Anda di halaman 1dari 9

PAKET

UJICOBA UJIAN NASIONAL (UCUN) I


SMP I MTs
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
A
LEMBARSOAL
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Hari/Tanggal : Senin, 20 Februari 2017
Waktu : Pukul 07.00- 09.00 (120 menit)

PETUNJUK UMUM:
1. Tulis nomor Anda pada lembar jawaban komputer (LJK)
2. Periksalah dan bacalah soal-soal dengan teliti sebelum menjawab
3. Dahulukan menjawab soal-soal yang Anda anggap mudah
4. Kerjakan pada LJK yang disediakan
5. Hitamkanlah bulatan pada hurufjawaban yang Anda anggap benar dengan menggunakan pensil 2B
6. Apabila adajawaban yang Anda anggap salah maka hapuslahjawaban yang salah tersebut sampai bersih,
kemudian hitamkan bulatan pada hurufjawaban lain yang Anda anggap benar.
Contoh:
a. sebelum dijawab A B c D
0 0 0 0
b. sesudah dijawab
0
A B
0
-c
0
D

c. sesudah diperbaiki

PETUNJUK KHUSUS:
0
A

-
B c
0 0
D

Hitamkanlah salah satu bulatan pada huruf A, B, C, atau D yang Anda anggap benar pada lembar jawaban komputer!
Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal C. Nusantara Berdendang ini ditunggu-tunggu
nomor 1 s.d 3! masyarakat karena sangat menarik.
Peringatan Sumpah Pemuda Ke-88 berbasis D. Kegiatan Nusantara Berdendang
pada seni dan budaya. Pemerintah akan sudah dicanangkan pemerintah.
menyuguhkan pergelaran bertajuk Nusantara
Berdendang di halaman lstana Merdeka, Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal
Jakarta untuk masyarakat. Acara tersebut nomor 4 dan 5!
dikemas sedemikian rupa sehingga mampu Bahan koleksi perpustakaan dikelompokkan
mencerminkan keragaman budaya Indonesia. berdasarkan fungsinya. Berdasarkan fungsinya,
1. Makna kata menyuguhkan pada teks koleksi perpustakaan ada beberapa kategori,
tersebut adalah .... yakni buku pelajaran pokok, buku pelajaran
A. memamerkan penunjang, buku bacaan, buku sumber, buku
B. menghidangkan referensi, dan buku terbitan berkala.
C. mempertunjukkan (1) Perpustakaan memiliki berbagai manfaat
D. mendemontrasikan dan fungsi. (2) Manfaat perpustakaan yakni
untuk meningkatkan kegemaran membaca,
2. Pertanyaan berikut yang jawabannya memperluas wawasan, dan mencerdaskan
terdapat pada teks tersebut adalah ... kehidupan bangsa. (3) Selanjutnya, fungsi
A. Bagaimana jalan cerita kegiatan tersebut? perpustakaan dirinci sebagai berikut. (4) Fungsi
B. Di mana pergelaran Nusantara Berdendang? C. edukasi, fungsi informatif, fungsi penelitian,
Siapa pencetus kegiatan pergelaran tersebut? D. fungsi kebudayaan, dan fungsi rekreasi.
Pukul berapa kegiatan pergelaran itu berakhir?
4. Ide pokok paragraf pertama teks tersebut
adalah ....
3. Simpulan isi teks tersebut adalah ...
A. cara meminjam buku di perpustakaan
A. Pemerintah mengadakan acara khusus untuk B. pengelompokkan koleksi perpustakaan
memperingati Sumpah Pemuda yang ke-88. C. koleksi buku-buku perpustakaan
B. Acara Nusantara Berdendang disaksikan oleh D. jenis-jenis buku di perpustakaan
masyarakat luas khususnya di Jakarta.

Ujicoba Ujian Nasional, Bahasa Indonesia Paket A - Tahap I 1


5. Kalimat utama paragraf kedua teks tersebut Afrika. Di Museum Asia oleh Pak Budi selaku
ditandai dengan nomor .... Afrika ini, kami banyak Kepala Sekolah. Setelah
A. (4) menimba ilmu sejarah selesai, kami langsung
B. (3) tentang Konfrensi Asia menuju kendaraan
c. (2) Afrika. masing-masing.
D. (1) Perbedaan pola penyajian kedua teks
tersebut adalah ...
6. Bacalah teks berikut!
Kutipan I Kutipan II
Dalam novel ini penulis menggunakan bahasa
sehari-hari sehingga mudah dimengerti. Selain A urutan sebab-akibat urutan tempat
itu, banyak pelajaran hidup yang dapat diambil B urutan waktu urutan sebab-akibat
dari kisah tokoh. Hanya saja, penulis terlalu c urutan waktu urutan tempat
banyak memunculkan konflik sehingga agak
D urutan tempat urutan waktu
membingungkan. Namun, pada akhir cerita
semua konflik dapat diselesaikan dengan baik.
9. Bacalah teks berikut!
Simpulan pendapat pro pada teks tersebut
adalah ... (1) lsi novel ini sangat mendidik, terutama untuk
A. Novel tersebut banyak kekurangannya. generasi muda. (2) Generasi penerus bangsa
B. lsi novel bag us dan layak untuk dibaca. yang mementingkan persatuan dan kesatuan.
C. Akhir cerita novel agak membingungkan. (3) Sangat disayangkan, penggunaan istilah
D. Tokohnya terlalu banyak mengalami konflik. atau bahasa daerah yang terdapat di dalamnya
tidakdilengkapi artinya. (4) Namun, hal tersebut
7. Bacalah teks berikut! tidak mengurangi kelayakan novel ini untuk
dibaca, khususnya oleh generasi muda.
Perilaku manusia yang negatif
menjadi salah satu penyebab terjadinya Kelemahan dari teks karya sastra tersebut ditandai
banjir. Seperti, membuang sampah ke sungai dengan nomor ...
akan mendangkalkan sungai. Sela in itu, A. (1)
penebangan dan pembakaran hutan secara liar. B. (2)
Hal akan menyebabkan air tidak terserap oleh c. (3)
akar-akar pohon. D. (4)
Solusi untuk mengatasi banjir dengan
melakukan tindakan yang positif. Contohnya, Bacalah teks cerita berikut kemudian kerjakan
merawat dan melestarikan alam merupakan soal nomor 10 s.d. 13!
salah satu solusi untuk mengatasi banjir. Seperti, Saya langsung dilarikan ke puskesmas
membuang sampah pada tempatnya, tidak kecamatan. Seragam cokelat Pramuka yang
melakukan penebangan liar, dan melakukan melingkupi tubuh saya disingkirkan entah
reboisasi pada tanah yang gundul terutama di ke mana oleh mantri. Tidak pernah terlintas
daerah pegunungan. di pikiran saya untuk meminta kepada Ayah
Ringkasan isi teks tersebut adalah ... agar menggantinya setelah itu. Dari yang saya
A. Contohnya, merawat dan melestarikan alam dengar selama hampir sebulan tidak masuk
merupakan salah satu solusi untuk sekolah, beberapa kali Tono terpaksa membolos
mengatasi di hari Jumat dan Sabtu karena belum mampu
membeli gantinya.
. banjir.
"Salahmu sendiri, tidak minta ganti;' kata saya
B. Penebangan dan pembakaran hutan secara
selesai kami mengingat kejadian itu.
liar akan menyebabkan air tidak terserap oleh
"Mengajakmu saja sudah sebuah
akar-akar pohon.
kesalahan.
C. Tindakan manusia yang negatif penyebab
Aku takut ayahmu bertambah marah
terjadinya banjir dapat diatasi dengan nantinya.
melakukan tindakan yang positif. Ayahku tidak mau mempermasalahkan
D. Tidak melakukan penebangan liar, dan tamparan ayah mu, apalagi seragam itu. Dia lebih
melakukan reboisasi pada tanah yang gundul memilih membelikan yang baru walaupun harus
terutama di daerah pegunungan. menunggu beberapa minggu;' jawab Tono.
Kami tertawa. Tertawa dan tertawa seakan
8. Bacalah kedua teks berikut! akan seluruh rentetan kejadian yang akhirnya
menjadi pengingat abadi persahabatan kami itu
Kutipan I Kutipan II
bukanlah sebuah kejadian meloloskan diri dari
Tempat wisata Hari Jumat sore, kami maut karena waktu telah menghapus semua
berikutnya, Museum siswa-siswi berkumpul kengeriannya. Mengenang kejadian
Asia Afrika. Di di lapangan untuk masa
lalu duduk di amben ditemani kopi dan
rebus
museum ini, kami persiapan ke Bandung
melihat dokumen dalam rangka Studi
Ujicoba Ujian Nasional, Bahasa Indonesia Paket A - Tahap I 2
singkong. temara rumahnya yang masih sama seperti 15 tahun yang lalu.
Sinar teplok m, di
dan menonton film Wisata. Sebelum pergi, Su mber:https://cerpen kompas.word press.com
tentang Konfrensi Asia kami diberi pengarahan
10. Makna kata teplok pada teks tersebut adalah ... D.
A. lampu tempel yang bersumbu dan senang
menggunakan bahan bakar minyak tanah
8. lampu listrik yang sengaja dibuat tidak
terang supaya menghemat
C. lampu listrik yang wattnya sangat
kecil sehingga nyaris redup
D. lampu untuk mencari jangkrik di sawah saat
musim panen

11. Watak tokoh Tono pada teks tersebut adalah ....


A. jujur dan taat
B. jujur dan apa adanya
C. percaya diri dan setia kawan
D. tanggung jawab dan setia kawan

12. Bagian kutipan cerita tersebut dinamakan dengan ....


A. klimaks
B. peleraian
C. komplikasi
D. pengenalan

13. Latar waktu pada kutipan cerita tersebut adalah ....


A. malam
B. pagi
C. siang
D. sore

Bacalah kutipan cerita berikut


kemudian kerjakan soal nomor 14 s.d. 17!
... Kura-kura lalu meminta bantuan kepada
monyet. "Maukah kau membantuku memetik
buah pisang ini?"tanya kura-kura.
"Aku bersedia, tetapi buah pisang itu nanti
dibagi dua," jawab monyet. "Baik!" jawab kura
kura. Monyet lalu memanjat pohon pisang
kura-kura. Bau harum buah pisang menggoda
selera monyet. la lupa akan janjinya.
Kura-kura menunggu di bawah pohon
pisang. "Nyet, Nyet, mana pisang bagianku?"
teriak kura-kura. "Sebiji pun tidak ada," jawab
monyet rakus. "Nyet, ini pohon pisangku!"
rengek kura-kura hampir menangis.
"Salah sendiri mengapa tidak bisa memanjat
po hon?" ejek monyet.
Kura-kura raut wajahnya memerah, ia
mulai menangis. Hatinya sedih bercampur
marah. la lalu menggoyang-goyang pohon
pisang itu. Tiba-tiba .... bruk! Pohon pisang itu
tumbang. Monyet itu jatuh. Dia mengerang
kesakitan. Tubuhnya tertimpa batang pohon
pisang. "Ampun kura-kura, tolong aku! Aku
menyesal. .. ;' kata monyet.
Tetapi, kura-kura sudah berlalu. la mencari
sahabat baru.
Sumber:http://www.blogpelajar.com/2016/08/teks-cerita-fabel

14. Makna simbol wajahnya merah pada cerita


tersebut adalah ....
A. malu
B. marah
C. terharu
Ujicoba Ujian Nasional, Bahasa Indonesia Paket A - Tahap I 3
15. Nilai moral pada cerita tersebut adalah ... binatang buas. Tanpa menunggu lama lagi, ia
A. Memberi contoh yang baik. memerintahkan keempat anaknya istirahat di
B. Bekerjalah selagi mampu. tepi danau. Sementara ia sendiri mulai masuk
C. Bila berjanji harus ditepati. ke tengah hutan dan memanggil-manggil
D. Jangan memaksakan kehendak. anaknya yang hilang.
Sumber: http://www.wartabahasa.com. lnduk Bebek dan
Kodok
16. Sebab terjadinya konflik pada cerita tersebut Hijau

adalah ... Kutipan I


A. Monyet mengingkari janji. Di sebuah kolam yang cukup besar dan dalam
B. Kura-kura tidak menepati janji. seekor kadal sedang berjalan di pinggiran
C. Kura-kura tidak mau berbagi hasil. kolam. Kadal itu sedang mencari kegiatan baru.
D. Monyet membagi hasil panen pisang. la sangat ingin mencoba sesuatu yang baru, ia
sangat ingin berpetualang. Ketika dia
17. Aki bat konflik pada cerita tersebut adalah ... berjalan di pinggiran kolam, ia mengeluarkan
A. Monyet menyesal lalu pergi melarikan diri. lidahnya. Dia melihat sesuatu muncul dari
8. Kura-kura menyesal telah menyakiti monyet. dalam air hal pertama yang dilihat oleh
C. Monyet mau berteman lagi dengan kura-kura. kadal itu adalah sebuah kepala yang
D. Kura-kura tidak mau berteman dengan monyet. melenggak lenggok ke sana ke mari seperti
sedang mencari sesuatu. Sumber:
Bacalah kutipan cerita berikut kemudian http://www.blogpelajar.com. Kadal dan Ular Air

kerjakan soal nomor 18 dan 19! 18. Perbedaan pola pengembangan kedua cerita
Kutipan I tersebut diawali dengan ....
Sesampainya di rumah, sang induk tiba-tiba Kutipan I Kutipan II
panik. Anaknya yang ikut pulang baru empat. A klimaks orientasi
"Wah, kemana anakku yang paling kecil? Apa B orientasi klimaks
dia tertinggal di dalam hutan?"
lnduk bebek merasa khawatir, karena di
c peleraian penyelesaian
dalam hutan, bisa saja anaknya dimakan D penyelesaian peleraian
Sang bangau yang tidak melihat ikan lagi,
19. Perbedaan penggunaan bahasa kedua kutipan
terpaksa harus puas dengan memakan siput
cerita tersebut adalah ....
kecil di pinggiran sungai.
Kutipan I Kutipan II Sumber: http://dongengadalahcerita.blogspot.eo.id/Burung
Bangau yang Angkuh
A latar tempat la tar waktu
digambarkan tersirat digambarkan tersirat 20. Komentar yang tepat terhadap isi kutipan cerita
tersebut adalah ...
B menggunakan kata tidak menggunakan A. lsi cerita bagus hanya kurang mendidik bagi
sandang kata sandang
para pembacanya.
c menggunakan kata tidak menggunakan B. lsi cerita terlalu berbelit-belit sehingga kurang
ganti kata ganti menarik untuk dibaca.
D menggambarkan menggambarkan C. lsi cerita sukar dimengerti karena tokoh
fisik tokoh kepribadian tokoh tokohnya hewan bukan manusia.
D. lsi cerita sangat menarik karena mengajarkan
supaya kita tidak sombong.
Bacalah kutipan cerita berikut kemudian
kerjakan soal nomor 20 s.d. 22!
21. Komentar yang tepat terhadap pola
Seekor bangau berjalan dengan langkah pengembangan kutipan cerita tersebut adalah ...
yang anggun di sepanjang sebuah sungai A. Pola pengembangan diawali dengan konflik si
kecil. Matanya menatap air sungai yang jernih, tokoh merasa kelaparan. la telah berjalan jauh
leher dan paruhnya yang panjang siap untuk
namun tidak menemukan makanan. Kemudian
menangkap mangsa di air sebagai sarapan
datanglah seekor kura-kura yang menasehati
paginya. Saat itu, sungai dipenuhi
supaya tidak menjadi orang yang sombong.
dengan ikan-ikan yang berenang, tetapi sang
bangau merasa sedikit angkuh di pagi hari itu. B. Pola pengembangan kutipan cerita tersebut
"Saya tak mau makan ikan-ikan yang kecil," dimulai keadaan tokoh yang sedang kelaparan.
katanya kepada diri sendiri. "lkan yang kecil Kemudian diceritakan penyebabtokoh tersebut
tidak pantas dimakan oleh bangau yang kelaparan. la angkuh tidak mau memakan ikan
anggun seperti saya," yang kecil-kecil. la menyesal.
Sekarang, seekor ikan yang sedikit lebih
besar dari ikan lain, lewat di dekatnya. "Tidak,"
kata sang bangau. "Saya tidak akan merepotkan
diri saya untuk membuka paruh dan memakan
ikan sebesar itu!"
Saat matahari mulai meninggi, ikan-
ikan yang berada pada air yang dangkal dekat
pinggiran sungai, akhirnya berenang pindah
ke tengah sungai yang lebih dalam dan dingin.
Ujicoba Ujian Nasional, Bahasa Indonesia Paket A - Tahap I 4
C. Pola pengembangan kutipan cerita tersebut B. dikeruk
dimulai dengan pengenalan tokoh, latartempat C. disedot
dan latar waktu. Pengenalan itu disampaikan D. ditata
secara tersurat. Lalu konflik muncul diakhiri
dengan penyelesaian yang memberikan 24. Perhatikan petunjuk berikut!
pelajaran kepada pembaca. Petunjuk menyemir sepatu
D. Pola pengembangan kutipan cerita tersebut 1. Bersihkan sepatu dengan sikat pembersih!
dimulai dengan penampilan garis besar isi 2. Lalu lap sepatu dengan kain yang bersih!
cerita. Tujuannya dengan membaca cerita 3. [ ... ]
tersebut, pembaca menjadi mengetahui garis 4. Diamkan sepatu hingga mengering sempurnai
besar jalan cerita. Pembaca diharapkan mampu 5. Setelah kering, sepatu siap dikenakan!
memahaminya. Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk
tersebut adalah ...
22. Komentar terhadap bahasa yang digunakan pada A. Setelah bersih, poles dengan semir yang sesuai
kutipan cerita tersebut adalah ... warna sepatu!
A. Bahasa yang digunakan adalah bahasa sehari B. Kemudian jemur sepatu di tempat yang kena
hari dan mudah dimengerti. pan as!
B. Bahasa yang digunakan banyak menggunakan C. Sepatu yang telah disemir, siap dikenakan
kiasan. kembali!
C. Bahasa yang digunakan menggunakan D. Cucilah kedua sepatu hingga benar-benar
peribahasa sehingga membosankan. bersih!
D. Bahasa yang digunakan menyulitkan pembaca
memahami isi cerita. 25. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
(1) Sesampainya di TMII kami berfoto-foto bersama teman
23. Perhatikan kalimat rumpang berikut! teman dan ibu/bapak guru.
Sungai Ciliwung meskipun telah [ ... ] masih penuh dengan (2) Kemudian kami menyewa sepeda lalu berkeliling melihat
endapan lumpur. rumah adat berbagai wilayah di Indonesia.
(3) Setelah istirahat sejenak, kami segera masuk ke dalam bus
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat untuk melanjutkan perjalanan ke Museum Gas dan Bumi.
tersebut adalah .... (4) Hari pertama studi wisata, kami mengunjungi TMII
A. diambil yang
terletak di Jakarta Timur.

(5) Sepanjang perjalanan menuju tempat tujuan kami bersenda 29. Perhatikan data-data berikut!
gurau. ldentitas Buku
(6) Lalu kami diberi penjelasan tentang cara pengolahan, JudulBuku : Wirausaha Muda Mandiri
penggunaan alat, dan persebarannya di Indonesia. Penulis : Rhenald Kasali
Penerbit : PT Gramedia Pustaka Utama
(7) Sesampainya di sana kami disuguhi video tentang asal mula
Tahun Terbit : 2010
gas yang berasal dari bumi. Tebal Buku : 316 halaman
Kalimat-kalimat tersebut dapat disusun menjadi
paragraf laporan dengan urutan nomor .... Keunggulan :
A. (2)-(3)-(7)-(4)-(5)-(1 )-(6)
B. (2)-(5)-(4)-(3)-(1 )-(7)-(6) 27. Perhatikan kalimat berikut!
C. (4)-(2)-(1 )-(5)-(7)-(3)-(6)
Materi yang terkandung dalam buku ini [ ... ] semangat
D. (4)-(5)-(1 )-(2)-(3)-(7)-(6)
pada pembaca untuk dapat berkarya.

26. Perhatikan kalimat-kalimat berikut! Kata yang tepat untuk melengkapi


kalimat rum pang tersebut adalah ....
Cara Membuat Kecambah Kedelai A.
(1) Setelah direndam, tiriskan kedelai di tempat tirisan bambu memberikan
lalu tutup dengan daun pisang! B.
(2) Penyiraman dilakukan secara merata, pastikan lendir yang menjanjikan
dikeluarkan kedelai terbawa air! C.
(3) Kedelai yang dipilih, cuci sampai bersih! menerangkan
(4) Setelah bersih, kedelai direndam selama semalam!
D.
(5) Pilihlah kedelai yang bagus!
menjelaskan
(6) Siramlah kedelai 5 jam sekali selama 3 hari!
(7) Kecambah sudah jadi dan siap dikonsumsi!
28. Bacalah kutipan teks berikut!
Kalimat-kalimat tersebut dapat disusun
menjadi petunjuk membuat kecambah kedelai Buku setebal 226 halaman ini sangat cocok untuk mereka yang
ingin mengembangkan potensi diri, terutama dalam bisnis.
dengan urutan nomor ....
Mereka yang ingin meraih rejeki yang bukan hanya ajaib
A. (3)-(2)-(6)-(4)-(5)-(1 )-(7)
tetapi menjadi sebuah mukjizat dalam hidup. [ ... ]
B. (3)-(5)-(2)-(3)-(1 )-(6)-(7) Penjelasannya pun tidak berkutat dalam teori yang melangit.
C. (5)-(3)-(4)-(1 )-(6)-(2)-(7) Tetapi tawaran tawaran yang sederhana dan tidak terduga
D. (5)-(4)-(1 )-(2)-(3)-(6)-(7) bagi kita justru ditawarkan dalam buku ini.

Ujicoba Ujian Nasional, Bahasa Indonesia Paket A - Tahap I 5


Diolah dari sumber: http://belajar-resensibuku.blogspot.co.id lsi buku kisah inspirasi dari 24 pengusaha muda yang
memulai bisnisnya sejak duduk di bangku sekolah.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi Banyak ilmu yang terkandung di dalamnya.
teks tersebut adalah ...
A. Tanaman hidroponik saat ini saat Kelemahan :
digemari Pada halaman 280 terdapat salah cetak yang
masyarakat. seharusnya
'kedua orang tuanya' hanya tercetak 'kedua orangnya'.
B. Buku ini menambah wawasan tentang https://maulidamulyarahmawati.wordpress.com/2010/12/15/resensi-buku-wirausaha
cara budidaya tanaman hidroponik. muda-mandiri/
C. Buku ini hanyaa menyajikan teori-teori tanpa Paragraf resensi yang tepat berdasarkan ilustrasi
ditunjang dengan contoh-contoh nyata. tersebut adalah ...
D. Disajikan secara menarik dan memiliki tahapan A. lsi buku Wirausaha Muda Mandiri setebal
tahapan jelas dalam meraih rezeki. 316 halaman ini memberi inspirasi tentang
pengusaha muda yang memulai usahanya
sejak duduk di bangku sekolah. Mereka
mengalami jatuh bangun sebelum sukses.
Kita patut belajar dari mereka. Buku ini patut
dimiliki bagi mereka para pengusaha muda
yang ingin sukses.
B. lsi buku Wirausaha Muda Mandiri setebal
316 halaman ini memberi inspirasi tentang
pengusaha muda yang memulai usahanya
sejak duduk di bangku sekolah. Banyak ilmu
yang terkandung dalam buku ini. Hanya pada
halaman 280 terdapat salah cetak
'kedua orang tua' hanya tercetak 'kedua
orangnya'. Hal tersebut tidak mengganggu,
buku ini sangat inspiratif.
C. lsi buku Wirausaha Muda Mandiri memberi
inspirasi tentang pengusaha muda yang
memulai usahanya sejak duduk di bangku
sekolah. Mereka mengalami jatuh bangun
sebelum sukses. Hanya pada halaman 280
terdapat kekurangan salah cetak sehingga
mengganggu pemahaman pembaca
Seandainya kekurangan itu direvisi, buku in
akan lebih bagus.
D. Buku Wirausaha Muda Mandiri setebal 316
halaman ini memberi inspirasi tentang
pengusaha muda yang memulai usahanya
sejak duduk di bangku sekolah. Buku yang
menuntun para pemula untuk belajar bisnis
lsinya member contoh bagaimana tetap
bertahan untuk meraih kesuksesan. Sukses itu
diraih berkat kegigihan dan perjuangan.

30. Perhatikan data-data berikut!


Pengamatan tanaman tomat (Lycopersion esculentum):
- tanaman perdu semusim, berbatang lemah, dan basah
- daun berbentuk segitiga
- buahnya waktu muda hijau dan kuning atau merah waktu tua
- perbanyakan tanaman dengan biji
- ditanam pada lahan kering

Ujicoba Ujian Nasional, Bahasa Indonesia Paket A - Tahap I 6


Penulisan teks laporan yang sesuai dengan data Ketidakpaduan paragraf tersebut ditandai dengan
data tersebut yang tepat adalah ... nomor ....
A. Tomat (Lycopersion esculentum) merupakan A. (1)
tanaman perdu semusim, berbatang lemah, dan B. (2)
basah. Daunnya berbentuk segitiga. Buahnya c. (3)
hijau waktu muda dan kuning atau merah waktu D. (4)
tua. Tomat sangat bermanfaat bagi kesehatan
karena mengandung banyak vitamin C. 34. Perhatikan kalimat berikut!
B. Tomat (Lycopersion esculentum) merupakan Benda-benda yang [ ... ] di museum mencakup benda-benda dari
tanaman perdu semusim, berbatang lemah, dan berbagai [ ... ] ilmu.
basah. Daunnya berbentuk segitiga. Buahnya
lstilah yang tepat untuk melengkapi kalimat
hijau waktu muda dan kuning atau merah
tersebut adalah ....
waktu tua. Buah tomat banyak diminati karena
A. diseleksi, instansi
harganya mu rah tetapi banyak manfaatnya.
B. dikoleksi, instansi
C. Tomat (Lycopersion esculentum) merupakan C. diseleksi, disiplin
tanaman perdu semusim, berbatang lemah, dan D. dikoleksi, disiplin
basah. Daunnya berbentuk segitiga. Buahnya
hijau waktu muda dan kuning atau merah waktu 35. Perhatikan kalimat berikut!
tua. Perbanyakan tanaman ini umumnya dengan Kunang-kunang adalah sejenis serangga yang dapat [ ... ]
biji dan biasa dibudidayakan pada lahan kering. cahaya, yang sangat jelas terlihat saat ma lam hari.
D. Tomat (Lycopersion esculentum) merupakan Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi
tanaman perdu semusim, berbatang lemah, dan kalimat tersebut adalah ...
basah. Daunnya berbentuk segitiga. Buahnya A. memanfaatkan
merah waktu tua. Buah ini dapat dikonsumsi B. mengeluarkan
sebagai tambahan pelengkap sambal terasi C. mendapatkan
dan pelengkap sayuran. Selain itu, dapat dibuat D. menjadikan
minuman jus tomat.
36. Perhatikan kalimat berikut!
31. Perhatikan kalimat berikut!
Kuda berkulit harimau yang menjadi tokoh pada cerita fabel itu
Indonesia sebagai daerah tropis dapat menjadikan tanaman melambangkan bahwa [ ... ] orang berpura-pura, suatu saat
sayuran sepanjang tahun karena diadakannya sinar matahari akan terbongkar.
yang cukup.
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi kalimat
Kesalahan penggunaan kata pada kalimattersebut tersebut adalah ...
adalah .... A. pandai-pandai
A. (1) sebagai (2) sepanjang B. sepandai-sepandai
B. (1) sebagai (2) diadakannya C. sepandai-pandainya
C. (1) menjadikan, (2) sepanjang D. sepandainya-sepandainya
D. (1) menjadikan (2) diadakannya
37. Perhatikan kalimat berikut!
32. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
Dengan membaca buku ini dimintakan pembaca mendapat
1) Para tamu-tamu undangan datang tepatwaktu. tambahan wawasan tentang tanaman buah dalam pot.
2) Semua siswa mengenakan seragam putih biru.
3) Perserta lomba yang datang terlambat dinyatakan gugur. Perbaikan kata dimintakan pada kalimat
4) Kita harus menjaga kebersihan lingkungan. tersebut yang tepat adalah ....
A. diharapkan
Kali mat yang tidak efektif ditandai dengan nomor
B. dianjurkan
.... A. 1)
C. ditentukan
B. 2)
D. diputuskan
c. 3)
D. 4)
38. Perhatikan kalimat berikut!
33. Bacalah kutipan teks berikut! Pesan utama film ini adalah ajakan himbauan seruan
untuk masyarakat agar supaya menjaga kelestarian alam.
(l)Semut Jepang kaya dengan protein yang sangat berguna
untuk tubuh. (2) Kandungan protein dalam kacang kedelai sangat Perbaikan kalimat tersebut supaya menjadi kalimat
tinggi. (3) Protein tersebut berfungsi sebagai zat pembangun efektif adalah dengan menghilangkan kata ....
untuk pertumbuhan dan pemeliharaan jaringan tubuh dengan A. film, ajakan, himbauan
cara membantu meregenerasi sel-sel yang telah mati. (4) Selain B. film, himbauan, seruan
itu, protein dalam semut Jepang juga dapat membantu sistem C. ajakan, himbauan, untuk
kekebalan tubuh untuk melawan berbagai mikroba berbahaya D. himbauan, seruan, supaya
yang dapat menjadi sumber penyakit.
Diolah dari http://www.ilmusiana.com/2016/01/10

Ujicoba Ujian Nasional, Bahasa Indonesia Paket A - Tahap I 6


39. Bacalah teks berikut! 43. Perhatikan kalimat berikut!
(1) Nurhayati Sri Handini Siti Nukatin atau yang lebih akrab Taman Nasional Ujung Kulon memiliki berbagai macam flora,
disapa N.H. Dini merupakan sastrawan dan novelis Indonesia. (2) fauna, dan ekosistim yang dilindungi.
N.H. Dini bercita-cita menjadi seorang dokter. (3) Pada usia itu ia
telah menulis karangan yang berjudul "Merdeka dan Merah Kesalahan penggunaan ejaan pada kalimat
Putih''. (4) Tulisan itu dianggap membahayakan Belanda sehingga tersebut adalah ...
ayahnya harus berurusan dengan Belanda. Namun, setelah A. kata flora seharusnya ditulis felora
mengetahui penulisnya anak-anak, Belanda mengalah. B. kata Nasional seharusnya ditulis nasional
Perbaikan paragraf tersebut supaya menjadi padu C. kata ekosistim seharusnya ditulis ekosistem
adalah mengganti kalimat nomor (2) menjadi .... D. kata dilindungi seharusnya ditulis di lindungi
A. Bakat menulisnya diperoleh dari kedua orang
tuanya. 44. Perhatikan kalimat berikut!
B. la gemar menulis sejak berusia sembilan tahun. "Terima kasih, aku janji tidak akan mengulanginya lagi!" jawab
C. Buku-buku pelajarannya penuh dengan coretan Cici dengan tulus.
tangannya. Kesalahan penggunaan tanda baca pada kalimat
D. Sejak saat itu N.H. Dini menekuni dunia tulis tersebut adalah ...
menulis. A. tanda seru (!) seharusnya tanda tanya (?)
B. tanda seru (!) seharusnya tanda koma (,)
40. Perhatikan kalimat berikut! C. tanda titik (.) seharusnya tanda seru (!)
Minuman tradisional daripada merupakan warisan yang harus D. tanda titik (.) seharusnya tanda koma (,)
dilestarikan.
Alasan ketidaktepatan penggunaan kata pada 45. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
kalimat tersebut adalah ... (1) lbu membawa oleh-oleh asinan Bogor kesukaanku.
A. kata daripada tidak tepat karena (2) Mohammad Hatta di makamkan di Tanah Kusir, Kebayoran
kalimat Lama, Jakarta.
tersebut bukan kalimat perbandingan (3) Sesuai aturan, petahana yang cuti harus mengembalikan
B. kata harus tidak perlu digunakan karena pasilitas negara.
membingungkan (4) Sejak sebulan yang lalu, Andi pindah ke Pasar Kemis,
C. kata di seharusnya dipisah karena di sebagai Tangerang.
kata depan Penggunaan ejaan yang tepat pada kalimat
D. kata tradisional yang tepat seharusnya tersebut ditandai dengan nomor ...
teradisionil A. (1)
B. (2)
41. Perhatikan kalimat berikut! c. (3)
D. (4)
Buku ini dalam menjelaskan karakter anak berdasarkan golongan
darah dan pola asuh yang tepat bagi anak-anak.
46. Perhatikan kalimat berikut!
Alasan ketidakefektifan kalimat tersebut adalah ....
A. kata yang tidak perlu ditulis sehingga dapat "Tidakkah engkau peduli kampung halamanmu" tanyanya
dihilangkan membuat aku agak risih.
B. kata dalam tidak diperlukan karena Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat
membingungkan tersebut adalah ...
C. kata berdasarkan tidak diperlukan karena sama A. "Tidakkah engkau peduli kampung halamanmu?"
bermakna ganda tanyanya membuat aku agak risih.
D. kata karakter tidak diperlukan sehingga B. "Tidakkah engkau peduli kampung halamanmu!"
dapat dihilangkan tanyanya membuat aku agak risih.
C. "Tidakkah engkau peduli kampung halamanmu;'
42. Perhatikan teks berikut! tanyanya membuat aku agak risih.
(1) lbu Soed bernama lengkap Saridjah Niung Bintang Soedibio. D. "Tidakkah engkau peduli kampung halamanrnu"
(2) Beliau seorang pencipta lagu anak-anak legendaris. (3) Beliau tanyanya membuat aku agak risih.
sudah mencipta 200 lebih lagu anak-anak. (4) Di area mainan
selalu dikumandangkan lagu anak-anak. 47. Perhatikan kalimat berikut!
Alasan ketidakpaduan paragraf tersebut Cut Nyak dien dikenal sebagai salah satu pahlawan wanita yang
adalah karena kalimat .... berjuang melawan penjajahan belanda pada perang aceh.
A. (1) tidak berkaitan dengan kalimat (2), (3), (4). Perbaikan ejaan pada kalimat tersebut yang tepat
B. (2) tidak berkaitan dengan kalimat (1 ), (3), (4). adalah ....
C. (3) tidak berkaitan dengan kalimat (1 ), (2), (4). A. Cut Nyak Dien dikenal sebagai salah satu
D. (4) tidak berkaitan dengan kalimat (1), (2), (3). pahlawan wanita yang berjuang melawan
Penjajahan Belanda pada Perang aceh.
B. Cut Nyak Dien dikenal sebagai salah satu
pahlawan wanita yang berjuang melawan
penjajahan belanda pada Perang Aceh.

Ujicoba Ujian Nasional, Bahasa Indonesia Paket A - Tahap I 8


C. Cut Nyak Dien dikenal sebagai salah satu 50. Perhatikan kalimat berikut!
pahlawan wanita yang berjuang melawan
"Ketika sekolah SD kau pernah pulang ke kampung dan kita
penjajahan Belanda pada Perang Aceh.
bersama-sama satu kelas pula!" katanya melanjutkan.
D. Cut Nyak Dien dikenal sebagai salah satu Alasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca
pahlawan wanita yang berjuang melawan
pada kalimat tersebut adalah ....
penjajahan belanda pada perang Aceh. A. tanda titik (.) setelah melanjutkan tidak
diperlukan.
48. Perhatikan kalimat berikut!
B. tanda seru (!) tidak tepat digunakan seharusnya
"Belajarlah yang rajin demi masa depanmu Nak, kata lbu tanda tanya (?)
menasihatiku''. C. tanda petik dua (") setelah kata pula tidak tepat
Perbaikan penggunaan tanda baca pada kalimat penggunaannya
tersebut yang tepat adalah ... D. tanda seru (!) tidak tepat digunakan karena
A. "Belajarlah yang rajin demi masa depanmu, bukan kalimat perintah
Nak, kata lbu menasihatiku,"
B. "Belajarlah yang rajin demi masa depanmu,
Nak;' kata lbu menasihatiku.
C. "Belajarlah yang rajin demi masa depanmu,
Nak?"kata lbu menasihatiku.
D. "Belajarlah yang rajin demi masa depanmu Nak
kata lbu menasihatiku"

49. Perhatikan kalimat berikut!


Kabut asap tebal di Gunung Kidul menyebabkan warga disekitar
wilayah tersebut dievakuasi karena merasakan sesak napas dan
mata pedih.
Alasan ketidaktepatan penggunaan ejaan pada
kalimat tersebut adalah ....
A. Kata napas seharusnya ditulis nafas supaya
sesuai kaidah EYD.
B. Kata pedih seharusnya ditulis perih karena
mnggunakan kata baku.
C. Kata disekitar seharusnya ditulis di sekitar
karena di adalah kata depan.
D. Kata dievakuasi seharusnya ditulis di evakuasi
supaya sesuai kaidah EYD.

Ujicoba Ujian Nasional, Bahasa Indonesia Paket A - Tahap I 9