D11 - Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.

(Prova Brasil). Leia o texto abaixo: Sem quinda aviste as palmeiras;

Leia o texto abaixo: Onde canta o Sabi.
A funo da arte Gonalves Dias
Na poesia, o poeta pretende
Diego no conhecia o mar. O pai, Santiago (A) no retornar mais sua ptria apesar de
Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar. suas belezas.
Viajaram para o Sul. (B) enaltecer sua ptria, considerando-a
Ele, o mar, estava do outro lado das dunas superior terra do exlio.
altas, esperando. (C) demonstrar as belezas naturais de sua
Quando o menino e o pai enfim alcanaram ptria.
aquelas alturas de areia, depois de muito (D) recordar os bosques, as vrzeas, as
caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. palmeiras e o canto do Sabi.
E foi tanta a imensido do mar, e tanto fulgor, que
o menino ficou mudo de beleza. ------------------------------------------------------------
E quando finalmente conseguiu falar, Leia o texto para responder a questo abaixo:
tremendo, gaguejando, pediu ao pai: Admirvel Chip Novo
Me ajuda a olhar! Pitty

GALEANO, Eduardo. O livro dos abraos. Trad. Eric
Nepomuceno 5 ed. Porto Alegre: Editora L & PM, 1997.
O menino ficou tremendo, gaguejando porque
(A) a viagem foi longa.
(B) as dunas eram muito altas.
(C) o mar era imenso e belo.
(D) o pai no o ajudou a ver o mar.
------------------------------------------------------------
Leia o texto para responder a questo abaixo:
Pane no sistema algum me desconfigurou
onde esto meus olhos de rob?
Eu no sabia, eu no tinha percebido
Eu sempre achei que era vivo
Parafuso e fludo em lugar de articulao
At achava que aqui batia um corao
Nada orgnico tudo programado
E eu achando que tinha me libertado
Mas l vm eles novamente, eu sei o que vo
fazer:
Reinstalar o sistema

Cano do exlio Pense, fale, compre, beba

Minha terra tem palmeiras, Leia,vote, no se esquea
Onde canta o Sabi, Use, seja, oua, diga
As aves, que aqui gorjeiam, Tenha, more, gaste, viva
No gorjeiam como l.
Pense, fale, compre, beba
Nosso cu tem mais estrelas, Leia,vote, no se esquea
Nossas vrzeas tm mais flores, Use, seja, oua, diga
Nossos bosques tm mais vida, No senhor, Sim senhor, No senhor, Sim senhor
Nossa vida mais amores. [...]
Fonte: http://letras.terra.com.br/pitty/
Em cismar, sozinho, noite,
Mais prazer encontro eu l; A forma como os verbos so utilizados nas
Minha terra tem palmeiras, segunda e terceira estrofes da letra da msica
Onde canta o Sabi. refora a ideia de
(A) ordem, pois o eu da msica governado por
Minha terra tem primores, um sistema.
Que tais no encontro eu c; (B) alegria, pois o eu do texto concorda com o
Em cismar, sozinho, noite, sistema.
Mais prazer encontro eu l; (C) desejo, pois o eu da msica era livre.
Minha terra tem palmeiras, (D) revolta, pois o eu do texto critica o sistema.
Onde canta o Sabi.
------------------------------------------------------------
No permita Deus que eu morra, Leia o texto para responder a questo abaixo:
Sem que eu volte para l; Quintais
Sem que desfrute os primores Adriana Lisboa
Que no encontro por c;
1
 D11 - Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.
Na casa do meu av, havia quatro quintais.
No principal, o porto se abria para a rua, e
ali ficava a casa propriamente dita, e por cima do
muro baixo a gente via as cabeas das pessoas
que passavam pela rua, sempre to devagar. s
vezes vinha dar na varanda o cheiro do rio, um
cheiro de pano e de barro. Na garagem
descoberta, sobre os cascalhos, dormia a Variant
marrom do meu av.
esquerda, separado por um muro com
uma passagem, ficava o universo dos abacateiros
e o quartinho que o meu av chamava de Petit
Trianon. Ns apanhvamos abacates para fazer
boizinhos com palitos de fsforo. O Petit Trianon
eu no me lembro para que servia, ficava quase
sempre fechado. Mas eu tinha pesadelos com ele.
esquerda, separado por outro muro com
outra passagem, ficava um universo hbrido em
que cabiam orqudeas numa estufa, galinhas,
goiabeiras [...]
direita do quintal principal, ficava o ltimo,
e quase proibido. Havia o muro, mas na
passagem tinha um portozinho baixo de
madeira, que s vezes a gente pulava por prazer.
[...]
Fonte: http://www.releituras.com/adrilisboa_quintais.asp
No trecho do terceiro pargrafo Mas eu tinha
pesadelos com ele., a palavra grifada se refere
ao
(A) muro com uma passagem.
(B) av.
(C) quartinho.
(D) cheiro de chuva.
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Leia o texto para responder a questo abaixo:
Tatuagem
Enfermeira inglesa de 78 anos manda tatuar
mensagem no peito pedindo para no proceder a
manobras de ressuscitao em caso de parada
cardaca.
(Mundo Online, 4, fev., 2003)
Ela no era enfermeira (era secretria), no
era inglesa (era brasileira) e no tinha 78 anos,
mas sim 42; bela mulher, muito conservada.
Mesmo assim, decidiu fazer a mesma coisa. Foi
procurar um tatuador, com o recorte da notcia. O
homem no comentou: perguntou apenas o que
era para ser tatuado.
bom voc anotar disse ela porque
no ser uma mensagem to curta como essa da
inglesa.
Ele apanhou um caderno e um lpis e
disps-se a anotar.
2
Em caso de que eu tenha uma parada
cardaca ditou ela , favor no proceder
ressuscitao. Uma pausa, e ela continuou:
E no procedam ressuscitao, porque
no vale a pena. A vida cruel, o mundo est
cheio de ingratos.
Ele continuou escrevendo, sem dizer nada.
Era pago para tatuar, e quanto mais tatuasse,
mais ganharia.
Ela continuou falando.(...). quela altura o
tatuador, homem vivido, j tinha adivinhado como
terminaria a histria (...). E antes que ela contasse
a sua tragdia resolveu interromp-la.
Desculpe, disse, mas para eu tatuar tudo o
que a senhora me contou, eu precisaria de mais
trs ou quatro mulheres.
Ela comeou a chorar. Ele consolou-a como
pde. Depois, convidou-a para tomar alguma
coisa num bar ali perto.
Esto vivendo juntos h algum tempo. E se
do bem. (...). Ele fez uma tatuagem
especialmente para ela, no seu prprio peito.
Nada de muito artstico (...). Mas cada vez que ela
v essa tatuagem, ela se sente reconfortada.
Como se tivesse sido ressuscitada, e como se
tivesse vivendo uma nova, e muito melhor,
existncia.
(Moacyr Scliar, Folha de S. Paulo, 10/03/2003.)
O trecho do texto que retrata a consequncia
aps o encontro da secretria com o tatuador
(A) Foi procurar um tatuador, com o recorte da
notcia.
(B) Ele apanhou um caderno e um lpis e
disps-se a anotar.
(C) E antes que ela contasse a sua tragdia
resolveu interromp-la.
(D) Esto vivendo juntos h algum tempo. E se
do bem.
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Leia o texto para responder a questo abaixo:
preciso se levantar cedo?
A partir do momento em que a lgica
popular desenrola diante de ns sua sequncia
de surpresas, inevitvel que vejamos surgir a
figura do grande contador de histrias turco,
Nasreddin Hodja. Ele o mestre nessa matria.
Aos seus olhos a vida um despropsito
coerente, ao qual fundamental que ns nos
acomodemos.
Deste modo, quando era jovem ainda, seu
pai um dia lhe disse:
Voc devia se levantar cedo, meu filho.
E por qu, pai?
 D11 - Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.
Porque um hbito muito bom. Um dia eu
me levantei ao amanhecer e encontrei um saco
de ouro no meu caminho.
Algum o tinha perdido na vspera,
noite?
No, no disse o pai. Ele no estava l
na noite anterior. Seno eu teria percebido ao
voltar para casa.
Ento disse Nasreddin , o homem que
perdeu o ouro tinha se levantando ainda mais
cedo. Voc est vendo que esse negcio de
levantar cedo no bom para todo mundo.
(CARRIRE, Jean-Claude. O crculo dos mentirosos: contos
filosficos do mundo inteiro. So Paulo: Cdex, 2004.)
O dilogo entre pai e filho permite entender que
(A) pai e filho no se do bem.
(B) pai e filho tm os mesmos hbitos.
(C) pai e filho encontraram um saco de ouro.
(D) pai e filho pensam de forma diferente.
------------------------------------------------------------
Leia o texto para responder a questo a seguir:
O NAMORO NA ADOLESCNCIA
Um namoro, para acontecer de forma
positiva, precisa de vrios ingredientes: a
comear pela famlia, que no seja muito rgida e
atrasada nos seus valores, seja conversvel e, ao
mesmo tempo, tenha limites muito claros de
comportamento. O adolescente precisa disto,
para se sentir seguro. O outro aspecto tem a ver
com o prprio adolescente e suas condies
internas que determinaro suas necessidades e a
prpria escolha. So fatores inconscientes, que
fazem que a Mariazinha se encante com o jeito
tmido do Joo e no d pelota para o heri da
turma, o Mrio. Aspectos situacionais, como a
relao harmoniosa ou no entre os pais do
adolescente, tambm influenciaro
no seu namoro. Um relacionamento onde um dos
parceiros vem de um lar em crise , de sada,
dose de leo para o outro, que passa a ser
utilizado como anteparo de todas as dores e
frustraes. Geralmente, esta carga demais
para o outro parceiro, que tambm enfrenta suas
crises pelas prprias condies de adolescente.
Entrar em contato com outra pessoa, senti-la,
ouvi-la, depender dela afetivamente e, ao mesmo
tempo, no massacr-la de exigncias, e no ter
medo de se entregar, tarefa difcil em qualquer
idade. Mas assim que comea este aprendizado
de relacionar-se afetivamente e que vai durar a
vida toda.
(Marta Suplicy)
Vocabulrio:
anteparo s.m. Objeto que serve para proteger,
resguardar.
De acordo com o texto, a frase: Mas assim que
comea este aprendizado de relacionar-se
afetivamente e que vai durar a vida toda. refere-
se seguinte fase do aprendizado:
(A) as fases do namoro: comeo, meio e fim.
(B) a forma positiva de como o namoro deve
acontecer.
(C) ao namoro que inicia na adolescncia.
(D) aos ingredientes necessrios ao namoro.
------------------------------------------------------------
Leia o texto para responder a questo a seguir:
A explorao da madeira na Amaznia
Cerca de 600 mil pessoas vivem da madeira
na regio Norte, destruindo anualmente milhares
de quilmetros quadrados de florestas, ao que se
soma a destruio na regio Centro-Oeste e o
pouco que resta da mata Atlntica. Em 1999,
segundo o Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais (Inpe), ocorreram, entre julho e
dezembro, mais de 1000 focos de incndio por
dia na Amaznia, dois teros deles em Mato
Grosso, no Par e em Rondnia. A isto se soma o
envenenamento dos rios provocado pelas
descargas de mercrio dos garimpos. Os
nmeros da destruio de nossas florestas tm
crescido a cada ano e algumas reas do pas j
sofreram o fenmeno da desertificao.
(Portugus: linguagens, 7 srie/William Roberto Cereja,
Thereza Analia Cochar Magalhes. So Paulo: Atual,
1998.)
Sabemos que fatos como este continuam
acontecendo e que cada vez mais nosso planeta
est sendo ameaado.
A consequncia que o fenmeno da
desertificao acarretar s geraes futuras e ao
nosso planeta
(A) o aumento gradual de focos de incndio por
dia na Amaznia.
(B) a destruio anual de milhares de
quilmetros quadrados de florestas.
(C) o aumento da produo de madeira legal na
regio Norte do pas.
(D) a destruio dos garimpos em Mato Grosso,
Par e em Rondnia.
------------------------------------------------------------
Leia o texto para responder a questo a seguir:
O X do Bl-bl-bl
3
 D11 - Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.
Era uma vez, no pas de Alefbey, uma triste
cidade, a mais triste das cidades, uma cidade to
arrasadoramente triste que tinha esquecido at
seu prprio nome. Ficava margem de um mar
sombrio, cheio de peixosos peixes queixosos e
pesarosos, to horrveis de se comer que faziam
as pessoas arrotarem de pura melancolia, mesmo
quando o cu estava azul.
Ao norte dessa cidade triste havia
poderosas fbricas nas quais a tristeza (assim me
disseram) era literalmente fabricada, e depois
embalada e enviada para o mundo inteiro, que
parecia sempre querer mais. Das chamins das
fbricas de tristeza saa aos borbotes uma
fumaa negra, que pairava sobre a cidade como
uma m notcia.
RUSHDIE, Salman. Haroun e o Mar de Histrias. So Paulo:
Companhia das Letras, 2010.
O trecho do texto que indica uma consequncia
(A) uma triste cidade, a mais triste das
cidades.
(B) Ficava margem de um mar sombrio, cheio
de peixosos .
(C) que faziam as pessoas arrotarem de pura
melancolia.
(D) Ao norte dessa cidade triste havia
poderosas fbricas.
------------------------------------------------------------
Leia a tirinha da Turma da Mnica e responda.
(concurso pblico PMPG-PR). Turma da Mnica Maurcio de
Souza
(Estado de S.Paulo, 15.06.2007)
O texto de Maurcio de Sousa surpreendente
porque
(A) o autor introduz, no segundo quadrinho,
personagens diferentes daqueles do
primeiro quadrinho.
4
(B) Mnica, a brava, est acariciando o amigo
Casco.
(C) Cebolinha estava to distante da cena que
tinha visto, apenas, vultos.
(D) o leitor parece testemunhar, com Cebolinha,
o assassinato de Casco.
------------------------------------------------------------
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda
Estimulantes, o alvio imediato
s vezes, o cansao to grande que a
vontade que d a de tirar um cochilo ali mesmo:
na mesa do escritrio, bem na frente do
computador. Se os alimentos energticos
reduzem
o cansao fsico, os estimulantes combatem a
fadiga mental. Os principais representantes do
gnero so o ch e o caf. Uma xcara de ch ou
de caf logo aps a refeio no s melhora a
digesto, como tambm proporciona um pique
extra para enfrentar o perodo da tarde, garante
Tamara Mazaracki. Tanto o ch como o caf so
ricos em cafena, um estimulante que reduz a
fadiga e melhora a concentrao. Mas, para
algumas pessoas, trs ou quatro xcaras de caf
por dia j so suficientes para causar efeitos
prejudiciais ao organismo, como ansiedade e
irritao. Na dvida, vale a pena conferir: uma
xcara de ch contm de 50 a 80 mg de cafena,
enquanto uma lata de refrigerante, de 40 a 75 mg.
Uma xcara de caf forte pode chegar a 200 mg
da substncia. Ao ch e caf, a nutricionista
Gisele Lemos acrescentaria o bom e velho
chocolate. Os alimentos estimulantes so
considerados infalveis, porque proporcionam um
revigoramento mental, quase instantneo,
justifica. J a nutricionista Letcia Pacheco
recomenda o ainda pouco conhecido suco de
clorofila. Vale lembrar que qualquer vegetal verde
tem clorofila em sua composio. Por isso
mesmo, a lista de opes grande e inclui folhas
de couve, talos de brcolis e hortel. Voc pode
mistur-las com frutas, como limo, abacaxi ou
laranja.
Viva Sade. n 76. Escala. p. 17.
De acordo com esse texto, o suco de clorofila
recomendado, porque
A) reduz a fadiga mental das pessoas.
B) possui vrias opes de preparos.
C) composto de vegetais verdes.
D) pouco conhecido pelas pessoas.
------------------------------------------------------------
(Projeto con(seguir)-DC). Leia o texto abaixo.
 D11 - Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.
Marcelo vivia fazendo perguntas a todo mundo:
Papai, por que que a chuva cai?
Mame, por que que o mar no derrama?
Vov, por que que o cachorro tem quatro
pernas?
As pessoas grandes s vezes respondiam.
s vezes, no sabiam como responder.
(Fonte: Ruth Rocha. Marcelo, marmelo, martelo e outras histrias)
A respeito do texto acima, possvel afirmar que
(A) Marcelo no tinha muitas dvidas.
(B) Marcelo s fazia perguntas a seus pais,
visto que confiava nas pessoas grandes.
(C) as pessoas grandes sempre respondiam a
Marcelo, pois sabiam todas as respostas.
(D) a expresso que poderia ser retirada,
sem alterao do sentido, em suas trs
ocorrncias.
------------------------------------------------------------
(SADEAM). Leia o texto abaixo.
A ONA DOENTE
A ona caiu da rvore e por muitos dias esteve
de cama seriamente enferma. E como no pudesse
caar, padecia de fome das negras.
Em tais apuros imaginou um plano.
Comadre irara disse ela corra o mundo e
diga bicharia que estou morte e exijo que
venham visitar-me.
A irara partiu, deu o recado e os animais, um a
um, principiaram a visitar a ona.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia,
vem o porco-do-mato.
Veio tambm o jabuti.
Mas o finrio jabuti, antes de penetrar na toca,
teve a lembrana de olhar para o cho.
Viu na poeira s rastos entrantes, no viu
nenhum rasto sainte. E desconfiou:
Hum!... Parece que nesta casa quem entra
no sai. O melhor, em vez de visitar a nossa querida
ona doente, ir rezar por ela...
E foi o nico que se salvou.
LOBATO, Monteiro. Fbulas. So Paulo: ed. Brasiliense, 1998.
Da leitura do texto, pode-se entender que a ona
encontrava-se doente porque
A) havia cado da rvore.
5
B) estava com muita fome.
C) no podia caar.
D) estava em apuros.
------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo.
Monumentos recentes
Os homens passam, as ideias ficam. Para
no deixar os homens passarem, a sociedade faz
deles monumentos. So transformados em
esttua, em placa e em nome de rua, os homens
considerados importantes em seu tempo. O
monumento uma escolha da poca.
Muitas vezes, a sociedade escolhe os
homens por causa das ideias, que, antes dos
autores, j eram considerados grandes.
A partir de 2003 foram erguidas em Belo
Horizonte algumas esttuas que, por uma curiosa
caracterstica, chamam a ateno do povo: so
do tamanho de pessoas vivas em situaes
absolutamente comuns. Uma passeia numa
praa;
outra descansa em um banco; duas outras
conversam. Os novos habitantes de bronze das
ruas olham os cidados nos olhos, de perto, sem
barreiras fsicas como pedestais ou cercas.
Folder. Monumentos em Belo Horizonte. Museu histrico Ablio
Barreto. Fragmento.
De acordo com esse texto, as novas esttuas de
Belo Horizonte chamam ateno do povo porque
A) foram consideradas homens importantes em
seu tempo.
B) foram erguidas em Belo Horizonte s a partir
de 2003.
C) so do tamanho de pessoas vivas em
situaes comuns.
D) so monumentos recentes escolhidos pela
sociedade.
------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo.
Aulas com pipas!
Sabia que possvel aprender muita coisa
enquanto voc se diverte com esse
brinquedo?
Papagaio, pandorga, arraia, cafifa ou,
simplesmente, pipa. No importa o nome que
receba esse brinquedo, feito com varetas de
madeira leve, papel fino e linha: qualquer pessoa
tem tudo para se encantar com ele! Pudera:
colocar uma pipa para bailar no ar a maior
diverso! E sabia que, na sala de aula, a pipa tem
muito a ensinar?
Nas aulas de portugus, as pipas
inspiravam poesias e redaes e a professora de
histria aproveitava para, obviamente, falar um
 D11 - Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.

pouco sobre a histria das pipas. Quer saber o

resultado de tanta integrao? Excelentes notas
no final do ano e um grande festival de pipas para
comemorar!
Ah! E se voc h muito tempo gosta de
soltar
papagaios por a, responda depressa: est
tomando os cuidados necessrios para no sofrer
um acidente?
Ento, anote algumas dicas: nunca use
cerol uma mistura de cola e vidro modo,
extremamente cortante e perigosa e procure
soltar suas pipas em lugares apropriados, longe
de fios eltricos.
Disponvel em:
<http://cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/view/2194.>
Acesso em 22/11/04. Adaptado.

Ao terminar o ano, a consequncia de tanto

entusiasmo pelo brinquedo foi
A) a melhoria da disciplina na escola. Jornal DN, 9 ago. 2008

B) a pesquisa de outros nomes para pipa.

C) o crescimento das notas dos estudantes.
D) o aumento de cuidados com as pipas.
------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo.
O galo e a raposa
O galo e as galinhas viram de longe uma
raposa que chegava.
Empoleiraram-se na rvore mais prxima
para escapar da inimiga.
Usando de esperteza, a raposa chegou
perto da rvore e dirigiu-se a eles:
Ora, meus amigos, podem descer da.
No sabem que foi decretada a paz entre os
animais? Desam e vamos festejar este dia to
feliz!
Mas o galo, que tambm no era tolo,
respondeu:
Que boas notcias! Mas estou vendo daqui
de cima alguns ces que esto chegando.
Decerto eles tambm vo querer festejar...
A raposa mais que depressa foi saindo:
Olha, melhor que eu v andando... Os
ces podem no saber da novidade e me matar...
ROCHA, Ruth. Fbulas de Esopo. So Paulo: FTD, 1999, p. 7.
O galo e as galinhas subiram na rvore porque
A) gostam de ficar empoleirados.
B) queriam escapar da raposa.
C) seus amigos estavam l em cima.
D) um cachorro vinha na direo deles.
------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo.
6
A fala do personagem no segundo quadrinho
indica que ele quer
A) ficar meditando sobre seu trabalho.
B) ganhar tempo at comear a trabalhar.
C) saborear o almoo que lhe foi servido.
D) trabalhar depois do almoo.
------------------------------------------------------------
(SAERS). Leia o texto abaixo.
Passeio pelo campo
Comearam as frias. Valentina se prepara
para passar uns dias na casa de seus avs. Por
isso, est um pouco inquieta, afinal, viajar
sozinha, experincia que realiza pela primeira
vez.
Os pais a acompanham at a rodoviria, de
onde se despedem com beijos, abraos e muitas
recomendaes:
Comporte-se bem! Avise assim que
chegar... Ajude seus avs nas tarefas de casa!
O nibus parte rapidamente. Valentina,
emocionada, olha pela janela e acena para seus
pais, que respondem da plataforma da estao.
Fica olhando... cada vez os v menores,
como pontinhos agitando as mos, em alegre
despedida.
medida que se distancia, ficam para trs a
cidade, seus altos edifcios e grandes casas, as
enormes chamins das fbricas, suas amplas
avenidas e uma multido de pessoas, que se
dirigem a todas as partes.
REPETTO, Juan Carlos Porta. Passeio pelo campo. Curitiba:
Mdulo. p. 2, 3 e 4. Fragmento.
Nesse texto, a menina v os pais cada vez
menores porque
A) ela fechava os olhos com sono.
 D11 - Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.
B) ela se afastava da estao.
C) os altos edifcios ficaram na frente dos seus
pais.
D) os pais estavam sentados no banco da
estao.
------------------------------------------------------------
(SAERS). Leia o texto abaixo.
Essas meninas
As alegres meninas que passam na rua,
com suas pastas escolares, s vezes com seus
namorados. As alegres meninas que esto
sempre rindo, comentando o besouro que entrou
na classe e pousou no vestido da professora;
essas meninas; essas coisas sem importncia.
O uniforme as despersonaliza, mas o riso de
cada uma as diferencia.
Riem alto, riem musical, riem desafinado,
riem sem motivo; riem.
Hoje de manh estavam srias, era como se
nunca mais voltassem a rir e falar coisas sem
importncia. Faltava uma delas. O jornal dera
notcia do crime. O corpo da menina encontrado
naquelas condies, em lugar ermo. A selvageria
de um tempo que no deixa mais rir.
As alegres meninas, agora srias, tornaram-
se adultas de uma hora para outra; essas
mulheres.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausveis. Rio de Janeiro:
Record, 1998, p. 72.
Qual a relao de causa e conseqncia
destacada nesse conto?
A) O tempo gera o envelhecimento das
meninas.
B) O uniforme gera a despersonalizao das
meninas.
C) O riso provoca a diferenciao das meninas.
D) O crime provoca o amadurecimento das
meninas.
------------------------------------------------------------
(SAEMS). Leia o texto abaixo e responda.
A vida pelo telefone
Durante meses, eu e meu amigo nos
falamos por telefone. Sempre reclamvamos da
escassez de encontros pessoais.
Precisamos nos ver! ele dizia.
Vou arrumar um tempinho, eu prometia.
Posso ser antiquado, mas acredito que nada
substitui o olho no olho. A expresso, o jeito de
falar, a gargalhada espontnea, tudo isso d nova
dimenso ao relacionamento. Cumpri minha
promessa e fui a seu apartamento. Nos primeiros
dez minutos, falamos da vida como no fazamos
havia bastante tempo. Em seguida, tocou o
telefone.
Um momento.
Iniciou-se uma longa discusso sobre quem
compraria ingressos para um espetculo. J
estava desligando, quando se ouviu o celular. [...]
Falou rapidamente com a primeira pessoa,
desligou e voltou ao celular. Foi a vez do bip, que
tocou insistentemente. Pediu desculpas, foi ver a
mensagem. Recado urgente para chamar
determinada pessoa. Novamente, trocou mais
algumas frases ao celular. Desligou. Pediu-me
novas desculpas. Ligou para quem o havia
bipado. Mais questes de trabalho. Quando
anotava alguns detalhes, a linha, digital, anunciou
que mais algum queria falar. Pediu licena e
atendeu a outra linha. Olhou paramim e pediu
desculpas. [...] Entrou um fax.
Observei o relgio demoradamente.
Aproveitei o intervalo entre o bip e um novo
telefonema para dizer bem depressa:
Preciso ir. Depois eu ligo.
Sorriu, satisfeito.
Ento me chame depois. No esquea,
hein?
Mando um e-mail e voc me responde.
Assim o papo fica melhor.
Gostou da ideia, sem perceber a ironia.
Pediu mais um minutinho no telefone, dizendo
que ia me levar at a porta e j voltava.
Comentou, j tranquilo:
Nossa, como a gente tem coisas pra falar.
Voc ficou mais de duas horas aqui e nem
botamos tudo em dia.
Repuxei os lbios, educadamente. Certas
pessoas esto grudadas aos telefones, celulares,
bips e e-mails. Inventou-se de tudo para facilitar a
comunicao. s vezes acredito que, justamente
por causa disso, ela anda se tornando cada vez
mais difcil.
CARRASCO, Walcyr. A vida pelo telefone. In: Veja So Paulo, Abril,
19 abr. 2000. *Adaptado: Reforma Ortogrfica.
De acordo com esse texto, a visita resolveu ir
embora, porque
A) era uma pessoa muito educada.
B) estava difcil falar com o amigo.
C) passava muito da hora de ir.
D) preferia conversar por e-mail.
------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Os dinossauros
Os dinossauros habitaram a Terra entre 230
e 65 milhes de anos atrs. Portanto, eles
existiram durante 165 milhes de anos. Nenhum
ser humano conviveu com esses rpteis, pois o
homem, como ns o conhecemos hoje, apareceu
somente h 150 mil anos. Mas ficaram ossos e
7
 D11 - Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.

muitas pistas dos dinos, e assim podemos B) o homem perguntava demais.

entender como essas criaturas viveram e C) o homem falava baixo.
imaginar como eram. D) a velhinha era surda.
http://recreionline.abril.com.br/fi que
dentro/ciencia/bichos/conteudo218149.shtml.
------------------------------------------------------------
Esse texto afirma que nenhum homem conviveu (PAEBES). Leia o texto abaixo.
com os dinossauros porque
A) os dinos deixaram os ossos e muitas pistas
para entendermos como viviam.
B) os dinos eram animais ferozes e viviam longe
das cidades e seres humanos.
C) os dinossauros eram rpteis diferentes e
maiores dos que conhecemos hoje.
D) os primeiros homens apareceram na Terra
aps a extino dos dinossauros.

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(PROEB). Leia o texto abaixo.
Hein?... H?... Como?...
... Apareceu uma velhinha, bem velhinha,
toda enrugada, vestida de preto, com uma vela na
mo. O autor se apresentou: MEIRELES, Ceclia. Uma fl or quebrada. In: Ou isto ou aquilo &
Inditos. So Paulo: Melhoramentos, 1974.
Boa noite, minha senhora. Desculpe
invadir sua casa. que eu bati na porta e A raiz suspirava porque
ningum atendeu. Como ela estava aberta ... A) a rvore perdeu a beleza.
Como? disse a velha com a mo no B) a vida da flor foi breve.
ouvido. C) o trabalho foi em vo.
Desculpe entrar assim sem pedir licena... D) o vento causou sofrimento.
Doena?
No, no licena? ------------------------------------------------------------
Mas... quem est doente? (SAEPE). Leia o texto abaixo.
No sorriu o homem , a senhora Voc sabia que a Floresta Amaznica no
entendeu errado... responsvel por grande parte do oxignio que
Resfriado??? respiramos?
Ora... quer dizer... bem, eu estava l fora
e... bem provvel que voc tenha ouvido por
Chi! Catapora? a: A Amaznia o pulmo do mundo.
Senhora, por favor, no confunda... Bobagem! Embora as florestas tenham, sim,
Caxumba!!! Cuidado, menino, isso grande importncia na produo do oxignio,
perigoso... Sabe, eu sei fazer um chazinho muito como o caso da Floresta Amaznica, o grande
bom pra caxumba... pulmo do mundo, para usar a mesma expresso,
Minha senhora... est nas guas ou melhor, nos seres que
Se demora? Nada. Fao num minutinho. habitam rios e mares.
Puxa! Eu s queria falar com a moa que Um bom exemplo so os locais de encontro
entrou aqui, ora essa... entre rios e mares, os chamados esturios,
Qu? Est com pressa? pena. No faz ambientes muito ricos em vida. Ali encontram-se
mal. Olhe: v para a casa, vitamina C e cama. as macrfitas aquticas, plantas que se parecem
Mas no isso! A senhora est ouvindo com o capim terrestre; o fitoplncton, que so
mal! algas microscpicas que vivem prximas s
H? ... Ah! Tchau, tchau disse a superfcies da gua; as plantas herbceas, que
velhinha, sorrindo com um lencinho branco na so rasteiras, maleveis e se parecem com ervas.
mo. Pois bem!
O escritor foi embora chateado. Essas espcies so algumas das grandes
AZEVEDO, Ricardo. Um Homem no sto. Fragmento. produtoras do oxignio que respiramos e no as
O dilogo entre a velhinha e o homem foi difcil enormes rvores das florestas. [...]
porque Quanto menores so os organismos, mais
A) a velhinha era mope. rpido o seu metabolismo, as reaes qumicas
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 D11 - Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.

que ocorrem dentro do corpo. No caso dessas CANTON, Ktia. Nova Escola. v. 4, 2007.
espcies, essas reaes esto diretamente
ligadas fotossntese, processo pelo qual, De acordo com esse texto, Nino era triste, porque
utilizando se da luz do Sol, os vegetais produzem era
o seu prprio alimento e liberam oxignio. A) muito feio.
QUESADO, Letcia Barbosa. Cincia hoje das crianas, B) muito tmido.
janeiro/fevereiro de 2010. Fragmento. C) medroso.
D) sozinho.
De acordo com esse texto, plantas de rios e
mares produzem mais oxignio porque so ------------------------------------------------------------
A) encontradas prximas s superfcies da
(SADEAM). Leia o texto abaixo e responda.
gua.
A ONA DOENTE
B) menores e seu metabolismo mais rpido.
C) parecidas com o capim terrestre.
A ona caiu da rvore e por muitos dias
D) rasteiras e parecidas com ervas.
esteve de cama seriamente enferma. E como no
pudesse caar, padecia de fome das negras.
------------------------------------------------------------ Em tais apuros imaginou um plano.
(SAEPI). Leia o texto abaixo e responda. Comadre irara disse ela corra o mundo
Nino quer um AMIGO e diga bicharia que estou morte e exijo que
venham visitar-me.
Nino, por que voc est sempre to srio
A irara partiu, deu o recado e os animais, um
e cabisbaixo?
a um, principiaram a visitar a ona.
Nino vivia triste. Ele se sentia sozinho.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia,
Ningum queria ser amigo dele. Pobre menino.
vem o porco-do-mato.
Um dia, na praia, ele ficou esperanoso de
Veio tambm o jabuti.
encontrar um amigo.
Mas o finrio jabuti, antes de penetrar na
Ah, um menino. Quem sabe..., e tentou
toca, teve a lembrana de olhar para o cho.
chegar perto dele.
Viu na poeira s rastos entrantes, no viu
Mas o menino virou para o lado, cavou um
nenhum rasto sainte. E desconfiou:
buraco.
Hum!... Parece que nesta casa quem entra
E ainda jogou areia no Nino.
no sai. O melhor, em vez de visitar a nossa
Coitado dele. [...]
querida ona doente, ir rezar por ela...
At que um dia, ele tinha desistido de
E foi o nico que se salvou.
procurar. LOBATO, Monteiro. Fbulas. So Paulo: ed. Brasiliense, 1998.
Pensando em por que quanto mais tentava
encontrar um amigo, mais sozinho se sentia... Leia o texto abaixo.
Ficou distrado, pensando, e adormeceu. Da leitura do texto, pode-se entender que a ona
Quando acordou, olhou-se no espelho. encontrava-se doente porque
Enquanto escovava os dentes, percebeu A) havia cado da rvore.
que fazia muitas caretas. B) estava com muita fome.
Achou engraado. Enxugou a boca e C) no podia caar.
continuou brincando com o espelho. D) estava em apuros.
Era riso daqui, riso de l. Era lngua do Nino
e lngua do espelho. Piscadela aqui, piscadela ali.
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Comeou ali uma verdadeira folia. Era um jogo de
reconhecimento entre Nino e sua imagem no
espelho. E no que Nino era bem
engraadinho? Ele mesmo nunca tinha reparado
nisso antes.
Que cara legal era o Nino.
Que garoto charmoso, bem-humorado!
Nino ficou encantado com seu espelho.
Fez-se ali uma grande amizade.
E, depois dessa amizade, surgiram muitas
outras.
Nino hoje um cara cheio de grandes
amigos. Incluindo ele mesmo.
Valeu, Nino.
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