UNIVERSITAS TERBUKA PROGRAM STUDI PGSD-BI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UPBJJ UT PURWOKERTO POKJAR JATILAWANG B 2017 MODUL 7 KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR 1
Kegiatan belajar 1
Keterampilan bertanya
Guru perlu menguasai keterampilan bertanya karena :
a. Guru cendrung mendominasi kelas dengan ceramah
b. Meningkatnya keterlibatan siswa c. Merangsang siswa untuk mengajukan pertanyaan d. Mendominasi kelemahan siswa e. Memusatkan perhatian siswa pada satu masalah f. Membantu siswa menggunakan pendapat dengan bahan yang baik
Keterampilan bertanya dasar terdiri atas komponen- komponen :
a. Pengajuan pertanyaan secara jelas dan singkat
b. Pemberian acuan c. Pemusatan d. Pemindahan giliran e. Penyebaran f. Pemberian waktu berfikir g. Pemberian tuntutan
Keterampilan bertanya lanjut terdiri dari komponen
a. Pengubahan tuntuan kognitif dalam menjawab pertanyaan
b. Pengaturan urutan pertanyaan c. Penggunaan pertanyaan pelcak d. Penignktan terjadinya iteraksi
Dalam menerapkan keterampilan dasar dan lanjut guru perlu memperhatikan prinsip
prinsip berikut
a. Kehangatan dan keantusiasan
b. Menghindari kebiasaan mengulang pertanyaan sendiri menjawab pertanyaan
sendiri mengajukan pertanyaan yang mengundang jawaban serempak mengulangi
jawaban siswa mengajukan pertanyaan ganda dan menujuk siswa siswa sebelum
mengajukan pertanyaan c. Waktu berfikir yang di berikan pertanyaan tingkat lanjut lebih banyak dari yang di
berikan untuk pertanyaan tingkat dasar
d. Pertanyaan pokok harus di sesuaikan terlebih dahulu kemudian dinilai sesudah
selesai belajar Kegiatan belajar 2
Keterampilan memberi penguatan
Penguatan adalah respon yang di berikan oleh guru terhadap perilaku siswa
yang baik yang menyebabkan siswa tersebut terdorong untuk mengulangi atau
meningkatkan perilaku yang baik tersebut.
penguatan di berikan dengan tujuan meningkatkan motivasi siswa dalam
belajar mengontrol perilaku yang negatif, menumbuhkan rasa percaya diri serta
memelihara iklim kelas yang kondusif.
penguatan di bagi menjadi penguatan verbal dan non verbal, penggunaan
verbal di berikan dalam bentuk kata-kata / kalimat pujian sentuhan kegiatan yang
menyenangkan, serta benda / simbol penguatan dapat juga di berikan dalam bentuk
penguatan tak penuh jika respon/ perilaku siswa tidak sepenuhnya memenuhi
harapan.
dalam memberikan penguatan harus di perhatikan prinsip penggunaan
sebagai berikut :
1. Kehangatan dan keantusiaan
2. Kebermaknaan 3. Hindari respon negatif 4. Penguatan harus bervariasi 5. Sasaran penguatan harus jelas 6. Penguatan harus diberikan segera setelah perilaku yang di harapkan muncul
Kegiatan belajar 3
Keterampilan mengadakan variasi
Variasi adalah keanekaragaman di dalam kegiatan pembelajaran dapat
menghilangkan kebosanaan, meningkatkan minat dan keingintahuan siswa,
melayani gaya belajar siswa yang beragam,
Komponen keterampilan mengadakan variasi di bagi menjadi 3 kelompok sebagai
berikut.
1. Variasi dalam gaya belajar yang meliputi variasi secara, pemusatan perhatian,
penyiapan pergantian posisi guru, kontak pandang, serta gerakan badan dan
mimik 2. Variasi pola interaksi dan kegiatan 3. Variasi penggunaan alat bantu pelajar yang meliputi alat/bahan yang dapat di
dengar, di lihat dan di manipulasi
dalam mengadakan variasi, guru perlu meningkat prinsip-prinsip penggunanya, yang
meliputi kesesuaian, kewajaran, kelancaran, dan kesinambungan, serta
perencanaan bagi alat alat dan bahan yang memerlukan penataan khusus
