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EVALUACION DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA.

APELLIDOS Y NOMBRES:
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GRADO: _____ SECCIN _____


FECHA.__________________________________

1. Conjunto de valores, costumbres, creencias y prctica que constituye la forma de vida de una
persona o grupo, es la.
a. Identidad b. Personalidad c. Autoestima
d. Autoafirmacin e. Cultura
2. Multiplicidad de formas en que se expresan las culturas de grupos y sociedades, es conocido
como diversidad.
a. Lingstica b. tnica c. Social
d. Cultural e. Econmica
3. Son todas las influencias culturales en un ambiente de respeto, dilogo y armona, es
diversidad cultural de.
a. Amenaza b. Rechazo c. Respeto
d. Violencia e. Ninguno de los anteriores
4. Es el sentimiento de amor y respeto que tiene una persona a su pas o nacin, es.
a. Patriotismo b. Peruanidad c. Respeto
d. Nacionalismo e. Amor
5. Espacios donde se desarrrolla la interculturaliadad, son escuela, institucioes publica sy
privados, relacione sociales, economicas y politicas, comunidad, medio ambiente y territorio
y.
a. Comunidad b. Familia c. Grupo
d. Persona e. Sociedad
6. Familia tpica que vive papa, mama e hijos, es familia.
a. Nuclear b. Incompleta c. Extensa
d. Monoparental e. Patriarcal
7. La familia debe tener hijos para mantener su especie, es funcin.
a. Protectora b. Reproductora c. Econmica
d. Sanitaria e. Recreativa
8. Comente sobre diversidad cultural
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9. Argumente sobre la cultura.
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10. Enumere las diferentes expresiones culturales. (Reverso).

EVALUACION DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES


HUMANAS.
APELLIDOS Y NOMBRES:
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GRADO: _____ SECCIN _____


FECHA.__________________________________

1. Son las diferentes etapas que el hombre trascurre durante su vida, , es


a. Desarrollo post natal b. Desarrollo pre natal c. Desarrollo social

d. Aprendizaje e. Desarrollo humano

2. Cuando se encuentra dentro del vientre materna, es conocido como.


a. Desarrollo post natal b. Desarrollo pre natal c. Desarrollo social
e. Aprendizaje e. Desarrollo humano
3. La persona es reflexiva, se hace respetar y cree en sus derechos, es.
a. Asertiva b. Pasiva c. Agresiva
d. Violenta e. Ninguno de los anteriores
4. Es cuando una persona en la adolescencia principalmente en mujeres, no tiene apetito para
comer y se pone muy delgada, es.
a. Adolescencia b. Anorexia c. Bulimia
d. Pubertad e. Adultez
5. Conjunto de comportamiento y actitudes, que permite a una persona expresa deseos,,
sentimientos, opiniones y derechos en el momento adecuado, es.

a. Autoevaluacin b. Autoafirmacin c. Autoestima


d. Asertividad e. Empata
6. Es un elemento fundamental para el desarrollo de las personas, principalmente en los
adolescentes es.
b. Atencin b. Motivacin c. Concentracin
d. Grupo e. Aprendizaje
7. Influencia que determina el grupo sobre sus integrantes, es.
a. Presin de grupo b. Carencia afectiva c. Agresividad
d. Incapacidad para resolver problemas e. Apata
8. Comente sobre bulimia y anorexia
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9. Comente sobre las causas del embarazo adolescente.
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10. Comente sobre las etapas de desarrollo humano.

EVALUACION DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES


HUMANAS.
APELLIDOS Y NOMBRES:
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GRADO: _____ SECCIN _____


FECHA.__________________________________

1 Se da a travs de los sentidos cuando recibimos y captamos los estmulos del medio, es
momento.
a. Motivacin b. Adquisicin c. Recuperacin
d. Aprendizaje e. Sensorial
2. Es la energa direccionada a un logro de un objetivo, para satisfacer una necesidad, es.
a. Memoria b. Concentracin c. Atencin
d. Motivacin e. Aprendizaje
3. Conjunto de procedimientos, pasos y acciones, para conseguir algo, es.
b. Atencin b. Motivacin c. Estrategia
d. Memoria e. Aprendizaje
4. Activa las sensaciones tctiles por medio de las sensaciones, movimientos, emociones y
sensaciones, es canal.
a. Visual b. Cenestsico c. Tctil
d. Cognitiva e. Aditivo
5. Es eldeterioro de las relaciones interpersonales,confucin de roles, vsalores quebradas, es
consecuancia.
b. En la familia b. En la persona c. En la sociedad
c. En lo laboral e. En el Aprendizaje
6. Es la habilidad de centrar la percepcin de los estmulos y poder seleccionar aquellos que
son necesarios, es.
a. Atencin b. Motivacin c. Concentracin
d. Memoria e. Aprendizaje
7. El agresor no ha recibido afecto en su vida, por lo tanto no sabe dar, es por.
a. Fala de control de impulsos b. Carencia afectiva c. Atencin
d. Incapacidad para resolver problemas e. Abuso de alcohol y otras drogas
8. Enumere y comente sobre las consecuencias de la violencia familiar
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9. Comente sobre las causas de la violencia familiar.
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10. Enumere y comente sobre las caractersticas de los agresores

EVALUACION DE PERSONA, FAMILIA Y


RELACIONES HUMANAS.
APELLIDOS Y NOMBRES:
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GRADO: _____ SECCIN _____


FECHA.___________________________

1. Se da a travs de los sentidos cuando recibimos y captamos los estmulos del medio, es
momento.
4. Motivacin b. Adquisicin c. Recuperacin
f. Aprendizaje e. Sensorial
2. Es la energa direccionada a un logro de un objetivo, para satisfacer una necesidad, es.
a. Memoria b. Concentracin c. Atencin
g. Motivacin e. Aprendizaje
3. Conjunto de procedimientos, pasos y acciones, para conseguir algo, es.
5. Atencin b. Motivacin c. Estrategia
d. Memoria e. Aprendizaje
4. Es la motivacin que se origina en el propio sujeto que aprende, por satisfaccin personal,
por el deseo de aprender, es.
a. Memoria b. Psicologa cognitiva c. Atencin
d. Teora cognitiva e. Teora de Abraham Maslow
5. Es el proceso por el cual adquerimos y modificamos nuestros conocimientos, habiliadades,
valores y actitudes, es.
c. Atencin b. Concentracin c. Memoria
d. Motivacin e. Aprendizaje
6. Es la habilidad de centrar la percepcin de los estmulos y poder seleccionar aquellos que
son necesarios, es.
b. Atencin b. Motivacin c. Concentracin
d. Memoria e. Aprendizaje
7. Es el proceso cognitivo que permite el mantenimiento prolongado de la atencin, es.
a. Memoria b. Concentracin c. Atencin
d. Motivacin e. Aprendizaje
8. Enumere y comente sobre Fases o momentos y procesos de aprendizaje.
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9. Enumere y comente sobre Tipos de atencin.
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10. Enumere y comente sobre tipos de memoria
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EVALUACION DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES


HUMANAS.
APELLIDOS Y NOMBRES:____________________________________________

GRADO: 3ro SECCIN _____


FECHA._____________________________

1. Biolgica, reproductiva, social, afectiva, tica y moral son dimensiones del/la.


a. Salud sexual
b. Sexualidad
c. Salud reproductiva
d. Sexo
e. Gnero
2. Es la compaa, confianza, reciprocidad, afectiva, respeto y compartir intereses, es.
a. Amistad
b. Comprensin
c. Amor
d. Enamoramiento
e. Cario
3. Son estados anmicos que se reflejan a travs de comportamientos o
tendencias a actuar, son las.
a. Emociones
b. Alteraciones
c. Depresiones
d. Convulsiones
e. Estreses
4. Es la capacidad de sentir afecto, inters especial y deseo sexual hacia otra persona, es.
a. Sexo biolgico
b. Identidad de gnero
c. Orientacin sexual
d. Relacin sexual
e. Relacin coital
5. Son estados afectivos mas duraderos,mas profundos,, aunque alcanzan menor intensidad,
como el amor,odio,la simpata y la venganza, son l@s.
a. Emociones
b. Sentimientos
c. Pasiones
d. Enamoramientos
e. Noviazgos
6. Cemente sobre Los elementos de la identidad sexual.
7. Qu es la afectividad?
8. Enumere las principales manifestaciones de la afectividad.
9. Qu es el sexo?
10. Qu es la sexualidad?

EVALUACION DE PERSONA, FAMILIA Y


RELACIONES HUMANAS.
APELLIDOS Y NOMBRES:____________________________________________

GRADO 1ro SECCIN_____ FECHA._____________________________

1. Son estados anmicos que se reflejan a travs de comportamientos o tendencias a


actuar, son las.
a. Emociones
b. Alteraciones
c. Depresiones
d. Convulsiones
e. Estreses
2. Tener frecuente aseo e higiene personal, alimentarse bien, vestirse
adecuadamente, hacer ejercicio, etc., es cuidado.
a. Comunal
b. Familiar
c. Grupal
d. Individual
e. Personal
3. Enumere las emociones positivas y negativas
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4. Es la forma como extendemos lo que es ser varn o mujer y como nos
comportamos en la sociedad, es la identidad de.
a. Sexo
b. Sexualidad
c. Salud sexual
d. Gnero
e. Salud reproductiva
5. Es un instrumento para la comunicacin, pero muchas veces se utiliza expresienes
para discriminary atacar la sexualidad, es.
a. Expresin
b. Charla
c. Dilogo
d. Comunicacin
e. Lenguaje.
6. Comente sobre las emociones en la adolescencia
7. Qu es la identidad de gnero?
8. Enumere los mitos sobre la masturbacin.
9. Qu son las emociones?
10.Qu entiendes por cuidado personal?

EVALUACION DE PERSONA, FAMILIA Y


RELACIONES HUMANAS.
APELLIDOS Y NOMBRES:____________________________________________

GRADO: 2do
SECCIN______FECHA._____________________________

1. Son estados anmicos que se reflejan a travs de reacciones de nuestro


organismo, lo cual cambia nuestros comportamientos o tendencias a actuar, son
las.
a. Emociones
b. Alteraciones
c. Depresiones
d. Convulsiones
e. Estreses
2. Conjunto de comportamientos y expresiones erticas que se da entre dos
personas, generalmente entre varones y mujeres, es la relacin.
a. Asexual
b. Familiar
c. Sexual
d. Individual
e. Personal
3. Enumere las tipos se emociones
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4. Son ideas basadas en prejuicios, actitudes, creencias y opiniones, preconcebidas
que responden a un modelo social, cultural y religiosa, es un.
a. Estereotipo
b. Mito
c. Creencia
d. Gnero
e. Ninguno de los anteriores
5. Son las diferentes ideas que creen que son ciertas, pero no lo son sobre la
sexualidad, las relaciones sexuales, y las formas de proteccin, son.
a. Estereotipos
b. Mitos
c. Creencias
d. Gneros
e. Ninguno de los anteriores
6. Comente sobre las emociones mas frecuentes
7. Qu es la relacin sexual?
8. Enumere los mitos sobre las relaciones sexuales.
9. Qu son las emociones?
10.Qu entiendes por mitos y estereotipos?

EVALUACION DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA.


APELLIDOS Y NOMBRES:____________________________________________

GRADO Y
SECCIN_________________FECHA._____________________________

1. Conjunto de rasgos o caractersticas de una persona que lo permite distinguirla de


otro, es.
a. Identidad
b. Cultura
c. Diversidad
d. Costumbres
e. Valores
2. Es un sistema de normas, valores, tradiciones, costumbres y leyes, es.
a. Identidad
a. Cultura
b. Diversidad
c. Costumbres
d. Valores
3. Es hacer una distincin o segregacin en contra de la igualdad, es..
a. Marginacin
b. Exclusin
c. Discriminacin
d. Diversidad
e. Expulsin
4. Prohibir a las personas discapacitadas entrar a los colegios y trabajo es
discriminacin, por.
a. Raza
b. Gnero
c. Etnia
d. Capacidad
e. Edad
5. Es la valoracin y promocin de varias culturas, es.
a. Pluriculturalidad
b. Multiculturalidad
c. Peruanidad
d. Identidad
e. Interculturalidad
6. Qu es la discriminacin?
7. Cemente sobre la identidad
8. Qu es la cultura? REVERSO
9. Enumere los tipos de discriminacin
10. Enumere los contenidos de la cultura
OEEB.