanggung- ucapan,
Berorientasi dan
jawab , tekanan, dan kalimat
ke masa
intonasi dengan
o Menghargai depan
Prestasi tekanan
o Gemar Mendengarkan dan
contoh intonasi
membaca
membaca yang benar
nyaring yang Membaca
dilakukan nyaring
guru dengan
Menirukan baik dan
membaca benar
nyaring
dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model

Membaca
nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi,
dan jeda yang
baik dan benar
3.2. Memahami Kalimat- o Rasa ingin o Berorientasi Mengidentifik Mengident Tes unjuk Tes Read the 2 x 35 Buku teks
kalimat, pesan kalimat sangat tahu, tugas dan asi informasi ifikasi kerja identifikasi text and fill menit
tertulis, dan teks sederhana o Mandiri, hasil dalam berbagai informasi in the
dekriptif o Percaya diri kalimat- informasi yang ada timetable
Pesan tertulis o Kreatif,
bergambar sangat kalimat sangat dalam dalam according
sangat o Berani
sederhana secara o Kerja keras sederhana kalimat- kalimat- to the text.
sederhana mengambil
tepat dan Mengidentifik kalimat kalimat
o Disiplin, resiko
berterima Teks deskriptif sangat sangat
o Demokratis asi informasi
bergambar Keorisinilan sederhana sederhana
yang terdapat
sangat o Tanggung- Mengident dalam teks
sederhana Berorientasi dalam pesan
jawab , ke masa tertulis sangat ifikasi
o Menghargai depan sederhana berbagai
Prestasi Mengidentifik informasi
o Gemar asi teks dalam
deskriptif pesan
membaca
bergambar tertulis
sangat sangat
sederhana sederhana
Tanya jawab Mengident
yang terkait ifikasi teks
dengan materi deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas

4.1. Mengeja Kalimat bahasa o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengeja kalimat Mengeja Tes tulis Menyusun Rearrange 4 x 35 Buku
kalimat sangat Inggris sangat o Mandiri, tugas dan hasil bahasa Inggris kalimat bahasa kata-kata the words menit teks
sederhana sederhana o Percaya diri sangat sederhana Inggris dengan bahasa into good
o Kreatif, Alat
secara tepat dan ejaan yang Inggris sentences.
o Berani peraga
berterima o Kerja keras benar menjadi
mengambil kalimat yang
o Disiplin, resiko benar
o Demokratis Keorisinilan
o Tanggung-jawab , Berorientasi ke
Prestasi
o Gemar membaca
4.2. Menyalin dan Kalimat bahasa o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menulis Write your 4 x 35 Buku
menulis kalimat Inggris sangat o Mandiri, tugas dan hasil menulis kalimat menulis kalimat own family. menit teks
sangat sederhana o Percaya diri bahasa Inggris kalimat bahasa sangat
o Kreatif, Alat
sederhana sangat sederhana Inggris sangat sederhana
o Berani peraga
secara tepat dan o Kerja keras sederhana
berterima mengambil dengan benar
o Disiplin, resiko
seperti: ucapan
selamat, ucapan o Demokratis Keorisinilan
terima kasih, o Tanggung-jawab , Berorientasi ke
dan undangan
Prestasi
o Gemar membaca

Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................


Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: V/2
Nama Guru (KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................

IX. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)

5.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa merespon Merespon Unjuk Responding Listen and 2 x 35 Rekaman
instruksi sangat tahu, tugas dan hasil dengan dengan kerja describe. menit kaset/C
sederhana o Mandiri, o Percaya diri melakukan melakukan Kaset/CD: D
dengan tindakan Kaset/CD: Listen and tindakan secara tindakan (memberikan
describe. o Kreatif, o Berani Buku teks
secara berterima berterima secara deskripsi
dalam konteks o Kerja keras mengambil berterima beberapa
sekolah Siswa: (menulis resiko orang)
o Disiplin,
deskripsi orang yang Keorisinilan Siswa:
didengar) o Demokratis
Berorientasi ke (menulis
o Tanggung- deskripsi
masa depan
jawab , orang yang
Kaset/CD: Listen and
o Menghargai didengar)
complete.
Prestasi
Siswa: (melengkapi o Gemar
sebuah family tree) membaca

5.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa Merespon Unjuk Responding Listen to 2 x 35 Rekaman
instruksi tahu, tugas dan hasil bersama-sama dengan kerja menit kaset/CD
sangat mengulang mengulang
the
Kaset/CD: Listen and o Mandiri, o Percaya diri Buku
sederhana dengan suara apa yang dialogues
repeat the dialogues. o Kreatif, o Berani teks
secara verbal
mengambil
lantang apa didengar and
o Kerja keras yang didengar dari Script
resiko dari kaset/CD kaset/CD
repeat. percakap-
Siswa: (mengulang o Disiplin,
dialog) Keorisinilan dengan (rekaman an
o Demokratis Masing-
suara kaset/CD):
Berorientasi ke masing siswa
How many
o Tanggung- mengulang lantang
masa depan brothers and
jawab , dengan suara Merespon
sisters do you
o Menghargai lantang apa dengan
have?
Prestasi yang didengar mengulang
dari kaset/CD apa yang Siswa:
o Gemar (mengulang)
didengar
membaca
dari
kaset/CD
dengan
pengucapa
n bahasa
Inggris
yang benar
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

6.1 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Unjuk Performance Act out 4 x 35 Script
untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak kerja the menit percakap-
menyertai o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: dialogue an
tindakan secara A: You can
Meniru Memberi s in front Buku teks
berterima yang park here. o Kreatif, o Berani
pertanyaan- contoh of the
melibatkan o Kerja keras mengambil class! Alat
resiko pertanyaan melakukan
tindak tutur: B: Dont sesuatu peraga
o Disiplin, dan respon
memberi smokde here. Keorisinilan
o Demokratis pertanyaan Memberi aba-
contoh
Berorientasi Membahas aba
melakukan o Tanggung-
sesuatu, ke masa depan kosakata dan Memberi
jawab ,
memberi aba- struktur petunjuk
aba, dan
memberi Prestasi sesuai materi
petunjuk o Gemar Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak questions menit percakapa
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: orally! n
eri jasa/barang A: Can I help
you? Meniru Meminta Buku teks
secara o Kreatif, o Berani
mengambil pertanyaan- bantuan berisi
berterima yang B: Yes, I want o Kerja keras
cabbage, resiko pertanyaan Memberi percakapa
melibatkan
please. o Disiplin, dan respon bantuan n
tindak tutur: Keorisinilan pertanyaan
meminta o Demokratis Meminta Alat
Berorientasi Membahas peraga
bantuan, o Tanggung- barang
memberi ke masa depan kosakata dan
jawab , Memberi
bantuan, (Lihat BUKU struktur
KLS 3 HLM. o Menghargai percakapan barang
meminta
barang, dan 42) Prestasi sesuai materi
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.3 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 Script
untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak dialogues menit percakapa
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: in front of n
eri informasi A: Can we park the class!
here? Meniru Memberi Buku teks
mengambil pertanyaan- informasi berisi
berterima yang B: Sure. o Kerja keras
resiko pertanyaan Memberi percakapa
melibatkan
o Disiplin, dan respon pendapat n
tindak tutur: Keorisinilan
A: Excuse me, pertanyaan
memberi o Demokratis Meminta Alat
Sir. Berorientasi Membahas
informasi, o Tanggung- kejelasan peraga
memberi Where ke masa depan kosakata dan
jawab ,
pendapat, dan can I park struktur
my o Menghargai percakapan
meminta
kejelasan bicycle? Prestasi sesuai materi
B: Over there. o Gemar Latihan
A: Thank you. membaca percakapan

dalam bentuk
A: What does dialog
Sasya look Menggunakan
like? ungkapan-
B: She is tall ungkapan
and pretty. percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
kesantunan tahu, tugas dan hasil yang berkaitan kesantunan dialogues menit percakapa
secara o Mandiri, o Percaya diri dengan materi secara berterima in front of n
berterima yang A: Do you mind yang melibatkan the class!
giving me some o Kreatif, o Berani Meniru Buku teks
food? mengambil pertanyaan- berisi
ungkapan: Do o Kerja keras Do you
B: Sure. resiko pertanyaan percakapa
you mind... dan mind...
o Disiplin, dan respon n
Shall we... Keorisinilan pertanyaan Shall we ...
o Demokratis Alat
A: We cannot Berorientasi Membahas
o Tanggung- peraga
enter this door. ke masa depan kosakata dan
Shall we find jawab ,
struktur
another one? o Menghargai percakapan
B: Ok. Prestasi sesuai materi
o Gemar Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)
Materi Indikator Penilaian

Kompetensi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
7.1 Membaca Ucapan, Mendengarkan Melafalkan kata, Tes unjuk Uji Read the 2 x 35 Buku
nyaring tekanan, dan o Rasa ingin tahu, o Berorientasi dan merespon frasa, dan kerja petik expression menit teks
dengan intonasi kata, tugas dan hasil hal-hal yang kalimat dengan memba s aloud.
o Mandiri, Alat
ucapan, frasa, kalimat, perlu baik dan benar ca
o Percaya diri peraga
tekanan, dan dan teks yang o Kreatif, diperhatikan Membaca kata, nyaring
intonasi dipelajari o Kerja keras o Berani dalam kegiatan frasa, dan Read the
secara tepat mengambil membaca Observasi
o Disiplin, kalimat dengan text loudly
dan berterima resiko nyaring: ucapan, tekanan dan and
yang o Demokratis tekanan, dan Lembar
Keorisinilan intonasi yang
melibatkan: intonasi observa carefully.
o Tanggung- Berorientasi ke benar
kata, frasa, Mendengarkan si
jawab , masa depan Membaca
kalimat sangat
o Menghargai contoh membaca nyaring dengan
sederhana,
Prestasi nyaring yang baik dan benar
dan teks
dilakukan guru
sangat o Gemar
sederhana Menirukan
membaca
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar

7.2 Memahami Kalimat- o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes Read the 2 x 35 Buku
kalimat, pesan kalimat o Mandiri, tugas dan hasil informasi dalam berbagai kerja identifikasi text and menit teks
tertulis, dan sangat o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam informasi put the
teks dekriptif sederhana o Kreatif, sangat sederhana kalimat-kalimat yang ada words in
bergambar o Kerja keras o Berani sangat sederhana dalam the box
Pesan mengambil Mengidentifikasi
sangat Mengidentifikasi kalimat- into the
tertulis o Disiplin, resiko informasi yang
sederhana kalimat correct
sangat o Demokratis terdapat dalam berbagai
secara tepat Keorisinilan sangat group
sederhana pesan tertulis informasi dalam
dan berterima o Tanggung- sederhana according
Teks Berorientasi ke sangat sederhana pesan tertulis
jawab , dalam teks to the text.
masa depan Mengidentifikasi sangat sederhana
deskriptif
o Menghargai teks deskriptif Mengidentifikasi
bergambar
sangat Prestasi bergambar teks deskriptif
sederhana o Gemar sangat sederhana bergambar
membaca Tanya jawab sangat sederhana
yang terkait
dengan materi
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)
8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah
KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Alokasi Sumber
Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Karakter Bangsa Teknik Waktu Belajar
Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
8.1 Mengeja Kalimat bahasa o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengeja Mengeja Tes tulis Menyusun Rearrange 4 x 35 Buku
kalimat sangat Inggris sangat o Mandiri, tugas dan kalimat bahasa kalimat kata-kata the words menit teks
sederhana sederhana hasil Inggris sangat bahasa Inggris bahasa into good
o Kreatif, Alat
secara tepat o Percaya diri sederhana dengan ejaan Inggris sentences.
peraga
dan berterima o Kerja keras yang benar menjadi
o Berani kalimat
o Disiplin, mengambil yang benar
o Demokratis resiko
o Tanggung-jawab , o Keorisinilan
o Menghargai o Berorientasi
Prestasi ke masa
o Gemar membaca depan
8.2 Menyalin dan Kalimat bahasa o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menulis Write the 4 x 35 Buku
menulis Inggris sangat o Mandiri, tugas dan menulis kalimat menulis kalimat correct menit teks
kalimat sangat sederhana hasil bahasa Inggris kalimat sangat expressions
o Kreatif, Alat
sederhana o Percaya diri sangat bahasa Inggris sederhana .
peraga
secara tepat o Kerja keras sederhana sangat
dan berterima o Berani sederhana
seperti: ucapan dengan benar
selamat, o Demokratis resiko
ucapan terima o Tanggung-jawab , o Keorisinilan
kasih, dan
o Menghargai o Berorientasi
ucapan simpati
Prestasi ke masa

o Gemar membaca depan
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: VI/1
Nama Guru (KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................

X. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

instruksi sangat tahu, tugas dan hasil dengan dengan kerja circle the menit kaset/C
sederhana dengan o Mandiri, o Percaya diri melakukan melakukan correct D
tindakan secara Kaset/CD: Listen and tindakan secara tindakan answer.
and circle the correct o Kreatif, o Berani Buku teks
berterima dalam berterima secara Kaset/CD:
kegiatan di dalam answer. mengambil berterima
o Kerja keras (informasi
dan luar kelas resiko
o Disiplin, tentang
Siswa: (melingkari o Keorisinilan nama-nama
jawaban yang benar o Demokratis
o Berorientasi ke sayuran
berdasarkan apa yang o Tanggung- masa depan yang harus
didengar) jawab , siswa
o Menghargai lingkari)
Prestasi
o Gemar
membaca

instruksi sangat tahu, tugas dan hasil dengan dengan kerja fill in the menit kaset/C
sederhana o Mandiri, o Percaya diri melakukan melakukan crossword. D
dengan Kaset/CD: Listen and tindakan secara tindakan
fill in the crossword. Kaset/CD: Buku teks
tindakan secara o Kreatif, o Berani berterim secara (informasi
berterima o Kerja keras mengambil berterima tentang
dalam berbagai Siswa: (mengisi resiko
o Disiplin, buah-
permainan crossword berdasarkan o Keorisinilan buahan dan
informasi yang o Demokratis
o Berorientasi ke siswa
didengar) o Tanggung- masa depan menebak
jawab , buah apa
o Menghargai yang
Prestasi dimaksud)
o Gemar
membaca
1.3 Memahami Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa Memahami Unjuk Responding Listen and 2 x 35 Rekaman
cerita lisan tahu, tugas dan hasil mendengarkan cerita lisan kerja circle. menit kaset/C
secara o Mandiri, o Percaya diri kaset/CD untuk dengan Kaset/CD: D
berterima Kaset/CD: Listen and melingkari nama- bantuan
circle. (melingkari Buku teks
dengan bantuan o Kreatif, o Berani nama minuman gambar nama-nama
gambar o Kerja keras mengambil
minuman
Siswa: (melingkari resiko
o Disiplin, yang
nama-nama minuman o Keorisinilan disebutkan
yang disebutkan dalam o Demokratis
o Berorientasi ke dalam
cerita yang didengar) o Tanggung- masa depan cerita yang
jawab , didengar)
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)

NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Indikator Penilaian
2.1 Bercakap-cakap Contoh: Tanya jawab Mengungkap Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 Script
untuk menyertai o Rasa ingin tahu, o Berorientasi yang berkaitan kan berbagai questions menit percaka
tindakan secara tugas dan hasil dengan materi tindak tutur: orally! p-an
berterima yang A: What can we o Mandiri,
do on the o Percaya diri Meniru Memberi Buku
melibatkan o Kreatif, contoh
beach? pertanyaan- teks
tindak tutur: o Kerja keras o Berani melakuka
pertanyaan dan
memberi contoh B: We can play mengambil Alat
o Disiplin, respon n sesuatu
melakukan with the sand resiko peraga
and pebbles. pertanyaan Memberi
sesuatu, o Demokratis o Keorisinilan
memberi aba- Membahas aba-aba
o Tanggung-jawab o Berorientasi ke kosakata dan
aba, dan Memberi
, masa depan struktur
memberi petunjuk
petunjuk o Menghargai percakapan
Prestasi sesuai materi
o Gemar Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.2 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Tanya jawab Mengungkap Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 Script

untuk o Mandiri, tugas dan hasil yang berkaitan kan berbagai questions menit percakap
meminta/memb A: What do you o Kreatif, o Percaya diri dengan materi tindak tutur: orally! an
eri jasa/barang need? Meniru Meminta Buku
secara o Kerja keras o Berani
B: I need mengambil pertanyaan- bantuan teks
berterima yang o Disiplin, pertanyaan dan berisi
melibatkan potatoes. resiko Memberi
o Demokratis respon bantuan percakap
tindak tutur: o Keorisinilan pertanyaan an
meminta A: What do you o Tanggung-jawab Meminta
o Berorientasi ke Membahas Alat
bantuan, like to drink for , barang
masa depan kosakata dan peraga
memberi breakfast? o Menghargai Memberi
bantuan, struktur
B: A glass of Prestasi barang
meminta percakapan
orange juice. o Gemar sesuai materi
barang, dan
memberi barang membaca
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.3 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Tanya jawab Mengungkap Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 Script
untuk o Mandiri, tugas dan hasil yang berkaitan kan berbagai dialogues in menit percakap
meminta/memb o Percaya diri dengan materi tindak tutur: front of the an
eri informasi A: I like o Kreatif, class!
collecting Meniru Menginga Buku
secara o Kerja keras o Berani
stamps. mengambil pertanyaan- tkan teks
berterima yang
o Disiplin, resiko pertanyaan dan Menyatak berisi
melibatkan
o Demokratis respon an percakap
tindak tutur: B: How many o Keorisinilan pertanyaan suka/tidak an
mengingatkan, apples do you o Tanggung-jawab o Berorientasi ke Membahas suka
menyatakan have? , Alat
masa depan kosakata dan
suka/tidak suka, Menanya peraga
C: I have three o Menghargai struktur
menanyakan kan
apples. Prestasi percakapan
jumlah, jumlah
menanyakan o Gemar sesuai materi
Menanya
keadaan, D: What do you membaca Latihan kan
memberi think about my percakapan jumlah
komentar, new dress? dalam bentuk
memberi Menanya

pendapat, dan E: Its nice. It dialog kan
mengusulkan suits you. Menggunakan keadaan
ungkapan- Memberi
ungkapan komentar
percakapan Memberi
sesuai materi pendapat
dalam situasi
nyata Mengusul
kan
2.4 Mengungkapkan Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Tanya jawab Mengungkap Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 Script
kesantunan o Mandiri, tugas dan hasil yang berkaitan kan dialogues in menit percakap
secara o Percaya diri dengan materi kesantunan front of the an
berterima yang A: May I help o Kreatif, secara class!
you? o Berani Meniru Buku
melibatkan o Kerja keras berterima
B: I need mengambil pertanyaan- teks
ungkapan: yang
spinach. o Disiplin, resiko pertanyaan dan berisi
Would you melibatkan
o Demokratis respon percakap
please .... dan o Keorisinilan ungkapan:
pertanyaan an
May I .... o Tanggung-jawab Would
A: Would you o Berorientasi ke Membahas
, Alat
please tell me masa depan you
kosakata dan peraga
where the post o Menghargai please...
struktur
office is? Prestasi percakapan May I ...
B: Go north and o Gemar sesuai materi
turn left. You membaca Latihan
wont miss it.
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Nilai Budaya Indikator Penilaian

Kompetensi KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Pembelajaran Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen
3.1. Membaca Ucapan, o Rasa ingin o Berorientasi Mendengarkan Melafalkan Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 Buku
nyaring teks tekanan, dan tahu, tugas dan hasil dan merespon kalimat kerja membac sentences menit teks
fungsional intonasi teks o Mandiri, o Percaya diri hal-hal yang dengan baik a aloud.
Alat
pendek sangat yang dipelajari perlu dan benar nyaring
sederhana diperhatikan Membaca
dengan ucapan o Kerja keras mengambil dalam kegiatan
resiko kalimat Read the
dan intonasi membaca Observasi
o Disiplin, dengan monologues
yang tepat dan o Keorisinilan nyaring: ucapan, Lembar
o Demokratis tekanan dan loudly and
berterima tekanan, dan observas
o Berorientasi intonasi yang carefully.
o Tanggung- intonasi benar i
ke masa depan
jawab , Mendengarkan Membaca
o Menghargai contoh membaca nyaring
Prestasi nyaring yang dengan baik
o Gemar dilakukan guru dan benar
membaca Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar

3.2. Memahami Teks deskriptif o Rasa ingin o Berorientasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes Read the 2 x 35 Buku
teks deskriptif bergambar tahu, tugas dan hasil teks deskriptif teks deskriptif kerja identifikasi text and menit teks
bergambar sangat o Mandiri, o Percaya diri bergambar bergambar informasi answer the
sangat sederhana sangat sederhana sangat sederhana yang ada questions.
sederhana o Kreatif, o Berani dalam teks
mengambil Tanya jawab
dalam konteks o Kerja keras deskriptif
resiko yang terkait
sekitar peserta bergambar
o Disiplin, dengan materi
didik o Keorisinilan sangat
o Demokratis sederhana
o Berorientasi
o Tanggung- ke masa depan
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : VI(Enam)
Semester : 1 (Satu)
4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

4.1. Menulis Teks fungsional o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menulis teks Menulis teks Tes tulis Menulis teks Complete 4 x 35 Buku
teks pendek sangat o Mandiri, tugas dan hasil fungsional fungsional fungsional the menit teks
fungsional sederhana o Percaya diri pendek sangat pendek sangat pendek dialogues
o Kreatif, Alat
pendek sederhana sederhana based on the
o Berani peraga
sangat o Kerja keras pictures.
sederhana mengambil
o Disiplin, resiko
secara
berterima o Demokratis o Keorisinilan
o Tanggung-jawab , o Berorientasi ke
Prestasi
o Gemar membaca
4.2. Menulis Kartu ucapan sangat o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menulis kartu Menulis kartu Tes tulis Menulis Write a 4 x 35 Buku
kartu-kartu sederhana o Mandiri, tugas dan hasil ucapan sangat ucapan sangat kartu ucapan greeting menit teks
ucapan o Percaya diri sederhana sederhana sangat card to your
o Kreatif, Alat
sangat sederhana friend.
o Berani peraga
sederhana o Kerja keras
secara mengambil
o Disiplin, resiko
berterima
o Demokratis o Keorisinilan
o Tanggung-jawab , o Berorientasi ke
Prestasi
o Gemar membaca

Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................


Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: VI/2
Nama Guru (KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................


XI. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Dua)
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

5.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Siswa merespon Merespon Tes Mengula Listen and 2 x 35 Rekaman
instruksi dan o Mandiri, tugas dan hasil dengan dengan lisan ng secara repeat. menit kaset/CD
informasi sangat o Percaya diri melakukan melakukan lisan Kaset/CD:
Kaset/CD: Listen o Kreatif, Buku teks
sederhana baik tindakan secara tindakan secara (memberika
dengan tindakan and repeat. o Berani berterima berterima n ungkapan
o Kerja keras
maupun bahasa mengambil yang siswa
o Disiplin, resiko
secara berterima Siswa: harus ulang)
di dalam dan (mengulang apa o Demokratis o Keorisinilan
luar kelas yang didengar) o Tanggung- o Berorientasi ke
jawab , masa depan Listen and
Kaset/CD: Listen o Menghargai follow the
and follow the Prestasi direction.
direction. o Gemar Unjuk Respondi
ng Kaset/CD:
membaca kerja (memberika
Siswa: (mengikuti n informasi
petunjuk arah tentang arah
sebuah peta jalan) yang harus
diikuti
siswa)

5.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Siswa menulis Merespon Unjuk Responding Listen to 2 x 35 Rekaman
instruksi dan tugas dan hasil berdasarkan dengan menulis kerja menit kaset/CD
informasi
o Mandiri,
informasi yang apa yang the
Kaset/CD: Listen o Percaya diri Buku
sangat o Kreatif, didengar dari didengar dari cassettes
and write. o Berani teks
sederhana o Kerja keras
mengambil
kaset/CD kaset/CD and
baik dengan Script
tindakan
o Disiplin, resiko write. percakap
Siswa: (menulis)
maupun o Demokratis o Keorisinilan Kaset/CD): -an
bahasa secara o Tanggung- (memberika
o Berorientasi ke
berterima jawab , n informasi
masa depan yang harus
dalam
o Menghargai siswa tulis)
berbagai
permainan Prestasi
o Gemar
membaca
5.3 Memahami Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Siswa Memahami Unjuk Responding Listen to the 2 x 35 Rekaman
cerita lisan o Mandiri, tugas dan hasil mendengarkan cerita lisan kerja cassettes menit kaset/CD
sangat o Percaya diri kaset/CD untuk sangat and
Kaset/CD: o Kreatif, Buku
sederhana mengurutkan sederhana rearrange
Rearrange the o Berani teks
dengan o Kerja keras gambar-gambar dengan bantuan the pictures
bantuan pictures mengambil yang acak gambar below. Script
according to the o Disiplin, resiko
gambar percakap
story that you o Demokratis -an
o Keorisinilan
hear. Kaset/CD:
o Tanggung- o Berorientasi ke (memberika
jawab , masa depan n informasi
o Menghargai agar siswa
Prestasi dapat
o Gemar mengurutkan
membaca gmbar)

Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak questions menit percaka
menyertai o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: orally! p-an
tindakan secara A: How does
John go to Meniru Memberi contoh Buku
berterima yang o Kreatif, o Berani
school? mengambil pertanyaan- melakukan teks
melibatkan o Kerja keras sesuatu
resiko pertanyaan dan
tindak tutur: B: He goes to Alat
school by o Disiplin, respon Memberi aba-
memberi o Keorisinilan peraga
bicycle o Demokratis pertanyaan aba
contoh
o Berorientasi Membahas
melakukan o Tanggung- Memberi
ke masa depan kosakata dan
sesuatu, jawab , petunjuk
memberi aba- struktur
aba, dan
memberi Prestasi sesuai materi
petunjuk o Gemar Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak questions menit percakap
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: orally! an
eri jasa/barang A: Can you tell
me where west Meniru Meminta Buku
is? mengambil pertanyaan- bantuan teks
berterima yang o Kerja keras
B: Sure. Thats resiko pertanyaan dan Memberi berisi
melibatkan
west. o Disiplin, respon bantuan percakap
tindak tutur: o Keorisinilan
meminta Meminta barang
bantuan, o Tanggung- Alat
ke masa depan kosakata dan Memberi barang
memberi jawab , peraga
bantuan, struktur
meminta
barang, dan Prestasi sesuai materi
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.3 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Performanc Act out the 4 x 35 Script
untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak e dialogues menit percakap
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: in front of an
eri informasi A: How can I the class!
get to the post Meniru Mengungkapkan Buku
office? mengambil pertanyaan- perasaan teks
berterima yang o Kerja keras
resiko pertanyaan dan Merespon berisi
melibatkan
o Disiplin, respon ungkapan percakap
tindak tutur: B: Can you tell o Keorisinilan
mengungkapka me where the Mengungkapkan
n perasaan, post office is? o Tanggung- keraguan Alat
ke masa depan kosakata dan
merespon jawab , peraga
struktur Menanyakan
ungkapan,
C: How much o Menghargai percakapan Meminta
mengungkapka
n keraguan, is it? Prestasi sesuai materi kejelasan
menanyakan, o Gemar Latihan
dan meminta D: Shall I get membaca percakapan
kejelasan
you something? dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.4 Mengungkapkan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Performanc Act out the 4 x 35 Script
kesantunan tahu, tugas dan hasil yang berkaitan kesantunan secara e dialogues menit percakap
secara o Mandiri, o Percaya diri dengan materi berterima yang in front of an
berterima yang A: May I help melibatkan the class!
you? o Kreatif, o Berani Meniru Buku
B: I need mengambil pertanyaan- teks
ungkapan: o Kerja keras Would you
spinach. resiko pertanyaan dan berisi
Would you please...
o Disiplin, respon percakap
please .... dan o Keorisinilan
o Demokratis pertanyaan May I ... an
May I ....
A: Would you o Berorientasi Membahas
o Tanggung- Alat
please tell me ke masa depan kosakata dan
jawab , peraga
where the post struktur
office is? o Menghargai percakapan
B: Go north Prestasi sesuai materi
and turn left. o Gemar Latihan
You wont miss membaca percakapan
it.
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Indikator Penilaian
7.1 Membaca Ucapan dan Mendengarkan Melafalkan Tes Uji petik Read the 2 x 35 Buku
nyaring teks intonasi teks o Rasa ingin tahu, o Berorientasi dan merespon kalimat unjuk membaca dialogues menit teks
fungsional yang dipelajari tugas dan hasil hal-hal yang dengan baik kerja nyaring aloud.
o Mandiri, Alat
pendek sangat perlu dan benar
o Percaya diri peraga
sederhana o Kreatif, diperhatikan Membaca
dengan ucapan o Kerja keras o Berani dalam kegiatan kalimat
dan intonasi mengambil membaca
o Disiplin, dengan
yang tepat dan resiko nyaring: ucapan, tekanan dan
berterima o Demokratis o Keorisinilan tekanan, dan intonasi yang
o Tanggung-jawab intonasi benar
o Berorientasi ke
, masa depan Mendengarkan Membaca
o Menghargai contoh membaca nyaring
Prestasi nyaring yang dengan baik
o Gemar membaca
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan
benar

7.2 Memahami Teks deskriptif o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes Tes Read the 2 x 35 Buku teks
teks deskriptif bergambar o Mandiri, tugas dan hasil teks deskriptif teks deskriptif unjuk identifikasi text and menit
bergambar sangat o Percaya diri bergambar bergambar kerja informasi answer the
sangat sederhana o Kreatif, sangat sederhana sangat sederhana yang ada questions.
sederhana o Kerja keras o Berani dalam teks
dalam konteks deskriptif
o Disiplin, resiko yang terkait
sekitar peserta bergambar
o Demokratis dengan materi
didik o Keorisinilan sangat
o Tanggung-jawab sederhana
o Berorientasi ke
, masa depan
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
7.3 Memahami Teks naratif o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes Tes Read the 2 x 35 Buku teks
teks naratif bergambar o Mandiri, tugas dan hasil teks naratif teks naratif unjuk identifikasi text and menit
bergambar sangat o Percaya diri bergambar bergambar kerja informasi answer the
sangat sederhana o Kreatif, sangat sederhana sangat sederhana yang ada questions.
sederhana o Kerja keras o Berani dalam teks
naratif
o Disiplin, resiko yang terkait
bergambar
o Demokratis dengan materi
o Keorisinilan sangat
o Tanggung-jawab sederhana
o Berorientasi ke
, masa depan
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca

Sekolah : _______________________
Kelas : VI(Enam)
Semester : 2 (Dua)
8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

8.1 Menulis teks Teks fungsional pendek o Rasa ingin o Berorientasi Menulis teks Menulis teks Tes tulis Menulis Complete 4 x 35 Buku
fungsional sangat sederhana tahu, tugas dan hasil fungsional fungsional teks the menit teks
pendek sangat o Mandiri, o Percaya diri pendek sangat pendek sangat fungsional dialogues
Alat
sederhana sederhana sederhana pendek based on
secara the pictures.
berterima o Kerja keras mengambil
dalam konteks resiko
o Disiplin,
sekitar peserta o Keorisinilan
didik o Demokratis
o Berorientasi ke
o Tanggung- masa depan
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Menulis kartu- Kartu ucapan sangat o Rasa ingin o Berorientasi Menulis kartu Menulis kartu Tes tulis Menulis Write a 4 x 35 Buku
kartu ucapan sederhana tahu, tugas dan hasil ucapan sangat ucapan sangat kartu greeting menit teks
sangat o Mandiri, o Percaya diri sederhana sederhana ucapan card to your
Alat
sederhana sangat friend.
secara sederhana
berterima o Kerja keras mengambil
resiko
o Disiplin,
o Keorisinilan
o Demokratis
o Berorientasi ke
o Tanggung-
jawab , masa depan
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ,
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Silabus B Inggris Kelas 1 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus B Inggris Kelas 1 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 141

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 142

o Rasa ingin o Berorientasi

Guru: Make a o Gemar

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 143

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 144

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 145

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 146

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 147

Nilai Budaya Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 149

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 150

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 151

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 153

Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 154

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 155

Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 156

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 157

Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 158

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 159

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 160

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 161

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 163

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 164

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 165

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 167

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 168

Nilai Budaya Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 170

Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 171

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 172

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 174

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 175

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 176

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 177

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 178

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 179

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 180

Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 181

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 182

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 184

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 185

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 186

Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 187

Nilai Budaya Indikator Penilaian