FUNDACIN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

DIARIO DE CAMPO No 1

Fecha: Marzo 17 /2017

Estudiante que realiza el diario de campo: Sandra Milena lvarez E.

DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO:

La actividad realizada desarrollando un aprendizaje basado en el juego con los nios, se

hizo haciendo uso de la herramienta en lnea Kahoot. El programa Kahoot result una
estrategia muy interesante al ponerla en prctica ya que los estudiantes se mostraron
muy interesados en lo que podan observar y en lo que podan hacer usando esta
herramienta en lnea.

Durante la actividad no hubo necesidad de explicar muchas veces el procedimiento de

cmo realizar el juego, los estudiantes a medida que iban avanzando en el juego lo
comprendan rpidamente.

El inters de cada estudiante se evidencio segn la facilidad y rapidez con la que podan
contestar las preguntas que les arrojaba el programa. A pesar de que el tema de la
actividad sobre el lenguaje apropiado para referirse a las personas con discapacidad no
result interesante para algunos, lo que capto su inters fue la metodologa de
enseanza que estaban practicando a travs de la tecnologa.

Para desarrollar esta actividad no se cont con el equipo suficiente para realizarla
individualmente, por lo tanto se realiz la actividad formando equipos de cuatro
estudiantes donde deban tomar turnos entre ellos para contestar las preguntas.

Esta actividad desarrollada en grupos permiti evidenciar cierta competitividad en que

grupo contestaba con ms rapidez y quien tena la mayor cantidad de respuestas
correctas, lo cual motivo a la competencia entre los grupos que participaban y se
present una colaboracin entre los participantes dentro de cada grupo.

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LO OBSERVADO:

Es muy notoria la facilidad con que los nios asimilan las tecnologas a su diario vivir, en
este caso en el mbito escolar donde ellos pueden ser autnomos en decidir cmo
desarrollar sus capacidades y como interactuar con las herramientas electrnicas en el
aula.

Todos los estudiantes participaron de manera entusiasta y este entusiasmo se ve

reflejado ya que la tecnologa es un medio en el cual ellos se desenvuelven con facilidad.
Solo necesitan escuchar las instrucciones una sola vez para que puedan aprovechar al
mximo la herramienta y tomar sus propias decisiones al interactuar con ella.
Los temas a desarrollar haciendo uso de las tecnologas deben ser de inters para los
estudiantes, ya que el xito de incorporar efectivamente las Tic y que estas sean una
herramienta de aprendizaje ms que de diversin se ver reflejado en el tema que capte
el inters y la atencin de los estudiante.

No es necesaria una completa dotacin de equipos tecnolgicos en el aula, como fue el

caso de esta actividad, solo la incorporacin de las Tic de manera efectiva en el proceso
acadmico de los estudiantes y que permita que ellos desarrollen su propio aprendizaje
se lograra promoviendo la utilizacin de manera correcta de las herramientas a las que
se tiene acceso.

Debido a la estrategia grupal como se desarroll la actividad, el proceso de enseanza-

aprendizaje se dio de forma constructiva, donde se promovi la participacin de todos los
integrantes del grupo y donde el apoyo entre estudiantes permiti ir formando el
aprendizaje.

ARGUMENTACIN DE SOPORTE

La incorporacin de TIC a la educacin posee grandes retos;

Se privilegia el aspecto tcnico al pedaggico, es decir, que solo se utilizan las TIC solo
para que los estudiantes las conozcan y sepan su funcionamiento, lo ms importante es
el uso efectivo de ellas y que las incorporen de manera natural en las prcticas
acadmicas. Esto depende de la efectividad y eficacia de los procesos de enseanza-
aprendizaje; as como de las capacidades de los actores involucrados y de sus
interacciones con los recursos electrnicos en el aula.

El objetivo de la propuesta es examinar la incorporacin, en trminos de efectividad y

eficacia, de las TIC en la educacin mediante el anlisis de las actitudes y aptitudes de
los actores en el uso de los recursos tecnolgicos; para generar propuestas acerca de la
incorporacin de las TIC que promueva el aprendizaje significativo.

La capacidad que tienen las TIC para propiciar la inclusin social, limitar la dependencia
espacio-temporal entre el profesor y el alumno, y posibilitar el acceso a una gran
cantidad de informacin, ha sido especialmente valorada para la construccin de
ambientes de enseanza ms interactivos y experiencias de aprendizaje ms dinmicas.

Dado que las TIC son tan slo instrumentos, herramientas, que pueden formar parte de
los componentes curriculares como recursos pedaggicos, su uso y aplicacin en la
educacin no es estandarizado. Su empleo depende, en gran medida, de la capacidad y
habilidades de todos los actores involucrados en la accin formativa, estudiantes y
docentes, principalmente; y de las interacciones que stos tengan con los recursos
electrnicos en el aula. (Sunkel, Trucco y Espejo, 2014)

La herramienta en lnea Kahoot es una manera divertida para que los estudiantes
puedan trabajar de forma individual (si se dispone de 1:1) o en equipos para jugar un
juego de revisin o un debate en clase. Si tiene algunos dispositivos en su clase o
incluso si slo tiene dos, los estudiantes deben trabajar en equipos grandes. Al crear el
juego, asegrese de dejar un poco ms de tiempo para responder a cada una de las
preguntas para que los estudiantes tengan la oportunidad de hablar de la respuesta con
su grupo. Pasar el dispositivo para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de
elegir una respuesta. Son muy competitivos con este juego y quieren estar en lo alto de
la clasificacin.

https://eduarea.wordpress.com/2015/02/28/aprendizaje-basado-en-el-juego-kahoot-2/

http://www.oei.es/historico/congreso2014/memoriactei/523.pdf

MOMENTO DE REFLEXIN

Las diferentes estrategias didcticas basadas en la Tic pueden ser utilizadas en beneficio
del aprendizaje de los estudiantes en el aula. La facilidad con la que los estudiantes
interactan con estas herramientas tecnolgicas permite que ellos desarrollen de manera
eficaz su proceso enseanza- aprendizaje

Estas herramientas estn transformando la educacin tanto en la manera de ensear

como en la de aprender, para lo cual la escuela debe enfrentarse a los retos que estas
conducen y presentarlas exactamente como lo que son, un apoyo la enseanza y al
aprendizaje por medio de la diversidad de recursos que estas ofrecen.

El diseo e implementacin de programa de estrategias didcticas como Kahoot,

favorecen actitudes como el trabajo en equipo, intercambio de informacin e ideas,
resolver problemas y debatir y tomar decisiones en grupo.