CUADRO RESUMEN

Razones para
Nivel y Lo que juzga que actuar de Perspectiva social
estadio esta bien acuerdo del estadio

Punto de vista
egocntrico. No
considera los intereses
de otros ni reconoce
que son distintos. No
Nivel 1: relaciona dos puntos
de vista. Las acciones
Moral se consideran
Preconvenci fsicamente, mas que
onal. en trminos de los
intereses psicolgicos
Etapa 1: Someterse a reglas Evitar el de los dems.
La orientacin apoyadas por el castigo, poder Confusin de la
de obediencia castigo obediencia superior de la perspectiva de la
por castigo por s misma autoridad autoridad.

Seguir las reglas slo Perspectiva concreta

cuando es por el Servir los individualista.
propio inters; actuar propios Consciente que todos
Etapa 2: para cumplir los intereses en un tienen intereses que
La orientacin propios intereses y mundo donde perseguir y que
instrumental- necesidades y dejar a se debe pueden entrar en
relativista o otros hacer lo mismo. reconocer que conflicto; el bien es
orientacin El bien es lo que es los dems relativo(en el sentido
por el premio justo y es un tambin tienen concreto
personal intercambio igual. intereses. individualista).

La necesidad
Vivir de acuerdo con de ser buena
Nivel lo que espera la persona a los Perspectiva del
2: Moralidad gente cercana de un propios ojos y individuo con relacin
de buen hijo, hermano, a los de los a otros. Conciencia de
conformidad amigo, etc... "Ser dems: sentimientos
con el papel bueno" es preocuparse compartidos,
convencional M importante y quiere de los dems; acuerdos y
oral decir tener buenos creer en la expectativas que
motivos, mostrar regla de oro; toman primaca sobre
inters por los deseo de los intereses
Etapa 3: dems. Tambin mantener las individuales.
La orientacin de significa mantener reglas y la Relaciona puntos de
concordancia relaciones mutuas autoridad que vista a travs de la
interpersonal o como confianza, apoyan la regla de oro concreta
de nio bueno- lealtad, respeto y tpica buena ponindose en lugar
nia buena gratitud. conducta. del otro.
 Cumplir los deberes
a los que se ha Diferencia el punto de
comprometido; las vista de la sociedad
leyes se han de de acuerdos o motivos
mantener excepto interpersonales.
en casos extremos Toma el punto de vista
cuando entran en Mantener la del sistema que define
conflicto con otras institucin en roles y reglas.
reglas sociales fijas. marcha; Considera las
Etapa 4: El bien est tambin imperativo de relaciones
en contribuir a la conciencia de interpersonales en
La orientacin de sociedad, grupo o cumplir las trminos de lugar en
Ley y orden institucin. obligaciones. el sistema.

Nivel Sentido de
3: Moralidad obligacin de
de los ley, a causa
principios Ser consciente de del contrato
morales que la gente tiene social, de
autnomos una variedad de ajustarse a las Perspectiva de
valores y opiniones y leyes por el acuerdos sociales y
que la mayora de bien de todos, contratos que se
Etapa 5: sus valores o reglas proteccin de fundan en valores y
son relativas a su los derechos. derechos anteriores a
La orientacin grupo. Las reglas Se acepta la sociedad. Considera
legalstica o de son mantenidas por libremente el puntos de vista
contrato social el contrato social. compromiso. legales y morales.

La creencia
como persona
racional en la La perspectiva es la
Segn principios validez de los de un individuo
ticos escogidos por principios mor racional que reconoce
uno mismo. Las ales la naturaleza de la
Etapa 6: leyes universales y moralidad: las
son validasporque un sentido de personas son fines en
La orientacin de se apoyan compromiso si mismas y como
principios ticos normalmente en personal con tales se las debe
universales estos principios. ellos. tratar.

4.- PIAGET VS KOHLBERG

Teora del "desarrollo

Teora del desarrollo conciencia moral" de
Edad cognitivo de jean piaget kohlberg

0-1 aos Fase sensorio motora de Nivel I:

elaboracin de esquemas de
accin. Moralidad Preconvencional
(de los 4 a los 10 aos)
 Etapa 1:
La orientacin de obediencia
por castigo

Fase del pensamiento pre-

operacional Etapa 2:
2-3 aos La orientacin instrumental-
(Gradual interiorizacin de relativista o orientacin por el
3-5 aos acciones sensorio-motoras) premio personal

Nivel II:

Fase de las operaciones Moralidad de conformidad

concretas con el papel convencional
6 aos (de los 10 a los 13 aos
(7-8 aos):
- preadolescente o
7 aos
Clasificacin, serializacin, adolescente)
8 aos correspondencias entre dos
trminos, etc... Esta es una
9 aos especie de lgica muy limitada Etapa 3:
10 aos ya que se refiere a objetos que La orientacin de
pueden ser manipulados fsica concordancia interpersonal o
11 aos o mentalmente. de nio bueno-nia buena

Nivel 3: Moralidad de los

12 aos principios morales
autnomos (de los 13 aos
Pubertad Y en adelante, si acaso)
Adolescencia
Empieza a manifestarse la Etapa 5:
13 a 18
lgica formal y general o de las La orientacin legalstica o de
(Pudiendo preposiciones, que funciona contrato social
prolongarse basndose en hiptesis, la
hasta mas de lgica llega a su equilibrio a los Existen diferencias culturales
25 aos) 14-15 aos. sobre moral