Anda di halaman 1dari 16

TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

PARA EL APRENDIZAJE

SAMUEL ANDRES TOVAR FERNANDEZ

COLEGIO COLOMBO INGLES DEL HUILA


NEIVA
2017

TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN


PARA EL APRENDIZAJE
SAMUEL ANDRES TOVAR FERNANDEZ

TRABAJO: PLAN DE MEJORA DEL AREA DE TECNOLOGIA E IN FORMATICA

PRFESORA: MARIA ELENA VELASCO

COLEGIO COLOMBO INGLES DEL HUILA


NEIVA
201

2
Nota de Aceptacin

Presidente del Jurado

Jurado

Jurado

NEIVA 18/04/2017 27/04/2017

3
DEDICATORIA

Dedico este trabajo principalmente a Dios que me concede estar presente realizando este
trabajo, a mis padres que me dieron las indicaciones para poder hacerlo de forma
correcta.

AGRADECIMIENTOS

4
Agradezco a la profesora Mara Elena Velasco por ensearme a realizar un trabajo escrito
con normas Icontec.

5

CONTENIDO

Para que esta tabla de contenido se actualice automticamente se deben usar los estilos
Titulo 1, Titulo 2 y Titulo 3. Posteriormente haz click sobre la tabla y selecciona actualizar
tabla.

Pg.Y
1. INTRODUCCIN 13
2. OBJETIVOS 14
2.1 OBJETIVO GENERAL 14
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS 14
3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 15
3.1 DEFINICIN DEL PROBLEMA 15
3.2 JUSTIFICACIN 15
4. MARCO TERICO 16
5.1 MATERIALES 17
5.2 METODOLOGA 17
6 DESARROLLO DEL PROYECTO 18
6.1 ANLISIS DEL DESARROLLO DEL PROYECTO 18
6.2 CRONOGRAMA 19
CONCLUSIONES 20
RECOMENDACIONES 21
BIBLIOGRAFA 22

LISTA DE FIGURAS

6
Pg

Figura 1. Nombre de la figura 21

Figura 2. Nombre de la figura 24

Figura 3. Nombre de la figura 31

Figura 4. Nombre de la figura 37

7
Resumen

El Proyecto Tecnologas de Informacin y Comunicacin para el Aprendizaje tiene


como objetivo principal la integracin de las tecnologas de informacin y
comunicacin (TIC) que sirvan de apoyo para el desarrollo de la competencia
comunicativa. Para ello, se seleccionarn recursos contenido educativo que
propicien el desarrollo de actividades dirigidas al uso de la lengua como
instrumento d comunicacin y como medio para la construccin del conocimiento.
La propuesta se enmarca dentro del contexto de la integracin de la competencia
comunicativa al currculo (Communication Across the Curriculum, CAC) mediante
la aplicacin de lastecnologas de informacin y comunicacin (TIC).

PALABRAS CLAVE: competencia comunicativa, tecnologas de informacin y


comunicacin (TIC).

8
GLOSARIO

PRIMERA PALABRA: escribe aqu la definicin de la primera palabra ordenada


por orden alfabtico de forma similar a un diccionario.

SEGUNDA PALABRA: escribe aqu la definicin de la segunda palabra ordenada


por orden alfabtico de forma similar a un diccionario.

TERCERA PALABRA: escribe aqu la definicin de la tercera palabra ordenada por


orden alfabtico de forma similar a un diccionario.

9
1. INTRODUCCIN

Las denominadas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC)


ocupan un lugar central en la sociedad y en la economa, con una importancia
creciente. El concepto de TIC surge como convergencia tecnolgica de la
electrnica, el Software y las infraestructuras de telecomunicaciones.

La asociacin de estas tres tecnologas da lugar a una concepcin del proceso de


la informacin, en el que las comunicaciones abren nuevos horizontes y
paradigmas.

El uso de las TIC no para de crecer y de extenderse, Desde la agricultura de


precisin y la gestin del bosque a la monitorizacin global del medio ambiente
planetario o de la biodiversidad, a la democracia participativa (TIC al servicio del
desarrollo sostenible) pasando por el comercio, la telemedicina, la informacin, la
gestin de mltiples bases de datos, la bolsa, la robtica y los usos militares, sin
olvidar la ayuda a los discapacitados (por ejemplo, ciegos que usan sintetizadores
vocales avanzados), las TIC tienden a ocupar un lugar creciente en la vida
humana y el funcionamiento de las sociedades.[

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC o bien NTIC para nuevas


tecnologas de la informacin y de la comunicacin) agrupan los elementos y las
tcnicas usadas en el tratamiento y la transmisin de la informacin,
principalmente la informtica, Internet y las telecomunicaciones.

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin no son ninguna frmula


mgica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se
dispone de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de
instrumentos que harn avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los
medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensin
mutua.

En este trabajo se describen los conceptos y las aplicaciones de las Tics, de tal
manera que se puedan conocer un poco ms en detalle y as poderlas aplicar en
esta materia al igual que en nuestra vida cotidiana.

10
2. JUSTIFICACIN

El mbito del e-learning y la gestin del conocimiento ligados al desarrollo de la


educacin y de la formacin est en proceso de crecimiento y de desarrollo
permanente. Un planteamiento educativo/formativo (dentro y fuera del sistema
educativo formal) no tiene ningn sentido sin la inclusin de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC a partir de ahora). Los procesos formativos
requieren de profesionales que tengan una formacin pedaggica junto con un
amplio conocimiento de las TIC como herramientas y recursos para el diseo,
desarrollo e implementacin de los procesos de formacin y de las acciones
formativas. Del mismo modo, los entornos de formacin tienden a configurarse, no
solamente en el espacio real sino tambin en el espacio digital. Este espacio
digital requiere de profesionales que dominen, ampliamente, la tecnologa a nivel
de usuario muy avanzado y que a travs del conocimiento de esta sean capaces
de integrarla en el propio proceso de diseo y desarrollo de la accin formativa.
Las TIC se han convertido en algo ms que un medio y/o recurso didctico.
Tambin los momentos formativos se han ido extendiendo a lo largo de toda la
vida del individuo (Life Long Learning-L3 ). Tenemos que ser capaces de generar
sistemas de formacin que atiendan las demandas formativas en funcin de las
necesidades y momentos del desarrollo personal y profesional de los usuarios de
la misma. Desde un punto de vista profesional, las TIC han generado muchos
espacios nuevos relacionados con la formacin que requieren nuevos perfiles. Es
necesario superar los perfiles tradicionales de los maestros, profesores,
formadores,.. para ir a perfiles mucho ms verstiles pensados no solamente para
desarrollar su trabajo diario dentro de una determinada rea. Los procesos de
formacin se han convertido en un espacio de intercambio donde la generacin, la
transferencia, el intercambio, la organizacin y la gestin del conocimiento
adquieren cada vez ms relevancia. El espacio de formacin ha pasado de ser un
espacio fsico a ser un espacio digital para convertirse, progresivamente, en un
espacio mixto (blended-learning) y el proceso de enseanza-aprendizaje en un
proceso de gestin del conocimiento .

11
3. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL


Desarrollar el plan de mejora del rea de tecnologa e informtica para as fortaleceros
los conocimientos trabajados en el primer periodo

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Realizar el trabajo bajo las normas Icontec

Aprovechar este trabajo para conocer ms afondo el tema escogido las tics y
aplicarlo al aprendizaje cotidiano, enfocado en las competencias de la
comunicacin.

12
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

4.1 DEFINICIN DEL PROBLEMA

Actualmente los estudiantes no tienen en cuenta las normas Icontec para realizar
un trabajo escrito las cuales son muy importantes es por eso que dentro del rea
de tecnologa e informtica las empezamos a aplicar, lo que se ve reflejado en
este trabajo, estn nomas nos permiten tener parmetros y lineamientos que
hacen que los trabajos se puedan presentar de una manera estandarizada,
permitiendo desarrollarlos de forma ordenada y con mayor profundidad.

13
5. DESARROLLO DEL TRABAJO

En los ltimos aos, las TIC han tomado un papel importantsimo en nuestra sociedad y se
utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayora de sectores:
educacin, robtica, Administracin pblica, empleo y empresas, salud

Tambin han surgido centros de formacin especializados en TIC que


ofrecen cursos y masters TIC donde las materias que imparten se centran en desarrollar este
mbito de conocimiento.

14
CONCLUSIONES

Se establece que las tics forman parte de los sectores de robtica, salud,
educacin, administracin pblica y empleo

Se concluye que con este trabajo ampli mi conocimiento sobre las normas Icontec

Se logr desarrollar el plan de mejora de acuerdo con las instrucciones que la


profesora Mara Elena Velasco

15
BIBLIOGRAFA

Escribe aqu las referencias bibliogrficas de tu trabajo, a continuacin algunos


ejemplos organizados en orden alfabtico y congruente con la estructura de las
normas icontec. Para mas informacin consultar:

16