TEIXEIRA DE FREITAS
2014
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB
AUTORIZAO: DECRETO N 9237/86, DOU 18.07.86
RECONHECIMENTO: PORTARIA N. 909/95, DOU 01.08.95
PLANO NACIONAL DE FORMAO DE PROFESSORES DA
EDUCAO BSICA PLATAFORMA FREIRE/CAPES/MEC
DEPARTAMENTO DE EDUCAO, CAMPUS X TEIXEIRA DE
FREITAS
CURSO DE SOCIOLOGIA
TEIXEIRA DE FREITAS
2014
RELATRIO DO ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III NO
CURSO DE SOCIOLOGIA PARFOR /UNEB/DEDC X
INTRODUO
Segundo dados do ltimo censo escolar, cerca de 350 mil professores em exerccio no
possuem formao em nvel de graduao e aproximadamente 300 mil atuam em rea
diferente daquela em que se graduaram, entre estes esto os docentes que atuam na
disciplina Sociologia. Objetivando superar estas deficincias no ensino pblico
brasileiro o Conselho Nacional de Educao CNE atravs do parecer n 8/2008 criou a
chamada segunda licenciatura, voltada especificamente para o atendimento de
professores que esto lecionando disciplinas para as quais no tm a graduao
especfica. Trata se de um Programa Emergencial coordenado pelo MEC em regime de
colaborao com os sistemas de ensino.
Antes dos professores estagirios irem a campo, no perodo presencial nas aulas de
Teoria e Prtica do Ensino VI foram realizados estudos de algumas fundamentaes
terico-metodolgicas bem como diversos textos de aprofundamentos sobre o ensino de
sociologia nas escolas brasileiras, tais estudos foram embasados em referenciais como:
LIMA(2001); FERNANDES(1980); OLIVEIRA e FREITAS( 2008); HOLLIDAY,
(1996); MORAES,(2003) e ainda a lei n 11.684, de 2 de junho que altera a LDB
9493/96 e inclui como disciplinas obrigatrias o ensino de sociologia e filosofia nos
currculos de ensino mdio bem como o parecer CNE/CEB n: 38/2006 que orienta a
incluso das referidas disciplinas nos currculos escolares do Ensino mdio no Brasil.
Ainda nas aulas da disciplina Teoria e Prtica do Ensino VI realizadas concomitantes
ao esse perodo foram realizados estudos sobre prxis pedaggica e o exerccio da
docncia na disciplina Sociologia, realizamos tambm s orientaes para feitura do
projeto, para organizao do trabalho docente bem como a sistematizao das
experincias e vivncias do estgio, para a produo de um relatrio final. (orientaes
em anexo).
O trabalho se desenvolveu numa perspectiva crtica e responsvel do conhecimento
acerca do ensino de sociologia nas escolas. Contou com a participao e envolvimento
efetivo dos professores estagirios. Nas visitas realizadas in loco foi possvel perceber, o
entusiasmo, a alegria dos estagirios e tambm da comunidade escolar envolvida nas
experincias realizadas. Destaco aqui a visita 2 realizada em Batinga (municpio de
Itanhm) no Colgio Polivalente de Itanhm- Anexo II onde as estagirias
aproveitando a nossa visita organizaram uma atividade com os demais professores das
escolas do povoado. Assim realizamos uma palestra acompanhada de um rico debate
sobre a poltica de valorizao profissional.
O Estagio foi desenvolvido envolvendo sete escolas de ensino mdio distribudas em
seis municpios conforme colocado no quadro I deste relatrio.
2
O detalhamento das visitas encontra se registrado no dirio das visitas.
tecnologia no Brasil. Mun Itanhem Ba
Gildamar Rodrigues de Sousa Juventude contempornea: Colgio Polivalente de
Vieira mercado de trabalho e Itanhem- Anexo II-Batinga
Mun Itanhem Ba
tecnologia no Brasil.
Maria Conceio Alves santos Relao escola e mercado Colgio Municipal Clovis
de trabalho. Adolpho Stolze-Itapebi Ba
Meiriane Moreira dos santos O uso racional das redes Instituto federal baiano-
Scheper sociais e dos meios Campus de Teixeira de
tecnolgicos Freitas- Ba
Monica Clemetino de Relao escolar e mercado Colgio Municipal Clovis
Menezes de trabalho. Adolpho Stolze-Itapebi Ba
Rivanda Alves Ribeiro Colgio Estadual Homero
Violncia contra as Pires-Prado Ba
mulheres no trabalho e o
assdio sexual e moral
Vania F. Itajahy Colgio Estadual Homero
Violncia contra as Pires-Prado Ba
mulheres no trabalho e o
assdio sexual e moral
-Os conceitos bsicos de Sociologia deveriam aparecer com mais evidncia tanto nos
projetos quanto nas anlises da prtica, inclusive apresentando discusses sobre tais
conceitos que foram amplamente estudados ao longo do curso.
-Quanto aos projetos e as planilhas de trabalho:
-Ainda encontramos objetivos centrados no professor:
-Algumas vezes a avaliao somente apresenta aspectos qualitativos (participao,
interesse...) no diz o que, dentre as atividades realizadas, ser avaliado e com que
critrios, no h atividades de avaliao dos contedos trabalhados
Cabe ressaltar que todos os relatrios avaliados apresentam a estrutura que foi solicitada
(embora alguns estejam sem a formatao adequada ao texto cientfico). No se pode
negar que a turma apresenta uma qualidade considervel na produo dos projetos
quanto dos relatrios.
4- DIFICULDADES
Dificuldade com horrios compatveis com os do aluno trabalhador;
Apresentao de algumas dificuldades como o transporte para realizao das
visitas de estgio, o departamento conta com poucos transportes e muitos
cursos para serem visitados;
Conclui que, apesar das dificuldades pde terminar o estgio e, portanto foi
gratificante o trabalho.
5- REFLEXES E DESAFIOS
6- REFERENCIAS
CAPA
EPGRAFE (OPCIONAL)
AGRADECIMENTOS (OPCIONAL)
REFERNCIAS (de acordo com as normas da ABNT citar todo o referencial utilizado -
em ordem alfabtica - para dar subsdio ao Estgio e escrita final do relatrio). Se no
perodo do estgio de observao manuseou documentos da escola: atas, projetos,
regimentos, etc, colocar nas referncias.
OBSERVAES:
-As fotos (caso tenham) inserir no corpo do relatrio, concomitante ao relato feito. Essa
forma fica muito interessante, pois compreendemos com mais clareza o contexto em que as
mesmas se deram. Se preferir pr as fotos nos anexos, no esquecer de colocar uma
legenda nas mesmas dizendo do que se trata a situao fotografada.
-Se realizou o estgio em grupo, o relatrio tambm ser elaborado em grupo. No entanto,
cada um (a) far individualmente, dentro do mesmo relatrio, uma anlise pessoal da
experincia vivenciada.
-Enviar o relatrio por e-mail (no processador de texto Microsoft Word), mas entregar
uma cpia impressa, na data a ser combinada.
Observar a formao do relatrio: em espao 1,5, tipo de letra Times New Roman ou
arial, corpo 12, papel A4 e margens de 2,5 cm. As citaes fonte 11, espao simples, com
mais de 4 linhas recuo de 4cm.
Coordenadora do e-mail telefones Endereo
estgio III
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ARAUJO BOGO
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-Bahia