Escuela Mandatario Eduardo Frei Montalva

Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN POR UNIDAD 2017

Asignatura Lenguaje y Comunicacin
Curso 5 A B
Profesor (A) Lilia Ayala
Unidad De Aprendizaje Mundos maravillosos y prodigiosos animales.
Mes Marzo y Abril

Fecha Objetivo de aprendizaje Objetivo de la clase Indica

1 OA 3 Leer comprensivamente un Relacionan situaciones

Leer y familiarizarse con un amplio texto narrativo para extraer acciones de los textos le
repertorio de literatura para informacin de este. Mencionan textos y aut
aumentar su conocimiento del Texto: Blanca Nieves y los abordan.
mundo, desarrollar su imaginacin siete enanitos. Relacionan aspectos de
y reconocer su valor social Amplio mi vocabulario pag con otros textos ledos pr
y cultural; por ejemplo: 17. Relacionan las imgene
cuentos folclricos y de autor historia.
historietas Solicitan recomendacio
otros en clase.
Seleccionan textos para
Recomiendan textos a o

2 OA 24 Escuchar cuento tradicional Relacionan, cuando es

Comprender textos orales para realizar actividades de los textos ledos en clase
(explicaciones, instrucciones, comprensin lectora. Comparan lo escuchad
noticias, documentales, entrevistas, Lectura de Blanca Nieves conocimientos
testimonios, relatos, Desarrollo pag 24,25, 26 y sobre el tema.
etc.) para obtener informacin 27. Comentan imgenes de
y desarrollar su curiosidad por Sealan qu aprendiero
el mundo: en clases.
relacionando las ideas escuchadas Manifiestan una opinin
con sus experiencias Completan organizador
personales y sus conocimientos escuchado.
previos Registran informacin q
extrayendo y registrando la propsito.
informacin relevante Escriben un resumen d
formulando preguntas al profesor Formulan preguntas pa
o a los compaeros para un texto visto o escuchad
comprender o elaborar una Relacionan, cuando es
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idea, o aclarar el signi_ cado
de una palabra
comparando informacin
dentro del texto o con otros
textos
formulando y fundamentando
una opinin sobre lo escuchado
3 OA 3
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
historietas
otros
4 OA 2
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del
texto con sus experiencias y
conocimientos
releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo
ledo y responderlas
5 OA 2
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del
texto con sus experiencias y
conocimientos
releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo
ledo y responderlas
Semana del OA 15
28 de Marzo al Escribir artculos informativos
1 de abril para comunicar informacin
sobre un tema:
presentando el tema en una
oracin
desarrollando una idea central
Lectura de texto tradicional
para comprenderlo.
Leer y comprender texto
tradicional Fray Perico y
su borrico y responder
preguntas de comprensin
lectora.
Pag 28 y 29.
Actividad en el cuaderno
. conocimientos previos (s
Escribir una ancdota ide
Considerar:
- Los momentos de la
escritura: Planificacin,
escritura, revisin y
los textos ledos en clase
Comparan informacin
Incorporan en sus escri
informacin aprendida en
clases.
Expresan una opinin s
y la fundamentan.
Relacionan situaciones
acciones de los textos le
Mencionan textos y aut
abordan.
Relacionan aspectos de
con otros textos ledos pr
Relacionan las imgene
historia.
Solicitan recomendacio
en clase.
Seleccionan textos para
Recomiendan textos a o
Mencionan si hay inform
conocimientos previos (s
Mencionan informacin
lo ledo.
Marcan los prrafos que
Subrayan las palabras q
entender el sentido del fr
Escriben preguntas al m
comprenden o lo que qui
Mencionan si hay inform
Mencionan informacin
lo ledo.
Marcan los prrafos que
Subrayan las palabras q
entender el sentido del fr
Escriben preguntas al m
comprenden o lo que qui
Eligen un tema interesa
clases y registran informa
Elaboran una introducc
Desarrollan el tema en
- elaboran un subtema po
datos o explicaciones
- incorporan datos, descr
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por prrafo publicacin. provenientes de los texto

agregando las fuentes utilizadas - Las preguntas que se - describen hechos relev
responden en una - incluyen palabras y exp
noticia (Qu pas?, Incorporan una bibliogra
Cundo paso?, un
Dnde pas?, Cmo
pas? y A quienes le
pas?
- Llevar un formato de la
noticia para el borrador
como para la escritura
final.

OA 6 Leer y comprender articulo Explican, oralmente o p

Leer independientemente y informativo para analizar la ledo que usen lenguaje
comprender textos no literarios informacin explicita e Relacionan aspectos de
(cartas, biografas, relatos implcita que en este se conocimientos.
histricos, libros y artculos informativos, encuentra. Expresan, oralmente o
noticias, etc.) para (pgina 33) accin de un personaje y
ampliar su conocimiento del texto.
mundo y formarse una opinin: Explican qu consecue
extrayendo informacin explcita un personaje.
e implcita Describen o recrean vis
haciendo inferencias a partir relato.
de la informacin del texto y Comparan sus costumb
de sus experiencias y conocimientos Explican, oralmente o p
relacionando la informacin se enfrentan los persona
de imgenes, gr_ cos, tablas, Describen a los persona
mapas o diagramas, con el toman en el relato y sus
texto en el cual estn insertos Explican qu sentiran e
interpretando expresiones en personaje.
lenguaje _ gurado Comparan, en un organ
comparando informacin mismo tema, pero escrito
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin
con informacin del texto o
sus conocimientos previos
OA 4 Profundizar en las lecturas Explican, oralmente o p
Analizar aspectos relevantes de realizadas durante la ledo que usen lenguaje
narraciones ledas para profundizar unidad leyendo y Relacionan aspectos de
su comprensin: comprendiendo texto La conocimientos.
interpretando el lenguaje camisa del Zar (pgina 34 Expresan, oralmente o
_ gurado presente en el texto y 35) accin de un personaje y
expresando opiniones sobre texto.
las actitudes y acciones de los Explican qu consecue
personajes y fundamentndolas un personaje.
con ejemplos del texto Describen o recrean vis
determinando las consecuencias relato.
de hechos o acciones Comparan sus costumb
describiendo el ambiente y las Explican, oralmente o p
costumbres representadas en se enfrentan los persona
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el texto
explicando las caractersticas
fsicas y sicolgicas de los
personajes que son relevantes
para el desarrollo de la historia
comparando textos de autores
diferentes y justi_ cando su
preferencia por alguno.
4 8 de abril OA 7
Unidad: Evaluar crticamente la informacin
Prodigiosos presente en textos de
animales diversa procedencia:
determinando quin es el
emisor, cul es su propsito y
a quin dirige el mensaje
evaluando si un texto entrega
su_ ciente informacin para
responder una determinada
pregunta o cumplir un propsito
OA 3
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
historietas
otros
OA 4
Analizar aspectos relevantes de
narraciones ledas para profundizar
su comprensin:
interpretando el lenguaje
_ gurado presente en el texto
expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas
con ejemplos del texto
determinando las consecuencias
de hechos o acciones
describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en
el texto
explicando las caractersticas
fsicas y sicolgicas de los
personajes que son relevantes
para el desarrollo de la historia
Leen y comprenden
fragmento de un animal
prodigioso para responder
preguntas de comprensin
relacionadas con la lectura.
(pgina 36 a 38)
-Antes de leer observan
fragmento de video el
Principito, en donde sale el
zorro.
Leer comprensivamente un
texto narrativo para extraer
informacin de este.
Texto: historia de por qu la
Lloica tiene el pecho
colorado (pgina 39 a 42)
Profundizan en la lectura
anterior.
Clasifican palabras segn
su acento.
(pgina 43 - 44)
Describen a los persona
toman en el relato y sus
Explican qu sentiran e
personaje.
Comparan, en un organ
mismo tema, pero escrito
Identifican al autor y ex
ese texto.
Mencionan y fundamen
Explican si la informaci
propsito de lectura o
Relacionan situaciones
acciones de los textos le
Mencionan textos y aut
abordan.
Relacionan aspectos de
con otros textos ledos pr
Relacionan las imgene
historia.
Solicitan recomendacio
en clase.
Seleccionan textos para
Recomiendan textos a o
Explican, oralmente o p
ledo que usen lenguaje
Relacionan aspectos de
conocimientos.
Expresan, oralmente o
accin de un personaje y
texto.
Explican qu consecue
un personaje.
Describen o recrean vis
relato.
Comparan sus costumb
Explican, oralmente o p
se enfrentan los persona
Describen a los persona
toman en el relato y sus
Explican qu sentiran e
personaje.
Comparan, en un organ
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comparando textos de autores mismo tema, pero escrito

diferentes y justi_ cando su
preferencia por alguno

11 al 15 de OA 11 Leer comprensivamente Explican el orden en el

abril Buscar y seleccionar la informacin
ms relevante sobre un
tema en internet, libros, diarios,
revistas, enciclopedias, atlas,
etc., para llevar a cabo una
investigacin.
OA 17
Plani_ car sus textos:
estableciendo propsito y
destinatario
generando ideas a partir de
sus conocimientos e investigacin
organizando las ideas que
compondrn su escrito
OA 8
Sintetizar y registrar las ideas
principales de textos ledos para
satisfacer propsitos como estudiar,
hacer una investigacin,
recordar detalles, etc.
OA 18
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propsito
y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocabulario preciso
y variado, y un registro
adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y
agregan conectores
editan, en forma independiente,
aspectos de ortografa y
presentacin
utilizan las herramientas del
procesador de textos para
buscar sinnimos, corregir
ortografa y gramtica, y dar
formato (cuando escriben en
una ficha cientfica para biblioteca.
crear una propia utilizando
la estructura conocida.
(Pgina 46 47)
SALA DE COPUTACION.
Creacin de la ficha
cientfica sobre un animal
para exponer en clases lo
aprendido.
- corrigiendo la ortografa
Encuentran el sector en
tema que les interesa.
Navegan en internet pa
Seleccionan los te
investigacin.
Registran la informacin
Escogen un tema para
discutido en clases.
Explican sobre qu van
Establecen el destinata
Explican cmo encontra
sus textos.
Completan organizador
incluirn en sus textos.
Ordenan la informacin
como orden cronolgico
Subrayan o registran la
para distinguirla de la info
Parafrasean con sus pa
Completan organizador
informacin escuchada e
Desarrollan ideas que s
Incorporan palabras y e
tratado.
Utilizan un registro acor
texto.
Mejoran los textos:
- agregando datos, adjeti
profundizar las ideas
- acortando oraciones pa
- combinando oraciones
- eliminando ideas redun
el tema
Aclaran sus dudas de o
Releen y marcan en su
- oraciones que no se co
- ideas que hay que expl
- prrafos en los que falta
Reescriben sus textos:
- incorporando conectore
- revisando la concordan
Adecuan el formato al p
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computador) Reemplazan palabras,

formato a sus textos usa
de textos.

OA 3 Leer y comprender texto Relacionan situaciones

Leer y familiarizarse con un amplio narrativo para ampliar la acciones de los textos le
repertorio de literatura para imaginacin, extraer Mencionan textos y aut
aumentar su conocimiento del informacin explicita e abordan.
mundo, desarrollar su imaginacin implcita. Relacionan aspectos de
y reconocer su valor social con otros textos ledos pr
y cultural; por ejemplo: (pgina 47 49) Relacionan las imgene
cuentos folclricos y de autor historia.
historietas Solicitan recomendacio
otros en clase.
Seleccionan textos para
Recomiendan textos a o

18 al 22 de OA 6 Ampliar conocimientos y Relacionan informacin

abril Leer independientemente y contrastar con otro texto conocimientos.
comprender textos no literarios relacionando la informacin Explican, oralmente o p
(cartas, biografas, relatos conocida. aprendido o descubierto
histricos, libros y artculos informativos, (pgina 50 a 54) Aluden a informacin im
noticias, etc.) para al comentar o escribir.
ampliar su conocimiento del Identifican y registran la
mundo y formarse una opinin: Escriben una explicaci
extrayendo informacin explcita en un texto ledo.
e implcita Explican qu aporte hac
haciendo inferencias a partir central; por ejemplo: La
de la informacin del texto y recuadro es un ejemplo d
de sus experiencias y conocimientos Explican, oralmente o p
relacionando la informacin lenguaje figurado.
de imgenes, gr_ cos, tablas, Comparan dos element
mapas o diagramas, con el ledo (si es pertinente).
texto en el cual estn insertos Escriben textos para co
interpretando expresiones en Comparten una opinin
lenguaje _ gurado fundamentan con informa
comparando informacin
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin
con informacin del texto o
sus conocimientos previos
OA 24 Observan un documental Relacionan, cuando es
Comprender textos orales relacionado con las los textos ledos en clase
(explicaciones, instrucciones, ballenas, para ampliar su Comparan lo escuchad
noticias, documentales, entrevistas, conocimiento respecto de conocimientos
testimonios, relatos, este tema. sobre el tema.
etc.) para obtener informacin Responden preguntas a Comentan imgenes de
y desarrollar su curiosidad por media que observan el Sealan qu aprendiero
el mundo: documental. en clases.
relacionando las ideas escuchadas Manifiestan una opinin
con sus experiencias Completan organizador
 Escuela Mandatario Eduardo Frei Montalva
Unidad Tcnico Pedaggica

personales y sus conocimientos escuchado.

previos Registran informacin q
extrayendo y registrando la propsito.
informacin relevante Escriben un resumen d
formulando preguntas al profesor Formulan preguntas pa
o a los compaeros para un texto visto o escuchad
comprender o elaborar una Relacionan, cuando es
idea, o aclarar el signi_ cado los textos ledos en clase
de una palabra Comparan informacin
comparando informacin Incorporan en sus escri
dentro del texto o con otros informacin aprendida en
textos clases.
formulando y fundamentando Expresan una opinin s
una opinin sobre lo escuchado y la fundamentan.

OA 3 Leer y comprender un Relacionan situaciones

Leer y familiarizarse con un amplio cuento, relacionndolo con acciones de los textos le
repertorio de literatura para los conocimientos previos. Mencionan textos y aut
aumentar su conocimiento del abordan.
mundo, desarrollar su imaginacin ( pgina 55 a 61) Relacionan aspectos de
y reconocer su valor social con otros textos ledos pr
y cultural; por ejemplo: Relacionan las imgene
cuentos folclricos y de autor historia.
historietas Solicitan recomendacio
otros en clase.
Seleccionan textos para
Recomiendan textos a o

25 al 30 de OA 6 Leer y comprender un Relacionan informacin

abril Leer independientemente y artculo de opinin. conocimientos.
comprender textos no literarios (pgina 63) Explican, oralmente o p
(cartas, biografas, relatos aprendido o descubierto
histricos, libros y artculos informativos, Reforzar los conocimientos Aluden a informacin im
noticias, etc.) para adquiridos durante la al comentar o escribir.
ampliar su conocimiento del unidad. Identifican y registran la
mundo y formarse una opinin: (pgina 64 y 65) Escriben una explicaci
extrayendo informacin explcita en un texto ledo.
e implcita Explican qu aporte hac
haciendo inferencias a partir central; por ejemplo: La
de la informacin del texto y recuadro es un ejemplo d
de sus experiencias y conocimientos Explican, oralmente o p
relacionando la informacin lenguaje figurado.
de imgenes, gr_ cos, tablas, Comparan dos element
mapas o diagramas, con el ledo (si es pertinente).
texto en el cual estn insertos Escriben textos para co
interpretando expresiones en Comparten una opinin
lenguaje _ gurado fundamentan con informa
comparando informacin
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin
con informacin del texto o
Escuela Mandatario Eduardo Frei Montalva
Unidad Tcnico Pedaggica

sus conocimientos previos

Responder evaluacin de
la unidad.

Revisar y retroalimentar
aprendizajes menos
logrados de la evaluacin.