Anda di halaman 1dari 2

ABSTRAK

Pemanfaatan Situs Banten Lama Sebagai Sumber Pembelajaran IPS Dalam


Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa (Penelitian Tindak Kelas di
SMP Negeri 2 Kota Serang)

Oleh, Zarqoni, S.Pd.


Melatih siswa untuk peningkatan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran
IPS dapat dilakukan oleh guru melalui inovasi sumber pembelajaran yang tidak
hanya bersumber dari buku , namun juga siswa dapat diarahkan kepada sumber
yang bersifat kontekstual seperti lingkungan, tokoh manusia, hasil kebudayaan,
dan sebagainya. Cece Wijaya (1994) mengatakan bahwa sumber belajar adalah
lingkungan yang dapat dimanfaatkan oleh sekolah sebagai sumber pengetahuan,
dapat berupa manusia atau bukan manusia. Dalam dunia pendidikan, sumber
pembelajaran dengan memanfaatkan hasil peninggalan sejarah kubudayaan
diharapkan dapat menjadikan pembelajaran IPS tidak hanya bersifat verbalitas
tetapi lebih mengarah pada tujuan yang lebih bersifat afektif. Dalam penelitian ini
peneliti mencoba menggunakan situs banten lama sebagai sumber pembelajaran
IPS dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Adapun yang menjadi rumusan masalah diantaranya adalah: 1). Bagaimana guru
merencanakan dan merancang persiapan pembelajaran dengan memanfaatkan
Situs Banten Lama dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan keterampilan
berpikir kritis siswa?, 2). Bagaimana penerapan pembelajaran dengan
memanfaatkan Situs Banten Lama dalam proses pembelajaran IPS di kelas untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis?, 3). Bagaimana hasil-hasil
pembelajaran IPS dengan memanfaatkan Situs Banten Lama terhadap peningkatan
keterampilan berpikir kritis siswa?, 4). Apa kendala dan solusi dalam menerapkan
pemanfaatan Situs Banten Lama terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis
siswa?
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian kualitatif ini adalah model
Penelitian Tindakan (Action Research). Penelitian tindakan yang dilaksanakan
dalam bidang pendidikan dengan pelaksanaanya dilakukan di dalam sebuah kelas
laboratorium atau sekolah, maka penelitian tindakan ini disebut sebagai Penelitian
Tindakan Kelas (classroom action research).
Peningkatan nampak terlihat akibat dari penerapan model pembelajaran karya
wisata, dan model pembelajaran diskusi kelompok dengan meningkatnya
keterampilan berpikir kritis, peningkatan lainnya terlihat dari perolehan nilai,
ketika pada saat refleksi awal para siswa mendapatkan rata-rata nilai 55,5, pada
saat refleksi selanjutnya menjadi 70,6.

ABSTRACTION

The Usage of Site of Old Banten as the Learning Source for Social Science
Towards the Increase of Students' Critical Thinking Skill (Study Research in
SMPN 2 Serang)

By. Zarqoni, S.Pd.


Drilling students to increase critical thinking skill for social science could be
applied by teachers that will not only use books as sources but teachers also
involved some contextual objects such as environment and people ,culture
invention etc. Cece Wijaya (1984) stated learning sources are the environment
that could be used by school as source of knowledge whether it is man or not.
Some education,learning sources apply historical and cultural heritage that helps
students for study social science in which they will be more affective than verbal.
Through this research, the researcher captured old banten sites as learning
sources for social science to increasing the student critical thinking skill.
Here,the researcher elaborate some problems that appear towards ; 1how the
teacher create and plan for using old banten sites as the learning sources towards
the increase of student critical thinking skill?2. How the teacher apply the
learning process by using old banten sites that help student critical thinking
skill.3 how is the outcomes by using old banten sites for social science towards
students critical thinking skill.4 what are the obstacles and solution in applying
old banten site as learning sources towards the increase of student critical
thinking skill.
The approach that research used in this qualitative is action research.it is
conducted in educational field that applied in classroom,or laboratorium called
classroom action research.
The increasing would appear from the applying study tour model and discussion
that lead students be more critical, another increasing will be appear from scores
in which the average raise from 55,5 to 70,6.