Anda di halaman 1dari 10

LKM 6

Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Musik


Semester/Kelas : 2/VII 1 (Tujuh Satu)
Nama Sekolah : SMP Laboratorium Undiksha
Nama SME : I G. A. A. Eka Putri Oktopiani

(1) Menganalisa Pebelajar/Siswa (Analyzing Learners)


N Aspek yang Dianalisa Hasil
o
1 Nama 1. Adelia Safitri (P)
2. Adhe Nicky
Sastra A. Kd. (L)
3. Agustian Bayu
A. Nengah (L)
4. Ananda
Yudhistira Adnyana Pt. (L)
5. Carlouis Wijaya
(L)
6. Desi Arista Dewi
Putu (P)
7. Deva Dwipayana
Kd. (L)
8. Diva Pramana
Putra Dewa Gd. (L)
9. Eka Kartika
Yanthi Luh Pt. (P)
10. Frieza Malika A.
Putu (P)
11. Irvan Sujaya
Kadek (L)
12. Jeffryn Natha
Teja (L)
13. Jesselyn Clarrisa
T. (P)
14. Kevin Leonardo
(L)
15. Mikala Azka
Pratomoaji (L)
16. Rini Gayatri Luh
(P)
17. Sheally Kusuma
P. Ni Putu (P)
18. Willy Pratama
Putu (L)
2 Semester 2
3 Jenis kelamin Laki-Laki = 11
Perempuan = 7
4 Pengetahuan awal Mengetahui lagu daerah
setempat
5 Fasilitas perkuliahan Lab Komputer dan Koneksi
yang dimiliki Internet

(2) Merumuskan Standar dan Tujuan Perkuliahan (State Standards and Objectives)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Musik
Kompetensi Dasar : Mengaransir secara sederhana lagu daerah setempat
Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui membaca modul dan slide persentasi secara online,
siswa dapat menjelaskan prosedur mengaransir musik daerah setempat
secara lengkap dan benar.
2. Melalui pengamatan video, gambar dan audio secara online,
siswa dapat Menyebutkan pola irama, tempo, nada dan dinamika lagu
etnik daerah setempat dengan benar.
3. Melalui pengamatan video dan audio secara online, siswa dapat
menjelaskan secara sederhana mengaransir karya lagu daerah setempat.

(3) Memilih Strategi, Teknologi, Media dan Materi (Select Strategies, Technology, Media
and Materials)
N Tuj S Te M M
o uan trategi knologi edia ateri
pembelaja
ran
1 Mel P La M Pr
alui embela ptop atau odul osedur
membaca jaran computer dan mengaran
modul dan mandir dan akses slide sir musik
slide i internet perse daerah
persentasi dengan ntasi setempat
secara memba
online, ca
siswa dapat modul
menjelaska dan
n prosedur menyi
mengaransi mak
r musik slide
daerah persent
setempat asi
secara secara
lengkap online
dan benar.
2 Mel B La V P
alui elajar ptop atau ideo, ola
pengamata mandir computer, Gamb irama,
n video, i speaker ar, tempo,
gambar dan menga aktif, dan dan nada dan
audio mati akses Audio dinamika
secara video, internet lagu
online, gambar etnik
siswa dapat , audio daerah
Menyebutk secara setempat
an pola online
irama,
tempo,
nada dan
dinamika
lagu etnik
daerah
setempat
dengan
benar.
3 Mel B La V M
alui elajar ptop atau ideo engaransi
pengamata mandir komputer, dan r karya
n video dan i speaker Audio lagu
audio menga aktif, dan daerah
secara mati akses setempat
online, video, internet
siswa dapat audio
menjelaska secara
n secara online
sederhana
mengaransi
r karya
lagu daerah
setempat.

(4) Memanfaatkan Teknologi, Media dan Materi (Utilize Technology, Media, and
Materials)
Laksanakanlah peranan Anda dalam hal pemanfaatan teknologi, media dan juga materi
dengan melengkapi tabel berikut.
1. Pencermatan Untuk teknologi yang tersedia sudah
umum terhadap melengkapi sebagai fasilitas yang diperlukan,
teknologi, media, dan untuk media ada beberapa yang belum tersedia,
materi yang digunakan dan materi sudah tersedia.
2. Penyiapan Teknologi yang ada di SMP Lab
teknologi, media, dan Undiksha sudah memfasilitasi untuk
materi yang digunakan melaksanakan program e-learning, dimana
komputer yang ada di lab sudah memenuhi
untuk digunakan oleh siswa. Media yang
dibutuhkan ada yang sudah tersedia da nada
yang belum, untuk media video sudah tersedia
dari gurunya, namun untuk media modul,
persentasi slide, gambar, dan audio belum
tersedia. Materi yang akan disampaikan sudah
tersedia dari guru atau SME.
3. Penggambar Di SMP Lab Undiksha untuk fasilitas
an kondisi lingku-ngan internet sudah bagus dan standar untuk
(fisik dan sosial) digunakan, fasilitas labnya sangat baik disana
tersedia ac, ruangan yang bersih, nyaman dan
komputer yang tersedia sudah lengkap dan
kondisinya terawat. Untuk hubungan social
guru dengan siswa terlihat saling mengenal,
karena murid yang hanya berjumlah 18-19 di
kelas itu mudah dikenali oleh gurunya dan
gurunya mengenal baik siswanya terlihat dari
dia tau nama dari setiap siswa.
4. Penyiapan Dalam melakukan e-learning siswa akan
siswa mengikuti e- diberikan petunjuk untuk
learning
5. Penyediaan Liat di strategi, dia sudah membaca
pengalaman-pengala- modul, dia sudah menyimak video. Pengalaman
man belajar yg dimaksud aktivitas sepertti mengerjakan
tugas online, dll.

(5) Mensyaratkan Partisipasi Mahasiswa (Require Learner Participation)


Kembangkanlah latihan/tugas dalam bentuk checklist, lembar kegiatan mahasiswa, kegiatan
menggunakan internet, latihan kelompok, dan bentuk latihan lainnya. (Kerjakan dari mulai
petunjuk mengerjakan tugas sampe soal tes) (cari perangkat evaluasi dari gurunya) siapkan
chatting online jika perlu platform yg isi chatnya)

(6) Mengevaluasi dan Memperbaiki (Evaluate and Revise)


Setelah mengimplementasikan e-learning, evaluasilah e-learning yang Anda kembangkan
tersebut. Berdasarkan hasil evaluasi, apabila ada yang memerlukan perbaikan, maka
perbaikilah e-learning Saudara sehingga dapat digunakan untuk seterusnya.

Identitas Pengembang
Sertakan identitas Anda selaku pengembang pada tabel berikut.
Photo
Nama
NIM
Jurusan/Fak
ultas
PROGRAM MAPPING
Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Musik
Kode Mata Pelajaran :-
Semester :2
SKS :-
Pengajar : I G. A. A. Eka Putri Oktopiani
Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui membaca modul dan power point secara online, siswa dapat
menjelaskan prosedur mengaransir musik daerah setempat secara lengkap dan
benar.
2. Melalui pengamatan video, gambar dan audio secara online, siswa
dapat Menyebutkan pola irama, tempo, nada dan dinamika lagu etnik daerah
setempat dengan benar.
3. Melalui pengamatan video, gambar dan audio secara online, siswa
dapat menjelaskan secara sederhana mengaransir karya lagu daerah setempat.
N T D G A T W L M
o opi oku am udi e a i eto
. k men bar o/ s k n de
V
/ / t k
A ide
Q u :
nim o U
u
asi R
i
z
/
T
L
u
g
a
s
1 P M - - T 7 - M
rose odu e em
dur l s H bac
men dan O a a,
gara pow n r Me
nsir er li i nyi
mus poi n ma
ik nt e k,
daer tent Dis
ah ang kusi
sete pros Onl
mpa edu ine,
t r dan
men Tes
gara
nsir
mus
ik
daer
ah
sete
mpa
t
2 P - G A T 7 - M
ola am udi e eng
ira bar o s H ama
ma, yan dan O a ti,
tem g vide n r Dis
po, ber o li i kusi
nad kait tent n ,
a an ang e dan
dan den pola Tes
dina gan ira
mik pol ma,
a a tem
lagu ira po,
etni ma, nad
k tem a
daer po, dan
ah nad dina
sete a mik
mpa dan a
t din lagu
ami etni
ka k
lag daer
u ah
etni sete
k mpa
dae t
rah
sete
mp
at
3 M - G A T 7 - M
eng amb udi e eng
aran ar o s H ama
sir yan dan O a ti,
kary g vide n r Dis
a ber o li i kusi
lagu kait tent n ,
daer an ang e dan
ah den men Tes
sete gan gara
mpa men nsir
t gara kar
seca nsir ya
ra kar lagu
sede ya daer
rhan lagu ah
a daer sete
ah mpa
sete t
mpa seca
t ra
seca sed
ra erha
sed na
erha
na