Anda di halaman 1dari 33

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : .......


Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/semester : IXI/ 1
Tahun Ajaran :

PENENTUAN KKM DARI FAKTOR Hasil KKM dalam Aspek

Kompleksitas

Pend. Luar Kelas


KesehatanKebugaran &
Gerak DasarKeterampilan

Cabang OlahragaKeterampilan
Daya Dukung

Pilihan Akuatik &


Intake Siswa

SDM Guru
Urgensi
SK/KD INDIKATOR

Mempraktikan berbagai teknik dasar


1 permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
1.1 Psikomotor
Mempraktikkan
. Variasi dan
variasi dan
kombinasi teknik kombinasi tehnik
dasar salah satu dasar (menendang
permainan dan dan menghentikan
olahraga beregu bola mengunakan
bola besar lanjutan kaki bagian dalam
dengan koordinasi dan luar) serta
yang baik serta menahan bola
nilai kerjasama, dengan telapak kaki
toleransi, percaya dengan koordinasi
dini, keberanian, yang baik
menghargai lawan, Variasi dan
bersedia berbagi kombinasi tehnik
tempat dan dasar mengiring dan
peralatan menghentikan bola
dengan punggung
kaki dan koordinasi
yang baik
Bermain bola
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar menendang,
menghentikan bola,
dan menggiring bola
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman

AZ-ZAHRA-KKM
16
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Psikomotor
Variasi dan
kombinasi teknik
dasar passing atas
dan bawah bola voli
dengan koordinasi
yang baik
Variasi kobinasi
teknik dasar passing
atas, bawah dan
smash tampa
awalan dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar passing atas ,
bawah bola voli dan
smash
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Variasi dan
kombinasi teknik
dasar passing
(dada, pantul dan
dari atas Kepala
SMP/MTs) dengan
koordinasi yang
baik
Variasi dan
kombinasi teknik
dasar mengiring,
shooting (dengan
dua tangan dari atas
depan Kepala
SMP/MTs) dan lay-
up shoot dengan
koordinasi yang
baik
Bermain dengan pe-
raturan yang di
modifik

AZ-ZAHRA-KKM
17
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar passing,
mengiring, shooting
dan lay-up shoot
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
1.2 Psikomotor
Mempraktikkan
Melakukan variasi
variasi dan
kombinasi teknik dan kombinasi
dasar salah satu teknik dasar
permainan dan memegang raket
olahraga beregu forehand dan
bola kecil lanjutan backhand untuk
dengan tepat dan melakukan servis
lancar serta nilai dan pukulan
kerjasama, toleransi, forehand serta
percaya diri, backhand dengan
keberanian, koordinasi yang baik
menghargai lawan, Bermain dengan
berbagi tempat dan peraturan yang
peralatan dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar memegang
raket forehand dan
backhand untuk
melakukan servis,
pukulan forehand
serta backhand
dengan koordinasi
yang baik
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
memegang bat

AZ-ZAHRA-KKM
18
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

untuk melakukan
servis dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
koordinasi yang ba-
ik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar memegang
bat untuk melakukan
servis dan pukulan
forehand serta
backhand
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman

1.3 Psikomotor
Mempraktikkan
. Melakukan variasi
teknik dasar atletik
lanjutan serta nilai dan kombinasi
toleransi, percaya teknik dasar
diri, keberanian, melempar ( pitcher)
keselamatan, dan mengakap
berbagi tempat dan (catcher) dengan
peralatan koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk-
bentuk teknik variasi
dan kombinasi dasar
melempar,
mengakap,
memegang stick dan
pukulan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat
dengan teman
Psikomotor

AZ-ZAHRA-KKM
19
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
memegang raket
untuk melakukan
servis dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar memegang
raket untuk
melakukan servis
dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
koordinasi yang baik
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat
dengan teman
Psikomotor
MelakukanTeknik
dasar start, lari dan
finish secara
berpasangan atau
kelom- pok
Melakukan lomba
lari jarak jauh
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk teknik dasar
start, lari dan finish
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan awalan,

AZ-ZAHRA-KKM
20
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

tolakan, dan
mendarat
Melakukan lomba
lompat jauh dengan
peraturan yang
dimodifikas
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk teknik
dasar awalan,
tolakan, dan
mendarat
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan teknik
dasar awalan,
tolakan, di atas
mistar dan mendarat
Lomba lompat tinggi
gaya straddle
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk teknik
dasar awalan,
tolakan, di atas
mistar dan mendarat
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat
serta peralatan
dengan teman
Psikomotor
Melakukan tehnik
dasar memegang,
meletakan peluru,
posisi awal, gerak
menolak dan gerak
ikutan Secara
berpasangan atau
kelompok
Melakukan lomba
tolak peluru dengan
peraturan yang
dimodifikasi

AZ-ZAHRA-KKM
21
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk kombinas
teknik dasar
memegang,
meletakan peluru,
posisi awal, gerak
menolak dan gerak
ikutan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan tehnik
dasar memegang,
posisi awal,
memutar, melempar
dan gerak ikutan
secara
Melakukan lomba
lempar cakram
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk teknik
dasar memegang,
posisi awal,
memutar, melempar
dan gerak ikutan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan tehnik
dasar memegang,
membawa,
melempar dan gerak
ikutan
Melakukan lomba
lempar lembing
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Kognisi

AZ-ZAHRA-KKM
22
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui bentuk
bentuk teknik
dasar memegang,
membawa,
melempar dan gerak
ikutan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
1.4 Psikomotor
Mempraktikkan
. Melakukan variasi
variasi dan
kombinasi teknik dan kombinasi
dasar salah satu teknik dasar dengan
permainan olahraga benar (kuda-kuda,
bela diri lanjutan langkah, pukulan
dengan benar dan dan tangkis)
lancar serta nilai Melakukan gerak
keberanian, berpasangan
kejujuran, (sambungan)
menghormati lawan Kognisi
dan percaya diri Mengetahui bentuk
bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar, gerak
langkah, kuda-kuda,
pukulan dan tangkis
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
keberanian,
kejujuran,
menghormati lawan
dan percaya diri
Psikomotor
Melakukan varoasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
tepat (gerak
memukul, tangkis
dan menendang)
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk varoasi dan
kombinasi teknik
dasar pukulan ,
tangkis dan
tendangan
Afeksi

AZ-ZAHRA-KKM
23
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok
keberanian,
kejujuran,
menghormati lawan
dan percaya diri
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
tepat (langkah,jatuh
dan kuncian)
Melakukan gerak
berpasangan
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk variasi dan
kombinas teknik
dasar gerak
langkah, jatuhan,
dan kunci
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok
menghormati lawan
dan percaya diri
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Mengetahui
Kepala SMP/MTs ....................................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM
24
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : .......


Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/semester : IX/ 1
Tahun Ajaran :

PENENTUAN KKM DARI FAKTOR Hasil KKM dalam Aspek

Komplek-sitas

Pend. Luar Kelas


KesehatanKebugaran &
Daya Dukung

Gerak DasarKeterampilan

Cabang OlahragaKeterampilan

Pilihan Akuatik &


Intake Siswa

SDM Guru
Urgensi
SK/KD INDIKATOR

Mempraktikan jenis latihan beban dengan


2 alat sederhana dan nilai-nilai yang
terkandung didalmnya
2.1 Psikomotor
Mengidentifikasi
. Melakukan
jenis-jenis latihan
yang sesuai dengan identifikasi bentuk
kebutuhan latihan untuk
kekuatan dan daya
tahan (untuk badan
bagian atas dan
bawah)
Melakukan
identifikasi bentuk
latihan untuk
kelentukan
( persendian
leher,tangan,
lengan,pinggang,
lutut dan kaki
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk latihan
untuk kekuatan dan
daya tahan badan
bagian atas dan
bawah
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan

AZ-ZAHRA-KKM
25
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

teman
2.2 Mempraktikkan Psikomotor
. latihan kekuatan, Melakukan bentuk
kecepatan, daya latihan untuk
tahan dan kekuatan dan daya
kelentukan untuk tahan (untuk badan
kebugaran jasmani bagian atas dan
sesuai dengan bawah)
kebutuhan dengan Melakukan bentuk
menggunakan alat latihan untuk
sederhana serta kelentukan
nilai semangat, ( persendian
tanggung jawab, leher,tangan,
disiplin, dan percaya lengan,pinggang,
diri lutut dan kaki
Melakukan bentuk
latihan untuk
kecepatan (untuk
otot badan bagian
atas dan bawah)
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk latihan
untuk kekuatan dan
daya tahan badan
bagian atas dan
bawah
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Mengetahui
Kepala SMP/MTs ....................................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM
26
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : .......


Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/semester : IX/ 1
Tahun Ajaran :

PENENTUAN KKM DARI FAKTOR Hasil KKM dalam Aspek

Komplek-sitas

Pend. Luar Kelas


KesehatanKebugaran &
Daya Dukung

Gerak DasarKeterampilan

Cabang OlahragaKeterampilan

Pilihan Akuatik &


Intake Siswa

SDM Guru
Urgensi

SK/KD INDIKATOR

Mempraktikan rangkaian gerak senam


3 lantai dengan gerakan yang benar dan
nilai-nilai yang terkandung didalamnya
3.1 Psikomotor
Mempraktikkan
. Melakukan gerak
rangkaian senam
lantai tanpa alat rangkai
serta nilai percaya keseimbangan
diri, kerja sama, (bertumbu pada
disiplin, keberanian, kaki) dilanjutkan
dan keselamatan denagn gerak
meroda dan
dilanjutkan dengan
gerak berguling
kedepan
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk gerak
rangkai
keseimbangan
(bertumpu pada
kaki) dilanjutkan
denagn gerak
meroda dan
dilanjutkan dengan
gerak berguling
kedepan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,

AZ-ZAHRA-KKM
27
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

keberanian dan
keselamatan
3.2 Mempraktikkan Psikomotor
. beberapa rangkaian Melakukan gerak
senam lantai , serta rangkai
nilai keberanian, keseimbangan
kedisiplinan, (bertumpu selain
keluwesan dan kaki) delanjutkan
estetika dengan gerak
berguling kedepan
dan bergerak guling
lenting
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk gerak
rangkai
keseimbangan
(bertumpu selain
kaki) delanjutkan
dengan gerak
berguling kedepan
dan bergerak guling
lenting
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
keberanian
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Mengetahui
Kepala SMP/MTs ....................................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM
28
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : .......


Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/semester : IX/ 1
Tahun Ajaran :

PENENTUAN KKM DARI FAKTOR Hasil KKM dalam Aspek


Komplek-sitas

Pend. Luar Kelas


Daya Dukung

Gerak DasarKeterampilan

Cabang OlahragaKeterampilan

Pilihan Akuatik &


Intake Siswa

SDM Guru

Kebugaran &
Kesehatan
Urgensi

SK/KD INDIKATOR

Mempraktikan rangkaian gerak teknik


4 senam irama tanpa dan dengan alat serta
nilai-nilai yang terkandung didalamnya
4.1 Psikomotor
Mempraktikkan
Melakukan gerak
rangkaian aktivitas
ritmik tanpa alat rangkai ayunan
dengan koordinasi satu lengan dan
gerak yang baik gerak langkah kaki
serta nilai disiplin, dengan koordinasi
toleransi, yang baik
keluwesan dan Kognisi
estetika Mengetahui bentuk
bentuk gerak
rangkai ayunan
satu lengan dan
gerak langkah kaki
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
toleransi,
keluwesan dan
estetika
4.2 Psikomotor
Mempraktikkan
. Melakukan gerak
rangkaian aktivitas
ritmik berirama rangkai mengayun
menggunakan alat tongkat
dengan koordinasi depan,.......ing dan
gerak serta nilai belakang dan gerak

AZ-ZAHRA-KKM
29
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

langkah kaki
disiplin, toleransi,
dengan ko ordinasi
keluwesan, dan
yang baik
estetika
Kognisi
Mengetahui bentuk
bentuk tehnik
dasar mengayun
dengan tongkat
kedepan,samping
dan belakang
badan, diikuti
dengan gerak
melangkah
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keluwesan,
toleransi dan
estetika
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Mengetahui
Kepala SMP/MTs ....................................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM
30
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : .......


Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/semester : IX/ 1
Tahun Ajaran :

PENENTUAN KKM DARI FAKTOR


Komplek-sitas Hasil KKM dalam Aspek

Pend. Luar Kelas


KesehatanKebugaran &
Gerak DasarKeterampilan

Cabang OlahragaKeterampilan
Daya Dukung

Pilihan Akuatik &


Intake Siswa

SDM Guru
Urgensi

SK/KD INDIKATOR

Mempraktikan teknik dasar renang gaya


5 punggung dan nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
5.1 Psikomotor
Mempraktikkan
. Melakukan tehnik
teknik dasar
gerakan kaki dasar gerakan kaki
renang gaya renang gaya bebas
punggung serta Kognisi
nilai disiplin, Mengetahui bentuk
keberanian dan bentuk tehnik
kebersihan dasar gerakan kaki
renang gaya bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
kebersihan
5.2 Psikomotor
Mempraktikkan
. Melakukan teknik
teknik dasar
gerakan lengan dasar gerakan
renang gaya lengan renang gaya
punggung serta be-bas
nilai disiplin, Kognisi
keberanian dan Mengetahui bentuk
kebersihan bentuk tehnik
dasar gerakan

AZ-ZAHRA-KKM
31
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

lengan renang gaya


bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
kebersihan
5.3 Psikomotor
Mempraktikkan
Melakukan teknik
teknik dasar
pernapasan renang dasar pernapasan
gaya punggung renang gaya be-bas
serta nilai disiplin, Kognisi
keberanian dan Mengetahui bentuk
kebersihan bentuk tehnik
dasar pernapasan
renang gaya bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
kebersihan
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Mengetahui
Kepala SMP/MTs ....................................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM
32
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : .......


Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/semester : IX/ 1
Tahun Ajaran :

PENENTUAN KKM DARI FAKTOR Hasil KKM dalam Aspek

Komplek-sitas

Pend. Luar Kelas


KesehatanKebugaran &
Daya Dukung

Gerak DasarKeterampilan

Cabang OlahragaKeterampilan

Pilihan Akuatik &


Intake Siswa

SDM Guru
Urgensi

SK/KD INDIKATOR

Mempraktikan dasar-dasar penjelajahan di


6 alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
6.1 Psikomotor
Mempraktikkan
. Pembuatan
rencana kegiatan
penjelajahan perencanaan, dasar-
dasar kegiatan
penjelajahan dialam
bebas (perencanan
yang disesuaikan
dengan kondisi dan
situasi tempat
kegiatan) secara
kelompok
Kognisi
Mengetahui
Pembuatan
perencanaan, dasar-
dasar kegiatan
penjelajahan dialam
bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman dalam
kelompok,
kedisiplinan, dan
kebersihan

AZ-ZAHRA-KKM
33
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

6.2 Mempraktikkan Psikomotor


. berbagai Keterampilan untuk
keterampilan untuk memecahkan
memecahkan masalah yang
masalah yang ditemukan dalam
ditemukan dalam aktivitas penjelajahan
aktivitas penjelajahan di alam bebas
di alam bebas serta Kognisi
nilai kerjasama, Mengetahui cara
disiplin, keselamatan, memecahkan
kebersihan, dan etika masalah yang
ditemukan dalam
aktivitas penjelajahan
di alam bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman dalam
kelompok,
kedisiplinan dan
kebersihan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Mengetahui
Kepala SMP/MTs ....................................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM
34
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : .......


Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/semester : IX/ 1
Tahun Ajaran :

PENENTUAN KKM DARI FAKTOR Hasil KKM dalam Aspek


Komplek-sitas

Cabang Olahraga

Pend. Luar Kelas


KesehatanKebugaran &
Daya Dukung

Gerak DasarKeterampilan

Pilihan Akuatik &


Intake Siswa

SDM Guru

Keterampilan
Urgensi

SK/KD INDIKATOR

7 Menerapkan budaya hidup sehat


7.1 Psikomotor
Melakukan iden-
. Melakukanidentifika
tifikasi
si peyebab
kebakaran
(merokok, zat yang
mudah terbakar,
nyala api terbuka)
Kognisi
Mengetahui
peyebab kebakaran
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan, dan
kebersihan
7.2 Psikomotor
Melakukan cara
Keterampilan untuk
menghindari
bahaya keba - memecahkan
karan masalah yang
ditemukan dalam
aktivitas
penjelajahan di
alam bebas
Kognisi

AZ-ZAHRA-KKM
35
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui cara
memecahkan
masalah yang
ditemukan dalam
aktivitas
penjelajahan di
alam bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan dan
kebersihan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Mengetahui
Kepala SMP/MTs ....................................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM
36
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : .......


Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/semester : IX/ 1
Tahun Ajaran :

PENENTUAN KKM DARI FAKTOR Hasil KKM dalam Aspek


Komplek-sitas

Cabang Olahraga

Pend. Luar Kelas


KesehatanKebugaran &
Gerak DasarKeterampilan
Daya Dukung

Pilihan Akuatik &


Intake Siswa

SDM Guru

Keterampilan
Urgensi

SK/KD INDIKATOR

Mengembangkan berbagai
teknik dasar ke dalam
8 permainan dan olahraga
serta nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
8.1 Mempraktikkan Variasi dan
. variasi dan kombinasi tehnik
kombinasi dasar (menendang
teknik dasar dan menghentikan
salah satu bola mengunakan
permainan dan kaki bagian dalam
olahraga beregu dan luar) serta
bola besar menahan bola
lanjutan dengan dengan telapak kaki
tepat serta dengan tepat
nilai kerjasama, Variasi dan
toleransi, kombinasi tehnik
percaya dini, dasar mengiring dan
keberanian, menghentikan bola
menghargai dengan punggung
lawan, bersedia kaki dengan tepat
berbagi tempat Bermain bola
dan peralatan**) dengan peraturan

AZ-ZAHRA-KKM
37
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

yang dimodifikasi

Melakukan variasi
dank ombinasi
teknik dasar passing
atas dan bawah bola
voli dengan dengan
tepat
Melakukan variasi
kobinasi teknik
dasar passing atas,
bawah dan smash
tampa awalan
dengan tepat
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Kombinasi teknik
dasar passing
(dada, pantul dan
dari atas Kepala
SMP/MTs) dengan
tepat
Kombinasi teknik
dasar mengiring,
shooting (dengan
dua tangan dari atas
depan Kepala
SMP/MTs) dan lay-
up shoot dengan
tepat
Bermain dengan pe-
raturan yang di
modifik
8.2 Melakukan variasi
Mempraktikkan dan kombinasi
kombinasi
teknik dasar teknik dasar
salah satu memegang raket
permainan dan
olahraga beregu forehand dan
bola kecil backhand untuk
lanjutan dengan
tepat serta melakukan servis
nilai kerjasama, dan pukulan
toleransi,
percaya diri, forehand serta
keberanian,
menghargai backhand dengan
lawan, bersedia tepat
berbagi tempat
dan peralatan Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi

AZ-ZAHRA-KKM
38
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
memegang bat
untuk melakukan
servis dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
tepat
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.

Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
tepat (memegang
raket,servis dan
pukulan)
Bermain tenis
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
tepat (memegang
bat,melempar
tangkapan dan
pukulan)
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Mengetahui
Kepala SMP/MTs ....................................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM
39
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : .......


Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/semester : IX/ 2
Tahun Ajaran :

PENENTUAN KKM DARI FAKTOR Hasil KKM dalam Aspek


Komplek-sitas

Pend. Luar Kelas


KesehatanKebugaran &
Daya Dukung

Cabang OlahragaKeterampilan

Pilihan Akuatik &


Intake Siswa

SDM Guru

Keterampilan
Gerak Dasar
Urgensi

SK/KD INDIKATOR

Mempraktikan tes
9 kebugaran jasmani secara
sederhana
9.1 Melakukan tes
Mempraktikkan
. kelenturan
tes kesegaran
jasmani secara Melakukan tes
sederhana kekuatan otot
tangan
Melakukan tes daya
ledak otot
Melakukan tes lari
jarak 2,4 Km

AZ-ZAHRA-KKM
40
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

9.2 Melakukan Mencocokan hasil


. iterpretasi tes pada tabel yang
secara telah menjadi dasar
sederhana hasil acuan seperti (table
tes dalam cooper)
menentukan
derajat
kebugaran

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Mengetahui
Kepala SMP/MTs ....................................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM
41
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : .......


Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/semester : IX/ 2
Tahun Ajaran :

PENENTUAN KKM DARI FAKTOR Hasil KKM dalam Aspek


Komplek-sitas

Pend. Luar Kelas


KesehatanKebugaran &
Daya Dukung

Gerak DasarKeterampilan

Cabang OlahragaKeterampilan

Pilihan Akuatik &


Intake Siswa

SDM Guru
Urgensi

SK/KD INDIKATOR

Mempraktikan rangkaian
gerak senam lantai dan
10
nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
10.1 Melakukan gerak
Mempraktik-
kan rangkaian rangkai
senam lantai keseimbangan
tanpa alat (bertumpu pada
serta nilai kaki/selain kaki)
percaya diri, dilanjutkan guling
kerja sama, kedepan, guling
disiplin, lenting dan guling
keberanian, belakang
dan
keselamatan

AZ-ZAHRA-KKM
42
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

10.2. Mempraktik- Melakukan gerak


kan beberapa rangkai lompat
rangkaian hariamu melalui box,
senam lantai , guling depan dan
serta nilai per- dilanjutkan dengan
caya diri dan guling lenting
disiplin
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Mengetahui
Kepala SMP/MTs ....................................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : .......


Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/semester : IX/ 2
Tahun Ajaran :

PENENTUAN KKM DARI FAKTOR Hasil KKM dalam Aspek


Komplek-sitas

Pend. Luar Kelas


Daya Dukung

Gerak DasarKeterampilan

Cabang OlahragaKeterampilan

Pilihan Akuatik &


Intake Siswa

SDM Guru

Kebugaran &
Kesehatan
Urgensi

SK/KD INDIKATOR

Mempraktikan senam irama


11 dan nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
11.1. Melakukan gerak
Mempraktik-
kan gerak rangkai ayunan satu
berirama lengan dan dua
tanpa alat lengan dengan
dengan gerak langkah kaki
koordinasi (biasa, rapat dan
yang benar keseimbangan)
serta nilai
disiplin,
toleransi,
keluwesan
dan estetika

AZ-ZAHRA-KKM
43
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

11.2. Melakukan gerak


Mempraktikan
gerak rangkai rangkai mengayun
se nam tongkat
irama menggu depan,.......ing dan
nakan alat belakang dan gerak
dengan langkah kaki dengan
koordinasi ko ordinasi yang
serta ni- lai baik
kedisiplinan,to
-
leransi,kelues
an, dan
estetika
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Mengetahui
Kepala SMP/MTs ....................................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM
44
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : .......


Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/semester : IX/ 2
Tahun Ajaran :

PENENTUAN KKM DARI FAKTOR Hasil KKM dalam Aspek


Komplek-sitas

Pend. Luar Kelas


Gerak DasarKeterampilan

Cabang OlahragaKeterampilan
Daya Dukung

Pilihan Akuatik &


Intake Siswa

SDM Guru

Kebugaran &
Kesehatan
Urgensi

SK/KD INDIKATOR

Mempraktikan teknik
kecakapan teknik dasar
12 renang gaya punggung dan
nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
12.1 Melakukan
Mempraktik-
kan koordinasi koordinasi teknik
teknik dasar dasar gerakan kaki,
gerakan kaki, lengan dan
lengan, pernafasan renang
renang gaya gaya punggung
punggung
dalam jarak
tertentu serta
nilai disiplin,

AZ-ZAHRA-KKM
45
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

keberanian
dan
kebersihan
12.2. Melakukan
Mempraktik-
kan koordinasi koordinasi teknik
teknik dasar dasar renang gaya
renang gaya punggung (renang
punggung menempuh jarak
dalam jarak 10m, 20m dan
tertentu serta dilanjutkan dengan
nilai disiplin, jarak 25m)
keberanian
dan
kebersihan
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Mengetahui
Kepala SMP/MTs ....................................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM
46
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : .......


Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/semester : IX/ 2
Tahun Ajaran :

PENENTUAN KKM DARI FAKTOR Hasil KKM dalam Aspek


Komplek-sitas

Pend. Luar Kelas


KesehatanKebugaran &
Gerak DasarKeterampilan

Cabang OlahragaKeterampilan
Daya Dukung

Pilihan Akuatik &


Intake Siswa

SDM Guru
Urgensi

SK/KD INDIKATOR

Menerapkan budaya hidup


13
sehat
13.1 Melakukan
Mempraktikan
identifikasi identifikasi jenis
bahaya bencana
bencana alam Melakukan
identifikasi penyebab
bencana
13.2. Melakukan
Mempraktikan
cara meng - pencegahan dan
hadapi ber- penanggulangan
bagai benca- bencana alam
alam
RATA-RATA

AZ-ZAHRA-KKM
47
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA KESELURUHAN

.,..
Mengetahui
Kepala SMP/MTs ....................................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

AZ-ZAHRA-KKM
48