Unidad

Ecuaciones e inecuaciones
de segundo grado
La antena parablica es un tipo de antena que se caracteriza por llevar un reflector
parablico, cuya superficie es en realidad un paraboloide de revolucin.
Las antenas parablicas pueden ser transmisoras, receptoras o full dplex, llamadas
as cuando pueden transmitir y recibir simultneamente. Suelen ser utilizadas a
frecuencias altas y tienen una ganancia elevada.
En las antenas parablicas transmisoras, la as llamada parbola refleja las ondas
electromagnticas generadas por un dispositivo radiante que se encuentra ubicado
en el foco del paraboloide .
En las antenas receptoras el reflector parablico se encarga de concentrar en un
foco, donde se encuentra un detector, los rayos paralelos de las ondas incidentes
y donde se aplican las ecuaciones de segundo grado.
Tema Transversal

Educacin de calidad para el

bien comn
Aprendizajes esperados

Analiza los procedimientos matemticos Valores

utilizados al resolver ecuaciones e
inecuaciones cuadrticas.
Solidaridad
Responsabilidad
Identifica los elementos de una ecuacin y
de una inecuacin de segundo grado y las
relaciones entre sus races y coeficientes.
Actitudes ante el rea

Cumple con orden y responsabilidad

sus deberes escolares.

Acta con honestidad en la evaluacin

Resuelve problemas que involucren ecuaciones
de sus aprendizajes.
e inecuaciones de segundo grado.
 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

PASAJE ALGEBRAICO
El pasaje algebraico: Vas a entrar en un pasaje algebraico lleno de peligros matemticos. Coloca una moneda
en la casilla nmero 1 de salida y, a partir de ah, debers encontrar el valor de x que te indicar a que casilla
debes saltar. Cuando encuentres la x = 25 podrs saltar a la meta y habrs superado todas las dificultades plan-
teadas. No olvides que las nicas soluciones de la x que debes tomar son las que numeran las casillas (desde
el 1 hasta el 25). Mucha suerte! La necesitars!

1 2 3 4 5 x x
- =0
SALIDA - 1 - x + 3 = -x 2
x = 7x x-3 = 4 6 6
12 7 x-y=8
2x - 10 = 6
10 9 8 7 6
x - x-6 =2 - [ - (x + 3)] = 2 x = x+3 +6 x-1 -y=6
2x + 4y = 4
4 5 10 2 5 2
y+ x+1 =7 3x + 7y = 1
12
11 12 13 14 15
2 2 2
2x = 16 x - 3x - 10 = 0 x - 3 = 2x - 11 2x - 18 = x + 7x 2x = 33. 554. 432

20 19 16 17 16
2 2 x - 5 - x = x - 15 2 2
x -9=0 x - 13x - 14 = 0 x+y=3 (x - 8) = (x - 10) + 36
2 3 4
3y - x = 1

21 22 23 24 25
2
x-2+x=8 (x - 5) = 9 x - [2x - 18] = -2 - x
x - (3x - 12) = -8
4 11
META
(Tanteo)

representa al conjunto de los ...

Una ... es una relacin que nos

indica que una cantidad o expre-
A B sin es mayor o menor que otra.
El producto de dos nmeros positivos que
se diferencian en cuatro es igual a diez
veces el menor, aumentado en siete.
A) El menor nmero es ... Desigualdades ... o
B) El mayor nmero es ...
inecuaciones; son aque-
llas que se verifican slo
para determinados valo-
res atribuidos a sus
representa al conjunto de los ... Desigualdades ... son aquellas
incgnitas.
que se verifican para cual-
quier nmero real asignado
a sus letras.

Se llama ecuacin de segundo representa al conjunto

La suma de los cuadrados de dos grado o ... cuando despus de de los ...
nmeros enteros consecutivos es simplificar adopta la forma:
ax 2 + bx + c = 0.
sesenta y uno. Hallar el producto Donde: a , b y c son coeficientes,
a 0
de dichos nmeros sabiendo que
dichos nmeros son positivos. Toda cantidad
... es menor
5x - 8 < 4 + 2x es una ... de primer
que cero.
grado con una incgnita.
La suma de los cuadrados
de tres nmeros enteros
consecutivos es igual a > se lee ...
diez veces el mayor. Cul
es el nmero mayor?

270 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Ser lider es promover las buenas relaciones

Resuelve por factorizacin las siguientes ecuaciones: ACTIVIDADES
entre los demas PARA LA CLASE

2 2
1 10x 5x 30 = 0 2 8x - 14x - 4 = 0

Sacando quinta Sacando mitad

2x2 x 6 = 0 4x2 7x 2 = 0
x 2 4x 1
2x 3 x 2

(x 2) (2x + 3)= 0 (4x + 1) (x 2)= 0

1) x 2 = 0 x=2 1) 4x + 1 = 0 x=-1
4
2) 2x + 3 = 0 x= -3 2) x 2 = 0 x=2
2

-3 1
Rpta. C.S. = 2; Rpta. C.S. = - ;2
2 4

3 (3x + 6)(3x - 9) = 0 4 (2x + 3)(2x - 4) = 0

Efectuando el producto: Efectuando el producto:

2
9x 27x + 18x 54 = 0 4x2 8x + 6x 12 = 0
9x2 9x 54 = 0 4x2 2x 12 = 0
Sacando novena: Sacando mitad
x2 x 6 = 0 2x2 x 6 = 0
x 2
x 3 2x 3
x 2 (x 2) (2x + 3) = 0
(x 3) (x + 2) = 0 1) x 2 = 0 x=2
1) x 3 = 0 x=3 2) 2x + 3 = 0 x= -3
2
2) x + 2 = 0 x = 2
3
Rpta. C.S. = 2; -
Rpta. C.S. = {3; -2} 2

2 2
5 (x + 2) = 25 6 3x = 2(x + 4)

Desarrollando el binomio cuadrado: Efectuando y transponiendo trminos:

2
x 4x + 4 = 25 3x2 = 2x + 8
x2 + 4x 21 = 0 3x2 2x 8 = 0
x 3 x 2
x 7 3x 4
(x 3) (x + 7) = 0 (x 2) (3x + 4) = 0
1) x 3 = 0 x=3 1) x 2 = 0 x=2
2) x + 7 = 0 x = 7 2) 3x + 4 = 0 x=-4
3

-4
Rpta. C.S. = 2;
Rpta. C.S. = {3; -7} 3

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 271

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

x+8 24 2 2 2
7 - =2 8 x = (x - 9) + (x - 8)
x-8 x-4
Efectuando: x2 = x2 18x + 81 + x2 16x + 64 = 0
(x + 8) (x - 4) - 24 (x - 8)
=2 x2 34x + 145 = 0
(x - 8 ) (x - 4 )
x 29
(x + 8)(x 4) 24 (x 8) = 2(x 8)(x 4) x 5
x2 + 4x 32 24x + 192 = 2(x2 12x + 32)
x2 20x + 160 = 2x2 24x + 64 (x 29) (x 5) = 0
x2 4x 96 = 0
1) x 29 = 0 x = 29
x 12 2) x 5 = 0 x=5
x 8
(x 12) (x + 8) = 0
1) x 12 = 0 x = 12
2) x + 8 = 0 x = 8
Rpta. C.S. = {12; -8} Rpta. C.S. = {29; 5}

2 4 2 1
9 (x - 4)(x + 1) + x - 2 = (x - 3)(x + 2) + 8 10 - =
x x-1 3

x2 3x 4 + x2 2 = x2 x 6 + 8
4 (x - 1) - 2x 4x - 4 - 2x = 1
x2 2x 8 = 0 = 1 x (x - 1) 3
x (x - 1 ) 3
x 4 2x - 4 = 1
x 2 x (x - 1) 3
2
6x 12 = x x
(x 4) (x + 2) = 0 x2 7x + 12 = 0
1) x 4 = 0 x=4 x 4
2) x + 2 = 0 x = 2 x 3
(x 4) (x 3) = 0
1) x 4 = 0 x=4
2) x 3 = 0 x=3
Rpta. C.S. = {4; -2} Rpta. C.S. ={4; 3}

x+2 1 2 2
11 - = 2 12 (x - 3) = 81
x-1 x+1 x -1
x2 6x + 9 = 81
(x + 2) (x + 1) - (x - 1) 2 x2 6x 72 = 0
=
(x - 1) (x + 1) (x + 1) (x - 1)
x 12
x2 +3x + 2 x + 1 = 2 x 6
x2 + 2x + 1 = 0 (x 12) (x + 6) = 0
(x + 1)2 = 0 1) x 12 = 0 x = 12
2) x + 6 = 0 x = 6

Ecuacin incompatible Rpta. C.S. = {12; -6}

272 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Ser lider es promover las buenas relaciones

Resuelve por factorizacin las siguientes ecuaciones: ACTIVIDADES
entre los demas PARA LA CASA

2 2
1 x - 3x - 10 = 0 2 x - 6x + 8 = 0

x 5 x 2
x 2 x 4

(x + 2) (x 5) = 0 (x 2) (x 4) = 0
1) x 5 = 0 x=5 1) x 2 = 0 x=2
2) x + 2 = 0 x = 2 2) x 4 = 0 x=4

Rpta. C.S. = {-2; 5} Rpta. C.S. = {2; 4}

2 2
3 x + 4x - 21 = 0 4 x - 9x + 20 = 0

x 7 x 4
x 3 x 5

(x + 7) (x 3) = 0 (x 4) (x 5) = 0
1) x + 7 = 0 x = 7 1) x 4 = 0 x=4
2) x 3 = 0 x=3 2) x 5 = 0 x=5

Rpta. C.S. = {3; -7} Rpta. C.S. = {4; 5}

2
5 (x + 3)(x - 2) = 6 6 x - 5x - 24 = 0

x2 + x 6 = 6 x 8
x2 + x 12 = 0 x 3
x 3
(x 8) (x + 3) = 0
x 4
1) x 8 = 0 x=8
(x 3) (x + 4) = 0
2) x + 3 = 0 x = 3
1) x 3 = 0 x=3
2) x + 4 = 0 x = 4
Rpta. C.S. = {3; -4} Rpta. C.S. = {8, -3}

2 2
7 6x + 24x + 24 = 0 8 4x - 4x - 24 = 0
Sacando sexta: Sacando cuarta:
x2 + 4x + 4 = 0 x2 x 6 = 0
x 2 x 3
x 2 x 2
(x + 2) (x + 2) = 0 (x + 2)2 = 0
(x 3) (x + 2) = 0
1) x + 2 = 0 x = 2 x+2=0
x = 2 1) x 3 = 0 x= 3
2) x + 2 = 0 x = 2
2) x + 2 = 0 x = 2
Rpta. C.S. = {-2} Rpta. C.S. = {3; -2}

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 273

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

Resuelve las siguientes ecuaciones, empleando la frmula general: ACTIVIDADES

PARA LA CLASE

2 2
1 2x + 5x - 3 = 0 2 3x - 12 = 0
2x2 + 5x + ( 3) = 0 3x2 + 0x + ( 12) = 0
a b c a b c

x = -b ! b2 - 4a $ c -0 ! 02- 4 (3) (- 12)

2a x=
2$3
-5 ! 52- 4 $ 2 (- 3) x = ! 12
x=
2$2 6

x = -5 ! 25 + 24
= -
5!7
1) x1 = 2
4 4
5 7 1
2) x2 = 2
1) x1 = - + =
4 2
2) x2 = - 5 - 7
=-3 1
4 Rpta. C.S. = ; -3
2 Rpta. C.S. ={2; -2}

2 2
3 6x + x - 1 = 0 4 3x(x - 1 ) = 2x + 4

6x2 + (1)x + ( 1) = 0 3x2 3x = 2x2 + 4

a b c x2 3x 4 = 0

-1 ! 12 - 4 (6) (- 1) ( 3) ! (- 3) 2 - 4 (1) (- 4)
x= = -1 ! 5 x= - -
2$6 12 2 ( 1)
1) x1 = - 1 + 5 1 3 ! 5
= x=
12 3 2
1 5 1
1) x1 = 3 + 5 = 4
2) x2 = - - =-
12 2 2
2) x 2 = 3 - 5 =-1
2
1 1
Rpta. C.S. = ;-
3 2 Rpta. C.S. = {4; -1}

5 6x + 6 = (4 - x)(x + 7) 1 1 1
6 - =
x-2 x 4
6x + 6 = 4x + 28 x2 7x 1 -1 = 1 x - (x - 2 )
2 x-2 x 4
= 1
x + 9x 22 = 0 (x - 2) x 4
(x x + 2) 4= x2 2x
9 ! 92 - 4 (1) (- 22)
x= - 8 = x2 2x
2 (1 ) 2
x 2x 8 = 0
x= - 9 ! 13
2 2
x = - (- 2) ! (- 2) - 4 (1) (- 8)
1) x1 = 9 + 13 = 2
- 2 (1)
2 2 ! 6
9 x=
2) x2 = - - 13 = - 11 2
2
1) x1 = 2 + 6 = 4
2
2 - 6
Rpta. C.S. = {2; -11} 2) x2 = =-2 Rpta. C.S. = {4; -2}
2

274 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

x+2 x+4 2
7 + =4 8 x+ 2 = (x + 2) - 6
x x+1
(x + 2) (x + 1) + (x + 4) x x + 2 = x2 + 4x + 4 6
= 4
x (x + 1) x2 + 3x 4= 0
x2 + 3x + 2 +x2 + 4x = 4x2 + 4x 3 ! 32 - 4 (1) (- 4)
2x2 3x 2 = 0 x= -
2 (1 )
( 3) ! (- 3) 2 - 4 (2) (- 2) x= - 3 ! 5
x= - - 2
2 (2)
x= 3 ! 5 1) x1 = - 3 + 5 = 1
5 2
- 3 -5 =-4
1) x1 = 3 + 5 = 2 2) x 2 =
2
4
2) x 2 = 3 - 5 =-1
4 2
1
Rpta. C.S. = - ;2
2 Rpta. C.S. = {1; -4}

12 12 x+8 24
9 - =2 10 -2=
x x+3 x-8 x-4
x + 8 - 2 (x - 8 )
12 (x + 3) - 12x
=2 = 24
x (x + 3) x-8 x-4
12x + 36 12x = 2x2 + 6x (24 x)(x 4) = 24(x 8)
x2 + 3x 18 = 0 24x 96 x2 + 4x = 24x 192
x2 4x 96 = 0
3 ! 32 - 4 (1) (- 18)
x= - 4 ! (- 4) 2 - 4 (1) (- 96)
2 (1 ) x= +
3 ! 9 2 (1 )
x= - 4 ! 20
2 x=
2
1) x1 = - 3 + 9 = 3
2 1) x1 = 4 + 20 = 12
- 3 -9 =-6 2
2) x 2 = 4 20 = - 8
2 2) x2 = -
2
Rpta. C.S. = {3; -6} Rpta. C.S. = {12; -8}

2 2 2 x+3 1 x
11 x + (x + 1) + (x + 2) = 149 12 + =2+
x-2 x+1 x+1
x2 + x2 + 2x + 1 + x2 + 4x + 4 = 149 (x + 3) (x + 1) + (x - 2) 2 (x + 1) + x
3x2 + 6x 144 = 0 =
(x - 2) ( x + 1) ( x + 1)
x2 + 2x 48 = 0 x2 + 4x + 3 + x 2 = (3x + 2)(x 2)
2 ! 22 - 4 (1) (- 48) x2 +5x + 1 = 3x2 6x + 2x 4
x= -
2 (1) 2x2 9x 5 = 0
x= - 2 ! 14
( 9) ! (- 9) 2 - 4 (2) (- 5)
2 x= - - = 9 ! 11
2 (2) 4
1) x1 = 2 ! 14 = 6
-
2 1) x1 = 9 + 11 =5
- 2 - 14 = - 8 4
2) x2 =
2 2) x2 = 9 - 11 = - 1
4 2
1
Rpta. C.S. = - ; 5
Rpta. C.S. = {6; -8} 2

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 275

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

Ser lider es
Resuelve las siguientes promoverempleando
ecuaciones, las buenaslarelaciones
frmula general: ACTIVIDADES
entre los demas PARA LA CASA

2 2
1 x - 2x - 1 = 0 2 x + 3x - 2 = 0
(1)x2 + (2)x + ( 1) = 0 3 ! 32 - 4 (1) (- 2)
x= - = - 3 ! 17
a b c 2 (1) 2

x=
- (- 2) ! (- 2) 2 - 4 (1) (- 1)
=
2! 8 1) x1 = - 3 + 17
2 (1) 2 2
- 3 - 17
x = 2!2 2 = 1! 2 2) x 2 =
2
2
1) x1 = 1 + 2
-3 + 17 -3 - 17
2) x 2 = 1 - 2 Rpta. C.S. = 1 + 2 ; 1 - 2 Rpta. C.S. = ;
2 2

2 2
3 3x - 2x - 6 = 0 4 2x + 3x - 4 = 0

( 2) ! (- 2) 2 - 4 (3) (- 6)
x= - - = 2 ! 4 + 72 x= -
3 ! 32 - 4 (2) (- 4)
= - 3 ! 41
2 (39 6 2 (2) 4
2 ! 2 19 1 ! 19
x=
6
=
3 1) x1 = - 3 + 41
4
1) x1 = 1 + 19 2) x2 = - - 41
3
3 4
2) x2 = - 19
1
3
-3 + 41 -3 - 41
Rpta. C.S. = ) 1 + 19 ; 1 - 19 3 Rpta. C.S. = ;
3 3 4 4

2 2
5 3x - 2x - 1 = 0 6 6x - 5x 1 = 0

( 2) ! (- 2) 2 - 4 (3) (- 1) ( 5) ! (- 5) 2 - 4 (6) (1)

x= - - x= - -
2 (3) 2 (6)
2 ! 4 1 ! 2 x= 5 ! 1
x= = 12
6 3
1) x1 = 1 + 2 = 1 1) x1 = 5 + 1 = 1
3 12 2
5 - 1 = 1
2) x 2 = 1 - 2 = - 1 2) x2 =
12 3
3 3
1
Rpta. C.S. = 1; - Rpta. C.S. = 1; 1
3 2 3

2 2
7 x - 3x - 10 = 0 8 x - 2x - 3 = 0

( 3) ! (- 3) 2 - 4 (1) (- 10)
x= - - ( 2) ! (- 2) 2 - 4 (1) (- 3)
x= - - = 2!4 = 1!2
2 (1) 2 (1) 2
x= 3 ! 7
2 1) x1= 1 + 2 = 3
2) x2= 1 2 = 1
1) x1 = 3 + 7 = 5
2
2) x2 = 3 - 7 = - 2
2

Rpta. C.S. = {-2; 5} Rpta. C.S. = {3; -1}

276 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Ser lider
Halla sin resolver, es promover
la suma las buenas
(S) y el producto relaciones
(P) de las races de las ACTIVIDADES
entre los demas
siguientes ecuaciones cuadrticas. PARA LA CLASE

2 2 2
1 x = 2x + 1 2 x(x + 1) + x = x + 5

x2 2x 1 = 0 x2 + x + x2 x2 5 = 0
( 2)
S = -b = - - =2 x2 + x 5 = 0
a 1
S = -1 = - 1
P = c = -1 = - 1 1
a 1
P= 5 =-5
-
1

x+2 2x 2 2
3 + =7 4 (x + 2) + (x + 1) = x + 1
x-4 x-2

(x + 2) (x - 2) + 2x (x - 4)
=7 x2 + 4x + 4 + x2 + 2x + 1 = x +1
(x - 4) (x - 2)
x2 4 + 2x2 8x = 7x2 42x 56 2x2 +6 x +5 x 1 = 0
4x2 34x 52 = 0 2x2 + 5x + 4 = 0
2x2 17x 26 = 0 S = -5
( 17) 2
S= - - = 17 4
2 2 P= = 2
2
P= - 26 = - 13
2

x+2 2x 6 16 - 8x(x - 4) = 4
5 -1= +2
x-1 x+2
x + 2 - (x - 1) 2x + 2 (x + 2) 16 8x2 + 32x = 4
=
x-1 x+2 8x2 32x 12 = 0
x+2- x+1 2x + 2x + 4
x-1
=
x+2
2x2 8x 3 = 0
3 = 4x + 4 ( 8)
S= - - =4
x-1 x+2 2
3(x + 2) = (4x + 4)(x 1) P= 4 = 2
2
3x + 6 = 4x2 4x + 4x 4
4x2 3x 10 = 0
( 3)
S= - - = 3
4 4
P= - 10 =- 5
4 2

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 277

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

2 2
7 2x - 3x + 4 = 0 8 3y - 3y + 2 = 0

( 3) ( 3)
S= - - = 3 S= - - =1
2 2 3
P= 4 = 2 P= 2
2 3

2 2
9 5m + m - 2 = 0 10 -x + 2x - 3 = 0

S = -1 x2 2x + 3 = 0
5 ( 2)
S= - - =2
P= 2- 1
5
P= 3 = 3
1

2 2
11 2x - 17x + 21 = 0 12 4x - 21x + 5 = 0

( 17) ( 21)
S= - - = 17 S= - - = 21
2 2 4 4
P = 21 P= 5
2 4

278 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Ser lider
Sin resolver, halla es promover
la suma las buenas
(S) y el producto (P) relaciones
de las races de las ACTIVIDADES
entre los demas
siguientes ecuaciones de segundo grado: PARA LA CASA

2 2
1 x - 8x - 2 = 0 2 2x - 3x + 1 = 0

( 8) ( 3)
S= - - =8 S= - - = 3
1 2 2
P = -2 = - 2 P= 1
1 2

3 1
Rpta. S= ; P=
Rpta. S = 8 ; P = -2 2 2

2 2 2
3 (x - 1) = 5x 4 3x - 6x - 2 = 0
3

2(x 1)2= 15x ( 6)

S= - - = 6 =2
2(x2 2x + 1) = 15x 3 3
P= - 2 2
2x2 4x + 2 = 15x 3
=-
3
2x2 19x + 2 = 0
( 19)
S= - - = 19
2 2
2
P= = 1
2

19 2
Rpta. S= ; P=1 Rpta. S = 2 ; P = -
2 3

2 2
5 5x = 2x - 3 6 4x - 3x = -4

5x2 2x + 3 = 0 4x + 3x2 = 4
( 2)
S= - - = 2 3x2 4x 4 = 0
5 5
( 4)
P= 3 S= - - = 4
5 3 3
P=- 4
3

2 3 4 4
Rpta. S= ; P= Rpta. S= ; P=
5 5 3 3

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 279

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

Analiza las races de una ecuacin cuadrtica y escribe su respectiva ACTIVIDADES

ecuacin: PARA LA CLASE

1 x1 = 4 ; x2 = 3 2 x1 = 5 ; x2 = -2

x2 (x1 +x2) x + x1 x2 = 0 x2 (5 2) x + 5( 2) = 0
x2 (4 + 3) x + 4 3 = 0

` x2 7x + 12 = 0 Rpta. ` x2 3x 10 = 0 Rpta.

3 x1 = -6 ; x2 = -3 1 1
4 x1 = ; x2 =
2 3

x2 ( 6 3) x + ( 6) ( 3) = 0
x2 - e 1 + 1 o x + e 1 oe 1 o = 0
2 3 2 3
5
x - b lx + = 0
2 1
6 6

` x2 + 9x + 18 = 0 Rpta. ` 6x2 5x + 1 = 0 Rpta.

3 1 2 1
5 x1 = ; x2 = 6 x1 = ; x2 = -
4 2 3 2

x2 - e 3 + 1 o x + b 3 le 1 o = 0 x 2 - e 2 - 1 o x + e 2 o e- 1 o = 0
4 2 4 2 3 2 3 2
x2 - e 10 o x + 3 = 0 x2 - e 4 - 3 o x - 2 = 0
8 8 6 6

` 8x2 10x + 3 = 0 Rpta. ` 6x2 x 2 = 0 Rpta.

280 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

1 3 8 x1 = 3 + 2 ; x2 = 3 - 2
7 x1 = ; x2 =
2 4

x2 - e 1 + 3 o x + e 1 ob 3 l = 0 x2 - b3 + 2 + 3 - 2 l x + `3 + 2 j`3 - 2 j = 0
2 4 2 4
x2 - `6j x + b32 - ` 2 j l = 0
2
x2 - b 5 l x + 3 = 0
4 8

` 8x2 10x + 3 = 0 Rpta. ` x2 6x + 7 = 0 Rpta.

3 1 3+ 3 3- 3
9 x1 = ; x2 = 10 x1 = ; x2 =
2 4 2 2

x2 - e 3 + 1 o x + b 3 le 1 o = 0 x2 - e 3 + 3 + 3 - 3 o x + e 3 + 3 $ 3 - 3 o = 0
2 4 2 4 2 2 2 2
x2 - e 6 + 1 o x + 3 = 0
x2 - f px + b 9 - 3 l = 0
3+ 3 +3- 3
4 8
2 4
x - 3x + 3 = 0
2
2

` 8x2 14x + 3 = 0 Rpta. ` 2x2 6x + 3 = 0 Rpta.

11 x1 = 2 + 3 ; x2 = 2 - 3 12 x1 = a + b ; x2 = a - b

x 2 - b2 + 3 + 2 - 3 l x + `2 + 3 j`2 - 3 j = 0 x2 - 8(a + b) + (a - b) B x + (a + b) (a - b) = 0

x 2 - 4x + ` 4 - 3 j = 0 x2 - 8 a + b + a - b B x + a2 - b2 = 0

` x2 4x + 1 = 0 Rpta. ` x2 2ax + a2 b2 = 0 Rpta.

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 281

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

Ser lider es promover las buenas relaciones ACTIVIDADES

entre los demas PARA LA CASA
A. Analiza las races de una ecuacin cuadrtica y escribe su respectiva ecuacin:

1 x1 = -2 ; x2 = 5 2 x1 = 2 ; x2 = 4

x2 (2 + 5)x + ( 2) (5) = 0 x2 (2 + 4)x + (2) (4) = 0

` x2 3x 10 = 0 Rpta. ` x2 6x + 8 = 0 Rpta.

3 x1 = 3 ; x2 = -7 4 x1 = 4 ; x2 = 5

x2 (3 7)x + (3) ( 7) = 0 x2 (4 + 5)x + (4) (5) = 0

` x2 + 4x 21 = 0 Rpta. ` x2 9x + 20 = 0 Rpta.

3 1
5 x1 = 2 ; x2 = - 6 x1 = - ; x2 = 2
2 4

x2 - b2 - 3 l x + (2) e - 3 o = 0 x2 - e- 1 + 2 o x + e- 1 o`2j = 0
2 2 4 4
x2 - b 4 - 3 l x + (- 3) = 0 x 2 - e - 1 + 8 o x + e- 1 o = 0
2 4 2
x2 - e 1 o x - 3 = 0 2 7
x - x- = 0 1
2 4 2

` 2x2 x 6 = 0 Rpta. ` 4x2 7x 2 = 0 Rpta.

282 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

B. Analiza cada item y forma una ecuacin de segundo grado cuyas races sean respectivamente la suma y el
producto de las races de las ecuaciones cuadrticas mostradas.

a) x2 + 7x + 2 = 0 2
c) x - 3x - 3 = 0
Resolucin Resolucin
Identificando: S=3
a = 1 P=3

b = 7 La escuacin es:
x2 (3 3)x + 3 ( 3) = 0
c = 2
x2 0x 9 = 0
Se sabe que:

7
S = S = 7
1
2
P = P=2 2
` x 9 = 0 Rpta.
1

Segn el enunciado, hay que formar una

2
ecuacin cuadrtica cuyas races sean 7 y 2. d) x - 4x + 3 = 0
Dicha ecuacin sera: Resolucin:
S=4
x2 (7 + 2)x + ( 7)(2) = 0
P=3
x2 + 5x 14 = 0
La escuacin es:
x2 (4 + 3)x + 4(3) = 0

2
` x 7x + 12 = 0 Rpta.

2 2
b) x + 8x - 11 = 0 e) 3x + 7x + 2 = 0
Resolucin: Resolucin:

Identificando: S = -7
3
a = 1 ; b = 8 ; c = 11
2
P =escuacin es:
Se sabe que: La 3
S=-8 =-8 x2 - e- 7 + 2 o x + b- 7 le 2 o = 0
1 3 3 3 3
P = - 11 = - 11
1
La escuacin es:
x2 ( 8 11)x + ( 8) ( 11) = 0
` x2 + 5 x - 14 = 0 Rpta.
2
` x + 19x + 88 = 0 Rpta.
3 9

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 283

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

Resuelve los siguientes problemas: ACTIVIDADES

PARA LA CLASE

1 La suma de los cuadrados de dos nmeros 2 Se tienen tres nmeros naturales consecutivos. Si el cuadrado
naturales consecutivos es 41. Indique el menor del nmero mayor es igual a la suma de los cuadrados de
de dichos nmeros. los otros dos, cul es la suma de dichos nmeros?
Sean los nmeros naturales consecutivos x, ( x + 1), (x + 2),
Sean los nmeros consecutivos x y (x + 1),
de los datos:
del enunciado:
(x + 2)2 = x2 + (x + 1)2
x2 + (x + 1)2 = 41 2 2 2
x + 4x + 4 = x +x + 2x + 1
x2 + x2 + 2x + 1 = 41 x2 2x 3 = 0
2x2 + 2x 40 = 0 x 3
x2 + x 20 = 0 x 1
x 5 (x 3) (x + 1) = 0
x 4 1) x 3 = 0 x=3
2) x + 1 = 0 x=1
(x + 5) (x 4) = 0
Los nmeros naturales son:
1) x + 5 = 0 x=5
x=3;x+1=4;x+2=5
2) x 4 = 0 x=4
Rpta. 4 x + (x + 1) + ( x + 2) = 3 + 4 + 5 Rpta. 12

3 Una persona compr cierto nmero de libros por 4 Un cao A puede llenar una piscina en 15
S/. 120. Si hubiera comprado 6 libros menos por el mismo horas y otro cao B puede llenarla en 10
precio, cada libro le hubiera costado un nuevo sol ms. horas. Si se abren los dos caos a la vez, en
Cuntos libros compr y cunto le cost cada uno? qu tiempo llenarn la piscina?
Nclibros = 120
x 1 = 1 + 1
Nclibros = 120 x 15 10
x+1
120 120
1 = 2+3 = 1
x
-
x+1
= 6 x 30 6
2
x + x 20 = 0
x 5
x 4
(x + 5) (x 4) = 0
1) x + 5 = 0 x = 5
2) x 4 = 0 x=4
Nclibros = 120 = 30 Rpta. 30; S/. 4 Rpta. 6 horas
4

5 El producto de dos nmeros enteros positivos que 6 La suma de los cuadrados de tres nmeros enteros
se diferencian en 2 es igual a tres veces el menor, consecutivos es igual a 10 veces el mayor. Cul es el nmero
aumentado en 6. Hallar el mayor de dichos nmeros. mayor?

Los nmeros son x y (x + 2), de los datos: Los tres nmeros enteros consecutivos son x, (x+1), (x+2)
x(x + 2) = 3x + 6 x2 + (x + 1)2 + (x + 2)2 = 10(x + 2)
x + x2 + 2x + 1 + x2 + 4x + 4 = 10x + 20
2

x2 + 2x = 3x + 6 3x2 + 6x + 5 = 10x + 20
2
x x 6=0 3x2 4x 15 = 0
x 3 3x 5
x 2 x 3

(x 3) (x + 2) = 0 (3x + 5) (x 3) = 0

1) x 3= 0 x=3 1) 3x + 5 = 0 x =- 5
3
2) x + 2 = 0 x=2 2) x 3= 0 x=3
Mayor = x + 2= 3 + 2 Rpta. 5 Mayor = x + 2= 3 + 2 = 5 Rpta. 5

284 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

7 Con S/. 120 se puede comprar cierto nmero de libros; pero, 8 Un grupo de monos est dividido en dos bandos; la octava
si el precio de cada uno aumenta en S/. 2 se compraran 3 parte de ellos al cuadrado descansan en el bosque, mientras
libros menos entonces cuntos libros se compraran? que los otros doce juegan en el campo. La mayor cantidad
de monos que podemos tener es:

# libros que se puede comprar: x

x monos

precio de cada libro = s/.120

x
$ 120 +2 = 120 $ 120 + 2x = 120 x 2
b8 l 12 monos
x x-3 x x- 3
$ x2 - 3x - 180 = 0
` x = 15 x 2
b 8 l + 12 = x
Al aumentar el precio en s/. 2, se compraran 3
libros menos. Las soluciones de la ecuacin son
x = 48 0 x = 16

La mayor cantidad de monos es 48

Rpta. 12 libros Rpta. 48

9 Un comerciante compr cierto nmero de polos por 360 10 Un cao B demora 7 minutos ms que un cao A en llenar
nuevos soles. Si cada polo le hubiera costado 2 nuevos un estanque. Si los dos juntos demoran 12 minutos en llenar
soles menos, el dinero que invirti le hubiera alcanzado el estanque Qu tiempo demorar el cao B en llenarlo solo?
para comprar 15 polos ms, cuntos polos compr?
Sea x el tiempo que demora el cao A, el tiempo que demora
B es x + 7, de los datos se tiene:
Compr X polos por s/. 360 1+ 1 = 1
x x+7 12
precio de cada polo = s/.360 x+7+x = 1
x
x (x + 7) 12
Entonces 360 -2= 360 24x + 84 = x2 + 7x
x x + 15
x2 17x 84 = 0
La solucin de la ecuacin es x = 45 x 21
x 4
(x 21) (x + 4) = 0
1) x 21= 0 x = 21
2) x + 4= 0 x = 4
B llena en 21 + 7 = 28
Rpta. 45 polos Rpta. 28 minutos

11 La suma de los cuadrados de dos nmeros consecutivos es 12 Tengo 10 caramelos y le aumento el cuadrado del nmero
como mximo 113. Indicar el mximo valor natural que de chocolates que tiene mi hermana, consiguiendo as un
puede tomar el nmero menor. total de no menos de 26 golosinas. Cuntos chocolates
como mnimo tiene mi hermana?
x2 + (x + 1)2 = 113 # chocolates que tiene mi hermana: x
x2 + x2 + 2x + 1 = 113
10 + x2 26
x2 + x = 56 x2 16
x2 + x 56 = 0 x 4 0 x4
Se descarta porque
x 8 el # chocolates no
x 7 pude ser negativo

(x + 8) (x 7) = 0
x4 x = 4; 5; 6; ...
1) x + 8 = 0 x = 8
Mi hermana tiene como mnimo 4 chocolates
2) x 7 = 0 x=7

Rpta. 7 Rpta. 4

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 285

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

Resuelve losSer lider esproblemas:

siguientes promover las buenas relaciones ACTIVIDADES
entre los demas PARA LA CASA

1 Csar le lleva a Braulio dos aos de edad. Si el 2 El producto de 3 nmeros consecutivos es no menor que el
producto de nmeros de aos que tienen es no mayor cubo del menor de ellos. Calcula el menor valor entero que
a 80, Qu edad tiene Braulio como mximo? puede tomar la suma del doble del cuadrado del nmero
menor, ms el cuadrado del nmero intermedio.
Csar Braulio x (x + 1) (x + 2) x3
Aos x+2 x x3 + 3x2 + 2x x3
3x2 + 2x 0 ....1
(x + 2)x = 80
2
Expresin por calcular:
x + 2x 80 = 0
2x2+ (x + 1)2
x 10 = 2x2 + x2 + 2x + 1
x 8 = 3x2 + 2x + 1 ....2
(x + 10) (x 8) = 0 De 1: Como 3x2 +2x 0
1) x + 10 = 0 x = 10 3x2 + 2x +1 1
2) x 8= 0 x=8 El menor valor entero de 3x2 +2x+1 es1
Rpta. 8 Rpta. 1

3 64 veces cierto nmero, no excede al cuadrado del mismo. 4 La suma de los cuadrados de dos nmeros enteros
En cunto excede 64 a la raz cbica del nmero inicial consecutivos es 61. Halla la suma de dichos nmeros.
mencionado, sabiendo que este ltimo es un entero positivo
y mnimo? Sean x y (x + 1) los nmeros consecutivos, del
dato:
Nmero: x
x2 + (x + 1)2 = 61
64x x2 x2 64x 0
x 64 0 x0 x2 + x 30 = 0
como x ! Z+ y es mnimo, entonces x = 64
x 6
x 5
3 3
Pregunta: 64 x = 64 64 (x + 6) (x 5) = 0
= 64 4
1) x + 6 = 0 x = 6
= 60 2) x 5 = 0 x=5
64 excede a la raz cbica del nmero en 60.
Suma = x + x +1= 5 +6
Rpta. 60 Rpta. 11

5 El producto de dos nmeros positivos que se diferencian 6 La suma de los cuadrados de tres nmeros enteros
en 4 es igual a diez veces el menor, aumentado en 7. Halla consecutivos es igual a 10 veces el mayor. Cul es el
el mayor de dichos nmeros elevado al cuadrado. nmero mayor elevado al cubo?
los nmeros son (x 4) y x, del dato: Sean x, (x+1) y (x+2) los nmeros consecutivos:

(x 4)x = 10(x 4) + 7 x2 +(x +1)2 + (x + 2)2 = 10(x + 2)

x + x2 + 2x + 1+x2 +4x + 4= 10x + 20
2
x2 4x = 10x 40 + 7
x2 14x + 33 = 0 3x2 4x 15 = 0
x 3
x 11
3x 5
x 3
(x 3) (3x 5) = 0
(x 11) (x 3) = 0
1) x 3 = 0 x=3
1) x 11 = 0 x = 11 2) 3x 5 = 0 x= 5
2) x 3 = 0 x=3 3
2 2
Mayor = x +2= 5
` x = 11 = 121 Rpta. 121 Rpta. 125
` (Mayor)3 = 125

286 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Resuelve en el conjunto IR las siguientes inecuaciones: ACTIVIDADES

PARA LA CLASE

1 x(x + 2) + 1 x(x - 2) + 9 2 1 ( x + 3) x 1 ( x 2 ) + 3
3 4

x2 + 2x +1 x2 2x + 9 x + 3 - 3x $ x - 2 + 12
3 4
4x 8 x2 3 - 2x $ x + 10
3 4
12 - 8x $ 3x + 30
- 11x $ 18
x # - 18
11

18
Rpta. C.S. = <; 2] Rpta. C.S. = <-;
11

2x + 2 x+1 3 2
3 <3 4 ( x 1) ( x + 2) 1
3 2 4 3

2x + 2 1 6 - x - 1 3 ` x - 1j $ 2x + 4 - 3
3 2 4 3
2x + 2 1 5 - x 3 ` x - 1j $ 2x + 1
3 2 4 3
4x + 4 1 15 - 3x 9x - 9 $ 8x + 4
7x 1 11 $ x 1 11 x $ 13
7

Rpta. C.S.= -;
11
7
Rpta. C.S. = [13; >
+

2 2
5 (x + 2)(x + 3)+ 6 < (x 2)(x 3) 4 6 (x + 4) (x 4) 4(x 1) + 6

x2 + 5x + 6 + 6 < x2 5x + 6 4
x2 + 8x + 16 x2 + 8x 16 4x 4 + 6
10x < 10 x<1
12x 2 x 1
6

Rpta. C.S. = 1 - 3; 1 G
Rpta. C.S. = < ; 1> 6

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 287

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

x+4 x2 1 3 2
7 x4 8 ( x + 1) > ( x 4)
3 2 6 4 5

2x + 8 - 3x + 6 # x - 24
15x + 15 < 8x 32
6 6
38 # 2x $ 19 # x 7x < 47 x < - 47
7

Rpta. C.S. = 1 - 47 ; + 3 2
Rpta. C.S. = [19; +> 7

1 x+4 x+3 1
9 ( x + 1)( x + 2) 2 + ( x + 3)( 2x + 1) 10 x+2
2 2 3 4

2
x 2 + 3 x + 2 # 4 + 2x + 7 x + 3 3x + 12 - 2x - 6 $ x + 8
2 6 4
x+6 $ x+8
2x2 + 6x + 4 4 + 2x2 + 7x + 3
6 4
3 x
4x + 24 6x + 48
24 2x 12 x

Rpta. C.S. = [-3; + > Rpta. C.S. = <-; -12]

x2 x+2 x x x+1
11 < 1+ 12 +
3 4 2 3 4

x-2 1 6+x x $ 4x + 3x + 3
3 4 2 12
x $ 7x + 3
4x 8 < 18 + 3x 2 12
x < 26
6x 7x + 3
3 x

Rpta. C.S. = <-; 26> Rpta. C.S. = <-; 3]

288 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Ser lider es promover las buenas relaciones

Resuelve en IR las siguientes inecuaciones: ACTIVIDADES
entre los demas PARA LA CASA

1 3(x + 2) + 2 < 2 (x 1) + 1 2 2 3(x 2) > 8 + 2 (x 1)

3x + 6 + 2 < 2x 2+ 1 2 3x + 6 > 8 + 2x 2
x < 9 2 > 5x $ 2 > x
5

2
Rpta. C.S. = ;
Rpta. C.S. = <- ; 9> 5

3 2 + 4 (x + 2) > 3(x 1)+ 6 3 3 x 1

4 x < +
2 4 3 2

2 + 4x + 8 > 3x 3 + 6
6x - 3 1 2x + 3
x > 7
4 6
36x 18 < 8x + 12
28x < 30

x < 15
14

15
Rpta. C.S. = < 7; + > Rpta. C.S. = ;
14

x 3x 3 x 1 2x x x
5 + 6 > 4
3 2 4 3 2 3 6 2

4x - 18x + 9 # 2x - 3
12 6 4x - x 2 8 - x
9 - 14x # 2x - 3 6 2
2 8x 2x > 48 6x
9 14x 4x 6
12x > 48 x>4
15 18x 5 6x
5 x
6

5
Rpta. C.S. = ; + Rpta. C.S. = <4; + >
6

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 289

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

Resuelve las Ser lider esinecuaciones

siguientes promover lascuadrticas
buenas relaciones
por el mtodo ACTIVIDADES
de completar cuadrados. entre los demas PARA LA CLASE

2 2
1 x + 2x > 3 2 x + 4x > 12

x2 + 4x + 4 > 12 + 4
x2 + 2x + 1 > 3 + 1
(x + 2)2 > 16
(x + 1)2 > 4
x+2> 16 0 x+2< 16
x+1> 4 0 x+1< 4
x+2>4 0 x + 2 < 4
x>1 0 x < 3
x>2 0 x < 6

Rpta. C.S. = <; 3> <1; +> Rpta. C.S. = <; 6> <2; +>

2 2
3 x + 8x -7 4 x - 2x < 8

x2 + 8x + 16 7 + 16 x2 2x + 1 < 8 + 1
(x + 4)2 9 (x 1)2 < 9
x+4 9 0 x+4 9 9 <x1 < 9
x 1 0 x 7 3 < x 1 < 3
2 < x < 4

Rpta. C.S. = <; 7] [ 1; +> Rpta. C.S. = <2; 4>

2 2
5 x - x 0 6 (x + 2) - 4x > 8

x2 - x + 1 # 0 + 1 (x + 2)2 4x > 8
4 4
2 x2 + 4x + 4 4x > 8
1 # 1
ex - o x2 > 4
2 4
- 1 # x- 1 # 1 x>2 0 x < 2
4 2 4
- 1 # x- 1 # 1
2 2 2
0 # x # 1

Rpta. C.S. = [0; 1] Rpta. C.S. = <; 2> <2; >

290 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

2
7 x(x 1) > 6 8 x 9 x < -14

x2 x > 6
x2 - 9x + 81 1 - 14 + 81
4 4
x2 - x + 1 2 6 + 1 9 2 25
4 4 bx - 2 l 1 4
2
1 2 25
ex -
2o 4 - 25 1 x - 9 1 25
4 2 4
1 25 1 1 - 25 5 9
x-
2
2
4
0 x-
2 4 - 1 x- 1 5
2 2 2
x- 1 2 5 0 x- 1 1 - 5
2 2 2 2 2 < x < 7

x>3 0 x < 2

Rpta. C.S. = <; 2> <3; +> Rpta. C.S. = <2; 7>

2 2
9 x 7 10 x 6x + 9 > 0

Por propiedad:
x2 6x + 9 = (x 3)2
- 7 # x # 7 (x 3)2 > 0
2
6x ! R , (x 3) es cero o positivo.
Es cero cuando x = 3.
Es positivo cuando x 3.

Rpta. C.S. = [- 7 ; 7 ] Rpta. C.S. = R {3}

2 2
11 (x 5) 0 12 (x 3) 0

2 2
6 x ! R , (x 5) es cero o positivo. 6 x ! R , (x 3) es cero o positivo.
Es cero cuando x = 5. Es cero cuando x = 3.
Es positivo cuando x 5. Es positivo cuando x 3.
(x 5)2 nunca es negativo. (x 3)2 nunca es negativo.

Rpta. C.S. = {5} Rpta. C.S. = {3}

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 291

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

Resuelve las Ser lider es promover

inecuaciones las buenas
cuadrticas relaciones
por el mtodo completar ACTIVIDADES
cuadrados. entre los demas PARA LA CASA

2 2
1 x + 2x - 3 > 0 2 x + 4x - 12 > 0

x2 + 2x > 3
x2 + 4x > 12
x2 + 2x + 1 > 3 + 1
x2 + 4x + 4 > 12 + 4
(x + 1)2 > 4
(x + 2)2 > 16
x+1> 4 0 x+1< 4
x + 2 > 16 0 x + 2 < 16
x+1>2 0 x + 1 < 2
x>2 0 x < 6
x>1 0 x < 3

Rpta. C.S. = <; 3> <1; +> Rpta. C.S. = <; 6> <2; +>

2 2
3 x + 8x -7 4 x - 2x < 8

x2 + 8x +16 7 + 16 x2 2x +1 < 8 + 1
(x + 4)2 9 (x 1)2 < 9
x+4 9 0 x+4 9 9 < x1 < 9
x+43 0 x + 4 3 3 < x 1 < 3
x 1 0 x 7 2 < x < 4

Rpta. C.S. = <; 7] [ 1; +> Rpta. C.S. = <2; 4>

2
5 (x + 2) > 4 6 x(x - 1) > 6

x2 x > 6
x+2> 4 x+2< 4
x2 - x + 1 2 6 + 1
0
x+2>2 0 x + 2 < 2 4 4
2
1 2 25
ex -
2o
x>0 0 x<4
4
x- 1 2 25 0 x - 1 1 - 25
2 4 2 4
x- 1 2 5 0 x- 1 1 - 5
2 2 2 2
x>3 0 x < 2

Rpta. C.S. = <-; -4> <0; +> Rpta. C.S. = <; 2> <3; +>

292 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Resuelve las Ser lider esinecuaciones

siguientes
de puntos crticos.
promover lascuadrticas
buenas relaciones
por el mtodo ACTIVIDADES
entre los demas PARA LA CLASE

2 2
1 x - 7x < -12 2 x + 5x + 6 > 0

x2 7x + 12 < 0 (x + 2)(x + 3) > 0

(x 3)(x 4) < 0 1) x + 2 = 0 x = 2
1) x = 3 punto critico 2) x + 3 = 0 x = 3
2) x = 4 punto critico

(+) (+) (+) (+)

3 () 4 3 () 2

Rpta. C.S. = <-3; 4> Rpta. C.S. = ; 3 2; +

2 2
3 x 5x 24 0 4 x 7x + 10 0

x 8 x 5
x 3 x 2
(x 8) (x + 3) 0 (x 5) (x 2) 0
1) x 8 = 0 x=8 1) x 5 = 0 x=5
2) x + 3 = 0 x = 3 2) x 2 = 0 x=2

(+) (+) (+) (+)

3 () 8 2 () 5

Rpta. C.S. = [3; 8] Rpta. C.S. = ; 2] [ 5; +

2
5 x(x 3) > 28 6 3x + 5x 12 0
x 3
x2 3x 28 > 0
3x 4
x 7
x 4 (x + 3) (3x 4) 0
(x 7) (x + 4) > 0 1) x + 3 = 0 x = 3
1) x 7 = 0 x=7 2) 3x 4 = 0 x= 4
3
2) x + 4 = 0 x = 4
(+) (+)
(+) (+) 3 () 4
4 () 7 3

4
Rpta. C.S.. = [3; ]
Rpta. C.S. = ; 4 7; + 3

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 293

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

2 2
7 (x + 3) < 81 8 (x 2) 9

x2 + 6x + 9 81 < 0 x2 4x + 4 9 0
x2 + 6x 72 < 0 x2 4x 5 0
x 12 x 5
x 6 x 1
(x + 12) (x 6) < 0 (x 5) (x + 1) 0
1) x + 12 = 0 x = 12 1) x 5 = 0 x=5
2) x 6 = 0 x=6 2) x + 1 = 0 x = 1

(+) (+) (+) (+)

12 () 6 1 () 5

Rpta. C.S. = 12; 6 Rpta. C.S. = ; 1] [5; +

2
9 x + 32 12x 10 x(x 2) < 48

x2 12x + 32 0 x2 2x 48 < 0
x 8 x 6
x 4 x 8
(x 8) (x 4) 0 (x + 6) (x 8) < 0
1) x 8 = 0 x=8 1) x + 6 = 0 x = 6
2) x 4 = 0 x=4 2) x 8 = 0 x=8

(+) (+) (+) (+)

4 () 8 6 () 8

Rpta. C.S. = ; 4][ 8; + Rpta. C.S. = 6; 8

2 2
11 x + x + 2 0 12 x + 4x + 5 0
x2 x 2 0 x2 4x 5 0
x 2 x 5
x 1 x 1
(x 2) (x + 1) 0 (x 5) (x + 1) 0
1) x 2 = 0 x=2 1) x 5 = 0 x=5
2) x + 1 = 0 x = 1 2) x + 1 = 0 x = 1

(+) (+) (+) (+)

1 () 2 1 () 5

Rpta. C.S. = ; 1] [2 ; Rpta. C.S. = ; 1] [5;+

294 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Resuelve lasSer lider esinecuaciones

siguientes promover lascuadrticas
buenas relaciones
por el mtodo ACTIVIDADES
de los puntos crticos. entre los demas PARA LA CASA

2 2
1 m - 7m < -12 2 x - 5x - 24 0

m2 7m + 12 < 0 x 3
m 3 x 8
m 4 (x + 3) (x 8) 0
(m 3) (m 4) < 0 1) x + 3 = 0 x = 3
1) m 3 = 0 m=3 2) x 8 = 0 x=8
2) m 4 = 0 m=4

(+) (+)
(+) (+)
3 () 8
3 () 4

Rpta. C.S. = <3; 4> Rpta. C.S. = [ 3; 8]

2 2
3 y + 5y + 6 > 0 4 x 7x + 10 0
y 2 x 5
y 3 x 2
(y + 2) (y + 3) > 0 (x 5) (x 2) 0
1) y + 2 = 0 y = 2 1) x 2 = 0 x=5
2) y + 3 = 0 y = 3 2) x 3 = 0 x=2

(+) (+) (+) (+)

3 () 2 2 () 5

Rpta. C.S. = ; 3 2; + Rpta. C.S. = ; 2] [5; +

2 2
5 -x + 4x + 5 0 6 (y - 2) - 9 0
x2 4x 5 0 y2 4y + 4 9 0
x 5 y2 4y 5 0
x 1 y 5
(x 5) (x + 1) 0 y 1
(y 5) (y + 1) 0
1) x 5 = 0 x=5
2) x + 1 = 0 x = 1 1) y 5 = 0 y=5
2) y + 1 = 0 y = 1
(+) (+)
(+) (+)
1 () 5
1 () 5

Rpta. C.S. = ; 1] [5; + Rpta. C.S. = ; 1] [5; +

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 295

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

Ser lider
"Recuerda es promover
tienes las buenas no
que ser persistente, relaciones
tienes APLICO MIS
que detenerteentre
hastalos demas
lograr tu cometido." APRENDIZAJES
Razonamiento y demostracin
1 Analiza las siguientes ecuaciones cuadrticas y
determina x: (utiliza el mtodo ms conveniente) Clave de
Respuestas N 1
a. x(x + 2) = 15
b. x2 + 14 = 9x
c. x2 8(x 2) = 0 a. C.S. = {3; 5} g. C.S. = {1; 1/3}
d. (x 1) (x + 3) = 12 b. C.S. = {2; 7} h. C.S. = {5; 7}
e. (x + 3)2 + (x 2)2 = 25 c. C.S. = {4} i. C.S. = {8; 2}
f. (x 2)2 + (x + 1)(x 3) = 4x+1
d. C.S. = {3; 5} j. C.S. = {6; 10}
g. 2 (x + 4) + x = 3
2
3 e. C.S. = {2; 3}
2
h. x +35 = x f. C.S. = {0; 5}
12
i. 2(3x + 8) = x2
j. 16x = x2 + 60

2 Analiza cada ecuacin cuadrtica y determina los

valores de la incgnita. Clave de
2
a. y - 3y = 10 Respuestas N 2
2
b. m - 6m + 8 = 0
2 a. C.S. = {-2, 5} g. C.S. = {4; 3}
c. y - 21 = -4y
2 b. C.S. = {2; 4} h. C.S. = {-6; 12}
d. y = -20 + 9y
2 c. C.S. = {3; -7} i. C.S. = {-7; 3}
e. x + x - 6 = 6
f. (x + 8)(x - 8) = 0
d. C.S. = {4; 5} j. C.S. = { -3 , 2}
2
4 = 1 + 2 e. C.S. = {3; -4}
g.
y 3 y-1
2
f. C.S. = {-8; 8}
h. (y - 3) = 81
2
i. (a + 2) = 25
2
j. 10y - 5y = 30

3 Analiza cada ecuacin de segundo grado y

determina el C.S. : Clave de
2
a) x - 5x > -6 Respuestas N 3
2
b) x - 6x 7
a. C.S. = -; 2 3; +
c) 2x(x + 9) + 40 0
2 b. C.S. = [-1; 7]
d) 2(x + 11) - 13x < 1
2 17 c. C.S. = -; -5] [-4; +
e) 2x + 9 > x
7
2 d. C.S. = 3;
2
9
e. C.S. = -; 2 ; +
4

296 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Resolucin de Problemas
2 2
1. Analiza las siguientes ecuaciones cuadrcticas y e) (x + 3) + (x 2) = 25
determina por (utiliza el mtodo ms conveniente) x2 + 6x + 9 + x2 4x + 4 = 25
2x2 + 2x 12 = 0
x2 + x 6 = 0
x 3
a) x(x + 2) = 15 x 2
x2 + 2x 15 = 0 (x + 3) (x 2) = 0
x 5 1) x + 3 = 0 x = 3
x 3 2) x 2 = 0 x=2
(x + 5) (x 3) = 0
` CS = {2 ; 3} Rpta.
1) x + 5 = 0 x = 5
2) x 3 = 0 x=3
` CS = {5 ; 3} Rpta.
2
f) (x 2) + (x + 1)(x 3) = 4x + 1
2 x2 4x + 4 + x2 2x 3 = 4x + 1
b) x + 14 = 9x
2x2 10x = 0
x2 9x + 14 = 0 x2 5x = 0
x 7 x (x 5) = 0
x 2 x = 0; x 5 = 0 x=5
(x 7) (x 2) = 0
` CS = {0 ; 5} Rpta.
1) x 7 = 0 x=7
2) x 2 = 0 x=2
` CS = {2 ; 7} Rpta. g) 2 (x + 4) + x2 = 3
3
2x + 8 + 3x2 = 9
2
c) x 8(x 2) = 0 3x2 + 2x 1 = 0
x2 8x + 16 = 0 x 1
x 4 3x 1
x 4 (x + 1) (3x 1) = 0
(x 4) (x 4) = 0 1) x + 1 = 0 x = 1
x4=0 x=4 2) 3x 1 = 0 x= 1
3
` CS = { 4 } Rpta.
` CS = ) 1 ; - 1 3 Rpta.
3
d) (x 1) (x + 3) = 12
x2 + 2x 3 = 12
x2 + 2x 15 = 0
2
x 5 h) x + 35 = x
x 3 12
x2 12x + 35 = 0
(x + 5) (x 3) = 0
x 7
1) x + 5 = 0 x = 5
x 5
2) x 3 = 0 x=3
(x 7) (x 5) = 0
` CS = {3 ; 5} Rpta.
1) x 7 = 0 x=7
2) x 5 = 0 x =5
` CS = {5 ; 7} Rpta.

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 297

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

2 2
i) 2(3x + 8) = x d) y = 20 + 9y = 0
2 2
6x + 16 = x y 9y + 20 = 0
x2 6x 16 = 0
x 5
x 8 x 4
x 2
(y 5) (y 4) = 0
(x 8) (x + 2) = 0
1) y 5 = 0 y=5
1) x 8 = 0 x=8 2) y 4 = 0 y=4
2) x + 2 = 0 x = 2 ` CS = {4 ; 5} Rpta.
` CS = {8 ; 2} Rpta.
2
2 e) x + x 6 = 6
j) 16x = x + 60
x2 + x 12 = 0
x2 16x + 60 = 0
x 3
x 6 x 4
x 10 (x 3) (x + 4) = 0
(x 6) (x 10) = 0 1) x 3 = 0 x=3
1) x 6 = 0 x=6 2) x + 4 = 0 x = 4
2) x 10 = 0 x = 10 ` CS = {3 ; 4} Rpta.
` CS = {6 ; 10} Rpta.

f) (x + 8) (x 8) = 0
2. Analiza cada ecuacin cuadrctica y determina los valores x2 82 = 0
de la incognita x2 64 = 0
x2 = 64 x = 8
2
a) y 3y = 10 ` CS = {8 ; 8} Rpta.
2
y 3y 10 = 0
y 2 4 = 1+ 2
y 5 e)
y 3 y-1
(y + 2) (y 5) = 0 4 = y-1+6
1) y + 2 = 0 y = 2 y 3 (y - 1)
2) y 5 = 0 y=5 12(y 1) = y(y + 5)
12y 12 = y2 + 5y
` CS = {2 ; 5} Rpta.
y2 7y + 12 = 0
2
b) m 6m + 8= 0 y 3
m 4 y 4
m 2 (y 3) (y 4) = 0
(m 4) (m 2) = 0 1) y 3 = 0 y=3
1) m 4 = 0 m=4 2) y 4 = 0 y=4
2) m 2 = 0 m=2 ` CS = {3 ; 4} Rpta.
` CS = {2 ; 4} Rpta. 2
h) (y 3) = 81
2 2
c) y 21 = 4y y 6y + 9 81 = 0
2
y + 4y 21 = 0 y2 6y 72 = 0
x 7 y 12
x 3 y 6
(y + 7) (y 3) = 0 (y 12) (y + 6) = 0
1) y + 7 = 0 y = 7 1) y 12 = 0 y = 12
2) y 3 = 0 y=3 2) y + 6 = 0 y = 6
` CS = {3 ; 7} Rpta. ` CS = {12 ; 6} Rpta.

298 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

2
i) (a + 2) = 25 c) 2x(x + 9) + 40 0
2
a + 4a + 4 25 = 0 2x2 + 18x + 40 0
a2 + 4a 21 = 0 x2 + 9x + 20 0
(a + 7) (a 3) = 0 x 4
x 5
1) a + 7 = 0 a = 7
2) a 3 = 0 a=3 (x 4) (x 5) 0
` CS = {3 ; 7} Rpta. 1) x 4 = 0 x=4
2) x 5 = 0 x=5
(x + 4) (x + 5) 0
2
j) 10y 5y = 30 1) x + 4 = 0 x = 4
10y2 5y 30 = 0 2) x + 5 = 0 x = 5
2y2 y 6 = 0
(+) (+)
2y 3
y 2 5 () 4
(2y + 3) (y 2) = 0
` CS = < ; 5] j [4 ; +> Rpta.
1) 2y + 3 = 0 y= -3
2
2) y 2 = 0 y=2 2
d) 2(x + 11) 13x < 1
2
2x + 22 13x 1 < 0
` CS = &- 3 ; 2 0 Rpta.
2 2x2 13x + 21 < 0
2x 7
x 3
3. Analiza cada ecuacin de segundo grado y determina el C.S.: (2x 7) (x 3) < 0
2 1) 2x 7 = 0 x= 7
a) x 5x > 6 2
2
x 5x + 6 > 0 2) x 3 = 0 x=3
x 2 (+) (+)
x 3
3 () 7
(x 2) (x 3) > 0 2
1) x 2 = 0 x=2
2) x 3 = 0 x=3 ` CS = <3 ; 7 > Rpta.
2
(+) (+)
2 17 x
2 () 3 e) 2x + 9 >
2
2
2x + 9 17 x>0
` CS = < ; 2] j [3 ; +> Rpta. 2
2
4x + 18 17x > 0
4x2 17x + 18 > 0
2
b) x 6x 7 x 2
2
x 6x 7 0 4x 9
x 7 (x 2) (4x 9) > 0
x 1
1) x 2 = 0 x=2
(x 7) (x + 1) 0
2) 4x 9 = 0 x= 9
1) x 7 = 0 x=7 4
2) x + 1 = 0 x = 1
(+) (+)
(+) (+) 2 () 9
1 () 7 4

` CS = < ; 2> j < 9 ; +> Rpta.

` CS = [1 ; 7] Rpta. 4

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 299

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

Ser lider
"Recuerda es promover
tienes las buenas no
que ser persistente, relaciones
tienes APLICO MIS
que detenerteentre
hastalos demas
lograr tu cometido." APRENDIZAJES
Razonamiento y demostracin
1 De las 9 tarjetas que se presentan escoja 2 y forme con los trminos que figuran, una ecuacin de segundo
grado de la forma (x + a)(x + b) = 0.
Efecte esta operacin 4 veces . Cada tarjeta se debe escoger una sola vez.

x+5 x-3 x+1

x-8 x-1 x-9

x-5
x+8 x+3

a) Para que las races sean 1 y 3 la ecuacin debe ser ( )( ) = 0.

b) Para que las races sean 9 y 5 la ecuacin debe ser ( )( ) = 0.
c) Para que las races sean 1 y 8 la ecuacin debe ser ( )( ) = 0.
d) Para que las races sean 5 y 8 la ecuacin debe ser ( )( ) = 0.

2 En la situacin (1) qued una tarjeta sin usar. Si se desea que la ecuacin formada tenga como races a 6 y 3,
encierre en una circunferencia la tarjeta que necesite de las 4 que se presentan.

x3 x+3 x6 x+6

3 El profesor de matemtica ha escrito 4 ecuaciones Entonces:

de segundo grado en la pizarra.
Se ha formado una de
2
3x 4x + 1 = 0 ... (1) .
5x2 + x 3 = 0 ... (2) La ecuacin es .
x2 2x + 1 = 0 ... (3) El coeficiente del trmino cuadrtico vale
x2 + 4x + 4 = 0 ... (4)
.
Luego pide a los alumnos que: El coeficiente del trmino lineal vale
a) Sumen los primeros miembros de las ecuaciones. .
b) Sumen los segundos miembros de las ecuaciones. La suma de las races es .
c) Igualen dichas sumas. El producto de las races es .

4 En la situacin (3) con respecto a la ecuacin formada se puede afirmar que: (Escriba V o F en cada parntesis,
segn corresponda)
a. Se puede resolver por factorizacin. ( ) c. Las races son reales. ( )
b. Se puede resolver por la frmula general. ( ) d. Las races no son reales. ( )

300 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

5 Complete la tabla que se presenta escribiendo los valores de a, b y c, donde:

a es el coeficiente del trmino de segundo grado.
b es el coeficiente del trmino de primer grado.
c es el trmino independiente.

Ecuacin Forma ax2+bx+c=0 a b c

x2 + 3x 9 = 0
7x + 2x2 + 1 = 0
3/4x2 12 = 0
5x + 8x2 4 = 0
7/4x 1/3x2 + 6 = 0

6 Por simple inspeccin (sin resolver la ecuacin) escriba la suma y el producto de las races de cada ecuacin
de la tabla.

Forma Suma de races Producto de races

Ecuacin ax2 + bx + c = 0 =b =c
a a
x2+3x9 = 0

7x+2x2+1=0

3 x2 12 = 0
4
5x+8x24=0

7 x 1 x2+6=0
4 3
7 Complete la tabla escribiendo la suma de races, el producto de races y formando la ecuacin.

Races Suma de races Producto de races Ecuacin

8 y +4
+1y1

7 y 12
5y9

1 + 2 y 1 2

8 Halla la suma de las races de las siguientes

ecuaciones:
2 2
1. 2x + 6 = 3x 6. 2x = 5 - 3x
2 -7 2
2. x + x = 7. x - 8x = -7
4 2 2
3. 6x(x 1) = 5(x 1) 8. y = 9 - 3y
2 2
4. 2x = 8x 5 9. -7y + 2y = -1
2 2 2
5. (x+3) x + 5 = x 10. 3x = 12
3

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 301

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

9 Halla el producto de las races de las siguientes 11 Si se sabe que las siguientes grficas representan el
ecuaciones: Conjunto Solucin de una Inecuacin Cuadrtica,
2 2 escribe el intervalo respectivo:
1. 2x 3x + 5 = 0 6. x + 3x = 9
2 2
2. x = 3(x + 2) 7. 2x + 1 = 7x + - +
2 1 1 2 A. - +
3. x + x= 8. 8x - 4 = 5x -6 1
2 2 2 2
4. 2x 5x = 8 9. 3x - 8x = -15 C.S. = ___________________________
2 2
5. (x 3) =2x+15 10. (2x3) +4 = 10x+45
+ - +
10 Escriba las ecuaciones cuyas races son: B. - +
-4 5
1. 2 y 3
C.S. = ___________________________
2. 7 y 1
3. 3 + 7 y 3 7 + - +
C. - +
4. 8 + 63 y 8 63 2 6
5. 5+ 3 y 5- 3
C.S. = ___________________________
2 2
6. 7+ 2 y 7- 2 + - +
4 4 D. - +
-4 4
1 2
7. y -
3 3 C.S. = ___________________________

8. 6 + 2 y 6 - 2
+ - +
E. - +
9. 3 y - 3 -8 6
10. 1 + 5 y 1 - 5 C.S. = ___________________________
4 4

Claves de
Respuestas
8. 9. 10.
1. S = 3/2 1. P = 5/2 2
1. x 5x + 6 = 0
2. S = 1 2. P = 6 2
2. x 6x 7 = 0
2
3. S = 6 3. P = 1/2 3. x 6x + 2 = 0
2
4. S = 4 4. P = 4 4. x 16x + 1 = 0
2
5. S = 1/3 5. P = 6 5. 2x 10x + 11 = 0
2
6. S = -3/2 6. P = -9 6. 16x 56x + 47 = 0
2
7. S = 8 7. P = 1/2 7. 9x + 3x2 = 0
2
8. S = -3 8. P = -1/2 8. x 2 6x + 4 = 0
2
9. S = 7/2 9. P = 5 9. x 3=0
2
10. S = 0 10. P = -8 10. 2x x 2 = 0

302 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Resolucin de Problemas
2
8. Halla la suma de las races de las siguientes ecuaciones: 9. 7y + 2y = 1
2y2 7y + 1 = 0
2
1. 2x + 6 = 3x ( 7)
S= - - ` S= 7
2x2 3x + 6 = 0 2 2
( 3)
S= - - ` S= 3
2 2 2
10. 3x =12
x2 + 0x 4 = 0
2. x + x = - 7
2
S= 0 ` S=0
4 1
4x2 + 4x + 7 = 0
S=-4 ` S = 1 9. Halla producto de las races de las siguientes ecuaciones:
4
2
2 1. 2x 3x + 5 = 0
3. 6x(x 1) = 5(x 1)
6x2 6x = 5x2 5 P= 5
2
x2 6x + 5 = 0
( 6)
S= - - ` S=6 2
1 2. x = 3(x + 2)
x2 3x 6 = 0
2
4. 2x = 8x 5 P = 6
2x2 8x + 5 = 0
( 8)
S=- - ` S=4 3. x + 1 x = 1
2
2 2 2
2x2 + x 1= 0
5. 2 (x + 3) x + 5 = x
2
3 P= -1
2x + 6 3x2 + 15 = 3x 2
3x2 + x 21 = 0
2
4. 2x 5x = 8
` S = -1
3 2x2 5x 8 = 0
S=-8 P = 4
2
6. 2x = 5 3x 2

2x2 + 3x 5 = 0
2
5. (x 3) = 2x + 15
` S= -3
2 x2 6x + 9 = 2x + 15
x2 8x 6 = 0
2
7. x 8x = 7 P = 6
x2 8x + 7 = 0
( 8)
S=- - ` S=8 2
1 6. x + 3x = 9
x2 + 3x 9 = 0
2
8. y = 9 3y P = 9
y2 + 3y 9 = 0
S= -3 ` S = 3
1

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 303

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

2
7. 2x + 1 = 7x
5. 5 + 3 y 5 - 3
2 2 2
2x 7x + 1 = 0
x2 - e 5 + 3 + 5 - 3 o x + e 5 + 3 o e 5 - 3 o = 0
2 2 2 2
P= 1
2 2
x 5x + 25 - 3 =0
4
2
8. 8x 4 = 5x x2 5x + 11 = 0
2
8x2 5x 4 = 0 2x2 10x + 11 = 0 Rpta.
P=-4 P = 1
8 2
6. 7 + 2 y 7 - 2
2 4 4
9. 3x 8x = 15
3x2 8x + 15 = 0 x2 - e 7 + 2 + 7 - 2 o x + e 7 + 2 o e 7 - 2 o = 0
4 4 4 4
P = 15 P=5 2
x 14 x+ 47 =0
3 4 16
16x2 56x + 47 = 0 Rpta.
2
10. (2x 3) + 4 = 10x + 45
4x2 12x + 9 + 4 = 10x + 45 7. 1 y - 2
3 3
4x2 22x 32 = 0
2x2 11x 16 = 0 x - e - o x + e 1 oe- 2 o = 0
2 1 2
3 3 3 3
P = - 16 P = 8 x2 + 1 x 2 = 0
2 3 9
9x2 + 3x 2 = 0 Rpta.
10. Escribe las ecuaciones cuyas races son:
8. 6+ 2 y 6- 2
1. 2 y 3
x2 - ` 6 + 2 + 6 - 2 j x + ` 6 + 2 j` 6 - 2 j = 0
x2 (2 + 3)x + 2 3 = 0
x2 2 6 x + 6 2= 0
x2 5x + 6 = 0 Rpta.
x2 2 6 x + 4 = 0 Rpta.
2. 7 y 1
x2 (7 1)x + 7( 1) = 0
9. 3 y - 3
x2 6x 7 = 0 Rpta.
x - ` 3 - 3 j x + ` 3 j`- 3 j = 0
2

3. 3 + 7 y3 7 x2 3= 0 Rpta.
x2 - `3 + 7 + 3 - 7 j x + `3 + 7 j`3 - 7 j = 0
x2 6x + 9 7= 0
10. 1 + 5 y 1 - 5
x2 6x 7 = 0 Rpta. 4 4
x2 - e 1 + 5 + 1 - 5 o x + e 1 + 5 o e 1 - 5 o = 0
4 4 4 4
4. 8 + 63 y 8 63
x2 - 1 x + e 1 - 5 o = 0
2 4
x2 - `8 + 63 + 8 - 63 j x + `8 + 63 j`8 - 63 j = 0
2 1
x - x- 1 = 0
x2 16x + 64 63= 0 2

x2 16x + 1 = 0 Rpta. 2x2 x 2 = 0 Rpta.

304 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

11. Si se sabe que las siguientes grficas representan el

conjunto solucin de una inecuacin cuadrtica, escribe el
intervalo respectivo.

A.

(+) () (+)
6 1 +

CS = < ; 6> j [1 ; + >

B.

(+) () (+)
4 5 +

CS = < ; 4] j [5 ; + >

C.

(+) () (+)
2 6 +

CS = < ; 2> j [ 6 ; + >

D.

(+) () (+)
4 4

CS = <4 ; 4>

E.

(+) () (+)
8 6 +

CS = < ; 8> j [ 6 ; + >

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 305

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

APLICO MIS
APRENDIZAJES

Resolucin de Problemas
1 Resuelve las siguientes ecuaciones cuadrticas: 4 Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo
2
a. x - 7x + 12 = 0 grado:
2 2
b. x + 9x = -20 a. x 5x + 6 > 0
2
c. x - 15 = -2x 2
b. x 6x 7 0
2
d. 2x - 3x = 5
2 c. 2x (x + 9) + 40 0
e. 8x - 6x + 1 = 0 2
d. 2(x + 11) < 13x + 1
2 Resuelve los siguientes problemas: 2 17
e. 2x + 9 > x
a. Un nmero natural elevado al cuadrado equivale 2
al mismo aumentado en 30. Qu nmero es? 5 Resuelve las siguientes inecuaciones:
b. El producto de dos nmeros enteros consecutivos
2
es igual al cuadrado del nmero menor, aumentado a. y + 12 - 7y < 0
en 9. Hallar el nmero mayor, sabiendo adems 2
b. a + 5a + 6 > 0
que es positivo.
2
c. Un cao A puede llenar un depsito en 36 minutos c. m - 5m - 24 0
y otro cao B puede llenarlo en 45 minutos. Si 2
d. y - 7y + 10 0
los dos caos se abren al mismo tiempo, cunto 2
demorarn en llenar dicho depsito? e. y - 3y - 28 > 0
d. La suma de los cuadrados de dos nmeros enteros f. 5y - 8 < 4 + 4y
consecutivos es igual al triple del mayor, aumentado
g. 5(1 + a) < 23 + 7a
en 13. Hallar la suma de dichos nmeros, si son
positivos. 1 x
h. (x - 5) - 2 1 -
3 4
3 Resuelve las siguientes inecuaciones de primer i. 3(y + 2) + 2 < 2(y - 1) + 1
grado: j. 2 - 3a + 6 > 8 + 2a - 2
a. 3x 5 > 2(x + 7)
b. 4x + 8 < 3(x 9)
2 2
c. (x + 3) 2x x
2
d. (x 5)(x + 2) x 7
e. 2(x 7)(x + 1) > (2x + 1) (x + 3)

Clave de 1. a. C.S. = {3; 4} 3. a. C.S. = 19; 5. a. C.S. = 3; 4

b. C.S. = {-5; -4} b. C.S. = ; 35 b. C.S. = -; -3 -2; +
Respuestas c. C.S. = {-5; 3}
c. C.S. = [9/4; c. C.S. = [-3; 8]

d. C.S. = { 5
2
;1} d. C.S. = [1;
e. C.S. = ; 17/19
d. C.S. = -; 2] [5; +
e. C.S. = -; -4 7; +
e. C.S. = {1/2; 1/4} f. C.S. = -; 12
4. a. C.S. = ; 2 3; g. C.S. = -9; +
2. a. 6 b. C.S. = [1 ;7] h. C.S. = -; 8
c. C.S. = ;5] [ 4;
b. 20 minutos i. C.S. = -; -9
c. 10 d. C.S. = 3; 7/2
e. C.S. = ; 2 9/4; j. C.S. = -; 2/5
d. 7

306 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Resolucin de Problemas 2
e. 8x 6x + 1 = 0
1. Resuelve las siguientes ecuacines cuadrticas
2
x = 6! 6 -4$8$1 = 6!2
2
2$8 16
a. x 7x + 12 = 0
1) x1 = 6 + 2 = 1
x 4 16 2
x 3 2) x2 = 6 - 2 = 1
16 4
(x 4) (x 3) = 0
1) x 4 = 0 x=4 ` CS = ' 1; 11
2) x 3 = 0 x=3 2 4

` CS = {3 ; 4}
2. Resuelve las siguientes problemas
2
b. x + 9x = 20
x2 + 9x + 20 = 0 a. Sea x el nmero:
x2 = x + 30
x 4
x 5 x2 x 30 = 0
(x + 4) (x + 5) = 0 x 6
1) x + 4 = 0 x = 4 x 5
2) x + 5 = 0 x = 5 (x 6) (x + 5) = 0
1) x 6 = 0 x=6
` CS = {4 ; 5} 2) x + 5 = 0 x = 5

` x=6
2
c. x 15 = 2x
x2 2x 15 = 0 2
b. x(x + 1) = x + 9
x 5
x2 + x = x2 + 9
x 3
(x 5) (x + 3) = 0 ` x=9
1) x 5 = 0 x=5
2) x + 3 = 0 x = 3
c. 1 = 1 + 1
` CS = {5 ; 3} x 36 45
1 = 9
x 180
2
d. 2x 3x = 5 ` x = 20
2x2 3x 5 = 0
2x 5 2 2
d. x + (x + 1) = 3(x + 1) + 13
x 1 x2 + x2 + 2x + 1 = 3x + 3 + 13
(2x 5) (x + 1) = 0 2x2 x 15 = 0
1) 2x 5 = 0 x = 5/2
2) x + 1 = 0 x = 1 2x 5
x 3
` CS = {5/2 ; 1} (2x + 5) (x 3) = 0
1) 2x + 5 = 0 x = -5
2
2) x 3 = 0 x=3
Los nmeros son: 3 y 4
Suma = 3 + 4 suma = 7

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 307

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

3. Resuelve las siguientes inecuaciones de primer grado 4. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado.

2
a. 3x 5 > 2(x + 7) a) x 5x + 6 > 0
3x 5 > 2x + 14 x 2
x > 19 x 3
CS = < 19 ; +> (x 2) (x 3) > 0
1) x 2 = 0 x=2
2) x 3 = 0 x=3
b. 4x + 8 < 3(x 9)
4x + 8 < 3x 27 (+) (+)
x < 35
2 () 3
CS = < ; 35>

CS = < ; 2> j <3 ; +>

2 2
c. (x + 3) 2x x
x2 + 6x + 9 2x x2 2
b) x 6x 7 0
4x 9
x 7
x-9 x 1
4
(x 7) (x + 1) 0
CS = :- 9 ; + 3 2 1) x 7 = 0 x=7
4
2) x + 1 = 0 x = 1

(+) (+)
2
d. (x 5) (x + 2) x 7 1 () 7
x2 3x 10 x2 7
3 3x x 1
CS = [ 1 ; 7 ]
CS = [1 ; +>

c) 2x(x + 9) + 40 0
e. 2(x 7) (x + 1) > (2x + 1) (x + 3) 2x2 + 18x + 40 0
2(x2 6x 7) > 2x2 + 7x + 3 x2 + 9x + 20 0
2x2 12x 14 > 2x2 + 7x + 3 x 4
17 > 19x x 5
x < - 17 (x + 4) (x + 5) 0
19 1) x + 4 = 0 x = 4
2) x + 5 = 0 x = 5
CS = 1 - 3 ; - 17 2
19
(+) (+)
5 () 4

CS = < ; 5] j [4 ; +>

308 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

2 2
d) 2(x + 11) < 13x + 1 b) a + 5a + 6 > 0
2
2x + 22 < 13x + 1 a 3
2x2 13x + 21 < 0 a 2
2x 7 (a + 3) (a + 2) > 0
x 3
1) a + 3 = 0 a = 3
(2x 7) (x 3) < 0
2) a + 2 = 0 a = 2
1) 2x 7 = 0 x= 7
2
2) x 3 = 0 x=3 (+) (+)
3 () 2
(+) (+)
3 () 7
2 CS = < ; 3> j <2 ; +>

CS = 1 3 ; 7 2
2
2
c) m 5m 24 0
2 17 x m 8
e) 2x + 9 >
2
m 3
4x2 + 18 > 17x
4x2 17x + 18 > 0 (m 8) (m + 3) 0
4x 9 1) m 8 = 0 m=8
x 2 2) m + 3 = 0 m = 3
(4x 9) (x 2) > 0
1) 4x 9 = 0 x= 9 (+) (+)
4
2) x 2 = 0 x=2 3 () 8

(+) (+)
2 () 9/4 CS = [ 3 ; 8 ]

2
d) y 7y + 10 0
CS = 1 - 3 ; 2 2 j 1 9 ; + 3 2
4 y 5
y 2
5. Resuelve las siguientes inecuaciones. (y 5) (y 2) 0
1) y 5 = 0 y=5
2) y 2 = 0 y=2
2
a) y + 12 7y < 0
y2 7y + 12 < 0 (+) (+)
y 4 2 () 5
y 3
(y 4) (y 3) < 0
CS = < ; 2] j [5 ; +>
1) y 4 = 0 y=4
2) y 3 = 0 y=3

(+) (+)
3 () 4

CS = < 3 ; 4 >

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 309

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

2 i) 3(y + 2) + 2 < 2(y 1) + 1

e) y 3y 28 > 0
3y + 6 + 2 < 2y 2 + 1
y 7
y 4 y<9
(y 7) (y + 4) > 0 CS = < ; 9>
1) y 7 = 0 y=7
2) y + 4 = 0 y = 4
j) 2 3a + 6 > 8 + 2a 2
(+) (+) 2 < 5a
4 () 7 a> 2
5

CS = < ; 4> j <7 ; +> CS = < 2 ; +>

5

f) 5y 8 < 4 + 4y
5y 8 4 4y < 0
y 12 < 0
y < 12

CS = < ; 12>

g) 5(1 + a) < 23 + 7a
5 + 5a < 23 + 7a
2a > 18
a > 9

CS = <9 ; +>

1 (x - 5) - 2 # 1 - x
h)
3 4
x-5-6 # 4-x
3 4
4x 44 12 3x
7x 56
x8

CS = < ; 8 ]

310 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Ser lider es promover las buenas relaciones

PONGO A PRUEBA MIS
entre los demas
APRENDIZAJES
Razonamiento y demostracin
Analiza las siguientes ecuaciones cuadrticas y determina el valor de "x". (Utiliza el mtodo que creas conveniente)

2 2
1 x = 8(x - 2) 2 3x - 10x + 5 = 0

( 10) ! (- 10) 2 - 4 (3) (5)

x2 8x + 16 = 0 x= - -
2 (3 )
x 4
x 4 x = 10 ! 2 10 = 5 ! 10
6 3
(x 4) (x 4) = 0 (x 4)2 = 0

CS = {4} CS = ) 5 + 10 ; 5 - 10 3
3 3

Analiza las races de la ecuacin cuadrtica y escribe su respectiva ecuacin:

3 x1 = 5 + 2 ; x2 = 5 - 2 4 x1 = -2 ; x2 = 5

x1 = 5 + 2 ; x2 = 5 2 x1 = 2 ; x2 = 5

x2 - `5 + 2 + 5 - 2 j x + `5 + 2 j`5 - 2 j = 0 x2 ( 2 + 5)x + (2)(5) = 0

x2 3x 10 = 0
x2 10x + 25 2 = 0
x2 10x + 23 = 0

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 311

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

Ser lider es promover las buenas relaciones

PONGO A PRUEBA MIS
entre los demas
APRENDIZAJES
Comunicacin Matemtica
Identifica los elementos de la ecuacin y halla la suma (S) y el producto (P) de las races de las siguientes ecuaciones
cuadrticas.
2 2
1 3x + 4x - 1 = 0 2 x + 5x + 3 = 0

3x2 + 4x 1 = 0 x2 + 5x + 3 = 0

S= -b S= -4 S = 5
a 3
P=3
P= c P= -1
a 3

3 Completa la tabla por simple inspeccin.

2
Forma ax + bx + c = 0
Ecuacin Producto de races (P)
a= ; b= ;c=
2
5x - 3x + 1 = 0 a = 5 ; b = 3 ; c = 1 P = 1/5
2
x + 3x - 5 = 0 a = 1 ; b = 3 ; c = 5 P = 5
2
x - 6x + 9 = 0 a = 1 ; b = 6 ; c = 9 P=9
2
2x - 5x + 7 = 0 a = 2 ; b = 5 ; c = 7 P = 7/2

2
6x + x - 2 = 0 a = 6 ; b = 1 ; c = 2 P = 2/6 = - 1
3

4 Halla la suma de las races de la siguiente ecuacin.

2 2
(x + 3) - x = x - 5
3
2 (x + 3) x2 = x 5
3
2x + 6 3x2 = 3x 15
3x2 + x 21 = 0

S= -1
3

312 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Ser lider es promover las buenas relaciones

PONGO A PRUEBA MIS
entre los demas
APRENDIZAJES
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que involucren ecuaciones e inecuaciones cuadrticas por el mtodo ms conveniente:

2 2
1 x + 10x = -21 2 x + 14 - 9x < 0.

x2 + 10x + 21 = 0 x2 9x + 14 < 0
x 7 x 7
x 3 x 2
(x + 7) (x + 3) = 0 (x 7) (x 2) < 0
1) x + 7 = 0 x = 7 1) x 7 = 0 x=7
2) x + 3 = 0 x = 3 2) x 2 = 0 x=2

CS = { 7 ; 3 } CS = < 2 ; 7 >

2
3 5x(x + 1) - 5x 30 + 9x 4 La suma de los cuadrados de dos nmeros enteros
consecutivos es 61. Determina la suma de dichos nmeros.

5x2 + 5x 5x2 30 + 9x x2 +(x + 1)2 = 61

30 4x x2 + x2 + 2x + 1 = 61

x - 15 2x2 + 2x 60 = 0
2
x2 + x 30 = 0
x 6
x 5
(x + 6) (x 5) = 0
1) x + 6 = 0 x = 6
2) x 5 = 0 x=5
Los nmeros son: a) 6 / 5
b) 5 / 6

La suma es: (6) + (5) = 11

5 + 6 = 11
CS = =- 15 ; + 3 2
2 Rpta. 11 u 11.

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 313

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

2
5 x + 2x x (x - 2) + 8 x+8 24
6 = +2
x-8 x-4

x2 +2x x (x 2) + 8
x + 8 = 24 + 2
x2 + 2x x2 2x + 8 x- 8 x-4
4x 8 x2 x + 8 = 24 + 2x - 8
x-8 x- 4
x + 8 = 2x + 16
x-8 x-4
x+8 2 ( x + 8)
=
x-8 x-4
x - 4 = 2x - 16
x = 12

CS = < ; 2]

2 2
7 6x - 24 = 0 8 2x + 8x = 42

2x2 + 8x = 42
2
6x 24 = 0 2x2 + 8x 42 = 0
6x2 = 24 x2 + 4x 21 = 0
2
x =4 x 7
x 3
x = 4
(x + 7) (x 3) = 0
1) x + 7 = 0 x = 7
2) x 3 = 0 x=3

CS = { 4 ; 4}
CS = { 7 ; 3}

314 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche

 ECUACIONES E INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

COEVALUACIN

Nombre del evaluador: ..............................................

Equipo: .................................................................................

INSTRUCCIONES: En la primera columna escribe el nombre de cada uno de tus compaeros de equipo
sin incluir el tuyo. Asgnales una puntuacin de 0 a 20 en cada uno de los aspectos
a evaluar y si crees necesario puedes colocar un comentario.

ASPECTOS A EVALUAR:
1. Su actitud de apoyo para la elaboracin del trabajo.
2. Particip activamente en las diferentes actividades del grupo.
3. Cumpli con lo elaborado.
4. Fue tolerante ante las ideas de otros y tomaba en cuenta sus opiniones.
5. Sus aportes los realiz pensando en beneficio del equipo.

Aspectos a evaluar
Compaeros Comentarios
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.

AUTOEVALUACIN

Nombre del ALUMNO:...........................................

Equipo:..............................................................................

INSTRUCCIONES: Luego de completar tus datos responde los aspectos que sealan tu desempeo en
tu equipo de trabajo marcando con un aspa (X) en la columna de SI o NO y luego
completa el recuadro realizando una reflexin sobre tu participacin.

N Aspectos a evaluar SI NO
1. Mostr entusiasmo al participar en clase?
2. Particip de manera responsable en las diferentes actividades propuestas por el equipo?
3. Realic aportaciones que ayudaron al buen desempeo de mi equipo?
4. Fu tolerante ante las ideas de mis compaeros?
5. Cumpl puntualmente con lo acordado por el equipo?

REFLEXIONO SOBRE MI DESEMPEO EN EL EQUIPO:

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Manuel Coveas Naquiche | UNIDAD 7 315

 LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria

HETEROEVALUACIN

INSTRUCCIONES: El profesor responder los aspectos que sealan tu desempeo en tu equipo de

trabajo marcando con un aspa (X) en la columna de SI o NO y luego completar el
recuadro realizando un comentario sobre tu participacin.

N Aspectos a evaluar SI NO
1. Mostr inters en el desarrollo de la actividad?
2. Particip de manera activa en las diferentes tareas propuestas por el equipo?
3. Realiz aportaciones que ayudaron al buen desempeo del equipo?
4. Es tolerante ante las ideas de sus compaeros?
5. Cumpl puntualmente con lo acordado por el equipo?

REFLEXIN SOBRE LA PARTICIPACIN DEL ALUMNO EN EL EQUIPO DE TRABAJO:

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

METACOGNICIN

Responde de manera personal las siguientes preguntas acerca del captulo de Ecuaciones e
Inecuaciones Cuadrticas:

1. Qu dificultades he tenido para comprender el tema?

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

2. Qu estrategias utilic para superar las dificultades del tema?

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

3. Qu aplicaciones tiene las ecuaciones cuadrticas en la vida cotidiana?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

4. Me sent motivado durante el desarrollo de la clase?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

316 MATEMATICA 2 | Manuel Coveas Naquiche