C.E.I.P.

San Jos
Las Estaciones de Espeluy (JAN)
BANCO DE LECTURAS DE CENTRO

EL CUERVO Y EL ZORRO

En esta fbula se encuentran un astuto zorro, que est hambriento, y un cuervo tan vanidoso
que puede cometer grandes errores.

En los tiempos en que los animales todava hablaban, un cuervo encontr un trozo de
queso que haba perdido un campesino cuando iba camino del mercado.

Lo cogi con su pico y se lo llev a la rama ms alta de una encina. No le haba dado el
primer bocado, cuando distingui al pie del rbol a su compadre el zorro, que se acerc
atrado por l, dicindole:

- Seor cuervo, qu aspecto tan magnfico! Tus plumas son brillantes, tu pico parece de
oro, tus garras de plata y tus ojos resplandecen. Qu lstima que no puedas cantar!

El cuervo se sinti halagado por tantos elogios, pero lo irrit que el zorro pusiera en duda
la belleza de su voz. Olvidando que con su pico sujetaba al queso delicioso, grit:

- CRA, CRA, CRA! Qu dices? Qu no se cantar? Escucha! CRA, CRA, CRA!

Mientras deca esto, abri el pico y el queso se le cay. El astuto zorro lo atrap al vuelo,
mientras gritaba burln:

- Qu tonto eres! Te has credo todo lo que te he dicho! Tu voz es tan fea como tu
plumaje. Lo nico bueno que tenas es este trozo de queso en el pico

De esta manera, el zorro escap con su trofeo dejando desconsolado al pobre cuervo.

Adaptacin de una fbula de La Fontaine

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CUESTIONARIO DE LA LECTURA PARA EL ALUMNADO

PREGUNTAS/ACTIVIDADES DE PREVISIN

1. Leyendo el ttulo, de qu crees que va a tratar la lectura?

2. Ser una historia real o imaginaria?
3. Cmo crees que es el zorro? Y el cuervo?

PREGUNTAS/ACTIVIDADES PARA LA COMPRENSIN

Preguntas literales
1. Quines son los protagonistas de esta fbula?
2. Qu encontr el cuervo que haba perdido el campesino?
3. Qu cosas agradables le dijo el zorro al cuervo?
4. Qu ocurri cuando el cuervo empez a cantar?
5. Una vez engaado el cuervo, qu le dijo el zorro?

Preguntas inferenciales
1. Qu quiere decir que el zorro es astuto y el cuervo vanidoso?
2. Pens el cuervo lo que iba a pasar antes de cantar?
3. Cmo se sinti el cuervo al or las ltimas palabras del zorro?
4. Sinti el zorro remordimientos al robarle el queso al cuervo?

Preguntas valorativas
1. Te parece adecuado lo que hizo el zorro?
2. Es bueno aprovecharse de los dems?
3. Crees que es bueno ser vanidoso? O es mejor ser humilde?
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TEMPORALIZACIN DEL DESARROLLO PEDAGGICO DE LA LECTURA

Ttulo de la lectura: El cuervo y el zorro.

Nivel/Ciclo al que va Primer Ciclo de Educacin Primaria. Segundo curso.
dirigida:
Intencionalidad Trabajar los valores de la sinceridad, la sencillez y la
Didctica: astucia.

Estrategias para
Sesi Estrategias para el desarrollo de la
desarrollar la fluidez
n comprensin lectora
lectora
Vocabulario: Localizacin en el texto de palabras y
Lectura por el maestro expresiones importantes para la comprensin.
a modo de ejemplo. Previsin: Preguntar al alumnado tras leer
1
Despus lectura coral solamente el ttulo que qu cree que va a pasar en
junto con el maestro. el texto.
Autopreguntas: Preguntas a partir del ttulo.
Eco-lectura.
Los alumnos marcan
2 Realizar las preguntas de comprensin literal.
con un color los signos
de puntuacin.
Lectura individual Realizar las preguntas de comprensin inferencial y
3
alternada. valorativas.
Resumen oral de la lectura modelada por parte del
maestro que ir escribiendo en la pizarra hasta
4 Lectura silenciosa.
conseguir un resumen general de la lectura que
ser despus copiada por el alumnado.
Pequea dramatizacin de la historia o hacer un
5
dibujo de la misma.