CENTRO DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA

INCA GARCILASO DE LA VEGA- CHICLIN

R.D.REG. N 01508-2007 LA LIBERTAD

PLAN ANUAL DE MONITOREO Y

ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

CHICLIN PER

2017

PLAN DE ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO PEDAGGICO 2017

 CEBA INCA GARCILASO DE LA VEGA - CHICLIN
1 DATOS GENERALES

1.1 UGEL : ASCOPE

1.2 Institucin Educativa : CEBA INCA GARCILASO DE LA VEGA .
1.3 Ubicacin : AV. LARCO S/N- CHICLN
1.4 Modalidad - Ciclos : EBA - AVANZADO/ INTERMEDIO
1.5 Responsables :

- Director: FLORIAN PLASENCIA, Roque

- Docente Tutora Local: CACHI RAFAEL, Mara

I.6. Duracin : Inicio: 13 de marzo de 2017

Trmino: 29 de diciembre de 2017
1.7. Alcance : Plana docente y personal administrativo

1 JUSTIFICACIN

Actualmente la modalidad de Educacin Bsica alternativa, se encuentra

en proceso de institucionalizacin, implementacin en nuevas formas de
atencin, e innovacin del enfoque por competencias, cuya propuesta
curricular est centrada en la persona y con perspectiva en la formacin de
competencias laborales y de emprendimiento. Antiguas prcticas educativas
an se encuentran fuertemente centradas en el protagonismo del docente.
Esta prctica pedaggica -frontal, repetitiva y no pertinente al contexto de vida
del estudiante, se ubicaba en contextos institucionales impersonales, ms
preocupados por cuestiones administrativas, olvidndose de la finalidad central
de la educacin: El desarrollo humano, una educacin por procesos y
transformacin de sus condiciones de vida personal y familiar (Misin del
CEBA)

En tal sentido, para brindar un servicio educativo de calidad , que

contribuya a la formacin integral de la persona, se hace necesario promover
cambios en la prctica pedaggica docente, centrado en la mejora de los seis
desempeos docentes, a travs del grupo de inter aprendizaje y el
acompaamiento continuo que busque un ptimo desempeo de los
Docentes, en base a contextos institucionales ms competentes,
participativos, comprometidos e identificados con la EBA.

3.0. FUNDAMENTACION

3.1. Legal:

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044, Ley General de Educacin y su Reglamento aprobado por
D.S N 011-2012-ED.
 Ley N 26549, Ley de los Centros Educativos Privados, su modificatoria
efectuada mediante la Ley N 27665 y su Reglamento aprobado por D.S
N 009-2006-ED.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas y su Reglamento
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial, SU Reglamento aprobado por
D.S N 004-20013-ED, modificado por el Decreto Supremo N 002-2014-
MINEDU.
Ley N 27558, Ley de Fomento a la Educacin de las Nias y Adolescentes
Rurales.
Ley N 27818, Ley para la Educacin Bilinge Intercultural.
Decreto Supremo N 017-2012-ED, que aprueba la Poltica Nacional de
Educacin Ambiental.
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la
Poltica Educativa Nacional 2012 - 2016
Resolucin Viceministerial N199-2015-MINEDU que aprueba la norma que
modifica el Diseo Curricular Nacional en EBR.
R.S N 001-2007-ED, Aprueban el Proyecto Educativo Nacional al 2021: La
Educacin que queremos para el Per.
R.M. N 0369-2012-ED, Aprueban Prioridades de la Poltica Educativa
Nacional 2012-2016.
R.M N 0547-2012-ED, Aprueban Lineamientos denominados Marco del
Buen Desempeo Docente de Educacin Bsica Regular
R.M N 440-2008-ED, Aprueba el Diseo Curricular Nacional de Educacin
Bsica Regular.
R.M N 627-2016-MINEDU, Aprueban la Norma Tcnica Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2017 en Instituciones
Educativas y Programas de la Educacin Bsica.
Plan de Trabajo Anual CEBA IGV-2017

3.2 Tcnica.

Segn la RM N 627-2016, en la que se enmarcan los compromisos de

gestin escolar se hace necesario establecer lineamientos y orientaciones
para la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin del plan Monitoreo y
Acompaamiento docente del CEBA Inca Garcilaso de la Vega-Chicln,
basado en un enfoque CRITICO REFLEXIVO VALORATIVO y en el marco de la
Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin, para garantizar el
progreso de los aprendizajes y retencin escolar.

4. MARCO ORIENTADOR : Compromisos de gestin 2017

En el marco de los Compromisos e Indicadores de Gestin Escolar

dispuesto por el MINEDU en la R.M N 627-2017-MINEDU, los Compromisos de
Gestin Escolar (CGE) corresponde al director y su equipo directivo liderar la
gestin de las IIEE para el cumplimiento de los compromisos y metas
propuestas para cada uno de los indicadores establecidos, lo que permitir
tomar decisiones y realizar las intervenciones necesarias para mejorar los
aprendizajes.

Indicadores y expectativas de avance de gestin escolar

Compromiso Objetivos Indicadores Metas Fuente
Los Porcentaje de estudiantes 10% estudiantes se Registros y
estudiantes que logran el nivel ubican en el nivel de actas de
de la IE satisfactorio e incremento logro satisfactorio e evaluacin
mejoran sus en el nivel previsto de incremento del 15% de de
1. Progreso resultados de aprendizaje en reas estudiantes del nivel de aprendizaje
anual de aprendizaje curriculares bsicas (*) logro previsto en reas del CEBA
aprendizaje respecto del bsicas
s de ao anterior. Porcentaje de acciones de El 80% de acciones Aplicativo
estudiantes mejora de los explicitadas en el PAT se PAT
del CEBA aprendizajes, establecidas implementan en la
a partir del diagnstico, mejora de los
explicitadas en el PAT que aprendizajes
estn siendo
implementadas
La IE Porcentaje de estudiantes El 70% de estudiantes Registros de la
mantiene el matriculados reportados matriculados en el 2017, IE, SIAGIE.
nmero de oportunamente en el son reportados
estudiantes SIAGIE. oportunamente en el
matriculados SIAGIE
2. Retencin al inicio del Porcentaje de asistencia Estudiantes muestran un Registros de
anual de ao escolar. de estudiantes durante el porcentaje mayor al 70% la IE.
estudiantes ao escolar. de asistencia durante el
en el CEBA ao escolar.

Porcentaje de estudiantes El 70%de estudiantes Registros de

matriculados que matriculados concluyen la IE.
concluyen el ao escolar. en ao 2017 Aplicativo
PAT
3. El CEBA Porcentaje de horas El CEBA cumple el 100% Registros de
Cumplimient realiza todas lectivas cumplidas por de horas efectivas de la IE.
o de la las nivel. clase (950 horas) Aplicativo
actividades PAT
calendarizac
planificadas Porcentaje de jornadas El CEBA cumple con el Registros de
in (SA, jornadas laborales efectivas de los 100% de las jornadas asistencia de
planificada de docentes. planificadas en la docentes de
en el CEBA reflexin,etc) calendarizacin del ao la IE.
para el ao escolar Aplicativo
escolar. PAT
El equipo El 100% (15) visitas de Ficha de
directivo Porcentaje de visitas de monitoreo son monitoreo,
4. monitoreo y
Acompaam de la IE ejecutadas (De entrada, aplicativo
realiza acompaamiento de proceso y salida) PAT.
iento y programadas en el PAT
acompaami
monitoreo ento y que han sido ejecutadas.
pedaggico monitoreo a El 90% (15) reuniones de Actas de
Porcentaje de reuniones inter aprendizaje reunin,
los docentes de interaprendizaje
de acuerdo programadas se ejecutan aplicativo
programadas en el PAT PAT.
con la que han sido ejecutadas
planificacin
del ao
Compromiso Objetivos Indicadores Metas Fuente
escolar.

El equipo Normas de convivencia El CEBA cuenta con Reglamento

directivo consensuadas incluidas normas de convivencia Interno.
desarrolla en el Reglamento consensuadas
acciones para Interno, publicadas en actualizadas en el RI y
la promocin algn espacio visible de difundidas.
de la la IE.
convivencia, Porcentaje de actividades El 75% de actividades Aplicativo
5. Gestin la prevencin implementadas con el planificadas en el PAT PAT.
dela y atencin de COPAE y/o PP.FF para con estudiantes
convivencia la violencia brindar orientaciones (COPAE) y/o padres de
en el CEBA (informacin de los familia se
escolar en
aprendizajes, convivencia implementan
el CEBA escolar, etc.) planificada
en el PAT.
Porcentaje de casos El 100% de casos de Libro de
atendidos incidencias registrados incidencias,
oportunamente* del total en el libro de SSeVe.
de casos reportados en el incidencias, son
libro de Incidencias. atendidos.
 5. DIAGNSTICO DE LOS PROCESOS DE MONITOREO A NIVEL DE LA UGEL ASCOPE
RESULTADOS 2015 FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
Lneas
- Aprox. la mitad de estudiantes se - Ausentismo escolar e impuntualidad a clases de - Deficiente dominio docente de los enfoques del nuevo marco
SO 2COMPROMI COMPROMI

Se obtuvo un incremento encuentran en el nivel logro previsto estudiantes curricular de EBA y uso de estrategias didcticas pertinentes a
del 10% en las reas de en las reas de ciencias sociales y - El ritmo y estilo de aprendizaje es lento y la EBA.
matemtica, ciencias Ciencia ambiente y salud. As pasivo - Parte de aprendizajes no pertinentes, contextualizados ni
sociales y Ciencia mismo aprox. la cuarta parte en - Actitudes inadecuadas por el aprendizaje funcionales a la mejora de desempeos de vida del estudiante.
ambiente y salud, excepto las reas de matemtica y - Bajo nivel de motivacin y expectativas en la No se toma en cuenta ritmos, estilo de aprendizaje ni el tipo de
el rea de comunicacin. comunicacin superacin personal deen
losactividades
estudiantes inteligencia mltiple.
Se logra la matrcula de al - Retencin interanual del 90% en el - Estudiantes participan de apoyo a la - Desadaptacin personal social y escolar de estudiantes.
menos el 80% de 2015. economa familiar y/o de su hogar - Problemas familiares y personales: Embarazo precoz, situacin
estudiantes que - Matrcula escolar gratuita sin - Bajo nivel de participacin de padres y/o econmica, etc
concluyeron el 2014. condicionamiento, de acuerdo a las apoderados en el seguimiento, apoyo y control - No aplicacin de adaptaciones curriculares en estudiantes con
normas vigentes. de asistencia, permanencia y puntualidad de los riesgo de desercin escolar
Se incrementa la desercin - Infraestructura moderna, con estudiantes. - No identificacin de estudiantes en riesgo de desercin escolar y
escolar
CEBAencumpli
9% en contraste equipos, talleres las 950y horas--
de laborales Expectativas, demandas y actitudes
de clase deficientes sus factores de riesgo de estrategias de planificacin y
SO 3COMPROMI

El el 96,4% Cumplimiento Prdida de minutos y horas en reuniones - Deficiente manejo

de horas lectivas pedaggicas durante el ao lectivo con docentes, impuntualidad de estudiantes y programacin curricular de forma colegiada
planificadas en la 2015. otras actividades administrativas. - Improvisacin de actividades de parte de los rganos
calendarizacin. Sistematizacin del calendario
- Respecto a horas reprogramadas, no existen intermedios y de otros sectores.
comunal y nacional
Elaboracin participativa de la espacios o son incompatibles con los horarios - Impuntualidad y/o inasistencia de estudiantes a clases frente a
Calendarizacin Escolarconsensuados - laborales
Deficientede estudiantes. actividadesprctica
comunales,defestividades patronales.
4COMPROMISO

El 100% de docentes- Se cuenta criterios dosificacin de las actividades - Excesiva actividades extracurriculares no
muestran un nivel logrado para las horas de clase, segn pedaggicas en los diseos de clases. planificadas.
en el uso pedaggico del horario escolar coherentes a EBA Uso excesivo del tiempo para la realizacin de - Uso inadecuado de estrategias didcticas no eficientes ( No se
tiempo, de acuerdo al- Ejecucin de monitoreo y actividades rutinarias enfatiza el aprender haciendo)
segundo monitoreo. acompaamiento a docentes Desarrollo de actividades no acadmicas e - Desconocimiento de procesos pedaggicos que promueven el
mediante visitas opinadas e imprevistas logro de aprendizajes
inopinadas. - Impuntualidad y ausentismo de estudiantes al inicio de clases
- No cumplimiento del inicio y trmino de hora de clase en forma
exacta, por parte del docente.
- El 80% de docentes - Jornadas de inter aprendizaje - La modalidad de EBA, no cuenta con herramientas - Escaso compromiso por parte de algunos docentes en la
muestra un nivel logrado docente quincenales pedaggicas pertinentes a la modalidad. actualizacin, innovacin y mejoramiento de su prctica
en la incorporacin de- Aplicacin del marco curricular de - Escaso dominio del enfoque pedaggico, segn pedaggica
lineamientos de de EBA, en base a situaciones de vida. rutas de aprendizaje - No implementacin ni capacitacin docente en la modalidad
herramientas - Prctica en el CEBA de una cultura - Docentes con deficiente manejo de integracin EBA de las herramientas pedaggicas por parte del MINEDU
pedaggicas innovadas innovativa y de mejoramiento curricular de las rutas de aprendizaje - Deficiente manejo docente de los recursos TICs
a EBA continuo - Limitaciones en la programacin curricular en el - No uso de estrategias innovadoras de enseanza aprendizaje
- 80% de docentes manejan su carpeta contexto del NMC - No existencia de espacios para la investigacin pedaggica
pedaggica de manera eficiente. - No uso docente de herramientas y recursos de la orientada a la solucin de problemas de aprendizaje.
plataforma PERUEDUCA
 - El 80 % de docentes- El 80 % de los docentes hace uso - Los recursos y materiales educativos no - 40 % de docentes no se empoderan del uso Tic y/o recursos y
muestran un nivel pertinente de los recursos y pertinentes ni coherentes a la EBA materiales educativos, segn el enfoque curricular de su
logrado en el uso materiales existentes en la - Algunos docentes muestran deficiente capacidad rea.
adecuado de materiales biblioteca del CEBA, asimismo hace en la integracin curricular y uso didctico - No espacios de capacitacin en la integracin curricular de las
y recursos educativos uso de los recursos de la zona para adecuados de los materiales y recursos TICS. TICs y uso pedaggico de materiales y recursos
(aprovechamiento elaborar su material didctico. - La modalidad de EBA no cuenta con rutas audiovisuales
pedaggico de pedaggicas - Deficiente accesibilidad de los medios y materiales y recursos
audiovisuales, uso- El CEBA cuenta con recursos TICS existentes en el CEBA.
didctico de los textos e audiovisuales y recursos TICS
integracin curricular de - Deficiente uso pedaggico de los libros-textos de EBA.
las TICs)
PROCOM

- El CEBA cuenta con el El 85 % de estudiantes en el ao - No afiliacin a la plataforma virtual SISEVE en la - Deficiente capacidad de accin tutorial docente en la prevencin,
Comit de tutora y 2015, percibieron un nivel bueno del modalidad EBA. manejo de casos de estudiantes con problemas de
convivencia escolar -2015, clima escolar. - Docentes no capacitados en la atencin de casos aprendizaje, desajuste escolar y trastornos adictivos.
SO 8COMPROMI

- El 50% de las actividades
planificadas en el PAT, se
implementaron totalmente y se
ejecutaron.
- El 30% de las actividades
planificadas en el PAT, se
implementaron parcialmente.
- Se cuenta con PEI formulado
Periodo: 2015-2018 y actualizado al
2016.
- Predisposicin comprometida de
todo el personal docente y
- Escasa asistencia y participacin de algunos - Limitados espacios para la elaboracin colegiada de la matriz
integrantes del COPAE y CONEI en las jornadas de de implementacin de cada actividad diseada en el PAT
formulacin del PAT
- Desconocimiento tcnico en la implementacin de actividades
- No existen espacios en la formulacin del PAT del buen inicio del ao escolar, la escuela que queremos y
por el turno de la modalidad en la que se trabaja: balance del ao escolar y responsabilidad por los resultados por
Noche. parte del personal docente.
6. Objetivos y Metas

Compromisos Objetivos Metas Fuente inf.

Demostrar el progreso de - El 10% de estudiantes del ciclo Registros y actas de

los aprendizajes de todos avanzado se ubican en el nivel de logro evaluacin de
los estudiantes e destacado en el ao 2016. aprendizaje del
1. Progreso incremento del nivel de su -Incremento del 15% de estudiantes CEBA
anual de los desarrollo personal social del nivel de logro previsto en
aprendizajes de respecto al ao acadmico matemtica y comunicacin
todos y todas 2015 Incremento del 30% del nivel promedio Resultados de
los estudiantes
de desarrollo personal social (Ajuste aplicacin de la
del CEBA
socio escolar) de los estudiantes de los escala valorativa
ciclos: Intermedio y avanzado DPS

Incrementar el porcentaje de - 90% de estudiantes promovidos en el Nminas de

retencin escolar ao acadmico 2015 matriculados en el matrcula
2. Retencin (permanencia y conclusin) 2016. Actas de evaluacin
anual e de estudiantes en el ao ao 2015 y 2016
interanual de 2016, en contraste al 2015. - 75%de retencin escolar en
estudiantes en contraste al ao escolar 2016
el CEBA (decremento del 12%).
- Incremento de la cobertura escolar en
un 25%
3. Cumplimiento Garantizar el cumplimiento El CEBA cumple el 100% de las Calendarizacin del
de la efectivo de la jornadas planificadas en la ao escolar y matriz
calendarizacin calendarizacin planificada calendarizacin del ao escolar y 450 de cumplimiento.
planificada por por el CEBA horas de clase presenciales. Registro de
el CEBA asistencia y
permanencia de
docentes
Uso Optimizar el uso pedaggico El 100% de Docentes muestran un uso Fichas de monitoreo
pedaggic del tiempo en las sesiones eficiente del tiempo para el desarrollo de la SA y foto clase.
o del de aprendizaje, a travs del de actividades pedaggicas en las
4. Acompaamiento y monitoreo pedaggico

tiempo en acompaamiento y sesiones de aprendizaje. Actas de jornadas

las monitoreo al docente. de inter aprendizaje
sesiones docente
de
aprendizaje Carpeta pedaggica
Uso de Mejorar el nivel de 100 % de docentes incorporan del profesor
herramient incorporacin de uso de lineamientos de rutas de aprendizaje
as herramientas pedaggicas en la planificacin, ejecucin y
pedaggic en las programaciones evaluacin de sesiones de aprendizaje
as por los curriculares y sesiones de en forma eficiente
docentes aprendizaje
durante las
SAS.
Uso de Mejorar el uso eficiente de 100% de docentes hacen uso eficiente
materiales materiales y recursos en las sesiones de aprendizaje de los
y recursos educativos por parte de los recursos y materiales educativos con
educativos docentes que cuenta el CEBA
durante la (aprovechamiento
sesin de pedaggico de
aprendizaje audiovisuales, uso didctico
. de los textos e integracin
curricular de las TICs)
Mejorar el nivel de Incrementar en un 30% el nivel de R.D.I. que reconoce
convivencia escolar en el percepcin de mejora del clima e instala el Comit
CEBA, mediante la gestin institucional en el CEBA. TOE.
5. Gestin dela de estrategias El CEBA cuenta con un comit TOE y R.D.I. que aprueba
convivencia consensuadas normas de convivencia actualizadas en el RI con normas de
escolar en el el RI y monitoreados en su convivencia escolar
CEBA cumplimiento. actualizadas
El 100% de casos de violencia escolar Libro de registro de
registrados en el libro de incidencias, incidencias
son atendidos.
6. Instrumentos Implementar las actividades El 100% de docentes y representantes Actas de talleres de
de gestin: planificadas en el PAT con la de COPAE y CONEI participan en la participacin en la
Formulacin del participacin activa y actualizacin del PEI actualizacin del PEI
PEI comprometida de los y formulacin del
eImplementaci diferentes actores El 80% de las actividades planificadas PAT
ndel PAT. educativos. en el PAT, se implementan. Matriz de
implementacin del
 Compromisos Objetivos Metas Fuente inf.

PAT

7. ACTIVIDADES SEGN COMPROMISOS DE GESTION

Compromisos Actividades
1. Talleres de planificacin curricular (Unidades didcticas) de los docentes de forma
colegiada, orientados a mejorar desempeos de vida del estudiante#.
2. Jornadas pedaggicas docente de deconstruccin y reconstruccin de su prctica
pedaggica (GIA)
1. Progreso anual de 3. Gestin de herramientas pedaggicas, mediante Jornadas de autoformacin e
los aprendizajes de interaprendizaje (GIA) sobre:
todos y todas los
estudiantes del CEBA
- Enfoque pedaggico del NMC de EBA, basad en situaciones de vida y por
competencias
- Estrategias pedaggicas pertinentes a EBA
- Estrategias didcticas: Cognitivas, meta cognitivas y motivacionales
4. Jornada de motivacin, expectativas en la superacin personal para estudiantes e
importancia de la educacin secundaria
1. Jornada de inter aprendizaje sobre adaptaciones curriculares en EBA y
2. Retencin anual e establecimiento de lineamientos a estudiantes con necesidades educativas,
interanual de
problemas de aprendizaje, familiares y/o asistencia irregular (GIA).
estudiantes en el CEBA
2. Investigacin sobre estudiantes en riesgo de desercin escolar y factores que la
originan y plantear estrategias de seguimiento y control (GIA).
3. Cumplimiento de la 1. Jornadas de programacin de unidades didcticas por campos, unificando
calendarizacin
planificada por el CEBA
criterios y priorizando actividades pedaggicas pertinentes al cumplimiento de
actividades del PAT#.
1. Desarrollar Jornadas de interaprendizaje docente sobre buenas practica
pedaggicas, uso adecuado de estrategias didcticas diferenciadas y procesos
Uso pedaggico pedaggicos,
4. Acompaamiento y monitoreo pedaggico

del tiempo en 2. Jornada de inter aprendizaje y establecimiento de criterios e indicadores en el

las sesiones de
aprendizaje
uso pedaggico eficiente del tiempo en clase ( Foto clase)
3. Ejecucin del cronograma de acompaamiento y monitoreo sobre la optimizacin
del uso efectivo del tiempo en la SA. (Coherencia diseo SA con las actividades
pedaggicas en la fecha)
1. Elaboracin del plan GIA: Jornadas de inter aprendizaje sobre uso de
Uso de
herramientas pedaggicas y deactualizacin e innovacin pedaggica (Quincenal)
herramientas
pedaggicas por 2. Ejecucin del cronograma de acompaamiento y monitoreo.
los docentes
durante las SAS. 4. Jornadas de planificacin colegiada de Unidades didcticas, incorporando
herramientas pedaggicas
Uso de 1. Jornada de capacitacin sobre el aprovechamiento pedaggico de los recursos y
materiales y materiales educativos en las sesiones de aprendizaje.
recursos
educativos
2. Ejecucin del plan de acompaamiento y monitoreo a todos los docentes.
durante la 3. Jornada de interaprendizaje sobre el uso didctico de los textos educativos
sesin de 4. Jornada de autoformacin sobre la integracin curricular de las TICs en la
aprendizaje. programacin de unidad y sesiones de aprendizaje.
1. Implementar, ejecutar y Monitorear el desarrollo de las actividades planificadas en el
Plan de Tutora y convivencia escolar.
5. Gestin dela
2. Elaborar un plan del buen trato al estudiante y convivencia escolar
convivencia escolar en
el CEBA 3. Evaluacin del nivel de clima institucional en el CEBA, como pre test y post test.
Jornada de inter aprendizaje docente sobre estrategias de animacin, integracin,
socializacin, etc en el aula de clase#

6. Instrumentos de 1. Taller de actualizacin del PEI y planificacin del PAT.

gestin: Formulacin 2. Realizacin de la semana de implementacin del PAT 2016
del PEI
eImplementacindel 3. Desarrollo de jornadas de seguimiento y evaluacin del logro de los indicadores de
PAT. gestin considerados en el PAT.
 8. Visitas Programadas para el monitoreo en el CEBA

ESPACIO 1era. 2da. 3era. Grado

DOCENTES VISITADOS REA
visita visita visita
CEBA CAMPOS GOMEZ, ANA BELCI 02-05 04-07 10-10 Comunicacin 2do.
REFERENCIAL ZUMARAN AGUILAR, LUIS 02-05 04-07 11-10 Matemtica 3ro.
ALBERTO
SANCHEZ HUALTIBAMBA, JOSE 03-05 05-07 12-10 CC. amb. salud 3ro.
M.
CACHI RAFAEL, MARIA ELENA 04-05 06-07 13-10 CC.SS 2do.
QUEZADA LEIVA, VILMA 05-05 07-07 14-10 Inter reas Multigrado
FELICITA
CEBA CAMPOS GOMEZ, ANA BELCI 06-05 08-07 15-10 Comunicacin 1ero.
PERIFERICO ZUMARAN AGUILAR, LUIS 06-05 08-07 15-10 Matemtica 1ero.
ALBERTO
SANCHEZ HUALTIBAMBA, JOSE 12-05 14-07 21-10 CC. amb. salud 1ero.
M.
CACHI RAFAEL, MARIA ELENA 12-05 14-07 21-10 CC.SS 1ero.

9. ACCIONES DE CAPACITACIN Y/O GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE

ACTIVIDADES FRECUENCIA FECHA N de DURACI

jornadas N

JORNADAS DE Quincenal Abril a diciembre 16 3 horas

INTER
APRENDIZAJE

* Cronograma y temario: Acta de reunin docente

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
M A M J J A S O N D
x
Formulacin del Plan de Taller de
Monitoreo y Acompaamiento formulacin de
Plan de Monitoreo
2016.
Fichas de auto
Implementacin de fichas de
evaluacin y de
monitoreo x
monitoreo de la
SA.
Reunin de sensibilizacin y
establecimiento de criterios Socializacin y
X X
del monitoreo y consenso
acompaamiento pedaggico.
Monitoreo y acompaamiento Visita a las aulas
docente por rea X X X X
curricular.
Taller de
Talleres de programacin
programacin X X X X
curricular
colegiada
JORNADAS DE INVESTIGACIN X X X X X X X X
INTERCAPACITACION DOCENTE ACCIN
 PEDAGGICA

Elaboracin del proyecto del Taller de horas

1er. Da del Logro. colegiadas X
Taller de
II Jornada de Planificacin
Planificacin X
Curricular colegiada.
Curricular
Reunin de
II Jornada de Reflexin
actividades X
pedaggica
preparatorias.
Elaboracin del Proyecto del Taller de horas
X
2do. Da del Logro. colegiadas
Reunin de
III Jornada de Reflexin
actividades X
pedaggica
preparatorias.
Informe Final Reunin de
X
docentes

11. DE LAS DIEMSNIONES Y NIVELES DE DESEMPEO

NIVELES DE DESEMPEO
DIMENSIONES En inicio En proceso Logrado

Compromiso 4:
Compromiso 5:
Compromiso 6:
Total

12. RECURSOS

Humanos:
- Equipo supervisor: Director, Docente tutora.
- 4 Docentes nombrados
- 1 docente contratado, un personal administrativo.
- Un psiclogo.

Materiales:
- De escritorio
- De impresin
Servicios:
- De Tipeo, impresin.

- De fotocopiado.

- Movilidad y viticos.
Financieros:
- Recursos propios del CEBA (50 %)
- Propios de los Docentes. (50%)
 13. PRESUPUESTO:

N MATERIAL Y SERVICIOS / ACTIVIDAD COSTO ESTIMADO

01 Elaboracin del plan 15,00
ciento de hojas bond 2,00
Tipiado 4,00
Fotocopias 1,00
3,00
tiles de escritorio
5,00
Bibliografa/Internet
02 Implementacin : instrumentos
Tipeo e impresin 10,00
Fotocopias 5,00
5,00
03 Ejecucin del Plan 80,00
4 observaciones consolidadas bimestrales a cada Docente. 20,00
Una jornada bimestral de coevaluacin, anlisis de informe,
reflexin, juicios valorativos, consenso de acuerdos y 15,00
compromisos de mejoramiento.
Nueve jornadas de capacitacin e inter aprendizaje. 45,00
04 Evaluacin del Plan de monitoreo 5,00 10.00
Elaboracin informe de monitoreo 5,0
SUB TOTAL 115,00
07 Eventualidades (10%) 10,00
TOTAL S/.
125,00

VIII. EVALUACIN
- Auto evaluacin: (Marzo ): Diagnstica: Anlisis reflexivo y asuncin de
compromisos
- Htero evaluacin: Agosto
- Co evaluacin (Junio y noviembre): A travs del control de las actividades previstas
en el plan y metas establecidas.
- Evaluacin: (Diciembre):
. Consolidacin del nivel de desempeo de cada uno de los Docentes
. Informe consolidado: Trabajo en equipo, sobre logros, avances, dificultades y
sugerencias.

Chicln, 14 de marzo del 2016.

____________________________ _______________________
FLORIAN PLASENCIA, ROQUE CACHI RAFAEL, MARIA E.
DIRECTOR CEBA DOCENTE TUTORA CCL