JUSTIFICATIVA
O tema FOLCLORE surgiu de seu alto valor cultural, com nfase nas
tradies implcitas da cultura brasileira, a partir dos hbitos cotidianos. Esse
conjunto de valores transmitidos pelo grupo social a identidade do pas, no caso do
Brasil que apresenta grande diversidade no campo cultural seu folclore riqussimo
assim um dos principais fatores de identificao de seu povo, isso fica expresso no
decreto 56747 de 17/08/1965, com a criao da data de 22 de agosto como sendo,
Dia do Folclore. Segundo a carta do Folclore Brasileiro, aprovada pelo I Congresso
Brasileiro de Folclore em 1951, constituem fato folclrico as maneiras de pensar,
sentir, e agir de um povo preservado pela tradio popular ou pela imitao. O
Folclore o modo que um povo tem para compreender o mundo que vive. Conhecer
o folclore de um pas, possibilidade de compreender seu povo e assim conhecer
ao mesmo tempo, parte de sua histria. O projeto ajuda a identificar e reconhecer
essas tradies e suas manifestaes, valorizando a maneira de agir, pensar,
sentir O Folclore Brasileiro, um dos mais ricos do mundo, formou-se ao longo dos
anos.Basicamente formado heranas culturais dos povos indgenas, a dos
colonizadores portugueses e a dos negros africanos trazidos para o Pas como
escravos O termo folklore folclore foi usado pela primeira vez por Ambrose Merton,
onde os vocbulos da lngua inglesa folk e lore (povo e saber) foram unidos,
passando a ter um significado de saber tradicional de um povo. fundamental a
escola resgatar essa cultura expressa no folclore popular.
Diante do exposto, percebe-se que o folclore permeia a vivncia
cultural das crianas e cria uma abertura para a experincia de modo ativo e
solidificado dentro dos eixos de aprendizagem, harmonizando atividades concretas e
experimentais, a fim de sistematizar contedos conceituais, procedimentais e
atitudinais, e estes foram utilizados como ponto de partida para a organizao de
atividades interdisciplinares para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e cultural das
crianas. O projeto FOLCLORE compreende o valor scio- cultural nas diversas
representaes do real, objetivando liberdade para assegurar a apropriao e a
construo do conhecimento por todos, oferecendo um ambiente que estimule
comunicao verbal que leva em considerao a singularidade das aes infantis e
o direito a brincadeira. O respaldo terico para a validao do trabalho desenvolvido
justifica-se na necessidade do trabalho com projetos e de uma prtica pedaggica
baseada na vida cotidiana, enfatizando a maior integrao e afetividade verificada
entre os alunos, a curiosidade, a participao e a aprendizagem geradas ao longo
dos estudos, bem como a colaborao da maioria dos pais, da equipe escolar.
FUNDAMENTAO TERICA
OBJETIVO GERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
CONTEDOS
LNGUA PORTUGUESA:
Lendas folclricas;
Ditado popular;
Parlendas;
Trava-lngua;
Adivinhaes.
MATEMTICA:
Ervas medicinal;
Comidas tpicas.
ARTES:
Artesanato.
HISTRIA E GEOGRAFIA:
Festas regionais;
Msicas e danas folclricas.
RELIGIO:
Crendices e supersties.
ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES DO PROJETO POR SRIE
1 ANO
2 ANO
3ANO
4ANO
4 5 ANO
Leitura Compartilhada
Roda de conversa sobre as lendas e supersties;
Entrevista com os amigos sobre as lendas e mitos que conhecem;
Pesquisar sobre as lendas e mitos do folclore brasileiro;
Produo de textos sobre as diferentes lendas e mitos do folclore brasileiro;
Extrao de substantivos, adjetivos, pronomes, advrbios, etc. nos textos lendas;
Emprego da pontuao necessria em lendas (ponto final, vrgula, travesso, etc.)
Cruzadinha com perguntas sobre lendas
Concurso de desenhos sobre lendas e mitos brasileiros;
Pesquisa de algumas supersties e simpatias;
Analise de cada uma das supersties quanto ao contexto e caractersticas;
Criar desenhos ilustrando as supersties;
Construo de mural com as lendas e supersties, bem com suas ilustraes;
Confeco de mascaras ou fantoches com as lendas.
Leitura Compartilhada;
Roda de conversa sobre as Festas Regionais;
Exibio de vdeo sobre o folclore brasileiro;
Pesquisa em grupo na biblioteca de algumas das festas do folclore do Brasil,
distribudas por regies;
Confeco de cartazes sobre as festas contendo as caractersticas mais importantes
da festa, bem como imagens;
Apreciao de msicas regionais
Anlise ortogrfica da letra da msica, (extrao de substantivo, pronome, etc.);
Cruzadinhas e caa-palavras com das danas, festas e msicas estudadas;
Apresentao de uma dana folclrica (coco, ciranda, frevo etc.)
CULMINNCIA
AVALIAO