3o Secundaria PDECEM 2016

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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 3 Grado de Secundaria
Comit Ejecutivo Seccional (CES) de la Seccin XVIII del SNTE
Morelia Michoacn Mxico
Primera Edicin Agosto de 2014.
#43
SEGUNDA EDICIN: AGOSTO DE 2015.
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de

Michoacn (PDECEM).
Comit Ejecutivo Seccional Seccin XVIII del Sindicato Nacional

Trabajadores de la Educacin (SNTE) Diseo de la portada: Comisin de Gestin Educativa.
El presente plan y programa es la sntesis de intensos debates

desarrollados en la XII Sesin del Curso Taller Estatal del Educador
Popular de julio-2015, en ms de 600 Talleres pedaggicos realizados
Oficinas sindicales: Libramiento Sur No. 5400, Colonia: el Vivero, de 2013 a 2015; y teniendo como base las resoluciones del IV Congreso
Morelia Michoacn y Casa Hotel del Maestro, Aristeo Mercado No. 200, Estatal Popular de Educacin y Cultura (CEPEC) y su sesin
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Colonia del Empleado. extraordinaria.
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Coordinacin de la publicacin:
PRLOGO A LA SEGUNDA cientfica, habilidades procedimentales, amplio desarrollo cultural,
sentimientos y emociones saludables.
EDICIN AGOSTO 2015
La evaluacin desde la educacin popular es el acto de reconocer
La reforma educativa no crea un nuevo Modelo Educativo, hoy en da socialmente los avances en los distintos niveles del pensar, en los grados
seguimos arrastrando planes de estudio, programas y libros de texto, que de interpretacin y comprensin del funcionamiento de los mltiples
se impusieron desde que estaba Salinas. La SEP no tiene Modelo fenmenos, de sus causas, de su proceso y sus efectos. La evaluacin no
Educativo de la buena educacin que desarrolle plenamente las puede ser externa a los actores del proceso educativo. Si la educacin es
facultades humanas, como lo ordena el Art. 3 Constitucional. Instituye integral, humanista, cientfica y formativa es para propiciar personas con
el modelo educativo de la ignorancia, para formar una sociedad en un sentido comn culto con criterio propio, por tanto la evaluacin para
muchos sentidos analfabeta, desconocedora de su historia, de sus reconocer los avances en la consciencia ha de ser procesual, continua,
derechos humanos, sin identidad y con pobre desarrollo cultural, contextual y formativa. En lo formativo debe cubrir desarrollo cognitivo
sociedad que calle, obedezca, no proteste, acepte salarios miserables y y lingstico, habilidades y actitudes adquiridas. La evaluacin integral
malos gobiernos. Promueve la llamada inteligencia emocional, basada articula el diseo completo desde el Modelo Social, Educativo,
en el nihilismo. La educacin de calidad no se refiere a una mejor Pedaggico y Didctico, as como las planeaciones comunitaria, de
educacin, sino a la instruccin en competencias, acientfica en lugar perfiles humanos y pedaggicos.
de la educacin que se base en el progreso de la ciencia y la tecnologa
como lo ordena el Art. 3o Constitucional. Nuestro programa alternativo de educacin lo venimos construyendo
desde hace ms de 20 aos. Al da de hoy, cuenta con planes, programas
Reitera como base de la educacin las competencias empresariales. y con estos libros de texto alternativos desde el nivel preescolar hasta
Suprime la tradicional educacin bancaria, mecnico-memorstica, por secundaria, mismos que han sido construidos en procesos colectivos
la instruccin para supuestamente buscar informacin en internet. como foros, asambleas y congresos populares. Los enfoques, objetivos,
Establece como fin, la formacin de capital humano, reafirma la visin metodologa y didctica planteados desde ste programa son de carcter
empresarial de la educacin que slo instruye para el consumismo. Tiene humanista, cientfico y liberador. Desde el PDECEM nos proponemos
como sustento la teora de la complejidad de Edgar Morn cuya tesis una educacin basada en el progreso de la ciencia y en sus diversas
principal es la indeterminacin, la incerteza y en consecuencia el aplicaciones tecnolgicas. Para continuar dando respuesta a la gigantesca
creacionismo. Plantea como un error de la humanidad caminar con curiosidad humana de comprender el funcionamiento del universo, de la
certezas. materia en movimiento, de la mega diversidad de las formas que adoptan
la materia, la energa y el movimiento. Para entender el extraordinario y
El Modelo alternativo proyecta un Mxico soberano para el buen vivir, portentoso despliegue de las fuerzas productivas, para suprimir su lado
la felicidad y la justicia. Forma nios y jvenes con pleno desarrollo catastrfico e iniciar los procesos de sanear, descontaminar, reforestar,
humano en su ser, pensar, hacer, sentir y decidir, cultos, de pensamiento rehacer redes, ciclos, ecosistemas, suelos, aguas, aire, atmsfera, hasta
libre, de accin colectiva, de compromiso patritico y tica en favor de donde la condicin natural y la capacidad humana lo permitan. Para
los derechos humanos y de la vida; ellos no son ni capital humano, ni repensar las formas de planificacin de la actividad productiva y de la
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mquinas vivientes. Se les debe asegurar una plena formacin de su accin humana, con una nueva base material, y con los principios del
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personalidad integra, coherente y culta, pleno Desarrollo Lingstico, bien comn, la colectividad, la equidad
pensamiento lgico, dominio del conocimiento humano, actitud
ndice
Introduccin
Crditos
Prlogo Segunda edicin. Los materiales que tenemos ahora en nuestras manos, son parte de lo que
ndice.. se ha venido construyendo y desarrollando por compaeros y
Introduccin compaeras que participan de los programas de transformacin
Contexto (Mirada Crtica a la reforma educativa). educativa, puestos en marcha por la Seccin XVIII desde hace ya varios
Contexto de la resistencia (contra la reforma educativa y la Ley
aos, junto con el esfuerzo de colectivos que, sin ser parte formal de los
de educacin para el estado de Michoacn
programas, hacen aportaciones, con base en su esfuerzo por traducir a su
Referente de la autonoma; la buena educacin para los
michoacanos prctica los planteamientos del Proyecto Poltico Sindical (PPS) en
Marco pedaggico; diseo curricular desde nuestro PDECEM... general y del Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el
La planeacin: general, comunitaria, anual y de clase... Estado de Michoacn (PDECEM) en lo particular. .
Estructura Curricular... Estos documentos, que son slo parte de lo mucho que se ha producido y
Caractersticas de las disciplinas del conocimiento. que no son documentos acabados, constituyen una de las muchas
herramientas necesarias en todo el proceso de construccin de la
PLANES Y PROGRAMAS POR REA DEL CONOCIMIENTO alternativa educativa, que fortalezca las relaciones necesarias de la
Desarrollo Lingstico Integral. escuela con el trabajo, con la comunidad y el proceso de vinculacin de
Matemticas. la teora con la prctica. Es necesario pues, para hacer de ellos una
Ciencias. herramienta ms efectiva, estudiarlos, revisarlos, completarlos,
Sociedad enriquecerlos y aplicarlos en el ciclo escolar que inicia, haciendo de
Cultura.. ellos el arma por excelencia para la pelea por el derecho a la educacin,
Actividad transformadora. en este momento en que la agresin se recrudece.
Educacin Artstica Integral.
Romper con el esquema de reproductores es fundamental en la pelea que
Educacin fsica
Ocio y Tiempo Libre estamos dando contra la reforma educativa. El paso inmediato es afinar
nuestros planes y programas fortaleciendo y enriqueciendo la propuesta
que se presenta, asumindola como la alternativa, anteponindola a la
reforma educativa en este ciclo que inicia (2014-2015), haciendo de esta
propuesta nuestro escudo y nuestro fundamento frente a las autoridades
educativas en su intento por imponer los planes y programas de la
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reforma. La tarea que sigue es elaborar los libros de texto, las cartillas,
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las antologas tomando como referente lo ya elaborado desde los
programas alternativos, en especial Escuelas Integrales de Educacin
Bsica (EIEB) y Desarrollo Lingstico Integral (DLI).
Demos el paso decisivo negando y rechazando los planes, programas y CONTEXTO
libros de texto de la reforma, convencidos de que representan la
negacin de nuestra cultura, nuestra historia, del conocimiento universal
Mirada crtica a la reforma educativa neoliberal
y de nuestro papel como educadores que se comprometen con su pueblo.
Todos a desplegar y fortalecer nuestro PDECEM conformndonos en Con el Decreto del 26 de febrero de 2013 que reforma los Art. 3 y 73
mltiples colectivos de trabajo para el estudio, anlisis y apropiacin de Constitucionales, est en marcha la destruccin de lo que queda del
las herramientas tericas y prcticas que nos permitan ganar la batalla proyecto nacional del Mxico independiente y de su soberana nacional.
ante este rgimen de opresin y muerte. Con el decreto del 11 de septiembre de 2013, que impone las leyes
reglamentarias de la reforma educativa se acelera la fase privatizadora de
la escuela pblica, el cobro de cuotas escolares, la destruccin de la
La nueva edicin 2014 de nuestro Libro para el Maestro, inicia con
relacin laboral, colectiva y bilateral. Buscan que olvidemos que la
textos introductorios como elementos para reafirmar nuestra identidad
Constitucin Mexicana tutelaba a los trabajadores y los pueblos y nos
con la educacin popular; se destacan los fundamentos de nuestro diseo
daba garantas de vida a todos; destruye el derecho a la educacin
curricular, los componentes de nuestras planeaciones comunitaria, de
pblica gratuita, laica, integral para la formacin de ciudadanos con
Perfiles Humanos y de clase.
facultades humanas plenas.
Ya hay 21 generaciones afectadas por la reforma curricular salinista,

millones de ciudadanos quedaron ajenos al manejo amplio y pleno de la
FRATERNALMENTE POR LA EDUCACIN AL SERVICIO
lengua nacional; desarmados del lenguaje matemtico y del
DEL PUEBLO razonamiento lgico; distantes de las ciencias, de la historia nacional, de
las artes y la filosofa. La abrogacin de la reforma educativa es
SECCIN XVIII DEL SNTE MICHOACN indispensable para restituir la soberana cultural y educativa.
Estorba a las reformas neoliberales esta generacin de docentes

mexicanos; el milln doscientos mil docentes mexicanos estamos
sentenciados a reconfigurarnos como facilitadores docentes eventuales,
instructores en las competencias empresariales y pasar los exmenes
punitivos junto con nuestros estudiantes o ser convertidos en
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desempleados. Nuestros compaeros normalistas estn en la misma ruta,
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solo unos cuantos podrn ser contratados como eventuales, los dems
son de antemano desempleados. Estorba a los neoliberales el Art. 3 infalibles o no fuesen sujetos equvocos; violatorias de los principios de
Constitucional, que durante dcadas ha sido vanguardia junto a otras libertad e igualdad, al generar educacin de primera, segunda, tercera o
legislaciones en materia educativa.. cuarta; propician un trato despectivo a los maestros en lucha al tratarnos
como inferiores; en todo tiempo han tenido un trato preferencial los
El duopolio televisivo y el monopolio cinematogrfico saben de la empresarios que se benefician con las reformas asimismo el grupo de
pobreza cultural de su programacin, son plenamente conscientes de su Elba Esther Gordillo y, todo lo contrario, al magisterio democrtico
orientacin enajenante, distorsionante y manipuladora, pero no les nacional que se nos ha atropellado en los derechos, difamndolos y
interesa el crecimiento cultural, ni siquiera estn comprometidos con una reprimindolos.
industria del entretenimiento que acerque a la gente a la apreciacin y
creacin artstica, a la construccin de identidades humanizantes. Ahora, No se respetan los preceptos del Art. 123 Constitucional, entre otros;
con nuestros Libros para el Maestro, con los Libros de Texto Porque la reforma legaliza las cuotas escolares y obliga a las escuelas a
Alternativos y dems materiales pedaggicos interponemos una resolver por su cuenta necesidades de infraestructura, compra de
propuesta noble, desde las prcticas ms elevadas de la educacin materiales y pago de servicios de energa elctrica, agua potable y falta
popular, no solo como ejercicios de democratizacin del acto educativo, de personal; Se destruye la Plaza de Base al negar a los docentes el
sino adems como procesos incesantes de formacin del juicio poltico, estatus de TRABAJADOR, al anular la RELACIN LABORAL
intelectivo, filosfico-moral y esttico. Adelante, en la tenaz renovacin COLECTIVA Y BILATERAL y al condicionar la vigencia de los
de la escuela pblica hacia una ciudadana culta de pensamiento libre y Nombramientos a los resultados de exmenes punitivos y
actuacin honesta, coherente y comprometida con la patria, con la antipedaggicos, el gobierno federal y del estado, menos los diputados,
humanidad y con la Madre Tierra. pueden decirnos a qu MODELO EDUCATIVO corresponde la reforma
porque no tienen proyecto propio.
CONTEXTO DE RESISTENCIA Ya no queremos ser operadores de un modelo educativo impuesto por
Contra la reforma educativa y la Ley de Educacin para el Estado de los grandes ricos.
Michoacn
Es por eso que buscamos restituir la soberana nacional y popular en
La inmensa mayora de docentes michoacanos discrepamos de la nuestro Mxico, para el buen vivir y la felicidad de nuestros pueblos;
reforma educativa y la Ley Estatal de Educacin; porque violentan el queremos un sistema educativo que forme ciudadanos mexicanos cultos,
sentido del Art. 3 en cuanto a gratuidad, laicidad, cientificidad y en con pensamiento libre y una escuela forjadora de personalidades
cuanto al compromiso de tender al pleno desarrollo de las facultades integras, colectivas, solidarias, juiciosas y humanas.
humanas; son transgresoras de la justicia en cuanto a los derechos
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universales; autoritarias, en tanto que son cuestionadas de mltiples
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formas, con extensos argumentos y por enormes contingentes implicados REFERENTE DE AUTONOMA: LA BUENA EDUCACIN
y se presentan como irreversibles, como si los legisladores fueran PARA LOS MICHOACANOS
hormigas, esos insectos actan de forma instintiva, nosotros lo hacemos
Sustentada en los Juicios Poltico, Politcnico-tico, Esttico e planeando mentalmente nuestro trabajo y disponiendo el uso de
Intelectivo herramientas, de equipo y maquinaria. Nuestro PDECEM se orienta por
Nos proponemos construir una educacin integral y cientfica, es decir, un juicio politcnico en el cual el trabajo humanizado, con valor social,
que permita el despliegue de todas las potencialidades humanas, se base creador y creativo, juegan un papel pedaggico, central, ajustado al
en las explicaciones que la humanidad se ha dado sobre mltiples principio de respeto de la dignidad humana, de la vida y del planeta.
fenmenos naturales y sociales, con los cuales se ha creado la titnica Nuestras escuelas estn dando un nuevo lugar a la granja, a los talleres
obra humana. productivos y al trabajo manual.
Queremos contribuir desde la escuela en la formacin de seres humanos PDECEM: juicio esttico
y ciudadanos con una amplio acervo cultural, un juicio crtico, una Nuestro PDECEM se sustenta en un juicio esttico, desde la buena
amplia capacidad laboral y un una filosofa en favor de la dignidad educacin ha de propiciar una clara sensibilidad humana para la
humana, de la vida y de la preservacin del planeta. apreciacin y creacin artstica, para reconocer lo bien proporcionado, lo
bello, lo esttico, lo sublime, para encontrarse y reencontrarse en el otro,
con los otros y con nosotros.
PDECEM: juicio poltico y principio comunitario
La Buena Educacin que se plantea en nuestro Programa Democrtico
de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn (PDCEM), se
PDECEM: juicio intelectivo
sustenta en el juicio poltico, en la intencin de que estudiantes y Nuestro PDECEM busca el pleno desarrollo de la inteligencia humana.
trabajadores de la educacin nos asumamos como personas abiertas a Si el Genoma humano demuestra que no hay razas superiores o
conocer, con curiosidad y con actitud cientfica; que cada da en la inferiores, entonces hay que edificar con tenacidad y perseverancia un
escuela se convierta en un acto comunitario cultural, en el que todos nos sistema educativo, cuyos componentes busquen el mayor despliegue de
disponemos a contar con nuevas explicaciones acerca de los fenmenos la inteligencia humana no destructiva, no violenta y no genocida.
naturales y sociales.
Para constituirnos como personas reflexivas, analticas, crticas y cultas,
PDECEM: juicio politcnico y principios filosficos, ticos y morales se ubica una ruta de formacin de la intelectualidad humana que parte
del Programa de Desarrollo Neuronal Pleno; nos lleva a apropiarnos de
La escuela de horario discontinuo, con horario de actividades
la facultad humana de ponerle nombre a las cosas, de reconocer su
tecnolgicas, demostr la importancia del trabajo en la formacin de la
significado y en su caso los amplios procesos que representan, es decir
humanidad, en el despliegue de la inteligencia humana, en la formacin
para hacernos de un uso y apropiacin plena de la Lengua Nacional; un
de las funciones humanas superiores como la postura erguida, la
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amplio Desarrollo Cultural. La educacin popular, integral y cientfica,
contraposicin cortical del pulgar con el resto de los dedos de nuestras
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debe prestar atencin al sentido comn y centros de inters de trabaja-
manos. La facultad humana de trabajar, es distinta a la de las abejas y
dores y pueblos, en esos saberes debemos distinguir las influencias
alienantes del rgimen, los sesgos analfabetizantes, los perfiles culturales transformar su realidad. Es en recrear la nueva humanidad, como sujetos
y los sentidos predictivos-transformadores. crticos, inconformes y creativos, es preparar las condiciones para hacer
posible nuevas estructuras sociales.
Para el desarrollo de una educacin cientfica apremia: a) recuperar la
orientacin filosfica que nos da el materialismos dialctico e histrico; Nos hemos propuesto la interdisciplinariedad, entendida esta como
b) rehacernos del desarrollo histrico de las Ciencias Naturales, de las filosofa de trabajo que incorpora de manera central, las necesidades y
Ciencias Sociales, de las Matemticas y de la Cultura Universal, como problemas sociales como ejes que dan coherencia y sentido a todo el
dominio de las explicaciones cientficas que se ha dado la humanidad proceso educativo. Con la interdisciplinariedad se pretende dar una
sobre mltiples problemas, teniendo presente las sistematizaciones que visin integral del mundo y de la vida, combatiendo la fragmentacin y
nos brindan las disciplinas del conocimiento y el orden lgico en que se parcializacin del conocimiento, propiciando tambin en el sujeto la
estructuran dichos saberes, para potenciar el pensamiento colectivo, interpretacin global de la realidad histrico-social.
abstracto y predictivo en el acto educativo.
El objeto de conocimiento influye, mediatiza o interacta con el sujeto y
MARCO PEDAGGICO DE OPOSICIN: DISEO viceversa, ambos juegan un papel activo en el acto de conocer. Si
CURRICULAR DESDE NUESTRO PDECEM nosotros no problematizamos en el aula por qu estudiamos? Para
qu? Qu queremos saber? Cmo lo podemos lograr? Entonces el
estudio pierde sentido.
EL CURRCULO ALTERNATIVO
El maestro entonces debe tener presentes los saberes de la comunidad,
En la escuela nueva, la transformacin del desarrollo curricular es de las construcciones sociales existentes, los saberes previos con los que
central. Es necesario que el educador se asuma como pueblo, como llega el nio a la escuela, esos saberes que va adquiriendo desde que
trabajador, como educador popular; que las relaciones de poder en la nace y que particularmente recibe a travs del trabajo con sus mltiples
jerarquizacin escolar pasen de la verticalidad a las relaciones manifestaciones, con el lenguaje oral, los smbolos, las seas, las
horizontales; que el sentido, la profundidad, el tipo de contenidos y las costumbres y con el juego. Como colectivos escolares es preciso que
actitudes, se correspondan con las necesidades del pas que queremos. vayamos discutiendo cuales son nuestras motivaciones, lo que nos
mueve, lo que nos hace ser educadores, por qu estoy aqu en la
Nos proponemos un Modelo Curricular Integrador, de base escuela?
humanista, cognoscitivo y contextual. Se trata de incorporar al Qu estoy haciendo? Qu quiero hacer? Qu me gusta hacer?
alumno como protagonista de su propio aprendizaje e interpretar el Empezar a problematizar nuestra prctica es empezar a apropiarnos de
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contexto en el que se desenvuelve. La visin humanista radica en el nuestra materia de trabajo, empezar a racionalizar nuestra vida, la vida
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desarrollo pleno de las potencialidades del sujeto, que lo prepara para que vivimos en la escuela.
vivir, conocer, convivir, indignarse ante las injusticias y disponerse a
Las disciplinas o reas del conocimiento responden a la necesidad de permitir desarrollar la nueva teora pedaggica que sustente la labor del
tener injerencia en las dimensiones de la realidad social: ECONMICA, educador popular.
POLTICA, SOCIAL, CULTURAL, ECOLOGICA Y Entendemos que en el currculo se condensa toda la estructura social, en
COSMOGNICA PLANETARIA. nuestro caso en construccin. Es en l en el que reproduce la
Las lneas estratgicas entendidas como la accin directa a travs de organizacin social vigente o se cuestiona y se plantean nuevos
proyectos comunitarios en sus niveles nacional, estatal, regional, horizontes. Si pretendemos la creacin de una conciencia nueva y de un
municipal, comunitario, escolar y ulico. Generando la definicin de las nuevo comportamiento social, requerimos recrear un nuevo orden social,
necesidades formativas de las personas integrantes del colectivo reconociendo que tan importante es el cambio de estructuras, como
tambin lo es el cambio de los seres humanos. Se trata de imaginar y
vivir desde la escuela el nuevo modelo social de un Mxico con
SNTESIS DEL DISEO CURRICULAR soberana democrtica y del buen vivir.
A) El Currculo Nos proponemos llevar adelante un Modelo Curricular Integrador, de

base humanista, cognoscitivo y contextual, determinado socialmente por
los sectores populares dinmicos en los cuales los estudiantes pueden
No estamos de acuerdo con el orden social actual, ni en la tarea de la
desplegar su protagonismo, validando los objetos de estudio y
escuela de transmitir las formas de la dominacin cultural, ideolgica,
asumiendo un posicionamiento frente a ellos, teniendo una lectura de e
poltica y econmica; ni en la funcin del maestro de reproducir el
interpretacin del contexto cada vez ms fundamentado. La visin
discurso empresarial y una actitud de acoplamiento. En el PDECEM,
humanista radica en el desarrollo pleno de las potencialidades del sujeto,
reconocemos que histricamente las sociedades con o sin divisin de
que lo prepara para vivir, conocer, convivir, indignarse ante las
clases han desarrollado procesos de transmisin-apropiacin y
injusticias y disponerse a transformar su realidad.
recreacin cultural, por tanto en nuestra propuesta curricular planteamos
la necesidad de escalar esos procesos pero en un sentido liberador, para
que el acto de transmisin-apropiacin de informacin y conocimientos, El maestro entonces debe tener presentes los saberes de la comunidad,
sea un acto de encuentro entre seres humanos portadores de desarrollos de las construcciones sociales existentes, los saberes previos con los que
culturales, que se reconocen e interactan en igualdad; para que esos llega el nio a la escuela, esos saberes que va adquiriendo desde que
actos permitan conocer para la liberacin humana, para plantear nace y que particularmente recibe a travs del trabajo con sus mltiples
proyectos colectivos fundamentados, pertinentes a la lgica popular y manifestaciones, con el lenguaje oral, los smbolos, las seas, las
humanistas. costumbres y con el juego y mirar estos a travs de la lupa terica, como
ruta del proceso investigativo.
En tal sentido es necesario que el educador se asuma como pueblo, como
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trabajador, como educador popular; que las relaciones de poder en el Como colectivos escolares es preciso que vayamos discutiendo cules
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gobierno escolar pasen de la verticalidad a las relaciones horizontales. son nuestras motivaciones, lo que nos mueve, lo que nos hace ser
La sistematizacin de la accin educativa ser una prctica cotidiana que educadores, por qu estoy aqu en la escuela? Qu estoy haciendo?
Qu quiero hacer? Qu me gusta hacer? Cul ha sido mi rol en el
acto pedaggico y cul debe ser?
Empezar a problematizar nuestra prctica es empezar a apropiarnos de
nuestra materia de trabajo, empezar a racionalizar nuestra vida, esa vida
que vivimos horas en la escuela.
LA PLANEACIN: GENERAL COMUNITARIA,

ANUAL Y DE CLASE
Tener un criterio o juicio cientficamente fundado, en el cual median

conocimientos previos (sentido comn), formas de vida, principios
morales, emociones y sentimientos, ser fundamental en el ejercicio de
planeacin retomamos para dar mayor soporte a la accin socio-
pedaggica: I) el intelectivo, referido a la razn y a la ciencia; II) el tico
moral, relativo a las buenas relaciones humanas y armoniosas con el
entorno; III) el esttico, el cual se hace respecto a lo bello y a la
naturaleza. Para nuestra Planeacin es fundamental considera el juicio Qu es la planeacin y cul es su importancia?
moral, esencial e imprescindible entre los seres humanos, de La planeacin como una actividad esencialmente humana. Solamente los
reconocernos como construcciones sociales y de reconocernos en el otro. seres humanos son capaces de prever una accin antes de realizarla. El
Se trata de educarnos en hacernos responsables de la dignificacin en y objetivo de planear es garantizar que los resultados de la accin sean los
con el otro (Socializacin); de afianzar en la escuela la relacin entre esperados. Y que el proceso sea lo ms adecuado a nuestro horizonte de
seres humanos con mutua reciprocidad, no como relaciones de bondad emancipacin humana. Como dice Marx: Entre el trabajo de una abeja
sino como relaciones de cooperacin, de colectividad y solidaridad. que construye su colmena de forma perfecta, y el trabajo de un ingeniero
humano, por ms mediocre que este sea hay siempre una diferencia
fundamental favorable al hombre: slo l logra imaginar/proyectar la
casa que va a construir, incluso antes de comenzar a poner su primera
piedra.
Un problema que se presenta con frecuencia es la confusin entre
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planeacin y plan, por lo cual es necesario aclarar su definicin,
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conceptualizacin y complementariedad.
Llamamos PLANEACIN al proceso de toma de decisiones El hombre logr evolucionar cada vez ms, y distanciarse de su
sobre la accin. Proceso que en una planeacin colectiva (que es nuestra condicin de animal, cuanto mayor fue su capacidad de desarrollar
meta), implica bsqueda de informacin, elaboracin de propuestas, acciones intencionadas y planeadas sobre la naturaleza (Engels).
encuentros para la discusin, reuniones para la toma de decisiones,
evaluacin permanente PLANEACIN COMUNITARIA GENERAL
Llamamos PLAN al documento donde se registra por escrito, de
acuerdo a un determinado esquema, las decisiones tomadas en el proceso Qu entendemos por comunidad?
de planeacin. Se hace para ayudar a la memoria del proceso. Es el Al conglomerado de seres humanos que integran una poblacin que por
documento que se consulta durante la realizacin de la accin. el espacio geogrfico en que se ubica puede ser urbano, sub urbano o
Sea del tipo que fuera la accin podemos decir, de modo general, que la rural y que comparten territorio, desarrollo histrico, cultura, medio
planeacin implica los siguientes elementos (o decisiones): ecolgico, formas de organizacin, concepcin del mundo, y
problemticas comunes en lo poltico, econmico, ecolgico, social,
El por qu hacer: la justificacin de la accin; cultural y cosmognico planetario. Algunos elementos dinamizadores
El para qu hacer: lo que se espera o los objetivos de la accin; en una comunidad son la iglesia, la escuela, el ejido, los centros de
El qu hacer: los contenidos de la accin; salud, fiestas patronales, ferias, actividades deportivas, consejos
El cmo hacer: la metodologa; comunitarios, asambleas de barrio, colonia y para efectos de
El con qu hacer: los recursos y de dnde obtenerlos; corporativizar la miseria los partidos polticos con sus programas
La forma de verificar si el hacer est dando resultado: la migajeros como prospera, procampo, sin hambre, sesenta y
evaluacin. cinco y ms, entre otros.
Definiciones de planeacin: En un rgimen neoliberal existen clases sociales, por eso es normal que
Planear es actuar racionalmente (Gandhi). en las comunidades existan pobladores que hagan suyos los intereses de
la clase dominante con la que se identifican y se opongan al proyecto
Hacer planes es, probablemente, algo conocido del hombre
comunitario por contravenir a sus intereses personales o de grupo.
desde que l se descubri con capacidad de pensar antes de actuar
(Whitaker Ferreira).
Planear es pensar anticipadamente cul es el mejor camino En qu consiste nuestro Programa educativo?
para llegar (Brichenti). El programa de educacin popular que estamos construyendo establece
Planeacin es un proceso de toma de decisiones. Plan es el los elementos bsicos para la formacin de los nuevos ciudadanos
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registro de las decisiones. Accin es el acto de intervenir en la realidad, mexicanos cultos, crticos, conscientes, analticos y transformadores que
que puede ser planeado o no (Whitaker Ferreira). habrn de contribuir a la edificacin de la nueva patria. En sta lgica
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buscamos que la escuela tenga nuevos significados para la comunidad, el
programa trata de ubicarse en los problemas nacionales que enfrentan las
comunidades y los pueblos, es una accin pedaggica colectiva,
contextualizada que sustenta la defensa de la educacin pblica gratuita,
cientfica, humanista y que responda a las necesidades del pueblo
teniendo en cuenta que todas las comunidades tienen derecho a elevar su
nivel cultural y a organizarse para luchar por justicia social, soberana y
participar de una cultura poltica de democracia participativa y
protagnica donde el poder social sea el eje rector de la vida poltica
nacional.
Cmo entendemos la escuela?
Como un espacio para construir proyectos de futuro, como un centro
cultural, de potenciacin, encuentro y proyeccin de la comunidad,
buscamos que la escuela se reposicione en el imaginario de la
poblacin, que a travs de la misma la comunidad vea y conozca la
problemtica presente en la agenda local, nacional e internacional al
mismo tiempo que se plantean perspectivas de solucin y se participe de
los procesos de lectura, concientizacin y transformacin de la realidad. Qu es la PLANEACIN COMUNITARIA?
La planeacin comunitaria es un proceso que combina
PARTICIPACIN con DISTRUBUCIN DE TAREAS. Implica la
Quin decide sobre qu?
participacin de padres de familia, educandos, educadores y comunidad
Si planear es tomar decisiones, entonces este es un momento
en los procesos de lectura de la realidad representados en un diagnstico
fundamental de la participacin colectiva en la escuela. Participar es,
participativo y protagnico, junto con ellos se localizan los problemas
sobre todo, ayudar a tomar decisiones. Y el momento principal de tomar
generales, los problemas comunes, se caracterizan y se adoptan medidas
decisiones es en la planeacin. Deben ser planeadas colectivamente
de solucin escuela-comunidad. Requiere de organizar las instancias de
desde las grandes hasta las pequeas acciones del diario acontecer en la
toma de decisiones.
escuela y en la comunidad. Donde no hay planeacin no hay
colectividad. Donde la planeacin est concentrada en los directivos (se
da de arriba hacia abajo), no hay democracia. La organizacin Cmo ORGANIZAR la PLANEACIN COMUNITARIA en la
comunitaria implica una planeacin colectiva y para nosotros, la escuela?
democracia no es slo una referencia, una palabra. Ella es uno de los Podemos identificar las siguientes instancias de decisin en un proceso
pilares bsicos de nuestra propuesta pedaggica y de nuestro proyecto de democrtico de planeacin comunitaria escolar:
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transformacin social. La asamblea comunitaria.
La asamblea del colectivo de educandos.
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La asamblea del colectivo de padres de familia.
La asamblea del colectivo de educadores. todos los sectores involucrados en el proceso educativo en un mismo
Adems es necesario considerar las instancias sindicales, de Centro de espacio, que es lo ideal, se sugiere que:
Trabajo, Delegacin y Seccin. a) Un momento del proceso lo constituya el trabajo con los
Esta Planeacin se realiza a inicio del Ciclo Escolar, para encontrarse, educandos. Cuando hay una gran cantidad se puede trabajar por grupos,
colectivo de trabajadores de la educacin, estudiantes, padres de familia grados o ciclos.
y comunidades, para reconocerse y comprometerse en torno a problemas b) Otro momento esencial lo constituya el trabajo con otros
comunes. sectores: padres de familia, educadores y comunidad.
c) Para la lectura de la realidad puede hacerse a travs de lluvia de
Orientaciones generales para la Planeacin comunitaria: ideas, frases por escrito o dibujos elaborados por los participantes, los
Esta se realiza principalmente al inicio del ciclo escolar, lo cual no cuales debern presentarse a la asamblea por el mayor nmero posible y
significa que podamos realizarla en cualquier otro momento del curso con la orientacin de la asamblea y de quien coordina la misma ordenar
una vez que hemos tomado la decisin como centro de trabajo, como la problemtica expuesta en los mbitos: comunitario, del educador y del
colectivo pedaggico, como delegacin o como educador. El proceso de educando
planeacin comunitaria es parte de la construccin colectiva del d) Establecer criterios de seleccin del problema comn .La
conocimiento y de apropiacin de la realidad en el cual deben de construccin de criterios se hace de manera colectiva teniendo en cuenta
participar todos los actores involucrados. opiniones y sugerencias de la asamblea para determinar cul es la
Se debe de tener presente que la planeacin comunitaria se construye primera problemtica a atender.
desde una posicin de clase social oprimida a partir de las interrogantes e) Una vez establecido el problema comn se trabaja sobre las
planteadas por Paulo Freire: En qu educar? Para qu educar? A implicaciones del mismo en el proceso educativo con la finalidad de
favor de quin? En contra de quin?, es decir, tiene una intencionalidad profundizar en la esencia, en el origen del problema y su interrelacin
poltica ideolgica orientada a procesos de entendimiento, con otros.
concientizacin y transformacin de la realidad. El ejercicio de f) Se requiere de un manejo y entendimiento conceptual de lo que
planeacin comunitaria no es una herramienta tcnica por s misma y son las dimensiones pedaggicas y lneas estratgicas, perfiles en
que venga a sustituir un formato por otro. Representa un recurso para formacin como componentes fundamentales del currculum para la
contextualizar el proceso de educacin desde la perspectiva de la soberana, el buen vivir y la felicidad.
educacin popular y de la dialctica materialista, es una accin colectiva g) Mientras ms completo est el diagnstico en cada una de sus
de lectura de la realidad para entender el origen de las problemticas que partes ms posibilidades habr de abarcar ms temticas y se requerir
se plantean, ampliar el conocimiento sobre las mismas, disear, prever, de ejercicios sistemticos de jerarquizacin para ir estableciendo los
potenciar y proyectar el futuro que queremos a partir de un plan siguientes problemas o temticas a atender segn la metodologa de
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comunitario articulado al nuevo modelo social al que aspiramos. trabajo de nuestro PDECEM.
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La planeacin comunitaria se debe hacer en la asamblea comunitaria h) Los dispositivos y acciones son planteamientos que aglutinan
como un espacio pedaggico fundamental. Cuando se dificulta reunir a una serie de procesos articulados y orientados hacia el entendimiento y
resolucin del problema comn que consens la asamblea, son dar solucin a ocho problemas comunes: 1.- alimentacin, 2.-
propuestas que engloban los tres planos de transformacin de la escuela: produccin de alimentos, 3.- salud comunitaria y medicina tradicional
escuela-comunidad, escuela trabajo y teora prctica de tal manera que se integral, 4.- la asamblea para la organizacin colectiva, 5.- medio
traduzcan en acciones dentro y fuera de la escuela, as como en pretextos ambiente, 6.-desarrollo cultural, 7.- trabajo con valor social ,8.-
didcticos para desdoblar procesos pedaggicos que den cuenta de la educacin pblica gratuita y su articulacin con las planeaciones y los
nueva forma de hacer y vivir la escuela. libros sin que esto signifique que sean los nicos a solucionar: esto se
i) De la planeacin comunitario se deriva el plan pedaggico o de complementa con lo que salga en las planeaciones y diagnsticos que se
clase y la planeacin de perfiles humanos en formacin, por eso es realicen en cada escuela. El planteamiento es una mera sugerencia para
importante realizarla. desarrollar el trabajo comunitario, algunas lneas de trabajo que pueden
j) Los educadores que coordinen las asambleas deben comentar orientar pero que no suplantan los procesos vivos que tiene que
previamente con los padres de familia, educandos, y comunidad la desarrollar cada colectivo de trabajo por los procesos pedaggicos y de
intencionalidad de la planeacin comunitaria como parte de nuestro encuentro que surgen con padres de familia, educandos, educadores y
Programa Alternativo y en qu se diferencia con los planes y programas comunidad. Otros problemas que se plantean con frecuencia en los
del estado, haciendo nfasis en la intencionalidad del mismo. eventos y talleres pedaggicos son: desintegracin familiar, violencia,
k) Tener la habilidad de orientar a la asamblea para que se planteen desercin, reprobacin, adicciones, migraciones, ausentismo, bajos
problemticas de todas las dimensiones pedaggicas en el caso del niveles de aprovechamiento, pandillerismo, enajenacin y distraccin
mbito comunitario, las relacionadas con el mbito del educando y las con el uso inadecuado de los dispositivos digitales, poca disposicin de
del educador. nios y jvenes para actividades que implican movimiento fsico, entre
Es importante mencionar que derivado de nuestros eventos y procesos otros.
hemos integrado un primer plan comunitario donde confluyen las
opiniones y propuestas de padres, maestros y alumnos donde se pretende
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PLANEACIN COMUNITARIA GENERAL
Esta Planeacin se realiza a inicio del Ciclo Escolar, para encontrarse, y comunidades, para reconocerse y comprometerse en torno a problemas
colectivo de trabajadores de la educacin, estudiantes, padres de familia comunes.
FORMATO QUE SE SUGIERE:
PROBLEMA GENERAL: PROBLEMA COMN: DIMENSIN PEDAGGICA: LNEAS ESTRATGICAS: DISPOSITIVOS Y ACCIONES:
Dibujo individual que d res- Se elige l o los temas a tratar Al tema se trata desde una de las Se construyen en la asamblea La asamblea define las acciones
puesta a lo que ms les preocupa. dimensiones pedaggicas segn las lneas estratgicas desde las que se trabajarn durante el ciclo
el diagnstico participativo. cuales se atender la escolar.
Lectura del dibujo. problemtica.
Aqu se describe el por qu, el Elaborar el cronograma de
Anotar en esta columna los temas para qu se dar tratamiento al trabajo y responsables
de preocupaciones de la asamblea. problema.
Seguimiento.
MBITO DE LA COMUNIDAD:
1.- Fundacin
2.- Geogrfico
Orografa
Hidrografa
Clima
Principales ecosistemas
Caractersticas del suelo
3.- Perfil socio demogrfico
Poltica
Religin
4.- Infraestructura social y
comunicacin
Educacin
Salud
Abasto
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Deporte
Recreacin
Vivienda
Servicios pblicos
Medios de comunicacin
Vas de comunicacin
5.- Actividad econmica
Agricultura
Ganadera
Turismo, atractivos tursticos
6.- Gastronoma y tradiciones
7.- Problemtica
MBITO ESCOLAR:
1.- Infraestructura
Fsica
Humana
Mantenimiento
Equipo
2.- Organizacin
3.- Padres de familia
4.- Problemtica
MBITO DEL EDUCADOR:

1.-Forma de trabajo
2.-Materiales de apoyo
3.- Planeacin pedaggica.
4.-Evaluacin
5.-Problemtica
MBITO DE LOS NIOS:

1.- Caracterstica del grupo escolar
2.- Problemtica
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PLANEACIN
COMUNITARIA
PROBLEMA GENERAL: PROBLEMA COMN: DIMENSIN PEDAGGICA: LNEAS ESTRATGICAS: DISPOSITIVOS Y ACCIONES:
MBITO
COMUNITARIO-ESCOLAR
MBITO DEL EDUCADOR
MBITO DEL NIO
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PLANEACIN ANUAL PARA FORTALECER LOS PERFILES EN FORMACIN
Los Perfiles en formacin de todo ser humano se recuperan en nuestro PDECEM y se sugiere que cada colectivo escolar y docente realicen
una planeacin anual de las medidas, acciones o transformaciones educativas a considerar en la escuela.
SEGUIMIENTO
PERFIL DISPOSITIVOS AGOTO-
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
SEPTIEMBRE
1. Ser humano fsica y mentalmente sano, libre,
constructor de relaciones de iguales con sus seme- Consumo del agua 3 o 4 veces al da.
jantes y de actuacin armonizada con su entorno
ecolgico. Con pleno desarrollo de todos sus
sentidos. Respetuoso del planeta, de la vida y de la Elaborar cartilla sobre con la nutricin y desnutricin.
condicin humana; propulsor de los desarrollos
ecolgicos; educado en la democracia, la accin
colectiva con autonoma y libertad. Con sentido de Gestionar ante la SSA la dotacin de vitaminas y
pertenencia a la Nacin Mexicana Libre y Soberana. minerales para los nios y adolescente de la escuela y
comunidad.
Mejoramiento de las condiciones y hbitos nutricio-
nales hacia la buena alimentacin. Eliminar la chatarra de la escuela.
Salud comunitaria y escolar integral, predictiva,

preventiva, curativa. Elaborar cartilla sobre el desarrollo de la cultura fsica
y el juego.
Reducir los niveles de dependencia, subordinacin y
subalternidad; sin miedos, sin traumas, con opinin Organizar torneos deportivos entre los alumnos, padres
y con facultad de decisin en la familia, el aula y la de familia y comunidad.
escuela.
Con amplias cualidades para la convivencia social. Realizar asambleas permanentes con Padres de Familia.
Con amor y respeto a la vida, a la naturaleza y a sus
semejantes. Organizar foros, plticas y talleres sobre el medio
ambiente, cultura y ecologa.
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SEGUIMIENTO: L Logrado, P En proceso
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SEGUIMIENTO
SEPTIEMBRE
2. Ser humano laborioso, habituado al trabajo
Realzar y desarrollar un plan sobre el embellecimiento
colectivo, creador, desalienado, con actitud cientfica,
y mantenimiento de la escuela
con dominio de los avances de la ciencia y de la tecno-
loga, y la consciencia de su la uso racional y su enlace
con conocimientos y desarrollos tecnolgicos Organizar brigadas de limpieza en la escuela y
populares, para la produccin social de riqueza para la comunidad.
satisfaccin de las necesidades sociales.
Realizar talleres de transformacin y conservacin de
Perfeccionar los hbitos del aseo y cuidado perso- alimentos.
nal; de la participacin en las labores domsticas,
comunitarias, ulicas y escolares.
Organizar talleres de tecnologa domstica.
Formacin de pericia en actividades laborales para
el autoconsumo; en el manejo de herramientas y en
la creacin de nuevos instrumentos de trabajo. Trabajar los huertos escolares y familiares.
Formacin de un sentido asociativo, cooperativo y

Realizar actividades de manualidades: dibujo, reciclado,
voluntario en la organizacin de labores colectivas.
semillas, tallado, papiroflexia, repujado
Desarrollar una actitud laboral, investigativa y cien- Hacer demostraciones de las manualidades en la
tfica, en todos los procesos del hacer. escuela, comunidad, municipio y regin, previas a las
festividades con explicacin cientfica
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SEGUIMIENTO
SEPTIEMBRE
3. Ser humano con un desarrollo lingstico integral,
con pleno dominio de la lengua nacional, conocedor Realizar tcnicas de animacin de lecturas en tiempo
del desarrollo histrico de las lenguas originarias, sus de recreo.
componentes comunes y las maneras de significar el
universo y la vida; hablante de la lengua originaria de
los pueblos de su localidad para el fortalecimiento de la Organizar juegos, cantos y bailes tradicionales.
identidad cultural constituida multiculturalmente;
diestro en la expresin oral, escrita e iconogrfica.
Mejoramiento del desarrollo neuronal, desde las

funciones sensoriales primarias hasta las funciones Leer poemas, leyendas, cuentos, historias.
neuronales superiores.
Actitud dialgica, disposicin al encuentro con el

Organizar demostraciones de poesas individuales y
otro, con los otros y con nos-otros; hbito de comu-
corales
nicacin; conocimiento-dominio de su desarrollo
histrico-cultural y disposicin para ir al encuentro
de la cultura universal y de culturas de otros pueblos.
Organizar demostraciones de oratoria.
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SEGUIMIENTO
SEPTIEMBRE
4. Ser humano, tico e inteligente; con pleno desarrollo,
de un pensamiento sensoria, racional y abstracto; hacia un Practicar cotidianamente los principios de solidaridad
pensamiento critico, predictivo y transformador. y generosidad.
Formado en la accin familiar y social; educado en la
construccin del pensamiento colectivo y poltico-
popular-cultural. Organizar plticas sobre la convivencia humana.
Amplia habilidad para contextualizar y

conceptualizar.
Despliegue de cualidades para debatir, argumentar Desarrollar acciones de razonamiento lgico.

y proyectar.
Actitud cientfica, deseo de aprender, despliegue de

Organizar demostraciones de poesas individuales y
la curiosidad.
corales
Realizar experimentos y ejercitarse en juegos de mesa

como ajedrez, rompecabezas, domino y otros.
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SEGUIMIENTO
SEPTIEMBRE
5. Ser humano afectivo y sensible, que vive y experi-
menta emociones. Que no tenga miedo a expresar sus Rescate y prctica de juegos tradicionales, deportivos
emociones y manifieste sus afectos sanamente, en be- y cientficos.
neficio de l y su entorno social. Ser humano habituado
a entender las razones del dolor, la tristeza, la angustia
o el desnimo y capaz de superar racionalmente esos Convivencias culturales, deportivas, y recreativas.:
estados emocionales para fortalecer sus sentimientos de feria, kermes, cine, circo, festivales y otras.
amor, alegra, patriotismo, etc.
Favorecer la sensibilidad infantil y juvenil, para re- Practicar poesas, baile, danza, teatro, murales, dibujo,
conocer y expresar sus emociones. pintura, escultura, modelado en la escuela.
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. Estructura curricular
Dimensin pedaggica Lneas estratgicas reas /Eje Temtico
Dimensin Econmica Reconocer que a todos los mexicanos nos corresponde el uso, control y produccin Desarrollo lingstico integral
Que los miembros de la comunidad de las riquezas de nuestro pas y que estas tienen que ser en favor de todo el E. T. DESSARROLO NEURONAL PLENO
conozcan aspectos de la accin pueblo y sus necesidades. E.T.A. VOCABULARIO Y FRASES
productiva y de la naturaleza para Reconocer que a todos los mexicanos tenemos derecho a disfrutar de los beneficios E.T EXPRESION ORAL CORPORAL
favorecer el bien comn. que brinda nuestro territorio, sus recursos naturales, lo que producen sus suelos, E.T.LECTURA Y EXPRESIN ESCRITA
de sus bosques y fuentes de agua, mares, arroyos y ros; como principio de E.T.SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA
soberana popular y nacional y que no hay justificacin alguna para privatizarlos. E.T.GRAMTICA
Conocer las actividades econmicas y productivas de nuestro pas, que generan E. T. LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA RE-
la riqueza de todos los mexicanos. GIONAL.
Necesitamos de la ciencia para conocer la realidad y poder transformarla, que
le brinde al pueblo las herramientas necesarias, para la produccin de bienes y
servicios en beneficio de todos.
Desarrollar el conocimiento cientfico y tecnolgico por medio del estudio.
Formar en la solidaridad y los hbitos colectivos para la organizacin
asociativa y cooperativista del trabajo.
Reconocer que el trabajo es la dimensin de la vida que ms profundamente
marca el modo de ser de cada persona y el desarrollo de su inteligencia
personal y colectiva.
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Conocer sobre los medios y modos de produccin; MATEMATICAS
Aprender en el trabajo voluntario, el tequio y la faena, para reconocer la necesidad E.T LGICA Y CONJUNTOS
de aportar, donde la retribucin es la satisfaccin plena del deber cumplido. E.T. ARITMTICA
Construir un nuevo sentido para el trabajo, de suprimir el trabajo informal, .E.T. MEDICIN
eventual, por temporada, maquilador y tercerizado y de asegurar para todos un E. T FRACCIONES Y SUS OPERACIONES
trabajo formal, con derechos laborales plenos y salario digno. E.T. SISTEMAS TRADICIONALES DE
Promocin de la filosofa del ahorro como una forma de resistencia frente al NUMERACION
consumismo y despilfarro; como filosofa de conservacin de la vida y como E.T.GEOMETRIA
resistencia activa a la destruccin del planeta. E.T. PROBABILIDAD Y ESTADISTICA
Promover la alimentacin sana y la cultura del reciclaje.
Formar y promover en nuestras escuelas, las granjas comunitarias, los huertos CIENCIAS
de traspatio, las hortalizas y otros de manera orgnica y endgena. E.T. F. Y P. DE LA INV. CIENTIFICA
Rechazar el uso de agro txicos y transgnicos, preservando el uso de las E.T. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD
semillas criollas. Que nuestra consigna sea la de: Todos a producir. E.T. ALIMENTACIN SANA Y SALUD
Establecer redes asociativas de produccin, distribucin y consumo con otras INTEGRAL
escuelas. E.T. OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE
Recuperar las experiencias de construccin de cooperativas, como una LA NATURALEZA
alternativa emergente para hacer frente a la situacin de miseria del pueblo. E.T. APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA
Educar para que todos participemos del excedente del trabajo social. TECNOLOGIA EN LOS PROCESOS DE
PRODUCCIN ECONMICA
Dimensin Poltica Estudio y anlisis de los grandes problemas y conflictos que vivimos a nivel SOCIEDAD
Que los miembros de la comunidad local y nacional, sus causas y consecuencias, as como las alternativas posibles. E.T. PROCESOS SOCIALES ECONOMICOS,
organicen y participen en las Construir nuevas relaciones entre estudiantes, padres de familia y comunidad, POLITICOS, IDEOLGICOS, ECOLGICOS Y
asambleas comunitarias para estableciendo espacios de dilogo en la comunidad para la organizacin CULTURALES A TRAVS DE LA HISTORIA DE
disear un proyecto de vida comn colectiva. LA COMUNIDAD
ejerciendo acciones a partir de las Reconocer que todo ser humano tiene derecho a la alimentacin, salud, E.T. EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS.
decisiones de la comunidad educacin, empleo, a una vida digna y en libertad. E.T. PAPEL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA
Tomar conciencia que desde los medios de comunicacin empresariales se pro- EN EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS DEL
mueve en nuestros nios, la cultura de la fantasa y la violencia, as como la MUNDO
simulacin, el engao y los miedos. E.T.LA MEMORIA HISTORICA DE LAS
Desde la escuela trabajemos hacia la coherencia entre lo que decimos, LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR
pensamos, hacemos y aprendemos en las vivencias cotidianas, de la relacin UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y SOBERANA
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2525
entre las personas, en las familias, en la relacin con la naturaleza. E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA
Recuperar la asamblea escolar y comunitaria, como espacio de encuentro, deba- ORGANIZACIN
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te, organizacin y despliegue de las capacidades.
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Definir y desarrollar colectivamente los planes y acciones conjuntas, que se E.T. LA MEMORIA HISTORICA DE LAS
promuevan jornadas deportivas, eventos culturales y artsticos, brigadas de trabajo LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR
comunitario y jornadas ecolgicas, como nueva accin poltica de nuestro pueblo. UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y SOBERANA
Establecer la asamblea ciudadana como nueva relacin social, como cultura de E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA
ejercicio del poder y voluntad colectiva, comunitaria y popular. ORGANIZACIN COMUNITARIA Y POPULAR.
Favorecer en la comunidad la formacin de consejos ciudadanos, educados en
la construccin de consensos, como poder que se ejerce de forma horizontal y
democrtica.
Reconocer en el poder de base el principio de la vida sindical y ciudadana.
Favorecer el ejercicio de las libertades democrticas, referndum, plebiscito,
consulta. El respeto a las decisiones de las asambleas, la participacin
democrtica en las tareas, la rendicin de cuentas por parte de los representantes
y el respeto a los derechos y obligaciones como nios, alumnos, ciudadanos y
trabajadores.
Dimensin Social Desde la escuela conocer los derechos humanos, laborales y sociales, las ARTE Y CULTURA
Que los miembros de la comunidad garantas individuales y las libertades democrticas. E.T. LA CULTURA COMO FUENTE DE IDENTIDAD
conozcan, aprecien y defiendan el Tomar conciencia de lo que es el modelo neoliberal y lo que implica, a fin de E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL ESTADO,
desarrollo histrico y cultural de desarrollar una actitud crtica y tomar parte en el proceso de repensar y PAIS Y AMERICA LATINA.
la comunidad para lograr un estilo refundar la civilizacin humana. E. T. LA ESCUELA EN LA FORMACIN DE
de vida de igualdad de derechos Desde la escuela trabajar por la reconstruccin del entorno natural y social, para LA IDENTIDAD
sociales plantear la solidaridad con otras comunidades y pueblos.
La participacin comunitaria en las relaciones sociales, como parte ACTIVIDAD TRANSFORMADORA
fundamental de una ciudadana educada y comprometida en la solucin de los E. T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION
problemas sociales. HUMANA
Promover espacios para el dialogo, la participacin y la insercin en la E. T.ORGANIZACIN Y COOPERACION EN
comunidad, con la finalidad de asumir una postura frente a dichos conflictos y EL TRABAJO COLECTIVO
elaborar diagnsticos y plantear soluciones. E, T.ACTIVIDADES PRIMARIAS DE PRO-
Promover y favorecer espacios de encuentro, dilogo y participacin entre DUCCIN Y ACCIONES DIARIAS PARA EL
jvenes y adultos en los que los diferentes saberes y cualidades tengan lugar BUEN VIVIR
para su expresin y desarrollo. E T.TCNICAS Y PROCESOS TECNOLGICOS
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la formacin de (ACTIVIDADES SECUNDARIAS DE PRO-
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personalidades integras y multifacticas. DUCCIN)
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Desde la escuela formar en el trabajo y en la construccin de redes
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comunitarias, para colectivizar experiencias, disear acciones y en conjunto
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distribuir responsabilidades.
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Vincular la educacin formal y la no formal a partir de vnculos con otras
organizaciones (de salud, de cultura, de recreacin, etc.), el papel de la
familia, el trabajo, la educacin en la organizacin social y la formacin
integral del ser humano.
Sujeto que construye una cultura de dilogo y encuentro con el otro y con
nosotros en las sociedades.
Sujeto que replantea y reconstruye el tejido social y comunitario en una
perspectiva transformadora.
Sujeto capaz de distinguir las races de las distintas corrientes del pensamiento
moderno y sus fundamentos, sus posiciones de clase y las soluciones frente a
la grave crisis que vivimos y el papel de la utopa popular, del imaginario que
desde la participacin comunitaria, se formula en el mundo.
La escuela como espacio cultural y promotora de una sociedad feliz; para un
mundo donde los cantos de alegra, los poemas al amor, la felicidad, la risa no
estn prohibidos y expresen el florecimiento de la humanidad.
Hacer de la resistencia, del movimiento y de la lucha, un movimiento
permanente, consciente y feliz.
Dimensin Cultural Tomar conciencia de que es necesaria la refundacin civilizatoria, participando

Que los miembros de la comunidad en la formulacin y puesta en prctica del proyecto poltico popular de la
conozcan, aprecien y defiendan el dignificacin humana.
desarrollo histrico y cultural de la Conocer los desarrollos culturales de los pueblos del mundo y de los pueblos de
comunidad para lograr un estilo de Mxico para dimensionar la gran riqueza cultural que la humanidad ha genera-
vida de igualdad de derechos do a lo largo de su existencia y de la cual somos portadores.
sociales Comprometernos en la recuperacin y reconstruccin cotidiana de la identidad
y la memoria histrica. En la medida que recupera races, recrea relaciones y
tradiciones, cultiva valores, inventa y trabaja smbolos que desarrollan nuevos
lazos sociales y hace historia.
Tomar conciencia y participar en la construccin y reconstruccin de la
organizacin comunitaria y popular.
Recuperar las formas de organizacin comunitaria de nuestros pueblos
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originarios, en un ejercicio pleno de la democracia y cultura de la nueva
sociedad.
Compromiso en la construccin colectiva de saberes.
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Sujetos dispuestos a transmitir, a construir y a aprender juntos, donde la
expresin de las ideas, la reflexin, el debate, sea el mtodo de construccin
colectiva de nuevos saberes, en una espiral incesante.
Asumir principios de vida solidarios, colectivos en lucha permanente contra
los valores neoliberales del individualismo, el consumismo, la competencia.
Reconocer y potenciar el desarrollo de las lenguas, como proceso de
reafirmacin de nuestra concepcin y construccin social.
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una postura en la batalla
cultural que libramos cotidianamente.
Definir por la construccin de poder propio por los trabajadores y el pueblo,
como un proceso de construccin de nuevas formas de saberes, de una cultura
propia, de capacidades organizativas y de decisin y gobierno de lo propio en
el campo popular.
Ciudadana que recupera, crea y recrea las manifestaciones artsticas de su
pueblo y de la cultura universal, las formas de produccin, los saberes
populares, la gastronoma las formas de vestir, la cosmovisin, la religiosidad y
las fiestas.
Dimensin ecolgica Cuidar la Tierra y los seres de la naturaleza contra la destruccin ecolgica;
Que los miembros de la comunidad Perfeccionar nuestros conocimientos sobre energas tales como la solar, elica
protejan y compartan y recuperen y nuclear.
los saberes de las comunidades y Reconocer que cada generacin tiene un compromiso ya que debe de tomar en
regeneren nuestro planeta cuenta las necesidades de las generaciones futuras.
Prevenir la contaminacin de cualquier parte del medio ambiente y no permitir
la acumulacin de sustancias radioactivas, txicas u otras sustancias peligro-
sas, as como exigir que se impongan las sanciones respectivas y hacer que las
partes responsables asuman las consecuencias de reparar el dao ambiental.
Reconocer y preservar el conocimiento tradicional y la sabidura en todas las
culturas que contribuyen a la proteccin ambiental y al bienestar humano.
Desarrollar programas comunitarios:
De preservacin de la vegetacin existente y reforestacin de nuevas reas en
nuestras escuelas y comunidades, as como la lucha para eliminar el saqueo y
la destruccin de los ecosistemas.
De cuidado de los mantos acuferos, ros, mares, presas y lagos y luchar contra
la privatizacin del agua, construccin de nuevas plantas tratadoras de agua.
De embellecimiento de las comunidades y escuelas plantando flores, yerbas
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medicinales, hortalizas y rboles.
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DIMENSIN COSMOGNICA Reconocer que todos los seres humanos construimos un proyecto de vida y de
Los seres humanos aseguren que futuro articulado a la comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin.
todos gocemos de los derechos Tomar conciencia de que somos parte de un proyecto que enfrenta con
sociales como: educacin, esperanza, alegra y fuerza los mecanismos deshumanizantes del sistema
alimentacin, trabajo, salud, neoliberal y que en el proyecto emancipador de los trabajadores siempre
vivienda, cultura, recreacin venceremos.
ciencia y tecnologa
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ESTRUCTURA CURRICULAR
CARACTERIZACIN DE LAS DISCIPLINAS DEL
Nuestro Diseo Curricular, estar constituido por la articulacin de las CONOCIMIENTO Y SU ESTUDIO:
Disciplinas o reas, las Lneas Estratgicas, Dimensiones Pedaggicas y
Perfiles en Formacin.
PROCESO INVESTIGATIVO
Por qu las Dimensiones Pedaggicas y Lneas Estratgicas
CUERPO DEL CONTRASTE
CONOCIMIENTO
El pensar en un nuevo modelo de sociedad distinta requiere disear y HUMANO
conceptualizar estrategias y lneas de trabajo. CULTURA
UNIVERSAL
Las dimensiones son planos de accin comunitarios que enmarcan las 3 OBJETO DE
problemticas que tienen las comunidades, en la vida cotidiana y en la SUJETO VALIDAR CONOCIMIENTO,
COGNOSCENTE HECHO, COSA,
realidad, en el mbito econmico, poltico, social, cultural y ecolgico. POSICIONAMIENTO FENMENO
Parten de la realidad concreta que forma parte de nuestro conocimiento y 1 MTODO 2
tienen un amplio redimensionamiento cultural y participativo. De esta se ANLISIS: Descomponer
el todo concreto en las
desprenden lneas estratgicas de transformacin en cada una de las partes
HIPTESIS
dimensiones. SNTESIS: Construccin de
juicios e inferencias
COMPROBACIN
Las lneas son derivaciones de las dimensiones ms concretas y especficas TRANSFORMACIN
y concretas que materialicen las lneas, su entendimiento, y la planeacin 4
del trabajo. Las lneas articulan el trabajo integral de las personas y son
condiciones en el mbito comunitario, organizando el trabajo colectivo, en
funcin de la emancipacin humana las lneas dan orientacin, a la a) Desarrollo Lingstico integral
formacin del sujeto social y la nacin que se construye en dichas lneas y
acciones con razonamiento crtico. Esta rea planteada oficialmente para Promover en estudiantes, maestros y
comunidad un desarrollo lingstico integral; para el uso de la palabra propia y
Presentamos un primer listado de las reas y los Contenidos clasificados en
Conocimientos y Habilidades y sus propsitos principales. comn para la libre expresin de las ideas y para comunicarse en forma oral,
a).-Desarrollo Lingstico integral escrita, corporal y grfica. Para entender la realidad verbalizarla e idear
b).-Matemticas propuestas.
c).- Ciencias
d).-Sociedad LA HUMANIDAD Y EL LENGUAJE
e).-Cultura
f).-Actividad transformadora Las peculiaridades de la forma superior de vida, genuina y exclusiva del hombre,
g).- Educacin Artstica Integral
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hay que buscarlas en la conformacin socio-histrica de la actividad vital,
h).-Educacin fsica
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i).- Ocio y Tiempo Libre. relacionada con el trabajo social, el uso de herramientas y la aparicin del
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lenguaje. Por lenguaje se entiende generalmente un sistema de cdigos con
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ayuda de los cuales se designan los objetos del mundo exterior, sus acciones,
cualidades y relaciones entre los mismos. Lgicamente, las palabras asociadas en
frases son los medios de comunicacin principales con ayuda de los cuales el El propsito del Programa de Desarrollo Lingstico Integral es garantizar la
hombre guarda y transmite la informacin y asimila la experiencia acumulada lectura de la realidad poltica, econmica, ideolgica y cultural, que permita la
por generaciones enteras de otros hombres. comprensin del contexto y desarrollar en el sujeto histrico social la visin
transformadora. Articular el lenguaje oral y escrito hacia el desarrollo de un
El surgimiento del lenguaje introduce, por lo menos, tres cambios substanciales pensamiento y una personalidad transformadora en docentes y alumnos.
mximos en la actividad consciente del hombre. El primero de ellos radica en lo
siguiente: al designar los objetos y acontecimientos del mundo exterior con CARACTERSTICAS DEL PROGRAMA
palabras sueltas o combinaciones de las mismas, el lenguaje permite destacar
dichos objetos, fijar la atencin en ellos y retenerlos en la memoria. En virtud de Desarrollo lingstico integral para ser humanos, es decir para desarrollar el
ello, el hombre se hace capaz de relacionarse con los objetos del mundo exterior pensamiento y las funciones psquicas superiores, como dominio pleno de los
hasta en ausencia de stos. Basta la pronunciacin externa o interna de una u otra signos y de los sistemas lingsticos.
palabra para que surja la idea del objeto correspondiente y el hombre sea capaz
Desarrollo lingstico para un desarrollo para una lectura crtica de la realidad
de operar con esa imagen. Por eso cabe decir que el lenguaje dobla el mundo natural y social, en esencia, es decir en sus concatenaciones, supeditaciones,
perceptible, permite guardar la informacin obtenida del mundo exterior y crear contradicciones, tendencias y nuevas determinaciones;
un mundo de imgenes internas. Es fcil advertir la trascendencia que tiene el
surgimiento de este mundo interior de imgenes que aparece sobre la base del Desarrollo lingstico como desarrollo dialctico de encuentro-comunicacin
lenguaje y que el hombre puede utilizar en su actividad. con el otro, con los otros, con nos-otros, y con la historia-trayectoria social
comunitaria-planetaria.
La segunda funcin substancial del lenguaje en el proceso formativo de la
conciencia consiste en que las palabras de aqul no slo apuntan a determinadas Desarrollo lingstico como proceso de apropiacin de un discurso social,
cosas, sino que abstraen los atributos esenciales de las mismas y configuran las sntesis del desarrollo histrico cultural de los pueblos; como participacin
cosas perceptibles en determinadas categoras. Esta posibilidad de asegurar el activa en un discurso expresin del conflicto entre desarrollos culturales
proceso de abstraccin (prescindencia) y generalizacin constituye el segundo dominantes y en resistencia; como resignificacin de un nuevo discurso
aporte trascendental del lenguaje a la formacin de la conciencia. alternativo.
La tercera funcin esencial del lenguaje en la formacin de la conciencia. El Desarrollo lingstico como ejercicio retrospectivo de recuperacin de los
lenguaje sirve de medio fundamental para transmitir la informacin acumulada sentidos culturales de los pueblos, como conocimiento de la constitucin de las
en la historia social de la humanidad, o bien, expresndolo en otros trminos, lenguas e idiomas en ciertas condiciones de desarrollo econmico, poltico de los
crea la tercera fuente de desarrollo de los procesos psquicos, que en el estadio pueblos.
31
de hombre se aaden a las dos fuentes anteriores (los programas de conducta
Desarrollo lingstico integral como reapropiacin plena de los troncos
31
hereditariamente transmisibles y las formas de comportamiento engendradas
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como resultado de la experiencia del individuo dado) existentes entre los lingsticos que le dan forma y cuerpo al espaol mexicano, es decir como
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animales. conocimiento de las lenguas madre de nuestro Mxico (Nahuateca, Maya,
Tenec, etc.) y de las lenguas madre del Espaol
Europeo, impuesto en la conquista y la castellanizacin; hacia nuevas
convencionalidades lingsticas donde las lenguas originarias aportan,
enriquecen y se continan desarrollando asegurando a sus pueblos el derecho de
decidir su futuro.
Desarrollo lingstico integral como pleno dominio de la palabra; como acto de

liberacin ideolgica, para un ejercicio completo de la libertad de expresin, de
manifestacin de la resistencia, de la indignacin y de la oposicin; como
recuperacin del derecho a disentir.
Los Ejes Temticos que considera son: Expresin Oral, lectura y escritura,
Vocabulario y frases, Sensibilidad y creacin Literaria, Gramtica, lengua y
cultura regional/originaria.
Nuestro programa parte de un procedimiento general de la dialctica

materialista, con cuatro elementos planteados por Alfredo Tecla:
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b) Matemticas
Las matemticas estn fuertemente interrelacionadas a todas las dimensiones

pedaggicas, desde su estudio y aplicacin son una herramienta en el
reconocimiento de nuestra soberana como pueblo para el control de todos
nuestros recursos, a fin de generar nuevos procesos y desarrollos econmicos
para una apropiacin colectiva de los mismos.
El lenguaje funcional ha deformado la realidad y promueve el oscurantismo,

anulando la explicacin cientfica de la realidad y por lo tanto la posibilidad de
transformarla, por eso desde esta rea no hemos propuesto:
-Desarrollar en los alumnos el razonamiento lgico-matemtico, dotar de

herramientas para realizar la investigacin cientfica y usar los nmeros,
grficos, tablas y dems instrumentos matemticos como un lenguaje para
expresar la realidad.
-Desarrollar en los alumnos las capacidades para resolver problemas del

contexto, as como usar los nmeros como un lenguaje para expresar la realidad.
Los Ejes Temticos que considera son: Sistemas tradicionales de numeracin y

sus propiedades, Sistema de numeracin decimal, Aritmtica, Geometra,
Medicin, Los nmeros enteros y sus propiedades, Algoritmos de las
operaciones bsicas, Fracciones y sus operaciones, Lgica - conjuntos y
Probabilidad - estadstica.
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c) Ciencias de la ciencia, que permite a los sujetos prever el futuro y disponerse a
transformarlo. Los Ejes Temticos son: Fundamentos y procedimientos de la
Si bien la educacin popular, integral y cientfica, debe prestar atencin al investigacin cientfica.
sentido comn y centros de inters de trabajadores y pueblos, tambin es claro
que en esos saberes previos debemos saber distinguir las influencias alienantes Los Ejes Temticos que considera son: El universo y la humanidad, Seres vivos,
del rgimen, los sesgos analfabetizantes, los perfiles culturales y los sentidos Responsabilidad con el medio ambiente., Alimentacin sana y salud integral,
predictivos-transformadores. Se trata de atender al estado de la consciencia Observacin y reflexin sobre la naturaleza, Aplicacin de la ciencia y la
personal y colectiva de las comunidades, pueblos y ciudadanos, para estructurar tecnologa en los procesos productivos econmicos y culturales.
los sujetos colectivos locales de la Educacin Popular Integral y Cientfica.
Para el desarrollo de una educacin cientfica apremia: a) recuperar la

orientacin filosfica que nos da el materialismos dialctico e histrico; b)
rehacernos del desarrollo histrico de las Ciencias Naturales, de las Ciencias
Sociales, de las Matemticas y de la Cultura Universal, como dominio de las
explicaciones cientficas que se ha dado la humanidad sobre mltiples
problemas, teniendo presente las sistematizaciones que nos brindan las
disciplinas del conocimiento y el orden lgico en que se estructuran dichos
saberes, para potenciar el pensamiento colectivo, abstracto y predictivo en el
acto educativo.
En nuestros Programas se ordenan los conocimientos, con sus contenidos y

habilidades con fines: a) formativos, para un dominio de los conocimientos
cientficos sistematizados en distintos tiempos por los de la historia de los
pueblos de frica, Asia, Europa, Oceana y Amrica; b) para la formacin
cientfica humanizada de las personas, y; c) para potenciar el desarrollo de
nuevos horizontes del bien comn y para la actuacin razonada de los sujetos en
la vida comunitaria popular.
En el dominio del conocimiento y el compromiso de apropiarnos de todo el

desarrollo histrico del pueblo apremia repensar el sentido cientfico de nuestro
trabajo pedaggico, atendiendo a los criterios cientficos que se derivan de la
dialctica de la naturaleza, como son: 1. La objetividad, es decir el
reconocimiento de la realidad fuera de nuestro pensamiento; 2. la causalidad,
36
basado en el principio de la historicidad, para conocer las cosas desde sus
36
procesos de transformacin; 3. El conocimiento de los procesos lgicos del
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razonamiento para el desarrollo del conocimiento cientfico, es decir la lgica; 4.
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La experimentacin, como ejercicio de las ciencias vivas para el entendimiento
de los fenmenos naturales y sociales; 5. La previsin cientfica como fin ltimo
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d) Sociedad emancipacin humana. Fortalecer la conciencia del derecho a la soberana de
todos los pueblos del mundo.
La sociedad ha pasado por diversos procesos de desarrollo y transformacin, que
es necesario identificar para un mejor entendimiento de los fenmenos y hechos Defender los principios fundamentales del derecho a la vida, la trabajo, a la
sociales que se suscitan en su entorno. El contexto social es un espacio educacin, a la salud, a la cultura, en general a la justicia social sin
geogrfico donde se relacionan y rigen su actuar bajo los lineamientos y normas discriminacin ni subordinacin alguna.
establecidas por el sistema imperante. Conocer, contextualizar e interpretar el
medio social en que vivimos, desde el espacio local hasta el mundial, que nos Los Ejes Temticos que considera son: El medio social en que vivimos, Procesos
posibilite la participacin activa en los procesos de transformacin de la sociales, econmicos, polticos, ideolgicos, ecolgicos y culturales a travs de
realidad, con una perspectiva histrica. la historia en el estado, el pas, Amrica y el mundo en su devenir histrico,
Papel de la ciencia y la tecnologa en el desarrollo de los pueblos del mundo, La
Desarrollar mtodos de investigacin social basados en la investigacin accin memoria histrica de las luchas populares por garantizar una sociedad justa, libre
participativa para hacernos de la informacin necesaria que nos permita conocer, y soberana, El medio fsico, poltico, social y cultural de los pueblos del mundo,
interpretar y transformar el medio social en que vivimos. La escuela como espacio para la organizacin comunitaria y popular,
Construyendo la nueva economa solidaria y sustentable.
Acercarnos al conocimiento de la historia como algo vivo y en permanente
construccin. Conocer, analizar y comprender los distintos modos de
produccin, su estructura, organizacin y funcionamiento, por los que ha
transitado la humanidad a lo largo de su devenir histrico y sus implicaciones
polticas, sociales, culturales, econmicas, ideolgicas y ecolgicas en las
sociedades.
Identificar las visiones econmico-polticas desarrolladas por el hombre

explicando su evolucin y analizando las grandes desigualdades generadas por
ellos y sus consecuencias.
Conocer, analizar y comprender los procesos sociales, econmicos, polticos

ideolgicos, ecolgicos y culturales de los pueblos a nivel local, nacional,
continental y mundial. Ubicar las grandes transformaciones histricas que
inciden en la actualidad.
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38
Conocer y analizar la causalidad en el tiempo y el espacio. Conocer, analizar y
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comprender los momentos histricos de los movimientos sociales y populares de
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la localidad, el estado, el continente y el mundo, que han transitado hacia la
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e) Cultura Los Ejes Temticos que considera son: La cultura como fuente de identidad,
Diversidad cultural del estado, del pas, de Amrica Latina y del mundo y su
Desarrollar la capacidad de reflexionar sobre s mismo, reconocindose ser devenir histrico, La influencia de la ciencia y la tecnologa en la cultura,
especficamente humano, racional, crtico y ticamente comprometido. Ser Desarrollo de las capacidades de creacin cultural, Defensa del patrimonio
capaz de discernir los principios y valores y tomar posicin. Potenciar que el cultural de los pueblos, La escuela como centro cultural de la comunidad, La
sujeto tanto individual como colectivo, se exprese, tome conciencia de s mismo, cultura, promotora y constructora de la economa solidaria y sustentable.
se reconozca como un proyecto inacabado, que ponga en cuestin sus propias
realizaciones, que busque inalcanzablemente nuevas significaciones y cree obras
que lo trasciendan. Asumirnos parte activa de una cultura, como beneficiarios,
creadores y transformadores de la misma.
Identificarnos como sujetos histricos- protagnicos que tenemos que recuperar

los aportes de la humanidad para el buen vivir, saber quines somos y hacia
dnde vamos.
Desarrollar actitudes, principios y habilidades para reconocer, crear y valorar el

arte y la cultura de diversos contextos como parte de nuestra identidad.
Reconocer los rasgos caractersticos de las culturas a travs de la historia, sus
semejanzas y diferencias, as como reconocer las distintas culturas que se viven
en la actualidad. Conocer y analizar las diversas formas de expresin cultural de
los pueblos para entender su cosmovisin, su historia, ubicando las
caractersticas y aspiraciones que tenemos en comn.
Conocer, respetar y potenciar las manifestaciones culturales de las regiones,

estado, pas, continente y mundo, reconociendo la huella que han dejado a travs
de la historia y su impacto en la vida actual. Caracterizar e identificar la
importancia que tiene la utilizacin de los avances cientficos y tecnolgicos en
la transformacin de la cultura. Hacer anlisis crticos acerca del impacto que
tiene en nuestras vidas la utilizacin de las nuevas tecnologas. Fortalecer el
conocimiento y desarrollo, de las potencialidades en la interpretacin, creacin y
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recreacin de las manifestaciones culturales de nuestros pueblos, reconociendo
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su multiculturalidad. Investigar y documentar el acervo cultural de los pueblos
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para su rescate, defensa y preservacin.
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f) Actividad transformadora Estudio de las manifestaciones artsticas, estilos y corrientes de creacin
artstica, fomento de la creatividad humana como medio para expresar
Desarrollo e impulsar las actividades productivas aplicando los conocimientos. emociones y sensaciones. Desarrollo de las capacidades artsticas, as como el
Conocer los recursos que hay en el entorno para aprovecharlos de manera papel del arte en la historia.
racional. Promover la creacin de nuevos recursos a partir de la vocacin
productiva de la regin. e) Educacin fsica
Reconocimiento del trabajo en la evolucin humana, formas de organizacin y Desarrollo potencial de las capacidades intelectivas neuronales, motrices y
cooperacin en el trabajo colectivo, uso de diversas tcnicas y procesos fsicas adems de reeducar en la cultura de la de vida saludable, a travs de una
tecnolgicos para la produccin de bienes para el buen vivir. alimentacin sana y relacin armnica con su ambiente y sus semejantes.
Conocimiento de herramientas, equipos rsticos y tecnolgico y organizacin Generar las condiciones para el desarrollo pleno del ser humano.
con el trabajo, para la produccin de bienes, insumos agrcolas, de uso
domstico, alimentos, medicamento, elaborando diversos proyectos productivos Promover el desarrollo integral del sujeto a travs del movimiento, como parte
y realizar proyeccin de escenarios explorando nuevas posibilidades de innovar. de la educacin general, donde se desarrollan aspectos cognitivos, recreativos,
de principios ticos y de vida y de prevencin de la salud, que le permita al
Realizar servicios de capacitacin en tecnologas, gestin de recursos, sujeto una vida equilibrada, digna y armnica.
recreacin, entretenimiento y esparcimiento; desarrollar la habilidad de reciclar,
reutilizar y reducir el uso de productos contaminantes conocer las reglas de
higiene y seguridad para manejar y aplicar los primeros auxilios, as mismo
conocimiento del manejo de recursos financieros.
g) Educacin Artistico Integral.
El arte es un modo de expresin en todas las actividades esenciales. Es una

forma de conocimiento tan precioso para el hombre como el mundo de la
filosofa o de la ciencia.
Potenciar en los nios y jvenes la capacidad de hacer cosas nuevas no slo de

repetir lo que han hecho otras generaciones; potenciar la sensibilidad y empata
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con su naturaleza, sujetos que sean creativos, inventivos y descubridores,
adems de contribuir en la formacin de mentes que puedan criticar, que puedan
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verificar y no aceptar todo lo que se les ofrezca.
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Estructura curricular y carga horaria
Secundarias Generales, Tcnicas y Telesecundarias
Nota: En Secundarias Generales la Actividad Transformadora Algunos principios para nuestra estructura curricular y carga horaria
(Tecnologas) es de 3hrs es decir 9hrs Semana Mes y en el caso de son: a).- Los horarios se trabajan con las horas en propiedad (con lo que
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Telesecundaria son 3hrs a la semana, en las tres modalidades se cuenta la escuela y los maestros adscritos), b).- Los movimientos se
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apoyara del resto de las reas del conocimiento de acuerdo a la hacen de acuerdo al escalafn del Centro de Trabajo, c).- Considerar el
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planeacin comunitaria, de perfiles y la planeacin pedaggica. perfil y la formacin de cada uno de los integrantes.
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1.- Desarrollo Lingstico Integral
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DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 1 LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico E.T. Habilidades bsicas: Descripcin
de la realidad social del pas y del EXPRESION ORAL CORPORAL. narracin, argumentacin y
mundo. exposicin.
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ORAL
Fortalecer el acervo cultural
Dialogo espontaneo.
Construir nuevas relaciones de poder y mediante el lenguaje en distintos
gobiernos populares. Dialogo preparado. mbitos dentro de la escuela,
Expresin corporal: mmica y musical. comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. Coros, cantos, rimas, adivinanzas y trabalenguas Transformar las ideas,
populares (del pas, de Amrica y del mundo). sentimientos en la construccin de
Erradicar la simulacin, la cultura del significados a partir del desarrollo
engao y los miedos. de la lengua oral y escrita.
E. T.
Practicar los conceptos a partir de
EXPRESIN ESCRITA
La asamblea ciudadana como nueva la realidad social, cultural,
relacin social. Libertades democrticas, ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA ideolgica y econmica, en la
referndum, plebiscito, consulta. Uso y comprensin de las consonantes: by v palabras construccin, de campos
y textos narrativos. semnticos de diversos textos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce y Escritura: cursiva y de molde. literarios, informativos y
ejerce el sistema de derechos humanos, Elementos esenciales de la oracin: cientficos
laborales y sociales. Desarrollar la oralidad y la
Oracin compuesta coordinada, disyuntiva,
adversativa y causal. escritura de manera fluida en la
Sujeto que desarrollo una actitud crtica
Oracin subordinada. compresin y el uso de diversas
hacia la civilizacin moderna neoliberal,
lecturas.
la destruccin, la explotacin y el Vicios de diccin: Desarrollar la oralidad y la
consumismo. Barbarismo, silogismos, modismos y cacofona. escritura de manera fluida en la
-Oracin compuesta coordinada: compresin y el uso de diversas
Sujeto promotor de la formacin de
personalidades integras y multifacticas *Copulativa lecturas.
Desarrollar mediante la prctica
donde se resignificanlasculturas e *Disyuntiva
los elementos culturales del pas y
identidades populares. *Adversativa del mundo con el propsito de
Sujeto que construye una cultura de *Causal lograr un buen vivir dentro de la
dilogo y encuentro. *Ilativa sociedad.
Argumentar diversos
-Ideas fuerza de un texto. fundamentos en la elaboracin de
La escuela como espacio cultural y
-La sntesis propuestas logrando
46
promotora de una sociedad feliz.
aseveraciones a una conclusin
acertada.
Pgina
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana
consciente de la necesaria refundacin
E. T.
VOCABULARIO Y FRASES
civilizatoria. palabras que inicien con
o, i, e, a, u. Conceptualizacin: propia y del
Ciudadana conocedora de los
diccionario.Glosario.Categoras. Frases.Campo
desarrollos culturales de los pueblos del
mundo y de los pueblos de Mxico.
semntico. Creacin de textos y revisin de los
textos.
Ciudadana comprometida en la
recuperacin y reconstruccin cotidiana E. T.
de la identidad y la memoria histrica.
LECTURA
Ciudadana que reconoce y potencia el Reconocimiento pausa y ritmo.
desarrollo de las lenguas. Cuentos, mitos y leyendas en el desarrollo
histrico de las lenguas.
La recuperacin de nuestras mentes y Identidad con personajes y hroes.
cuerpos.
Ciudadana que recupera, crea y recrea E. T.

las manifestaciones artsticas de su SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA
pueblo y de la cultura universal. COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
Narracin de ancdotas y sucesos personales,
familiares y de personajes en el desarrollo
histrico de la humanidad relacionada con una
ciencia.
Clasicismo Oriental (S. XIII a. C. S. V. d C.).
E. T.
GRAMTICA
El habla y la escritura para una explicacin integral.
Ortografa: uso de la mayscula por condicin y
categoras.
Reglas ortogrficas, signos ortogrficos y de
puntuacin.
47
Reglas fonticas: identificacin del sonido, reglas de
pronunciacin y entonacin.
Pgina
Etimologa.
Acentos, diresis y guion.
-Uso de maysculas y minsculas.
-Sustantivo:
*Nombre propio.
*Nombre comn: colectivo, individual, partitivo,
proporcional.
-Divisin de los nombres por su origen:
*Primitivos.
*Derivados:
Nominales
Adjetivales
Verbales
Despectivos
Gentilicios
Patronmicos
-Signos de puntuacin: coma, punto y dos
puntos.
-Uso de la b y v.
E. T.
LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Ojchakurani tapar
Oremu palo azul
urikua encino
panagshini madroo
porhenxinicolorn
uaparhikua cedro
USOS COMUNES:
48
Takukukata libro
Kararatakua lpiz
Pgina
Atakuecha colores
Karatetakua libreta
Elementos culturales propios. Distinguir: gneros
en los textos; sentido literal y figurado. Troncos
lingsticos.
49
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lneas estratgicas de UNIDAD 2 LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN EL MUNDO
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico E. T. Habilidades bsicas:
de la realidad social del pas y del EXPRESION ORAL CORPORAL. Descripcin narracin,
mundo. argumentacin y exposicin.
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ORAL
Dialogo espontaneo.
Expresin corporal: bailes y danzas del pas, de comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. Amrica y del mundo. Transformar las ideas,
sentimientos en la construccin de
Erradicar la simulacin, la cultura del significados a partir del
engao y los miedos. E.T
desarrollo de la lengua oral y
EXPRESIN ESCRITA escrita.
La asamblea ciudadana como nueva ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas, Uso y comprensin de las consonantes: C y Z la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. palabras y textos narrativos. ideolgica y econmica, en la
Escritura: cursiva y de molde. construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce Recuperacin y escritura de textos de tradicin semnticos de diversos textos
y ejerce el sistema de derechos
oral de la cultura local y nacional. literarios, informativos y
humanos, laborales y sociales. cientficos
Vicios de diccin:
Barbarismo, silogismos, modismos y cacofona. Desarrollar la oralidad y la
escritura de manera fluida en la
hacia la civilizacin moderna neoliberal, -Recuperacin y escritura de textos de tradicin
compresin y el uso de diversas
la destruccin, la explotacin y el oral de la cultura local y nacional. lecturas.
consumismo.
-De lo oral a lo escrito. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de -Oraciones subordinadas:
personalidades integras y multifacticas compresin y el uso de diversas
*Adjetivas lecturas.
donde se resignificanlasculturas e
*Adverbiales Desarrollar mediante la prctica
identidades populares.
*Sustantivas los elementos culturales del pas
Sujeto que construye una cultura de y del mundo con el propsito de
-El prrafo. lograr un buen vivir dentro de la
dilogo y encuentro.
-Solecismo. sociedad.
La escuela como espacio cultural y -El hiperbatn. Argumentar diversos
fundamentos en la elaboracin
50
promotora de una sociedad feliz. - El discurso escrito. de propuestas logrando
Pgina
consciente de la necesaria refundacin E. T. acertada.
civilizatoria. VOCABULARIO Y FRASES
Palabras que inicien con s, t, r, n.
Conceptualizacin: propia y del
mundo y de los pueblos de Mxico. diccionario.Glosario.Categoras.Frases.Campo
Ciudadana comprometida en la textos.
recuperacin y reconstruccin cotidiana
Ciudadana que reconoce y potencia el E. T.

desarrollo de las lenguas. LECTURA
Reconocimiento pausa y ritmo.
La recuperacin de nuestras mentes y Coplas, rimas, decimas, poesas, poemas, versos
cuerpos.
en el desarrollo histrico de las lenguas.
Ciudadana que recupera, crea y recrea Identidad con personajes y hroes.
las manifestaciones artsticas de su
pueblo y de la cultura universal. E. T.
SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA
COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
Narracin de cuentos, fabulas, leyendas, mitos,
novelas.
Estatales, nacionales y de Amrica y culturas
madres.
Medievalismo(S. V d.C. S. XV) y Renacimiento
(S. XV S. XVI).
E. T.
GRAMTICA
Ortografa: uso de la mayscula por condicin y
51
categoras.
Pgina
puntuacin.
Reglas fonticas.
Etimologa.
Acentos, diresis y guion.
Acentos, diresis y guin.
-El acento ortogrfico.
-El acento diacrtico.
-El acento tonal.
-El acento prosdico.
-El acento mtrico.
-El acento musical.
-Signos de puntuacin: guin largo, guin corto
y diresis.
-Adjetivos
*Numerales: absolutos, cardinales, ordinales.
*Indefinidos
*Superlativo
-Uso de la c, z y s.
E. T.
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Irekani vivir
Itsi agua
Itsimani beber
Tepani regar
Jupanilabar
Jikuani baar
USOS COMUNES:
52
Jorentpiri maestro
Tsinajperi doctor
Pgina
Elementos culturales propios. Distinguir:
gneros en los textos; sentido literal y figurado.
Troncos lingsticos.
53
Pgina
lneas estratgicas de UNIDAD 3 LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ORAL.
Dialogo espontaneo.
Narracin oral de experiencias y ancdotas de comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. personajes histricos nacionales, de Amrica y Transformar las ideas,
del mundo en la poca actual. sentimientos en la construccin de
Erradicar la simulacin, la cultura del Narracin oral de cuentos, novelas, mitos, etc. significados a partir del
engao y los miedos. desarrollo de la lengua oral y
escrita.
La asamblea ciudadana como nueva E. T. Practicar los conceptos a partir de
EXPRESIN ESCRITA
relacin social. Libertades democrticas, la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA ideolgica y econmica, en la
Uso y comprensin de las consonantes: G, J y H construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce
palabras y textos narrativos. semnticos de diversos textos
Escritura: cursiva y de molde. literarios, informativos y
humanos, laborales y sociales. cientficos.
La conjugacin pasiva y perifrstica.
Desarrollar la oralidad y la
Sujeto que desarrollo una actitud crtica Vicios de diccin:
hacia la civilizacin moderna neoliberal, Barbarismo, silogismos, modismos y cacofona.
la destruccin, la explotacin y el -La conjugacin pasiva y perifrstica.
lecturas.
consumismo. -Oraciones en voz pasiva. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de -Modismos. escritura de manera fluida en la
personalidades integras y multifacticas -La concordancia. compresin y el uso de diversas
lecturas.
-Elipsis. Desarrollar mediante la prctica
-El reporte. los elementos culturales del pas
dilogo y encuentro. lograr un buen vivir dentro de la
E. T. sociedad.
La escuela como espacio cultural
y VOCABULARIO Y FRASES Argumentar diversos
54
promotora de una sociedad feliz. Palabras que inicien con m, l, p, d.
Conceptualizacin: propia y del de propuestas logrando
Pgina
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana diccionario.Glosario.Categoras.Frases.Campo
consciente de la necesaria refundacin acertada.
civilizatoria. textos.
E. T.
mundo y de los pueblos de Mxico. LECTURA
nfasis imperativo, exclamativo e interrogativo
Ciudadana comprometida en la Novela y relato en el desarrollo histrico de las
recuperacin y reconstruccin cotidiana lenguas.
Lecturas narrativas histricas.
Ciudadana que reconoce y potencia el
desarrollo de las lenguas. E. T.
La recuperacin de nuestras mentes y
cuerpos.
Composicin subjetiva:
Sentimientos, pensamientos y emociones.
Ciudadana que recupera, crea y recrea Barroco(S.XVII) y Neoclasicismo(Fines del s. XVII
las manifestaciones artsticas de su S. XVIII).
pueblo y de la cultura universal.
E. T.
GRAMTICA
Ortografa: La mayscula y los signos diacrticos.
Reglas ortogrficas, signos ortogrficos.
Reglas fonolgica.
Signos de puntuacin: Coma, punto y coma, dos
puntos, punto final, signos de interrogacin y
admiracin, puntos suspensivos, parntesis,
comillas, notas o llamadas y asterisco.
-El punto y coma.
-Puntos de exclamacin e interrogacin.
-El asterisco.
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-El apstrofo.
-Uso de la g.
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-Pronombres:
*Personales
*Indefinidos
*Posesivos
*Demostrativos
*Correlativos
E. T.
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Erakuni escoger
Enandi guayaba
Jiguxi higo
Uanaxi pia
Xenkua capuln
Chexi coco
USOS COMUNES:
Ma uno
Tsimani dos
Tanimu tres
Tamu cuatro
Iumu cinco

Troncos lingsticos.
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lneas estratgicas de UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN EL MUNDO
Dialogo espontaneo.
Exposicin oral de temas de estudio. comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. Conferencia escolar y comunitaria. Transformar las ideas,
Oratoria. sentimientos en la construccin de
Erradicar la simulacin, la cultura del Figuras de diccin: interjecciones. significados a partir del
escrita.
La asamblea ciudadana como nueva E.T. Practicar los conceptos a partir de
EXPRESIN ESCRITA
relacin social. Libertades democrticas, la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA. ideolgica y econmica, en la
Uso y comprensin de las consonantes: i e y, construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce palabras y textos narrativos.
semnticos de diversos textos
y ejerce el sistema de derechos Escritura: cursiva y de molde.
literarios, informativos y
Oraciones interrogativas y exclamativas,
imperativas y declarativas. Desarrollar la oralidad y la
Descripcin escrita potica y cientfica con escritura de manera fluida en la
hacia la civilizacin moderna neoliberal,
la destruccin, la explotacin y el visin a futuro. lecturas.
consumismo. Vicios de diccin: Desarrollar la oralidad y la
Modismos y cacofona. escritura de manera fluida en la
Sujeto promotor de la formacin de
personalidades integras y multifacticas
-Oraciones: compresin y el uso de diversas
*Exclamativas lecturas.
identidades populares. *Interrogativas los elementos culturales del pas
Sujeto que construye una cultura de
*Declarativas y del mundo con el propsito de
dilogo y encuentro. *Desiderativas lograr un buen vivir dentro de la
sociedad.
*Asertivas Argumentar diversos
*Condicionales fundamentos en la elaboracin
57
*Imperativas de propuestas logrando
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DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana *Dubitativas
-Descripcin escrita potica y cientfica con
civilizatoria. visin a futuro.
-Cacofona.
desarrollos culturales de los pueblos del -Pleonasmo.
mundo y de los pueblos de Mxico. -Artculo de divulgacin.
recuperacin y reconstruccin cotidiana E. T.
de la identidad y la memoria histrica. VOCABULARIO Y FRASES
Palabras que inicien con v y b, g, f, y.
Conceptualizacin: propia y del
desarrollo de las lenguas.
diccionario.Glosario.Categoras.Frases.Campo
La recuperacin de nuestras mentes y semntico. Creacin de textos y revisin de los
cuerpos. textos.
Ciudadana que recupera, crea y recrea

E. T.
pueblo y de la cultura universal. LECTURA
nfasis imperativo, exclamativo e interrogativo.
Canciones, corridos, refranes, adivinanzas,
acertijos, sentencias y proverbios en el
desarrollo histrico de las lenguas.
Lectura informativa.
E. T.
Composicin a partir de los pensamientos o
ideas.
Romanticismo(S XIX) y Realismo(S.XIX).
E. T.
58
GRAMTICA
Pgina
Ortografa: palabras de escritura dudosa.
puntuacin.
Reglas fonolgica.
Etimologa.
Silabas (nmero y combinacin).
Diptongo.
Triptongo.
-Las reglas fonolgicas:
*Proceso fonolgico
*Cambio fonolgico
*El fonema
*Reglas fonolgicas del espaol:
Obstruyentes sonoras
Oclusiva
-Pronunciacin y entonacin.
-Diptongos y triptongos.
-La sinresis.
-La sinalefa.
-La mtrica.
-Uso de la ll e y.
-Palabras de origen griego.
E. T.
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Uaparhikua cedro
Urhuni moler
Uarhiti seora
Japu nixtamal
59
Parhangua fogn
Turiri brasa
Pgina
USOS COMUNES:
Janikua lluvia
Janintserakua
Llovisna
Xanuata granizo
0nchini nublado

Troncos lingsticos.
60
Pgina
lneas estratgicas de la UNIDAD 5 EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO
educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico de la E. T. Habilidades
realidad social del pas y del mundo. EXPRESION ORALCORPORAL bsicas:
Descripcin
Construir nuevas relaciones de poder y gobiernos narracin,
Dialogo espontaneo.
populares. argumentacin y
Dialogo preparado. exposicin.
Defensa de los derechos del pueblo. Dilogo (composicin). Figuras de diccin. Fortalecer el
Radio escolar y comunitaria. acervo cultural
Erradicar la simulacin, la cultura del engao y los mediante el
miedos. lenguaje en
E.T
distintos mbitos
EXPRESIN ESCRITA
La asamblea ciudadana como nueva relacin dentro de la
social. Libertades democrticas, referndum, ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA. escuela, comunidad
plebiscito, consulta. Uso y comprensin de las consonantes X, K, Y W, palabras y textos y la sociedad.
narrativos. Transformar las
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce y ejerce el Escritura: cursiva y de molde. ideas, sentimientos
sistema de derechos humanos, laborales y Textos argumentativos, descriptivos y tcnicos. en la construccin
sociales.
Vicios de diccin: de significados a
partir del
Sujeto que desarrollo una actitud crtica hacia la Barbarismo, silogismos modismos y cacofona.
desarrollo de la
civilizacin moderna neoliberal, la destruccin, la -Oraciones impersonales.
lengua oral y
explotacin y el consumismo. -Oraciones de verbo recproco. escrita.
Sujeto promotor de la formacin de -Hiato. Practicar los
personalidades integras y multifacticas donde se -Silepsis. conceptos a partir
resignificanlasculturas e identidades populares. de la realidad
-La composicin. social, cultural,
Sujeto que construye una cultura de dilogo y -El guin de radio. ideolgica y
encuentro. econmica, en la
construccin, de
E. T. campos semnticos
La escuela como espacio cultural y promotora de
una sociedad feliz. VOCABULARIO Y FRASES de diversos textos
Palabras que inicien con c y q, r y rr, ch, c y z. literarios,
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana consciente de Conceptualizacin: propia y del informativos y
cientficos
61
la necesaria refundacin civilizatoria. diccionario.Glosario.Categoras.Frases.Campo semntico.
Creacin de textos y revisin de los textos. Desarrollar la
Ciudadana conocedora de los desarrollos oralidad y la
Pgina
culturales de los pueblos del mundo y de los escritura de
E. T. manera fluida en la
pueblos de Mxico. LECTURA compresin y el uso
Voces en coro. de diversas
Ciudadana comprometida en la recuperacin y lecturas.
Textos enciclopdicos.
reconstruccin cotidiana de la identidad y la Desarrollar la
memoria histrica. Relacionados con la biloga, qumica, fsica, matemticas, arte, oralidad y la
economa, poltica filosofa y humanidades. escritura de
Ciudadana que reconoce y potencia el desarrollo Lectura de poemas. manera fluida en la
de las lenguas. compresin y el uso
E. T. de diversas
La recuperacin de nuestras mentes y cuerpos. lecturas.
SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA Desarrollar
Ciudadana que recupera, crea y recrea las COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO. mediante la
manifestaciones artsticas de su pueblo y de la Composicin en prosa: Cuento y novela. prctica los
cultura universal. Simbolismo(Fines del S. XIX) y Modernismo(Fines del S. XIX elementos
Comienzos del S. XX). culturales del pas
y del mundo con el
E. T. propsito de
lograr un buen
GRAMTICA vivir dentro de la
El habla y la escritura para una explicacin integral. sociedad.
Ortografa: pronominales y nominativas. Argumentar
Reglas ortogrficas, signos ortogrficos y de puntuacin. diversos
Reglas sintcticas. fundamentos en la
Etimologa. Origen de la palabra, significado y forma. elaboracin de
Divisin de palabras en silabas. propuestas
-La sintaxis. logrando
-El lexema y gramema. aseveraciones a
una conclusin
-Uso de la x.
acertada.
-Verbo:
*Copulativo
*Predicativo
*Transitivo
62
*Intransitivo
-El verbo en participio.
Pgina
- El verbo en gerundio.
-Palabras de origen latn.
E. E. T.
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Atantani pintar
Akumarha sardina
Kurhuchaurapiti pescado blanco
Kutu tortuga
Akuitse vbora
Iarhata huevera
USOS COMUNES:
Terhekuarini rerse
Miskurhini triste
Eratsini reflexionar
Pikuarherani sentir
Elementos culturales propios. Distinguir: gneros en los textos;

sentido literal y figurado. Troncos lingsticos.
63
Pgina
lneas estratgicas de UNIDAD 6 EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO
de la realidad social del pas y del EXPRESION ORAL CORPORAL Descripcin narracin,
Dialogo espontaneo.
Descripcin oral: de emociones, objetos, comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. lugares y personas; potica y cientfica con Transformar las ideas,
visin de futuro. sentimientos en la construccin de
E. T.
escrita.
EXPRESIN ESCRITA
La asamblea ciudadana como nueva Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas, ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA. la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. Uso y comprensin de las consonantes B Y P ideolgica y econmica, en la
palabras y textos narrativos. construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce Diccionario de palabras originarias y del espaol semnticos de diversos textos
mexicano. literarios, informativos y
humanos, laborales y sociales. cientficos.
Diptongos y triptongos.
Vicios de diccin: Desarrollar la oralidad y la
hacia la civilizacin moderna neoliberal, Barbarismo, silogismos, modismos y cacofona.
la destruccin, la explotacin y el -Uso de oraciones coordinadas y subordinadas. lecturas.
consumismo. -Anfibologa. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de -Enlage. escritura de manera fluida en la
personalidades integras y multifacticas compresin y el uso de diversas
-Diptongos y triptongos. lecturas.
-Diccionario de palabras originarias y del Desarrollar mediante la prctica
espaol mexicano. los elementos culturales del pas
-Artculo de opinin. lograr un buen vivir dentro de la
dilogo y encuentro.
sociedad.
La escuela como espacio cultural y E. T Argumentar diversos
64
promotora de una sociedad feliz. VOCABULARIO Y FRASES
de propuestas logrando
Palabras que inicien con g y j, , h, k.
Pgina
Conceptualizacin: propia y del acertada.
consciente de la necesaria refundacin
diccionario.Glosario.Categoras.Frases.Campo
civilizatoria. semntico. Creacin de textos y revisin de los
textos.
mundo y de los pueblos de Mxico.
E.T.
Ciudadana comprometida en la LECTURA
recuperacin y reconstruccin cotidiana Voces en coro.
Texto cientfico: Ensayos, artculos periodsticos,
Ciudadana que reconoce y potencia el editoriales y acadmicos (tesis, teoras,
desarrollo de las lenguas. investigaciones e informes).
Lectura y entonacin de canciones.
cuerpos.
E. T.
las manifestaciones artsticas de su COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
pueblo y de la cultura universal. Composicin en verso:
Guion teatral, poemas, poesas, decimas,
canciones, corridos, coplas.
Vanguardismo(S. XX) y Existencialismo (S. XX).
E. T.
GRAMTICA
Ortografa: Las palabras: Homnimas y parnimas
puntuacin.
Reglas sintcticas.
Las palabras:
Homnimas y parnimas.
65
Abreviaturas de uso comn, cientficas y
tecnolgicas.
Pgina
-Parnimos
-Homnimos
-Verbo
*Voz del verbo
Tiempos compuestos del modo indicativo:
*Antepresente
*Antepretrito
*Antefuturo
*Antecopretrito
-Uso de la r y rr.
E.T.
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Sirani mora
SruptsiCebolla
Kahuaxi Chile
Purhu Calabaza
Kuarhanekuaejote
Kupandaaguacate
USOS COMUNES:
Tetekas duro
Sanhpiti suavecito
Pitsipiti liso
Cherapiti rasposo

Troncos lingsticos.
66
Pgina
lneas estratgicas de UNIDAD 7 la revalorizacin del trabajo en el mundo
CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
la educacin integral
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico E. T Habilidades bsicas:
Dialogo espontaneo.
Conferencia, debates, mesa redonda, comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. asambleas, plenarias. Transformar las ideas,
sentimientos en la construccin de
engao y los miedos. E. T.
desarrollo de la lengua oral y
EXPRESIN ESCRITA escrita.
La asamblea ciudadana como nueva ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA. Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas, Uso y comprensin de las consonantes: C Y G, D Y M la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. palabras y textos narrativos. ideolgica y econmica, en la
Escritura: cursiva y de molde. construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce Oracin adverbial. semnticos de diversos textos
y ejerce el sistema de derechos Artculos periodsticos, editoriales. literarios, informativos y
Vicios de diccin:
Sujeto que desarrollo una actitud crtica Barbarismo, silogismos, modismos y cacofona.
hacia la civilizacin moderna neoliberal, -La elocucin.
la destruccin, la explotacin y el -La monotona y la pobreza.
lecturas.
consumismo.
- Textos populares. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de -Artculos periodsticos, editoriales. escritura de manera fluida en la
personalidades integras y multifacticas
lecturas.
E. T. Desarrollar mediante la prctica
VOCABULARIO Y FRASES los elementos culturales del pas
Sujeto que construye una cultura dePalabras que inicien con x, br, tr, gr. y del mundo con el propsito de
lograr un buen vivir dentro de la
67
dilogo y encuentro. Conceptualizacin: propia y del
sociedad.
diccionario.Glosario.Categoras.Frases.Campo Argumentar diversos
Pgina
semntico. Creacin de textos y revisin de los fundamentos en la elaboracin
textos. de propuestas logrando
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana aseveraciones a una conclusin
consciente de la necesaria refundacin E. T. acertada.
civilizatoria.
LECTURA
Ciudadana conocedora de los Dramatizacin.
desarrollos culturales de los pueblos del Representacin.
mundo y de los pueblos de Mxico. Reseas y relatos populares: del desarrollo
histrico de la humanidad.
Radio-cuento.
recuperacin y reconstruccin cotidiana
de la identidad y la memoria histrica. E. T.
Ciudadana que reconoce y potencia el COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
desarrollo de las lenguas. Correccin de textos propios.
Segunda mitad del siglo XX e inicios del XXI.
cuerpos.
E. T
GRAMTICA
Ortografa: palabras paronimias.
puntuacin.
Reglas semnticas.
Etimologa, pronunciacin y uso de las palabras
de las lenguas originarias y del espaol
mexicano.
- La semntica:
*Semntica lingstica
-Abreviaturas de uso comn.
-Enunciados expositivos.
68
-Palabras de uso comn, cientfico y
tecnolgico.
Pgina
-Conjugacin del verbo en modo subjuntivo en
tiempos compuestos:
*Antepresente
*Antepasado
*Antefuturo
-Uso de la w y k.
E. T.
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Tanimu tres
Tsiri maz
Echeri tierra
Itsi agua
Tarhiata aire
Tsanda sol
USOS COMUNES:
Irhati largo
Korati ancho
Tsinimbiti delgado
Teiapiti grueso

Troncos lingsticos.
69
Pgina
lneas estratgicas de UNIDAD 8 LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO

de la realidad social del pas y del EXPRESION ORAL-CORPORAL Descripcin narracin,
Expresin corporal y musical.
gobiernos populares. Dialogo espontneo. mbitos dentro de la escuela,
Dialogo preparado. comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. Entrevistas orales en la radio y televisin Transformar las ideas,
escolar. sentimientos en la construccin de
E. T
escrita.

La asamblea ciudadana como nueva EXPRESIN ESCRITA Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas, ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA. la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. Uso y comprensin de las consonantes: D y F, M Y N, ideolgica y econmica, en la
palabras y textos narrativos. construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce Escritura: cursiva y de molde. semnticos de diversos textos
y ejerce el sistema de derechos Informe escrito, novela. literarios, informativos y
humanos, laborales y sociales. Vicios de diccin: cientficos.
Sujeto que desarrollo una actitud crtica Barbarismo, silogismos, modismos y cacofona.
hacia la civilizacin moderna neoliberal, -Las frases.
la destruccin, la explotacin y el -Las interjecciones.
lecturas.
consumismo. -La amplificacin. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de -El apcope. escritura de manera fluida en la
personalidades integras y multifacticas -La novela .
lecturas.
E. T. los elementos culturales del pas
VOCABULARIO Y FRASES
lograr un buen vivir dentro de la
dilogo y encuentro. Palabras que inicien condr, cr, fr, bl, gl, cl,
sociedad.
70
fl, pl. Conceptualizacin: propia y del Argumentar diversos
diccionario.Glosario.Categoras.Frases.Campo fundamentos en la elaboracin
Pgina
semntico. Creacin de textos y revisin de los de propuestas logrando
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana textos. aseveraciones a una conclusin

civilizatoria. E.T
Ciudadana conocedora de LECTURA
los
Dramatizacin.
mundo y de los pueblos de Mxico. Representacin.
Texto histrico:
Ciudadana comprometida en la Biografas, monografas y epstolas en el
recuperacin y reconstruccin cotidiana desarrollo histrico de la humanidad.
Radio cuento.
desarrollo de las lenguas. E. T.
COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
cuerpos.
Dramatizacin, escenificacin y/o explicacin de
Ciudadana que recupera, crea y recrea cuentos, fabulas, novelas, leyendas, etc.
las manifestaciones artsticas de su Literatos Populares Universales.
E. T.
GRAMTICA
Ortografa: modos propositivos y palabras
polismicas.
puntuacin.
Reglas semntica.
Etimologa, pronunciacin y uso de las palabras
de las lenguas madres y hermanas (latn, griego,
francs italiano y portugus).
-Palabras polismicas.
-Verbos en modo imperativo.
71
-Conjunciones:
Pgina
*Copulativas
*Disyuntivas

*Adversativas
-Interjecciones:
*Propias
*Impropias
-Uso de la q y c.
E. T.
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Tirekua comida
Churipu caldo
Atapakua ensalada de verdura
Kamata atole
Krhunda tamal
Xakua quelite
USOS COMUNES:
Jorhepiti caliente
Ienhpiti tibio
Tsirapiti frio

Troncos lingsticos.
72
Pgina
2.- Matemticas
73
Pgina
MATEMTICAS
UNIDAD 1 LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO
DIMENSIONES PEDAGGICAS
Proyecto Nacional de redes comunitarias
DIMENSION ECONOMICA. Practicar desde la E.T. LGICA Y CONJUNTOS Desarrollar la abstraccin y el
escuela, una ciudadana que lucha por un pensamiento lgico.
desarrollo econmico productivo y sustentable. -pensamiento lgico-supremo Elaborar conclusiones aplicando
aristotlico: leyes lgico-formales de razonamiento lgico para
Conocimiento, control y produccin colectiva de contradiccin. problematizar.
energas.
Reconocimiento, control y preservacin del -juicios por la relacin: categora. Relacionar los conceptos de
territorio. lgica con el manejo de
-inferencias inmediatas
Reconocimiento de los recursos naturales de la
conjuntos y con algunas otras
nacin y la comunidad. -razonamientos disyuntivos.
Conocimiento y manejo de la infraestructura situaciones matemticas
productiva nacional y comunitaria. concretas.
Dominio colectivo social de la ciencia y la E. T. ARITMTICA
tecnologa.
Conocimiento del trabajo como proceso histrico Conocer los diferentes sistemas
Sistema de numeracin egipcio.
de realizacin humana. de numeracine Identificar la
Representacin en diversas formas
relacin que guarda con el
de nmeros hasta millones.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la democracia desarrollo cultural de los
Principios fundamentales de la
Participativa pueblos.
divisibilidad. Divisibilidad entre
Ubicar los valores posicionales
dos.
Estudio cientfico de la realidad social del pas y y notacin desarrollada.
Simplificacin de fracciones
del mundo. Lectura y escritura de nmeros
comunes.
egipcios.
Representacin grfica de
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo conocedor fracciones Aplicar los principios de la
del desarrollo histrico de los pueblos. divisibilidad a problemas
Clculo mental
concentos del contexto.
Realizar ejercicios de clculo y
Ciudadana que desarrolla una actitud crtica E.T. GEOMETRA
hacia la civilizacin moderna neoliberal respecto estimacin mentalmente.
Historia de la geometra.
74
de las crisis, de la destruccin, la explotacin y el Figuras geomtricas: regulares e
consumismo que las caracteriza. irregulares y su clasificacin. Conocer y estudiar la
Pgina
Rectas y puntos geometra, as como las
Sujeto formado en el trabajo en redes y para la
Trigonometra: Definicin
MATEMTICAS
construccin de redes comunitarias. propiedades y relaciones de las
figuras geomtricas.
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto de la Aplicar sus conocimientos sobre
vida y actividad social de los pueblo. E.T. ALGEBRA geometra y medidas para
Productos Notables construir figuras geomtricas.
Ciudadana conocedora de los desarrollos
Cuadrado de un binomio
culturales de los pueblos del mundo y de los Localizar puntos en una grfica
Producto de dos binomios que
pueblos de Mxico. para formar lneas.
tienen un trmino comn Conocer los conceptos
Ciudadana que construye y reconstruye la Producto de dos binomios elementales de la trigonometra.
organizacin comunitaria y popular anti conjugados
neoliberal. Apropiarnos de un lenguaje
E.T. MEDICIN algebraico a travs de la aplicacin
Ciudadana que se compromete en la Tablas de de problemas concretos del
construccin colectiva de saberes conversiones: contexto.
equivalencias
Ciudadana que construye los principios
Aplicar el procedimiento para
solidarios, colectivos en lucha permanente
E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA resolver operaciones con
contra los valores neoliberales del
individualismo, el consumismo y la competencia. productos notables y binomios.
Concepto de probabilidad y
Ciudadana que reconoce y potencia el desarrollo estadstica.
de las lenguas, como proceso de reafirmacin de Anlisis combinatorio
Manejar adecuadamente las
nuestra concepcin y construccin social.
conversiones y equivalencias.
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la Tierra y
los seres de la naturaleza contra la destruccin Realizar ejercicios prcticos
utilizando las tablas de
ecolgica, respetando sus ciclos y las
conversiones y equivalencias en la
necesidades de las generaciones futuras, no de escuela y comunidad.
acumulacin de riqueza, sino de produccin de
75
lo suficiente y digno para todos.
Pgina
Reconocer y preservar el conocimiento ancestral
y la sabidura de todas las culturas.
Recopilar, organizar,
MATEMTICAS
Desarrollar programas comunitarios: de interpretar, manejar y difundir
preservacin y reforestacin para eliminar el informacin.
saqueo y la destruccin de los ecosistemas.
76
Pgina
MATEMTICAS
UNIDAD 2LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN EL MUNDO
DIMENSION ECONMICA. Practicar desde la E.T. LGICA Y CONJUNTOS
escuela, una ciudadana que lucha por un
desarrollo econmico productivo y sustentable. -pensamiento lgico-supremo Desarrollar la abstraccin y el
aristotlico: ley lgico-formal del pensamiento lgico.
Conocimiento, control y produccin colectiva de tercero excluido
energas.
Reconocimiento, control y preservacin del -juicios por la relacin: disyuntivas Elaborar conclusiones aplicando
territorio. razonamiento lgico para
-inferencias inmediatas: equivalencia
Reconocimiento de los recursos naturales de la problematizar.
nacin y la comunidad. -silogismos disyuntivos
Conocimiento y manejo de la infraestructura
productiva nacional y comunitaria.
Dominio colectivo social de la ciencia y la
tecnologa.
Despliegue de los hbitos colectivos para la E. T. ARITMTICA
organizacin, asociativa y cooperativista del Conocer los diferentes sistemas
trabajo. Sistema de numeracin romano de numeracine identificar la
Formacin en y para la produccin agropecuaria Representacin en diversas formas relacin que guarda con el
orgnica y endgena. de nmeros hasta millones. desarrollo cultural de los
DIMENSIN POLTICA Raz cuadrada y mtodos de pueblos.
aproximacin. Ubicar los valores posicionales
Estudio cientfico de la realidad social del pas y Fracciones equivalentes. Lectura y escritura de
del mundo. Clculo mental nmerosromanos y notacin
desarrollada.
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo conocedor Calcular la raz cuadrada por
del desarrollo histrico de los pueblos. diversos mtodos
E.T. GEOMETRA Resolucin de problemas
Ciudadana que construye soberana alimentaria El Crculo matemticos contextualizados.
77
y salud integral. Nociones bsicas Realizar ejercicios de clculo y
Rectas y segmentos en el crculo estimacin mentalmente.
Pgina
Ciudadana que desarrolla una actitud crtica Trigonometra: Funciones
hacia la civilizacin moderna neoliberal respecto trigonomtricas.
MATEMTICAS
UNIDAD 2LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN EL MUNDO
de las crisis, de la destruccin, la explotacin y el
consumismo que las caracteriza.
construccin de redes comunitarias E.T. ALGEBRA Realizar ejercicios de
Factorizacin construccin con regla y
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto de la Diferencia de cuadrados compas del crculo.
vida y actividad social de los pueblo. Factorizar un trinomio que no es
cuadrado perfecto. Conocer los conceptos
Ciudadana consciente de la necesaria elementales de la trigonometra y
refundacin civilizatoria. la aplicacin prctica de las
funciones trigonomtricas.
culturales de los pueblos del mundo y de los E.T. MEDICIN
pueblos de Mxico. Sistemas tradicionales de medicin Apropiarnos de un lenguaje
Internacional e Ingls algebraico a travs de la aplicacin
Ciudadana que construye y reconstruye la de problemas concretos del
organizacin comunitaria y popular anti
contexto.
neoliberal.
Ciudadana que se compromete en la Aplicar procedimientos y mtodos
construccin colectiva de saberes E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA para resolver operaciones de
Presentacin y tratamiento de la factorizacin.
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la Tierra y informacin.
los seres de la naturaleza contra la destruccin Tasas sus usos y aplicaciones.
ecolgica, respetando sus ciclos y las Realizar conversiones tomando
necesidades de las generaciones futuras, no de como base datos
acumulacin de riqueza, sino de produccin de contextualizados.
lo suficiente y digno para todos. Manejar adecuadamente
Reconocer y preservar el conocimiento ancestral instrumentos de medicin
78
y la sabidura de todas las culturas.
Desarrollar programas comunitarios: de Estudio de fenmenos que
Pgina
preservacin y reforestacin para eliminar el varan a tasa constante.
saqueo y la destruccin de los ecosistemas. Realizar proyecciones a futuro.
MATEMTICAS
UNIDAD 3 LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO
escuela, una ciudadana que lucha por un -pensamiento lgico-supremo
Desarrollar la abstraccin y el
desarrollo econmico productivo y sustentable. aristotlico: leyes de identidad
pensamiento lgico.
Conocimiento, control y produccin colectiva de -juicios por la relacin: condicionales o
energas. hipotticos.
Elaborar conclusiones aplicando
nacin y la comunidad.
-inferencias inmediatas: conversin. razonamiento lgico para
Conocimiento y manejo de la infraestructura problematizar.
-razonamiento disyuntivo condicional
tecnologa.
Despliegue de los hbitos colectivos para la E. T. ARITMTICA
organizacin, asociativa y cooperativista del
trabajo. Sistema de numeracin babilnico Conocer los diferentes sistemas
DIMENSIN POLTICA Representacin en diversas formas de numeracine identificar la
de nmeros hasta millones. relacin que guarda con el
Estudio cientfico de la realidad social del pas y Raz cuadrada y mtodos de desarrollo cultural de los
del mundo. aproximacin. pueblos.
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo conocedor Errores de aproximacin Ubicar los valores posicionales
del desarrollo histrico de los pueblos. Conversiones de fraccin a decimal Lectura y escritura de
Ciudadana que construye soberana alimentaria y de decimal a fraccin. nmerosbabilnicos.
y salud integral. Comparacin de fracciones Calcular raz cuadrada por
Clculo mental. diversos mtodos.
Ciudadana que desarrolla una actitud crtica Estimacin y acotacin de
hacia la civilizacin moderna neoliberal respecto errores, casos sencillos.
Formular y Resolver problemas
79
reales que impliquen conversin de
fracciones.
Pgina
E.T. GEOMETRA Realizar ejercicios de clculo y
Sujeto formado en el trabajo en redes y para la El crculo
MATEMTICAS
construccin de redes comunitarias Posiciones relativas de un crculo y estimacin mentalmente.
una recta: rectas secantes,
tangentes y exteriores a un crculo.
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto de la Trigonometra: Concepto de
vida y actividad social de los pueblo. funcin de un ngulo agudo.
Definicin de las funciones
Ciudadana consciente de la necesaria trigonomtricas de los ngulos Realizar ejercicios de
refundacin civilizatoria. agudos construccin de regla y compas
del crculo
culturales de los pueblos del mundo y de los E.T. ALGEBRA Conocer los conceptos
pueblos de Mxico. Ecuaciones de segundo grado elementales de la trigonometra y
la aplicacin prctica de las
Ecuaciones de segundo grado
funciones trigonomtricas y los
Ciudadana que se compromete en la complejas ngulos agudos.
construccin colectiva de saberes Resolucin de problemas que
originan ecuaciones de segundo
Ciudadana que construye los principios grado
solidarios, colectivos en lucha permanente Representacin grfica de Resolucin de problemas
contra los valores neoliberales del ecuaciones de segundo grado matemticos contextualizados
individualismo, el consumismo y la competencia. utilizando alguno de los
mtodos.
los seres de la naturaleza contra la destruccinE.T. MEDICIN
ecolgica, respetando sus ciclos y las Sistema Mtrico decimal Aplicar procedimientos y mtodos
necesidades de las generaciones futuras, no de Longitud, peso y capacidad para resolver ecuaciones de
acumulacin de riqueza, sino de produccin de E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA segundo grado.
lo suficiente y digno para todos. Presentacin y tratamiento de la
informacin.
80
Reconocer y preservar el conocimiento ancestral Fenmenos que varan a tasa
y la sabidura de todas las culturas. constante Manejar las unidades de
Pgina
medida del sistema mtrico
Desarrollar programas comunitarios: de decimal.
MATEMTICAS
preservacin y reforestacin para eliminar el Manejar adecuadamente
saqueo y la destruccin de los ecosistemas. instrumentos de medicin
Realizar conversiones con datos
contextualizados.
81
Pgina
MATEMTICAS
UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN EL
DIMENSIONES PEDAGGICAS MUNDO FECHA/ACCIONES
Proyecto Nacional de redes comunitarias CONOCIMIENTOS
DIMENSION ECONMICA. Practicar desde la E.T. LGICA Y CONJUNTOS Elaborar conclusiones aplicando
escuela, una ciudadana que lucha por un -juicios por modalidad razonamiento lgico para
desarrollo econmico productivo y sustentable. problematizar.
-juicio condicional
Conocimiento, control y produccin colectiva de Desarrollar la abstraccin y el
-inferencias inmediatas: oposicin al
energas. pensamiento lgico.
predicado.
Reconocimiento, control y preservacin del
territorio. -razonamiento categrico condicional
tecnologa.
Despliegue de los hbitos colectivos para la Conocer los diferentes sistemas
organizacin, asociativa y cooperativista del E.T. ARITMTICA. de numeracin identificar la
trabajo. relacin que guarda con el
Formacin en y para la produccin agropecuaria Sistema de numeracin maya desarrollo cultural de los
orgnica y endgena. Representacin en diversas formas pueblos.
DIMENSIN POLTICA de nmeros hasta millones. Ubicar los valores posicionales
Componentes de un clculo; Lectura y escritura de nmeros
Estudio cientfico de la realidad social del pas y errores. maya.
del mundo. Adicin, sustraccin, multiplicacin Estimacin y acotacin de
y divisin de fracciones errores, casos sencillos.
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo conocedor Clculo mental Resolver problemas reales que
del desarrollo histrico de los pueblos. impliquen adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisiones con
Ciudadana que construye soberana alimentaria
fracciones.
y salud integral. Realizar ejercicios de clculo y
estimacin mentalmente.
82
Ciudadana que desarrolla una actitud crtica
hacia la civilizacin moderna neoliberal respecto
Pgina
MATEMTICAS
UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN EL
DIMENSIONES PEDAGGICAS MUNDO FECHA/ACCIONES
Proyecto Nacional de redes comunitarias CONOCIMIENTOS

construccin de redes comunitarias Identificar, medir, Investigar,
E.T. GEOMETRA conceptualizar y realizar
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto de la Perpendiculares del radio y la ejercicios de construccin de
vida y actividad social de los pueblo. tangente de un crculo. regla y compas del crculo.
ngulo central e inscrito en una
Ciudadana conocedora de los desarrollos circunferencia en particular, ngulo Conocer los conceptos
culturales de los pueblos del mundo y de los inscrito en una semicircunferencia. elementales de la trigonometra y
pueblos de Mxico. Trigonometra: razones la aplicacin prctica de las razones
trigonomtricas trigonomtricas.
Ciudadana que construye y reconstruye la
organizacin comunitaria y popular anti E.T. ALGEBRA
neoliberal. Precisar las caractersticas del
Operaciones con polinomios de estudio de los polinomios.
Ciudadana que se compromete en la una variable Resolucin de problemas con
construccin colectiva de saberes Monomios y polinomios conocimientos aplicados.
Leyes de los exponentes y
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la Tierra y verificacin de casos particulares
los seres de la naturaleza contra la destruccin Manejar las unidades derivadas:
ecolgica, respetando sus ciclos y las la aceleracin.
necesidades de las generaciones futuras, no de E.T. MEDICIN Realizar conversiones con datos
acumulacin de riqueza, sino de produccin de Unidades derivadas: aceleracin contextualizados.
lo suficiente y digno para todos. concepto
formula Describir, analizar e interpretar
Reconocer y preservar el conocimiento ancestral E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA listas de datos.
y la sabidura de todas las culturas. Obtener informacin de un
Moda, media (promedio) y diagrama de barras elaborado
83
Desarrollar programas comunitarios: de mediana. como resultado de la
investigacin
Pgina
preservacin y reforestacin para eliminar el Usos y limitaciones
saqueo y la destruccin de los ecosistemas
MATEMTICAS
UNIDAD 5EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO
escuela, una ciudadana que lucha por un -juicios por modalidad: juicios de Elaborar conclusiones aplicando
desarrollo econmico productivo y sustentable. posibilidad. razonamiento lgico para
problematizar.
Conocimiento, control y produccin colectiva de -juicio condicional: no exclusivos.
energas. Desarrollar la abstraccin y el
-inferencias inmediatas: cambio de la
Reconocimiento de los recursos naturales de la pensamiento lgico.
relacin.
Conocimiento y manejo de la infraestructura -silogismos condicionales
tecnologa. Conocer los diferentes sistemas
Despliegue de los hbitos colectivos para la E.T. ARITMTICA de numeracine identificar la
organizacin, asociativa y cooperativista del Sistema de numeracin azteca. relacin que guarda con el
trabajo. desarrollo cultural de los
Promocin de la filosofa del ahorro. Representacin en diversas formas pueblos.
Formacin en y para la produccin agropecuaria de nmeros hasta millones. Ubicar los valores posicionales
orgnica y endgena. Raz cuadrada de nmeros Lectura y escritura de nmeros
DIMENSIN POLTICA decimales. aztecas.
Potenciacin de fracciones. Calcular raz cuadrada con
Estudio cientfico de la realidad social del pas y Clculo mental nmeros decimales.
del mundo. Resolver problemas reales que
impliquen potenciacin con
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo conocedor fracciones.
del desarrollo histrico de los pueblos. Realizar ejercicios de clculo y
estimacin mentalmente.
84
Ciudadana que desarrolla una actitud crtica
hacia la civilizacin moderna neoliberal respecto
Pgina
MATEMTICAS
Sujeto formado en el trabajo en redes y para la Identificar el efecto de una

construccin de redes comunitarias reduccin o ampliacin a escala
E.T. GEOMETRA sobre las magnitudes lineales.
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto de la Dibujo a escala y homotecias
vida y actividad social de los pueblo. rea y volumen de una figura o Aplicacin de la semejanza al
slido geomtrico. estudio de las homotecias y de
Ciudadana que construye y reconstruye la Invariancia de los ngulos. las homotecias al dibujo a
organizacin comunitaria y popular anti Trigonometra: problemas de escala.
neoliberal. aplicacin de las razones
trigonomtricas Conocer los conceptos
Ciudadana que se compromete en la elementales de la trigonometra y
construccin colectiva de saberes la aplicacin prctica de las razones
trigonomtricas
Ciudadana que construye los principios
Resolucin de problemas con
conocimientos aplicados
contra los valores neoliberales del E.T. ALGEBRA
Precisar las caractersticas del
individualismo, el consumismo y la competencia. Suma, resta, multiplicacin y
estudio de los polinomios.
divisin de polinomios
Resolucin de problemas con
conocimientos aplicados.
los seres de la naturaleza contra la destruccin
ecolgica, respetando sus ciclos y las
Realizar conversiones y
necesidades de las generaciones futuras, no de
equivalencias con unidades de
acumulacin de riqueza, sino de produccin de
temperatura.
lo suficiente y digno para todos.
E.T. MEDICIN
Realizacin de clculos con
Reconocer y preservar el conocimiento ancestral Conversiones: unidades de
probabilidades.
y la sabidura de todas las culturas. temperatura
85
equivalencias
Recopilar, organizar,
Desarrollar programas comunitarios: de E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
Interpretar, manejar y difundir
Pgina
preservacin y reforestacin para eliminar el
la informacin.
saqueo y la destruccin de los ecosistemas. Nocin frecuencial
MATEMTICAS
UNIDAD 6EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO
escuela, una ciudadana que lucha por un Elaborar conclusiones aplicando
desarrollo econmico productivo y sustentable. -juicios por modalidad: juicios de razonamiento lgico para
realidad o asertorios. problematizar.
Conocimiento, control y produccin colectiva de Desarrollar la abstraccin del
-juicio condicional: exclusivos.
energas. pensamiento lgico.
Reconocimiento de los recursos naturales de la -inferencias inmediatas:
subordinacin.
Conocimiento y manejo de la infraestructura Conocer los diferentes sistemas
productiva nacional y comunitaria. -razonamientos condicionales de numeracine identificar la
Dominio colectivo social de la ciencia y la relacin que guarda con el
tecnologa. desarrollo cultural de los
Despliegue de los hbitos colectivos para la pueblos.
organizacin, asociativa y cooperativista del Ubicar los valores posicionales
trabajo. E.T. ARITMTICA Lectura y escritura de nmeros
Conocimiento del trabajo como proceso histrico Sistema de numeracin binario. binarios.
de realizacin humana. Representacin en diversas formas Realizacin de problemas donde
Promocin de la filosofa del ahorro. de nmeros hasta millones. se apliquen porcentajes con
Formacin en y para la produccin agropecuaria Porcentajes datos contextualizados.
orgnica y endgena. Razones y proporciones Realizacin de problemas con
DIMENSIN POLTICA Clculo Mental. datos contextualizados.
Estudio cientfico de la realidad social del pas y estimacin mentalmente
del mundo.
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo conocedor Conocer y aplicacin de las
86
del desarrollo histrico de los pueblos. frmulas para calcular el
Ciudadana que desarrolla una actitud crtica volumen de pirmides, conos y
Pgina
hacia la civilizacin moderna neoliberal respecto esferas.
de las crisis, de la destruccin, la explotacin y el Observacin y estudio de las
MATEMTICAS
consumismo que las caracteriza. secciones que se forman al
cortar un prisma o una
Sujeto formado en el trabajo en redes y para la pirmide.
construccin de redes comunitarias Conocer los conceptos
elementales de la trigonometra y
E.T. GEOMETRA la aplicacin prctica de las razones
Pirmides conos y esferas trigonomtricas
Trigonometra: funciones de
ngulos en un sistema cartesiano
Conocer el procedimiento para
la extraccin de un factor
comn.
E.T. ALGEBRA Calculo y aplicacin a la
factorizacin de polinomios de
Productos notables y factorizacin segundo grado, mediante la
Polinomios de segundo grado. aplicacin de la frmula
respectiva.
Aprender a plantear problemas
cotidianos usando el lenguaje
numrico y simblico
E.T. MEDICIN Manejar las unidades derivadas:

Unidades derivadas:velocidad la velocidad.
concepto Realizar conversiones con datos
formula contextualizados.
E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
Conocimiento y aplicacin de la
Clculos y aplicaciones con frmula clsica de la
probabilidad.
87
probabilidades.
Interpretar, manejar, analizar y
difundir la informacin.
Pgina
MATEMTICAS
Proyecto Nacional de redes UNIDAD 7la revalorizacin del trabajo en el mundo
comunitarias FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
DIMENSION ECONMICA. Practicar desde E.T. LGICA Y CONJUNTOS
la escuela, una ciudadana que lucha por Elaborar conclusiones aplicando
un desarrollo econmico productivo y -juicios por modalidad: de necesidades razonamiento lgico para
o apodcticos. problematizar.
sustentable.
Desarrollar la abstraccin del
-interrogacin
Conocimiento, control y produccin pensamiento lgico.
colectiva de energas. -inferencias inmediatas: oposicin de
Reconocimiento, control y preservacin del enunciaciones.
territorio. -razonamientos de relacin
Reconocimiento de los recursos naturales
de la nacin y la comunidad.
Conocimiento y manejo de la E.T. ARITMTICA
infraestructura productiva nacional y
comunitaria. Conocer los diferentes sistemas de
Sistema de numeracin trinario. numeracine identificar la relacin
Dominio colectivo social de la ciencia y la Variacin proporcional.
tecnologa. que guarda con el desarrollo cultural
Clculo mental de los pueblos.
Despliegue de los hbitos colectivos para
la organizacin, asociativa y cooperativista Ubicar los valores posicionales
del trabajo. Lectura y escritura de
Conocimiento del trabajo como proceso nmerostrinarios.
histrico de realizacin humana. Aplicar ejercicios utilizando la
variacin proporcional.
Promocin de la filosofa del ahorro.
Formacin en y para la produccin
estimacin mentalmente
agropecuaria orgnica y endgena.
DIMENSIN POLTICA
88
Estudio cientfico de la realidad social del
pas y del mundo.
Pgina
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo
conocedor del desarrollo histrico de los
pueblos.
Ciudadana que construye soberana Utilizar la representacin plana de
alimentaria y salud integral. E.T. GEOMETRA cubos y paraleleppedos como
Ciudadana que desarrolla una actitud auxiliar en el dibujo de otros
crtica hacia la civilizacin moderna cuerpos espaciales.
neoliberal respecto de las crisis, de la Reproducir dibujos a escala,
destruccin, la explotacin y el Pirmides, conos y esferas analizando sus propiedades.
consumismo que las caracteriza. Clculo de la diagonal de cubos y Desarrollo, armado y representacin
paraleleppedos de la altura, la plana de pirmides y conos.
Sujeto formado en el trabajo en redes y arista o la apotema de pirmides Construccin de pirmides, conos y
para la construccin de redes comunitarias rectas y conos de revolucin esferas.
Trigonometra: Seno, coseno y Conocer los conceptos elementales de
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto tangente la trigonometra y la aplicacin prctica
de la vida y actividad social de los pueblo. Valores de seno, coseno y tangente de los valores del seno, coseno y
tangente.
Ciudadana consciente de la necesaria Precisar situaciones en que se
refundacin civilizatoria. utilicen las funciones
trigonomtricas.
culturales de los pueblos del mundo y de
los pueblos de Mxico.
Aprender a plantear problemas
cotidianos usando el lenguaje
Ciudadana que se compromete en la
numrico y simblico
construccin colectiva de saberes E.T. ALGEBRA
Conocer el estudio del teorema de
Ciudadana que construye los valores Semejanza y teorema de Pitgoras
Pitgoras.
Demostrar el teorema de Pitgoras
contra los valores neoliberales del
individualismo, el consumismo y la por diversos mtodos.
competencia.
Manejar las unidades derivadas: la
Ciudadana que reconoce y potencia el E.T. MEDICIN
89
velocidad.
desarrollo de las lenguas, como proceso de Unidades derivadas: fuerza
Realizar conversiones con datos
Pgina
reafirmacin de nuestra concepcin y concepto
contextualizados.
construccin social. formula
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la
Tierra y los seres de la naturaleza contra la
destruccin ecolgica, respetando sus
ciclos y las necesidades de las
generaciones futuras, no de acumulacin
de riqueza, sino de produccin de lo
suficiente y digno para todos. Interpretar, manejar, analizar y
E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
difundir la informacin.
Reconocer y preservar el conocimiento Uso de diagramas de rbol en la Relacionar y extrapolar datos
ancestral y la sabidura de todas las enumeracin y descripcin de Determinar la mayor, menor o igual
culturas. posibles resultados de un
probabilidad de eventos a partir de
experimento aleatorio.
la observacin de su frecuencia.
Desarrollar programas comunitarios: de
preservacin y reforestacin para eliminar
el saqueo y la destruccin de los
ecosistemas.
90
Pgina
DIMENSIONES PEDAGGICAS MATEMTICAS
Proyecto Nacional de redes UNIDAD 8LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, HUMANISTA Y CIENTFICA
comunitarias EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
DIMENSION ECONOMICA. E.T. LGICA Y CONJUNTOS
Practicar desde la escuela, una Elaborar conclusiones aplicando razonamiento
ciudadana que lucha por un -juicios por la relacin lgico para problematizar.
Desarrollar la abstraccin del pensamiento lgico.
desarrollo econmico productivo
-exhortacin
y sustentable. Conocer los diferentes sistemas de numeracine
-inferencias inmediatas: consecuencia modal. identificar la relacin que guarda con el desarrollo
Conocimiento, control y
cultural de los pueblos.
produccin colectiva de energas. -errores en los razonamientos deductivos Ubicar los valores posicionales
Lectura y escritura de nmerosquinarios.
Reconocimiento, control y
Revisin y expresin simblica de las operaciones
preservacin del territorio. con las fracciones algebraicas.
E.T. ARITMTICA. Realizar ejercicios de clculo y estimacin mentalmente
Reconocimiento de los recursos
naturales de la nacin y la Sistema de numeracin quinario o base Solucin de problemas, contextualizados, con la
comunidad. cinco. aplicacin de las funciones trigonomtricas de
Fracciones algebraicas tringulos, rectngulos: seno, coseno o tangente.
Conocimiento y manejo de la Despeje y sustitucin algebraica
infraestructura productiva Clculo mental Aprender a plantear problemas cotidianos usando
nacional y comunitaria. el lenguaje numrico y simblico.
Conocer diversos procedimientos para la solucin
. de problemas.
Dominio colectivo social de la
ciencia y la tecnologa. Aplicar procedimientos y frmulas para la solucin
de ecuaciones cuadrticas.
Conocimiento del trabajo como
proceso histrico de realizacin
Manejar las unidades derivadas: la energa.
humana.
91
E.T. GEOMETRA Realizar conversiones con datos contextualizados.
Problemas de trigonometra
DIMENSION POLITICA. Potenciar
Pgina
la democracia Participativa
Interpretar, manejar, analizar y difundir la
Estudio cientfico de la realidad informacin en grficas de barras.
social del pas y del mundo. E.T. ALGEBRA Elaborar conclusiones con la informacin
Ecuaciones cuadrticas obtenida.
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto Frmula general, discriminante y nmero de
colectivo conocedor del soluciones de una ecuacin cuadrtica.
desarrollo histrico de los
pueblos.
Ciudadana que desarrolla una

E.T. MEDICIN
actitud crtica hacia la civilizacin
Unidades derivadas: energa
moderna neoliberal respecto de
concepto
las crisis, de la destruccin, la formula
explotacin y el consumismo que
las caracteriza.
Sujeto formado en el trabajo en

redes y para la construccin de E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
redes comunitarias.
Problemas por simulacin
DIMENSION CULTURAL. Cultura Grficas de barras
producto de la vida y actividad
social de los pueblo.

desarrollos culturales de los
pueblos del mundo y de los
pueblos de Mxico.
Ciudadana que construye y

reconstruye la organizacin
92
comunitaria y popular anti
Pgina
neoliberal.
Ciudadana que se compromete en la

construccin colectiva de saberes
Ciudadana que construye los

principios solidarios, colectivos en
lucha permanente contra los valores
neoliberales del individualismo, el
consumismo y la competencia.
Ciudadana que reconoce y potencia

el desarrollo de las lenguas, como
proceso de reafirmacin de nuestra
concepcin y construccin social.
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar

la Tierra y los seres de la naturaleza
contra la destruccin ecolgica,
respetando sus ciclos y las
necesidades de las generaciones
futuras, no de acumulacin de
riqueza, sino de produccin de lo
suficiente y digno para todos.
Reconocer y preservar el
conocimiento ancestral y la sabidura
de todas las culturas.
Desarrollar programas
comunitarios: de preservacin y
reforestacin para eliminar el
saqueo y la destruccin de los
93
ecosistemas.
Pgina
3.- Ciencias
94
Pgina
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 1LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
integral CONOCIMIENTOS
DIMENSION ECONOMICA. Practicar FUNDAMENTOS Y Observa, conoce y explica el campo
una ciudadana que lucha por un PROCEDIMIENTOS DE LA de estudio de las Ciencias Naturales.
desarrollo econmico productivo y INVESTIGACION CIENTIFICA.
sustentable.
Conocimiento y manejo de la El campo de estudio de las Ciencias
infraestructura productiva nacional y Naturales.
comunitaria.
Estructuracin de redes asociativas de La objetividad de la naturaleza: la
produccin. materia en movimiento
DIMENSION POLITICA. Potenciar la
democracia Participativa. El sujeto del conocimiento
Estudio cientfico de la realidad social
del pas y del mundo. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD Distingue y contrasta las
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo propiedades de los estados de la
conocedor del desarrollo histrico de -Caractersticas de los slidos y los materia. Elaborar proyectos para
los pueblos. fluidos: forma, dureza y fluidez. demostrarlas.
Ciudadana educada en el derecho a -Lquidos y gases: volumen y
vivir dignamente. compresibilidad. Inferir el dao que el Ser Humano
Ciudadana que construye soberana -Presin en slidos y lquidos. ha ocasionado al alterar el Ciclo del
alimentaria y salud integral. Comprobacin de las caractersticas Agua y proponer soluciones.
DIMENSION CULTURAL. Cultura de los lquidos: cohesin, adhesin,
producto de la vida y actividad social tensin superficial, capilaridad,
de los pueblos. viscosidad.
Ciudadana que construye -Flotacin y Principio de Arqumedes.
organizacin comunitaria y popular. -Presin atmosfrica y vaca.
DIMENSION ECOLOGICA. Prevenir la -La contaminacin del agua.
contaminacin ambiental.
Formacin para la produccin SERES VIVOS
agropecuaria, endgena y orgnica.
La Salud
-La alimentacin: base de la salud

-La importancia de una dieta
95
equilibrada Comprende la importancia de la
-Qu son las Caloras? alimentacin sana y el equilibrio de
Pgina
las dietas
Los tres grupos de alimentos
(cereales y tubrculos; frutas y Ubicar, comprender y prevenir las
verduras; leguminosas y alimentos enfermedades parasitarias en el
de origen animal) hombre y hacer los usos de los
servicios de salud.
Enfermedades infecciosas y
parasitarias ms comunes en el
hombre
Las enfermedades locales ms

comunes y sus agentes
- Los mecanismos de prevencin
Uso de los servicios de salud
Las clnicas de salud

- La importancia de una opinin
especializada sobre la salud
RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO

AMBIENTE
El Agua en Mxico.
ALIMENTACIN SANA Y SALUD

INTEGRAL
Sistemas nervioso, linftico y Ubicar y conocer las principales

excretor: Rin y glndulas fuentes de agua en Mxico y
suprarrenales; Timo y amgdalas; reflexionar sobre su cuidado.
glndulas sudorparas y salivales.
OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE Conoce, ubica y describe varios

LA NATURALEZA sistemas de funcionamiento
humano y comprender que el buen
Causas y causantes de la destruccin funcionamiento de ellos ayuda a
de nuestro planeta vivir sanamente.
96
APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA Ubica, entiende y describe las
TECNOLOGIA causas y causantes de la
Pgina
destruccin de nuestro planeta y
Descripcin tecnolgica de: Cmaras disea acciones para contrarrestar
frigorficas, cnclave, licuadoras y desde la escuela este dao.
molinos industriales, refractmetro.
El DVD. Explica el uso del DVD.
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 2LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN EL MUNDO" FECHA/ACCIONES
97
Pgina
DIMENSION ECONOMICA. Practicar FUNDAMENTOS Y Conoce, contrasta y expone los
una ciudadana que lucha por un PROCEDIMIENTOS DE LA principios en que se sustenta la
desarrollo econmico productivo y INVESTIGACION CIENTIFICA. biologa.
sustentable.
Conocimiento y manejo de la Principios de la Biologa.
comunitaria. El objeto del conocimiento/ Las
Estructuracin de redes asociativas preguntas y las hiptesis
de produccin.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD
democracia Participativa. Reconocer al Calor como energa
Estudio cientfico de la realidad Calor y temperatura vital en el Universo, como fuente
social del pas y del mundo. de vida en nuestro planeta, y
DIMENSION SOCIAL. Sujeto Dilatacin de la materia: Lquidos y responsable de los procesos
colectivo conocedor del desarrollo fluidos. vitales de los seres vivos, como la
histrico de los pueblos. alimentacin, el metabolismo, la
Ciudadana educada en el derecho a El termmetro respiracin.
vivir dignamente.
Ciudadana que construye soberana Escalas de temperatura.
alimentaria y salud integral.
DIMENSION CULTURAL. Cultura Puntos de fusin y ebullicin
social de los pueblos. Transmisin del calor.
Ciudadana que construye
organizacin comunitaria y popular. La calora y el Joule
DIMENSION ECOLOGICA. Prevenir la
contaminacin ambiental. Mquinas trmicas
Formacin para la produccin
agropecuaria, endgena y orgnica. Energa que proporcionan los
alimentos.
El metabolismo.
La combustin.
El ciclo del Carbono y del

Nitrgeno.
98
La lluvia cida.
Pgina
Comprende la organizacin
SERES VIVOS qumica de los seres vivos para
convertirse en molculas
Niveles de organizacin de la orgnicas complejas.
materia viva
Elementos que forman la materia

viva
Composicin qumica de los seres

vivos: C, H, O, N, S, P
El carbono: elemento base de los

compuestos orgnicos
Compuestos orgnicos tiles para

el hombre (petrleo, plsticos,
medicamentos)
Biomolculas
Los carbohidratos: el combustible

principal de la clula
Los lpidos: energa de reserva y

materia prima de las membranas
Las protenas: molculas de usos

mltiples (su papel estructural,
enzimtico, como anticuerpos,
etctera)
Enzimas: activadores metablicos.
cidos nuclecos: las molculas de

la informacin
Un caso especial: los virus.

Conocer y describir el concepto
RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO de ecologa, entender que es
99
AMBIENTE necesario cuidar nuestro
planeta.
Pgina
La ecologa.
Recursos renovables y no
renovables
ALIMENTACIN SANA Y SALUD Realiza actividades que favorecen

INTEGRAL a su salud mental y contrarresta
los efectos causados por el estrs.
Salud mental. Manejo del Estrs.
Analizar el problema de la salud
Industria farmacutica: monopolio pblica y ubicar las dimensiones
de la salud. de su privatizacin.
Rescate del derecho y sistema de

salud pblica.
OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE Analiza la vida en sociedad de

LA NATURALEZA algunas comunidades de animales
y plantas que sobreviven gracias al
Los seres vivos que viven en trabajo colectivo
sociedad: Hbitos, tipo de
organizacin para el trabajo, ciclo
de vida.
APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGIA
Narra el descubrimiento y usos del
El telgrafo telgrafo.
Manejo de tecnologas para la
transformacin de alimento Conocer y aplicar el manejo de
tecnologas de transformacin de
alimentos.
100
Pgina
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 3 LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
desarrollo econmico productivo y INVESTIGACION CIENTIFICA. qumica.
sustentable.
Conocimiento y manejo de la Principios de la Qumica.
comunitaria. El cuerpo del saber
Estructuracin de redes asociativas de
produccin. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD
DIMENSION POLITICA. Potenciar la Ilustrar la importancia de los
democracia Participativa. Teora de la disociacin electrnica Hidrocarburos en la vida del Hombre.
Estudio cientfico de la realidad social de Arrhenius. Destacar sus beneficios y daos para
del pas y del mundo. el Hombre y la Naturaleza.
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo Cationes y aniones
conocedor del desarrollo histrico de
los pueblos. Acidez, basicidad y neutralizacin.
Ciudadana educada en el derecho a
vivir dignamente. Formacin de sales.
Ciudadana que construye soberana
alimentaria y salud integral. Los combustibles qumicos
DIMENSION CULTURAL. Cultura
producto de la vida y actividad social Las frmulas de los Hidrocarburos.
de los pueblos.
Ciudadana que construye Alcanos, alquenos y alquinos
organizacin comunitaria y popular.
DIMENSION ECOLOGICA. Prevenir la Compuestos aromticos.
Formacin para la produccin Alcoholes
Aldehdos, Cetonas y teres.
101
cidos carboxlicos y steres
Pgina
Los polmeros y su uso.
Los medicamentos.
SERES VIVOS Comprende las caractersticas

fisiolgicas de los rganos sexuales,
Reproduccin humana as como las enfermedades sexuales
y las prevenciones de stas y los
Sistema reproductor femenino y embarazos.
masculino
- Caracteres sexuales primarios y

secundarios
- Madurez sexual
- rganos sexuales
y su funcin general
El ciclo menstrual
- La ovulacin
- El periodo menstrual
Fecundacin y embarazo
- La relacin sexual
- La fecundacin: unin del

espermatozoide y el vulo
- El desarrollo embrionario
- El parto
Mtodos anticonceptivos
102
- Mtodos qumicos
- Mtodos mecnicos
Pgina
- Mtodos naturales
- Mtodos quirrgicos
- La importancia social de las

medidas anticonceptivas
Enfermedades de transmisin sexual
- Qu es una enfermedad de
transmisin sexual?
- Mecanismos de prevencin
- Consecuencias para la salud de
algunas enfermedades de
transmisin sexual (sida, sfilis,
gonorrea, herpes). Identifica los ecosistemas del pas y
como estos determinan los recursos
RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO disponibles del pas.
AMBIENTE
Ecosistemas y Recursos naturales de

nuestro pas.
Discute la problemtica sobre la
ALIMENTACIN SANA Y SALUD paternidad y maternidad a temprana
INTEGRAL edad, propone y manifiesta que
debe darse con responsabilidad.
Adolescencia y fortalecimiento de.
Madres y padres jvenes y
embarazos prematuros.
Infiere el cambio sufrido en las
OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE especies de plantas y animales al
LA NATURALEZA observar la forma y funcionamiento
de sus rganos y extremidades.
Observacin de las caractersticas
ms sobresalientes de plantas y
animales que demuestran la Teora
de la evolucin de las especies de
Darwin. Explica la importancia del telfono y
del celular en la conectividad
103
APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA mundial; las posibles consecuencias
TECNOLOGIA del uso excesivo y el manejo de
dispositivos adicionales.
Pgina
Descripcin tecnolgica de: Telfono,
telfono celular y bluethoo.
CIENCIAS
UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN EL FECHA/ACCIONES
lneas estratgicas de la educacin
MUNDO
integral
CONOCIMIENTOS
desarrollo econmico productivo y INVESTIGACION CIENTIFICA. fsica.
sustentable.
Conocimiento y manejo de la Los principios de la Fsica.
comunitaria. El mtodo de investigacin
produccin. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD Disea modelos bsicos con base en
DIMENSION POLITICA. Potenciar la la electricidad para uso comn.
democracia Participativa. La electricidad:
Estudio cientfico de la realidad social Aplica frmulas para resolver
del pas y del mundo. Los electrolitos, electrones y iones problemas sobre carga, corriente e
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo intensidad elctrica.
conocedor del desarrollo histrico de Carga , corriente e intensidad de
los pueblos. corriente elctrica
vivir dignamente. Circuitos elctricos.
Ciudadana que construye soberana Describe el desarrollo de la clula,
alimentaria y salud integral. SERES VIVOS explica los diferentes tipos de clulas
DIMENSION CULTURAL. Cultura y el fenmeno de la reproduccin.
producto de la vida y actividad social La clula
de los pueblos.
Ciudadana que construye Desarrollo histrico del concepto de
organizacin comunitaria y popular. clula
contaminacin ambiental. - Los trabajos de Robert Hooke
agropecuaria, endgena y orgnica. - La teora celular de Schleiden y
104
Schwann
- La clula: unidad anatmica,
Pgina
fisiolgica y de origen de los seres
vivos
- Clulas procariontes y clulas
eucariontes
- Diferentes tipos de clulas en el

cuerpo humano
El sistema membranal
- La membrana celular y sus
funciones
- Alimentacin celular: endocitosis,

vesculas y lisosomas, exocitosis
- La membrana nuclear y sus

funciones
- El retculo endoplsmico, los

ribosomas y la sntesis de protenas
- Aparato de Golgi y secrecin
El citoplasma
- Las mitocondrias y la respiracin

celular
- Los cloroplastos y la fotosntesis
El ncleo y la divisin celular
- Los cromosomas
- La mitosis
- La meiosis
105
- El ADN y la replicacin
Pgina
- El ARN y la transcripcin.
RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO Conocimiento y descripcin de la
AMBIENTE biodiversidad en Mxico para su
cuidado.
El clima y el paisaje de Mxico
Biodiversidad.

INTEGRAL Conoce la problemtica del
tabaquismo y asume una actitud
Adicciones: Tabaquismo. consciente de no fumar.
OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE

LA NATURALEZA Advierte sobre la necesidad de
cuidar y salvar los mantos acuferos
La sobreexplotacin y contaminacin en destruccin.
de los mantos acuferos Identifica los factores que causan la
subterrneos contaminacin y sobreexplotacin en
los mantos acuferos
TECNOLOGIA
Organiza demostraciones de la
Descripcin tecnolgica de: mp3 y evolucin del mp3 al mp4.
mp4.
106
Pgina
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 5 EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar FUNDAMENTOS Y Ubica, contrasta y describe los
una ciudadana que lucha por un PROCEDIMIENTOS DE LA conceptos universales de la
desarrollo econmico productivo y INVESTIGACION CIENTIFICA. ciencia.
sustentable.
Conocimiento y manejo de la Conceptos universales de la ciencia:
infraestructura productiva nacional y Universo, galaxias, planetas,
comunitaria. rbitas, alimentacin, metabolismo,
Estructuracin de redes asociativas anabolismo, salud, peso, volumen,
de produccin. presin, intensidad, temperatura,
DIMENSION POLITICA. Potenciar la sustentabilidad, magnitudes,
democracia Participativa. velocidad, movimiento, gases,
Estudio cientfico de la realidad lquidos, mezclas, aerobios,
social del pas y del mundo. anaerobios, auttrofos,
DIMENSION SOCIAL. Sujeto hetertrofos, biodiversidad.
colectivo conocedor del desarrollo
histrico de los pueblos. Anlisis
Ciudadana educada en el derecho a Conoce y describe la
vivir dignamente. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD composicin atmosfrica
Ciudadana que construye soberana terrestre y algunos de sus
alimentaria y salud integral. Composicin de la atmsfera fenmenos.
DIMENSION CULTURAL. Cultura terrestre
social de los pueblos. La composicin del aire puro.
organizacin comunitaria y popular. Las propiedades y reacciones del
DIMENSION ECOLOGICA. Prevenir la oxgeno
Formacin para la produccin xidos bsicos y xidos cidos
Nmeros de oxidacin
107
Reacciones de Oxidacin y
Reduccin. Conoce y entiende el
Pgina
funcionamiento de los tejidos,
SERES VIVOS rganos y sistemas del cuerpo
humano; comprendiendo que el
Funciones de los seres vivos buen funcionamiento de ellos
ayuda a una vida sana.
Relacin tejido-rgano-sistema
- Tejidos: su funcin y estructura
- rganos: su funcin y estructura
- Sistemas: su funcin y estructura
Respiracin
- La funcin de la respiracin
- rganos especializados en la
respiracin
- Respiracin aerobia y anaerobia
Circulacin
- La funcin de la circulacin:
transporte de oxgeno y alimentos
- El medio de circulacin, sangre,

linfa, savia
- Los rganos especializados en la

circulacin
Nutricin
- La necesidad de alimento
- rganos especializados en
108
nutricin
Crecimiento
Pgina
- Glndulas y hormonas
- Las etapas del crecimiento de los
seres vivos
- Cambios en la talla
Reproduccin
- La funcin de la reproduccin
- Reproduccin sexual y asexual

- rganos especializados en la
reproduccin
Percepcin y coordinacin
- Los rganos de los sentidos
- El sistema nervioso central
- El sistema nervioso autnomo

AMBIENTE Entiende la relacin del clima y el
paisaje, y el desarrollo de la
Caractersticas de los ecosistemas poblacin humana.
de la comunidad.
La poblacin humana.

INTEGRAL Reconoce la importancia de apoyar
a personas con problemas de
Adicciones: Alcoholismo y alcoholismo y drogadiccin, apoya
drogadiccin. en programas sociales para ayudar
a estas personas.
OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE
LA NATURALEZA
Ubica y describe los cambios y
El cambio y la transformacin transformaciones en la naturaleza.
109
TECNOLOGIA
Pgina
Descripcin tecnolgica de: Conoce y describe la tecnologa de
microondas. los microondas.
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 6EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar FUNDAMENTOS Y Reconoce que el cambio y la
una ciudadana que lucha por un PROCEDIMIENTOS DE LA transformacin estn presentes en
desarrollo econmico productivo y INVESTIGACION CIENTIFICA. todos los hechos naturales y sociales.
sustentable.
Conocimiento y manejo de la La lgica de las Ciencias Naturales.
comunitaria. Sntesis.
produccin. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD Describe los fenmenos naturales de
DIMENSION POLITICA. Potenciar la la electricidad y magnetismo en la
democracia Participativa. Imanes y Polos Magnticos. Tierra, sus efectos y usos que el
Estudio cientfico de la realidad social Hombre le ha dado.
del pas y del mundo. Magnetismo de la Tierra
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo Construye mquinas simples y
conocedor del desarrollo histrico de Relacin entre electricidad y complejas que usen la electricidad y
los pueblos. magnetismo el electromagnetismo.
vivir dignamente. Mquinas que utilizan la electricidad Describe y explicar fenmenos en los
Ciudadana que construye soberana y el magnetismo. que interviene el sonido y la ptica.
DIMENSION CULTURAL. Cultura La Propagacin y cualidades del Crea diseos en los que intervenga la
producto de la vida y actividad social sonido ptica y el sonido.
de los pueblos.
Ciudadana que construye Variaciones de onda
organizacin comunitaria y popular. Intensidad y sonoridad.
contaminacin ambiental. Instrumentos musicales
agropecuaria, endgena y orgnica. Efecto Doppler.
Comprende las caractersticas del
110
SERES VIVOS ADN y su funcin. Entiende cmo
funciona la herencia y la las
El ADN tecnologas aplicadas a sta.
Pgina
El enigma de la estructura del ADN
El modelo de Watson y Crick
Funcionamiento general
Cromosomas y genes
Qu es un gen?
Los cromosomas y su importancia
El cariotipo
Gentica humana
Herencia ligada al sexo
Enfermedades hereditarias y
alteraciones genticas
La interaccin entre los genes y el

ambiente
La manipulacin de la herencia
Clonacin de organismos
Procesos de inseminacin artificial
Fecundacin in vitro.

AMBIENTE Estudia las caractersticas qumicas
del petrleo, ubica al recurso como
Las consecuencias de la extraccin trascendental para la soberana del
del Petrleo pas.
111
ALIMENTACIN SANA Y SALUD Comenta y discute sobre las
INTEGRAL enfermedades crnicas
Pgina
degenerativas.
Enfermedades del nuevo Siglo
crnico-degenerativas y los desafos
para una comunidad sana
Ilustra un escenario de la vida en la
Tierra sin la existencia de
OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE microorganismos.
LA NATURALEZA
Cultiva microorganismos como la
La crisis ecolgica mundial y la accin levadura, el yogurt, el vinagre y
humana. explica el proceso de fermentacin
Juzga la importancia de los satlites

en la conectividad comunitario-
APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA planetaria.
TECNOLOGIA
Descripcin tecnolgica de: fax,

internet y satlites.
112
Pgina
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 7la revalorizacin del trabajo en el mundo FECHA/ACCIONES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar FUNDAMENTOS Y Conoce y describe algunos
una ciudadana que lucha por un PROCEDIMIENTOS DE LA descubrimientos de la poca
desarrollo econmico productivo y INVESTIGACION CIENTIFICA. contempornea y su aplicacin
sustentable. en la vida.
Conocimiento y manejo de la Aportes al conocimiento:
infraestructura productiva nacional y descubrimientos e inventos de la
comunitaria. poca contempornea.
Estructuracin de redes asociativas
de produccin. Comprobacin
democracia Participativa. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD Juzga sobre las consecuencias del
Estudio cientfico de la realidad uso de la radiactividad y la
social del pas y del mundo. La radiactividad y la energa energa nuclear en la Naturaleza
DIMENSION SOCIAL. Sujeto nuclear. y en la Vida del Hombre.
colectivo conocedor del desarrollo
histrico de los pueblos. Aplicaciones de la
Ciudadana educada en el derecho a radiactividad y el impacto social y
vivir dignamente. ambiental del uso de la energa
Ciudadana que construye soberana Nuclear.
DIMENSION CULTURAL. Cultura Ncleos radiactivos.
social de los pueblos. Sustancias radiactivas.
organizacin comunitaria y popular. Reacciones nucleares.
contaminacin ambiental. Desintegracin.
Formacin para la produccin Fisin, fusin.
Perodo de Semi desintegracin de
113
los ncleos radiactivos.
Realiza construcciones ecolgicas y
Accidentes o pruebas nucleares sustentables
Pgina
(Chernobyl,
Atoln de Muroroa).
La radioterapia.
SERES VIVOS
coescuelas
Aguas pluviales, cocinas ecolgicas, Ubicar las causas de la

biodigestores, manejo de residuos contaminacin y buscar
fecales. soluciones.
La composta en la escuela. Conocer los ciclos

biogeoquimicos de la naturaleza.
AMBIENTE
La contaminacin Aporta conocimientos sobre la

medicina alternativa y como puede
Ciclos biogeoqumicos en la integrarse una farmacia verde
naturaleza escolar.

INTEGRAL
Avances y prcticas de la medicina

alternativa.
Identifica cmo se modific el
Fortalecimiento de la Farmacia paisaje al asentarse una
Verde Escolar. comunidad.
OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE Predice a corto y/o largo plazo, los

LA NATURALEZA problemas naturales y sociales de
la falta de planeacin y visin
Los asentamientos humanos y la prospectiva.
modificacin causada en el paisaje
natural
114
}
APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA Ilustra el uso del radar en aviones,
TECNOLOGIA barcos y submarinos.
Pgina
Descripcin tecnolgica de: radar y
avin.
CIENCIAS
UNIDAD 8LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, FECHA/ACCIONES
lneas estratgicas de la educacin
HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO
integral
CONOCIMIENTOS
DIMENSION ECONOMICA. Practicar FUNDAMENTOS Y Reconoce los inventos que el
una ciudadana que lucha por un PROCEDIMIENTOS DE LA hombre ha realizado para explorar
desarrollo econmico productivo y INVESTIGACION CIENTIFICA. el espacio.
sustentable.
Conocimiento y manejo de la Los inventos que el hombre ha
infraestructura productiva nacional y realizado para explorar el espacio.
comunitaria.
Estructuracin de redes asociativas de Transformacin/Aplicacin
produccin.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD
democracia Participativa. Explica el fenmeno de la Luz y sus
Estudio cientfico de la realidad social La luz y cmo se propaga. manifestaciones, como los colores
del pas y del mundo. en la bveda celeste y en general
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo Comparacin de la velocidad del en la naturaleza.
conocedor del desarrollo histrico de trueno y el relmpago. Fabrica instrumentos que apliquen
los pueblos. la luz y su principio.
Ciudadana educada en el derecho a Fuente de luz
vivir dignamente.
Ciudadana que construye soberana Cuerpo luminoso, iluminado ,opaco,
alimentaria y salud integral. traslcido, transparente
producto de la vida y actividad social Las Leyes de la Reflexin.
de los pueblos.
Ciudadana que construye Unidad fundamental de intensidad
organizacin comunitaria y popular. luminosa: Candela.
contaminacin ambiental. Luz visible: Colores.
Formacin para la produccin Ondas de radio.
115
Radiacin infrarroja y ultravioleta.
SERES VIVOS Asume la responsabilidad del respeto
Pgina
a la vida y descubre su papel como
Responsabilidad del estudiante ente transformador del planeta y
hacia la vida forjador del futuro.
La importancia del respeto a los

seres vivos
El papel del hombre en la

transformacin del planeta
El futuro de buen vivir, en armona

con la madre tierra. Ubica las caractersticas fsicas de
la comunidad, su contaminacin y
RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO propone acciones para cuidarla.
AMBIENTE
Caractersticas fsicas de la
comunidad.
Efectos de la contaminacin en la
vida del hombre. Realiza e investiga datos cientficos
sobre el genoma humano y la
ALIMENTACIN SANA Y SALUD prevencin de enfermedades
INTEGRAL complejas.
Las investigaciones del genoma

humano y la prevencin de
enfermedades complejas. Reconoce las zonas ricas en
minerales que abastecen las nuevas
OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE tecnologas.
LA NATURALEZA
Reconoce y relaciona los problemas
La distribucin geogrfica en el sociales, polticos y culturales de los
planeta de los minerales ms asentamientos humanos prximos a
importantes para el Uso en las ellas.
nuevas tecnologas: telfonos
celulares, fibra ptica, televisores,
computadoras
116
TECNOLOGIA Tomar parte en el debate sobre el
Pgina
Descripcin tecnolgica de: La fibra uso privado o social de la fibra ptica
ptica, el internet y el telecable. y el triple play.
4.- Sociedad
117
Pgina
SOCIEDAD. Mundo: la poca contempornea II.
lneas estratgicas UNIDAD 1. El mundo despus de la Primera Guerra Mundial FECHA/ACCIONES
de la educacin LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO.
DIMENSION SOCIAL E.T.PROCESOS SOCIALES ECONOMICOS, Conocer, analizar y comprender la
Sujeto colectivo conocedor del POLITICOS, IDEOLGICOS, ECOLGICOS estructura, organizacin y funcionamiento
desarrollo histrico de los Y CULTURALES A TRAVS DE LA HISTORIA de la sociedad en esta poca histrica.
pueblos. EN EL MUNDO EN SU DEVENIR
Ciudadana educada en el derecho HISTRICO. Identificar las visiones econmico-
a vivir dignamente. polticas desarrolladas en este periodo y
Ciudadana educada en y para una Procesos sociales, econmicos, sus principales exponentes.
sociedad feliz. polticos, ecolgicos y culturales
despus de la Primera Guerra Conocer y analizar las causas y
DIMENSION POLITICA Mundial: consecuencias de las luchas desarrolladas
Potenciar la democracia o La post-guerra y la en la poca en cuestin.
Participativa. reconstruccin de Europa
Estudio cientfico de la realidad o El fascismo Italiano Promover los principios de la solidaridad,
social del pas y del mundo. o La depresin de 1929: el crack colectividad, austeridad, democracia,
Construir nuevas relaciones de de Wall Street. justicia, libertad, cooperacin, integridad,
poder, desplegar la organizacin o El nazismo Alemn. laboriosidad, perseverancia, coherencia,
colectiva y los gobiernos o La Rusia de Stalin honestidad
populares. o La Segunda Repblica Espaola y
Consciencia poltica, defensa de los la Guerra Civil. Conocer, analizar y comprender las
derechos del pueblo, los derechos o China. principales corrientes de pensamiento
humanos y las libertades o Japn. que configuraron la sociedad de la poca
democrticas. o Francia. en estudio.
Libertades democrticas: o Inglaterra.
referndum, plebiscito, consulta. Acercarnos al conocimiento de la historia
E.T. EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS. como algo vivo y en permanente
DIMENSION CULTURAL Contexto construccin.
Cultura producto de la vida y o Tendencia masiva al
actividad social de los pueblos. individualismo. Conocer, analizar y comprender el
Ciudadana que construye o Alienacin a travs de contexto y las motivaciones de los
118
organizacin comunitaria y los medios de adelantos cientficos, tecnolgicos y
popular. comunicacin culturales de la poca, as como la
Ciudadana conocedora de los o Apata a la formacin importancia de su aplicacin, uso y
Pgina
desarrollos culturales del pueblo. poltica. disfrute con sentido tico.
Reafirmacin de nuestra
concepcin y construccin social Violencia social Conocer, analizar y comprender los
de nuestros conceptos claves. Migracin momentos histricos de los movimientos
o Abandono del campo sociales y populares que han transitado
DIMENSION ECONMICA. Militarizacin hacia la emancipacin humana.
Practicar desde la escuela, una o Perdida de la libre
ciudadana que lucha por un expresin Reconocer la necesidad de recuperar la
desarrollo econmico productivo Festividades colectividad como prctica social.
y sustentable. En armona con el
medio ambiente Practicar la democracia participativa y
Conocimiento y manejo de la E.T. PAPEL DE LA CIENCIA Y LA protagnica de los pueblos como forma
infraestructura productiva TECNOLOGA EN EL DESARROLLO DE LOS de vida.
nacional y comunitaria. PUEBLOS DEL MUNDO
Conocimiento del trabajo como El desarrollo de las fuerzas Conocer, analizar y comprender la
proceso histrico de realizacin productivas y su impacto en la superficie terrestre, las sociedades que la
humana. sociedad. habitan y los territorios, paisajes, lugares
o Modelo de produccin o regiones que la forman al relacionarse
DIMENSIN ECOLGICA en serie. entre s.
Reconocimiento de una gran
comunidad de seres vivos, que E.T. EL MEDIO FSICO, POLTICO, SOCIAL Mejorar la comprensin de nuestro
comparten una responsabilidad Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL planeta, con todas y cada una de sus
hacia el bienestar presente y MUNDO. complejidades humanas y naturales.
futuro de la humanidad y los Reconocimiento del reacomodo Conocer la estructura espacial y las
seres vivos. de los pases europeos al categoras de las entidades poltico-
Preservar la tierra y los seres de la trmino de la guerra. administrativas
naturaleza contra la destruccin Tratado de Versalles: divisin
ecolgica. territorial de Alemania. Comprender los fundamentos fsicos y
Reconocer y preservar el Intereses geopolticos sobre los humanos, as como de las dinmicas
conocimiento ancestral. pases bajos. demogrficas, socio-econmicas,
Reconocer la libertad de accin de Creacin de la Unin de culturales, climticas, biogeogrficas,
cada generacin. Repblicas Socialistas geomorfolgicas, etc., que tienen lugar en
Soviticas. la Tierra.
DIMENSIN COSMOGNICA
Descolonizacin del
PLANETARIA Conocer y utilizar las distintas formas de
pensamiento, del conocimiento,
Aprender a crear el estadio del aplicacin de la geografa: localizacin,
del poder.
Buen Vivir, el bien comn y la comparacin, explicacin, descripcin y
Nuestra cultura nativa
vida en armona del ser humano observacin geogrfica.
Derechos y obligaciones
119
con los dems seres vivos, con el
Reconocimiento de los espacios
planeta y con el universo. Crear espacios de organizacin escolar y
naturales y las actividades
Articular de los procesos, sistemas comunitaria que conozca, analice,
Pgina
econmicas.
y ciclos de vida. proponga y defina formas de participacin
E.T.LA MEMORIA HISTRICA DE LAS
Plantear la sustentabilidad como en las luchas por un mundo ms mejor.
ruta nica para rearmonizar la LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR
vida. UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y Promover la defensa del agua, de la
SOBERANA. agricultura orgnica, de la cultura, de la
Internacional Comunista 1917 educacin, del empleo, del cuidado de la
Manifestaciones del socialismo tierra, movimientos polticos, en fin, de la
en la Alemania de la posguerra. vida en el planeta.
Las grandes movilizaciones
obreras en EUA 20s.
E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA
LA ORGANIZACIN COMUNITARIA Y
POPULAR.
Poder social
o Los pueblos
arrasados por la
guerra y su
reconstruccin.
o El fascismo y el
nazismo, dictaduras
que enfrentan las
luchas obreras.
o Los ejrcitos
populares
antifascistas en
Europa, experiencia a
recoger.
o La lucha campesina y
construccin del
socialismo en China.
120
Pgina
lneas estratgicas UNIDAD 2. Segunda Guerra Mundial. La era atmica. FECHA/ACCIONES
de la educacin LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN EL MUNDO"
Sujeto colectivo conocedor del POLITICOS, IDEOLGICOS, ECOLGICOS estructura, organizacin y
desarrollo histrico de los Y CULTURALES A TRAVS DE LA HISTORIA funcionamiento de la sociedad en esta
pueblos. EN EL MUNDO EN SU DEVENIR poca histrica.
Ciudadana educada en el derecho HISTRICO.
a vivir dignamente. Procesos sociales, Identificar las visiones econmico-
Ciudadana educada en y para una econmicos, polticos, polticas desarrolladas en este periodo y
sociedad feliz. ideolgicos, ecolgicos y sus principales exponentes.
culturales durante la
DIMENSION POLITICA Segunda Guerra Mundial. Conocer y analizar las causas y
Potenciar la democracia Antecedentes de la Segunda Guerra consecuencias de las luchas
Participativa. mundial. desarrolladas en la poca en cuestin.
Estudio cientfico de la realidad Avance de la agresin de la
social del pas y del mundo. Alemania Nazi y de la Italia Fascista. Promover los principios de la
Construir nuevas relaciones de La Europa Nazi en 1939-1940: El solidaridad, colectividad, austeridad,
poder, desplegar la organizacin Nuevo Orden. democracia, justicia, libertad,
colectiva y los gobiernos La Batalla de Inglaterra cooperacin, integridad, laboriosidad,
populares. La invasin Nazi a Rusia perseverancia, coherencia, honestidad
Consciencia poltica, defensa de La guerra fuera de Europa
los derechos del pueblo, los El cambio de equilibrio: las Naciones Conocer, analizar y comprender las
derechos humanos y las libertades Unidas contra el Eje. principales corrientes de pensamiento
democrticas. La Gran ofensiva aliada que configuraron la sociedad de la poca
Libertades democrticas: en estudio.
El fin de la Guerra y el nuevo mapa
referndum, plebiscito, consulta.
de Europa.
Acercarnos al conocimiento de la
DIMENSION CULTURAL historia como algo vivo y en permanente
E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE
Cultura producto de la vida y construccin.
Contexto
actividad social de los pueblos.
o Tendencia masiva al
Ciudadana que construye Conocer, analizar y comprender el
individualismo.
organizacin comunitaria y contexto y las motivaciones de los
121
o Alienacin a travs de
popular. adelantos cientficos, tecnolgicos y
los medios de
Ciudadana conocedora de los culturales de la poca, as como la
comunicacin
desarrollos culturales del pueblo. importancia de su aplicacin, uso y
Pgina
o Apata a la formacin
Reafirmacin de nuestra disfrute con sentido tico.
poltica.
concepcin y construccin social
de nuestros conceptos claves. Violencia social Conocer, analizar y comprender los
Migracin momentos histricos de los
DIMENSION ECONMICA. o Abandono del campo movimientos sociales y populares que
Practicar desde la escuela, una Militarizacin han transitado hacia la emancipacin
ciudadana que lucha por un o Perdida de la libre humana.
desarrollo econmico productivo expresin
y sustentable. En armona con el Festividades Reconocer la necesidad de recuperar la
medio ambiente colectividad como prctica social.
Conocimiento y manejo de la
infraestructura productiva E.T. PAPEL DE LA CIENCIA Y LA Practicar la democracia participativa y
nacional y comunitaria. TECNOLOGA EN EL DESARROLLO DE LOS protagnica de los pueblos como forma
Conocimiento del trabajo como PUEBLOS DEL MUNDO de vida.
proceso histrico de realizacin El desarrollo de las fuerzas
humana. productivas y su impacto en Conocer, analizar y comprender la
superficie terrestre, las sociedades que
la sociedad
DIMENSIN ECOLGICA la habitan y los territorios, paisajes,
Reconocimiento de una gran lugares o regiones que la forman al
La Bomba Atmica
comunidad de seres vivos, que relacionarse entre s.
comparten una responsabilidad La televisin
hacia el bienestar presente y Mejorar la comprensin de nuestro
futuro de la humanidad y los E.T. EL MEDIO FSICO, POLTICO, SOCIAL planeta, con todas y cada una de sus
seres vivos. Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL complejidades humanas y naturales.
Preservar la tierra y los seres de la MUNDO. Conocer la estructura espacial y las
naturaleza contra la destruccin Identificacin de los xodos en categoras de las entidades poltico-
ecolgica. los pases donde se dio el administrativas
Reconocer y preservar el fascismo.
conocimiento ancestral. Identificar los pases de Amrica Comprender los fundamentos fsicos y
Reconocer la libertad de accin de Latina donde hubo influencia de humanos, as como de las dinmicas
cada generacin. las tendencias polticas. demogrficas, socio-econmicas,
Descolonizacin del culturales, climticas, biogeogrficas,
DIMENSIN COSMOGNICA pensamiento, del conocimiento, geomorfolgicas, etc., que tienen lugar
PLANETARIA del poder en la Tierra.
Aprender a crear el estadio del Nuestra cultura nativa
Buen Vivir, el bien comn y la Derechos y obligaciones Conocer y utilizar las distintas formas de
vida en armona del ser humano aplicacin de la geografa: localizacin,
con los dems seres vivos, con el E.T.LA MEMORIA HISTRICA DE LAS comparacin, explicacin, descripcin y
122
planeta y con el universo. LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR observacin geogrfica.
Articular de los procesos, sistemas UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y
y ciclos de vida. SOBERANA. Crear espacios de organizacin escolar y
Pgina
Plantear la sustentabilidad como Especificidad del movimiento comunitaria que conozca, analice,
ruta nica para rearmonizar la femenino en el mundo. proponga y defina formas de
vida. Gandhi: recuperacin de la participacin en las luchas por un mundo
produccin de sal y la independencia ms mejor.
de la India.
Frente antimperialista en Brasil aos Promover la defensa del agua, de la
50s. agricultura orgnica, de la cultura, de la
Movimientos anticoloniales afro- educacin, del empleo, del cuidado de la
asiticos. tierra, movimientos polticos, en fin, de
Movimientos de Ligas Campesinas la vida en el planeta.
Revolucin modernista en Brasil
1922

POPULAR.
Poder social
o Las causas de la 2 Guerra
Mundial y las fuerzas que la
generaron.
o La debacle del nazismo ante el
ejrcito Rojo y los Aliados.
o Condicin de vida de los
pueblos en momentos de
guerra.
o Procesos de reconstruccin para
los perdedores y trofeos para
los ganadores de la Guerra.
123
Pgina
lneas estratgicas UNIDAD 3.Mundo: La Guerra Fra y los movimientos de liberacin de los pueblos. FECHA/ACCIONES
de la educacin LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO
124
Pgina
Sujeto colectivo conocedor del POLITICOS, IDEOLGICOS, ECOLGICOS Y estructura, organizacin y
desarrollo histrico de los CULTURALES A TRAVS DE LA HISTORIA EN funcionamiento de la sociedad en esta
pueblos. EL MUNDO EN SU DEVENIR HISTRICO. poca histrica.
Ciudadana educada en el Procesos sociales, econmicos,
derecho a vivir dignamente. polticos, ideolgicos, ecolgicos y Identificar las visiones econmico-
Ciudadana educada en y para culturalesdespus de la Segunda polticas desarrolladas en este periodo y
una sociedad feliz. Guerra Mundial. sus principales exponentes.
La descolonizacin de pases
DIMENSION POLITICA asiticos y africanos. Conocer y analizar las causas y
Potenciar la democracia El mundo despus de la Segunda consecuencias de las luchas
Participativa. Guerra Mundial: la cooperacin desarrolladas en la poca en cuestin.
Estudio cientfico de la realidad internacional.
social del pas y del mundo. Nacimiento de los Bloques. Promover los principios de la
Construir nuevas relaciones de La Revolucin China. solidaridad, colectividad, austeridad,
poder, desplegar la organizacin La Guerra de Corea democracia, justicia, libertad,
colectiva y los gobiernos Estabilizacin de la Guerra Fra. cooperacin, integridad, laboriosidad,
populares. La Revolucin Cubana perseverancia, coherencia, honestidad
Consciencia poltica, defensa de La crisis de los misiles.
los derechos del pueblo, los Conocer, analizar y comprender las
La Guerra de Vietnam
derechos humanos y las principales corrientes de pensamiento
El conflicto rabe-Israel
libertades democrticas. que configuraron la sociedad de la
Conflictos del Medio Oriente.
Libertades democrticas: poca en estudio.
o La Guerra del Golfo.
referndum, plebiscito, consulta.
Acercarnos al conocimiento de la
E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS.
DIMENSION CULTURAL historia como algo vivo y en permanente
Creacin de organismos
Cultura producto de la vida y construccin.
internacionales
actividad social de los pueblos.
o OTAN Organizacin del
Ciudadana que construye Conocer, analizar y comprender el
Tratado del Atlntico del
organizacin comunitaria y contexto y las motivaciones de los
Norte.
popular. adelantos cientficos, tecnolgicos y
o La Unin Europea
Ciudadana conocedora de los culturales de la poca, as como la
o La ONU Organizacin
desarrollos culturales del pueblo. importancia de su aplicacin, uso y
Naciones Unidas
Reafirmacin de nuestra disfrute con sentido tico.
concepcin y construccin social Contexto
de nuestros conceptos claves. o Tendencia masiva al Conocer, analizar y comprender los
125
individualismo. momentos histricos de los
DIMENSION ECONMICA. o Alienacin a travs de los movimientos sociales y populares que
Practicar desde la escuela, una medios de comunicacin han transitado hacia la emancipacin
Pgina
ciudadana que lucha por un o Apata a la formacin humana.
desarrollo econmico poltica.
productivo y sustentable. En Reconocer la necesidad de recuperar la
armona con el medio ambiente Migracin colectividad como prctica social.
Conocimiento y manejo de la o Abandono del campo
infraestructura productiva Militarizacin Practicar la democracia participativa y
nacional y comunitaria. Perdida de la libre expresin protagnica de los pueblos como forma
Conocimiento del trabajo como Festividades de vida.
proceso histrico de realizacin
humana. E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA Conocer, analizar y comprender la
EN EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS DEL superficie terrestre, las sociedades que
DIMENSIN ECOLGICA MUNDO la habitan y los territorios, paisajes,
Reconocimiento de una gran El desarrollo de las fuerzas lugares o regiones que la forman al
comunidad de seres vivos, que productivas y su impacto en la relacionarse entre s.
comparten una responsabilidad sociedad
hacia el bienestar presente y Mejorar la comprensin de nuestro
futuro de la humanidad y los Las grandes transformaciones del planeta, con todas y cada una de sus
seres vivos. Siglo XIX. complejidades humanas y naturales.
Preservar la tierra y los seres de o Transportes. Conocer la estructura espacial y las
la naturaleza contra la o Ferrocarril. categoras de las entidades poltico-
destruccin ecolgica. o Barco de Vapor. administrativas
Reconocer y preservar el o El desarrollo industrial y
conocimiento ancestral. sus efectos. Comprender los fundamentos fsicos y
Reconocer la libertad de accin Los grandes cambios cientficos humanos, as como de las dinmicas
de cada generacin. demogrficas, socio-econmicas,
E.T. EL MEDIO FSICO, POLTICO, SOCIAL Y culturales, climticas, biogeogrficas,
DIMENSIN COSMOGNICA CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL MUNDO. geomorfolgicas, etc., que tienen lugar
PLANETARIA Identificacin de los pases del en la Tierra.
Aprender a crear el estadio del bloque socialista y el capitalista.
Buen Vivir, el bien comn y la Alemania, Blgica, Francia, Italia, Conocer y utilizar las distintas formas de
vida en armona del ser humano Luxemburgo y los pases bajos aplicacin de la geografa: localizacin,
con los dems seres vivos, con el integran la Unin Europea. comparacin, explicacin, descripcin y
planeta y con el universo. observacin geogrfica.
Descolonizacin del pensamiento,
Articular de los procesos,
del conocimiento, del poder
sistemas y ciclos de vida. Crear espacios de organizacin escolar y
Plantear la sustentabilidad como comunitaria que conozca, analice,
Derechos y obligaciones
ruta nica para rearmonizar la proponga y defina formas de
vida. participacin en las luchas por un
126
E.T.LA MEMORIA HISTRICA DE LAS
mundo ms mejor.
LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR
UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y SOBERANA.
Promover la defensa del agua, de la
Operacin cndor: la ofensiva de
Pgina
agricultura orgnica, de la cultura, de la
las dictaduras latinoamericanas.
educacin, del empleo, del cuidado de la
La tergiversacin peronista ante tierra, movimientos polticos, en fin, de
las demandas populares en la vida en el planeta.
Argentina.
Pueblo bolivariano: revolucin de
9152.- milicias dirigidas por los
sindicatos.
Revueltas de los jvenes en EEUU
contra la guerra de invasin gringa
a Vietnam.
La resistencia popular rabe ante
la ofensiva de los EEUU e Israel.
E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA

ORGANIZACIN COMUNITARIA Y
POPULAR.
Poder social
Las luchas obreras y de otros
sectores del pueblo, luego de la 2
Guerra Mundial.
Las nuevas invasiones del imperio
de EEUU en Asia y Amrica Latina.
La revolucin cultural en China. A
hacernos de sus aportes.
.
127
Pgina
lneas estratgicas UNIDAD 4. Mundo: Fin de la poltica de Bloques. FECHA/ACCIONES
de la educacin LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN EL MUNDO
desarrollo histrico de los Y CULTURALES A TRAVS DE LA HISTORIA funcionamiento de la sociedad en esta
pueblos. EN EL MUNDO EN SU DEVENIR poca histrica.
Ciudadana educada en el derecho HISTRICO.
a vivir dignamente. Procesos sociales, econmicos, Identificar las visiones econmico-
Ciudadana educada en y para una polticos, ideolgicos, ecolgicos y polticas desarrolladas en este periodo y
sociedad feliz. culturales durante la distencin y el sus principales exponentes.
fin de la poltica de bloques.
DIMENSION POLITICA o Poltica anexionista de E.U. Conocer y analizar las causas y
Potenciar la democracia en Centro Amrica. consecuencias de las luchas
Participativa. o Causas de la cada del desarrolladas en la poca en cuestin.
Estudio cientfico de la realidad Bloque Socialista.
social del pas y del mundo. o Los problemas del Bloque Promover los principios de la
Construir nuevas relaciones de Sovitico. solidaridad, colectividad, austeridad,
poder, desplegar la organizacin o Zona de enfrentamiento de democracia, justicia, libertad,
colectiva y los gobiernos frica del Sur cooperacin, integridad, laboriosidad,
populares. o Tensiones en el perseverancia, coherencia, honestidad
Consciencia poltica, defensa de Mediterrneo
los derechos del pueblo, los o Cambios polticos en Conocer, analizar y comprender las
derechos humanos y las libertades Europa del Este. principales corrientes de pensamiento
democrticas. o Cada del Muro de Berln. que configuraron la sociedad de la poca
Libertades democrticas: en estudio.
referndum, plebiscito, consulta. E.T. EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS.
Contexto Acercarnos al conocimiento de la
DIMENSION CULTURAL o Tendencia masiva al historia como algo vivo y en permanente
Cultura producto de la vida y individualismo. construccin.
actividad social de los pueblos. o Alienacin a travs de
Ciudadana que construye los medios de Conocer, analizar y comprender el
organizacin comunitaria y comunicacin contexto y las motivaciones de los
128
popular. o Apata a la formacin adelantos cientficos, tecnolgicos y
Ciudadana conocedora de los poltica. culturales de la poca, as como la
desarrollos culturales del pueblo. Violencia social importancia de su aplicacin, uso y
Pgina
Reafirmacin de nuestra Migracin disfrute con sentido tico.
concepcin y construccin social o Abandono del campo
de nuestros conceptos claves. Militarizacin Conocer, analizar y comprender los
o Perdida de la libre momentos histricos de los
DIMENSION ECONMICA. expresin movimientos sociales y populares que
Practicar desde la escuela, una Festividades han transitado hacia la emancipacin
ciudadana que lucha por un humana.
desarrollo econmico productivo E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA
y sustentable. En armona con el TECNOLOGA EN EL DESARROLLO DE LOS Reconocer la necesidad de recuperar la
medio ambiente PUEBLOS DEL MUNDO. colectividad como prctica social.
Conocimiento y manejo de la El desarrollo de las fuerzas
infraestructura productiva productivas y su impacto en la Practicar la democracia participativa y
nacional y comunitaria. sociedad protagnica de los pueblos como forma
Conocimiento del trabajo como de vida.
proceso histrico de realizacin E.T.EL MEDIO FSICO, POLTICO, SOCIAL Y
humana. CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL Conocer, analizar y comprender la
MUNDO. superficie terrestre, las sociedades que
DIMENSIN ECOLGICA Reconocimiento de la nueva la habitan y los territorios, paisajes,
Reconocimiento de una gran organizacin poltica mundial lugares o regiones que la forman al
comunidad de seres vivos, que despus de la cada del mundo relacionarse entre s.
comparten una responsabilidad de Berln.
hacia el bienestar presente y GAT: acuerdo general sobre Mejorar la comprensin de nuestro
futuro de la humanidad y los aranceles aduaneros y planeta, con todas y cada una de sus
seres vivos. comercio: Acuerdo mundial complejidades humanas y naturales.
Preservar la tierra y los seres de la sobre el libre trnsito de Conocer la estructura espacial y las
naturaleza contra la destruccin mercancas. categoras de las entidades poltico-
ecolgica. Descolonizacin del administrativas
Reconocer y preservar el pensamiento, del conocimiento,
conocimiento ancestral. del poder Comprender los fundamentos fsicos y
Reconocer la libertad de accin de o Nuestra cultura nativa humanos, as como de las dinmicas
cada generacin. o Derechos y demogrficas, socio-econmicas,
obligaciones culturales, climticas, biogeogrficas,
DIMENSIN COSMOGNICA geomorfolgicas, etc., que tienen lugar
PLANETARIA E.T.LA MEMORIA HISTRICA DE LAS en la Tierra.
Aprender a crear el estadio del LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR
Buen Vivir, el bien comn y la UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y Conocer y utilizar las distintas formas de
vida en armona del ser humano SOBERANA. aplicacin de la geografa: localizacin,
con los dems seres vivos, con el Movilizaciones populares de comparacin, explicacin, descripcin y
129
planeta y con el universo. resistencia ante el entreguismo observacin geogrfica.
Articular de los procesos, sistemas de los gobiernos locales.
y ciclos de vida. Crear espacios de organizacin escolar y
Pgina
Plantear la sustentabilidad como E.T.LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA comunitaria que conozca, analice,
ruta nica para rearmonizar la ORGANIZACIN COMUNITARIA Y proponga y defina formas de
vida. POPULAR. participacin en las luchas por un mundo
Poder social ms mejor.
o El poder unipolar de EEUU
luego de la guerra fra y las Promover la defensa del agua, de la
agricultura orgnica, de la cultura, de la
luchas de resistencia.
educacin, del empleo, del cuidado de la
o Nuevo colonialismo para el
tierra, movimientos polticos, en fin, de
saqueo y las consecuencias la vida en el planeta.
ecolgicas. Lucha
ambientalista.
o Agotamiento del socialismo
real, la cada del Muro de
Berln y la desmoralizacin
de las fuerzas de izquierda y
populares.
130
Pgina
lneas estratgicas UNIDAD 5. Nuevo orden mundial: el neoliberalismo y la globalizacin. FECHA/ACCIONES
de la educacin EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO
desarrollo histrico de los pueblos. Y CULTURALES A TRAVS DE LA HISTORIA funcionamiento de la sociedad en esta
Ciudadana educada en el derecho a EN EL MUNDO EN SU DEVENIR poca histrica.
vivir dignamente. HISTRICO.
Ciudadana educada en y para una Procesos sociales, econmicos, Identificar las visiones econmico-
sociedad feliz. polticos, ideolgicos, ecolgicos y polticas desarrolladas en este periodo y
culturalesen el neoliberalismo. sus principales exponentes.
DIMENSION POLITICA o Antecedentes del
Potenciar la democracia neoliberalismo: El Grupo de Conocer y analizar las causas y
Participativa. MontPelern consecuencias de las luchas
Estudio cientfico de la realidad o Caractersticas del desarrolladas en la poca en cuestin.
social del pas y del mundo. neoliberalismo.
Construir nuevas relaciones de o Primeros gobiernos Promover los principios de la solidaridad,
poder, desplegar la organizacin neoliberales: Inglaterra, E.U colectividad, austeridad, democracia,
colectiva y los gobiernos populares. y Chile. justicia, libertad, cooperacin,
Consciencia poltica, defensa de los o Consecuencias de la integridad, laboriosidad, perseverancia,
derechos del pueblo, los derechos aplicacin de las medidas coherencia, honestidad
humanos y las libertades neoliberales.
democrticas. o Ascenso de gobiernos Conocer, analizar y comprender las
Libertades democrticas: neoliberales en Amrica y el principales corrientes de pensamiento
referndum, plebiscito, consulta. mundo. que configuraron la sociedad de la poca
en estudio.
DIMENSION CULTURAL E.T. EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS.
Cultura producto de la vida y Contexto Acercarnos al conocimiento de la historia
actividad social de los pueblos. o Tendencia masiva al como algo vivo y en permanente
Ciudadana que construye individualismo. construccin.
organizacin comunitaria y popular. o Alienacin a travs de
Ciudadana conocedora de los los medios de Conocer, analizar y comprender el
desarrollos culturales del pueblo. comunicacin contexto y las motivaciones de los
131
Reafirmacin de nuestra concepcin o Apata a la formacin adelantos cientficos, tecnolgicos y
y construccin social de nuestros poltica. culturales de la poca, as como la
conceptos claves. Violencia social importancia de su aplicacin, uso y
Pgina
Migracin disfrute con sentido tico.
DIMENSION ECONMICA. o Abandono del campo
Practicar desde la escuela, una Militarizacin Conocer, analizar y comprender los
ciudadana que lucha por un o Perdida de la libre momentos histricos de los movimientos
desarrollo econmico productivo y expresin sociales y populares que han transitado
sustentable. En armona con el Festividades hacia la emancipacin humana.
medio ambiente
Conocimiento y manejo de la Reconocer la necesidad de recuperar la
infraestructura productiva nacional E.T. PAPEL DE LA CIENCIA Y LA colectividad como prctica social.
y comunitaria. TECNOLOGA EN EL DESARROLLO DE LOS
Conocimiento del trabajo como PUEBLOS DEL MUNDO Practicar la democracia participativa y
proceso histrico de realizacin El desarrollo de las fuerzas protagnica de los pueblos como forma
humana. productivas y su impacto en la de vida.
sociedad
DIMENSIN ECOLGICA Conocer, analizar y comprender la
Reconocimiento de una gran Avances cientficos y tecnolgicos superficie terrestre, las sociedades que la
comunidad de seres vivos, que contemporneos del siglo XIX y XX. habitan y los territorios, paisajes, lugares
comparten una responsabilidad Las telecomunicaciones. o regiones que la forman al relacionarse
hacia el bienestar presente y futuro entre s.
de la humanidad y los seres vivos. E.T. EL MEDIO FSICO, POLTICO, SOCIAL
Preservar la tierra y los seres de la Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL Mejorar la comprensin de nuestro
naturaleza contra la destruccin MUNDO. planeta, con todas y cada una de sus
ecolgica. Cambio del GAT a OMC complejidades humanas y naturales.
Reconocer y preservar el Organizacin Mundial del Conocer la estructura espacial y las
conocimiento ancestral. Comercio: una restructuracin a categoras de las entidades poltico-
Reconocer la libertad de accin de los acuerdos comerciales administrativas
cada generacin. internacionales.
Creacin de la Organizacin Comprender los fundamentos fsicos y
DIMENSIN COSMOGNICA Mundial del Comercio humanos, as como de las dinmicas
PLANETARIA Descolonizacin del demogrficas, socio-econmicas,
Aprender a crear el estadio del pensamiento, del conocimiento, culturales, climticas, biogeogrficas,
Buen Vivir, el bien comn y la vida del poder geomorfolgicas, etc., que tienen lugar
en armona del ser humano con los o Nuestra cultura nativa en la Tierra.
dems seres vivos, con el planeta y o Derechos y obligaciones
con el universo. E.T.LA MEMORIA HISTRICA DE LAS Conocer y utilizar las distintas formas de
Articular de los procesos, sistemas y LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR aplicacin de la geografa: localizacin,
ciclos de vida. UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y comparacin, explicacin, descripcin y
Plantear la sustentabilidad como SOBERANA. observacin geogrfica.
132
ruta nica para rearmonizar la vida. Produccin de hoja de coca en
Bolivia y la victoria de Evo Crear espacios de organizacin escolar y
Morales como presidente. comunitaria que conozca, analice,
Pgina
proponga y defina formas de
EZLN: la lucha por la soberana
participacin en las luchas por un mundo
alimentaria y culturales.
Autodeterminacin de hijos e ms mejor.
hijas de la democracia:
movimiento de los pinginos en Promover la defensa del agua, de la
Chile. agricultura orgnica, de la cultura, de la
Resistencias populares ante educacin, del empleo, del cuidado de la
imposicin de las reformas tierra, movimientos polticos, en fin, de
estructurales la vida en el planeta.

POPULAR.
Poder social
o Crisis del modelo bienestarista y
embestida contra los derechos y
todo lo pblico.
o Neoliberalismo y destruccin de
las condiciones de vida.
o Luchas sectoriales y la
necesidad del frente amplio.
133
Pgina
lneas estratgicas UNIDAD 6. Mundo: Crisis global.
FECHA/ACCIONES
de la educacin EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO
desarrollo histrico de los pueblos. Y CULTURALES A TRAVS DE LA funcionamiento de la sociedad en esta
Ciudadana educada en el derecho a HISTORIA EN EL MUNDO EN SU DEVENIR poca histrica.
vivir dignamente. HISTRICO.
Ciudadana educada en y para una Procesos sociales, econmicos, Identificar las visiones econmico-
sociedad feliz. polticos, ideolgicos, ecolgicos y polticas desarrolladas en este periodo y
culturales de la actualidad. sus principales exponentes.
DIMENSION POLITICA o Consecuencias del capitalismo
Potenciar la democracia en Mxico, Amrica y el Conocer y analizar las causas y
Participativa. Mundo. consecuencias de las luchas
Estudio cientfico de la realidad o La evolucin demogrfica y la desarrolladas en la poca en cuestin.
social del pas y del mundo. sobreexplotacin de los
Construir nuevas relaciones de recursos naturales en el Promover los principios de la solidaridad,
poder, desplegar la organizacin mundo. colectividad, austeridad, democracia,
colectiva y los gobiernos populares. o Despojo de territorios, recursos justicia, libertad, cooperacin,
Consciencia poltica, defensa de los naturales y violacin de los integridad, laboriosidad, perseverancia,
derechos del pueblo, los derechos derechos humanos en Mxico y coherencia, honestidad
humanos y las libertades el mundo.
democrticas. o Naciones ocupadas en el Conocer, analizar y comprender las
Libertades democrticas: mundo: Palestina, Afganistn, principales corrientes de pensamiento
referndum, plebiscito, consulta. Irak entre otras. que configuraron la sociedad de la poca
o Naciones en Guerra: Irak, Siria, en estudio.
DIMENSION CULTURAL Egipto
Cultura producto de la vida y o Bloqueo econmico a los pases Acercarnos al conocimiento de la historia
actividad social de los pueblos. progresistas: Cuba. como algo vivo y en permanente
Ciudadana que construye o Especulacin de alimentos en construccin.
organizacin comunitaria y popular. frica y en el mundo.
Ciudadana conocedora de los o Cambio Climtico Conocer, analizar y comprender el
desarrollos culturales del pueblo. o Guerra mundial por los recursos contexto y las motivaciones de los
134
Reafirmacin de nuestra concepcin energticos y por el agua. adelantos cientficos, tecnolgicos y
y construccin social de nuestros Transnacionales contra culturales de la poca, as como la
conceptos claves. pueblos. importancia de su aplicacin, uso y
Pgina
disfrute con sentido tico.
DIMENSION ECONMICA. E.T. EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS.
Practicar desde la escuela, una Conocer, analizar y comprender los
ciudadana que lucha por un Contexto momentos histricos de los movimientos
desarrollo econmico productivo y o Tendencia masiva al sociales y populares que han transitado
sustentable. En armona con el individualismo. hacia la emancipacin humana.
medio ambiente o Alienacin a travs de los
Conocimiento y manejo de la medios de comunicacin Reconocer la necesidad de recuperar la
infraestructura productiva nacional o Apata a la formacin colectividad como prctica social.
y comunitaria. poltica.
Conocimiento del trabajo como Violencia social Practicar la democracia participativa y
proceso histrico de realizacin Migracin protagnica de los pueblos como forma
humana. o Abandono del campo de vida.
Militarizacin
DIMENSIN ECOLGICA o Perdida de la libre Conocer, analizar y comprender la
Reconocimiento de una gran expresin superficie terrestre, las sociedades que la
comunidad de seres vivos, que Festividades habitan y los territorios, paisajes, lugares
comparten una responsabilidad E.T. PAPEL DE LA CIENCIA Y LA o regiones que la forman al relacionarse
hacia el bienestar presente y futuro TECNOLOGA EN EL DESARROLLO DE LOS entre s.
de la humanidad y los seres vivos. PUEBLOS DEL MUNDO
Preservar la tierra y los seres de la El desarrollo de las fuerzas Mejorar la comprensin de nuestro
naturaleza contra la destruccin productivas y su impacto en la planeta, con todas y cada una de sus
ecolgica. sociedad. complejidades humanas y naturales.
Reconocer y preservar el Avance en la comprensin ms Conocer la estructura espacial y las
conocimiento ancestral. ntima de la realidad fsica: GCH, categoras de las entidades poltico-
Reconocer la libertad de accin de unidad internacional administrativas
cada generacin. La bioingeniera y su perspectiva a
Comprender los fundamentos fsicos y
futuro social.
DIMENSIN COSMOGNICA humanos, as como de las dinmicas
PLANETARIA demogrficas, socio-econmicas,
E.T. EL MEDIO FSICO, POLTICO, SOCIAL
Aprender a crear el estadio del culturales, climticas, biogeogrficas,
Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL
Buen Vivir, el bien comn y la vida geomorfolgicas, etc., que tienen lugar
MUNDO.
en armona del ser humano con los en la Tierra.
Expansin de dominacin poltica,
dems seres vivos, con el planeta y
econmica y social en Amrica
con el universo. Conocer y utilizar las distintas formas de
Latina.
Articular de los procesos, sistemas y aplicacin de la geografa: localizacin,
o TLC Tratado de Libre
ciclos de vida. comparacin, explicacin, descripcin y
Comercio
Plantear la sustentabilidad como observacin geogrfica.
o OEA Organizacin de
135
ruta nica para rearmonizar la vida.
Estados Americanos
Crear espacios de organizacin escolar y
o El MERCOSUR
comunitaria que conozca, analice,
Descolonizacin del pensamiento,
Pgina
proponga y defina formas de
del conocimiento, del poder
participacin en las luchas por un mundo
o Nuestra cultura nativa ms mejor.
o Derechos y obligaciones
E.T.LA MEMORIA HISTRICA DE LAS Promover la defensa del agua, de la
LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR agricultura orgnica, de la cultura, de la
UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y educacin, del empleo, del cuidado de la
SOBERANA. tierra, movimientos polticos, en fin, de la
Argentina: que se vayan todos los vida en el planeta.
buitres.
Movilizaciones civiles en contra del
genocidio en Palestina.
Reorientacin de la central sindical
AFL-CL0 haca teoras progresistas
La ola que paralizo Italia 2012.
La lucha por las aguas, tierras y los
recursos naturales

POPULAR.
Poder social
o Superacumulacin de la riqueza y
generalizacin-profundizacin de la
pobreza. Se polariza la sociedad.
o Militarismo y paramilitarismo en
Amrica Latina.
o Destruccin de la seguridad social,
desempleo, destruccin de
economa en el campo,
privatizaciones y anulacin de los
derechos laborales. La lucha popular
crece, pero dispersa.
o Solidaridad internacional con los
pueblos que son masacrados por los
imperialistas.
o Los energticos en proceso de
agotamiento y la ofensiva para su
136
apropiacin por el imperio.
Pgina
lneas estratgicas UNIDAD 7.Mundo: Las luchas por la liberacin de los pueblos. FECHA/ACCIONES
la revalorizacin del trabajo en el mundo
de la educacin CONOCIMIENTOS
integral CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION SOCIAL E.T.PROCESOS SOCIALES Conocer, analizar y comprender la

Sujeto colectivo conocedor del ECONOMICOS, POLITICOS, estructura, organizacin y funcionamiento
desarrollo histrico de los pueblos. IDEOLGICOS, ECOLGICOS Y de la sociedad en esta poca histrica.
Ciudadana educada en el derecho a CULTURALES A TRAVS DE LA
vivir dignamente. HISTORIA EN EL MUNDO EN SU Identificar las visiones econmico-polticas
Ciudadana educada en y para una DEVENIR HISTRICO. desarrolladas en este periodo y sus
sociedad feliz. Procesos sociales, econmicos, principales exponentes.
polticos, ideolgicos, ecolgicos
DIMENSION POLITICA y culturalesque dan origen a las Conocer y analizar las causas y
Potenciar la democracia Participativa. luchas por la liberacin de los consecuencias de las luchas desarrolladas
Estudio cientfico de la realidad social pueblos. en la poca en cuestin.
del pas y del mundo. Papel de los organismos
Construir nuevas relaciones de poder, financieros internacionales en la Promover los principios de la solidaridad,
desplegar la organizacin colectiva y dominacin de los pueblos. colectividad, austeridad, democracia,
los gobiernos populares. Crisis sistmica global. justicia, libertad, cooperacin, integridad,
Consciencia poltica, defensa de los Movimientos sociales en laboriosidad, perseverancia, coherencia,
derechos del pueblo, los derechos Mxico, Amrica y el mundo: honestidad
humanos y las libertades o EZLN en Mxico
democrticas. o Gobierno del Poder Popular Conocer, analizar y comprender las
Libertades democrticas: referndum, en Chile. principales corrientes de pensamiento que
plebiscito, consulta. o El Peronismo y el configuraron la sociedad de la poca en
Kirchnerismo en Argentina. estudio.
DIMENSION CULTURAL o Caracazo en Venezuela
Cultura producto de la vida y o EZLN en Mxico Acercarnos al conocimiento de la historia
actividad social de los pueblos. o Lucha contra la OMC Seattle. como algo vivo y en permanente
Ciudadana que construye o Guerras del agua en Bolivia. construccin.
organizacin comunitaria y popular. o Rebeliones Indgenas en
Ciudadana conocedora de los Ecuador. Conocer, analizar y comprender el
desarrollos culturales del pueblo. contexto y las motivaciones de los
137
Reafirmacin de nuestra concepcin y E.T. EL MEDIO SOCIAL EN QUE adelantos cientficos, tecnolgicos y
construccin social de nuestros VIVIMOS. culturales de la poca, as como la
Pgina
conceptos claves. Contexto importancia de su aplicacin, uso y
Tendencia masiva al disfrute con sentido tico.
DIMENSION ECONMICA.
Practicar desde la escuela, una individualismo. Conocer, analizar y comprender los
ciudadana que lucha por un Alienacin a travs de los momentos histricos de los movimientos
desarrollo econmico productivo y medios de comunicacin sociales y populares que han transitado
sustentable. En armona con el medio Apata a la formacin poltica. hacia la emancipacin humana.
ambiente Violencia social
Conocimiento y manejo de la Migracin Reconocer la necesidad de recuperar la
infraestructura productiva nacional y Abandono del campo colectividad como prctica social.
comunitaria. Militarizacin
Conocimiento del trabajo como Perdida de la libre expresin Practicar la democracia participativa y
proceso histrico de realizacin Festividades protagnica de los pueblos como forma
humana. de vida.
DIMENSIN ECOLGICA E.T. PAPEL DE LA CIENCIA Y LA Conocer, analizar y comprender la

Reconocimiento de una gran TECNOLOGA EN EL DESARROLLO DE superficie terrestre, las sociedades que la
comunidad de seres vivos, que LOS PUEBLOS DEL MUNDO habitan y los territorios, paisajes, lugares
comparten una responsabilidad hacia El desarrollo de las fuerzas o regiones que la forman al relacionarse
el bienestar presente y futuro de la productivas y su impacto en la entre s.
humanidad y los seres vivos. sociedad.
Preservar la tierra y los seres de la E.T. EL MEDIO FSICO, POLTICO, Mejorar la comprensin de nuestro
naturaleza contra la destruccin SOCIAL Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS planeta, con todas y cada una de sus
ecolgica. DEL MUNDO. complejidades humanas y naturales.
Reconocer y preservar el Conocer la estructura espacial y las
Ubicar los pases donde que
conocimiento ancestral. categoras de las entidades poltico-
donde se mantienen luchas
Reconocer la libertad de accin de administrativas
guerrilleras
cada generacin.
Localizacin fsica de las luchas
Comprender los fundamentos fsicos y
indgenas por el rescate de sus
DIMENSIN COSMOGNICA humanos, as como de las dinmicas
riquezas naturales.
PLANETARIA demogrficas, socio-econmicas,
Descolonizacin del
Aprender a crear el estadio del Buen culturales, climticas, biogeogrficas,
pensamiento, del conocimiento,
Vivir, el bien comn y la vida en geomorfolgicas, etc., que tienen lugar en
del poder
armona del ser humano con los la Tierra.
dems seres vivos, con el planeta y
con el universo. Derechos y obligaciones Conocer y utilizar las distintas formas de
Articular de los procesos, sistemas y E.T.LA MEMORIA HISTRICA DE LAS aplicacin de la geografa: localizacin,
ciclos de vida. LUCHAS POPULARES POR comparacin, explicacin, descripcin y
Plantear la sustentabilidad como ruta GARANTIZAR UNA SOCIEDAD JUSTA, observacin geogrfica.
138
nica para rearmonizar la vida. LIBRE Y SOBERANA.
Revolucin Andina: intervencin Crear espacios de organizacin escolar y
directa de las masas en la vida comunitaria que conozca, analice,
Pgina
poltica de la nacin. proponga y defina formas de participacin
La lucha indgena zapatista y su en las luchas por un mundo ms mejor.
proceso de autonoma.
Hugo Chvez: primer triunfo de Promover la defensa del agua, de la
las Revoluciones Bolivarianas en agricultura orgnica, de la cultura, de la
Amrica Latina educacin, del empleo, del cuidado de la
Evo Morales: el buen vivir desde tierra, movimientos polticos, en fin, de la
la cosmovisin de los pueblos vida en el planeta.
originarios.
Movimientos populares por la
defensa del agua.
E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO
PARA LA ORGANIZACIN
COMUNITARIA Y POPULAR.
Poder social
Movimientos sociales y Proyecto
de Nacin, necesario pero no
construido an.
El poder financiero y su control
de los gobiernos locales.
Experiencias triunfantes de
luchas polticas y populares en
Amrica. Casos Venezuela,
Bolivia y Ecuador. Ejemplos a
seguir.
Movilizaciones internacionales
que cuestionan al sistema
capitalista y su poder oligrquico
139
Pgina
UNIDAD 8.Mundo: Perspectiva de los pueblos hacia su emancipacin. FECHA/ACCIONES
lneas estratgicas LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, HUMANISTA Y
de la educacin CIENTFICA EN EL MUNDO
integral CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
140
Pgina
Sujeto colectivo conocedor del POLITICOS, IDEOLGICOS, ECOLGICOS estructura, organizacin y funcionamiento
desarrollo histrico de los pueblos. Y CULTURALES A TRAVS DE LA HISTORIA de la sociedad en esta poca histrica.
Ciudadana educada en el derecho a EN EL MUNDO EN SU DEVENIR
vivir dignamente. HISTRICO. Identificar las visiones econmico-polticas
Ciudadana educada en y para una Perspectivas de los pueblos hacia su desarrolladas en este periodo y sus
sociedad feliz. emancipacin: principales exponentes.
o El Foro Social Mundial
DIMENSION POLITICA o Los Indignados Conocer y analizar las causas y
Potenciar la democracia o La ALBA de los pueblos consecuencias de las luchas desarrolladas
Participativa. o La ALBA de las organizaciones en la poca en cuestin.
Estudio cientfico de la realidad sociales.
social del pas y del mundo. o Cuba: Referente imprescindible Promover los principios de la solidaridad,
Construir nuevas relaciones de para los pueblos de Amrica. colectividad, austeridad, democracia,
poder, desplegar la organizacin o Venezuela: Races del justicia, libertad, cooperacin, integridad,
colectiva y los gobiernos populares. pensamiento Bolivariano en la laboriosidad, perseverancia, coherencia,
Consciencia poltica, defensa de los ruta de la II Independencia. honestidad
derechos del pueblo, los derechos o El Programa del Buen Vivir en
humanos y las libertades Bolivia Conocer, analizar y comprender las
democrticas. o La Revolucin Cvica en Ecuador. principales corrientes de pensamiento que
Libertades democrticas: o El Movimiento Social en Mxico. configuraron la sociedad de la poca en
referndum, plebiscito, consulta. estudio.
E.T. EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS.
DIMENSION CULTURAL Contexto Acercarnos al conocimiento de la historia
Cultura producto de la vida y o Tendencia masiva al como algo vivo y en permanente
actividad social de los pueblos. individualismo. construccin.
Ciudadana que construye o Alienacin a travs de los
organizacin comunitaria y popular. medios de comunicacin Conocer, analizar y comprender el contexto
Ciudadana conocedora de los o Apata a la formacin y las motivaciones de los adelantos
desarrollos culturales del pueblo. poltica. cientficos, tecnolgicos y culturales de la
Reafirmacin de nuestra concepcin Violencia social poca, as como la importancia de su
y construccin social de nuestros Migracin aplicacin, uso y disfrute con sentido tico.
conceptos claves. o Abandono del campo
Militarizacin Conocer, analizar y comprender los
DIMENSION ECONMICA. o Perdida de la libre momentos histricos de los movimientos
Practicar desde la escuela, una expresin sociales y populares que han transitado
141
ciudadana que lucha por un Festividades hacia la emancipacin humana.
desarrollo econmico productivo y
sustentable. En armona con el Reconocer la necesidad de recuperar la
Pgina
medio ambiente E.T. PAPEL DE LA CIENCIA Y LA colectividad como prctica social.
Conocimiento y manejo de la TECNOLOGA EN EL DESARROLLO DE LOS
infraestructura productiva nacional PUEBLOS DEL MUNDO Practicar la democracia participativa y
y comunitaria. El desarrollo de las fuerzas protagnica de los pueblos como forma de
Conocimiento del trabajo como productivas y su impacto en la vida.
proceso histrico de realizacin sociedad
humana. Conocer, analizar y comprender la
superficie terrestre, las sociedades que la
DIMENSIN ECOLGICA E.T.EL MEDIO FSICO, POLTICO, SOCIAL Y habitan y los territorios, paisajes, lugares o
Reconocimiento de una gran CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL regiones que la forman al relacionarse
comunidad de seres vivos, que MUNDO. entre s.
comparten una responsabilidad Ubicacin geogrfica de los pueblos
hacia el bienestar presente y futuro del ALBA Mejorar la comprensin de nuestro
de la humanidad y los seres vivos. Identificacin espacial de los planeta, con todas y cada una de sus
Preservar la tierra y los seres de la pueblos que transitan hacia su complejidades humanas y naturales.
naturaleza contra la destruccin emancipacin. Conocer la estructura espacial y las
ecolgica. Descolonizacin del pensamiento, categoras de las entidades poltico-
Reconocer y preservar el del conocimiento, del poder administrativas
conocimiento ancestral. o Nuestra cultura nativa
Reconocer la libertad de accin de o Derechos y obligaciones Comprender los fundamentos fsicos y
cada generacin. E.T.LA MEMORIA HISTRICA DE LAS humanos, as como de las dinmicas
LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR demogrficas, socio-econmicas, culturales,
DIMENSIN COSMOGNICA UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y climticas, biogeogrficas, geomorfolgicas,
PLANETARIA SOBERANA. etc., que tienen lugar en la Tierra.
Aprender a crear el estadio del o Las alianzas y creacin de bloques
Buen Vivir, el bien comn y la vida econmicos desde los gobiernos Conocer y utilizar las distintas formas de
en armona del ser humano con los populares en Amrica. aplicacin de la geografa: localizacin,
dems seres vivos, con el planeta y o MST Movimiento de los sin Tierra en comparacin, explicacin, descripcin y
con el universo. Brasil observacin geogrfica.
Articular de los procesos, sistemas y o Frente de los Pueblos en Defensa de
ciclos de vida. la Tierra de San Salvador Atenco, Crear espacios de organizacin escolar y
Plantear la sustentabilidad como Edo. De Mxico. comunitaria que conozca, analice,
ruta nica para rearmonizar la vida. o proponga y defina formas de participacin
o Pensamiento y prctica bolivariana en las luchas por un mundo ms mejor.
para la integracin latinoamericana.
o Movimientos bolivarianos de Promover la defensa del agua, de la
Amrica Latina agricultura orgnica, de la cultura, de la
Venezuela educacin, del empleo, del cuidado de la
142
Bolivia tierra, movimientos polticos, en fin, de la
Ecuador vida en el planeta.
Colombia
Pgina
Honduras
El Salvador
Cuba
Nicaragua
Argentina
E.T.LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA

ORGANIZACIN COMUNITARIA Y
POPULAR.
Poder social
o Continuar valorando y recogiendo
las experiencias de triunfos polticos
para conformar gobiernos
democrtico-populares.
o Construccin del frente amplio de
masas en Mxico para enfrentar las
reformas estructurales y gobiernos
neoliberales.
143
Pgina
5.- Cultura
144
Pgina
CULTURA Mundo: La Era Contempornea II. Neoliberalismo
lneas estratgicas de la UNIDAD 1LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO
FECHA/ACCIONES
educacin integral CONOCIMIENTOS
145
Pgina
DIMENSION CULTURAL. Cultura E.T. DESAROLLO CULTURAL DE LOS Analizar a historia familiar, el
producto de la vida y actividad social PUEBLOS Y LA DEFENSA DEL pasado de la familia, los
de los pueblo. PATRIMONIO CULTURAL. testimonio de historia personal y
Ciudadana que construye organizacin MUNDO: LA CRISIS DEL 29. familiar
comunitariay popular. FASCISMO Y NAZISMO:
Ciudadana conocedora de los ESTRUCTURA SOCIAL Desarrollar el estudio de las
desarrollos culturales del pueblo. BASE DE LA ALIMENTACION culturas indgenas del estado de
Reafirmacin de nuestra concepcin y ARQUITECTURA: MONUMENTOS, Michoacn.
construccin social de nuestros PALACIOS Y EDIFICIOS.
conceptos claves. HBITOS, COSTUMBRES Y Estudiar Geografa de Michoacn
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo TRADICIONES
conocedordel desarrollo histrico JUEGOS ATLTICOS Conocer la historia de la entidad.
delos pueblos. NORMAS, PRINCIPIOS MORALES Y
Ciudadana educada en el derecho a LITERATURA Mxico valladar infranqueable
vivir dignamente. E.T. LA CULTURA COMO FUENTE DE
Ciudadana educada en y para una IDENTIDAD. Vivimos en lugares distintos,
sociedad feliz. RECONOCIMIENTO DE tradiciones y costumbres
DIMENSION POLITICA. Potenciar la CONTRADICCIONES ENTRE: diferentes de nuestro pueblo.
democracia participativa. ATRIBUTOS Y APORTES AL
Estudio cientfico de la realidad social DESARROLLO Y DESTRUCCIN Dominio del significado de la letra
del pas ydel mundo. DURANTE LA PRIMERA GUERRA y msica del himno escolar
DIMENSION ECONOMICA. Practicar MUNDIAL Y LOS RGIMENES Celebracin y conmemoracin de
desde la escuela, una ciudadana que TOTALITARIOS. las diferentes efemrides y fechas
lucha por un desarrollo econmico .
productivo y sustentable. E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL
Conocimiento y manejo de la ESTADO, DEL PAS, DE AMRICA
infraestructura productiva nacional y LATINA Y DEL MUNDO Y SU
comunitaria. DEVENIR HISTRICO
INTERACCIN Y VARIACIONES
CULTURALES ENTRE LOS PASES DE
LA TRIPLE ALIANZA, LOS RGIMENES
TOTALITARIOS
146
Pgina
E.T. CIENCIA, TECNOLOGA Y
SABERES VLIDOS EN LA CULTURA.
HERRAMIENTAS, TCNICAS Y
AVANCES CIENTFICOS Y
TECNOLGICOS:
REVOLUCIN TCNICA
FABRICACIN DESMEDIDAD DE
ARMAMENTO, HERRAMIENTAS Y
TCNICAS USADAS EN LA GUERRA:
TANQUE DE GUERRA, DINAMITA,
LOCOMOTORA, AEROPLANO.
TEROA DE LA RELATIVIDAD, LA
PENICILINA, EL TELGRAFO, LA
DESCOMPOSICIN DE LA LUZ.
DESARROLLO DEL CINE, LA
PRODUCCIN EN SERIE
E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO

CULTURAL DE LA COMUNIDAD
ABANDONO ESCOLAR POR LA
GUERRA INSTRUCCIN MILITAR
EDUCACIN DE UN NACIONALISMO
EXACERBADO Y EDUCACIN
CONSERVADORA
147
Pgina
lneas estratgicas de UNIDAD 2LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN EL MUNDO" FECHA/ACCIONES
la educacin integral CONOCIMIENTOS
DIMENSION CULTURAL. Cultura E.T. DESAROLLO CULTURAL DE LOS La historia de la localidad
producto de la vida y actividad social PUEBLOS Y LA DEFENSA DEL
de los pueblo. PATRIMONIO CULTURAL. Conocer las culturas tradicionales
Ciudadana que construye MUNDO: LA SEGUNDA GUERRA locales, cuanto a su lengua, sus
organizacin comunitariay popular. MUNDIAL: LA ERA ATMICA formas de organizacin ,
Ciudadana conocedora de los ESTRUCTURA SOCIAL produccin, educacin,
desarrollos culturales del pueblo. ALIMENTACIN DE LA POCA cosmovisin, saberes,
Reafirmacin de nuestra concepcin y ARQUITECTURA, MONUMENTOS, conocimientos, costumbres,
construccin social de nuestros PALACIOS Y EDIFICIOS: (PALACIO DE tradiciones, principios, territorio,
conceptos claves. BELLAS ARTES) luchas, conflictos y represiones.
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo HBITOS, COSTUMBRES Y
conocedordel desarrollo histrico TRADICIONES Conocimiento y obra de la vida de
delos pueblos. JUEGOS los hroes que nos dieron patria.
Ciudadana educada en el derecho a NORMAS, PRINCIPIOS MORALES Y
vivir dignamente. LITERATURA Estudio del desarrollo lingstico
Ciudadana educada en y para una ARTE COMO MEDIO DE DENUNCIA: de los mexicanos como sustento
sociedad feliz. PABLO PICASSO del patrimonio cultural nacional y
DIMENSION POLITICA. Potenciar la universal.
democracia participativa. E.T. LA CULTURA COMO FUENTE
Estudio cientfico de la realidad social DE IDENTIDAD Desarrollo de las msticas
del pas ydel mundo. RECONOCIMIENTO DE populares: la mstica del pan, de las
DIMENSION ECONOMICA. Practicar CONTRADICCIONES ENTRE: herramientas, de la tierra, del
desde la escuela, una ciudadana que ATRIBUTOS Y APORTES AL agua, del sol, de la naturaleza a, del
lucha por un desarrollo econmico DESARROLLO Y CONSECUENCIAS Y cuidado de las plantas y animales,
productivo y sustentable. DESTRUCCIN DURANTE LA del juego colectivo, del estudio, del
Conocimiento y manejo de la SEGUNDA GUERRA MUNDIAL cuidado de la salud, de la
infraestructura productiva nacional y convivencia social armnica, del
148
comunitaria. E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL servicio a la patria.
ESTADO, DEL PAS, DE AMRICA
LATINA Y DEL MUNDO Y SU
Pgina
DEVENIR HISTRICO
CULTURALES ENTRE LOS PASES
EXPANSIONISTAS, LOS QUE
INTERVIIERON EN LA SEGUNDA
GUERRA MUNDIAL Y LOS DOS
BLOQUES FORMADOS.
INTERCAMBIO CULTURAL ENTRE
REFUGIADOS Y PASES QUE LOS
RECIBIERON

SABERES VLIDOS EN LA CULTURA
TECNOLGICOS DURANTE LA ERA
ATMICA:
LA PROPULSIN
LA FISIN ATMICA
ARMAMENTO DE GUERRA
EL RADAR
INVESTIGACIOES SOBRE LAS
EPIDEMIAS

EDUCACIN REPRODUCTORA DEL
RGIMEN FASCISTA
LAS ESCUELAS EN MEDIO DE LA
GUERRA
149
Pgina
CULTURA Mundo: La Era Contempornea II
Neoliberalismo
lneas estratgicas de UNIDAD 3LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL
FECHA/ACCIONES
la educacin integral MUNDO
CONOCIMIENTOS
150
Pgina
DIMENSION CULTURAL. Cultura E.T.DESAROLLO CULTURAL DE LOS La historia de la entidad
producto de la vida y actividad social PUEBLOS Y LA DEFENSA DEL
de los pueblo. PATRIMONIO CULTURAL. Conocer las culturas
Ciudadana que construye MUNDO: LA GUERRA FRA Y LOS tradicionales regionales
organizacin comunitariay popular. MOVIMIENTOS DE LIBERACIN DE en cuanto a su lengua,
Ciudadana conocedora de los LOS PUEBLOS. sus formas de
desarrollos culturales del pueblo. ESTRUCTURA SOCIAL organizacin ,
Reafirmacin de nuestra concepcin y ALIMENTACIN DE LA POCA produccin, educacin,
construccin social de nuestros ARQUITECTURA, MONUMENTOS, cosmovisin, saberes,
conceptos claves. PALACIOS Y EDIFICIOS conocimientos,
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo HBITOS, COSTUMBRES Y costumbres, tradiciones,
conocedordel desarrollo histrico TRADICIONES principios, territorio,
delos pueblos. JUEGOS luchas, conflictos y
Ciudadana educada en el derecho a NORMAS, PRINCIPIOS MORALES Y represiones.
vivir dignamente. LITERATURA
Ciudadana educada en y para una ARTE Desarrollar el estudio de
sociedad feliz. las manifestaciones
DIMENSION POLITICA. Potenciar la E.T. LA CULTURA COMO FUENTE DE artsticas: Escritura,
democracia participativa. IDENTIDAD. Canto, Poesa, Msica,
Estudio cientfico de la realidad social INDIGNACINANTE LA Literatura, Dibujo,
del pas ydel mundo. DESTRUCCIN Y DOMINACIN Pintura, Escultura, Teatro,
DIMENSION ECONOMICA. Practicar CULTURAL DE LOS INVASORES etc .
desde la escuela, una ciudadana que IDENTIDAD CON LOS MOVIMIENTOS
lucha por un desarrollo econmico DE LIBERACIN DE LOS PUEBLOS
productivo y sustentable.
Conocimiento y manejo de la E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL
infraestructura productiva nacional y ESTADO, DEL PAS, DE AMRICA
comunitaria. LATINA Y DEL MUNDO Y SU
DEVENIR HISTRICO.
CULTURALES ENTRE LOS PASES DEL
BLOQUE COMUNISTA Y EL BLOQUE
CAPITALISTA
151
INTERCAMBIO ENTRES LOS PASES
LLAMADOS DEL TERCER MUNDO
Pgina
SABERES VLIDOS EN LA CULTURA.
TECNOLGICOS.
EXPANSIN DE ARMAS NUCLEARES.

CULTURAL DE LA COMUNIDAD.
FLORECIMIENTO DE LA ESCUELA
RUSA:
LA ESCUELA DEL TRABAJO.
152
Pgina
CULTURA Mundo: La Era Contempornea II.
Neoliberalismo
lneas estratgicas de UNIDAD 4LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN
la educacin integral COLECTIVA EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
153
Pgina
DIMENSION CULTURAL. Cultura E.T. DESAROLLO CULTURAL DE Conocer la Historia de
producto de la vida y actividad social LOS PUEBLOS Y LA DEFENSA DEL nuestro pas,
de los pueblo. PATRIMONIO CULTURAL
Ciudadana que construye CADA DEL BLOQUE SOCIALISTA Conocer el desarrollo de la
organizacin comunitariay popular. ESTRUCTURA SOCIAL cultura nacional en cuanto
Ciudadana conocedora de los ALIMENTACIN DE LA POCA a su lengua, sus formas de
desarrollos culturales del pueblo. ARQUITECTURA, MONUMENTOS, organizacin , produccin,
Reafirmacin de nuestra concepcin y PALACIOS Y EDIFICIOS educacin, cosmovisin,
construccin social de nuestros HBITOS, COSTUMBRES Y saberes, conocimientos,
conceptos claves. TRADICIONES: costumbres, tradiciones,
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo ELRECONOMIENTO DEL PAPEL DE principios, territorio,
conocedordel desarrollo histrico LA MUJER EN ALGUNOS PASES luchas, conflictos y
delos pueblos. JUEGOS represiones.
Ciudadana educada en el derecho a NORMAS, PRINCIPIOS MORALES Y
vivir dignamente. LITERATURA Reconocer las races de
Ciudadana educada en y para una ARTE nuestra cultura y los
sociedad feliz. cambios que han operado
DIMENSION POLITICA. Potenciar la E.T. LA CULTURA COMO FUENTE a lo largo de la historia.
democracia participativa. DE IDENTIDAD.
Estudio cientfico de la realidad social INDIGNACINANTE EL PAPEL Desarrollar el estudio de
del pas ydel mundo. INTERVENCIONISTA DE ESTADOS las manifestaciones
DIMENSION ECONOMICA. Practicar UNIDOS PARA TERMINAR CON EL artsticas: Escritura, Canto,
desde la escuela, una ciudadana que SOCIALISMO Y EL COMUNISMO Poesa, Msica, Literatura,
lucha por un desarrollo econmico Dibujo, Pintura, Escultura,
productivo y sustentable. E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL Teatro,etc.
Conocimiento y manejo de la ESTADO, DEL PAS, DE AMRICA
infraestructura productiva nacional y LATINA Y DEL MUNDO Y SU
comunitaria. DEVENIR HISTRICO.
CULTURALES APARTIR DE LA
INTEGRACIN DE LAS DOS
ALEMANIAS Y LA
CONFIGURACIN DEL NUEVO
154
ORDEN MUNDIAL.
Pgina
SABERES VLIDOS EN LA
CULTURA.
TECNOLGICOS.
INICIO DE LA ERA DE LA
COMPUTADORAS
MEDIOS COMUNICATIVOS DE
INFORMACIN

EL NACIMIENTO DEL
POSMODERNISMO EN LAS
ESCUELAS
155
Pgina
lneas estratgicas de UNIDAD 5EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
156
Pgina
DIMENSION CULTURAL. Cultura E.T. DESAROLLO CULTURAL DE Conocer el desarrollo y
producto de la vida y actividad LOS PUEBLOS Y LA DEFENSA DEL poblamiento de Amrica desde
social de los pueblo. PATRIMONIO CULTURAL la visin cultural de los pueblos
Ciudadana que construye MUNDO: asiticos.
organizacin comunitariay popular. NUEVO ORDEN MUNDIAL
Ciudadana conocedora de los EL NEOLIBERALISMO Y LA Conocer las culturas
desarrollos culturales del pueblo. GLOBALIZACIN latinoamericanas en cuanto a su
Reafirmacin de nuestra concepcin ESTRUCTURA SOCIAL lengua, sus formas de
y construccin social de nuestros ALIMENTACIN DE LA POCA organizacin , produccin,
conceptos claves. ARQUITECTURA, educacin, cosmovisin,
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo MONUMENTOS, PALACIOS Y saberes, conocimientos,
conocedordel desarrollo histrico EDIFICIOS costumbres, tradiciones,
delos pueblos. HBITOS, COSTUMBRES Y principios, territorio, luchas,
Ciudadana educada en el derecho a TRADICIONES conflictos y represiones.
vivir dignamente. JUEGOS
Ciudadana educada en y para una NORMAS, PRINCIPIOS MORALES Reconocer los rasgos comunes
sociedad feliz. Y LITERATURA en las diferentes culturas de
DIMENSION POLITICA. Potenciar la ARTE Amrica Latina, as como sus
democracia participativa. diferencias,
Estudio cientfico de la realidad social E.T. LA CULTURA COMO FUENTE
del pas ydel mundo. DE IDENTIDAD. Desarrollar el estudio de las
DIMENSION ECONOMICA. Practicar INDIGNACIN ANTE LA manifestaciones artsticas:
desde la escuela, una ciudadana que DESTRUCCIN ECOLGICA, USO Escritura, Canto, Poesa, Msica,
lucha por un desarrollo econmico MERCANTIL DEL PATRIMONIO Literatura, Dibujo, Pintura,
productivo y sustentable. ARQUEOLGICO, CULTURA Escultura, Teatro,etc.
Conocimiento y manejo de la LABORAL-SINDICAL
comunitaria. E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL
DEVENIR HISTRICO.
DOMINACIN CULTURAL
NEOLIBERAL DESDE LA
157
GLOBALIZACIN Y CULTURA DE
LO DESECHABLE Y LA
Pgina
DESEPERANZA.
SABERES VLIDOS EN LA
CULTURA.
TECNOLGICOS.
DEPENDENCIA TECNOLGICA

REFORMA EDUCATIVA
NEOLIBERAL COMO LNEA QUE
MARCA LA OCDE,
PRIVATIZACIN,
DESARTICULACIN DEL SISTEMA
EDUCATIVO, MUNICIPALIZACIN
Y ESCUELA-EMPRESA,
EDUCACIN EN COMPETENCIAS
158
Pgina
CULTURA Mundo: La Era Contempornea II.
lneas estratgicas de Neoliberalismo FECHA/ACCIONES
DIMENSION CULTURAL. Cultura E.T. DESAROLLO CULTURAL DE Conocer las principales
producto de la vida y actividad LOS PUEBLOS Y LA DEFENSA DEL aportaciones mundiales a la
social de los pueblo. PATRIMONIO CULTURAL cultura general de los
Ciudadana que construye MUNDO: CRISI GLOBAL pueblos.
organizacin comunitariay popular. ESTRUCTURA SOCIAL: POBREZA (griegos, romanos, rabes,
Ciudadana conocedora de los EXTREMA EN GRAN PARTE DEL etc)
desarrollos culturales del pueblo. MUNDO
Reafirmacin de nuestra concepcin ALIMENTACIN: CRISIS Conocer las culturas
y construccin social de nuestros ALIMENTARIAS, HAMBRUNAS, tradicionales locales,
conceptos claves. PRODUCCIN DE COMIDA regionales, nacionales y
DIMENSION SOCIAL. Sujeto CHATARRA, DESPERDICIO DE LOS latinoamericanas en cuanto
colectivo conocedordel desarrollo ALIMENTOS a su lengua, sus formas de
histrico delos pueblos. ARQUITECTURA, MONUMENTOS organizacin , produccin,
Ciudadana educada en el derecho a Y GRANDES EDIFICIOS, LAS educacin, cosmovisin,
vivir dignamente. VIVIENDAS REDUCIDAS Y EN saberes, conocimientos,
Ciudadana educada en y para una FRACCIONAMIENTOS costumbres, tradiciones,
sociedad feliz. HBITOS, COSTUMBRES Y principios, territorio, luchas,
DIMENSION POLITICA. Potenciar la TRADICIONES conflictos y represiones.
democracia participativa. JUEGOS
Estudio cientfico de la realidad NORMAS, PRINCIPIOS MORALES Conocer los hechos que en la
social del pas ydel mundo. Y LITERATURA actualidad permiten
DIMENSION ECONOMICA. Practicar ARTE defender el patrimonio
desde la escuela, una ciudadana nacional.
que lucha por un desarrollo E.T. LA CULTURA COMO FUENTE
econmico productivo y DE IDENTIDAD. Desarrollar el estudio de las
sustentable. INDIGNACIN ANTE LA manifestaciones artsticas:
Conocimiento y manejo de la DESTRUCCIN ECOLGICA, Escritura, Canto, Poesa,
159
infraestructura productiva nacional y SOCIAL , EL USO MERCANTIL DEL Msica, Literatura, Dibujo,
comunitaria. PATRIMONIO ARQUEOLGICO, Pintura, Escultura,
CULTURA LABORAL-SINDICAL, LA Teatro,etc.
Pgina
COSIFICACIN DE LAS PERSONAS,
LA SOBREEXPLOTACIN, LA
IMPOSICIN DE GOBIERNOS
E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL

DEVENIR HISTRICO.
DOMINACIN CULTURAL
NEOLIBERAL DESDE LA
GLOBALIZACIN Y CULTURA DE
LO DESECHABLE.
LA DESEPERANZA Y LA
FATALIDAD.
LA COSIFICACIN DE LAS
PERSONAS.
CIENCIA, TECNOLOGA Y
SABERES VALIDOS EN LA
CULTURA
TECNOLGICOS.
DEPENDENCIA TECNOLGICA
LA INDUSTRIA DE LA
INFORMACIN
LA ESCUELA COMO CENTRO

EL POSMODERNISMO EN LAS
ESCUELAS Y EL DESARME
CULTURAL
160
Pgina
lneas estratgicas CULTURA Mundo: La Era Contempornea II. Neoliberalismo
FECHA/ACCIONES
de la educacin UNIDAD 7LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS
integral CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION CULTURAL. E.T. DESAROLLO CULTURAL DE LOS PUEBLOS Y Analizar el papel del
Cultura producto de la vida y LA DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL trabajo en la evolucin
actividad social de los pueblo. humana.
Ciudadana que construye MUNDO: LAS LUCHAS POR LA LIBERACIN DE
organizacin comunitariay LOS PUEBLOS Identificar la relacin
popular. ESTRUCTURA SOCIAL entre fuerza humana de
Ciudadana conocedora de los ALIMENTACIN: CONSTRUCCIN DE trabajo y medios de
desarrollos culturales del SOBERANAS ALIMENTARIAS produccin.
pueblo. ARQUITECTURA, MONUMENTOS Y EDIFICIOS
Reafirmacin de nuestra HBITOS, COSTUMBRES Y TRADICIONES Identificar la relacin
concepcin y construccin JUEGOS entre el trabajo, los
social de nuestros conceptos NORMAS, PRINCIPIOS MORALES Y LITERATURA medios de produccin y
claves. ARTE las condiciones de vida
DIMENSION SOCIAL. Sujeto de la sociedad en general
colectivo conocedordel E.T. LA CULTURA COMO FUENTE DE a nivel mundial.
desarrollo histrico delos IDENTIDAD.
pueblos. RECONOCIMIENTO Y SENTIDO DE Desarrollar el estudio de
Ciudadana educada en el PERTENENCIA CON LOS PUEBLOS DEL MUNDO las manifestaciones
derecho a vivir dignamente. Y SUS LUCHAS POR LA LIBERACIN. artsticas: Escritura,
Ciudadana educada en y para Canto, Poesa, Msica,
una sociedad feliz. Literatura, Dibujo,
DIMENSION POLITICA. E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL ESTADO, DEL Pintura, Escultura,
Potenciar la democracia PAS, DE AMRICA LATINA Y DEL MUNDO Y SU Teatro,etc.
participativa. DEVENIR HISTRICO.
Estudio cientfico de la realidad CULTURAS INDGENAS POPULARES EN Convertir la escuela en el
social del pas ydel mundo. RESISTENCIA EN LA AUTONOMA Y LA centro cultural de la
DIMENSION ECONOMICA. TRANSFORMACIN comunidad permanente y
Practicar desde la escuela, una formadora de
161
ciudadana que lucha por un personalidades libres.
desarrollo econmico E.T. CIENCIA, TECNOLOGA Y SABERES
productivo y sustentable. VLIDOS EN LA CULTURA.
Pgina
Conocimiento y manejo de la HERRAMIENTAS, TCNICAS Y AVANCES
infraestructura productiva CIENTFICOS Y TECNOLGICOS.
nacional y comunitaria. TECNOLOOGAS ALTERNATIVAS
MEDICINA TRADICIONAL
E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL DE

LA COMUNIDAD
LA NECESIDAD DEL CAMBIO EN LAS ESCUELAS
LA PEDAGOGA DEL MOVIMIENTO DE LOS SIN
TIERRA.
LA ESCUELA DE LOS CARACOLES ZAPATISTAS.
LA ESCUELA CUBANA.
LA PEDOGAGIA DE LA LIBERACIN.
162
Pgina
CULTURA Mundo: La Era Contempornea II. FECHA/ACCIONES
Neoliberalismo
lneas estratgicas de UNIDAD 8LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL,
la educacin integral POPULAR, HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS
DIMENSION CULTURAL. Cultura E.T. DESAROLLO Analizar el papel del trabajo en la
producto de la vida y actividad CULTURAL DE LOS evolucin humana.
social de los pueblo. PUEBLOS Y LA DEFENSA
Ciudadana que construye DEL PATRIMONIO Identificar la relacin entre fuerza
organizacin comunitariay popular. CULTURAL humana de trabajo y medios de
Ciudadana conocedora de los PERSPECTIVAS DE LOS produccin.
desarrollos culturales del pueblo. PUEBLOS HACIA SU
Reafirmacin de nuestra concepcin EMANCIPACIN Identificar la relacin entre el
y construccin social de nuestros ESTRUCTURA SOCIAL trabajo, los medios de produccin
conceptos claves. ALIMENTACIN: y las condiciones de vida de la
DIMENSION SOCIAL. Sujeto CONSTRUCCIN DE sociedad en general a nivel
colectivo conocedordel desarrollo SOBERANAS mundial.
histrico delos pueblos. ALIMENTARIAS
Ciudadana educada en el derecho a ARQUITECTURA, Conocer el desarrollo de las
vivir dignamente. MONUMENTOS Y manifestaciones artsticas en otras
Ciudadana educada en y para una EDIFICIOS culturas universales.
sociedad feliz. HBITOS, COSTUMBRES Y
DIMENSION POLITICA. Potenciar la TRADICIONES Desarrollar el estudio de las
democracia participativa. JUEGOS manifestaciones artsticas:
Estudio cientfico de la realidad NORMAS, PRINCIPIOS Escritura, Canto, Poesa, Msica,
social del pas ydel mundo. MORALES Y LITERATURA Literatura, Dibujo, Pintura,
DIMENSION ECONOMICA. Practicar ARTE Escultura, Teatro,etc.
desde la escuela, una ciudadana
que lucha por un desarrollo E.T. LA CULTURA COMO Convertir la escuela en el centro
econmico productivo y FUENTE DE IDENTIDAD. cultural de la comunidad
sustentable. RECONOCIMIENTO Y permanente y formadora de
163
Conocimiento y manejo de la SENTIDO DE PERTENENCIA personalidades libres.
infraestructura productiva nacional CON LOS PUEBLOS DEL
y comunitaria. MUNDO Y SUS LUCHAS
Pgina
POR LA LIBERACIN.
E.T. DIVERSIDAD
CULTURAL DEL ESTADO,
DEL PAS, DE AMRICA
LATINA Y DEL MUNDO Y
SU DEVENIR HISTRICO.
CULTURAS EN
RESISTENCIA
CONSTRUYENDO LA
AUTONOMA Y LA
TRANSFORMACIN EN EL :
EL TRABAJO COLECTIVO,
EL BUEN VIVIR, LA
JUSTICIA SOCIAL
E.T. CIENCIA,
TECNOLOGA Y SABERES
VLIDOS EN LA CULTURA.
LA CIENCIA AL SERVICIO
DEL A HUMANIDAD Y AL
ALCANCE DE TODOS.
CIENCIA AMIGABLE CON
LA NATURALEZA.
MEDICINA TRADICIONAL.
E.T. LA ESCUELA COMO

CENTRO CULTURAL DE LA
COMUNIDAD
LA ESCUELA COMO UNO
DE LOS MEDIOS PARA LA
EMANCIPACIN DE LOS
PUEBLOS
164
Pgina
6.- Actividad Transformadora
165
Pgina
lneas estratgicas de la ACTIVIDAD TRANSFORMADORA ALIMENTACIN
UNIDAD 1:LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO
educacin integral FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
166
Pgina
TECNICAS Y PROCESOS Analizar el papel del trabajo en la
TECNOLOGICOS (ACTIVIDADES evolucin humana.
SECUNDARIAS DE PRODUCCIN).
Proponer dietas saludables para
- Desayunador comunitario. implementar en el desayunador
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto
- Alimento base: alimentos a base
de la vida y actividad social de los pueblo. escolar y/o comunitario.
de vegetales y germinados
Ciudadana que construye organizacin
(papa, yuca, calabaza, chayote, Elaborar, en asamblea, reglamentos
comunitaria y popular.
zanahoria, germinado de alfalfa,
Ciudadana conocedora de los desarrollos escolares y/o comunitarios para el
soya etc.)
culturales del pueblo.
- Alimento complementario, uso de nuestros espacios.
Reafirmacin de nuestra concepcin y
frutas y almibares.
construccin social de nuestros Establecerredes asociativas de
conceptosclaves.
EL TRABAJO EN LA EVOLUCION consumo para obtener los insumos
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo HUMANA que permitan una alimentacin
conocedor del desarrollo histrico de los Implicacin y orgenes de la completa.
pueblos. alimentacin actual:
Ciudadana educada en el derecho a vivir Aportar una golosina sana o
dignamente. alimentos de origen animal producto elaborado por ellos para
Ciudadana educada en y para una procesados. la cooperativa escolar.
sociedad feliz.
ACTIVIDADES PRIMARIAS DE Elaborar productos derivados de la
PRODUCCIN Y ACCIONES DIARIAS leche (yogurt, dulces de leche,
democracia participativa.
PARA EL BUEN VIVIR rompope).
Conocer y efectuar algunos
pas y del mundo.
mtodos de obtencin y Crear servilletas desde su diseo,
DIMENSION ECONOMICA. Practicar desde conservacin de carnes (tatemado, bordado y tejido, con temas
la escuela, una ciudadana que lucha por acordes a la alimentacin.
salado, obtener manteca).
un desarrollo econmico productivo y
sustentable. ORGANIZACIN Y COOPERACION EN
Conocimiento y manejo de la EL TRABAJO COLECTIVO Realizar representaciones
infraestructura productiva nacional y Montar el desayunador escolar o escnicas: teatro, teatro guiol,
comunitaria.
167
comunitario marionetas, del tema de la
alimentacin.
-Practicar la combinacin de
Pgina
nutrientes. Establecer, de manera colectiva, las
reglas y comportamientos
-Enlazar los proyectos escolares con necesarios para desarrollar las
la comunidad. actividades productivas, culturales y
de exposicin.
Crear cooperativa escolar y/o
comunitaria.
-Elaborar dulces sanos.
-Procesar productos de origen

animal.
CREATIVIDAD HUMANA COMO

MEDIO PARA EXPRESAR
EMOCIONES Y SENSACIONES
Expresin deemociones con la
utilizacin de distintas tcnicas y
materiales, de manera esttica.
DESARROLLO DE CAPACIDADES
ARTSTICAS
Promocin y difusin, en la
comunidad, de expresiones
artsticas y culturales.
-Manifestar las emociones a travs

del movimiento corporal, gestual,
literario, audiovisual.
REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD

-Precisar, practicar y promover, las
reglas de higiene y seguridad en el
trabajo colectivo.
168
Pgina
lneas estratgicas de la ACTIVIDAD TRANSFORMADORA PRODUCCION AGROPECUARIA
UNIDAD 2:LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN EL MUNDO"
CONOCIMIENTOS
producto de la vida y actividad social de
los pueblo. Analizar el papel del trabajo en la
Ciudadana que construye organizacin TECNICAS Y PROCESOS TECNOLOGICOS evolucin humana.
comunitaria y popular. (ACTIVIDADES SECUNDARIAS DE PRODUCCIN).
Ciudadana conocedora de los desarrollos -Procesamiento para la conservacin de productos Elaboracin de plaguicidas orgnicos
agrcolas y ganaderos. Organizar equipos de atencin y
culturales del pueblo.
reglamentos para el trabajo colectivo
construccin social de nuestros ACTIVIDADES PRIMARIAS DE PRODUCCIN Y en la elaboracin de plaguicidas
ACCIONES DIARIAS PARA EL BUEN VIVIR orgnicos.
conceptos
claves. -Elaborar y ubicar los componentes de la granja
Analizar las relaciones de produccin,
escolar y comunal. la propiedad de los medios de
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo
conocedor del desarrollo histrico de los produccin, la divisin social del
-Plaguicidas orgnicos
pueblos. trabajo y la distribucin de la riqueza, a
EL TRABAJO EN LA EVOLUCION HUMANA
Ciudadana educada en el derecho a vivir partir de organizar las tareas escolares.
Tecnologas aplicadas a la agricultura a lo largo de la
dignamente. Precisar la faena, el trueque y el tequio
historia por las culturas del mundo.
Ciudadana educada en y para una como base del cooperativismo.
sociedad feliz. ORGANIZACIN Y COOPERACION EN EL TRABAJO Producir soberana alimentaria y
DIMENSION POLITICA. Potenciar la COLECTIVO econmica:
democracia participativa. -Colaborar en las diferentes comisiones dentro del Desarrollar el taller de tecnologas
Estudio cientfico de la realidad social del aula, escuela y comunidad. domsticas, para la produccin de
pas y del mundo. bienes.
-Construir reglamentos escolares y comunitarios. Recuperar el espacio escolar para
DIMENSION ECONOMICA. Practicar
construir soberana alimentaria.
desde la escuela, una ciudadana que -Enlazar los proyectos escolares con la comunidad.
lucha por un desarrollo econmico PRODUCCION DE BIENES Identificar en el taller laboral las reglas
productivo y sustentable. REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD de higiene y seguridad al trabajar en
169
Conocimiento y manejo de la estos espacios.
comunitaria.
Pgina
lneas estratgicas de la ACTIVIDAD TRANSFORMADORA SALUD
UNIDAD 3:LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS

de la vida y actividad social de los pueblo.
Ciudadana que construye organizacin TECNICAS Y PROCESOS
comunitaria y popular. Aplicar tcnicas que impliquen solo
TECNOLOGICOS. (ACTIVIDADES
Ciudadana conocedora de los desarrollos la Utilizacin de la fuerza muscular
culturales del pueblo. para la elevacin de objetos
- Prevencin y proteccin del
Reafirmacin de nuestra concepcin y pesados.
sistema nervioso.
construccin social de nuestros conceptos - Rutina de ejercicios de
claves. Aplicar su fuerza muscular en la
estimulacin neuronal.
colocacin de objetos pesados en la
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo construccin de jardineras.
pueblos. Construir jardineras como parte del
Ciudadana educada en el derecho a vivir plan de embellecimiento de la
dignamente. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION
escuela.
Ciudadana educada en y para una HUMANA
sociedad feliz. Elaborar dulces nutritivos para la
ORGANIZACIN Y COOPERACION EN
DIMENSION POLITICA. Potenciar la EL TRABAJO COLECTIVO cooperativa escolar.
Estudio cientfico de la realidad social del Taller de produccin de alimentos:
pas y del mundo. Elaborar queso, pan, dulces y
PRODUCCION DE BIENES
mermeladas, jugos,etc.
DIMENSION ECONOMICA. Practicar desde
la escuela, una ciudadana que lucha por REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD Observar las reglas de higiene y
un desarrollo econmico productivo y seguridad al trabajar en el taller
sustentable. laboral.
170
comunitaria.
Pgina
lneas estratgicas de la ACTIVIDAD TRANSFORMADORA: MEDICINA ALTERNATIVA
UNIDAD 4.LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS
TECNICAS Y PROCESOS
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto TECNOLOGICOS. (ACTIVIDADES
de la vida y actividad social de los pueblo.
Ciudadana que construye organizacin - Huerto de plantas medicinales.
comunitaria y popular. Aplicar tcnicas que impliquen solo
- Tcnicas de recoleccin, secado
Ciudadana conocedora de los desarrollos la Utilizacin de la fuerza muscular
y almacenado de plantas
culturales del pueblo. para la elevacin de objetos
medicinales.
Reafirmacin de nuestra concepcin y pesados.
- Infusin y temazcal.
construccin social de nuestros conceptos
claves. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION
HUMANA
conocedor del desarrollo histrico de los Aplicar su fuerza muscular en la
pueblos. ORGANIZACIN Y COOPERACION EN colocacin de objetos pesados en la
Ciudadana educada en el derecho a vivir EL TRABAJO COLECTIVO construccin de espacios
dignamente. deportivos.
Ciudadana educada en y para una
sociedad feliz. Organizar las actividades escolares
de alumnos, padres de familia y
maestros , a partir de la faena o
tequio.
pas y del mundo. Participar en el taller de tecnologas
PRODUCCION DE BIENES
domsticas.
DIMENSION ECONOMICA. Practicar desde
Elaborar tecnologas domsticas que
la escuela, una ciudadana que lucha por
favorezcan la economa
un desarrollo econmico productivo y REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD
familiar:cloro, pinol, jabn, pasta de
sustentable.
dientes, etc.
171
infraestructura productiva nacional y Observar las reglas de higiene y
comunitaria. seguridad al trabajar en el taller
laboral.
Pgina
lneas estratgicas de la ACTIVIDAD TRANSFORMADORA MEDIO AMBIENTE
UNIDAD 5:EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO.
CONOCIMIENTOS
TECNICAS Y PROCESOS
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto TECNOLOGICOS. (ACTIVIDADES
de la vida y actividad social de los pueblo. SECUNDARIAS DE PRODUCCIN).
Ciudadana que construye organizacin - Proteccin y conservacin del Investigue las caractersticas de los
comunitaria y popular. agua, suelo y vida del municipio. fertilizantes orgnicos y cmo
Ciudadana conocedora de los desarrollos - Embellecimiento y campaas de pueden elaborarse.
culturales del pueblo. concientizacin.
Reafirmacin de nuestra concepcin y EL TRABAJO EN LA EVOLUCION
construccin social de nuestros conceptos HUMANA
claves.
Utilizar un fertilizante elaborado
ORGANIZACIN Y COOPERACION EN
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo EL TRABAJO COLECTIVO con materiales de desecho en el
conocedor del desarrollo histrico de los cultivo de vestales.
pueblos.
Ciudadana educada en el derecho a vivir
dignamente. PRODUCCION DE BIENES Elaborar fertilizantes orgnicos.,
sociedad feliz.
pas y del mundo.
Trabajar espacios para la soberana
DIMENSION ECONOMICA. Practicar desde REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD alimentaria: huerto familiar y
la escuela, una ciudadana que lucha por huerto escolar.
sustentable.
Conocimiento y manejo de la Observar las reglas de higiene y
172
infraestructura productiva nacional y seguridad al trabajar en el taller
comunitaria. laboral.
Pgina
lneas estratgicas de la ACTIVIDAD TRANSFORMADORA CULTURA E IDENTIDAD
UNIDAD 6EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO.
CONOCIMIENTOS

de la vida y actividad social de los pueblo. Aprovechar la energa solar en el
Ciudadana que construye organizacin secado de productos vegetales.
comunitaria y popular.
Ciudadana conocedora de los desarrollos TECNICAS Y PROCESOS Identificar tcnicas para el cultivo
culturales del pueblo. TECNOLOGICOS. (ACTIVIDADES de vegetales.
Reafirmacin de nuestra concepcin y SECUNDARIAS DE PRODUCCIN).
construccin social de nuestros conceptos - Costumbres: comida tradicional. Identificar los factores que se
claves. - Tecnologa. requieren para el cultivo de
- Produccin de alimentos. vegetales.
DIMENSION SOCIAL. Sujeto colectivo EL TRABAJO EN LA EVOLUCION
conocedor del desarrollo histrico de los HUMANA Cultivar hortalizas aplicando las
pueblos. tcnicas estudiadas y realizar un
Ciudadana educada en el derecho a vivir ORGANIZACIN Y COOPERACION EN registro comparativo y peridico de
dignamente. EL TRABAJO COLECTIVO las plantas.
sociedad feliz. PRODUCCION DE BIENES Disear grficamente un secador de
DIMENSION POLITICA. Potenciar la granos y frutas.
democracia participativa. REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD Elaborar un secador de granos y
Estudio cientfico de la realidad social del frutas con base en su diseo.
pas y del mundo.
Observar las reglas de higiene y
DIMENSION ECONOMICA. Practicar desde seguridad al trabajar en el taller
la escuela, una ciudadana que lucha por laboral.
sustentable. Conocer, manejar y aplicar los
Conocimiento y manejo de la primeros auxilios en caso de
173
infraestructura productiva nacional y necesidad.
comunitaria.
Pgina
lneas estratgicas de la ACTIVIDAD TRANSFORMADORA TRABAJO
UNIDAD 7:LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS
TECNICAS Y PROCESOS
TECNOLOGICOS. (ACTIVIDADES
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto SECUNDARIAS DE PRODUCCIN).
de la vida y actividad social de los pueblo. - rea de procesamiento. Usar racionalmente los recursos
Ciudadana que construye organizacin que el medio natural nos
- Salmueras, escabeches,
comunitaria y popular. proporciona.
macedonias, etc.
Ciudadana conocedora de los desarrollos EL TRABAJO EN LA EVOLUCION
culturales del pueblo. HUMANA
construccin social de nuestros conceptos Cultivar el huerto familiar de
claves. ORGANIZACIN Y COOPERACION EN
hortalizas para beneficiar la
EL TRABAJO COLECTIVO
economa del hogar.
pueblos. Aplicar algunos elementos de la
Ciudadana educada en el derecho a vivir tecnologa para el cuidado de
dignamente. animales.
sociedad feliz.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la Investigar los cuidados que
democracia participativa. PRODUCCION DE BIENES
requirere un animal domstico
pas y del mundo.
Continuar con el taller de
DIMENSION ECONOMICA. Practicar desde tecnologas domsticas.
la escuela, una ciudadana que lucha por
REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD
sustentable.
174
infraestructura productiva nacional y Observar las reglas de higiene y
comunitaria. seguridad al trabajar en el taller
Pgina
laboral.
ACTIVIDAD TRANSFORMADORA EDUCACION
lneas estratgicas de la UNIDAD 8:. LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, HUMANISTA
Y CIENTFICA EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
educacin integral
CONOCIMIENTOS
DIMENSION CULTURAL. Cultura TECNICAS Y PROCESOS TECNOLOGICOS.
producto de la vida y actividad social (ACTIVIDADES SECUNDARIAS DE
de los pueblo. PRODUCCIN).
Precisar la importancia y los beneficios
Ciudadana que construye - Abonos mineralizados, fermentos
que se obtienen de dar atencin
organizacin comunitaria y popular. para fertilizar.
adecuada a los animales
desarrollos culturales del pueblo. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION
Reafirmacin de nuestra concepcin y HUMANA
construccin social de nuestros
conceptos ORGANIZACIN Y COOPERACION EN EL Identificar las caractersticas de un
claves. TRABAJO COLECTIVO gallinero para la cra de aves.
conocedor del desarrollo histrico de
los pueblos. Disear grficamente el modelo de
Ciudadana educada en el derecho a gallinero a construir.
vivir dignamente. Construir colectivamente un gallinero de
Ciudadana educada en y para una acuerdo a las necesidades de
sociedad feliz. mantenimiento e higiene.
Estudio cientfico de la realidad social Criar animales en la granja escolar para
del pas y del mundo. PRODUCCION DE BIENES
favorecer la soberana alimentaria.
DIMENSION ECONOMICA. Practicar
175
desde la escuela, una ciudadana que
Pgina
lucha por un desarrollo econmico
productivo y sustentable.
Observar las reglas de higiene y
Conocimiento y manejo de la REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD
seguridad al trabajar en el taller laboral.
comunitaria.
176
Pgina
7.- Educacin Artstica Integral
177
Pgina
Lneas Estratgicas de la EDUCACIN ARTSTICA INTEGRAL:
Educacin Integral Manifestaciones artsticas y culturales de nuestra Amrica y el mundo
Manifestaciones Artsticas del Hombre en el Mundo
UNIDAD 1LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Reconocer algunos elementos caractersticos
MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES de las expresiones artsticas a partir de la
Reconocer la importancia de realizacin e interpretacin de registros
nuestra identidad y la formacin Valorar las diversas manifestaciones de la esttica. grficos.
de personalidades integras y
multifacticas.
Conocer las diferentes manifestaciones artsticas locales,
La escuela como espacio cultural estatales, nacionales, latinoamericanas y mundiales. Graficar trayectoria, velocidad y cualidades
y promotora de una sociedad feliz; del movimiento en distintos desplazamientos.
para un mundo donde los cantos
de alegra, los poemas al amor, la
felicidad, la risa no estn Realizar cambios en la intensidad del sonido a
prohibidos y expresen el E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES partir de diversas formas de graficacin.
EN EL DEVENIR HISTRICO
florecimiento de la humanidad.
Conocer los diferentes estilos y corrientes de creacin
Hacer de la resistencia, del
artstica a travs del desarrollo de la humanidad.
movimiento y de la lucha, un Registrar dilogos y efectos sonoros para una
movimiento permanente, narracin.
consciente y feliz.
Conocer el papel que ha jugado el arte en los diferentes
momentos histricos de la localidad, del estado, del pas
y del mundo. Emplear materiales plsticos a partir de un
Dimensin Ecolgica boceto.
Reconocer que cada E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA
178
generacin tiene un APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN ARTSTICA
compromiso ya que debe de Y CULTURAL.
Pgina
tomar en cuenta las
Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las
necesidades de las manifestaciones artsticas para el proceso de creacin.
generaciones futuras.
Reconocer y preservar el E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO MEDIO PARA

conocimiento tradicional y la EXPRESAR EMOCIONES Y SENSACIONES
sabidura en todas las culturas
Desarrollar y descubrir las capacidades artsticas.
que contribuyen a la proteccin
ambiental y al bienestar Reconocer la creatividad humana para expresar
humano. emociones y sensaciones.
179
Pgina
Principales Aportaciones Artsticas de Nuestro Pas
UNIDAD 2LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN EL MUNDO" FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Realizar trabajos artsticos aplicando diversas
MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES combinaciones rtmicas.
Reconocer la importancia de
nuestra identidad y la formacin Valorar las diversas manifestaciones de la esttica.
de personalidades integras y
Ejecutar combinaciones rtmicas en una
multifacticas.
Conocer las diferentes manifestaciones artsticas composicin cambiando la posicin de sus
La escuela como espacio cultural locales, estatales, nacionales, latinoamericanas y elementos.
y promotora de una sociedad feliz; mundiales.
para un mundo donde los cantos
de alegra, los poemas al amor, la Ejecutar una secuencia de pasos de baile a
felicidad, la risa no estn E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES partir de un diagrama.
prohibidos y expresen el EN EL DEVENIR HISTRICO
florecimiento de la humanidad.
Conocer los diferentes estilos y corrientes de
Hacer de la resistencia, del creacin artstica a travs del desarrollo de la Realizar un trabajo plstico basado en
movimiento y de la lucha, un humanidad. variaciones rtmicas de forma y color
movimiento permanente, registradas en un boceto.
consciente y feliz.
Conocer el papel que ha jugado el arte en los
diferentes momentos histricos de la localidad, del Estudiar las composiciones rtmicas.
Dimensin Ecolgica estado, del pas y del mundo.
Reconocer que cada
180
Estudiar y analizar algunas obras artsticas
generacin tiene un E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA que tengan como base el ritmo y la
compromiso ya que debe de APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN ARTSTICA composicin
Pgina
tomar en cuenta las Y CULTURAL.
necesidades de las Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las
generaciones futuras. manifestaciones artsticas para el proceso de creacin.
conocimiento tradicional y la Desarrollar y descubrir las capacidades artsticas.
que contribuyen a la proteccin
ambiental y al bienestar E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO MEDIO PARA
humano. EXPRESAR EMOCIONES Y SENSACIONES
Reconocer la creatividad humana para expresar

emociones y sensaciones.
Lneas Estratgicas de la EDUCACIN ARTSTICA INTEGRAL: Manifestaciones artsticas y culturales de

Educacin Integral nuestra Amrica y el mundo
UNIDAD 3. Arte y Cultura FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Elaborar un trabajo plstico a partir de
MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES las huellas de diversos materiales.
nuestra identidad y la formacin de Valorar las diversas manifestaciones de la esttica.
181
personalidades integras y
Inventar cdigos de seales visuales y
multifacticas.
Pgina
auditivas para realizar juegos de
Conocer las diferentes manifestaciones artsticas
promotora de una sociedad feliz; para locales, estatales, nacionales, latinoamericanas y desplazamiento.
un mundo donde los cantos de mundiales.
alegra, los poemas al amor, la
felicidad, la risa no estn prohibidos y Aplicar tcnicas para colorear con
expresen el florecimiento de la diferente intensidad.
humanidad.
E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
Hacer de la resistencia, del CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
movimiento y de la lucha, un Modelar figuras de distintos tamaos y
Conocer los diferentes estilos y corrientes de
movimiento permanente, consciente formas.
creacin artstica a travs del desarrollo de la
y feliz.
humanidad.
Organizar agrupamientos y
Dimensin Ecolgica desplazamientos corporales en un
espacio dado.
Reconocer que cada generacin diferentes momentos histricos de la localidad,
del estado, del pas y del mundo.
tiene un compromiso ya que debe
de tomar en cuenta las Crear una historia con base en una
necesidades de las generaciones ronda conocida.
futuras.
E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA
Reconocer y preservar el APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN
Estudiar las obras artsticas que
conocimiento tradicional y la ARTSTICA Y CULTURAL.
representen seales auditivas y
sabidura en todas las culturas que
Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las visuales.
contribuyen a la proteccin
manifestaciones artsticas para el proceso de
ambiental y al bienestar humano. creacin.
182
Pgina
E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO MEDIO
PARA EXPRESAR EMOCIONES Y SENSACIONES

Lneas Estratgicas de la EDUCACIN ARTSTICA INTEGRAL: Manifestaciones artsticas y culturales de

Educacin Integral nuestra Amrica y el mundo
UNIDAD 4 Influencias Culturales (Lo Trascendental) FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Crear una composicin de movimiento
MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES a partir de tres secuencias rtmicas.
Expresar sonora, corporal y
multifacticas.
grficamente el pulso y su silencio
La escuela como espacio cultural y equivalente.
locales, estatales, nacionales, latinoamericanas y
promotora de una sociedad feliz; para
mundiales.
un mundo donde los cantos de
183
alegra, los poemas al amor, la Crear una composicin plstica
felicidad, la risa no estn prohibidos y organizando rtmicamente forma y
Pgina
expresen el florecimiento de la color.
humanidad. CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
Hacer de la resistencia, del Conocer los diferentes estilos y corrientes de Interpretar un poema con varias
movimiento y de la lucha, un creacin artstica a travs del desarrollo de la voces, desplazamiento movimiento
movimiento permanente, consciente humanidad. corporal
y feliz.
Conocer el papel que ha jugado el arte en los Realizar composiciones de movimiento

Dimensin Ecolgica diferentes momentos histricos de la localidad, a partir de secuencias.
del estado, del pas y del mundo.
Reconocer que cada generacin
Interpretar sonora, corporal y
de tomar en cuenta las grficamente el pulso en un canto que
E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA hable de una situacin real.
futuras. APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN
ARTSTICA Y CULTURAL.
Realizar composiciones plsticas en las
conocimiento tradicional y la Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las
que organice rtmicamente forma y
sabidura en todas las culturas que manifestaciones artsticas para el proceso de
color.
contribuyen a la proteccin creacin.
ambiental y al bienestar humano.
Representar una poesa coral con los

compaeros.
Estudiar o analizar obras literarias que

E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO MEDIO en la historia del arte se basen en el
184
movimiento corporal.
Pgina
Lo Acadmico
UNIDAD 5EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Realizar diseos rtmicos en posturas y
MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES trayectorias.
Manejar rtmicamente la superposicin
multifacticas.
de formas, colores y texturas.
locales, estatales, nacionales, latinoamericanas y
promotora de una sociedad feliz; para
mundiales.
un mundo donde los cantos de Utilizar el eco en la imitacin de ritmos,
alegra, los poemas al amor, la melodas y efectos sonoros
felicidad, la risa no estn prohibidos y improvisados.
expresen el florecimiento de la
humanidad. E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
Hacer de la resistencia, del Representar una fbula improvisando
movimiento y de la lucha, un Conocer los diferentes estilos y corrientes de dilogos.
movimiento permanente, consciente creacin artstica a travs del desarrollo de la
y feliz. humanidad.
185
Seleccionar fbulas para representarla
en equipo.
Pgina
Dimensin Ecolgica Conocer el papel que ha jugado el arte en los
diferentes momentos histricos de la localidad,
Reconocer que cada generacin del estado, del pas y del mundo.
Interpretar un tema empleando dos
de tomar en cuenta las
formas musicales diferentes: cancin y
necesidades de las generaciones variaciones.
futuras.
Reconocer y preservar el E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA

conocimiento tradicional y la APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN Representar un guion teatral con
ARTSTICA Y CULTURAL. diferentes recursos.
contribuyen a la proteccin Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las
ambiental y al bienestar humano. manifestaciones artsticas para el proceso de
Reconocer y analizar obras artsticas
creacin.
que consideren el sonido, y la
Desarrollar y descubrir las capacidades artsticas. representacin como elementos bases.



Lo Popular
UNIDAD 6. EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
186
CONOCIMIENTOS
Pgina
E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Elaborar una partitura para registrar
. Dimensin Cultural
Reconocer la importancia de MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES variaciones realizadas a un canto.
nuestra identidad y la formacin de
Valorar las diversas manifestaciones de la esttica.
multifacticas. Registrar las caractersticas de una
La escuela como espacio cultural y Conocer las diferentes manifestaciones artsticas danza conocida, por medio de un
promotora de una sociedad feliz; locales, estatales, nacionales, latinoamericanas y sistema de notacin creado por l.
para un mundo donde los cantos de mundiales.
alegra, los poemas al amor, la
felicidad, la risa no estn prohibidos Realizar un dilogo musical con ritmo y
y expresen el florecimiento de la meloda.
humanidad.
Hacer de la resistencia, del CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
Representar escenas a partir de tteres.
movimiento y de la lucha, un
movimiento permanente, consciente Conocer los diferentes estilos y corrientes de
y feliz. creacin artstica a travs del desarrollo de la
humanidad. Entonar cantos con meloda, y a varias
voces.
Dimensin Ecolgica
Reconocer que cada generacin diferentes momentos histricos de la localidad, Crear una composicin artstica que
tiene un compromiso ya que del estado, del pas y del mundo. una la meloda, el ritmo y la danza.
debe de tomar en cuenta las
futuras. Reconocer y estudiar obras artsticas
E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA representativas de la danza a travs de
Reconocer y preservar el la historia.
APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN
conocimiento tradicional y la ARTSTICA Y CULTURAL.
187
que contribuyen a la proteccin Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las
manifestaciones artsticas para el proceso de
Pgina
creacin.



Lo Comercial
UNIDAD 7LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
188
CONOCIMIENTOS
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Representar temas con tteres.
Pgina
MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES
Reconocer la importancia de Valorar las diversas manifestaciones de la esttica.
nuestra identidad y la formacin de
personalidades integras y Realizar composiciones en las que dos
multifacticas. partes del grupo ejecutan secuencias
Conocer las diferentes manifestaciones artsticas simultneas de movimiento.
La escuela como espacio cultural y locales, estatales, nacionales, latinoamericanas y
promotora de una sociedad feliz; para mundiales.
un mundo donde los cantos de Realizar la primera o segunda voz de
alegra, los poemas al amor, la un canon.
felicidad, la risa no estn prohibidos y
expresen el florecimiento de la E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
humanidad. CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO Realizar una composicin plstica
Hacer de la resistencia, del Conocer los diferentes estilos y corrientes de manejando simetra en la forma, el
movimiento y de la lucha, un creacin artstica a travs del desarrollo de la espacio y el color.
movimiento permanente, consciente humanidad.
y feliz.
Improvisar dilogos en una entrevista.
Dimensin Ecolgica diferentes momentos histricos de la localidad,
del estado, del pas y del mundo. Estudiar las obras artsticas del canto,
Reconocer que cada generacin
la danza, y la representacin teatral.
de tomar en cuenta las
E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA
futuras.
APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN
Reconocer y preservar el ARTSTICA Y CULTURAL.
conocimiento tradicional y la Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las
189
sabidura en todas las culturas que manifestaciones artsticas para el proceso de
contribuyen a la proteccin creacin.
Pgina



Importancia de la creacin artstica y cultural en el desarrollo de los pueblos
UNIDAD 8.LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, HUMANISTA Y CIENTFICA FECHAS/ACCIONES
EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS
190
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE Elaborar un boceto para realizar una
LAS MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y escenografa.
Pgina
Reconocer la importancia de CULTURALES
nuestra identidad y la formacin de Valorar las diversas manifestaciones de la
personalidades integras y esttica.
multifacticas. Organizar una escenografa a partir de un
boceto.
Conocer las diferentes manifestaciones
promotora de una sociedad feliz;
artsticas locales, estatales, nacionales,
para un mundo donde los cantos de Escenificar un juego teatral, incorporando los
latinoamericanas y mundiales.
alegra, los poemas al amor, la elementos estudiados: movimiento, sonido,
felicidad, la risa no estn prohibidos y ritmo, meloda, etc.
expresen el florecimiento de la
humanidad.
Hacer de la resistencia, del Organizar un montaje de un guion teatral.
CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
movimiento y de la lucha, un
movimiento permanente, consciente Conocer los diferentes estilos y
y feliz. corrientes de creacin artstica a travs
del desarrollo de la humanidad.
Dimensin Ecolgica
Conocer el papel que ha jugado el arte
Reconocer que cada generacin en los diferentes momentos histricos
tiene un compromiso ya que debe de la localidad, del estado, del pas y del
de tomar en cuenta las mundo.
futuras.
conocimiento tradicional y la E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES
PARA LA APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA
191
CREACIN ARTSTICA Y CULTURAL.
contribuyen a la proteccin
ambiental y al bienestar humano. Conocer los aspectos tcnicos de cada
Pgina
una de las manifestaciones artsticas
para el proceso de creacin.
Desarrollar y descubrir las capacidades

artsticas.
E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO

MEDIO PARA EXPRESAR EMOCIONES Y
SENSACIONES
Reconocer la creatividad humana para

expresar emociones y sensaciones.
8.- Educacin fsica
192
Pgina
Construido por Desarrollo Lingstico Integral
Lneas Estratgicas de la Educacin Integral EDUCACIN FSICA

UNIDAD 1LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO
193
Pgina
UNIDAD 1LA ALIMENTACIN EN EL MUNDO
Dimensin Econmica E.T. DESARROLLO MOTRIZ
Formar en la solidaridad y los hbitos colectivos para NEURONAL
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn evolutivo
Carrera
Dimensin Poltica -Patrn cruzado
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia Braqueo, caminata
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem E.T. FORMACIN DEPORTIVO
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas ESCOLAR
personas, en las familias, en la relacin con la -Volibol
naturaleza. + Reglas, Ataque
Dimensin Social -Futbol
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la +Centro, Remates, Disparo
formacin de personalidades integras y multifacticas. E.T. DESARROLLO CORPORAL
HISTRICO-CULTURAL Y
Dimensin Cultural COMUNITARIO
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una -Danza y baile
postura en la batalla cultural que libramos +Danza Folclorica Mexicana
cotidianamente. -Juegos tradicionales
+Gallina Ciena, la Roa
Dimensin ecolgica
E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
.
ECOLOGA Y CAPACIDADES
FSICAS
- Alimentacin
DIMENSINCOSMOGNICA
-Hidratacin
Reconocer que todos los seres humanos construimos
+Carbohidratos
un proyecto de vida y de futuro articulado a la
-Desarrollo Motor Grueso
comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin
194
Pgina
UNIDAD 2LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN EL MUNDO"
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn evolutivo
Reptar, Posicin Erguida
Dimensin Poltica E.T. FORMACIN DEPORTIVO
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia ESCOLAR
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem -Basquetbol
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas Bote, Pase
personas, en las familias, en la relacin con la -Atletismo
naturaleza. +Lanzamientos de Bala, Disco
Dimensin Social E.T. DESARROLLO CORPORAL
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la HISTRICO-CULTURAL Y
formacin de personalidades integras y multifacticas. COMUNITARIO
-Recreacin en Equipo
Dimensin Cultural -juegos libres y organizados
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
postura en la batalla cultural que libramos ECOLOGA Y CAPACIDADES
cotidianamente. FSICAS
- Salud
Dimensin ecolgica
+Ejercicio
.
+Recuperacin
-Ecologa
+Excursin
DIMENSINCOSMOGNICA
195
Pgina
UNIDAD 3LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN EL MUNDO
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn cruzado
Posicin Erguida, Caminata
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem -Gimnasia
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas + Arcos, Rodar
personas, en las familias, en la relacin con la -Volibol
naturaleza. + Remate, Reglas
-Danza y baile
Dimensin Cultural +Baile Regional
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una -Juegos tradicionales
postura en la batalla cultural que libramos + Balero
cotidianamente. +Yoyo
Dimensin ecolgica
.
FSICAS
-Ecologa
+Reconocimiento del Medio
DIMENSINCOSMOGNICA
con su flora y Fauna
-Desarrollo Motor Grueso
196
Pgina
UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN
EL MUNDO FECHA/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn Cruzado
Reptar, Trote
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem -Volibol
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas + Ataque, Reglas
personas, en las familias, en la relacin con la -Futbol
naturaleza. +Recepcin, Reglas
- Ocio en Grupo
Dimensin Cultural -Juegos organizados
-Desarrollo Motriz Grueso
Dimensin ecolgica
-Salud
.
+Ejercicio
+Recuperacin
DIMENSINCOSMOGNICA
197
Pgina
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. - Patrn cruzado
Trotar, carrera
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas Pase, Bote, Reglas
naturaleza. -Lanzamientos bala, Disco
Dimensin Social E.T. DESARROLLO iCORPORAL
-Danza y baile
Dimensin Cultural + Baile Regional Mexican
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una -Juegos tradicionales
postura en la batalla cultural que libramos + Memorama
cotidianamente. + Stop
Dimensin ecolgica
.
FSICAS
- Alimentacin
+Protenas
DIMENSINCOSMOGNICA
+Frutas
-Salud
+Descanso
+Respiracin
198
Pgina
Caminata, Trote,Carrera,
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem -Gimnasia
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas +Parada de Manos
personas, en las familias, en la relacin con la E.T. DESARROLLO CORPORAL
naturaleza. HISTRICO-CULTURAL Y
Dimensin Social COMUNITARIO
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la -Recreacin y ocio
formacin de personalidades integras y multifacticas. + En equipo o en grupo
-Juegos Libres y organizados
Dimensin Cultural E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una ECOLOGA Y CAPACIDADES
postura en la batalla cultural que libramos FSICAS
cotidianamente. -Alimentacin
+ Carbohidratos
Dimensin ecolgica
+Protenas
.
-Ecologa
+Campamento
DIMENSINCOSMOGNICA
199
Pgina
UNIDAD 7LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO
Posicin Erguida, Caminata
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem -Volibol
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas +Bloque
personas, en las familias, en la relacin con la -Futbol
naturaleza. + Remates, Disparo
-Danza y Baile
Dimensin Cultural + Baile Regional Mexicano
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una -Ocio
postura en la batalla cultural que libramos + En equipo
cotidianamente. E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
Dimensin ecolgica
FSICAS
.
-Motricidad Fina
-Salud
+Ejercicio, Respiracin
DIMENSINCOSMOGNICA
E.T. FORMACION CORPORAL Y
LABORAL
-Parcela Escolar
-Farmacia Verde
200
Pgina
UNIDAD 8LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR,
HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
201
Pgina
UNIDAD 8LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR,
HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
Caminata y Trote
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas +Reglas, defensa
naturaleza. + Salto
Dimensin Social Alto
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la E.T. DESARROLLO CORPORAL
formacin de personalidades integras y multifacticas. HISTRICO-CULTURAL Y
COMUNITARIO
Dimensin Cultural -Danza Folclrica Mexicana
-Salud
Dimensin ecolgica
+ Descanso
.
-Ecologa
+Reconocimiento del medio
con su flora y fauna
DIMENSINCOSMOGNICA
-Motricidad Fina
E.T. FORMACION CORPORAL Y
LABORAL
comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin.
-Talleres Artsticos
-Talleres Artesanal
202
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9.- Ocio y Tiempo Libre
En construccin
203
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Pgina 204

3o Secundaria PDECEM 2016

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