KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Matematika

Program : Umum
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X/1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

143 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma

Penilaian Alokasi
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kegiatan Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Dan Karakter Pencapaian
Ekonomi Kreatif Pembelajaran Bentuk /Bahan/ Alat
Bangsa Kompetensi (menit)
Teknik Instrumen Contoh Instrumen

1.1. Menggunakan Bentuk Pangkat, Rasa ingin Berorientasi - Memberikan - Menyederhanak- Tugas Uraian 1. Sederhanakanlah. 2 45 Sumber:
aturan pangkat, Akar, dan tahu tugas dan hasil contoh bentuk an bentuk suatu individu. singkat. menit
a. x7 : x 2 Buku paket
akar, dan Logaritma. perkalian bilangan
Mandiri Percaya diri (Buku
logaritma. berulang. berpangkat.
Matematika
Kreatif Keorisinilan 5 x 2 y 4 4 x5 y
b. SMA dan
- Sifat - sifat
Kerja keras 22 x 2 y 2 MA ESIS
bila-ngan - Menyimak
Kelas X
berpangkat pemahaman dan
Semester
dengan pendeskripsian
Ganjil Jilid
pangkat bulat tentang bilangan
1A, karangan
positif, berpangkat,
Sri
pangkat bulat bilangan pokok
Kurnianingsi
negatif, dan (basis), dan
h, dkk) hal.
nol. pangkat
1-6, 7-9, dan
(eksponen).
10-13.
Buku
- Menyimpulkan referensi
atau lain.
mendefinisikan
sifat- sifat
bilangan Alat:
berpangkat

144 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

dengan pangkat - Laptop

bulat positif,
- LCD
negatif, dan nol.
- OHP

- Menentukan hasil
operasi aljabar
pada bentuk
pangkat dengan
mengaplikasikan - Mengubah bentuk
rumus - rumus pangkat negatif
bentuk pangkat. 2. Nyatakan bilangan
dari suatu
berikut dalam
bilangan ke
pangkat positif
bentuk pangkat
- Menyederhanakan dan sederhanakan.
positif, dan
bentuk bilangan sebaliknya. a.
berpangkat.
p q p
3 2 5 1
q
3p q
- Menyatakan 2
2 3
bilangan yang
b.
3 p q
berpangkat bulat 3
2 1 2
negatif ke dalam
bentuk bilangan
yang berpangkat
bulat positif, dan
sebaliknya.

- Notasi - Mengenal dan - Mengubah suatu 3. Nyatakan bilangan

Ilmiah. memahami bilangan ke berikut dalam
pengertian notasi bentuk notasi notasi ilmiah.
ilmiah. ilmiah, dan
a. 0,0000002578
sebaliknya.
b.
- Menyatakan 820.000.000.000.0
suatu bilangan 00
yang sangat
besar atau sangat
kecil ke dalam
notasi ilmiah.

- Menyatakan
notasi ilmiah ke
dalam suatu

145 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

bilangan.
- Menghitung dan
menyatakan hasil
operasi bilangan
(perkalian dan
pembagian) ke
dalam notasi
ilmiah.

- Bilangan - Menjelaskan - Mengidentifikasi Tugas Uraian - Di antara bilangan- 2 45 Sumber:

rasional. definisi dan apakah suatu individu. singkat. bilangan berikut, menit
Buku paket
contoh bilangan bilangan manakah yang
hal. 14,
rasional. termasuk merupakan bilangan
15-16, 17.
- Bilangan bilangan rasional bentuk akar?
irrasional atau bilangan Buku
(bilangan - Memeriksa apakah irrasional a. 7 d. referensi
bentuk akar). suatu bilangan (bilangan bentuk 49 lain.
termasuk akar).
bilangan rasional b. 9 e.
atau bukan. Alat:
38
- Laptop
- Menuliskan c. 12 f. - LCD
bilangan - 3 36
bilangan rasional - OHP
di antara dua
buah bilangan.

- Menjelaskan
definisi dan
contoh bilangan
irrasional
(bilangan bentuk
akar).

- Menunjukkan
bahwa suatu
bilangan
merupakan
bilangan
irrasional
(bilangan bentuk

146 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

akar).
- Menyederhanakan
bilangan bentuk
akar.

- Operasi aljabar - Menentukan hasil - Melakukan Tugas Uraian - Nyatakan 2 45 Sumber:

pada bentuk operasi aljabar operasi aljabar singkat. penjumlahan dan menit
kelompok. Buku paket
akar. (penjumlahan, pada bentuk pengurangan berikut
hal. 18-22.
pengurangan, akar. dalam bentuk akar
perkalian, yang sederhana. Buku
pembagian) pada referensi
bentuk akar a. 2 3 4 3 lain.
dengan
mengaplikasikan b.
rumus - rumus 4 6 24 54 Alat:
bentuk akar.
- Laptop
- LCD
-
Menyederhanaka - OHP
n bentuk akar

a b 2 ab
dan

a b 2 ab

- Merasionalkan
- - Menentukan Tugas Uraian - Rasionalkan 2 45 Sumber:
penyebut
Merasionalka sekawan suatu individu. singkat. penyebut menit
pecahan yang Buku paket
n bilangan.
berbentuk akar. tiap pecahan
hal. 23-28.
penyebut berikut.
pecahan Buku
- Merasionalkan 18
bentuk akar. a. referensi
penyebut pecahan
3 3 lain.
bentuk akar
dengan 2
mengalikan d.
pembilang dan 3 5 Alat:
penyebut pecahan - Laptop
dengan sekawan

147 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

dari penyebut. 2 - LCD

b.
3 5 - OHP

5
e.
3 2 2

2 2
c.
3 7

- Pangkat - Menyimpulkan - Mengubah Kuis Uraian 1. Nyatakan bilangan 2 45 Sumber:

rasional: atau bentuk akar ke singkat. - bilangan berikut menit
Buku paket
mendefinisikan bentuk pangkat, dalam bentuk
- Bilang hal. 28-31,
bilangan dalam dan sebaliknya. pangkat.
an 32-33, 33-
bentuk akar dan
berbentuk a. 8 36.
bilangan bentuk
n a atau
pangkat pecahan. Buku
1 - Menggunakan 1 referensi
untuk d. lain.
an sifat bilangan 5
1 dengan pangkat
dan rasional untuk b. 2 32
an Alat:
menyelesaikan
n
persoalan. 1 - Laptop
himpunan e. 53
27 - LCD
bilangan
asli. - Menyatakan suatu - Mengubah
c. 3 5 - OHP
bilangan dengan pangkat pecahan
- Meng pangkat rasional negatif menjadi
ubah pangkat pecahan 2. Sederhanakanlah
ke dalam bentuk bentuk
pangkat akar. positif.
pecahan 12
a4
negatif
4b2
menjadi - Menyelesaikan
- Mengubah
pangkat persamaan
pangkat pecahan
pecahan pangkat
negatif menjadi 3. Tentukan nilai x
positif. sederhana
pangkat pecahan dari persamaan
- Persa positif. (persamaan
eksponen) 2 x1 16 2
maan
pangkat dengan bilangan
sederhana - Menyelesaikan pokok yang
dengan persamaan sama.
bilangan pangkat
pokok sama. sederhana
(persamaan

148 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

eksponen) dengan
bilangan pokok
yang sama.

a
- Mengerjakan 1. ...
- Sifat-sifat - Melakukan
soal dengan baik
Ulanga Pilihan 1 2a 1 2 45
bilangan ulangan berisi n ganda. menit
berkaitan
berpangkat materi yang
dengan materi
haria a2
dengan berkaitan dengan n. a.
menge-nai a2
pangkat bilangan
bilangan
bulat positif, berpangkat a
berpang-kat d.
pangkat (pangkat bulat
(pangkat bulat a2
bulat positif, negatif,
positif, negatif,
negatif, dan dan nol), notasi a
dan nol), notasi b.
nol. Ilmiah, bilangan
Ilmiah, bilangan a2
rasional,
- Notasi rasional,
irrasional, atau
Ilmiah.
bilangan bentuk
irrasional, atau a2
bilangan bentuk e.
- Bilangan akar, operasi 2a
akar, operasi
rasional. aljabar pada
aljabar pada
bentuk akar, a2
- Bilangan bentuk akar, c.
merasionalkan a2
irrasional merasionalkan
penyebut pecahan
(bilangan penyebut
bentuk akar, serta
bentuk pecahan bentuk
pangkat rasional.
akar). akar, serta
pangkat
. Operasi rasional. Uraian
aljabar pada singkat.
2. Sederhanakan
bentuk akar. bentuk akar
- berikut ini.
Merasionalka
n a. 125

penyebut d. 4 16
pecahan
bentuk akar. b. 4 81
- Pangkat
rasional. e. 4 81

c. 3 27

149 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Pengertian - Menyimpulkan - Mengubah Tugas Uraian 1. Ubahlah ke dalam 2 45 Sumber:

logaritma. atau bentuk pangkat singkat. bentuk logaritma. menit
kelompok. Buku paket
mendefinisikan ke bentuk
1 hal. 36-38,
logaritma dan logaritma, dan a.
62 x 38-43.
- Sifat-sifat sifat - sifat sebaliknya.
logaritma logaritma. Buku
1
(operasi
- b. 23 referensi
aljabar 8 lain.
logaritma). - Mengenal 1
dan
c. 256 4 x
Alat:
memahami 2. Sederhanakanlah - Laptop
pengertian - Melakukan
3
log 1 3 log 54.
2 - LCD
logaritma. operasi aljabar
- OHP
pada bentuk
logaritma.
- Mengubah bentuk
logaritma ke
dalam bentuk
pangkat, dan
sebaliknya.

- Menentukan hasil
operasi aljabar
pada bentuk
logaritma dengan
mengaplikasikan
rumus - rumus
bentuk logaritma.
-

- Penentuan - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian Tentukan nilai dari 2 45 Sumber:

logaritma logaritma suatu logaritma dan singkat. logaritma berikut. menit
individu. Buku paket
dan bilangan dengan antilogaritma dari
a. log 45,458 hal. 44-47,
antilogaritm menggunakan suatu bilangan
48-50, 51-
a dengan tabel logaritma dengan tabel yang b. log 144,3
52.
tabel atau kalkulator. bersesuaian (tabel
logaritma atau c. log 0,05
Buku
atau kalkulator.
tabel d. log 0,098 referensi
- Menentukan antilogaritma) lain.

150 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Logaritma antilogaritma atau kalkulator, e. log 0,001

untuk suatu bilangan serta
Alat:
perhitungan. dengan menggunakan
menggunakan logaritma untuk - Laptop
tabel perhitungan.
antilogaritma atau - LCD
kalkulator. - OHP

- Menggunakan
logaritma untuk
perhitungan.

- Pengertian - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Nilai

logaritma. ulangan berisi soal dengan baik harian. ganda. log 2 2 log 8 3 log29 245
materi yang berkaitan
log12 menit
berkaitan dengan dengan materi
- Sifat-sifat pengertian mengenai adalah.
logaritma logaritma, sifat- pengertian dan a. 5
(operasi sifat logaritma, sifat - sifat
aljabar serta cara logaritma, serta d. 1,5
logaritma). menentukan cara menentukan
b. 2,5
logaritma dan logaritma dan
antilogaritma antilogaritma e. 0,6
- Penentuan dengan tabel atau dengan tabel
c. 2
logaritma kalkulator. atau kalkulator.
dan
antilogaritm
a dengan Uraian 2. Jika 5 log 6 a ,
tabel atau singkat.
maka 36 log125
kalkulator
=
2
- Logaritma a.
untuk 3a
perhitungan. 1
d.
2a

3
b.
2a

1
e.
2a

151 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

1
c.
3a

1.2. Melakukan - Sifat-sifat Rasa ingin Berorientasi - - Menyederhanak- Tugas Uraian Bentuk sederhana dari 2 45 Sumber:
manipu-lasi bilangan tahu tugas dan hasil Menyederhanakan an bentuk aljabar singkat. 1 menit
individu. Buku paket
aljabar dalam dengan bentuk aljabar yang memuat a4 2
Mandiri Percaya diri adalah .... hal. 5-9,
perhitu-ngan pangkat yang memuat bentuk pangkat,
4b2 17-28, dan
yang bulat. Kreatif Keorisinilan pangkat bulat. akar, dan
38-43.
melibatkan logaritma.
pangkat, akar, Kerja keras Buku
dan logaritma. - Bentuk akar. - Menyederhanakan referensi
bilangan bentuk lain.
akar.

Alat:
- Sifat-sifat
- Menyederhanakan
logaritma. - Laptop
bentuk aljabar
yang memuat - LCD
logaritma.
- OHP

- Menggunakan
konsep bentuk
pangkat, akar, dan
logaritma untuk
menyelesaikan
soal.

- Sifat-sifat - Melakukan - Membuktikan Tugas Uraian Buktikan bahwa 2 45 Sumber:

bilangan pembuktian sifat- sifat kelompok. obyektif. a x menit
berpangkat tentang sifat-sifat sederhana log a log x a log y Buku paket
y hal. 4-6, dan
bulat positif. sederhana pada tentang bentuk
, a 0 , a 1, dan 38-43.
bentuk pangkat, pangkat, akar,
akar, dan dan logaritma. x, y 0 Buku
- Sifat-sifat logaritma. referensi
logaritma. lain.

Alat:
- Laptop
- LCD

152 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- OHP

- Sifat - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Jika 2 45

bilangan ulangan berisi soal dengan baik harian ganda. 2 3 menit

dengan materi yang berkaitan x 3 y 4
pangkat berkaitan dengan dengan materi F
0
rasional. sifat dari bilangan mengenai sifat x
berpangkat dari bilangan dengan x 64 dan
rasional dan berpangkat y 16 , maka nilai
- berpangkat bulat rasional dan
Merasionalk positif, berpangkat bulat F =.....
an penyebut merasional kan positif, a. 16
pecahan penyebut pecahan merasionalkan
bentuk akar. bentuk akar, dan penyebut 16
sifat-sifat dari pecahan bentuk d.
27
logaritma. akar, dan sifat-
- Sifat-sifat sifat dari b. 8
dari logaritma.
16
logaritma e.
serta 81
bilangan c. 2
berpangkat
bulat positif.
2. Dengan cara
Uraian merasionalkan
obyektif.
bagian penyebut
12 18
6
ekuivalen
dengan..

....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

153 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

__________________ __________________
NIP/NIK. NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi : 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan
kuadrat.

Penilaian Alokasi Sumber /

Kompetensi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Pencapaian
Materi Ajar Waktu Bahan /
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Bentuk
Instrumen (menit) Alat
Teknik Contoh Instrumen

2.1. Memahami - Fungsi, Rasa ingin Berorientasi - Mendeskripsikan - Membedakan relasi Tugas Uraian 1. Perhatikan diagram 2 45 Sumber:
konsep fungsi. Persamaan tahu tugas dan pengertian yang merupakan individu singkat. berikut. menit
Buku paket
Kuadrat, dan hasil fungsi. fungsi dan yang .
Mandiri (Buku
Pertidaksamaa bukan fungsi.
Percaya diri - Memahami Matematik
n Kuadrat. Kreatif (a)
konsep tentang a SMA dan
Keorisinilan relasi antara dua MA ESIS
Kerja keras
himpunan Kelas X
- Pengertian
melalui contoh- Semester
fungsi.
contoh. Ganjil Jilid
1A,
- Mengidentifikasi
karangan
ciri-ciri relasi
Sri
yang merupakan
Kurnianing
fungsi.
sih,dkk)

154 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Menjelaskan hal. 63-65,

peristiwa sehari- 65-69.
(b)
hari yang dapat
Buku
dipandang
referensi
sebagai fungsi.
Diagram manakah lain.
- Menentukan yang mendefinisikan
daerah asal fungsi? Jelaskan.
(domain) dan Alat:
daerah kawan
(kodomain), serta - Laptop
2. Berikan sebuah
daerah hasil contoh dari masing - - LCD
(range) dari masing jenis fungsi.
fungsi. - OHP

- Mengidentifikasi
jenis-jenis dan
sifat fungsi.
- Fungsi - Mengidentifikasi
aljabar - Mendeskripsikan fungsi aljabar
sederhana karakteristik sederhana dan fungsi
dan kuadrat. fungsi kuadrat.
berdasarkan
jenisnya, yaitu
karakteristik dari
beberapa fungsi
aljabar sederhana
(fungsi konstan,
fungsi identitas,
fungsi modulus
(nilai mutlak),
fungsi linear) dan
fungsi kuadrat.

2.2. Menggambar - Grafik fungsi Rasa ingin Berorientasi - Menentukan nilai - Menggambar grafik Tugas Uraian - Gambarkan grafik 2 45 Sumber:
grafik fungsi aljabar tahu tugas dan fungsi dari fungsi fungsi aljabar individu singkat. fungsi kuadrat menit
Buku
aljabar sederhana hasil aljabar sederhana sederhana (fungsi . dengan persamaan
Mandiri paket hal.
sederhana dan dan fungsi (fungsi konstan, konstan, fungsi sebagai berikut.
Percaya diri 65-69, 97-
fungsi kuadrat. Kreatif fungsi identitas, identitas, fungsi
a. y x 2 2 x 3 99.
kuadrat. Keorisinilan fungsi modulus, modulus, fungsi
Kerja keras fungsi linear), dan linear), dan fungsi Buku
fungsi kuadrat. kuadrat. b. y 3x 2 8 x 7 referensi
lain.
- Membuat tafsiran c. y 2 x 2 x 5
geometris dari
hubungan antara Alat:
nilai variabel dan

155 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

nilai fungsi pada - Laptop

fungsi aljabar
- LCD
sederhana dan
fungsi kuadrat yang - OHP
bersesuaian.

- Menggambar grafik
fungsi aljabar
sederhana dan
grafik fungsi
kuadrat
menggunakan
hubungan antara
nilai variabel dan
nilai fungsi pada
fungsi aljabar
sederhana dan
fungsi kuadrat yang
bersesuaian.

- Menentukan sumbu
simetri dan titik
puncak grafik
fungsi kuadrat dari
grafiknya.

- Merumuskan
hubungan antara
sumbu simetri dan
titik puncak grafik
fungsi kuadrat dan
koefisien -
koefisien fungsi
kuadrat.

- Menentukan sumbu
simetri dan titik
puncak grafik
fungsi kuadrat dari
rumus fungsinya.

- Menggambar grafik
fungsi kuadrat
menggunakan hasil
analisis rumus

156 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

fungsinya.

- Mengidentifikasi
definit positif dan
definit negatif suatu
fungsi kuadrat dari
grafiknya.

2.3. Menggunakan - Persamaan Rasa ingin Berorientasi - Mendeskripsikan - Menentukan akar- Tugas Uraian - Dengan menggunakan 2 45 Sumber:
sifat dan kuadrat dan tahu tugas dan bentuk umum dan akar persamaan rumus abc, tentukan menit
kelompok. singkat. Buku
aturan tentang penyelesaian- hasil contoh dari kuadrat dengan akar-akar persamaan
Mandiri paket hal.
persamaan nya. persamaan kuadrat. pemfaktoran, kuadrat berikut:
Percaya diri 69-72, 72-
dan Kreatif melengkapkan
- Mencari akar-akar a. x 2 2 x p 0 75, 75-78.
pertidaksamaa Keorisinilan bentuk kuadrat
Kerja keras (penyelesaian)
n kuadrat. sempurna, dan rumus Buku
persamaan kuadrat
abc. b. 2 x 2 ( p 2) x 3 0 referensi
dengan faktorisasi
lain.
(pemfaktoran).
- Mencari akar-akar
persamaan kuadrat Alat:
dengan
melengkapkan - Laptop
bentuk kuadrat - LCD
sempurna.
- OHP
- Mencari akar-akar
persamaan kuadrat
dengan
menggunakan
rumus abc.

- Pertidaksa - Mendeskripsikan - Menentukan Kuis. Uraian - Tentukan penyelesaian 2 45 Sumber

maan kuadrat bentuk umum dan himpunan obyektif. pertidaksamaan menit
Buku paket
dan contoh penyelesaian berikut.
penyelesaian pertidaksamaan pertidaksamaan hal. 79-83.
nya. kuadrat. kuadrat. a. 3x 2 x 2 11x 5
Buku
- Menentukan b. x 2 2 x 6 0 referensi
penyele-saian lain.
pertidaksamaan c. 2 x 2 3x 4 0
kuadrat.
- Menemukan arti Alat:
geometris dari - Laptop

157 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

penyelesaian - LCD
pertidaksamaan
- OHP
kuadrat
menggunakan
grafik fungsi
kuadrat.
- Mendeskripsikan
tafsiran geometris
dari penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat.
- Menyelesaikan
pertidaksamaan
kuadrat dengan
menggunakan
metode titik uji.

- Pengertian - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 1. Salah satu akar 2 45
fungsi. berisi materi yang dengan baik berkaitan harian. persamaan menit
berkaitan dengan dengan materi x 2 mx 4 0
- Fungsi aljabar
pengertian fungsi, mengenai pengertian
sederhana dan adalah -2, maka
fungsi aljabar fungsi, fungsi aljabar
kuadrat. nilai m = .....
sederhana dan sederhana dan kuadrat,
- Grafik fungsi kuadrat, grafik fungsi grafik fungsi aljabar a. -4
alja-bar aljabar sederhana dan sederhana dan fungsi
fungsi kuadrat, serta kuadrat, serta d. 4
sederhana dan
fungsi kuadrat. penyelesaian dari penyelesaian dari b. -2
persamaan dan persamaan dan
- Persamaan pertidaksamaan pertidaksamaan e. 6
kuadrat dan kuadrat. kuadrat. Uraian
penyelesaian- c. 2
obyektif.
nya.
- 2. Tentukan himpunan
Pertidaksamaa penyelesaian
n kuadrat dan persamaan kuadrat
penyelesaiann berikut.
ya.
a. x 2 25 0

b. 3x 2 x 2 0

- Diskriminan - Mengidentifikasi - Menggunakan Tugas Uraian - Persamaan 2 45 Sumber:

158 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

persamaan hubungan antara diskriminan dalam individu obyektif. x 2 (m 1) x 2m 1 0 menit Buku paket
kuadrat. jenis akar pemecahan masalah . hal.
persamaan kuadrat persamaan kuadrat. mempunyai dua akar 83-85.
dan nilai tidak nyata, maka nilai
m adalah...... Buku
diskriminan.
referen
- Merumuskan si
hubungan antara lain.
jenis akar
persamaan kuadrat
dan nilai Alat:
diskriminan.
- Laptop
- Menyelidiki jenis
akar persamaan - LCD
kuadrat dengan - OHP
menghitung
diskriminan
persamaan kuadrat.

- Rumus - Menghitung jumlah - Menggunakan rumus Kuis. Uraian - Jika p dan q adalah 1 45 Sumber:
jumlah dan dan hasil kali akar jumlah dan hasil kali obyektif. akar - akar persamaan menit
Buku paket
hasil kali persamaan kuadrat akar-akar persamaan kuadrat
hal. 86-89.
akar-akar dari hasil kuadrat. x 2 bx 6 0 ,
persamaan penyelesaian Buku
tentukan nilai-nilai
kuadrat. persamaan kuadrat. referen
dari:
si lain.
- Menentukan
hubungan antara a. p q
jumlah dan hasil b. pq
kali akar dengan Alat:
koefisien c. p 2 q pq 2 - Laptop
persamaan kuadrat.
- LCD
- Merumuskan d. p 2 q 2
hubungan antara - OHP
jumlah dan hasi
kali akar dengan
koefisien
persamaan kuadrat.
- Membuktikan
rumus jumlah dan
hasil kali akar
persamaan kuadrat.
- Menggunakan
rumus jumlah dan

159 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

hasil kali akar

persamaan kuadrat
dalam perhitungan.
- Hubungan - Mengidentifikasi - Menentukan sifat akar Tugas Uraian - Tentukan sifat akar 1 45 Sumber:
antara hubungan antara dari persamaan singkat. dari persamaan menit
Buku paket
koefisien koefisien kuadrat berdasarkan kuadrat berikut.
individ hal. 89-91.
persamaan persamaan kuadrat koefisien persamaan
u. a. 5 x 2 x 15 0
kuadrat dengan sifat akar. kuadrat. Buku
dengan sifat referen
- Menentukan sifat 2
b. 7 x x 7 0
akar. si lain.
akar dari
persamaan kuadrat
berdasarkan
koefisien Alat:
persamaan kuadrat - Laptop
yang diketahui.
- LCD
- OHP

2.4. Melakukan - Penyusunan Rasa ingin Berorientasi - Menyusun - Menyusun persamaan Tugas Uraian - Akar-akar persamaan 2 45 Sumber:
manipulasi persamaan tahu tugas dan persamaan kuadrat kuadrat yang akar- kelompok obyektif. x 2 2 x 3 0 adalah menit
Buku
aljabar dalam kuadrat yang hasil yang diketahui akarnya diketahui .
Mandiri x1 dan x2 . paket hal.
perhitungan akar-akarnya akar-akarnya, yaitu serta menentukan
Percaya diri 91-92, 92-
yang diketahui. Kreatif dengan penyelesaian Persamaan kuadrat
93, 93-96.
berkaitan Keorisinilan menggunakan persamaan yang baru yang akar -
dengan Kerja keras perkalian faktor dapat dibawa ke akarnya Buku
persamaan - Penyelesaian atau menggunakan bentuk persamaan referen
dan persamaan rumus jumlah dan atau pertidaksamaan x1 3 dan x2 3 si lain.
pertidaksama- lain yang hasil kali akar-akar. kuadrat. adalah.....
an kuadrat. berkaitan
- Menyusun
dengan Alat:
persamaan kuadrat
persamaan
yang akar- akarnya - Laptop
kuadrat.
mempunyai
hubungan dengan - LCD
akar - akar - OHP
persamaan kuadrat
lainnya.
- Mengenali
persamaan-
persamaan yang
dapat diubah ke
dalam persamaan
kuadrat.

160 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Menyelesaikan
persamaan yang
dapat dibawa ke
bentuk persamaan
atau
pertidaksamaan
kuadrat.

- Diskriminan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Persamaan kuadrat yang 2 45
persamaan berisi materi yang dengan baik harian. ganda. akar-akarnya -5 dan 6 menit
kuadrat. berkaitan dengan berkaitan dengan adalah.......
diskriminan materi mengenai
- Rumus a. x 2 x 30 0
persamaan kuadrat, diskriminan, rumus
jumlah dan
rumus jumlah dan jumlah dan hasil kali
hasil kali b. x 2 x 30 0
hasil kali akar-akar akar-akar persamaan
akar-akar
persamaan kuadrat, kuadrat, hubungan
persamaan c. x 2 x 30 0
hubungan antara antara koefisien
kuadrat.
koefisien persamaan kuadrat
- Hubungan persamaan kuadrat dengan sifat akar, d. x 2 30 x 1 0
dengan sifat akar, penyusunan
antara penyusunan persamaan kuadrat e. x 2 30 x 1 0
koefisien persamaan kuadrat yang akar-akarnya
persamaan yang akar- akarnya diketahui,
kuadrat diketahui, penyelesaian
dengan sifat persamaan lain yang
akar. penyelesaian
berkaitan dengan
persamaan lain
- Penyusunan persamaan kuadrat. Uraian
yang berkaitan 2. Fungsi kuadrat
persamaan obyektif.
dengan persamaan dengan persamaan
kuadrat yang kuadrat.
akar-akarnya y px 2 4 x 4
diketahui.
akan merupakan
- Penyelesaian
definit positif, jika
persamaan lain
nilai p adalah.......
yang berkaitan
dengan
persamaan
kuadrat.

- Penentuan - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian Persamaan grafik pada 2 45 Sumber:

persamaan persamaan kurva persamaan kurva dari kelompok singkat. gambar adalah ......... menit
Buku paket
kurva dari jika diketahui titik suatu fungsi kuadrat. .
hal.

161 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

sebuah baliknya. 103-107.

fungsi
- Menentukan Buku
kuadrat
persamaan kurva referen
dengan ciri
jika diketahui titik si lain.
-ciri tertentu.
potongnya dengan
sumbu X.
Alat:
- Menentukan
persamaan kurva - Laptop
dari sebuah fungsi
jika diketahui 3 - LCD
titik yang dilalui - OHP
parabola.

2.5. Merancang - Penggunaan Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Mengidentifikasi Tugas Uraian - Persamaan parabola 2 45 Sumber:
model persamaan tahu tugas dan masalah sehari-hari masalah yang kelompok singkat. yang grafiknya menit
Buku
matematika dan fungsi hasil yang mempunyai berkaitan dengan . melalui titik (0, 2), (2,
Mandiri paket hal.
dari masalah kuadrat keterkaitan dengan persamaan dan 4), dan (3, 8)
Percaya diri 108-110.
yang dalam Kreatif persamaan dan fungsi kuadrat, adalah........
berkaitan penyelesaian Keorisinilan fungsi kuadrat. menentukan besaran Buku
dengan masalah. Kerja keras masalah tersebut referensi
- Menentukan
persamaan sebagai variabel, lain.
besaran masalah
dan / atau membuat model
yang dirancang
fungsi matematikanya,
sebagai variabel
kuadrat. menyelesaikan Alat:
persamaan atau
modelnya, dan
fungsi kuadrat. - Laptop
menafsirkan hasil
- Merumuskan penyelesaian - LCD
persamaan atau masalah tersebut.
fungsi kuadrat yang - OHP
merupakan model
matematika dari
suatu masalah
dalam matematika,
mata pelajaran lain,
atau kehidupan
sehari-hari.
- Menyelesaikan
model matematika
dari suatu masalah
dalam matematika,
mata pelajaran lain,
atau kehidupan
sehari - hari yang

162 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

berkaitan dengan
persamaan atau
Uraian
fungsi kuadrat.
2.6.Menyelesaikan Rasa ingin Berorientasi obyektif. - Tentukan penyelesaian
- Menafsirkkan
model tahu tugas dan dari persamaan
penyelesaian
matematika hasil parabola yang
Mandiri masalah dalam
dari masalah grafiknya melalui titik
Percaya diri matematika, mata
yang berkaitan Kreatif (0, 2), (2, 4), dan (3,
pelajaran lain, atau
dengan Keorisinilan 8).
kehidupan sehari -
persamaan Kerja keras
hari yang berkaitan
dan/atau
dengan persamaan
fungsi kuadrat
atau fungsi kuadrat.
dan
penafsirannya.

- Penentuan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 1. Suatu kawat yang 2 45
persamaan berisi materi yang dengan baik panjangnya 38 cm menit
harian.
kurva dari berkaitan dengan berkaitan dengan dibengkokkan
sebuah penentuan materi mengenai membentuk persegi
fungsi persamaan kurva penentuan persamaan panjang yang
kuadrat dari sebuah fungsi kurva dari sebuah luasnya 84 cm2.
dengan ciri kuadrat dengan fungsi kuadrat Panjang persegi
-ciri tertentu. ciri-ciri tertentu dan dengan ciri-ciri panjang yang
penggunaan tertentu dan terbentuk
- Penggunaan
persamaan dan penggunaan adalah........
persamaan
fungsi kuadrat persamaan dan
dan fungsi a. 22 cm d. 7
dalam penyelesaian fungsi kuadrat dalam
kuadrat cm
masalah. penyelesaian Uraian
dalam
masalah. obyektif b. 21 cm e. 5
penyelesaian
cm
masalah.
c. 12 cm
2. Tentukan sumbu
simetri, titik puncak,
sifat definit positif
atau negatif dari
fungsi kuadrat
berikut ini.

a. f ( x) x 2 2 x 3

b. f ( x) x 2 x 2

163 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

c. f ( x) 2 x 2 x 2

....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ _________________
NIP/NIK. NIP/NIK.

164 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel.

Penilaian
Nilai Budaya Indikator Alokasi Sumber /
Kewirausahaan/ Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Ajar Dan Karakter Pencapaian Waktu Bahan /
Pembelajaran Bentuk
Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Teknik Contoh Alat
Instrumen (menit)
Instrumen

3.1. Menyelesaikan - Sistem Persamaan Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan 4 45 Sumber:
sistem persamaan Linear dan tahu tugas dan langkah - langkah penyelesaian sistem individu. singkat. himpunan menit
Buku paket
linear dan sistem Kuadrat. hasil penyelesaian persamaan linear dua penyelesaian
Mandiri (Buku
persamaan sistem persamaan variabel. dari sistem
Percaya diri Matematika
campuran linear Kreatif linear dua persamaan
SMA dan
dan kuadrat dalam Keorisinilan variabel. linear
Kerja keras MA ESIS
dua variabel berikut:
- Sistem persamaan Kelas X
linear dua variabel. Semester
- Menggunakan
Ganjil Jilid
sistem persamaan 3x 4 y 24 1A,
linear dua variabel
untuk 2 x 5 y 23 karangan Sri
Kurnianingsi
menyelesaikan
h, dkk) hal.
soal.
126-130,
130-132,
133, 134-
- Menentukan 138.
penyelesaian
sistem persamaan - Memberikan Buku
linear dua tafsiran geometri referensi
variabel. dari penyelesaian lain.
sistem persamaan

165 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

linear dua variabel.

- Menentukan Alat:
tafsiran geometri
- Laptop
dari penyelesaian
sistem persamaan - LCD
linear dua
variabel. - OHP

- Sistem persamaan - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan 2 45 Sumber:

linear tiga variabel. langkah- langkah penyelesaian sistem singkat. himpunan menit
kelompok. Buku paket
penyelesaian persamaan linear tiga penyelesaian
hal. 138-
sistem persamaan variabel. dari sistem
144.
linear tiga persaman
variabel. linear Buku
berikut: referensi
- Menggunakan
lain.
sistem persamaan x 3y z 3
linear tiga variabel
untuk x 2 y 3z 2
x y z 1 Alat:
menyelesaikan
soal. - Laptop
- Menentukan - LCD
penyelesaian
sistem persamaan - OHP
linear tiga
variabel.

- Sistem - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Himpunan 2 45

persamaan ulangan berisi soal dengan harian. ganda. penyelesaian menit
linear dua materi yang baik berkaitan
sistem
variabel. berkaitan dengan dengan materi
persamaan
penyelesaian dari mengenai
sistem persamaan penyelesaian 3x 4 y 24
- Sistem linear dua variabel dari sistem
persamaan dan sistem persamaan 2 x 5 y 23
linear tiga persamaan linear linear dua adalah
variabel. tiga variabel. variabel dan
sistem
x, y .
persamaan Nilai dari
linear tiga 5 x 3 y .....
variabel. Uraian 2. Himpunan
obyektif. penyelesaian

166 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

sistem
persamaan

x 2y z 4

2 x y 3z 6
3x y 2 z 0

adalah
x, y , z .
Nilai dari
xyz ....

- Sistem - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Nilai y 2 45 Sumber:

persamaan langkah - langkah penyelesaian individu. obyektif. yang menit
Buku paket
linear dan penyelesaian sistem memenuhi
hal. 144-
kuadrat dua sistem persamaan persamaan sistem
148.
variabel. linear dan kuadrat linear dan persamaan:
dua variabel. kuadrat dua Buku
variabel. x 2 y 2 9 referensi
lain.
x5
- Menentukan
penyelesaian adalah.
sistem persamaan Alat:
linear dan kuadrat
dua variabel - Laptop
dengan - LCD
menggunakan
grafik. - OHP

- Memeriksa hasil
penyelesaian
sistem persamaan
linear dan kuadrat
dua variabel
berdasarkan
grafik, dengan
menggunakan
metode eliminasi
-substitusi.

167 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Sistem - Mengidentifikasi - Menentukan Kuis. Uraian - Himpunan 2 45 Sumber:

persamaan langkah- langkah penyelesaian obyektif. penyelesaian menit
Buku paket
kuadrat penyelesaian sistem sistem
hal. 148-
(pengayaan). sistem persamaan persamaan persamaan:
152.
kuadrat dua kuadrat dua
variabel. variabel. Buku
y x 2 3x referensi
lain.
- Menentukan y 6 x 2 x 2
penyelesaian adalah
sistem persamaan Alat:
kuadrat dua x1, y1 ; x2 , y2 - Laptop
variabel. , maka nilai dari
x1 y1 x2 y2 .... - LCD
- OHP

- Sistem - Menentukan - Menyelesaikan Tugas Uraian - Tentukan 2 45 Sumber:

persamaan linear penyelesaian sistem persamaan singkat. himpunan menit
individu. Buku paket
dan bentuk sistem persamaan linear dan bentuk penyelesaian
hal. 153-
aljabar berderajat linear dan bentuk aljabar berderajat dari sistem
156.
dua dengan dua aljabar berderajat dua dengan dua persamaan:
variabel dua dengan dua variabel. x 2 xy y 2 46 Buku
(pengayaan). variabel. referensi
x 2 y 1 lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

3.2.Merancang model - Penerapan Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Mengidentifika- Tugas Uraian - Dua orang 2 45 Sumber:
matematika dari sistem tahu tugas dan masalah sehari- si masalah yang kelompok. obyektif. anak menit
Buku paket
masalah yang persamaan hasil hari yang berhu-bungan berbelanja di
Mandiri hal. 125,
berkaitan dengan linear dua dan berhubungan dengan sistem sebuah toko.
Percaya diri 134-138
sistem persamaan tiga variabel. Kreatif dengan sistem persamaan Anak
linear. Keorisinilan persamaan linear. linear, pertama Buku

168 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Kerja keras - Menentukan menentukan membayar referensi

besaran dari suatu besaran dari Rp7.450,00 lain.
masalah dalam masalah untuk
matematika, mata tersebut sebagai membeli 3
pelajaran lain atau variabel, pensil dan 2 Alat:
kehidupan sehari- membuat model buku tulis,
hari yang matematikanya, sedangkan - Laptop
berhubungan menyelesaikan anak kedua - LCD
dengan sistem modelnya, dan harus
persamaan linear, menafsirkan membayar - OHP
yang dirancang hasil Rp11.550,00
sebagai variabel penyelesaian untuk
sistem persamaan masalah membeli 5
linearnya. tersebut. pensil dan 3
buku tulis.
- Merumuskan
Maka harga
model matematika
pensil per
dari suatu masalah
buah
dalam
adalah.....
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-
hari yang
berhubungan
dengan sistem
persamaan linear.
3.3.Menyelesaikan
model matematika - Menyelesaikan
Rasa ingin Berorientasi
dari masalah yang model matematika
berkaitan dengan tahu tugas dan
hasil dari suatu masalah
sistem persamaan Mandiri dalam
linear dan Percaya diri matematika, mata
penafsirannya. Kreatif
Keorisinilan pelajaran lain atau
Kerja keras kehidupan sehari-
hari yang
berhubungan
dengan sistem
persamaan linear.

- Menafsirkan
penyelesaian
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-
hari yang

169 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

berhubungan
dengan sistem
persamaan linear.

- Sistem - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan - Himpunan 2 45

persamaan ulangan berisi soal dengan baik harian. ganda. penyelesaian menit
linear dan materi yang berkaitan sistem
kuadrat dua berkaitan dengan dengan materi persamaan:
variabel. sistem persamaan menge-nai
linear dan kuadrat sistem
- Sistem persamaan
dua variabel, persamaan y 1 x
kuadrat.
sistem persamaan linear dan 2
- Sistem kuadrat, sistem kuadrat dua y x 4 x 5
persamaan persamaan linear variabel, sistem adalah
linear dan dan bentuk aljabar persamaan
bentuk aljabar berderajat dua kuadrat, sistem
berderajat dua dengan dua persamaan
dengan dua variabel, serta linear dan x1, y1 ; x2 , y2
variabel. penerapan sistem bentuk aljabar , maka nilai dari
Penerapan persamaan linear berderajat dua
x1 y1 x2 y2 ....
sistem dua dan tiga dengan dua
persamaan variabel. variabel, serta a. -8
linear dua dan penerapan d. 0
tiga variabel. sistem
persamaan b. -6
linear dua dan e. 2
tiga variabel.
c. -2

3.4. Menyelesaikan Pertidaksamaan. Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Menjelaskan Tugas individu. Uraian singkat. 1. Nilai x yang 4 45 Sumber:
pertidaksamaan satu tahu tugas dan langkah-langkah sifat dan aturan memenuhi menit
- Pertidaksamaan Buku paket
variabel yang hasil penyelesaian yang digunakan
linear. Mandiri hal. 164-
melibatkan bentuk pertidaksamaan dalam proses
Percaya diri pertidaksama 168, 168-
pecahan aljabar. Kreatif yang memuat penyelesaian
an 171, 172-
Keorisinilan bentuk linear satu pertidaksamaan.
- Pertidaksa maan Kerja keras 174
variabel.
satu variabel
Buku
berbentuk - Menggunakan 3x 2 5 x 14
referensi
pecahan aljabar pertidaksamaan adalah lain.
(pecahan bentuk yang memuat
linear dan bentuk linear satu
kuadrat) variable untuk
menyelesaikan - Menentukan Alat:

170 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

soal. penyelesaian - Laptop

pertidaksamaan
- Menentukan - LCD
satu variabel
penyelesaian
yang melibatkan - OHP
pertidaksamaan
bentuk pecahan
yang memuat
aljabar (pecahan 2. Nilai x yang
bentuk linear satu memenuhi
bentuk linear
variabel.
dan kuadrat).
- Mengidentifikasi pertidaksama
langkah - langkah an
penyelesaian
pertidaksamaan 5 7

satu variabel yang x7 x5
melibatkan bentuk adalah
pecahan aljabar
(pecahan bentuk
linear dan
kuadrat).
- Menggunakan
pertidaksamaan
satu variabel yang
melibatkan bentuk
pecahan aljabar
(pecahan bentuk
linear dan
kuadrat) untuk
menyelesaikan
soal.
- Menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
yang memuat
bentuk linear satu
variabel yang
melibatkan bentuk
pecahan aljabar
(bentuk linear dan
kuadrat).

- Pertidaksa maan - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian singkat. 1. Nilai x 2 45 Sumber:

bentuk akar. penyelesaian penyelesaian kelompok. yang menit
Buku paket
pertidaksamaan pertidaksamaan memenuhi
hal. 175-
yang memuat bentuk akar dan
177, 179-
bentuk akar. bentuk nilai
pertidaksama 182
mutlak.

171 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Pertidaksa-maan an Buku
bentuk nilai referensi
- Menentukan 4x 8 2
mutlak. lain.
penyelesaian
adalah
pertidaksamaan
yang memuat nilai
Alat:
mutlak.
2. Tentukan
- Laptop
himpunan
penyelesaian - LCD
dari
- OHP
pertidaksama
an
3x 6 3 .

3.5.Merancang model - Penerapan Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Mengidentifika- Tugas Uraian - Jumlah dari 2 45 Sumber:
matematika dari kon-sep tahu tugas dan masalah yang si masalah yang kelompok. singkat. dua biangan menit
Buku paket
masalah yang pertidak- hasil berhubungan berhubungan ganjil
Mandiri hal. 183-
berkaitan dengan samaan satu dengan dengan berurutan
Percaya diri 185.
pertidaksamaan satu variabel dalam Kreatif pertidaksamaan pertidaksamaan lebih dari 21.
variabel. menyelesaikan Keorisinilan satu variabel. satu variabel, Tentukanlah Buku
masalah nyata. Kerja keras menentukan nilai dari referensi
besaran dari bilangan lain.
- Menentukan besaran masalah yang terbesar
dari suatu masalah tersebut sebagai dari kedua
dalam matematika, variabel, bilangan Alat:
mata pelajaran lain membuat model tersebut.
atau kehidupan matematika- - Laptop
sehari-hari yang nya, - LCD
berhubungan menyelesaikan
dengan modelnya, dan - OHP
pertidaksamaan satu menafsirkan
variabel, yang hasil
dirancang sebagai penyelesaian
variabel masalah
pertidaksamaan satu tersebut.
variabelnya.

- Merumuskan
model matematika
dari suatu masalah
dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau

172 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

3.6. Menyelesaikan kehidupan sehari-

model matematika hari yang
Berorientasi
dari masalah yang berhubungan
berkaitan dengan tugas dan dengan pertidak-
Rasa ingin
pertidaksamaan satu hasil samaan satu
tahu
variabel dan Percaya diri variabel.
penafsirannya. Mandiri
Keorisinilan
Kreatif
- Menyelesaikan
Kerja keras model matematika
dari suatu masalah
dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-
hari yang
berhubungan
dengan
pertidaksamaan
satu variabel.

- Menafsirkan
penyelesaian
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-
hari yang
berhubungan
dengan
pertidaksamaan
satu variabel.

- Pertidaksa - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Nilai x yang 2 45

maan linear. berisi materi yang dengan baik harian. ganda. memenuhi menit
berkaitan dengan berkaitan dengan pertidaksama
- Pertidaksa maan
pertidak-samaan materi mengenai an
satu variabel
linear, pertidaksa-maan 2
berbentuk x 3 4 x 3 12
pertidaksamaan linear, pertidak-
pecahan aljabar adalah.......
pecahan (pecahan samaan pecahan
(pecahan bentuk
bentuk linear dan (pecahan bentuk
linear dan a.
kuadrat), linear dan
kuadrat) 2 x 9
pertidaksamaan kuadrat),
- Pertidaksamaan bentuk akar, pertidak-samaan
bentuk akar. pertidaksamaan bentuk akar,

173 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Pertidaksamaan bentuk nilai mutlak, pertidaksamaan b.

bentuk nilai dan penerapan bentuk nilai 3 x 9
mutlak. konsep mutlak, dan pene-
pertidaksama-an rapan konsep c. x 9
- Penerapan atau
satu variabel dalam pertidak-samaan
konsep
menyelesaikan satu variabel x 1
pertidaksamaa
masalah nyata. dalam
n satu variabel d. x 9
menyelesaikan
dalam atau
masalah nyata.
menyelesaikan x 2
masalah nyata. Uraian
singkat.
e. x 9
atau
x 3

2. Tentukan
himpunan
penyelesaian
dari
pertidaksama
an berikut:
a.
2
3x 7 x 2 0
b.
3x 9 x x2 4
2

x 1
c.
x3

d. x 1

e.
x 2 2 x 3x 6

f.
9 x 12 3

174 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika

Kepala Sekolah

__________________ _________________
NIP/NIK. NIP/NIK.

175 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2