EL LENGUAJE LITERARIO:

POESA

Grado en
Universidad de Alcal
Curso Acadmico 2015/16
Curso 2 Cuatrimestre 1
 GUA DOCENTE
Nombre de la asignatura: Lenguaje literario: poesa
Cdigo: 790025
Titulacin en la que se imparte: Grado en Estudios Hispnicos
Departamento de Filologa, Comunicacin y
Departamento y rea de Documentacin
Conocimiento: rea de Teora de la literatura y literaturas
comparadas
Carcter: Obligatoria
Crditos ECTS: 6
Curso y cuatrimestre: Segundo. Primer cuatrimestre
Fernando Gmez Redondo
Profesorado:

Se concretar a travs de la web de la asignatura

Horario de Tutora:
Idioma en el que se imparte: Espaol

1. PRESENTACIN

Esta asignatura pretende iniciar y consolidar la competencia del alumno en el estudio

del lenguaje literario y de los diferentes discursos formales potico, narrativo y dramtico-
en que se manifiesta, con anlisis de los distintos componentes que intervienen en la
construccin de los textos literarios y en la formacin de los gneros literarios, entendidos
como categoras bsicas que permiten formar las historias de la literatura.
Como objetivo principal, se intentar fijar un anlisis exhaustivo del discurso potico,
incidiendo en el modo en que los contenidos dependen de los recursos formales (mtrica,
rtmica, estrofas) y figurativos que sern enseados con una continua valoracin de textos
contemporneos.

Requisitos y Recomendaciones (si es pertinente)

Se requiere en el alumno capacidad crtica y participacin en la asignatura, adems

de herramientas apropiadas de trabajo, como una buena ortografa y conocimientos
gramaticales, que garanticen la aplicacin de tcnicas de estudio basadas en la
comprensin y en el anlisis.
Los alumnos extranjeros cuya lengua materna no sea el espaol debern acreditar
que poseen el nivel de espaol B2, bien mediante una certificacin homologada, bien
superando el procedimiento establecido por la Comisin de nivel lingstico del
Departamento.

2. COMPETENCIAS

2
Competencias genricas

1. Desarrollo de la capacidad de lectura comprensiva, aplicada al anlisis y a la sntesis

de contenido.
2. Aplicacin de la asignatura para potenciar las habilidades de bsqueda de
informacin, seleccin de documentacin en bases de datos y en buscadores
acadmicos relacionados con las materias humansticas y las concernientes al rea
de Teora de la literatura.
3. Desarrollo de la capacidad de argumentacin mediante el manejo de manuales,
textos especficos y otras referencias bibliogrficas.
4. Adquisicin de argumentos para exponer ideas y expresarse con correccin, tanto de
manera oral como escrita.
5. Anlisis de rasgos literarios y reconocimiento de fenmenos propios del discurso
formal de la poesa.

Competencias especficas

1. Diferenciar el lenguaje literario de otras formas del lenguaje (coloquial, tcnico,

cientfico).

2. Reconocer las caractersticas formales que identifican y distinguen al lenguaje

literario de otras modalidades del lenguaje coloquial y tcnico-cientfico.

3. Distinguir los principales modos en que se concreta el lenguaje literario: discurso

potico, discurso narrativo, discurso dramtico.

4. Fijar las nociones de texto y gnero literario.

5. Adquirir y aplicar nociones esenciales de mtrica.

6. Analizar los aspectos temtico-formales del discurso potico: verso regular y verso
libre; ritmo potico y medida del verso; rima.

7. Reconocer las estructuras poemtico-formales: estrofas del verso regular e

ideogramas rtmicos del versolibrismo.

8. Estudiar el poema como sistema: del poema al pensamiento poemtico, del poema
al poemario, del poemario al poeta, la teora potica.

3. CONTENIDOS

La distribucin de contenidos siguiente atiende tanto al tiempo real de imparticin de las

clases (una media de cincuenta horas, segn los aos escolares) como al nmero de horas
que cada alumno tendr que dedicar para estudiar los bloques de contenido aqu indicados
(unas cien horas por cuatrimestre).

Bloques de contenido (se pueden especificar los Total de clases,

temas si se considera necesario) crditos u horas

3
 2 horas de clases
presenciales
1. El lenguaje literario
4 horas de trabajo del
alumno

4 horas de clases
presenciales
2. La comunicacin literaria. La funcin potica
8 horas de trabajo del
alumno

2 horas de clases
presenciales
3. El discurso potico. La creacin potica
6 horas de trabajo del
alumno

4 horas de clases
presenciales
4. El anlisis del ritmo: nociones de fontica rtmica
12 horas de trabajo del
alumno

8 horas de clases
presenciales
5. El verso como sintagma rtmico: nociones de mtrica
20 horas de trabajo del
alumno

6 horas de clases
presenciales
6. Las equivalencias rtmicas: el anlisis de la rima
12 horas de trabajo del
alumno

6 horas de clases
presenciales
7. El verso libre
10 horas de trabajo del
alumno

6 horas de clases
presenciales
8. Las estructuras sintagmticas: las estrofas
12 horas de trabajo del
alumno

4 horas de clases
presenciales
9. La secuencia potica: el poema
10 horas de trabajo del
alumno

Cronograma (Optativo)

Semana / Contenido

4
 Sesin

01 Lenguaje literario y comunicacin literaria.

02 Funcin potica: paradigmas y sintagmas.

03 Discurso potico y creacin potica. Nociones de fontica rtmica.

04 Anlisis de las estructuras rtmicas del verso.

05 El verso como sintagma rtmico: estudio de la mtrica.

06 Aplicaciones prcticas y anlisis mtricos: verso regular.

07 Equivalencias rtmicas.

08 Anlisis de la rima.

09 Versolibrismo: ritmemas grficos.

10 Versolibrismo: ideogramas rtmicos.

11 Estructuras sintagmticas: las estrofas.

12 Estructuras sintagmticas: la invencin del molde estrfico.

13 La secuencia potica.

14 El poema y el pensamiento potico.

4. METODOLOGAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS

4.1. Distribucin de crditos (especificar en horas)

42: Nmero de horas para clases tericas,

terico-prcticas y prcticas (14 semanas de
Nmero de horas presenciales: clase).
3: Examen de la asignatura
42+3: 45
Nmero de horas del trabajo
105: nmero de horas de estudio autnomo.
propio del estudiante:
Total horas 150.

4.2. Estrategias metodolgicas, materiales y recursos didcticos

Clases tericas para presentar los grandes

conceptos con que se arma el contenido del
cuatrimestre, siempre con la idea de que esos
ncleos tericos habrn de verificarse en los
anlisis prcticos de textos relacionados con
el discurso formal del verso.

5
 Clases prcticas desde la primera hora,
analizando diversas manifestaciones del
discurso formal del verso que irn
incrementndose a medida que avance el
cuatrimestre. Las prcticas exigen una
participacin activa por parte del estudiante,
tanto en el reconocimiento de las estructuras
rtmicas como en los anlisis mtrico de las
distintas modalidades de verso que se
presenten.

Como consecuencia de las clases prcticas,

los alumnos podrn proponer ejercicios de
anlisis de textos ledos o creados por ellos
mismos.

5. EVALUACIN: Procedimientos, criterios de evaluacin y de calificacin

1. Procedimientos

De acuerdo a la normativa vigente de la Universidad de Alcal, se seguir un sistema de

evaluacin continua. Los alumnos que, por razones justificadas, no puedan seguir la
evaluacin continua tendrn que solicitar por escrito a la Decana de la Facultad de Filosofa
y Letras la opcin de evaluacin final, lo que habrn de hacer durante las dos primeras
semanas de inicio de las clases. Si se acepta su solicitud, el estudiante deber ponerse en
contacto lo antes posible con el profesor responsable de la asignatura.

A) Evaluacin continua: derivada de la asistencia a las clases presenciales y de la

realizacin de trabajos individuales (prcticas) que se irn corrigiendo a lo largo del curso.
Siempre habr una prueba final sobre los conocimientos adquiridos en el curso de esas
prcticas, mediante el anlisis de un poema en verso regular y otro en verso libre.

B) Evaluacin final: aquellos alumnos a los que se les haya autorizado expresamente
sern evaluados mediante un examen final, escrito, que remitir a la serie de ejercicios
realizados durante la imparticin de la materia.

2. Criterios de evaluacin y de calificacin

A) Evaluacin continua: el 60 % de la calificacin se obtendr por medio de la evaluacin

de trabajos individuales, las prcticas correspondientes a la materia de la asignatura; el 40%
restante se obtendr de la prueba escrita.

B) Evaluacin final: el 100 % de la calificacin depender de la prueba escrita.

Con carcter general, aquellos alumnos cuyas faltas de asistencia superen el 20% de
las horas presenciales, se considerarn no presentados en la convocatoria ordinaria.
Resultando obvio que un alumno de este Grado de Estudios Hispnicos debe cuidar de
modo especial la forma de expresin (oral y escrita), se entiende que ser determinante
para la evaluacin el criterio de la correccin ortogrfica.

6
 Los estudiantes que no superen la evaluacin en la convocatoria ordinaria, tendrn la
opcin de presentarse a la convocatoria extraordinaria. En este caso, podrn presentar
solo la parte que no tienen superada, de acuerdo con las indicaciones que le d el profesor.

6. BIBLIOGRAFA

Bibliografa Bsica

Obras generales y de consulta.

Diccionario de retrica, crtica y semiologa literaria, Angelo Marchese [1978] y Joaqun

Forradellas [1986], Madrid, Ariel, 1986.

Demetrio Estebnez Caldern, Diccionario de trminos literarios, Madrid, Alianza, 1996.

F. Gmez Redondo, El lenguaje literario (Teora y prctica), Madrid, EDAF, 1994.

Estudios sobre mtrica

Toms Navarro Toms, Mtrica espaola (Resea histrica y descriptiva), Madrid-Barcelona,

Guadarrama-Labor, 19744 (ltima ed.: Barcelona, Lbor, 1991).

Kurt Spang, Ritmo y versificacin. Teora y prctica del anlisis mtrico y rtmico, Murcia,
Universidad, 1983.

-----, Fundamentos de retrica, Pamplona, Eunsa, 1979.

Jos Domnguez Caparrs, Mtrica espaola, Madrid, Sntesis, 1993.

Jos Domnguez Caparrs, Diccionario de mtrica espaola, Madrid, Alianza, 1999 (2 ed.)

Jos Antonio Mayoral, Figuras retricas, Madrid, Sntesis, 1994.

Bibliografa Complementaria (optativo)

J.M Pozuelo Yvancos, Teora del lenguaje literario, Madrid, Ctedra, 1994.

M. ngel Garrido Gallardo, Nueva introduccin a la teora de la literatura, Madrid, Sntesis,

2000.

F. Gmez Redondo, Manual de Crtica Literaria contempornea, Madrid, Castalia, 2008.

M. Asensi Prez, Historia de la teora de la literatura, Valencia, Tirant lo Blanch, 1998-2003,

2 vols.