Anda di halaman 1dari 39

LEMBAR KERJA SISWA

PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING

Untuk SMA/MA kelas X semester 1

PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN DAUR ULANG


LIMBAH

Tim penulis
Etika Juniati
Marlinda Mulu
Wahyu Maulana Endris

Universitas Negeri Yogyakarta


2016
Kata Pengantar

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan inayah-Nya
sehingga penulis mampu menyelesaikan pembuatan LKS (Lembar Kerja Siswa) berbasis
Problem Based Learning ini. LKS ini berisi materi perubahan lingkungan dan daur ulang
limbah yang diperuntukkan bagi siswa SMA/MA kelas X semester 1. LKS ini berbasis
problem based learning yaitu kegiatannya berisi masalah yang harus diselesaikan oleh siswa
melalui serangkaian kegiatan praktikum maupun lainnya. Penulis berharap LKS ini mampu
meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan pemahaman konsep siswa maupun
dapat membantu guru dalam membelajarkan materi perubahan lingkungan dan daur ulang
limbah.

Penyelesaian penyusunan LKS ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan berbagai
pihak yang sangat berguna bagi penulis. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terimakasih
kepada semua pihak yang membantu dan mendukung dalam penyelesaian penyusunan LKS
ini. Demikian LKS ini penulis susun, semoga dapat bermanfaat bagi para pembaca.

Yogyakarta, 10 April 2016

Penulis

ii
Daftar Isi

Halaman Judul.................................................................................................. i
Kata Pengantar ................................................................................................. ii
Daftar Isi .......................................................................................................... iii
Petunjuk Belajar ............................................................................................... 1
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.................................................... 2
Indikator ........................................................................................................... 3
Peta Konsep...................................................................................................... 4
Materi Perubahan Lingkungan dan Daur Ulang limbah .................................. 5
Kegiatan Siswa ................................................................................................ 10
A. Kegiatan 1 : Identifikasi Limbah ....................................................... 10
B. Kegiatan 2 : Daur Ulang Limbah....................................................... 17
C. Kegiatan 3 : Pemanfaatan Produk Daur Ulang Limbah..................... 29
Daftar Pustaka .................................................................................................. 36

iii
PETUNJUK BELAJAR

A. Materi

LKS ini menyajikan materi mengenai perubahan lingkungan yaitu kerusakan hutan dan
pencemaran lingkungan yang meliputi pencemaran udara, air, tanah, dan suara. Selain itu, materi
mengenai limbah meliputi jenis limbah dan proses daur ulang limbah.

B. Kegiatan Siswa

LKS ini menyajikan kegiatan pembelajaran bagi siswa yang berbasis Problem Based Learning
(PBL). PBL merupakan pembelajaran yang menghadapkan siswa pada masalah dalam kehidupan
sehari-hari. LKS ini menyajikan 2 kegiatan utama yaitu kegiatan siswa 1, 2, dan 3. Pada kegiatan
pembelajaran berbasis PBL ini siswa akan melaksanakan tahap-tahap yaitu :

1. Siswa membaca masalah yang diberikan oleh guru


2. Siswa menyusun hipotesis/ jawaban pertanyaan dari permasalahan
3. Siswa melaksanakan penyelidikan/eksperimen untuk membuktikan hipotesis
4. Siswa menyajikan hasil karya dari pemecahan masalah serta melaksanakan diskusi
5. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran

Lets go to the next page.


1
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)

KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,


prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar :

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan
lingkungan hidup.
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai
manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli
dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi,
peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis,
responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di
dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3.1 Menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan-perubahan tersebut bagi
kehidupan.
4.1 Memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya
pelestarian lingkungan.

2
Indikator

Indikator :
1. Siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis limbah
2. Siswa mampu memprediksikan kejadian yang terjadi akibat adanya limbah
3. Siswa mampu mengolah limbah di lingkungan sekitar
4. Siswa mampu memanfaatkan produk daur ulang limbah untuk kegiatan pelestarian
lingkungan

3
Pelajarilah peta konsep materi.berikut ini

Perubahan Lingkungan
Akibat

Fenomena Alam/Bencana Alam Aktivitas Manusia


Berupa

Pencemaran Lingkungan Kerusakan Hutan


Terdiri dari

Pencemaran Udara Pencemaran Air Pencemaran Tanah Pencemaran Suara


Dikelola dengan
Disebabkan oleh Disebabkan oleh

Suara Bising
Polutan/Limbah
Terdiri dari

Reboisasi
Limbah Organik Limbah Anorganik
Dikelola dengan

Proses Daur Ulang Limbah

4
Perubahan Lingkungan dan Daur Ulang Limbah

Lingkungan hidup merupakan kesatuan ruang dengan semua benda, daya keadaan, dan makhluk
hidup, termasuk di dalamnya manusia dan perilakunya. Komponen lingkungan terdiri dari faktor
abiotik (tanah, air, udara, cuaca, suhu) dan faktor biotik (tumbuhan dan hewan, termasuk manusia).
Lingkungan hidup baik faktor biotik maupun abiotik berpengaruh dan dipengaruhi manusia. Dalam
kondisi alami, lingkungan dengan segala keragaman interaksi yang ada mampu untuk
menyeimbangkan keadaannya. Namun tidak tertutup kemungkinan kondisi demikian dapat berubah
oleh campur tangan manusia dan bencana alam.
Campur tangan manusia yang mampu mengubah lingkungan berhubungan dengan adanya
kegiatan pemanfaatan sumber daya alam yang mana apabila tidak memperhatikan tatanan lingkungan
maupun melaksanakan pengelolaan lingkungan maka akan mengakibatkan perubahan lingkungan
seperti kerusakan hutan atau pencemaran lingkungan. Oleh karena itu, selain memaanfaatkan sumber
daya alam dari lingkungan, manusia harus tetap melestarikan lingkungan melalui pengelolaan
lingkungan yang baik dan benar. Berikut ini akan dijelaskan mengenai pencemaran lingkungan,
limbah, dan proses daur ulang limbah, serta kerusakan hutan.
A. Pencemaran Lingkungan

Gambar 1. Pencemaran Lingkungan. (Sumber : ilmulingkungan.com).


Apa yang kalian pikirkan mengenai gambar di atas? Gambar tersebut merupakan gambar
pencemaran lingkungan atau perubahan lingkungan ke arah yang kurang baik. Menurut Undang-
undang no. 32 tahun 1999 mengenai Pengelolaan Lingkungan Hidup, pencemaran lingkungan
merupakan masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat energi, dan atau komponen lain ke
dalam lingkungan, atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam
sehingga

5
dalam lingkungan, atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam
sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi
kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan fungsinya. Zat atau bahan penyebab terjadinya
pencemaran disebut polutan. Polutan dapat menyebabkan banyak penyakit, diantaranya kanker,
gangguan kekebalan, alergi, dan asma. Pencemaran dapat dibedakan menjadi 4 jenis yaitu :
1. Pencemaran Udara
Pencemaran udara dapat terjadi akibat adanya gas/partikel yang menyebabkan pencemaran di
udara antara lain yaitu gas CO2, SO2, CO, bakteri, jamur, maupun zat-zat radioaktif.
2. Pencemaran Air
Pencemaran air dapat disebabkan oleh adanya bakteri, jamur, limbah organik maupun limbah
anorganik.
3. Pencemaran Tanah
Pencemaran tanah dapat disebabkan oleh adanya zat pencemar seperti limbah organik (sampah
organik) maupun limbah anorganik (sampah plastik dan zat kimia beracun (limbah B3)).
4. Pencemaran Suara
Polusi suara disebabkan oleh suara bising kendaraan bermotor, kapal terbang, deru mesin
pabrik, radio/tape recorder yang berbunyi keras sehingga mengganggu pendengaran. (Budiati,
2009).
B. Limbah dan Daur Ulang Limbah
Setelah kalian mempelajari materi pencemaran lingkungan maka kalian pasti tidak asing dengan
salah satu polutan yang menyebabkan pencemaran lingkungan yaitu limbah. Apa yang dimaksud
dengan limbah?
Setiap hari tentu kalian berhubungan dengan berbagai macam barang seperti kertas, botol kaca,
kaleng, sisir, makanan, dan minuman. Barang-barang tersebut setelah tidak dapat dipakai tentu kalian
buang. Nah, barang yang kalian buang itu disebut limbah. Limbah tidak hanya dihasilkan dalam skala
rumah tangga karena pabrik, kantor, bengkel, rumah sakit, pasar, pertokoan, dan tempat-tempat lain
juga menghasilkan limbah. Jadi limbah merupakan sisa proses produksi maupun konsumsi yang dapat
menyebabkan pencemaran lingkungan.
Limbah dapat dibedakan menjadi 2 jenis yaitu limbah organik dan anorganik. Limbah organik
merupakan limbah yang dapat diuraikan secara sempurna oleh proses biologi baik aerob atau anaerob.
Contohnya yaitu sampah sisa-sisa sayuran. Limbah anorganik merupakan limbah yang tidak bisa
diuraikan melalui proses biologi misalnya sampah plastik, botol, dan pecahan kaca. Selain itu,
berdasarkan

6
diuraikan melalui proses biologi misalnya sampah plastik, botol, dan pecahan kaca. (Campbell,2013;
Nurhayati, 2014). Selain itu, berdasarkan bentuknya limbah dibedakan menjadi 3 jenis yaitu limbah
cair (sisa sabun/detergen), padat (botol bekas), dan gas (CO2 dalam asap kendaraan bermotor). Adapula
limbah B3 (Bahan Berbahaya Beracun) yaitu zat, energi, atau komponen lain yang karena sifat,
konsentrasi, atau jumlahnya, baik secara langsung maupun tidak langsung, dapat mencemarkan atau
merusak lingkungan hidup. Contohnya limbah industri mengandung Pb, Zn, dan lain-lain. Oleh karena
itu, limbah B3 harus dikelola dengan baik agar tidsk mengakibatkan hal buruk bagi makhluk hidup
misalnya dengan kegiatan yang meliputi pengurangan, penyimpanan, pengumpulan, pengangkutan,
pemanfaatan, pengolahan, dan/atau penimbunan.
Seiring dengan perkembangan jaman dan kemajuan teknologi, limbah yang dihasilkan dari
kegiatan manusia semakin menumpuk. Akan tetapi, banyak manusia yang tidak peduli akan
lingkungannya. Pernahkah kalian melihat sampah-sampah yang menumpuk tidak terurus dan berbau
menyengat? Apakah seperti ini yang pernah kalian lihat?

Gambar 2. Penumpukan sampah di TPA (sumber : daerah.sindonews.com)

Limbah pada gambar di atas merupakan hasil dari berbagai kegiatan yang dilakukan manusia yang
dapat menimbulkan masalah bagi lingkungan, seperti kegiatan rumah tangga, pertanian, pertambangan
dan industri. Limbah tersebut harus dikelola dengan baik supaya tidak mencemari lingkungan. Sebagian
dari limbah dapat dimanfaatkan kembali baik secara langsung maupun melalui proses daur ulang.
Limbah dapat dikelola melalui reuse (pemakaian kembali) maupun recycle (daur ulang). Daur ulang
merupakan pemrosesan kembali barang yang pernah digunakan untuk mendapatkan produk baru yang
bermanfaat. Contoh limbah yang dapat digunakan lagi (reuse) adalah botol plastik dan ban bekas
digunakan sebagai pot tanaman. Sedangkan daur ulang limbah contohnya yaitu sampah organik yang
dibuat pupuk. Selain itu, dalam mengurangi jumlah limbah yang ada di lingkungan maka kita dapat
melakukan pemakaian barang secara efisien (reduce). Oleh karena itu, proses pengelolaan lingkungan
dalam rangka mengurangi pencemaran lingkungan dapat dilakukan dengan cara 3R (Reduce, Reuse,
and Recycle). Berikut ini peta konsep mengenai limbah dan pengelolaannya.
7
melakukan pemakaian barang secara efisien (reduce). Oleh karena itu, proses pengelolaan lingkungan
dalam rangka mengurangi pencemaran lingkungan dapat dilakukan dengan cara 3R (Reduce, Reuse,
and Recycle). Berikut ini peta konsep mengenai limbah dan pengelolaannya.

Limbah

Dibedakan menjadi

Limbah Organik Limbah Anorganik

Ditangani melalui

Pengelolaan (Reduce Daur Ulang


and Reuse) (Recycle)

Gambar 3. Peta Konsep mengenai limbah dan pengelolaannya.


C. Kerusakan Hutan
Perubahan lingkungan karena campur tangan manusia yang lain contohnya penebangan maupun
pembakaran hutan untuk pemanfaatan kayu dari hutan, pembangunan pemukiman, dan pembukaan
lahan perkebunan/pertanian yang menyebabkan kerusakan hutan. Penebangan hutan yang liar
mengurangi fungsi hutan sebagai penahan air. Akibatnya, daya dukung hutan menjadi berkurang.
Selain itu, penggundulan hutan dapat menyebabkan terjadi banjir dan erosi. Akibat lain adalah
munculnya harimau, babi hutan, dan ular di tengah pemukiman manusia karena semakin sempitnya
habitat hewan-hewan tersebut.
Selain pencemaran lingkungan telah menghasilkan zat rumah kaca yang mampu menjadikan
tipisnya lapisan ozon dan terjadinya pemanasan global. Adanya kerusakan hutan juga menjadikan
perubahan iklim yang memicu pemanasan global karena hutan sebagai penyerap zat rumah kaca yaitu
CO2 telah berkurang sehingga peningkatan zat rumah kaca membuat tipis lapisan ozon. Lapisan ozon
yang menipis meningkatkan intensitas cahaya yang masuk ke bumi sehingga iklim berubah menjadi
lebih panas dan terjadi pemanasan global seperti meningkatnya ketinggian air laut akibat mencairnya
es di kutub.
Apa yang dapat kalian lakukan dalam rangka untuk mencegah terjadinya pemansan global?

8
Mungkin salah satu kegiatan yang dapat dilakukan dalam rangka mencegah pemanasan global
adalah pelaksanaan reboisasi/penanaman pohon.

Gambar 3. Kerusakan hutan akibat penebangan hutan (Sumber : antaranews.com)

Agar lebih memahami materi dasar Pencemaran Lingkungan dan Daur


ulang Limbah, coba kalian baca sumber-sumber di bawah ini!
Budiati, H. 2009. Biologi (BSE). Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.
Campbell dkk. 2003. Biologi Edisi Kelima Jilid II. Jakarta: Erlangga.
Nurhayati, N., dkk. 2014. Biologi untuk SMA/MA Kelas X. (cetakan ke-1).
Bandung : Yrama Widya.
Sastrawijaya, A. T. 2009. Pencemaran Lingkungan. Jakarta : Rineka Cipta
Wardhana, W. A. 2004. Dampak Pencemaran Lingkungan. Yogyakarta : Andi

9
Kegiatan Siswa 1 : Identifikasi Limbah

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu menemukan dan mengelompokkan berbagai jenis limbah di lingkungan
sekitarnya.
2. Siswa mampu memprediksikan kejadian yang terjadi pada lingkungan apabila ditemukan
berbagai jenis limbah yang telah ditemukan di lingkungan sekitarnya.

Tahap Search : Ayo Temukan Kami!

Petunjuk!

Cermati permasalahan di bawah ini, kemudian carilah jawaban dari setiap soal permasalahan
melalui studi pustaka maupun referensi internet!

Pernahkah kalian mengetahui atau melihat berapa banyak sisa-sisa bahan dari kegiatan keluarga
kalian? Kira-kira apa saja jenis sisa-sisa bahan kegiatan rumah tangga tersebut? Selain di lingkungan
keluarga, bagaimana keadaan lingkungan sekitar kalian apakah terdapat sisa-sisa bahan produksi atau
konsumsi ? Berdasarkan keadaan lingkungan sekitar rumahmu cobalah kalian temukan, amati, dan
kelompokkan bahan sisa kegiatan produksi maupun konsumsi tersebut.

1. Apa saja bahan sisa kegiatan produksi maupun konsumsi yang kalian temukan, menurut kalian
bahan-bahan sisa tersebut termasuk limbah organik atau non organik? Deskripsikan pendapat kalian
dengan menjabarkan alasan/karakteristik bahan tersebut?
2. Jelaskan prediksi kalian mengenai apa yang akan terjadi apabila sisa-sisa bahan produksi maupun
konsumsi tersebut tidak dikelola dan dibiarkan begitu saja? Sebutkan kemungkinan yang akan
terjadi di kemudian hari? Gunakan literature pendukung.

SELAMAT
MENGERJAKAN.

10
Tahap Solve : Menyusun Hipotesis

Petunjuk!

Tulislah prediksi/hipotesis/ dugaan jawaban soal permasalahan yang ada pada tahap
Search!

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Bacalah berbagai literature!

11
Tahap Create : Mari melakukan pengamatan.

Petunjuk!

Untuk membuktikan prediksi/hipotesis/dugaan jawaban pada tahap


Solve, mari lakukan pengamatan kondisi yang ditemui di lingkungan
sekitar rumah secara berkelompok!

Buatlah dokumentasi berupa video atau foto hasil pengamatan


kondisi tersebut sebagai penguatan!

Pengamatan Lingkungan Sekitar Rumah

1. Tujuan : Melakukan pengamatan terhadap bahan sisa hasil produksi maupun konsumsi di lingkungan
sekitar rumah.
2. Alat dan Bahan :
a. Alat tulis
b. Kamera/HP berkamera
3. Cara Kerja
a. Amati lingkungan sekitar rumah kalian masing-masing dan perhatikan adakah bahan sisa hasil
produksi maupun konsumsi yang berpotensi mencemari lingkungan.
b. Catat hasil pengamatan kalian pada tabel hasil pengamatan dan fotolah bahan-bahan sisa tersebut.
c. Kelompokkan masing-masing bahan sisa tersebut ke dalam limbah organik maupun anorganik.
d. Diskusikanlah dan analisislah hasil pengamatan kalian.

12
Tabel 1. Hasil Pengamatan.
No. Nama Bahan Sisa Sumber Bentuk Limbah Organik Limbah
Anorganik

Foto silahkan diletakkan di


halaman berikutnya

13
Berikan nomor urut foto sesuai dengan tabel hasil pengamatan.

14
Kegiatan Asosiasi

Berdasarkan tabel hasil pengamatan, jawablah pertanyaan-pertanyaan di


bawah ini!

Manakah bahan sisa produksi maupun konsumsi yang merupakan limbah organik dan anorganik,
serta sebutkan alasan mengapa bahan tersebut merupakan limbah organik dan anorganik? ____
_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
Berdasarkan tabel hasil pengamatan, apakah bahan sisa tersebut mampu menyebabkan
pencemaran lingkungan? Kira-kira apa yang dapat kalian lakukan untuk menanggulangi limbah
tersebut? ____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Analisis Hasil Pengamatan

Bandingkan hasil prediksimu pada tahap Solve dengan hasil


pengamatanmu pada tahap Create? Apakah sama atau berbeda? Berikan
alasanmu!
Jawab: ..........................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

15
Tahap Share Hasil Pengamatan

Petunjuk!
Buatlah presentasi menggunakan media Power Point dari hasil pengamatan
kalian tersebut, yang meliputi judul presentasi, soal masalah, penyelesaian
berupa karakteristik bahan sisa/limbah, pengelompokan limbah dan potensinya
dalam mencemari lingkungan.

KESIMPULAN

Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah kalian lakukan!

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................... 16
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Kegiatan Siswa 2 : Daur Ulang Limbah

Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu membuat usulan cara pengelolaan limbah dari lingkungan sekitarnya sebagai
solusi permasalahan lingkungan yang terjadi di sekitarnya.misalnya melalui proses daur ulang
limbah.

Tahap Search : Temukan dan Kelola Kami.

Petunjuk!

Cermati permasalahan di bawah ini, kemudian carilah jawaban dari setiap


soal permasalahan melalui studi pustaka maupun referensi internet!

Setelah kalian mengamati dan mempelajari berbagai jenis limbah di lingkungan sekitar rumah
kalian, kira-kira apa yang kalian pikirkan dan ingin lakukan mengenai limbah-limbah tersebut? Coba
pikirkan, apa yang akan terjadi apabila limbah tersebut dibiarkan menumpuk begitu saja di lingkungan?
Apa yang akan kalian lakukan untuk menangani limbah organik maupun anorganik yang telah kalian
temukan?

1. Diskusikanlah akibat yang akan terjadi apabila terjadi penumpukan limbah organik maupun
anorganik?
2. Apabila limbah organik seperti sampah daun pepohonan ditangan dengan cara dibakar, apakah
proses pembakaran limbah organik merupakan salah satu pengelolaan limbah yang baik? Jelaskan
jawaban kalian!
3. Beberapa limbah anorganik apabila ditimbun dalam tanah perlu waktu ribuan tahun untuk
mendegradasinya/menguraikannya. Menurut kalian apa yang dapat dilakukan untuk mengatasi
limbah anorganik tersebut? Gunakan literature pendukung.
4. Sebutkan gaya hidup yang mampu menyelamatkan lingkungan/bumi kita ini!

Jangan Lupa Baca Referensi!


17
5. Apabila limbah organik di daur ulang, kira-kira dapat menjadi produk apa saja?
6. Apa nama proses daur ulang limbah organik yang menghasilkan produk pupuk? Apakah ada
perubahan pada limbah organik setelah didaur ulang menjadi pupuk? Jelaskan mengapa dalam
proses tersebut terjadi perubahan tersebut?
7. Apabila limbah anorganik di daur ulang, kira-kira dapat menjadi produk apa saja? Apakah sama
seperti produk hasil daur ulang limbah organik? Jelaskan jawabanmu!
8. Bagaimana pembuatan daur ulang limbah anorganik tersebut?

Tahap Solve : Menyusun Hipotesis

Petunjuk!

Tulislah prediksi/hipotesis/ dugaan jawaban soal permasalahan yang ada pada tahap
Search!

...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
................................................................................................................................................... 18
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Mari berpikir dan menyusun Hipotesis

19
Tahap Create : Mari melakukan daur ulang.

Petunjuk!

Untuk membuktikan prediksi/hipotesis/dugaan jawaban pada tahap


Solve, mari lakukan daur ulang limbah organik yang ditemui di
lingkungan sekitar rumah secara berkelompok!

Buatlah dokumentasi berupa video atau foto hasil pengamatan baik


proses dan produk daur ulang tersebut sebagai penguatan!

Daur Ulang Limbah Organik

1. Tujuan : Melakukan daur ulang limbah organik dari lingkungan sekitar rumah.
2. Alat dan Bahan :
a. EM 4 (Effective Microorganism)
b. Limbah organik 1 Kg
c. Botol
d. Air
e. Pisau atau gunting
f. Talenan
3. Cara Kerja
a. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan.
b. Potonglah limbah organik yang kalian kumpulkan dari lingkungan sekitar rumah misalnya limbah
organik sisa sayur, kulit pisang dan lain-lain menjadi ukuran yang lebih kecil.
c. Masukkan potongan limbah ke dalam botol .
d. Campur EM4 sebanyak 0,6 mL dengan air sebanyak 0,6 L. Kemudian masukkan campuran EM4
dan air ke dalam botol lalu tutup (tutup diberi lubang kecil) dan diamkan selama 14 hari.

20
f. Setelah 14 hari, Amati dan catat hasil pengamatan kalian pada tabel hasil pengamatan serta fotolah
hasil akhir daur ulang limbah tersebut.
g. Diskusikanlah dan analisislah hasil pengamatan kalian.

Tabel 1. Hasil Pengamatan Daur Ulang Limbah Orgaik.

Macam bahan Warna Bentuk


Produk Akhir
limbah organik Awal Akhir Awal Akhir

Tabel 2. Foto Hasil Pengamatan Daur Ulang Limbah Orgaik.

Foto Produk
Awal Akhir (setelah 14 hari)

21
Kegiatan Asosiasi

Berdasarkan tabel hasil pengamatan, jawablah pertanyaan-pertanyaan di


bawah ini!

Apakah nama produk akhir daur ulang limbah organik tersebut? ________________________
_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
Berdasarkan tabel hasil pengamatan, Mengapa limbah organik mampu berubah warna dan
bentuk? Kira-kira apa yang dapat menyebabkan perubahan tersebut? _____________________
_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Analisis Hasil Pengamatan

Bandingkan hasil prediksimu pada tahap Solve dengan hasil


pengamatanmu pada tahap Create? Apakah sama atau berbeda? Berikan
alasanmu!
Jawab:..........................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

22
Tahap Share Hasil Pengamatan

Petunjuk!
Buatlah presentasi menggunakan media Power Point dari hasil pengamatan
kalian tersebut, yang meliputi judul presentasi, soal masalah, penyelesaian
berupa bagaimana mendaur ulang limbah organik supaya tidak mencemari
lingkungan dan penjelasan proses dalam daur ulang tersebut.

KESIMPULAN

Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah kalian lakukan!

...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Sekilas info.
...................................................................................................................................................
Selain EM 4 sebagai aktivator pembuatan pupuk organik adapula mol
...................................................................................................................................................
(mikroorganisme lokal) yang bisa kalian buat sendiri yaitu dengan cara nasi
...................................................................................................................................................
basi ditumbuk lalu dimasukkan botol serta ditambah air dan gula secukupnya.
...................................................................................................................................................
Kemudian ditutup (tutup diberi lubang) dan dibiarkan selama 4-7 hari. Mol
...................................................................................................................................................
siap digunakan sebagai aktivator pembuatan pupuk organik.
................................................................................................................................................... 23
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Tahap Create : Mari melakukan daur ulang.

Petunjuk!

Untuk membuktikan prediksi/hipotesis/dugaan jawaban pada tahap


Solve, mari lakukan daur ulang limbah anorganik yang ditemui di
lingkungan sekitar rumah secara berkelompok!

Buatlah dokumentasi berupa video atau foto hasil pengamatan baik


proses dan produk daur ulang tersebut sebagai penguatan!

Daur Ulang Limbah Anorganik

1. Tujuan : Melakukan daur ulang limbah anorganik dari lingkungan sekitar rumah seperti botol plastik
bekas menjadi vas bunga/pot.
2. Alat dan Bahan :
a. Limbah anorganik seperti botol bekas berukuran 1L, bungkus makanan, dan lain-lain.
b. Pisau atau gunting.
c. Lem.
d. Kawat/benang.
e. Kertas HVS.
f. Alat tulis dan pensil warna
3. Cara Kerja
a. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan.
b. Potonglah botol menjadi 2 bagian atas dan bawah.
c. Gunakan botol bagian bawah dan catlah seluruh bagian luar botol tersebut, lalu diamkan sampai
kering.

24
d. Lubangi bagian bawah botol sebanyak 10 lubang apabila untuk pot apabila vas tidak perlu,
kemudian lubangi juga bagian kanan kiri bagian atas botol sebagai tempat pen gikatan benang.
e. Pasang dan kaitkan benang pada lubang yang telah dibuat di kiri dan kanan botol.
f. Gambar bentuk kepala kelinci/kucing pada kertas HVS kemudian diberi warna.
g. Potonglah gambar kepala kelinci tersebut lalu tempelkan pada bagian luar botol.
h. Potonglah bungkus makanan menjadi bentuk hati, bintang, atau bunga kecil-kecil.
i. Lekatkan dengan lem potongan bunga dari bungkus makanan pada dinding botol sebelah luar atau
yang bagian yang telah dicat.
j. Diamkan dalam beberapa menit hingga semua lem merekat dan kering sebelum digunakan sebagai
pot/vas bunga.
k. Langkah-langkah ini hanya untuk membentuk vas bunga/pot, kalian juga dapat berkreasi dalam
proses daur ulang limbah anorganik yang lain apabila memiliki ide lain.

Selamat
Mengerjakan

Tabel 1. Hasil Pengamatan Daur Ulang Limbah Anorgaik.

No. Macam bahan limbah anorganik Produk Awal Produk Akhir

25
Letakkan foto bahan (limbah anorganik) dan
produk akhir.

Tabel 2. Foto Hasil Pengamatan Daur Ulang Limbah Anorgaik.


No. Foto
Bahan Awal Produk Akhir

26
Kegiatan Asosiasi

Berdasarkan tabel hasil pengamatan, jawablah pertanyaan-pertanyaan di


bawah ini!

Berdasarkan tabel hasil pengamatan, bagaimana pemanfaatan limbah anorganik melalui daur
ulang limbah anorganik dan apa saja produk yang dapat dibentuk dari limbah anorganik?______
____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________
Apakah dalam daur ulang limbah anorganik terjadi perubahan bentuk pada awal dan akhir?
Mengapa hal itu bisa terjadi? Jelaskan alasanmu!______________________________________
____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Analisis Hasil Pengamatan

Bandingkan hasil prediksimu pada tahap Solve dengan hasil


pengamatanmu pada tahap Create? Apakah sama atau berbeda? Berikan
alasanmu!
Jawab: ..........................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

27
Tahap Share Hasil Pengamatan

Petunjuk!

Buatlah presentasi menggunakan media Power Point dari hasil pengamatan


kalian tersebut, yang meliputi judul presentasi, soal masalah, penyelesaian
berupa bagaimana mendaur ulang limbah anorganik supaya tidak mencemari
lingkungan dan jenis produk apa saja yang dapat dibentuk dalam daur ulang
tersebut.

KESIMPULAN

Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah kalian lakukan!

...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
................................................................................................................................................... 28
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Kegiatan Siswa 3 : Pemanfaatan Produk Daur Ulang
Limbah

Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu menggunakan produk daur limbahnya sebagai produk dalam upaya
pelestarian lingkungan.

Tahap Search : Mari Menanam Pohon.

Petunjuk!

Cermati permasalahan di bawah ini, kemudian carilah jawaban dari setiap


soal permasalahan melalui studi pustaka maupun referensi internet!

Selain adanya limbah yang menyebabkan pencemaran, bumi juga terancam oleh perusakan lingkungan
melalui kegiatan manusia lainnya yaitu pemanfaatan alam yang berlebih seperti hutan. Banyaknya
penggundulan hutan di Kalimantan untuk pemanfaatan kayunya maupun penggundulan hutan di daerah
Wonosobo yang akan digunakan untuk menanam kentang sehingga menyebabkan terjadinya longsor
bahkan akibat berkurangnya hutan di bumi menyebabkan adanya pemanasan global. Menurut pendapat
kalian, apa yang seharusnya dilakukan oleh manusia untuk mencegah terjadinya bencana alam seperti
longsor dan pemanasan global yang mengancam bumi kita ini? Apabila ada pembakaran hutan dan cara
untuk mengembalikan fungsi hutan tersebut melalui penanaman pohon kembali namun tanahnya kurang
subur. Menurut kalian apa yang harus dilakukan oleh para penanam pohon agar pohonnya tumbuh dengan
baik? Adanya kompos hasil daur ulang limbah organik apakah dapat dimanfaatkan untuk mengatasi
masalah pembakaran hutan dan cara untuk mengembalikan fungsi hutan namun tanahnya tak lagi subur?
Apabila dapat mengatasi masalah tersebut, dalam hal apa kompos tersebut digunakan? Apabila kompos
hasil kegiatan daur ulang digunakan dalam memupuk tanaman kacang hijau, menurut kalian apa yang
akan terjadi? Apakah kompos tersebut mempengaruhi pertumbuhan kacang hijau?

1. Kandungan apa yang dimiliki oleh kompostee yang telah dibuat pada kegiatan 2 sehingga mampu
membantu pertumbuhan tanaman?

29
Tahap Solve : Menyusun Hipotesis

Petunjuk!

Tulislah prediksi/hipotesis/ dugaan jawaban soal permasalahan yang ada pada tahap
Search!

...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Gunakanlah beberapa referensi dalam menulis
jawaban!
30
Tahap Create : Mari melakukan pengamatan.

Petunjuk!

Untuk membuktikan prediksi/hipotesis/dugaan jawaban pada tahap


Solve, mari lakukan pengamatan kondisi yang ditemui di lingkungan
sekitar rumah secara berkelompok!

Buatlah dokumentasi berupa video atau foto hasil pengamatan


kondisi tersebut sebagai penguatan!

Pengamatan Pertumbuhan Tanaman

1. Tujuan : Melakukan pengamatan terhadap pertumbuhan tanaman kacang hijau yang diberi
kompostee.
2. Alat dan Bahan :
a. 2 buah biji kacang hijau
b. 2 buah pot berdiameter 10 cm
c. Tanah
d. Air
e. Kompostee/pupuk kompos cair
f. Alat tulis
g. Kamera/HP berkamera
3. Cara Kerja
a. Siapkan alat dan bahan
b. Isi kedua pot dengan tanah secukupnya, kemudian tanam biji kacang hijau di atas tanah pada
masing-masing pot dan siramlah keduanya dengan air.
c. Kompostee hasil daur ulang diencerkan dengan air sebelum disiramkan ke tanaman.

31
d. Apabila biji kacang hijau telah berkecambah mulai diberi kompostee secukupnya seiap hari sekali
pada tanaman kacang hijau yang merupakan tanaman perlakuan sedangkan tanaman kontrol tidak
perlu diberi kompostee. Namun, air 2 kali sehari disiramkan pada maing-masing tanaman.
e. Lakukan pengamatan terhadap pertumbuhan kedua tanaman kacang hijau selama 7 hari dengan
mengukur tinggi dan diameter batang serta panjang dan lebar daun.
f. amati perbedaan kedua tanaman kacang hijau.
g. Catatlah hasil pengamatan pada tabel hasil pengamatan dan fotolah pertumbuhan keduanya setiap
hari.

Tabel. 1. Hasil Pengamatan Pertumbuhan Tanaman Kacang Hijau.

No. Tanggal Tanaman Kontrol Tanaman Perlakuan

Diame Jumlah Diame Le-- Jum-


Panjang Panjang Lebar Panjang Panjang
-ter daun -ter bar lah
batang daun daun batang daun
batang batang daun daun

32
Tabel 2. Foto Pertumbuhan Tanaman Kacang Hijau.

No. Tanggal Tanaman Kontrol Tanaman Perlakuan

33
Kegiatan Asosiasi

Berdasarkan tabel hasil pengamatan, jawablah pertanyaan-pertanyaan di


bawah ini!

Berdasarkan tabel hasil pengamatan, bagaimana pertumbuhan tanaman kacang hijau kontrol dan
yang diberi kompos (perlakuan)? Apakah sama/berbeda?Jelaskan jawabanmu! ______________
____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________
Apabila kompostee mampu membantu pertumbuhan tanaman, kandungan apa yang dimiliki oleh
kompostee yang telah dibuat pada kegiatan 2? Jelaskan jawabanmu! ______________________
____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Analisis Hasil Pengamatan

Bandingkan hasil prediksimu pada tahap Solve dengan hasil


pengamatanmu pada tahap Create? Apakah sama atau berbeda? Berikan
alasanmu!
Jawab:..........................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

34
Tahap Share Hasil Pengamatan

Petunjuk!

Buatlah presentasi menggunakan media Power Point dari hasil pengamatan kalian
tersebut, yang meliputi judul presentasi, soal masalah, penyelesaian berupa
bagaimana pertumbuhan tanaman kacang hijau apabila diberi kompos, kandungan
kompos, dan apakah dapat menjadi solusi tanah kurang subur untuk penanaman
pohon.

KESIMPULAN

Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah kalian lakukan!

...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
................................................................................................................................................... 35
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA

Budiati, H. 2009. Biologi. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Campbell dkk. 2003. Biologi Edisi Kelima Jilid II. Jakarta: Erlangga.

El Fitra, I. 2011. Kerusakan Hutan di NTT Capai 15.163 Hektar. On line at


http://www.antaranews.com/berita/265289/kerusakan-hutan-di-ntt-capai-15163-
hektar. [diakses pada tanggal 11 April 2016].

Haryono, A. 2012. Diprotes, Pembuangan TPA Sampah Keputih Gagal. On line at


http://daerah.sindonews.com/read/663633/23/diprotes-pembangunan-tpa-sampah
-keputih-gagal-1344316910. [diakses pada tanggal 11 April 2016].

Nurhayati, N., dkk. 2014. Biologi untuk SMA/MA Kelas X. (cetakan ke-1). Bandung : Yrama
Widya.

Setiawan, B. 2014. Pencemaran atau Polusi Lingkungan. On line at


http://ilmulingkungan.com/pencemaran-atau-polusi-lingkungan/ [diakses pada
tanggal 11 April 2016].

Undang-undang No. 32 tahun 1999 mengenai Pengelolaan Lingkungan Hidup.

36