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Ttulo: Las Tic como herramienta pedaggica en el aula de clase del grado

primero del colegio Colombo American School.

Autora: Sandra Milena lvarez E.


Email: smalvareze@libertadores.edu.co
Formacin: Estudiante ltimos semestres de licenciatura en pedagoga infantil

Resumen:
La siguiente ponencia va dirigida a presentar las experiencias obtenidas al utilizar
las Tic como una herramienta pedaggica que brinda a los docentes la posibilidad
de mejorar sus prcticas en el aula como mediacin para crear ambientes de
aprendizaje dinmicos, innovadores e interactivos, que a su vez permitan a los
estudiantes del grado primero del colegio Colombo American School apropiarse de
esta herramienta para beneficiar su proceso de enseanza aprendizaje en el rea
de lenguaje.

Durante las prcticas en el aula se ve reflejada la apropiacin de los estudiantes


de los contenidos enseados por medio de las Tic. Tambin se hace ms atractivo
el proceso de enseanza aprendizaje para los alumnos ya que descubren la
importancia de las Tic para que el estudio en todas las reas del conocimiento sea
ms significativo.

Abstract
The following lecture presents the experiences obtained using Tic as a pedagogical
tool that provides teachers with the possibility of improving their practices in the
classroom as mediation to create dynamic, innovative and interactive learning
environments, which also allows the first gradestudents of Colombo American
School to appropriate this tool to benefit their teaching-learning process in the
language rea.

During the practices in the classroom it is reflected the appropriation of the


students of the contents taught by the Tic. Also, the process of teaching learning
for students is made more attractive as they discover the importance of Tic to make
study in all areas of knowledge more meaningful.

Palabras clave: Mediacin, innovacin, TIC, lenguaje.

Introduccin
Esta ponencia resume los resultados obtenidos de las practicas pedaggicas
desarrolladas en el aula de clase del grado primero del colegio Colombo American
School, en las cuales se implementaron el uso de las TIC como una herramienta
para la formacin integral de los estudiantes y adaptndolas para lograr un
impacto positivo en la enseanza - aprendizaje de los estudiantes en el rea de
lenguaje.

La educacin en los colegios del siglo XXI exige un constante contacto con los
medios tecnolgicos, en donde los toma como herramientas para la formacin
integral de los estudiantes adaptndolos al sistema educativo, por consiguiente se
presenta un impacto positivo en la enseanza - aprendizaje de los estudiantes, ya
que el acceso a las diferentes redes de informacin es una ventaja para
enriquecer el ambiente diseado para aprender a travs de las TIC. la inmersin
del alumno en los mundos virtuales, su presencia en realidades lejanas simuladas,
su nivel de implicacin sensorial supone una manera de percibir y aprender
totalmente diferentes a la tradicional (Gutirrez 1997).

Las TIC en la educacin surgen como una respuesta a las necesidades educativas
y pedaggicas que entran en relacin con el diario vivir de las personas y
sobretodo con el mundo cambiante de la tecnologa, donde el primer protagonista
es el estudiante quien en lugar de observar desde afuera, participa desde adentro
en su proceso de aprendizaje, en segundo lugar est el docente quien debe
formar parte del avance de la tecnologa y de esta manera lograr estmulos en los
estudiantes a travs de ambientes de aprendizaje con calidad pedaggica.
Ante estas manifestaciones, esta ponencia pone en cuestin la afirmacin de que
por medio de la tecnologa se puede aprender cualquier tema de manera
significativa, ya que los resultados obtenidos de las practicas pedaggicas
evidencian que no basta solo con ofrecer una interaccin del estudiante con las
TIC para que este adquiera el conocimiento necesario del tema impartido a travs
de la actividad, sino que estos contenidos deben tener una estructura pedaggica
adecuada a los procesos mentales y a las formas de aprender de quienes utilizan
estas nuevas tecnologas.

Por tanto surge la necesidad de reflexionar en el cmo utilizar adecuadamente


estas nuevas tecnologas en el aula de clase, donde se integren tres aspectos
importantes como son la forma como aprenden los alumnos, un contenido
significativo y el uso de las TIC como herramienta pedaggica.

La ponencia presenta tres puntos que nos acercan a esta reflexin, como primer
punto tenemos el marco referencial, como segundo punto est el marco
conceptual para apoyar el diseo y la implementacin de actividades que buscan
incorporar Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para mejoras
educativas y por ltimo est el mtodo que se va a implementar para el desarrollo
de las actividades planeadas.

Marco referencial - estado del arte


Marco conceptual
Mtodo
Resultados
Conclusiones
Fecha Actividad Herramientas
Ttulo
Autora
Resumen:

Palabras clave
Mediacin, innovacin
en educacin, TIC y
lenguaje y didctica.
Introduccin ( marzo
29)

29 abril Reseas Mediacin


Reseas innovacin en
educacin
Reseas TIC y
lenguaje
Reseas didctica
Marco referencial -
estado del arte
Marco conceptual
Mtodo
10 Mayo Resultados
Conclusiones

17 Elaborar diapositivas y
grabacin ponencia.
24 Socializacin