PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: ...........................
(KTSP)
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 1
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : III
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Penilaian
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator
Kompetensi Materi Pokok / Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Belajar
Bangsa Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
1.1 Menjelaskan Pola, pola o Disiplin o Berorientasi mengenal arti pola Mengelompokkan Tes Unjuk Jelaskan 2 X 35 Kreasi
symbol dalam seni o Kerja keras tugas dan hasil berbagai jenis tertulis kerja symbol menit Seni dan
mengamati pola
dalam karya o Berani simbul dari ragam dalam karya Kerajinan
o Kreatif ciptaan Tuhan dan
seni rupa dua hias pada karya seni rupa Tangan
mengambil pola ciptaan
dimensi o Demokratif seni rupa di dua dimensi Kls III
resiko manusia.
lingkungan hal.
o Rasa Ingin o Percaya diri mencari pola sekitar
tahu
o Keorisinilan ciptaan Tuhan dan
o Cinta tanah air Mengelompokkan
manusia.
o Berorientasi ke berbagai jenis
o Bersahabat masa depan mengamati ragam perpaduan
o Menghargai hias kain daari symbol rupa
prestasi daerah nusantara. berdasarkan
o Gemar menemukan pola unsure-unsur rupa
membaca bentuk, bidang, pada karya seni
tumbuhan, hewan. rupa.
o Peduli
lingkungan
Symbol yang o Peduli sosial mengenal arti menjelaskan Tes Unjuk Jelaskan 2 X 35 Kreasi
ada di sekitar symbol. makna perpaduan tertulis kerja makna menit Seni dan
o Tanggung
kita. berbagai symbol perpaduan Kerajinan
jawab menyebutkan arti
unsure-unsur rupa berbagai Tangan
symbol pada
pada karya seni symbol Kls III
symbol lalu lintas
rupa. unsure- hal.
dan symbol yang
unsur rupa
lain. membuat tulisan
pada karya
tentang
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 2
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
membuat symbol perasaannya atas seni rupa.
seendiri dan berbagai makna
memberi makna. symbol karya seni
rupa.
menyampaikan
secara lesan
tentang cerminan
perasaannya atas
berbagai makna
symbol pada
karya seni rupa.
Symbol warna 1. mengenal menjelaskan Lesan, praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi
warna. berbagai makna praktek. tulisan menit Seni dan
mengenal makna symbol warna tentang Kerajinan
symbol warna. dan ragam hias perasaannya Tangan
pada karya seni atas Kls III
memberi makna rupa dua dimensi berbagai hal.
pada symbol warna. dan tiga dimensi jenis simbol
membuat tulisan di lingkungan warna dan
perasaan terhadap sekitar. ragam hias
warna yang pada karya
membuat tulisan
dilihatnya. seni rupa.
tentang
menyampaikan perasaannya atas
perasaannya berbagai jenis
terhadap berbagai simbol warna dan
symbol warna dan ragam hias pada
ragam hias pada karya seni rupa.
karya seni rupa. menyampaikan
secara lisan
tentang
perasaannya
terhadap berbagai
makna symbol
warna dan ragam
hias pada karya
seni rupa.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 3
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
1.2 menunjukkan Sikap apresiatif, o Disiplin o Berorientasi menjawab siswa dapat Lesan, praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi
sikap makna symbol. o Kerja keras tugas dan hasil pertanyaan dari menunjukkan praktek. tulisan menit Seni dan
apresiatif o Berani guru tentang sikap apresiatif tentang Kerajinan
terhadap o Kreatif symbol. terhadap symbol respon pada Tangan
mengambil
symbol o Demokratif dalam karya seni saat melihat Kls III
resiko menulis respon
dalam karya rupa dua dimensi. symbol hal.
o Rasa Ingin o Percaya diri pada saat melihat
seni rupa dua yang ada di
tahu symbol yang ada di
dimensi o Keorisinilan sekitar
o Cinta tanah air sekitar siswa.
siswa.
o Berorientasi ke
o Bersahabat membaca tulisan
masa depan
respon di depan
o Menghargai
kelas.
prestasi
o Gemar
membaca menyebutkan siswa dapat lesan Jawab Sebutkan 2 X 35 Kreasi
o Peduli makna symbol menyebutkan singkat makna menit Seni dan
lingkungan yang tersedia. makna symbol. symbol Kerajinan
yang Tangan
o Peduli sosial memberi makna
tersedia. Kls III
symbol yang siswa
o Tanggung hal.
ketahui.
jawab
(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 4
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : III
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Penilaian
KewirauSahaan/ Indikator
Materi Pokok / Nilai Budaya Dan Gagasan Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Bentuk Contoh AW
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2.1 Mengekspresi- Gambar o Disiplin o Berorientasi menggambar membuat Praktek Praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi Seni
kan diri melalui imajinatif o Kerja keras tugas dan hasil wajah siswa gambar gambar menit dan
gambar o Berani sendiri. imajinatif imajinatif Kerajinan
imajinatif o Kreatif mengenai mengenai Tangan Kls
mengambil membandingkan
mengenai diri o Demokratif diri diri III
resiko gambar wajah
sendiri sendiri. sendiri.
o Rasa Ingin o Percaya diri sendiri dengan
tahu wajah yang mewarnai
o Keorisinilan
o Cinta tanah air sebenarnya. gambar
o Berorientasi ke wajahnya
o Bersahabat mewarnai
masa depan sendiri.
gambar wajah
o Menghargai
sendiri.
prestasi
membandingkan
o Gemar
gambar wajah
membaca sendiri dengan
o Peduli foto yang sudah
lingkungan jadi.
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 5
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
2.2 Mengekspresik- Gambar o Disiplin o Berorientasi membuat pola membuat Praktek Praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi Seni
an diri melalui dekoratif o Kerja keras tugas dan hasil untuk membuat pola pola untuk menit dan
gambar o Berani gambar untuk membuat Kerajinan
dekoratif dari o Kreatif dekoratif. membuat gambar Tangan Kls
mengambil
motif hias o Demokratif gambar dekoratif. III
resiko menjiplak pola
daerah setempat. dekoratif.
o Rasa Ingin o Percaya diri buatan sendiri
tahu pada kertas membuat
o Keorisinilan
o Cinta tanah air gambar. gambar
o Berorientasi ke dekoratif
o Bersahabat mewarnai pola
masa depan dari pola
hias buatan
o Menghargai buatan
sendiri.
prestasi sendiri.
mencari motif
o Gemar membuat
hias daerah
membaca gambar
sendiri / di
o Peduli Indonesia yang dekoratif
lingkungan diperoleh dari dari
jarit, kain, motif
o Peduli sosial hias
selendang, dll.
o Tanggung daerah
jawab setempat.
(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 6
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 8
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
(............................................) (...................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ..................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 10
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Penilaian
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Sarana
Kompetensi Pengalaman Materi Alokasi
Hasil Belajar Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh Dan
Dasar Ekonomi Kreatif Belajar Pokok Teknik Waktu
Bangsa Kompetensi Sumber
Instrumen Instrumen
5.1. Menjelask o Disiplin o Berorientasi Siswa dapat Macam- Tes Unjuk 4 jam Buku
an symbol Mengiden o Kerja keras tugas dan membedaka Mendengar macam tulis kerja Bedak kreasi
dalam seni tifikasi hasil n gerak kan gerakan an seni
tari. macam- o Kreatif maknawi penjelasan simboli gerak dan
o Berani
5.2. Menunjuk macam o Demokratif dan gerak guru s makna kerajin
mengambil
k-an sikap gerak murni dan tentang 1. Gerak wi dan an
o Rasa Ingin resiko
apresiatif simbolis. memperaga macam- makna gerak jilid 3,
tahu o Percaya diri
terhadap kannya. macam wi dan murni Erlang
o Cinta tanah o Keorisinilan gerakan dan ga
symbol Mempera Siswa dapat gerak
yang gakan air menjelaskan simbolis murni. memp Jakart
o Berorientasi
terkandun gerak o Bersahabat arti gerakan dan eraga a.
ke masa 2.Memerag
g dalam maknawi simbo lis. menjelaska kanny Ruang
o Menghargai depan akan
karya seni dan gerak nnya. a. tari
prestasi Siswa dapat gerak
tari murni. menjelaskan murni Iringan
berdasarka o Gemar Mendengar Jelask
membaca arti gerakan dan tari
n Menjelask gemulai dan kan gerak an arti daerah
pengamata an arti o Peduli memperaga penjelasan makna geraka .
n terhadap gerakan lingkungan kanya. guru wi. n
pertunjukk tentang simbo Tape
simbolis. o Peduli sosial Siswa dapat Arti record
-an. gerak lis.
o Tanggung menjelaskan murni dan gerakan er,
Mengiden arti gerakan simboli CD,
jawab gerak
tifikasi patah-patah s. Jelask atau
maknawi an arti
gerakan dan serta 1. Gerakan alat
gemulai memperaga geraka musik
memperaga Gemula n
serta kanya. kan nya. i. daerah
gemul
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 11
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
mempera Siswa dapat 2. Gerakan ai dan .
ga menjelaskan Mendengar patah- memp
kannya. arti gerakan kan patah. eraga
dinamis dan penjelasan 3. Gerakan kanya.
Mengiden memperaga guru dinamis
tifikasi kanya. tentang . Jelask
gerakan arti an arti
patah- gerakan geraka
patah. simbolis n
dan patah-
memperaga
Mengiden patah
kannya. dan
tifikasi
gerakan ~ memp
dinamis. Memperag eraga
akan kanya.
gerakan
gemulai. Jelask
~ an arti
Memperag geraka
akan n
gerakan dinam
patah- is dan
patah. memp
~ eraga
Memperag kanya.
akan
gerakan
dinamis.
(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 12
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Penilaian
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Sarana
Kompetensi Hasil Pengalaman Materi
Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh Aw Dan
Dasar Belajar Ekonomi Kreatif Belajar Pokok Teknik
Bangsa Kompetensi Sumber
Instrumen Instrumen
6.1. Menyiap o Disiplin o Berorientasi Siswa dapat Memeraga Memperaga Peragakan 6 jam Buku
kan Memper o Kerja keras tugas dan hasil memperaga Mendengar kan Perf kan Tari kreasi
penyajian agakan o Berani kan karya kan bentuk orm pendek seni
tarian bentuk o Kreatif tari pendek penjelasan tari ance berpasanga dan
mengambil
pendek pendek o Demokratif berkelompo guru pendek. (Me n kerajin
resiko
bertema berkelo k. bentuk tari 1. Tari mpe an jilid
o Rasa Ingin o Percaya diri
tanpa mpok. pendek pendek raga 3,
tahu
iringan. o Keorisinilan berpasa berpasan kan Erlang
o Cinta tanah ngan dan bent ga
6.2. Menyajik o Berorientasi ke gan.
an tari air mem uk Jakarta
masa depan
pendek o Bersahabat peragakann tari .
ya. Memera pen
bertema o Menghargai ga kan Ruang
tanpa Dengan dek. tari
prestasi tari ).
iringan. bimbingan pendek Iringan
o Gemar guru
membaca berkelo tari
memperaga mpok. daerah
o Peduli kan tari .
lingkungan pendek
berkelomp Tape
o Peduli sosial record
ok.
o Tanggung er,
jawab CD.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 13
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
(............................................) (..................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : .................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 14
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
Penilaian
Materi Pokok / Nilai Budaya KewirauSahaan/ Kegiatan Indikator Alokasi
Kompetensi Sumber
Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Bangsa Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1Menampilkan Benda yang o Disiplin o Berorientasi tugas o Membedakan 1. Siswa Tes Unjuk 1. Bedakan Kreasi Seni
sikap Digerakkan angin o Kerja keras dan hasil benda yang dapat tuli kerja benda yang 4 X 40 Budaya
apresiatif o Berani dapat dige- membeda s dapat menit dan
terhadap o Kreatif rakkan dan tidak -
mengambil resiko digerakkan Keterampilan,
benda yang o Demokratif dapat digerakkan kan benda dan tidak kelas 2, Tim
digerak o Percaya diri oleh angin.
o Rasa Ingin yang dapat Abdi Guru
kan oleh o Keorisinilan o Mengelompok- dapat ,Erlangga,
tahu digerakkan
angin. halaman .........
o Cinta tanah o Berorientasi ke kan benda yang oleh
masa depan dapat digerakka
air angin.
7.2 Merancang digerakkan oleh n dan
benda o Bersahabat angin tidak 2.
yang dapat o Menghargai berdasarkan Kelompok
dapat kan benda
digerak prestasi proses kerjanya. digerakka yang
kan oleh o Gemar o Mengidentifikasi n oleh
angin dari bahan dan alat dapat
membaca angin.
bahan benda yang digerakkan
kertas. o Peduli 2. Siswa oleh
dapat dige-
lingkungan dapat angin
rakkan oleh
o Peduli sosial angin mengelo berdasarka
7.3 Membuat m-
benda o Tanggung o Memilih bahan n pro-
yang dapat jawab dalam pokkan ses
digerak pembuatan benda kerjanya.
kan oleh model benda yang
3. Jelaskanlah
angin dari yang dapat bahan dan
bahan digerakkan oleh digerakka alat
kertas. angin dari n oleh
benda yang
kertas.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 15
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
o Memilih ukuran angin dapat dige-
dalam berdasark rakkan oleh
pembuatan an pro- angin.
model benda ses 4. Bagaimana
yang kerjanya. cara
digerakkan oleh
3. Siswa memilih
angin dari bahan
dapat bahan
kertas.
mengiden dalam
o Membuat model ti- pembuatan
mainan fikasi model
o Menghias benda bahan dan benda yang
yang dibuat. alat dapat
benda benda yang
yang dapat dige-
dapat
dige- rakkan oleh
angin.
rakkan
oleh 5. Bagaimana
angin. cara
memilih
4. Siswa
dapat kuran
memilih dalam
pembuatan
bahan
dalam model
pembuata benda yang
n dapat
model digerakkan
benda oleh angin.
yang 6. Buatkanlah
dapat model
benda mainan.
yang 7. Bagaimana
dapat cara
dige- menghias
rakkan benda yang
oleh dibuat.
angin.
5. Siswa
dapat
memilih
kuran
dalam
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 16
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
pembuata
n
model
benda
yang
dapat
digerakka
n oleh
angin.
6. Siswa
dapat
membuat
model
mainan.
7. Siswa
dapat
menghias
benda
yang
dibuat.
(............................................) (......................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 17
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: ...........................
(KTSP)
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 18
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : III
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Penilaian
Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator
Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok / Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Pembelajaran Bangsa Kompetensi
Instrumen Instrumen
8.1. Menjelaskan Symbol, makna Disiplin Berorientasi mempelajari Menjelaskan Lisan, Praktek Buatkan 4 X 35 Kreasi
simbol dalam symbol, ragam tugas dan makna sebuah berbagai makna tulisan menit Seni dan
Kerja keras
karya seni hias. hasil warna. symbol warna tentang Kerajinan
rupa tiga Kreatif dan ragam hias perasaannya Tangan
Berani mengungkapkan
dimensi Demokratif pada karya seni atas Kls III
mengambil perasaan saat
rupa dua dimensi berbagai
Rasa Ingin resiko melihat karya
dan tiga dimensi jenis
tahu Percaya diri seni yang
di lingkungan symbol
berwarna-warni.
Cinta tanah Keorisinilan sekitar. warna dan
air membuat ragam hias
Berorientasi membuat tulisan
tulisan tentang pada karya
Bersahabat ke masa perasaannya tentang
seni rupa
depan perasaannya atas
Menghargai atas berbagai
symbol warna. berbagai jenis
prestasi
symbol warna
Gemar mengungkapkan dan ragam hias
membaca secara lisan pada karya seni
tentang rupa.
Peduli
perasaannya
lingkungan menyampaikan
terhadap makan
Peduli sosial symbol warna secara lisan
dan ragam hias. tentang
Tanggung perasaannya
jawab menyebutkan terhadap
warna-warna berbagai makna
yang sering symbol warna
dipakai dalam dan ragam hias
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 19
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
pakaian adat di pada karya seni
lingkungan rupa.
siswa.
mengamati
penggunaan
warna pada
selendang dari
minangkabau.
Selimut / mantel
dari Sumba.
Pola ragam hias mengamati Membuat Lisan praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi
berbagai pola gambar pola gambar menit Seni dan
ragam hias. ragam hias. pola ragam Kerajinan
hias Tangan
membuat pola
Kls III
dasar.
menggabungkan
beberapa pola
dasar menjadi
pola baru.
Gambar membuat membuat Lisan Praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi
dekoratif gambar komposisi warna komposisi menit Seni dan
dekoratif. dari berbagai warna dari Kerajinan
perpaduan berbagai Tangan
menempelkan
symbol warna perpaduan Kls III
gambar
pada pola ragam symbol
dekoratif pada
hias. warna pada
benda hias.
pola ragam
membuat membuat
hias.
tempat pensil. gambar dekoratif
dari berbagai
membuat pola ragam hias
pembatas buku. yang
membuat kartu dikembangkan
ucapan. dari symbol
warna dan ragam
hias berdasarkan
unsure rupa dan
prosedur
perpaduannya.
8.2. Menunjukkan Sikap apresiatif Disiplin Berorientasi mengamati menunjukkan Observasi,. lesan Tunjukkan 2 X 35 Kreasi
sikap apresiatif tugas dan beberapa sikap apresiatif sikap menit Seni dan
Kerja keras
terhadap hasil symbol. terhadap symbol apresiatif Kerajinan
symbol dalam dalam karya seni terhadap Tangan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 20
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
karya seni rupa Kreatif Berani menulis rupa tiga symbol Kls III
tiga dimensi. mengambil tindakan siswa dimensi. dalam karya
Demokratif
resiko ketika melihat seni rupa
Rasa Ingin symbol tertentu. tiga dimensi
Percaya diri
tahu
Keorisinilan menyebutkan
Cinta tanah makna
air Berorientasi beberrapa
Bersahabat ke masa symbol yang
depan telah tersedia.
Menghargai
prestasi menggambar
symbol-simbol
Gemar yang siswa
membaca ketahui.
Peduli menulis makna
lingkungan symbol.
Peduli sosial
Tanggung
jawab
(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 21
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : III
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 9. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Penilaian
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator
Materi Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Bangsa Kompetensi
Instrumen Instrumen
9.1. Mengekspresikan Gambar Disiplin Berorientasi mengamati membuat Observasi,. praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi
diri melalui imajinatif tugas dan gambar benda- gambar gambar menit Seni dan
Kerja keras
gambar hasil benda alam. imajinatif imajinatif Kerajinan
imajinatif Kreatif mengenai mengenai Tangan
Berani menggabungkan
mengenai alam Demokratif alam sekitar. alam Kls III
mengambil gambar-gambar
semesta. sekitar.
Rasa Ingin resiko alam menjadi
tahu Percaya diri gambar
pemandangan
Cinta tanah Keorisinilan alam.
air
Berorientasi menggambar
Bersahabat ke masa benda buatan
Menghargai depan manusia dari
prestasi bahan ciptaan
Tuhan.
Gemar
membaca membuat
gambar
Peduli
imajinatif
lingkungan
mengenai alam
Peduli sosial semesta.
Tanggung
jawab
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 22
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
9.2. Memberi hiasan Warna, benda Disiplin Berorientasi membawa benda memberi Praktek praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi
atau warna pada tiga dimensi. tugas dan tiga dimensi warna pada Cara menit Seni dan
Kerja keras
benda tiga hasil yang sudah tidak benda tiga memberi Kerajinan
dimensi Kreatif terawat dan dimensi. warna Tangan
Berani
Demokratif warnanya sudah pada Kls III
mengambil memberi
pudar serta tidak benda tiga
Rasa Ingin resiko hiasan pada
terpakai. dimensi.
tahu Percaya diri benda tiga
mengecat dimensi.
Cinta tanah Keorisinilan kembali benda-
air benda yang tidak
Berorientasi
Bersahabat ke masa terpakai.
Menghargai depan mencari kendi
prestasi bekas atau alas
sambal / cowek
Gemar
(bhs. Jawa) dari
membaca
tanah liat bekas.
Peduli
menghias kendi
lingkungan
atau alas
Peduli sosial sambal / cowek
Tanggung dengan perca,
jawab kertas, atau cat.
(............................................) (...................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ..................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 23
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 24
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
kannya rkan melodi
. penjelasan dan
Mema- guru memaink
inkan mengenai annya
ansam tempo dan dengan
bel memperag alat
a kannya. musik.
Menjel
askan Mendenga
melodi rkan
dan penjelasan
memp guru
eragak mengenai
annya ansambel
dan
memperag
akanya
Mendenga
rkan
penjelasan
guru
mengenai
melodi
lagu.
(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 25
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
(............................................) (.................................................... )
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 27
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 29
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
KewirauSahaan Penilaian
Nilai Budaya / Indikator Sarana
Kompetensi Pengalaman Materi
Hasil Belajar Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh Aw Dan
Dasar Ekonomi Belajar Pokok Teknik
Bangsa Kompetensi Sumber
Kreatif Instrumen Instrumen
13.1. Menyiapkan Disiplin Berorientasi Siswa dapat Dengan Tari Perform praktek 6 jam Buku
penyajian memperagak tugas dan memperagak bimbinga Peroran ance Peraga kreasi
Kerja keras
tarian an tari hasil an tari n guru gan. (menam kan seni
pendek perorangan Kreatif perorangan mempera Tari pilkan tari dan
Berani
bertema Demokratif Siswa dapat gakan tari berpasa karya perora kerajin
mengambil
dengan memperagak memperagak peroranga ngan tari, ngan an jilid
Rasa Ingin resiko
iringan an tari an tari n baik 3,
tahu Percaya diri Tari secara Erlang
13.2. Menyajikan berpasangan berpasangan Dengan berkelo Peraga
tarian Cinta tanah Keorisinilan bimbinga peroran kan ga
Siswa dapat mp-ok. gan, Jakarta
pendek Memperaga air memperagak n guru tari
Berorientasi berpasa .
bertema kan tari Bersahabat an tari mempera berpas
ke masa ngan
dengan berkelompo berkelompo gakan tari angan Ruang
Menghargai depan atau
iringan. k k berpasang tari
prestasi an berkelo
13.3. Mengadaka menampilkan Siswa dapat mp-ok ) Peraga Make up
n Gemar Dengan kan tari
karya tari, menampilka
Pementasan baik secara membaca n karya tari, bimbinga tari Busana
perpaduan perorangan, Peduli baik secara n guru berkel tari
seni tari dan berpasangan lingkungan perorangan, mempera ompok
musik. gakan tari Property
atau Peduli sosial berpasangan tari
berkelompo atau berkelom Tampil
k. Tanggung berkelompo pok k-an Iringan
jawab k. Dengan karya tari
bimbinga tari, Tape
n guru baik recorde
menampil secara r, CD.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 30
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
kan karya perora
tari. ngan,
berpas
angan
atau
berkel
ompok
.
(............................................) (.....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 31
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1I (Genap)
Standar Kompetensi : 14. Membuat Benda Yang Dapat Digerakkan Oleh Angin Secara Sederhana
Materi Pokok KewirauSahaan/ Penilaian
Nilai Budaya Kegiatan Indikator Alokasi
/ Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Waktu Bahan
Pembelajaran Bangsa Kreatif Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
Disiplin Berorientasi
14.1Menampilkan Benda yang Kerja keras tugas dan 1.Membedakan 1. Siswa dapat Praktik 1. Bedakan benda 4 X 40 Kreasi Seni
sikap Digerakkan hasil ben- membeda - yang dapat menit Budaya
angin Kreatif
apresiatif Berani da yang dapat kan benda yang digerakkan dan dan
terhadap Demokratif mengambil dige dapat tidak dapat Keterampilan,
benda yang Rasa Ingin resiko rakkan dan digerakkan dan digerakkan kelas 2, Tim
digerak tahu Percaya diri tidak tidak oleh angin. Abdi Guru
2. Kelompokkan ,Erlangga,
kan oleh Cinta tanah Keorisinilan dapat dapat halaman ........
angin. air digerakkan digerakkan benda yang
Berorientasi .
Bersahabat oleh angin. oleh dapat
ke masa digerakkan
14.2 Merancang depan 2. angin.
Menghargai oleh angin
benda prestasi Mengelompo 2. Siswa dapat berdasarkan
yang dapat kkan mengelom- proses
Gemar
digerak benda yang pokkan benda kerjanya.
membaca
kan oleh angin dapat yang 3. Jelaskanlah
Peduli
dari digerakkan dapat bahan dan
lingkungan oleh digerakkan
bahan selain alat benda
kertas Peduli sosial angin oleh yang dapat
Tanggung berdasarkan angin dige-
jawab proses berdasarkan rakkan oleh
14.3 Membuat pro-
kerjanya. angin.
benda
3. ses kerjanya.
yang dapat
digerak Mengidentifi 3. Siswa dapat 4. Jelaskanlah
kasi mengidenti- cara memilih
kan oleh angin
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 32
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
dari bahan dan alat fikasi bahan bahan dalam
bahan selain ben dan alat pembuatan
kertas. da yang dapat benda yang model benda
dige dapat dige- yang dapat
benda yang
rakkan oleh rakkan oleh dapat
angin angin. digerakkan
oleh angin.
4. Memilih bahan 4. Siswa dapat 5. Jelaskanlah
dalam memilih cara memilih
pembuatan bahan dalam kuran dalam
pembuatan pembuatan
model benda
model benda
yang model benda
yang dapat
digerakkan yang dapat
digerakkan
oleh benda yang oleh angin.
angin dari dapat dige-
6. Jelaskanlah
bahan rakkan oleh cara membuat
selain kertas. angin. model
5. Memilih 5. Siswa dapat mainan.
ukuran memilih 7. Jelaskanlah
dalam kuran dalam cara
pembuatan pembuatan menghias
model benda benda yang
model benda dibuat.
yang yang dapat
digerakkan digerakkan
oleh oleh angin.
angin dari 6. Siswa dapat
bahan membuat
selain kertas. model mainan.
6. Membuat 7. Siswa dapat
model menghias
mainan benda yang
dibuat.
7. Menghias
benda
yang dibuat.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 33
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....
Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.
(............................................) (.....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 34
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: ...........................
(KTSP)
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 35
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : IV
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 37
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
dan kalung
maluku.
1.3. menunj Sikap apresiatif Disiplin Berorientasi mengamati Menjelaskan Tes tulis Unjuk kerja Jelaskan 4 X 35 Kreasi Seni
ukkan terhadap karya tugas dan hasil karya seni fungsi seni fungsi seni menit dan Kerajinan
Kerja keras
sikap seni rupa terapan rupa terapan rupa Tangan Kls
Kreatif Berani
apresiat terapan. daerah yang ada di terapan IV hal.
mengambil
if Demokratif setempat. Indonesia yang ada di
resiko
terhada Indonesia
Rasa Ingin Percaya diri menunjukka Menjelaskan
p
tahu n sikap fungsi seni
kesesua Keorisinilan apresiatif rupa terapan
ian Cinta tanah air
Berorientasi dengan cara dari manca
fungsi
Bersahabat ke masa depan menghargai, Negara.
karya
merawat dan
seni Menghargai
melestarikan.
rupa prestasi
terapan. Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
1.4. menunj Sikap apresiatif Disiplin Berorientasi mengamati Menyampaikan praktek praktek buatkan 2 X 35 Kreasi Seni
ukkan terhadap tugas dan hasil karya seni pendapat gambar menit dan Kerajinan
Kerja keras
sikap keindahan terapan tentang dengan Tangan Kls
Kreatif Berani
apresiat karya seni rupa nusantara keartistikan motif batik IV hal.
mengambil
if terapan. Demokratif sebuah karya dengan
resiko menunjukka
terhada seni rupa memperhat
Rasa Ingin Percaya diri n sikap
p terapan. ikan sisi
tahu apresiatif
keartisti Keorisinilan artistiknya.
dengan cara Menanggapi
kan Cinta tanah air
Berorientasi menghargai, kesesuaian
karya
seni Bersahabat ke masa depan merawat dan bentuk , dan
melestarikan. keserasian
rupa Menghargai
dalam seni rupa
terapan. prestasi
terapan.
Gemar
Membuat
membaca
gambar dengan
Peduli motif batik
lingkungan dengan
memperhatikan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 38
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Peduli sosial sisi artistiknya.
Tanggung Memberi
jawab tanggapan pada
hasil karya
sendiri maupun
orang lain.
Memajang
hasil karya
seni rupa
terapan pada
tempat yang
tepat
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 39
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Rupa )
Kelas : IV
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Penilaian
Materi Pokok Nilai Budaya KewirauSahaan/
Gagasan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Dan Karakter Ekonomi Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran* K ompetensi instrumen instrument Waktu Belajar
Pembelajaran Bangsa Kreatif
t
2.1. Mengekspresikan Gambar Disiplin Berorientasi membaca cerita Menjelaskan bentuk Tes Unjuk Jelaskan 6 X 35 Kreasi
diri melalui ilustrasi tugas dan Malin dasar dalam tulis kerja bentuk menit Seni dan
Kerja keras
gambar ilustrasi hasil Kundang. menggambar. dasar Kerajinan
dengan tema Kreatif dalam Tangan
Berani mengamati Menjelaskan factor-
benda alam: Demokratif menggamb- Kls IV
mengambil gambar ilustrasi faktor dalam
buah-buahan, ar. Hal..
Rasa Ingin resiko yang menyertai menggambar
tangkai, kerang,
tahu Percaya diri cerita. ilustrasi.alam
dsb.
Cinta tanah Keorisinilan mengemukakan
air pendapatnya
Berorientasi tentang cerita
Bersahabat ke masa yang dibacanya.
Menghargai depan
membaca cerita
prestasi Patin
Gemar mengemukakan
membaca pendapat tentang
Peduli cerita Patin.
lingkungan mengungkapkan
Peduli ekspresi manusia
sosial menurut gambar
ilustrasi yang
Tanggung
tersedia.
jawab
membuat gambar
ilustrasi
binatang,
tumbuhan dan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 40
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
rumah.
membuat gambar
ilustrasi dalam
cerita Bawang
Merah Bawang
Putih
2.2. Memamerkan Pameran, Disiplin Berorientasi membuat koleksi Membuat gambar praktek praktek Buat kan 4 X 35 Kreasi
hasil gambar gambar tugas dan tentang berbagai dengan motif gambar menit Seni dan
Kerja keras
ilustrasi dengan ilustrasi. hasil gambar ilustrasi. manusia. dengan Kerajinan
tema benda alam: Kreatif motif Tangan
Berani memamerkan Membuat gambar
buah-buahan, Demokratif manusia kls IV
mengambil gambar-gambar dengan motif
tangkai, kerang, Hal..
Rasa Ingin resiko ilustrasi milik binatang.
dsb di depan
tahu Percaya diri sendiri dan milik Membuat gambar
kelas.
teman-temannya. dengan motif
Cinta tanah Keorisinilan
air tumbuhan ( bunga
Berorientasi dan buah).
Bersahabat ke masa
Mendokumentasikan
Menghargai depan
hasil karya sendiri
prestasi dengan baik.
Gemar Mengumpulkan hasil
membaca karya setiap individu
Peduli untuk diberi
lingkungan tanggapan secara
tertulis maupun lisan.
Peduli
sosial Memajangkan/
memamerkan hasil
Tanggung
karya gambar
jawab
ilustrasi dengan tema
alam di depan kelas/
majalah dinding.
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 41
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas : IV
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi Karya Seni Musik.
Materi Penilaian
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Sumber/
Pokok dan Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Ekonomi Kreatif Teknik Waktu
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi Instrumen Instrumen Alat
Materi
3.1 Mengidentifi- Lagu dan alat Disiplin Berorientasi mengelompok Menjelaska Tes Isian dan Jelaskan dan 4 x 35 Buku paket
kasi berbagai musik ritmis. tugas dan hasil kan alat musik n dan tertulis; uraian menyebutkan SBK
Kerja keras
ragam lagu berdasarkan menyebutka sejarah musik Saya Ingin
Kreatif Berani
dan alat musik jenisnya nsejarah dan alat Terampil
mengambil
ritmis Demokratif musik dan musik. dan Kreatif,
resiko menjelaskan
sejarah musik alat musik. KTK SD
Rasa Ingin Percaya diri
dan alat Mengelomp Kls IV
tahu
Keorisinilan musik. okkan alat
Cinta tanah musik ritmis
Berorientasi menyebutkan Kaset/ alat-
air dan
ke masa depan nama dan alat musik
Bersahabat jenis alat melodis.
VCD/tape
Menghargai musik Menunujuk recorder
prestasi menyebutkan kan cara
memainkan
Gemar fungsi dari
berbagai alat alat musik
membaca
musik ritmis ritmis
Peduli
Mengenal
lingkungan
lagu daerah
Peduli sosial yang
Tanggung dikenal dari
jawab tempat
asalnya.
Mengenal
lagu daerah
yang
terkenal dari
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 42
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Materi Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sumber/
Pokok dan KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Ekonomi Kreatif Teknik Waktu
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi Instrumen Instrumen Alat
Materi
Nusantara.
Menyanyika
n lagu
daerah yang
dikuasai.
Mengenal
lagu wajib
dan
penciptanya.
3.2 Menunjukkan Irama, tempo Disiplin Berorientasi menjelaskan Menyanyika Tes Isian dan Jelaskan 4 x 35 Buku paket
sikap serta dinamik tugas dan hasil perbedaan n 2 buah tertulis; uraian berbagai SBK
Kerja keras
apresiatif lagu bunyi dari lagu wajib irama dalam Saya Ingin
Kreatif Berani
terhadap berbagai alat dengan lagu ( cepat, Terampil
mengambil
berbagai Demokratif musik ritmis lanatang. sedang, dan Kreatif,
resiko
ragam lagu lambat ) KTK SD
Rasa Ingin Percaya diri memperagaka Menjelaska
dan alat musik Kls IV
tahu n cara n berbagai
ritmis Keorisinilan memainkan irama
Cinta tanah alat musik dalam lagu (
Berorientasi Kaset/ alat-
air ritmis dengan cepat,
ke masa depan alat musik
Bersahabat tempo cepat, sedang,
sedang, dan lambat ) VCD/tape
Menghargai recorder
lambat Menyebutka
prestasi
menyanyikan n contoh
Gemar
lagu wajib lagu yang
membaca
dengan penuh mempunyai
Peduli semangat dan pola irama
lingkungan percaya diri cepat,
Peduli sosial menyebutkan sedang, dan
beberapa lambat.
Tanggung
jawab judul lagu Menyanyika
daerah yang n contoh
terkenal di lagu
Nusantara berirama
cepat,
sedang, dan
lambat.
Membedaka
n bunyi
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 43
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Materi Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sumber/
Pokok dan KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Ekonomi Kreatif Teknik Waktu
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi Instrumen Instrumen Alat
Materi
berbagai
alat musik
ritmis.
Menyebutka
n fungsi alat
musik ritmis
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 44
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : IV
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 45
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
4.2Memainkan alat Pertunjukkan Disiplin Berorientasi Menampilka Mempertunjuk Tes melakukan Bagaimana 4 x 35 Buku paket
musik ritmis di alat musik ritmis tugas dan n/ kan permainan tertulis; kegiatan cara SBK
Kerja keras
depan hasil mempertunju alat musik soal-soal diskusi dan Memainkan Saya Ingin
penonton Kreatif kkan lagu ritmis dengan uji pengamatan alat musik Terampil
Berani
Demokratif anak-anak penuh percaya kompetens ritmis dan
mengambil
diiringi alat diri i dalam Kreatif,
Rasa Ingin resiko
musik ritmis bentuk KTK SD
tahu Percaya diri menggunakan
di depan uraian atau Kls IV
alat musik
Cinta tanah Keorisinilan penonton. pilihan
ritmis yang
air berganda
Berorientasi Memainkan disediakan, Kaset/ alat-
dan lisan
Bersahabat ke masa alat musik siswa dapat alat musik
depan ritmis memainkan /
Menghargai VCD/tape
dengan irama mengiringi
prestasi recorder
dan tempo sebuah lagu
Gemar yang tepat. permainan alat
membaca Menampilka musik ritmis
Peduli n/ dengan penuh
lingkungan mempertunju percaya diri
Peduli sosial kkan lagu
anak-anak
Tanggung diiringi alat
jawab musik ritmis
di depan
penonton
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 46
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nilai Penilaian
Materi KewirauSahaan/ Indikator Gagasan Alokasi
Budaya Dan Sarana Dan
Kompetensi Dasar Pembel Pencapaian Kegiatan Teknik Bentuk Contoh waktu
Karakter Ekonomi Kreatif Sumber
ajaran Kompetensi Pembelajaran* instrument instrument (menit)
Bangsa
5.1. Mengidentifik- Tari Disiplin Berorientasi Menjelaskan ciri- menjelaskan Tes tulis Unjuk kerja test praktik 4 x 45 Buku kreasi
asi gerak, Nusantar tugas dan hasil ciri gerak dalam cirri-ciri melalukan tarian menit seni dan
Kerja
busana, dan a seni tari dalam gerak Nusantara kerajinan
keras Berani
perlengkapa Nusantara. tari soal-soal uji jilid 4,
Kreatif mengambil
n tari Nusantara. kompetensi Ruang tari
resiko Menjelaskan
Nusantara Demokr dalam bentuk
Percaya diri contoh busana menjelaskan Perlengkapa
daerah atif uraian atau
yang dikenakan keragaman n tari
setempat Keorisinilan pilihan berganda
Rasa penari dalam seni busana tari (proper ty,
tari Nusantara. Nusantara. dan lisan tata rias )
Ingin Berorientasi ke
tahu masa depan Menjelaskan menjelaskan mengumpulkan Gambar /
perbedaan gerak perbedaan tugas yang video tari
Cinta diberikan oleh
tanah air tari dari daerah gerakan yang daerah.
satu dengan khas dalam guru secara
Bersaha daerah yang lain. tari daerah di kelompok
5.2. Menunjukkan bat Nusantara
sikap Menghar
apresiatif Menyebutkan menyebutka
gai n nama
terhadap prestasi nama-nama
keunikan tarian yang tarian dan
gerak, Gemar terkenal dari nama daerah
busana, dan membac Nusantara. asalnya.
perlengkapa a pementasan
Mengumpulkan
n seni tari Peduli data dan seni tari
Nusantara lingkung informasi tentang daerah
daerah an gaya busana Nusantara
setempat penari dalam seni siswa
Peduli
tari Nusantara. menyebutka
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 47
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
sosial Menyebutkan n keunikan
Tanggun keunikan gerak gerak dan
g jawab dalam tari daerah kekhasan
Nusantara. busana serta
perlenglkapa
Menjelaskan
n tari daerah
Kekhasan busana
Nusantara,
dan
perlengkapan tari Membedaka
dalam tari daerah n/
Nusantara. mengelompo
kkan
Membedakan
keunikan
keunikan gerak,
gerak,
busana, dan
busana dan
perlengkapan tari
perlengkapa
daerah di
n tari daerah
Nusantara
Nusantara
menurut
suku di
Indonesia
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 48
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
6.1. Menyiapkan Memperegakan Disiplin Berorientasi Membentuk mempersiapk Ulangan Unjuk kerja test praktik 4 x 45 Buku kreasi
peragaan tari tarian Nusantara tugas dan kelompok an harian melalukan menit seni dan
Kerja keras
Nusantara hasil penampilan penampilan tarian Nusantara kerajinan
daerah Kreatif tari daerah tari daerah soal-soal uji jilid 4,
Berani
setempat Demokratif Nusantara. Nusantara kompetensi Ruang tari
mengambil
resiko Menjelaskan Pembentukka dalam bentuk Perlengkap
Rasa Ingin
hal-hal yang n kelompok uraian atau an tari
tahu Percaya diri pilihan berganda
harus pementasan (proper ty,
Cinta tanah Keorisinilan dipersiapkan tari daerah dan lisan tata rias )
air dalam sebuah nusantara mengumpulkan
Berorientasi Gambar /
Bersahabat ke masa pementasan. Menyiapkan tugas yang video tari
Menghargai depan Menyiapkan materi diberikan oleh daerah.
sajian pementasan, guru secara
prestasi
pementasan latihan kelompok
Gemar
dengan materi busana, musik
membaca
tari daerhan pengiring dan
Peduli Nusantara. perlengkapan
lingkungan Melakukan tari lainnya.
6.2. Memeraga- Peduli sosial latihan dengan Melakukan
kan tari Tanggung intensif agar latihan
Nusantara jawab memberikan gerakan tari
daerah penampilan daerah
Pementasan
setempat yang prima. Nusantara.
sederhana
sesuai Menyiapkan Menyiapkan
dengan busana dan busana dan
iringan di perlengkapan perlengkapan
depan tari lainnya. lainnya.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 49
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
penonton Mempersiapk Melakukan
an materi latihan
pementasan. gerakan tari
Melakukan daerah
pementasan dengan serius.
tari daerah di Menyelaraska
depan n gerakan dan
penonton. iringan tari
Mengevaluasi daerah
seluruh materi Nusantara.
pementasan Meningkatka
tari daerah n
Nusantara kekompakan
agar tercipta
harmoni tari
yang indah
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 50
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : IV
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 7. Mengapresiasi Karya Kerajinan
Nilai Budaya Gagasan Penilaian Sarana
Materi KewirauSahaan/ Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Bentuk Contoh Dan
Pokok Ekonomi Kreatif Kompetensi Teknik Waktu
Bangsa Pembelajaran* Instrumen Instrumen Sumber
7.1 Mengidentifikasi Karya Disiplin Berorientasi Melalui Menjelaskan Tes tulis Unjuk kerja Jelaskan 2 x 35 Buku paket
jenis karya kerajinan tugas dan hasil penjelasan berbagai jenis berbagai SBK
Kerja keras
kerajinan Nusantara guru siswa kerajinan jenis Buku Saya
Kreatif Berani
Nusantara menjelaskan Nusantara kerajinan Ingin
mengambil
Demokratif berbagai Nusantara Terampil
resiko Menyebutkan
jenis kerajinan dari kain dan Kreatif,
Rasa Ingin Percaya diri kerajinan Grafindo
tahu
Keorisinilan dari Menyebutkan
kerajinan dari Kaset/CD
Cinta tanah Nusantara.
musik/lagu
Berorientasi kertas.
air Melalui wajib dan
ke masa depan
Bersahabat pengamatan Menjelaskan daerah
model, perbedaan antara Nusantara
Menghargai kerajinan dari
siswa
prestasi kertas dan kain
menyebutka
Gemar n macam-
membaca macam
Peduli kerajinan
lingkungan dari kertas
dan kain.
Peduli
sosial Melalui
diskusi,
Tanggung siswa
jawab mencari
perbedaan
antara
kerajinan
kertas dan
kain yang
terdapat di
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 51
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
daerah-
daerah di
Nusantara.
Mengelomp
okan
berbagai
jenis
kerajinan
menurut
nama,
bahan, dan
fungsinya.
Memberika
n penilaian/
tanggapan
terhadap
hasil karya
kerajinan
buatan
sendiri.
7 .2 Menampilkan Karya Disiplin Berorientasi Mempersiap Mendokumentasik Tes tulis Unjuk kerja Buatkan 2 x 35 Buku paket
perilaku kerajinan tugas dan hasil kan pameran an berbagai contoh berbagai SBK
Kerja keras
apresiatif Nusantara sederhana karaya kerajinan contoh Buku Saya
Kreatif Berani
terhadap karya dengan dari kain dan karaya Ingin
mengambil
kerajinan Demokratif materi hasil kertas. kerajinan Terampil
resiko
Nusantara karya dari kain dan Kreatif,
Rasa Ingin Percaya diri Memberikan
kerajian tanggapan dan Grafindo
tahu khas daerah kertas.
Keorisinilan terhadap hasil Kaset/CD
Cinta tanah tempat karya sendiri musik/lagu
Berorientasi tinggalnya.d
air kerajinan daerah wajib dan
ke masa depan engan bahan
Bersahabat Nusantara. daerah
daur ulang
Menghargai Mengadakan Nusantara
kertas dan
prestasi kain. pameran sederhan
dengan materi
Gemar Memberikan
hasil karya
membaca apresiasi kerajinan
Peduli yang tinggi Nusantara
lingkungan terhadap buatan sendiri.
hasil karya
Peduli kerajiann Memberi
sosial buatan tanggapan/
Tanggung sendiri apresiasi terhadap
jawab maupun karya kerajinan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 52
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
karya orang orang lain
lain
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 53
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : IV
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi : 8. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Konstruksi
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 56
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: ...........................
(KTSP)
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 57
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : IV
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Penilaian
Kompetensi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Materi Pengalaman Belajar Teknik Bentuk Contoh
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif K ompetensi instrumen instrument Waktu Belajar
t
9.1 Menjelas- Karya Menulis nama- Disiplin Berorientasi Melakukan Tes Unjuk Jelaskan 4 X 35 Kreasi
kan makna seni rupa nama karya seni. tugas dan hasil pengamatan seni rupa tulis kerja makna seni mnt Seni dan
Kerja keras
seni rupa murni, murni rupa murni Kerejinan
Mengelompokkan Kreatif Berani
murni. objek, tangan
karya seni dilihat mengambil Menjelaskan makna
tema, Demokratif Kls. IV.
dari bahan, resiko seni rupa murni
symbol. Hal..
manfaat, Rasa Ingin Percaya diri Menyebutkan contoh
kegunaan. tahu seni rupa murni
Keorisinilan
Cinta tanah air Mengungkapkan
Berorientasi ke
Bersahabat masa depan karya seni rupa dan
kegunaannya.
Menghargai
prestasi Menyebutkan ciri-ciri
dari seni rupa murni
Gemar yang ada di daerah
membaca tempat tinggal sisw
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
9.2 Mengiden- Jenis Mengamati jenis Disiplin Berorientasi Menjelaskan jenis Tes Unjuk Jelaskan jenis 4 X 35 Kreasi
tifikasi objek objek dalam karya tugas dan hasil seni rupa murni yang tulis kerja seni rupa mnt Seni dan
Kerja keras
jenis karya karya seni rupa seperti merupakan dua dan murni yang Kerejinan
Kreatif Berani
seni rupa seni rupa manusia, hewan, tiga dimensi. merupakan dua tangan
mengambil
murni atau tumbuhan. Demokratif dan tiga Kls. IV.
resiko Menjelaskan jenis seni
yang ada dimensi Hal..
Menyebutkan jenis rupa terapan yang
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 58
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Penilaian
Kompetensi
di daerah objek yang NilaiRasa
Budaya
InginDan KewirauSahaan/
Percaya diri Indikator
merupakanPencapaian
3 dimensi. Alokasi Sumber
Materi Pengalaman Belajar
Dasar
setempat. digunakan dalam Karakter
tahu Bangsa Ekonomi Kreatif K ompetensi
Mendokumentasikan) Waktu Belajar
Keorisinilan
karya seni rupa
Cinta tanah air Berorientasi ke
contoh-contoh seni
nusantara. rupa terapan 2 dimensi
Bersahabat masa depan
Menentukan objek Mendokumentasikan
yang terdapat pada Menghargai
contoh-contoh seni
karya seni tertentu. prestasi
rupa 3 dimensi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
9.3 Menampil- Sikap MencarI karya Disiplin Berorientasi Menyampaikan Praktek Praktek buatkan 2 X 35 Kreasi
kan sikap apresiatif seni rupa yang tugas dan hasil pendapat tentang gambar dengan mnt Seni dan
Kerja keras
apresiatif berobjek manusa. keartistikan sebuah motif batik Kerejinan
Kreatif Berani
terhadap karya seni rupa murni dengan tangan
Mencari karya seni mengambil
karya seni Demokratif memperhatikan Kls. IV.
rpa yang berobjek resiko Menanggapi
rupa sisi artistiknya Hal..
hewan. Rasa Ingin Percaya diri kesesuaian bentuk ,
murni.
Mencari karya seni tahu dan keserasian dalam
Keorisinilan seni rupa murni
rupa yang Cinta tanah air
berobjek Berorientasi ke Membuat gambar
tumbuhan. Bersahabat masa depan dengan motif batik
Menghargai dengan
prestasi memperhatikan sisi
artistiknya.
Gemar
membaca Memberi tanggapan
pada hasil karya
Peduli
sendiri maupun orang
lingkungan
lain.
Peduli sosial
Tanggung
jawab
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 59
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 60
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ...........................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : IV
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Sen Rupa
Indikator Penilaian
Kompetensi Pengalaman Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Materi Pencapaian
Dasar Belajar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
K ompetensi instrument instrument
10.1 Membuat Relief, pola Tanya jawab Disiplin Berorientasi Menjelaskan Tes Unjuk kerja Jelaskan 2 X 35 Kreasi Seni
relief dari motif hias. tentang relief. tugas dan hasil bentuk dasar tulis bentuk mnt dan
Kerja keras
bahan relief dasar relief Kerejinan
mengamati Kreatif Berani
plastis tangan Kls.
gambar relief. mengambil Menjelaskan
dengan Demokratif IV. Hal..
berdiskusi resiko faktor-faktor
pola motif
tentang relief Rasa Ingin Percaya diri dalam relief
hias.
dengan tahu
Keorisinilan
beberapa Cinta tanah air
pertanyaan. Berorientasi ke
Bersahabat masa depan
Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
Pola ragam mengamati Disiplin Berorientasi Membuat relief
hias pola ragam tugas dan hasil dengan pola
Kerja keras
hias Berani motif hias
sederhana Kreatif
mengambil
dari Jawa,
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 61
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Penilaian
Indikator
Kompetensi Bengkulu,
Pengalaman NilaiDemokratif
Budaya Dan KewirauSahaan/
resiko Alokasi Sumber
Materi Pencapaian
Dasar Toraja,
Belajar Karakter Bangsa Ekonomi
PercayaKreatif
diri Waktu Belajar
Rasa Ingin K ompetensi
Flores, Batak,
tahu Keorisinilan
Bali.
Cinta tanah air Berorientasi ke
Membuat
pola ragam Bersahabat masa depan
hias. Menghargai
Membuat prestasi
relief dengan Gemar
menggunakan membaca
pola ragam
hias buatan Peduli
sendiri dari lingkungan
bahan lunak. Peduli sosial
membuat Tanggung
relief dengan jawab
teknik pilin.
membuat
relief dengan
teknik
cungkil.
mengemukak
an pendapat
tentang relief.
10.2 Menyiapkan Persiapan Tanya jawab Disiplin Berorientasi Mendokument Praktek Praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi Seni
karya sen pelaksanaan tentang tugas dan hasil asikan hasil untuk mnt dan
Kerja keras
rupa yang pameran. persiapan karya sendiri pameran Kerejinan
Kreatif Berani
dibuat pameran. dengan baik. kelas. tangan Kls.
mengambil
untuk Demokratif IV. Hal..
mempelajari resiko
pameran
hal-hal yang Rasa Ingin Percaya diri
kelas.
perlu tahu
diperhatikan Keorisinilan
sebelum Cinta tanah air
Berorientasi ke
pameran. Bersahabat masa depan
Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 62
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Pengalaman Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Materi Pencapaian
Dasar Belajar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Waktu Belajar
lingkungan
K ompetensi
Peduli sosial
Tanggung
jawab
10.3 Menata Menata karya membuat Disiplin Berorientasi Mengumpulka Praktek Praktek Membuat 2 X 35 Kreasi Seni
karya seni seni rupa. dekorasi tugas dan hasil n hasil karya /memamerk mnt dan
Kerja keras
rupa yang panggung setiap individu an hasil Kerejinan
Kreatif Berani
dibuat untuk diberi karya tangan Kls.
membuat mengambil
dalam Demokratif tanggapan gambar IV. Hal..
hiasan dengan resiko
bentuk secara tertulis ilustrasi
kertas Rasa Ingin Percaya diri
pameran maupun lisan. dengan tema
marmer. tahu
kelas. Keorisinilan alam di
Membuat Memajangkan/
Cinta tanah air depan kelas/
laporan Berorientasi ke memamerkan
majalah
pameran. Bersahabat masa depan hasil karya
dinding
gambar
Menghargai
ilustrasi
prestasi
dengan tema
Gemar alam di depan
membaca kelas/ majalah
Peduli dinding
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 63
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 64
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : IV
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi Karya Seni Musik.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 66
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
11.4. Menampilkan sikap Disiplin Berorientasi Mengetahui mengetahui soal-soal Melaku-kan Bagaimana 4 x 35 Buku paket
sikap apresiatif tugas dan tanda tanda uji kegiatan mengetahu SBK
Kerja keras
apresiatif terhadap hasil dinamik dinamik kompeten diskusi dan i tanda
Kreatif Saya Ingin
terhadap dinamika dalam dalam si dalam pengamatan dinamik
Berani Terampil
dinamika dalam seni Demokratif penggunaan penggunaan bentuk dalam
mengambil dan
dalam seni musik alat musik alat musik uraian penggunaa
Rasa Ingin resiko Kreatif,
musik melodis melodis atau n alat
tahu Percaya diri KTK SD
pilihan musik
Kls IV
Cinta tanah Keorisinilan berganda melodis
air dan
Berorientasi lisan.
Bersahabat Kaset/ alat-
ke masa depan
alat musik
Menghargai
prestasi VCD/tape
recorder
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli
sosial
Tanggung
jawab
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 67
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : IV
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 12. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik.
Indikator Penilaian
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Sarana
Materi Pencapaian Gagasan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Bentuk Contoh Dan
Pokok Ekonomi Kreatif Pembelajaran* Teknik Waktu
Bangsa K Ompetensi Instrumen Instrumen Sumber
12.1. Memainkan alat alat musik Disiplin Berorientasi Memainkan mampu soal-soal Melaku- Bagaimana 4 x 35 Buku
musik melodis tugas dan hasil berbagai memainkan uji kan cara paket
Kerja keras
melodis sederhana macam alat berbagai macam kompetensi kegiatan memainkan SBK
Kreatif Berani
sederhana musik alat musik dalam diskusi dan berbagai
mengambil Saya
Demokratif melodis melodis bentuk pengamata macam alat
resiko Ingin
sederhana sederhana uraian atau n musik
Rasa Ingin Percaya diri Terampi
pilihan melodis
tahu l dan
Keorisinilan berganda sederhana
Kreatif,
Cinta tanah dan lisan.
Berorientasi KTK
air SD Kls
ke masa depan
Bersahabat IV
Menghargai
prestasi Kaset/
Gemar alat-alat
membaca musik
Peduli VCD/ta
lingkungan pe
recorder
Peduli
sosial
Tanggung
jawab
12.2. Menyiapkan penyajian Disiplin Berorientasi Menyajikan menyajikan lagu soal-soal Melaku- Sebutkan lagu 4 x 35 Buku
penyajian lagu tugas dan hasil lagu daerah daerah dan lagu uji kan daerah dan paket
Kerja keras
lagu daerah daerah dan dan lagu wajib dengan kompetensi kegiatan lagu wajib SBK
Berani
dan lagu lagu wajib wajib iringan musik dalam diskusi dan dengan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 68
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
wajib dengan dengan Kreatif mengambil dengan sederhana bentuk pengamata iringan musik Saya
iringan iringan resiko iringan uraian atau n sederhana Ingin
Demokratif
sederhana sederhana Percaya diri musik pilihan Terampi
Rasa Ingin sederhana berganda l dan
tahu Keorisinilan dan lisan. Kreatif,
Cinta tanah Berorientasi KTK
air ke masa depan SD Kls
IV
Bersahabat
Menghargai
prestasi Kaset/
alat-alat
Gemar musik
membaca
VCD/ta
Peduli pe
lingkungan recorder
Peduli
sosial
Tanggung
jawab
12.3. Menyanyikan alat lagu Disiplin Berorientasi Menunjukk menunjukkan soal-soal Melaku- nyanyikan 4 x 35 Buku
lagu daerah daerah dan tugas dan hasil an kemampuan uji kan lagu daerah paket
Kerja keras
dan lagu lagu wajib kemampua menyanyikan kompetensi kegiatan dan lagu SBK
Kreatif Berani
wajib dengan dengan n lagu daerah dan dalam diskusi dan wajib dengan
mengambil Saya
iringan iringan Demokratif menyanyik lagu wajib bentuk pengamata iringan alat
resiko Ingin
sederhana sederhana an lagu dengan iringan uraian atau n musik
Rasa Ingin Percaya diri Terampi
daerah dan alat musik pilihan melodis
tahu l dan
Keorisinilan lagu wajib melodis berganda
Kreatif,
Cinta tanah dengan dan lisan.
Berorientasi KTK
air iringan alat SD Kls
ke masa depan musik
Bersahabat IV
melodis
Menghargai
prestasi Kaset/
Gemar alat-alat
membaca musik
Peduli VCD/ta
lingkungan pe
recorder
Peduli
sosial
Tanggung
jawab
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 69
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 70
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 71
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah : ..
Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 4 ( Empat )
Bab : Tari Daerah Lain.
Standar Kompetensi: 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Gagasan Penilaian
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Sarana
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Dan
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu
Bangsa Kompetensi instrument instrument Sumber
*
14.1 Menyiapkan tari Macam- Disiplin Berorientasi Siswa Melakukan Tes tulis Unjuk kerja Sebutkan 6 jam Buku
Nusantara macam tari tugas dan hasil mampu persiapan tari kreasi
Kerja keras
daerah lain daerah. melakuka untuk Nusantara seni dan
Kreatif Berani
sesuai dengan n memperagak daerah kerajinan
mengambil
iringan Demokratif persiapan an tari lain sesuai jilid 3,
resiko
untuk Nusantara dengan Erlangga
Rasa Ingin Percaya diri Jakarta.
memperag iringan
tahu Mengetahui
Keorisinilan akan tari
Cinta tanah salah satu
Nusantara Ruang
Berorientasi ke gerakan tari
air tari
masa depan Siswa Nusantara
14.2 Memeragakan tari Menarikan Bersahabat praktikan
dapat dari daerah
Nusantara tari daerah tari Iringan
Menghargai mengetah lain
daerah lain lain. Nusantara tari
ui salah
sesuai dengan prestasi Mengenal daerah daerah.
satu
iringan di Gemar gerakan
alat musik lain sesuai
Tape
depan membaca untuk dengan
tari recorder,
penonton. mengiringi iringan di
Peduli Nusantara , atau alat
gerakan tari depan
lingkungan dari musik
Nusantara penonton.
daerah daerah.
Peduli
lain Menunjukka
sosial
Siswa n gerakan
Tanggung tari
jawab dapat
Nusantara
mengenal
daerah
alat musik
setempat
untuk
sesuai
mengiring
dengan
i gerakan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 72
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
tari iringan di
Nusantara depan
penonton
Siswa
mampu
menunjuk
kan
gerakan
tari
Nusantara
daerah
setempat
sesuai
dengan
iringan di
depan
penonton
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 73
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : IV
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 74
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Rasa Ingin Percaya diri setempat Nusantar Grafindo
tahu a daerah Kaset/CD
Keorisinilan
setempat musik/lagu
Cinta tanah air Berorientasi wajib dan
Bersahabat ke masa depan daerah
Menghargai Nusantara
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 75
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : IV
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 16. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Konstruksi
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 77
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Penilaian
Gagasan Indikator .
Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Kegiatan Pencapaian
Pokok Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Waktu Bahan alam,
Sumber
Pembelajaran* K Ompetensi seperti:
batu, daun
16.4. Membuat teknik Siswa Membuat karya Tes tulis Unjuk kerja Buat 4 x 35 Buku
benda konstruksi mampu kerajinan sesuai kan paket
dengan membuat dengan benda SBK
teknik karya rancangan yang dengan Saya
konstruksi kerajinan telah dibuat teknik Ingin
sesuai konstru Terampil
dengan ksi dan
rancangan Kreatif,
yang telah KTK SD
dibuat Kls IV
Majalah
Art and
Decor
Berbagai
sumber
tentang
kerajinan
Nusantara
.
Bahan alam,
seperti:
batu, daun
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 78
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 79
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: ...........................
(KTSP)
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 80
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :V
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Penilaian
Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Pencapaian
Gagasan Kegiatan Teknik Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok / Dan Karakter
Ekonomi Kreatif Pembelajaran* K ompetensi instrumen instrument Waktu Belajar
Pembelajaran Bangsa
t
1.1. menjelaskan Makna motif Disiplin Berorientasi mengenal seni menyebutkan Tes Jawab Sebutkan 4 X 35 Kreasi
makna motif hias. tugas dan rupa nusantara cirri-ciri berbagai tulis Singkat cirri-ciri menit Seni dan
Kerja keras
hias. hasil dan motif pada jenis objek, tema, berbagai Kerajinan
Kreatif kostum, dan dan symbol dalam jenis objek, Tangan
Berani
Demokratif perhiasan yang karya seni rupa tema, dan Kls V
mengambil
dipakai dalam nusantara. symbol hal.
Rasa Ingin resiko
pentas seni tari. dalam
tahu Percaya diri mengelompokkan
karya seni
berbagai jenis
Cinta tanah Keorisinilan rupa
objek, tema, dan
air nusantara?
Berorientasi symbol dalam
Bersahabat ke masa depan karya seni rupa
nusantara.
Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli
sosial
Tanggung
jawab
1.2. mengidentifikasi Jenis motif Disiplin Berorientasi mengidentifikasi mengidentifikasi Tes Unjuk Jelaskan 4 X 35 Kreasi
jenis motif hias hias. Bentuk tugas dan jenis motif Seni dan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 81
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Penilaian
pada karya seni objek
Materi Nilai
Kerja keras
Budaya hasil jenis motif hias. jenis motif hias. tulis kerja hias menit Kerajinan
rupa Nusantara KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Tangan
Kompetensi Dasar Pokok / Dan Karakter
Kreatif Berani Pembelajaran*
mencari motif Waktu Belajar
daerah setempat. Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif K ompetensi Kls V
mengambil hias pada kostum
Demokratif hal.
resiko yang dipakai para
Rasa Ingin penari nusantara.
Percaya diri
tahu mengenal tiga
Keorisinilan
Cinta tanah macam objek:
air Berorientasi manusia, hewan,
ke masa depan dan tumbuhan.
Bersahabat
Menghargai menemukan jenis
prestasi objek yang ada
pada karya seni
Gemar yang terdapat
membaca pada costum
Peduli penari.
lingkungan
Peduli
sosial
Tanggung
jawab
1.3. menampilkan Sikap apresiasi Disiplin Berorientasi mencari beberapa siswa dapat Praktek Praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi
sikap apresiatif tugas dan motif hias pada membuat motif motif baru menit Seni dan
Kerja keras
terhadap hasil buku, majalah, baru berdasarkan berdasarkan Kerajinan
keunikan motif Kreatif surat kabar, kain, motif-motif daerah motif-motif Tangan
Berani
hias karya seni Demokratif lukisan, dll. yang ada. daerah Kls V
mengambil
rupa nusantara yang ada. hal.
Rasa Ingin resiko menggunakan
daerah setempat.
tahu Percaya diri motif yang ada
sebagai model
Cinta tanah Keorisinilan untuk membuat
air motif-motif yang
Berorientasi
Bersahabat ke masa depan baru.
Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 82
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Penilaian
Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Pencapaian
Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok / Dansosial
Karakter
Ekonomi Kreatif Pembelajaran* K ompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Tanggung
Bangsa
jawab
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 83
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :V
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Penilaian
Materi Pokok Indikator
Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Pencapaian Bentuk
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran* Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran K ompetensi Teknik instrumen
instrument
t
2.1.Mengekspresikan Gambar Disiplin Berorientasi mempelajari Membuat Praktek Praktek Buat kan 4 X 35 Kreasi Seni
diri melalui dekoratif, tugas dan contoh-contoh gambar gambar menit dan
Kerja keras
gambar dekoratif motif-motif hasil motif hias. dekoratif dekoratif Kerajinan
dengan motif hias dekoratif. Kreatif dengan dengan motif Tangan Kls
Berani membuat motif
nusantara. Demokratif motif hias hias nusantara V Hal..
mengambil dasar sesuai
resiko dengan nusantara.
Rasa Ingin
tahu Percaya diri kreatifitas siswa.
Cinta tanah air Keorisinilan membuat
gambar
Bersahabat Berorientasi dekoratif dengan
Menghargai ke masa cara
prestasi depan menggabungkan
beberapa motif
Gemar
dasar sesuai
membaca
dengan
Peduli kreatifitas siswa.
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 84
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Penilaian
2.2.mengekspresikan Gambar Disiplin Berorientasi mendengarkan membuat Praktek Praktek Buat kan 4 X 35 Kreasi Seni
diri melalui ilustrasi. tugas dan cerita guru gambar gambar menit dan
Kerja keras
gambar ilustrasi hasil tentang ciptaan ilustrasi ilustrasi Kerajinan
dengan tema Kreatif Tuhan. dengan tema dengan tema Tangan kls
Berani
hewan dan Demokratif hewan dan hewan dan V Hal..
mengambil mengamati
kehidupannya. kehidupanny kehidupannya.
Rasa Ingin resiko gambar
binatang. a.
tahu Percaya diri
Cinta tanah air Keorisinilan tanya jawab
Materi Pokok Indikator
Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ tentangKegiatan
Gagasan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Bersahabat Berorientasi Pencapaian
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif binatang.
Pembelajaran* Waktu Belajar
Pembelajaran ke masa K ompetensi
Menghargai mengetahui
prestasi depan
manfaat hewan
Gemar bagi manusia.
membaca menggambar
Peduli hewan.
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
2.3.membuat motif Motif hias. Disiplin Berorientasi mengenal celup membuat Praktek Praktek Buat kan 2 X 35
hias dasar tugas dan ikat. kumpulan kumpulan menit
Kerja keras
jumputan kain. hasil tentang tentang
Kreatif membuat tisu
berbagai berbagai
Berani celup ikat.
Demokratif jenis jenis
mengambil membuat kain karakter karakter
Rasa Ingin resiko celup ikat. ragam hias ragam hias
tahu Percaya diri dan berbagai dan berbagai
Cinta tanah air Keorisinilan jenis teknik jenis teknik
pembuatan pembuatan
Bersahabat Berorientasi celup ikat. celup ikat.
Menghargai ke masa
depan membuat
prestasi
tulisan
Gemar berbagai
membaca jenis
Peduli pembuatan
lingkungan dan karakter
ragam hias
Peduli sosial teknik celup
Tanggung ikat.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 85
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Materi Pokok Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Pencapaian
Karakter
jawab Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran* Waktu Belajar
Pembelajaran K ompetensi
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 86
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :V
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi Karya Seni Musik.
Tanggung jawab
3.3. Menampilkan Pertunjukka Disiplin Berorientasi Menampilkan/ Mempertunju Tes lisan Isian dan Sebutkan 2 x 35 Buku
sikap apresiatif n alat musik tugas dan hasil mempertunjuk kkan dan uraian lagu anak- paket
Kerja keras
terhadap ritmis kan lagu anak- permainan tulisan anak SBK
Kreatif Berani
berbagai anak diiringi alat musik diiringi alat
mengambil Buku
musik/lagu Demokratif alat musik ritmis dengan musik
resiko Saya
daerah ritmis di depan penuh ritmis
Rasa Ingin tahu Percaya diri Ingin
Nusantara penonton. percaya diri Terampil
Cinta tanah air Keorisinilan Memainkan menggunaka dan
Bersahabat Berorientasi alat musik n alat musik Kreatif,
ke masa depan ritmis dengan ritmis yang Grafindo
Menghargai
irama dan disediakan, Kaset/
prestasi
tempo yang siswa dapat musik/la
Gemar tepat. memainkan / gu wajib
membaca Menampilkan/ mengiringi dan
Peduli mempertunjuk sebuah lagu daerah
lingkungan kan lagu anak- permainan Nusantar
Peduli sosial anak diiringi alat musik a
alat musik ritmis dengan
Tanggung jawab ritmis di depan penuh
penonton percaya diri
(...............................................) (...............................................)
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 88
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 89
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :V
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 90
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
4.2. Mengadakan perpaduan Disiplin Berorientasi Siswa dapat Dengan Tes lisan Isian dan Bagaimana 2 x 35 Buku
pementasan musik, tari tugas dan hasil pementasan bimbingan dan uraian cara perpa paket
Kerja keras
perpaduan dan bahasa perpa duan guru, tulisan duan musik, SBK
Kreatif Berani
musik, tari musik, tari dan memainkan tari dan
mengambil Buku
dan bahasa Demokratif bahasa alat musik bahasa
resiko Saya
pianikadan Ingin
Rasa Ingin Percaya diri alat musik
tahu Terampil
Keorisinilan ritmis. dan
Cinta tanah air Dengan lagu Kreatif,
Berorientasi ke berjudul
Bersahabat masa depan Grafindo
Kulihat Ibu
Menghargai pertiwi Kaset/
prestasi musik/lag
u wajib
Gemar
dan
membaca
daerah
Peduli Nusantar
lingkungan a
Peduli sosial
Tanggung
jawab
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 91
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
5.1. Mengidentifi- Tari Bertema Disiplin Berorientasi Menge Menga Tes Isian dan Sebutkan 2 x 35 B
kasi gerak, tugas dan nal gerak, mati gambar , lisan uraian gerak, Menit uku
Kerja keras
busana, dan hasil busana, dan foto, film atau dan busana, dan paket
perlengkapan Kreatif perlengkapan model tentang tulisan perlengkapa SBK
Berani
seni tari Demokratif seni tari daerah gerak, busana, nseni tari
mengambil B
Nusan tara Jawa Barat dan Nusan tara
Rasa Ingin tahu resiko uku
daerah lain. perlengkapan daerah lain.
Percaya diri Saya
Cinta tanah air seni tari Ingin
Keorisinilan daerah Jawa
Bersahabat Terampi
Barat l dan
Menghargai Berorientasi
ke masa Mengi Kreatif,
prestasi
depan dentifikasi Grafind
Gemar gerak, busana o
membaca dan
Peduli perlengkapan Film
lingkungan seni tari dokume
daerah Jawa nter
Peduli sosial Barat
Tanggung jawab G
Menye
ambar
butkan atau
kelengkapan foto
tari daerah
Jawa Barat
Memb
edakan bentuk
gerak tari
daerah Jawa
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 92
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Barat
5.2. Menampilkan Apresiasi Tari Disiplin Berorientasi Menga Menga Tes Isian dan Bagaimana 2 x 35 B
sikap tugas dan presiasi mati gambar , lisan uraian sikap Menit uku
Kerja keras
apresiatif hasil keunikan foto, film atau dan apresiatif paket
terhadap Kreatif gerak, busana, model tentang tulisan terhadap SBK
Berani
keuni kan Demokratif dan gerak, busana, keuni kan
mengambil B
gerak, perlengkapan dan gerak,
Rasa Ingin tahu resiko uku
busana, dan karya seni tari perlengkapan busana, dan
Percaya diri Saya
per Cinta tanah air Nusantara seni tari per
Ingin
lengkapan Keorisinilan daerah lain Nusantara lengkapan
Bersahabat Terampi
karya seni daerah lain karya seni
Berorientasi l dan
tari Nusan Menghargai tari Nusan
ke masa Mengi Kreatif,
tara daerah prestasi tara daerah
depan dentifikasi Grafind
lain. Gemar lain.
keistimewaha o
membaca n dan
Peduli keunikan Film
lingkungan karya seni tari dokume
daerah lain nter
Peduli sosial
Menga G
Tanggung jawab presiasi ambar
keunikan dan atau
keistimewaha foto
n gerak,
busana dan
perlengkapan
seni tari
Nusantara
daerah lain
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 93
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
5.3 Menampilkan Apresiasi Tari Disiplin Berorientasi Menga Menga Tes Isian dan Bagaimana 2 x 35 B
sikap tugas dan presiasi simbol mati gambar, lisan uraian sikap Menit uku
Kerja keras
apresiatif hasil yang foto atau film dan apresiatif paket
terhadap Kreatif terkandung tentang tulisan terhadap SBK
Berani
simbol yang Demokratif dalam karya simbol yang simbol yang
mengambil B
terkandung seni tari terkandung terkandung
Rasa Ingin tahu resiko uku
dalam karya Nusantara dalam karya dalam
Percaya diri Saya
seni tari Cinta tanah air daerah lain seni tari karya seni
Ingin
Nusantara Keorisinilan Nusantara tari
Bersahabat Terampi
daerah lain daerah lain Nusantara
Berorientasi l dan
Menghargai daerah lain
ke masa Mengi Kreatif,
prestasi
depan dentifikasi Grafind
Gemar simbol yang o
membaca terkandung
Peduli dalam karya Film
lingkungan seni tari dokume
Nusantara nter
Peduli sosial daerah lain
Tanggung jawab G
Menga
ambar
presiasi atau
simbol yang foto
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 94
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :V
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 7. Mengapresiasi Karya Kerajinan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 95
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Penilaian
7.2.Menampilkan apresiatif Disiplin Berorientasi Merancang Siswa dapat Praktik Praktik Rancang 2 x 35 Buku
sikap terhadap tugas dan hasil benda merancang kan paket
Kerja keras
apresiatif karya kerajinan benda benda SBK
Kreatif Berani
terhadap kerajinan dengan teknik kerajinan kerajina
mengambil Buku
karya meronce Demokratif merangkai. dengan teknik n dengan
resiko Saya
kerajinan Nusantara merangkai. teknik
Rasa Ingin Percaya diri Membuat Ingin
meronce daerah merangk
tahu benda Siswa dapat Terampil
Nusantara setempat Keorisinilan ai.
kerajinan membuat dan
daerah Cinta tanah air
Berorientasi ke dengan benda Buat kan Kreatif,
setempat
Bersahabat masa depan teknik kerajinan benda Grafindo
merangkai dengan kerajina
Menghargai Kaset/CD
Mengelompok teknik n dengan musik/lag
prestasi Gagasan Indikator
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ merangkai. teknik Alokasi Sarana Dan
kan benda
Kegiatan Pencapaian u wajib
Pokok Karakter
GemarBangsa merangk Waktu Sumber
Dasar Ekonomi Kreatif pakai/hias
Pembelajaran* KSiswa dapat
Ompetensi dan
membaca ai
berdasarkan mengelom- daerah
Peduli prin sip pokkan benda Buat kan Nusantar
lingkungan komposisi pakai / hias benda a
Peduli sosial bentuk dari berdasarkan pakai /
teknik prinsip hias
Tanggung merangkai komposisi berdasar
jawab bentuk dari kan
teknik prinsip
merangkai. komposi
si bentuk
dari
teknik
merangk
ai.
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 96
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :V
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 8. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan
8.2. Membuat karya Disiplin Berorientasi Mengelompok Siswa dapat Praktik Praktik Rancan 2 x 35 Buku
karya kerajinan tugas dan -kan benda mengelom- gkan paket
Kerja keras
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 97
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
kerajinan meronce Kreatif hasil pakai/hias pokkan benda benda SBK
meronce Berani berdasarkan pakai / hias kerajina Buku
Demokratif
mengambil prinsip berdasarkan n Saya
Rasa Ingin komposisi prinsip dengan
resiko Ingin
tahu bentuk dari komposisi bentuk teknik
Percaya diri Terampil
Cinta tanah air teknik dari teknik merang dan
Keorisinilan meronce. meronce. kai. Kreatif,
Bersahabat
Berorientasi Menyebutkan Siswa dapat Buat Grafind
Menghargai ba han dan alat menyebut- kan kan o
ke masa depan
prestasi dalam berbagai bahan benda Kaset/C
Gemar pembuatan dan alat dalam kerajina D
membaca benda mainan pembuatan n musik/la
yang dige- model benda dengan gu wajib
Peduli rakkan dengan yang digerakan teknik
lingkungan dan
tali dengan tali. merang daerah
Peduli sosial Menyebutkan Siswa kai Nusanta
Tanggung ber bagai dapatmenyebut- Buat ra
jawab bentuk model kan berbagai kan
benda yang di bentuk model benda
gerakkan benda yang dige- pakai /
dengan tali. rakan dengan tali. hias
Menjelaskan Siswa dapat berdasar
fungsi menjelaskan kan
komponen mo- fungsi komponen prinsip
del benda yang model benda komposi
digerakkan yang digerakkan si
dengan tali. dengan tali. bentuk
dari
teknik
merang
kai.
8.3.Merancang benda Disiplin Berorientasi Menjelaskan Siswa dapat Tes lisan Isian dan menjela 2 x 35 Buku
benda permainan tugas dan cara kerja menjelaskan dan uraian skan paket
Kerja keras
permainan yang hasil pembuatan cara kerja tulisan cara SBK
yang digerakkan Kreatif model benda pembuatan kerja
Berani Buku
digerakkan dengan tali Demokratif yang model benda pembuat
mengambil Saya
dengan tali digerakkan yang digerakkan an
Rasa Ingin resiko Ingin
dengan tali. dengan tali. model Terampil
tahu Percaya diri benda
Mengelompok Siswa dapat dan
Cinta tanah air Keorisinilan kan model mengelom yang Kreatif,
benda yang pokkan model digerak Grafind
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 98
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bersahabat Berorientasi digerakkan benda yang kan o
ke masa depan dengn tali digerakkan dengan Kaset/C
Menghargai
berdasarkan dengan tali tali. D
prestasi
kreasi. berdasarkan musik/la
Gemar kreasi.
Mengelompok gu wajib
membaca Siswa dapat
-kan model dan
Peduli benda yang mengelom- daerah
lingkungan digerakkan pokkan model Nusanta
Peduli sosial dengn tali benda yang ra
berdasarkan digerakkan
Tanggung kekuatannya. dengan tali
jawab berdasarkan
Memilih bahan
untuk kekuatannya.
membuat Siswa dapat
model benda memilih bahan
yang dalam pembuat-
digerakkan an model benda
dengn tali. yang
digerakkan
dengan tali.
8.4.Membuat benda Disiplin Berorientasi Memilih Siswa dapat Praktik Praktik Buatkan 2 x 35 Buku
benda permainan tugas dan ketepat an memilih ke model paket
Kerja keras
permainan yang hasil warna dalam tepatan warna benda SBK
yang digerakkan Kreatif pembuatan dalam yang
Berani Buku
digerakkan dengan tali Demokratif model benda pembuatan model digerak
mengambil Saya
dengan tali yang dige benda yang kan
Rasa Ingin resiko Ingin
rakkan dengan digerakkan dengan Terampil
tahu Percaya diri tali. dengan tali. tali dan
Cinta tanah air Keorisinilan Merencanakan Siswa dapat Kreatif,
Bersahabat Berorientasi pembuatan merencana kan Grafind
ke masa depan model benda pembuatan model o
Menghargai
yang dige- benda yang Kaset/C
prestasi
rakkkan digerakkan D
Gemar dengan tali. dengan tali. musik/la
membaca Membuat Siswa dapat gu wajib
Peduli model membuat dan
lingkungan benda yang model benda daerah
Peduli sosial digerakkan yang di-] Nusanta
dengan tali. gerakkan dengan ra
Tanggung tali.
jawab Menghias
model benda Siswa dapat
yang dibuat - menghias
nya. model benda
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 99
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
yang dibuatmya.
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 100
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: ...........................
(KTSP)
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 101
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :V
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 103
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :V
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Peduli sosial
Tanggung jawab
10.3 Persiapan Disiplin Berorientasi mendengarkan Membentuk Lesan, Praktek Bentukkan 2 X 35 Kreasi
Menyiap pameran. tugas dan hasil guru tentang kelompok Praktek kelompok menit Seni dan
Kerja keras
kan persiapan siswa siswa Kerajinan
Kreatif Berani
karya pameran. karya seni Tangan
mengambil Membentuk
seni Demokratif rupa yang Kls V
resiko mempelajari panitia pameran
rupa diciptakan Hal..
Rasa Ingin tahu Percaya diri hal-hal yang Menyiapkan
yang untuk
perlu semua karya
diciptak Cinta tanah air Keorisinilan pameran
dilakukan seni rupa yang
an untuk kelas.
pameran Bersahabat Berorientasi sebelum telah dibuat
ke masa depan mengadakan
kelas. Menghargai Mengklasifikasi
pameran.
prestasi karya seni rupa
membentuk
Gemar yang telah
kepanitiaan. dibuat
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
10.4 Menata Dekorasi, Disiplin Berorientasi mendiskusikan Membuat Lesan, Praktek Buat kan 2 X 35 Kreasi
karya kelengkapan tugas dan hasil kelengkapan denah pameran Praktek denah menit Seni dan
Kerja keras
seni pameran, pameran pameran ? 2 X 35 Kerajinan
Kreatif Berani Menyiapkan
rupa penataan seperti label menit Tangan
mengambil semua karya
yang ruang. Demokratif karya, papan Kls V
resiko seni rupa yang
diciptak panel, meja, Hal..
Laporan Rasa Ingin tahu Percaya diri telah dibuat
an karya seni. Kreasi
pameran. Menata karya
dalam Cinta tanah air Keorisinilan Seni dan
merancang
bentuk seni rupa sesuai Kerajinan
Bersahabat Berorientasi tema pameran. dengan
pameran Tangan
kelas / Menghargai ke masa depan menata jenisnya Kls V
ruangan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 105
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
sekolah. prestasi bersama-sama. Hal..
Gemar mendengarkan
membaca penjelasan
Peduli guru tentang
lingkungan pelaksanaan
pameran.
Peduli sosial
melaksanakan
Tanggung jawab pameran kelas.
membuat
laporan
pameran.
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 106
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :V
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 11. Mengapresiasi Karya Seni Musik
11.2 Menjelaskan Ansambel Disiplin Berorientasi Mengenal Memahami Tes lisan Isian dan J 2 x 35 Buku
makna Gabungan tugas dan hasil makna makna dan uraian elaskan paket
Kerja keras
ansambel ansamble ansambel tulisan ragam SBK
Kreatif Berani
gabungan gabungan jenis
mengambil Menunjukan Buku
Demokratif resiko ragam jenis ansambel Saya
Rasa Ingin tahu Percaya diri ansambel Ingin
Memahami Terampil
Cinta tanah air Keorisinilan dan
makna
Bersahabat Berorientasi ansamble Kreatif,
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 107
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Menghargai ke masa depan gabungan Grafindo
prestasi Kaset/
Gemar membaca musik/lag
u wajib
Peduli lingkungan
dan
Peduli sosial daerah
Tanggung jawab Nusantara
11.3 Menampilkan Apresiasi Disiplin Berorientasi Mengapresiasi Menga Tes lisan Isian dan nyanyikan 2 x 35 Buku
sikap musik dan tugas dan hasil beberapa presiasi dan uraian beberapa paket
Kerja keras
apresiatif lagu wajib musik/lagu beberapa tulisan lagu wajib SBK
Kreatif Berani
terhadap dan daerah wajib dan musik/lagu dan daerah
mengambil Buku
berbagai Nusantara Demokratif daerah wajib dan Nusantara
resiko Saya
musik/lagu Nusantara daerah dengan baik
Rasa Ingin tahu Percaya diri Ingin
wajib dan Nusantara
Menyanyikan Terampil
daerah Cinta tanah air Keorisinilan beberapa lagu dan
Nusantara
Bersahabat Berorientasi wajib dan Kreatif,
ke masa depan daerah Grafindo
Menghargai
Nusantara Kaset/
prestasi
dengan baik musik/lag
Gemar membaca
u wajib
Peduli lingkungan dan
Peduli sosial daerah
Nusantara
Tanggung jawab
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 108
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :V
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 12. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 109
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
12.2 Menyiapkan Pertunjukkan Disiplin Berorientasi Melakuka Memper Praktek Praktek Memainka 2 x 35 Buku
pertunjukan tugas dan hasil n latihan siapkan n lagu paket
Kerja keras
lagu daerah persiapan pertunjukkan daerah SBK
Kreatif Berani
Nusantara pertunjukkan lagu daerah Nusantara
mengambil Buku
dengan Demokratif lagu daerah Nusantara dengan
resiko Saya
iringan Nusantara dengan iringan iringan
Rasa Ingin tahu Percaya diri Ingin
sederhana dengan iringan sederhana sederhana
Terampil
untuk Cinta tanah air Keorisinilan sederhana dan
dipentaskan
Bersahabat Berorientasi ke Kreatif,
di kelas atau
masa depan Grafindo
di sekolah Menghargai
prestasi Kaset/
musik/la
Gemar
gu wajib
membaca
dan
Peduli daerah
lingkungan Nusantar
Peduli sosial a
Tanggung
jawab
12.3 Mementaskan Pertunjukkan Disiplin Berorientasi Mementas Mengad Tes lisan Jawab Sebutkan 2 x 35 Buku
pertunjuka tugas dan hasil kan petunjukkan akan dan Singkat lagu daerah paket
Kerja keras
n lagu lagu daerah pertunjukkan tulisan Nusantara SBK
Kreatif Berani
daerah Nusantara lagu daerah dengan
mengambil Buku
Nusantara Demokratif dengan iringan Nusantara iringan
resiko Saya
dengan sederhana di dengan iringan sederhana
Rasa Ingin tahu Percaya diri Ingin
iringan kelas atau di sederhana di di kelas
Terampil
sederhana Cinta tanah air Keorisinilan sekolah kelas atau di atau di
dan
di kelas sekolah sekolah
Bersahabat Berorientasi ke Kreatif,
atau di
masa depan Grafindo
sekolah Menghargai
prestasi Kaset/
musik/la
Gemar
gu wajib
membaca
dan
Peduli daerah
lingkungan Nusantar
Peduli sosial a
Tanggung
jawab
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 110
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 111
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Gagasan Penilaian
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator
Materi Kegiatan Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Sumber
Bangsa Kompetensi instrument instrument
*
14.1 Menyiapkan Tari Daerah Disiplin Berorientasi Mem Melaku Praktek Praktek latihan 2 x 35 Bu
penyajian tari tugas dan persiapkan kan latihan persiapan Menit ku paket
Kerja keras
Nusantara hasil penyajian persiapan pementasan SBK
daerah lain Kreatif tari pementasan tari tari
Berani Bu
dengan Demokratif Nusantara Nusantara Nusantara
mengambil ku Saya
iringan. daerah lain daerah lain daerah lain
Rasa Ingin resiko Ingin
dengan dengan iringan dengan
tahu Percaya diri Terampil
iringan iringan
dan
Cinta tanah Keorisinilan Kreatif,
air Grafindo
Berorientasi
Bersahabat ke masa
Menghargai depan Film
prestasi dokument
er
Gemar
membaca Ga
mbar atau
Peduli
foto
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
14.2 Menyajikan Tari Daerah Disiplin Berorientasi Mela Melaku Praktek Praktek peragaan 2 x 35 Bu
tari Nusantara tugas dan kukan kan peragaan tari Menit ku paket
Kerja keras
daerah lain hasil peragaan tari tari Nusantara Nusantara SBK
dengan Kreatif Nusantara daerah lain daerah lain
Berani Bu
iringan daerah lain dengan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 112
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Penilaian
Demokratif mengambil dengan
Gagasan dengan iringan iringan ku Saya
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator
Materi resiko iringan
Kegiatan Alokasi Ingin Dan
Sarana
Kompetensi Dasar DanRasa Ingin
Karakter Pencapaian
Pembelajaran Ekonomi
PercayaKreatif
diri Pembelajaran Waktu Terampil
Sumber
Bangsa
tahu Kompetensi
* dan
Cinta tanah Keorisinilan Kreatif,
air Berorientasi Grafindo
Bersahabat ke masa
depan Film
Menghargai
prestasi dokument
er
Gemar
Ga
membaca
mbar atau
Peduli foto
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
14.3 Mengadakan Tari Daerah Disiplin Berorientasi Men Membu Praktek Praktek latihan 2 x 35 Bu
pementasan tugas dan gadakan at kelompok persiapan Menit ku paket
Kerja keras
perpaduan hasil pementasan siswa sesuai pementasan SBK
Kreatif perpaduan dengan materi beberapa
Berani Bu
Demokratif tarian yang tarian
mengambil ku Saya
dikuasai Nusantara
Rasa Ingin resiko Ingin
daerah lain
tahu Percaya diri Memen Terampil
taskan dan
Cinta tanah Keorisinilan beberapa tarian Kreatif,
air Nusantara Grafindo
Berorientasi
Bersahabat ke masa daerah lain
Menghargai depan Film
prestasi dokument
er
Gemar
membaca Ga
mbar atau
Peduli
foto
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 113
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 114
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :V
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan.
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 116
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :V
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 16. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 117
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Penilaian
Bersahabat KewirauSahaan/
Berorientasi Indikator
Membuat Gagasan Kaset/CD
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Pencapaian Alokasi Sarana Dan
Karakter
Menghargai ke masa depan karya kerajinan Kegiatan musik/lagu
Dasar Pokok Bangsa Ekonomi Kreatif Waktu Sumber
Kmakrame
Ompetensi Pembelajaran* wajib dan
prestasi
dengan baik daerah
Gemar membaca Nusantara
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
16.3 Merancang Benda Disiplin Berorientasi Mengamati Membuat Praktik Praktik Rancangan 2 x 35 Buku
benda permainan tugas dan hasil gambar, foto rancangan benda paket SBK
Kerja keras
permainan yang atau model benda permainan
Kreatif Berani Buku Saya
yang digerakkan benda permainan yang
mengambil Ingin
digerakkan dengan tali Demokratif permainan yang digerakkan
resiko Terampil
dengan tali yang digerakkan dengan tali
Rasa Ingin tahu Percaya diri dan
digerakkan dengan tali Kreatif,
Cinta tanah air Keorisinilan dengan tali Grafindo
Bersahabat Berorientasi Menjelaskan Kaset/CD
ke masa depan teknik kerja
Menghargai musik/lagu
tali wajib dan
prestasi
Membuat daerah
Gemar membaca
rancangan Nusantara
Peduli benda
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
16.4 Membuat Benda Disiplin Berorientasi Menyiapkan Membuat Praktik Praktik Buatkan 2 x 35 Buku
benda permainan tugas dan hasil bahan dan alat benda benda paket SBK
Kerja keras
permainan yang permainan permainan
Kreatif Berani Menjelaskan Buku Saya
yang digerakkan yang yang
mengambil cara Ingin
digerakkan dengan tali Demokratif digerakkan digerakkan
resiko pembuatan Terampil
dengan tali dengan tali dengan tali
Rasa Ingin tahu Percaya diri benda mainan dan
Membuat Kreatif,
Cinta tanah air Keorisinilan Grafindo
benda
Bersahabat Berorientasi permainan Kaset/CD
Menghargai ke masa depan yang digerakan musik/lagu
prestasi oleh tali wajib dan
daerah
Gemar membaca
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 118
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Indikator Penilaian
KewirauSahaan/ Gagasan
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Pencapaian Alokasi Sarana Dan
Karakter
Peduli Bangsa Kegiatan Nusantara
Dasar Pokok Ekonomi Kreatif Waktu Sumber
lingkungan K Ompetensi Pembelajaran*
Peduli sosial
Tanggung jawab
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 119
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: ...........................
(KTSP)
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 120
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :VI
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Penilaian
Indikator
Materi Pokok / Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran* Teknik instrumen instrumen Waktu Belajar
K ompetensi
t t
1.1. Mengidentifikasi Jenis karya seni Disiplin Berorientasi mendengar Mengamati Tes Jawab Sebutkan 2 X 35 Kreasi
jenis motif hias rupa, cirri-ciri tugas dan kan penjelasan beberapa tulis Singkat ragam hias menit Seni dan
Kerja keras
pada karya seni karya seni rupa. hasil tentang jenis gambar/foto/mod batik Kerajinan
rupa nusantara Kreatif karya seni rupa: el ragam hias Nusantara Tangan
Berani
daerah lain. Demokratif dua dimensi dan batik Nusantara daerah lain Kls VI
mengambil
tiga dimensi. daerah lain hal.
Rasa Ingin resiko
tahu Percaya diri mengamati Mengidenti
karya seni dua fikasi ragam hias
Cinta tanah air Keorisinilan dimensi. batik Nusantara
Bersahabat Berorientasi mengamati daerah lain
Menghargai ke masa karya seni tiga Mengidenti
prestasi depan dimensi. fikasi teknik dan
bahan pembuatan
Gemar menyebutk
an ciri-ciri dari batik
membaca
karya seni rupa.
Peduli
lingkungan Mengelom
pokkan berbagai
Peduli sosial
tekni dan bahan
Tanggung berkarya seni
jawab rupa.
1.2. Menjelaskan Batik Disiplin Berorientasi Bertanya Mengidenti Tes Jawab Sebutkan 4 X 35 Kreasi
cara membatik. tugas dan jawab tentang fikasi jenis jenis tulis Singkat langkah- menit Seni dan
Kerja keras
hasil batik dan asal ragam corak langkah Kerajinan
Kreatif batik. dalam batik. dalam Tangan
Berani
Demokratif pembuatan Kls VI
mengambil Mengenal Mengelom
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 121
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Rasa Ingin resiko ciri-ciri batik pokkan jenis- karya seni hal.
tahu Percaya diri Yogyakarta, Solo, jenis corak dalam rupa dalam
Pekalongan, batik. membatik
Cinta tanah air Keorisinilan Cirebon. Menyebutk
Bersahabat Berorientasi mengumpul an langkah-
Menghargai ke masa kan berbagai langkah dalam
prestasi depan ragam hias batik. pembuatan karya
Gemar Mencari seni rupa dalam
membaca tulisan tentang membatik.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 122
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 123
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :VI
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Penilaian
Gagasan Indikator
Materi Pokok / Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pencapaian Bentuk
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran* K ompetensi Teknik instrumen
instrument
t
2.1 Membatik dengan Teknik Disiplin Berorientasi Mengena Mempers Praktek Praktek Buat kan 2 X 35 Kreasi
teknik sederhana. membatik tugas dan hasil l bentuk dasar iapkan bahan rancangan menit Seni dan
Kerja keras
sederhana motif batik. dan alat dalam corak batik Kerajinan
Kreatif Berani
membuat karya sederhana Tangan
mengambil Mencipta
Demokratif batik. di atas Kls VI
resiko kan motif
kertas atau Hal..
Rasa Ingin Percaya diri batik. Membuat
bahan lain.
tahu Menjipla rancangan
Keorisinilan corak batik
Cinta tanah air k motif batik.
Berorientasi sederhana di
Bersahabat Menjipla atas kertas atau
ke masa depan
k pola dengan bahan lain.
Menghargai teknik lurus.
prestasi Membati
Menjipla k dengan teknik
Gemar k pola dengan sederhana.
membaca teknik
Mewarna
Peduli bersimpangan.
i corak batik
lingkungan Mewarna dengan
Peduli sosial i desain motif perpaduan
batik. warna pada
Tanggung
jawab bahan kertas
atau bahan lain
2.2 Mengekspresikan Gambar Disiplin Berorientasi Memper Menyebu Praktek Praktek Buat kan 2 X 35 Kreasi
diri melalui gambar ilustrasi. tugas dan hasil hatikan tkan langkah- gambar menit Seni dan
Kerja keras
ilustrasi dengan tema penjelasan guru langkah ilustrasi Kerajinan
Kreatif Berani
suasana di sekitar tentang menggambar dengan Tangan
mengambil
sekolah. keindahan ilustrasi dengan tema kls VI
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 124
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Demokratif resiko lingkungan tema suasana di suasana di Hal..
Percaya diri sekolah siwa. sekitar sekolah. sekitar
Rasa Ingin
Menyebu Mempers sekolah
tahu Keorisinilan
tkan kebiasaan iapkan alat dan
Cinta tanah air Berorientasi baik yang bahan untuk
Bersahabat ke masa depan siswa lakukan membuat
Menghargai di sekolah. gambar ilustrasi
prestasi Mempela dengan tema
jari contoh suasana di
Gemar sekitar sekolah.
membaca gambar
ilustrasi yang Membuat
Peduli telah tersedia. gambar ilustrasi
lingkungan dengan tema
Membuat
Peduli sosial gambar suasana di
ilustrasi dengan sekitar sekolah
Tanggung
jawab tema suasana di
sekitar sekolah
kita.
2.3 Merancang Boneka. Disiplin Berorientasi Mengena Membuat Praktek Praktek Buat kan 2 X 35 Kreasi
boneka. tugas dan hasil l boneka. kumpulan kumpulan menit Seni dan
Kerja keras
gambar bentuk gambar Kerajinan
Kreatif Berani menyebu
karakter boneka bentuk Tangan
mengambil tkan bahan dan
Demokratif karakter kls VI
resiko teknik Membuat
boneka Hal..
Rasa Ingin Percaya diri pembuatannya. kumpulan
tahu Membuat tentang
Keorisinilan berbagai jeis
Cinta tanah air sketsa boneka.
Berorientasi karakter dan
Bersahabat Mengum teknik
ke masa depan
pulkan pembuatan
Menghargai berbagai jenis boneka
prestasi karakter
Membuat
Gemar boneka.
berbagai sketsa
membaca menulis pengembangan
Peduli karakter dari jenis
lingkungan boneka yang simbol-simbol
siswa bawa. boneka.
Peduli sosial
Tanggung Membuat
jawab rancangangamb
ar boneka
dengan kreatif
2.4 Membuat boneka Membuat Disiplin Berorientasi Memper Mempers Praktek Praktek Buat kan 4 X 35 Kreasi
berdasarkan boneka Seni dan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 125
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
rancangan. boneka. Kerja keras tugas dan hasil hatikan iapkan bahan berdasarkan menit Kerajinan
Berani penjelasan guru dan alat untuk rancangan Tangan
Kreatif
mengambil tentang bahan, membuat dengan alat kls VI
Demokratif alat dan cara boneka dan bahan Hal..
resiko
Rasa Ingin membuat berdasarkan yang
Percaya diri boneka telur. rancangan. sederhana
tahu
Keorisinilan Mengam Membuat
Cinta tanah air
Berorientasi ati contoh boneka
Bersahabat boneka telur berdasarkan
ke masa depan
Menghargai yang sudah rancangan
prestasi jadi. dengan alat dan
Membuat bahan yang
Gemar sederhana.
membaca boneka telur.
Memper Menghias
Peduli
hatikan boneka dengan
lingkungan aksesoris yang
penjelasan guru
Peduli sosial tentang bahan, menarik
Tanggung alat dan cara
jawab membuat
boneka tangan
bentuk burung.
Mengam
ati contoh
boneka tangan
bentuk burung.
Membuat
boneka tangan
bentuk burung.
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 126
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi Karya Seni Musik
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 127
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
3..2 Menampilkan Alat Musik Disiplin Berorientasi Memainkan Mengapresia Tes Isian dan beberapa 2 x 35 Buku
sikap apresiatif Tradisional tugas dan alat musik si beberapa lisan uraian ragam paket
Kerja keras
terhadap hasil daerah ragam musik dan musik SBK
berbagai ragam Kreatif Nusantara daerah tulisan daerah
Berani Buku
musik daerah Demokratif yang dikuasai. Nusantara Nusantara
mengambil Saya
Nusantara.
Rasa Ingin resiko Memberi Ingin
tahu Percaya diri tanggapan Terampil
positif dan
Cinta tanah Keorisinilan terhadap Kreatif,
air penampilan Grafindo
Berorientasi
Bersahabat ke masa memainkan Kaset/
depan alat musik
Menghargai musik/la
oleh sendiri gu wajib
prestasi
maupun orang dan
Gemar lain daerah
membaca
Nusantar
Peduli a
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 128
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 130
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
5.1 Menjelaskan Apresiasi Tari Disiplin Berorientasi Menjelas Menye Tes Isian dan Sebutkan 2 x 35 B
makna pola tugas dan kan tentang butkan makna lisan uraian makna pola Menit uku
Kerja keras
lantai pada hasil makna pola pola lantai dan lantai pada kreasi
tarian. Kreatif lantai pada pada tarian. tulisan tarian seni dan
Berani
Demokratif mengambil tarian kerajina
resiko n jilid
Rasa Ingin 6,
tahu Percaya diri
R
Cinta tanah air Keorisinilan uang
Bersahabat Berorientasi tari.
Menghargai ke masa depan
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 131
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
5.2 Membanding Tari Bertema Disiplin Berorientasi Mengena Menga Tes Isian dan Sebutkan 2 x 35 B
kan pola tugas dan l dan mati gambar , lisan uraian gambar , foto Menit uku
Kerja keras
lantai gerak hasil membedakan foto atau film dan atau film paket
tari Nusan Kreatif pola lantai gerak tentang pola tulisan tentang pola SBK
Berani
tara daerah Demokratif seni tari daerah lantai gerak lantai gerak
mengambil B
setempat. setempat dengan seni tari seni tari
Rasa Ingin resiko uku
daerah lainnya daerah daerah
tahu Percaya diri Saya
Nusantara Nusantara
Ingin
Cinta tanah air Keorisinilan Mengi Terampi
Bersahabat Berorientasi dentifikasi l dan
ke masa depan pola lantai Kreatif,
Menghargai
gerak seni tari Grafind
prestasi
daerah o
Gemar Nusantara
membaca Memb Film
Peduli andingkan dokume
lingkungan pola lantai nter
Peduli sosial gerak seni tari G
daerah ambar
Tanggung setempat
jawab atau
dengan daerah foto
lainnya
5.3 Menganalisis Apresiasi Tari Disiplin Berorientasi Mengana Menga Tes Isian dan Sebutkan pola 2 x 35 B
pola lantai tugas dan lisa pola lantai mati gambar , lisan uraian lantai gerak Menit uku
Kerja keras
gerak tari hasil gerak tari foto atau film dan tari daerah paket
Nusantara Kreatif Nusantara dokumenter tulisan dengan SBK
Berani
daerah Demokratif berdasarkan tentang pola daerah
mengambil B
setempat pengamatan lantai gerak lainnya
Rasa Ingin resiko uku
berdasarkan tari Nusantara
tahu Percaya diri Saya
pengamatan.
Memb Ingin
Cinta tanah air Keorisinilan andingkan Terampi
Bersahabat Berorientasi pola lantai l dan
ke masa depan gerak tari Kreatif,
Menghargai
daerah dengan Grafind
prestasi
daerah lainnya o
Gemar
Menga
membaca
nalisis pola Film
Peduli lantai gerak dokume
lingkungan tari daerah nter
Peduli sosial setempat G
Tanggung ambar
atau
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 132
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
jawab foto
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 133
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 134
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Penilaian
6.2 Memeragakan Praktik Tari Disiplin Berorientasi Memper Mempertunj Praktek Praktek latihan tari 2 x 35 B
tari Nusantara tugas dan hasil siapkan ukkan tari Nusantara Menit uku paket
Kerja keras
daerah peragaan tari Nusantara daerah SBK
Kreatif Berani
setempat daerah dengan daerah setempat
mengambil B
dengan pola Demokratif pola lantai setempat dengan pola
resiko uku Saya
lantai secara secara dengan pola lantai secara
Rasa Ingin Percaya diri Ingin
perorangan perorangan dan lantai secara perorangan
tahu Terampil
dan Keorisinilan kelompok perorangan. dan
berkelompok. Cinta tanah
Berorientasi ke Me Kreatif,
Nilai
air Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator
Materi masa depan mpertunjuk Alokasi Sarana
Grafindo
Dan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian
Pembelajaran Bersahabat Ekonomi Kreatif kan tari Waktu Sumber
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi
Nusantara
Menghargai Film
daerah dokument
prestasi
setempat er
Gemar dengan pola
membaca lantai secara G
kelompok ambar
Peduli
atau foto
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 135
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI (Enam)
Semester : I (Gasal)
Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasikan Karya Kerajinan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 136
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
ben da
pakai/hia
s dari
teknik
72 Menampilkan sikap Disiplin Berorientasi Mengelompok Mengelomp Praktek Praktek Mengelo 4 X 40 Buku
sikap apresiatif tugas dan hasil k-an benda okkan benda mpokkan menit paket
Kerja keras
apresiatif terhadap pakai dari pakai dari benda SBK
Kreatif Berani
terhadap karya teknik teknik pakai dari
mengambil Buku
karya kerajinan Demokratif anyaman anyam an teknik
resiko Saya
kerajinan anyaman berdasarkan berdasarkan anyam
Rasa Ingin Percaya diri Ingin
anyaman. kekuat kekuatan an
tahu Terampil
Keorisinilan annya. nya. berdasark dan
Cinta tanah air Menentukan Siswa dapat an Kreatif,
Berorientasi kekuatan
Bersahabat ke masa depan kese suaian menilai ben- Grafindo
bentuk dan tuk dan nya.
Menghargai Kaset/C
ukuran benda ukuran dari Jelaskan
prestasi D
pakai ataupun benda menilai musik/la
Gemar benda hias pakai/hias ben- gu wajib
membaca dari teknik dari teknik tuk dan dan
Peduli anyam- an. anyaman. ukuran daerah
lingkungan Menentukan Siswa dapat dari Nusantar
kese suaian menentukan benda a
Peduli sosial pakai/hia
warna untuk keseuaian
Tanggung benda warna untuk s dari
jawab pakai/hias benda teknik
dengan teknik pakai/hias anyaman
anyaman. dengan Tentukan
teknik yaman. keseuaian
warna
untuk
benda
pakai/hia
s dengan
teknik
yaman.
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 137
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 138
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI (Enam)
Semester : I (Gasal)
Standar Kompetensi : 8. Membuat Karya Kerajinan
8.2 Merancang benda Kerajinan Disiplin Berorientasi tugas Membuat Mengamat Praktek Praktek Rancangkan 2 x 35 Buku
pakai dari Tangan dan hasil rancangan i gambar, benda pakai paket
Kerja keras
bahan anyaman Anyaman benda pakai foto atau dari bahan SBK
Kreatif Berani
dari bahan model anyaman
mengambil resiko Buku
Demokratif anyaman benda Saya
Percaya diri mainan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 139
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Rasa Ingin tahu Keorisinilan beroda Ingin
Menjelask Teramp
Cinta tanah air Berorientasi ke
an teknik il dan
Bersahabat masa depan
dan bahan Kreatif,
Menghargai pembuatan Grafind
prestasi benda dari o
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 140
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 141
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: ...........................
(KTSP)
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 142
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa
(............................................) (............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 144
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Penilaian
Materi Pokok Indikator
Kompetensi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
/ Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran* Teknik instrumen instrumen Waktu Belajar
Pembelajaran K ompetensi
t t
10.1 Mengekspr- Gambar Disiplin Berorientasi Tanya Mengam Praktek Praktek Buat kan 2 X 35 Kreasi Seni
esikan diri ilustrasi. tugas dan hasil jawab tentang ati beberapa gambar menit dan
Kerja keras
melalui keindahan alam. gambar/foto ilustrasi Kerajinan
Kreatif Berani
gambar ilustrasi dengan Tangan Kls
mengambil menulis
ilustrasi Demokratif suasana alam tema V Hal..
resiko benda-benda
suasana sekitar suasana
Rasa Ingin tahu Percaya diri yang pernah
alam alam
siswa lihat pada Membuat
sekitar. Cinta tanah air Keorisinilan sekitar.
saat tamasya. gambar ilustrasi
Bersahabat Berorientasi ke Mengamat dengan tema
masa depan suasana alam
Menghargai i contoh gambar
ilustrasi. sekitar
prestasi
Gemar Membuat
membaca gamabr ilustrasi
dengan tema
Peduli
suasana di alam
lingkungan
sekitar.
Peduli sosial
Tanggung jawab
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 145
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Penilaian
10.2 Menyiapkan Menyiapkan Disiplin Berorientasi Memperha Membent Praktek Praktek Buatkan 4 X 35 Kreasi Seni
karya seni karya seni tugas dan hasil tikan penjelasan uk kelompok karya seni menit dan
Kerja keras
rupa yang untuk pameran guru tentang siswa rupa Kerajinan
Kreatif Berani
dibuat pameran Tangan Kls
mengambil Membent
untuk Demokratif V Hal..
resiko Melakuka uk panitia
pameran
Rasa Ingin tahu Percaya diri n persiapan pameran
kelas.
pameran. Menyiap
Materi Pokok Cinta tanah air Keorisinilan Indikator
Kompetensi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ GagasanMembentu
Kegiatan kan semua Alokasi Sumber
/ Bersahabat Berorientasi ke Pencapaian
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif k kepanitiaan.
Pembelajaran* karya seni rupa Waktu Belajar
Pembelajaran masa depan K ompetensi
Menghargai Mempelaj yang telah
prestasi ari tugas panitia dibuat
Gemar inti dan seksi- Mengklas
membaca seki. ifikasi karya
seni rupa yang
Peduli
telah dibuat
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
10.3 Menata karya Penataan, Disiplin Berorientasi Menata Membuat Praktek Praktek Buatkan 4 X 35 Kreasi Seni
seni rupa pelaksanaan, tugas dan hasil semua karya seni denah pameran cara menit dan
Kerja keras
yang dan laporan yang dimiliki Menata Kerajinan
Kreatif Berani Menyiap
dibuat pameran. siswa. karya seni Tangan Kls
mengambil kan semua
untuk Demokratif rupa sesuai V Hal..
resiko Melaksana karya seni rupa
pameran dengan
Rasa Ingin tahu Percaya diri kan pameran. yang telah
kelas. jenisnya
Menulis dibuat
Cinta tanah air Keorisinilan
laporan pameran. Menata
Bersahabat Berorientasi ke karya seni rupa
Menghargai masa depan sesuai dengan
prestasi jenisnya
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 146
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 147
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 11. Mengekspresikan Karya Seni Musik
Indikator Penilaian
KewirauSahaan/ Gagasan
Materi Nilai Budaya Dan Pencapaian Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Kegiatan Bentuk Contoh
Pokok Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Sumber
K Ompetensi Pembelajaran* Instrumen Instrumen
11.1 Membanding- Ragam Lagu Disiplin Berorientasi Mengident Menge Tes Isian dan Sebutkan 2 x 35 Buku
kan berbagai Daerah tugas dan ifikasi berbagai nal, menghapal lisan uraian beberapa lagu paket
Kerja keras
lagu dan Nusantara hasil lagu dan musik dan dan dan musik SBK
musik Kreatif daerah Nusantara membandingka tulisan daerah
Berani Buku
Nusantara Demokratif n lagu dan Nusantara
mengambil Menyebut Saya
resiko kan beberapa lagu musik daerah Ingin
Rasa Ingin Nusantara
tahu Percaya diri dan musik daerah Terampil
Nusantara dan
Cinta tanah Keorisinilan Kreatif,
air Membandi
Berorientasi ngkan beberapa Grafindo
Bersahabat ke masa lagu dan musik Kaset/
Menghargai depan Nusantara musik/la
prestasi Menghapa gu wajib
dan
Gemar l beberapa lagu
daerah Nusantara daerah
membaca
Nusantar
Peduli Menyanyi a
lingkungan kan beberapa lagu
daerah Nusantara
Peduli sosial
Tanggung
jawab
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 148
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
11.2Menampilkan Apresiasi Disiplin Berorientasi Menghapa Menga Tes Isian dan Beberapakan 2 x 35 Buku
sikap musik dan tugas dan l dan presiasi lisan uraian lagu dan paket
Kerja keras
apresiatif lagu wajib hasil menyanyikan beberapa lagu dan musik daerah SBK
terhadap dan daerah Kreatif beberapa lagu dan dan musik tulisan Nusantara
Berani Buku
berbagai lagu Nusantara Demokratif musik daerah Nusantara
mengambil Saya
dan musik Nusantara dengan
Rasa Ingin resiko Ingin
Nusantara baik
tahu Percaya diri Terampil
Mengapres dan
Cinta tanah Keorisinilan iasi beberapa lagu Kreatif,
air dan musik daerah Grafindo
Berorientasi
Bersahabat ke masa Nusantara Kaset/
Menghargai depan musik/la
prestasi gu wajib
dan
Gemar
daerah
membaca
Nusantar
Peduli a
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 149
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 12. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 150
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
12.2 Menyiapkan Pertunjukka Disiplin Berorientasi Melaku Memp Praktek Praktek latihan 2 x 35 Buku
pertunjukan n tugas dan kan latihan ersiapkan persiapan paket SBK
Kerja keras
lagu daerah hasil persiapan pertunjukkan pertunjukka
Kreatif Buku Saya
Nusantara pertunjukkan lagu daerah n lagu
Berani Ingin
dengan Demokratif lagu daerah Nusantara daerah
mengambil Terampil
iringan musik Nusantara dengan Nusantara
Rasa Ingin tahu resiko dan
sederhana dengan iringan iringan dengan
Percaya diri Kreatif,
Cinta tanah air sederhana sederhana iringan
Grafindo
Keorisinilan sederhana
Bersahabat Kaset/
Menghargai Berorientasi musik/lagu
prestasi ke masa wajib dan
depan daerah
Gemar
Nusantara
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
12.3 Mementaskan Pertunjukka Disiplin Berorientasi Mement Menga Praktek Praktek Praktek cara 2 x 35 Buku
pertunjukan n tugas dan askan dakan Mementask paket SBK
Kerja keras
nyanyian lagu hasil petunjukkan pertunjukkan an
Kreatif Buku Saya
daerah dan lagu daerah lagu daerah petunjukkan
Berani Ingin
lagu Demokratif Nusantara Nusantara lagu daerah
mengambil Terampil
Nusantara dengan iringan dengan Nusantara
Rasa Ingin tahu resiko dan
dengan musik iringan dengan
Percaya diri Kreatif,
iringan musik Cinta tanah air sederhana di sederhana di iringan
Grafindo
sederhana Keorisinilan kelas atau di kelas atau di musik
Bersahabat Kaset/
sekolah sekolah sederhana
Menghargai Berorientasi di kelas musik/lagu
prestasi ke masa atau di wajib dan
depan sekolah daerah
Gemar
Nusantara
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 151
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 152
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
13.1 Membandin- Praktik Tari Disiplin Berorientasi Mengen Men Tes lisan Isian dan Bandingkan 2 x 35 B
gkan pola tugas dan hasil al dan gamati dan uraian pola lantai Menit uku paket
Kerja keras
lantai gerak membedakan gambar , tulisan gerak tari SBK
Kreatif Berani
tari pola lantai foto atau Nusantara
mengambil B
Nusantara Demokratif gerak seni tari film tentang
resiko uku Saya
daerah pola lantai Ingin
Rasa Ingin Percaya diri Nusantara gerak seni
tahu Terampil
Keorisinilan tari daerah dan
Cinta tanah Nusantara Kreatif,
Berorientasi ke
air Men Grafindo
masa depan
Bersahabat gidentifikas
i pola lantai
Menghargai Film
gerak seni dokumen
prestasi
tari daerah ter
Gemar Nusantara
membaca G
Me
ambar
Peduli mbandingk atau foto
lingkungan an pola
Peduli sosial lantai gerak
seni tari
Tanggung daerah
jawab Nusantara
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 153
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Penilaian
13..2 Menganalisis Apresiasi Tari Disiplin Berorientasi Mengan Men Tes lisan Isian dan Jelaskan pola 2 x 35 B
pola lantai tugas dan hasil alisa pola lantai gamati dan uraian lantai gerak Menit uku paket
Kerja keras
gerak tari gerak tari gambar , tulisan tari SBK
Kreatif Berani
Nusantara Nusantara foto atau Nusantara
mengambil B
berdasarkan Demokratif berdasarkan film berdasarkan
resiko uku Saya
pengamatan. pengamatan dokumenter pengamatan
Rasa Ingin Percaya diri Ingin
tentang Terampil
tahu pola lantai
Keorisinilan dan
Cinta tanah gerak tari Kreatif,
Berorientasi ke Nusantara
air Budaya
Nilai Gagasan Indikator Sarana
Grafindo
Materi KewirauSahaan/
masa depan Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter
Bersahabat Kegiatan Pencapaian
Me Dan
Pembelajaran
Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran* Kompetensi
Waktu Sumber
mbandingk
Menghargai Film
an pola dokumen
prestasi
lantai gerak ter
Gemar tari
membaca Nusantara G
ambar
Peduli Men
atau foto
lingkungan ganalisis
Peduli sosial pola lantai
gerak tari
Tanggung Nusantara
jawab
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 154
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
14.1 Memeragak-an Tari Daerah Disiplin Berorientasi Melaku Menga Praktek Praktek Praktekkan 2 x 35 B
tari Nusantara tugas dan kan peragaan mati gambar , tari Nusantara Menit uku paket
Kerja keras
dengan pola hasil tari Nusantara foto atau film dengan pola SBK
lantai secara Kreatif dengan pola dokumenter lantai secara
Berani B
berkelompok Demokratif lantai secara tentang pola berkelompok
mengambil uku Saya
resiko berkelompok lantai gerak Ingin
Rasa Ingin tari Nusantara
tahu Percaya diri Terampil
Meniru dan
Cinta tanah Keorisinilan kan gerakan Kreatif,
air tari Nusantara Grafindo
Berorientasi
Bersahabat ke masa dengan pola
depan lantai
Menghargai Film
prestasi Memer dokument
agakan tari er
Gemar
Nusantara G
membaca
dengan pola ambar
Peduli lantai atau foto
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
14.2 Menyiapkan Tari Daerah Disiplin Berorientasi Mempe Melaku Praktek Praktek Memeragakan 2 x 35 B
pertunjukan tari tugas dan rsiapkan kan latihan tari Nusantara Menit uku paket
Kerja keras
Nusantara di hasil pertunjukkan persiapan di sekolah SBK
sekolah Kreatif tari Nusantara pertunjukkan
Berani B
Demokratif mengambil di sekolah tari Nusantara uku Saya
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 155
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Penilaian
Nilai
RasaBudaya
Ingin resiko
KewirauSahaan/ Gagasan diIndikator
sekolah Ingin
Sarana
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter
tahu Ekonomi
Percaya diri Kegiatan Pencapaian Terampil
Dan
Pembelajaran Kreatif Waktu
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi dan
Sumber
Cinta tanah Keorisinilan Kreatif,
air
Berorientasi Grafindo
Bersahabat ke masa
Menghargai depan Film
prestasi dokument
Gemar er
membaca G
Peduli ambar
lingkungan atau foto
Peduli sosial
Tanggung
jawab
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 156
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 158
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 16. Membuat Karya Kerajinan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 159
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Cinta tanah air Percaya diri beroda dan
Membuat Kreatif,
Bersahabat Keorisinilan
benda Grafindo
Menghargai Berorientasi
mainan Kaset/CD
prestasi ke masa
beroda musik/lag
Gemar membaca depan
dengan baik u wajib
Peduli dan
lingkungan daerah
Nusantara
Peduli sosial
Tanggung jawab
(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 160