Centenario

rea tecnologa
e informtica
Johanna Delgado Jessica Paz

Profesora: Lidia Acosta

11-5

2011
 ACTIVIDAD 1
En binas, investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la seccin de
Recursos, lo siguiente:
Qu es Internet ?
Cules son los diferentes Servicios que ofrece?
De los servicios que ofrece Internet. Cuales usa de manera frecuente y por
qu?
Cules son los beneficios que brinda Internet y como lo ha beneficiado a
usted?
Cules son los riesgos del uso de Internet. Como evita algunos de estos
riesgos?
Cules son algunos consejos para usar Internet de manera segura. Qu
importancia tienen estos consejos para su vida cotidiana?
Cules son sus 10 comportamientos digitales. Acompelos de un
comentario personal?
Hacemos un PACTO que nos sirva para usar Internet de manera segura y
responsable?
Cmo se evala al utilizar el juego sobre Internet Seguro?

Solucin
1. Internet: es una ventana o un conjunto descentralizado de
redes de comunicacin interconectaras para el uso de la
familia garantizando que las redes fsicas que la componen
funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial. ..
2. Los Beneficios de internet son: Pginas web, Correo electrnico, Chat,
Mensajera instantnea, vdeo conferencia, Cuadernos
personales (blogs), Juegos en lnea, Formacin a distancia,
Compras online.
3. De los servicios de internet que utilizamos con frecuencia
son: El CORREO ELECTRONICO Y EL CHAT ya que por
medio de ellos podemos comunicarnos con nuestros
amigos, familiares, entre otros; tambin recibir tareas,
trabajos.
4. Los Beneficios:
Internet puede ayudar a los nios a:
Encontrar recursos educativos para su trabajo escolar:(Documentos,
sonidos, fotografas, dibujos). Es una enciclopedia Inagotable.
Aumentar sus capacidades de expresin oral, comprensin lectora y
escritura.
 Organizacin y evaluacin de la informacin etc.
Comunicarse en tiempo real con familia, amigos, etc.
Aprender a utilizar mejor las tecnologas digitales y mejorar las
habilidades informativas, imprescindibles para la poca en la
que vivimos a nivel personal, educativo y para el mundo
profesional.
Mejorar su auto aprendizaje.
Desarrollar el sentido de la responsabilidad.
Mejorar la autoestima.
Fomentar el pensamiento crtico.
Conclusin: A nosotros nos ha beneficiado en la forma de
ayudarnos a resolver tareas, trabajos, investigaciones, para
nuestras actividades escolares, para comunicarnos con nuestros
amiga/os y a
5. Riesgos
Informacin poco fiable, sobre informacin, Inadecuada para
nios, peligrosa e, Inmoral
Correo basura, perdida de intimidad, informacin ofensiva,
suplantacin, malas
Compaas
Avalancha de publicidad, compras compulsivas, gasto telefnico,
estafas.
Virus
Adicciones, ludopatas
Aislamiento
Conclusin: Nosotros evitamos dar informacin personal para evitar
peligros suplantaciones y para no tener malas compaas en redes sociales y
sitios web que solemos visitar.

6. CONSEJOS PARA LOS NIOS/AS:

Nunca Des informacin personal sobre ti, tu colegio, tu casa
Nunca Enves fotografas sin el permiso de tus padres.
Nunca Respondas a mensajes desagradables.
Nunca Conciertes citas a ciegas con desconocidos sin la presencia y/o el
Conocimiento de tus padres.
Nunca abras archivos adjuntos sin saber de dnde provienen.
Siempre mantn en secreto tus claves de acceso.
Siempre informa a tus padres o maestros cuando encuentres una pgina poco
fiable.
Siempre recuerda que t tambin debes comportarte adecuadamente cuando
usos Internet.
Siempre Recuerda cuando te comuniques por Internet que quin est al otro lado
puede no ser quin dice ser.
CONSEJOS PARA LOS PADRES Y EDUCADORES:
Mantn contactos permanentes con los maestros y maestras de tus hijos
sobre el uso que hacen de Internet en casa y en el cole.
No seas alarmista ni culpabilices a tus hijos cuando se les
presente situaciones desagradables.
Limita el uso de Internet por tus hijos mediante un
acuerdo con ellos.
Acuerda un cdigo familiar de uso de Internet.
Disfruta y comparte Internet con tus hijos.
Alerta a tus hijos sobre riesgos y peligros del uso de
Internet. No les ocultes los riesgos, informa
verazmente antes de aconsejar.
Anmalos a que reflexionen sobre el uso de Internet
Favorece el uso compartido de Internet, la participacin en actividades
colaborativas, solidarias, etc.
Coloca el ordenador en un lugar visible de la sala de estar. Los nios y
nias deben tener sensacin de uso colectivo de Internet.
Conclusin: nuestra conclusin es que nunca debemos dar informacin personal
acerca de nuestro colegio datos de nuestra casa a personas desconocidas para
nuestra proteccin personal y de nuestra familia

8.

PACTO
Me comprometo a...

Cuando navego y cuando me relaciono con otras personas en Internet,

pongo realmente todo mi empreo para no causar dao a nadie y para
mantenerme alejado de amenazas y problemas.
Por lo tanto, yo, Jessica Paz y Johanna Delgado me comprometo a:

1. No dar nunca, a personas que no conozca de manera presencial, mi

informacin personal (direccin particular, nmero de telfono, etc.), m
Institucin Educativa (nombre, ubicacin, etc.) o m familia (nombres de
padres y hermanos, etc.).
2. Respetar la informacin que tengo de mis amigos y no publicarla en
Internet sin su autorizacin.
3. No revelar nunca a nadie, que no sean mis padres o acudientes (ni
siquiera a mis mejores amigos), mis claves de acceso al correo
electrnico y a las redes sociales. Esto evitar que me suplanten.
4. Utilizar contraseas fuertes, difciles de adivinar, con longitud de al
menos 8 caracteres, que incluyan la combinacin de nmeros y letras.
5. Cerrar completamente tanto mis cuentas de correo electrnico como de
redes sociales cuando termino de utilizar el computador.
6. No enviar nunca fotografas mas o de mis familiares, sin el permiso de
mis padres.
7. Informar a padres y profesores cuando encuentre informacin que me
haga sentir incmodo(a) y/o amenazado(a).
8. No realizar procedimientos en Internet que cuesten dinero, sin el
permiso de mis padres.
9. Nunca contestar a mensajes que sean agresivos, obscenos,
amenazantes o que me hagan sentir mal o amenazado.
10. No responder correos electrnicos de personas que yo no conozca
personalmente.
11. Avisar a padres y docentes cuando alguien me ofrezca un regalo y me
suministre una direccin a la que deba ir para recibirlo.
12. No aceptar citas de desconocidos y avisar inmediatamente a padres y
docentes. Siempre recuerdo que hay personas que no siempre son lo
que dicen ser; por ejemplo, alguien me puede decir que es un nio de 12
aos y en realidad ser un seor 45.
13. Desconfiar de aquellas personas recin conocidas que quieren verme
por medio de la cmara Web del computador o que encienden su
cmara sin que yo lo haya solicitado.
14. Cuidarme en los ambientes tecnolgicos como lo hara cuando salgo
a la calle; utilizando mi criterio para seleccionar los sitios que visito en la
Red y las personas con las que interacto.
15. No permitirles a mis amigos por Internet, cosas que no les permito a
mis amigos del colegio o del barrio.
16. Permitir, en las redes sociales en las que participo (Facebook, Hi5,
MySpace, etc.), que nicamente mis amigos puedan ver y comentar lo
que comparto, lo que publico en el muro y en lo que yo est etiquetado.
17. Permitir, en las redes sociales en las que participo (Facebook, Hi5,
etc.), que solamente mis amigos puedan ver mi informacin de contacto
y mis fotografas.
18. Reflexionar, antes de subir una fotografa a un sitio social, si la foto
se presta para que otra persona la descargue y me haga dao a m o a
otras personas.
19. Aceptar solicitudes de amistad en redes sociales que provengan
nicamente de personas conocidas.
20. No utilizar, en las redes sociales en las que participo, identidades
falsas para suplantar personas.
21. Nunca descargar, instalar o copiar nada de Internet sin el permiso
previo de Padres o docentes.
9.
 GUIA N 2

EDITOR DE ECUACIONES

ACTIVIDADES DE A PRENDIZAJE- TAREA

1. Qu es un Editor de Ecuaciones?
2. Cules son las formas de acceder al Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0?
3. Qu forma escoge para trabajar y por qu?
4. Qu pasos se deben llevar a cabo para insertar una ecuacin?
5. Cmo est dividida la barra de herramientas el Editor de Ecuaciones 3.0.
Explique cada uno de estos elementos?
6. Realice los tres ejemplos que se encuentra en el Recursos propuesto en la
seccin de recursos siguiendo los pasos propuestos.
7. Realice los talleres propuestos.
8. Finalmente realice los ejercicios propuestos en el recurso
9. Escriba cul es la utilidad de esta herramienta en su vida estudiantil y
profesional.

SOLUCION

1. Un editor de ecuaciones es el que en las formulas matemticas Incluye smbolos

y caracteres que son normales fuera de lo cientfico. Esto nos quiere decir que
para presentar trabajos de investigacin, trabajos de matemticas y ciencias es
muy complejo en un computador.
El Editor de ecuaciones llamado Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0 el cual,
proporciona las partes de la estructura de una frmula en las que se puede
insertar nmeros, textos, smbolos, ecuaciones y otras estructuras adicionales
para crear frmulas matemticas en pantalla e imprimirlas.

2. Para entrar al programa Microsoft Editor de Ecuaciones se debe ir a MENU

insertar Objeto
Hacer click en Aceptar.
Despus de haber insertado el objeto, aparecer una nueva hoja en blanco, con
Un recuadro donde podremos insertar la ecuacin/frmula que deseemos, y un
Men, con las distintas expresiones matemticas de las que dispone el editor.

3. Escogeramos la de objeto por que posee la barra de herramientas y es

ms entendible y ms fcil de utilizar y manejar

4. R/
1. Haga click donde desee insertar la ecuacin.
2. Para crear la ecuacin, seleccione los smbolos de la barra de herramientas
Ecuacin y escriba las variables y los nmeros necesarios. En la fila
Superior de la barra de herramientas Ecuacin, puede elegir entre ms de
150 smbolos matemticos.
3. En la fila inferior, puede elegir entre varias plantillas o modelos que
Contienen smbolos, como por ejemplo, fracciones, integrales y
Sumatorias.

5.

La barra de herramienta de nombre Ecuacin est dividida en 2 paletas: la

Superior llamada Paleta de Smbolos y la inferior Paleta de Plantillas. Ambas
Paletas disponen de botones para seleccionar Smbolos matemticos, griegos,
Lgicos y otros caracteres o espacios que desee mostrar- y botones para
seleccionar Plantillas.
 Paleta De Smbolos

Paleta de plantillas:
 b b 4ac
x
2a

6. Ejercicio 1.

p 2 p1
1
2

. p. v12 v 2 2
Ejercicio 2.

A* B *C A C B A B C
Ejercicio 3.

7. Taller I
3 2 8 * 9 72

4 3 12 12
1.

5 8 45 48 3

6 9 54 54
2.

7 1 9 28 5 9 33 9 330 180 150

5 4 10 20 10 20 10 200 200
3.

6 4 30 15

7 5 28 14
4.
5
3 35 243

4 4 1024
5.

7 4 35 32 3

8 5 40 40 27
4 4 4 160
9 9 9
6.

6
4 4 6 3 4096
3 3 0.64
5 56 15625
7.
 log 7 16827 5
8.

log 3 729 6
porque : 6 3 729

9.

II Inventar y solucionar 8 expresiones similares a las anteriores

8 3 16 15 31

5 2 10 10

1. .

x 1 x 3
1
6 2
2.

3x 1 2 4 x 5 x 4

7 3 14
3.

x 1 x 5 x 5

4 36 9
4.

x 1 x 3
1
6 2
5.

x 1 x 5 x 5

4 36 9
6.

3x 1 2 4 x 5x 4

7 3 14
7.

5 3

x7 x2
8.
Ejercicios Prcticos

dA A u u A u
du lim

u o u
1.

A A A
A i j k A1i A2 j A3 k 1 2 3
x y z x y z
2
T na 1 n 1 a a q a q
3

2 1 nx nx nct
Y xt f x sen dx sen cos
n 1 1 1 1 1
0

4
a2 2
2 a Y
c
at 2 ax 2
5


ay a Y a
22 T aay
1 ax
ax at ax
2
1 aY
AX

6
2
1 H 13H 24 He 01n
7
 I 11 I 12 I 13

I I 21 I 22 I 23
I I 32 I 33
31
8.

Taller N2

x
b b 2
4ac
2a
Ejemplo:

x
b b 2
4ac x
b b 2
4ac
2a 2a

ECUACIONES CUADRATICAS
2 X 2 10 X 8
1.

X
10 10 4 2 8 X 10
2
100 64
X
10 36
X
10 6
2 2 4 4 4

LAS RESPUESTAS SON:

10 6 16
X1 4
4 4
 10 6 4
X2 1
4 4

7 120 49 7 13
15 X 2 7 X 2 X X
30 30
2.
7 13
X1 0.2
30

7 13
X2 0.6
4

3. EJEMPLOS DE SU CLASE DE MATEMATICAS

8 324 64 8 19.6
18 X 2 8 X 6 X X
36 36
8 19.6
x1 0.766666
36
8 19.6
x2 0.32222
36

1.

7 144 16 7 12.6
12 X 2 7 X 4 X X
49 49
7 12.6
x1 56
49
7 12.6
x2 6.74
349
2.
 2 196 36 2 2.44
14 X 2 2 X 6 X X
4 4
2 2.44
x1 1.11
4
2 2.44
x2 1.39
4

3.

6 256 36 6 17.08
16 X 2 6 X 6 X X
6 6
6 17.08
x1 3.84
6
6 17.08
x2 1.84
6

4.
12 484 9 12 22.20
22 X 2 12 X 3 X X
3 3
12 22.20
x1 11.4
3
12 22.20
x2 3.4
3

5.

16 256 3 16 16.0
14 p 2 16 p 3 p p
3 3
16 16.0
p1 10.66
3
16 16.0
p2 0
3

6.
 9 289 9 9 17.2
17 p 2 9 p 3 p X
3 3
9 17.2
x1 10.66
3
9 17.2
x2 2.7333
3

7.

2 484 36 2 22.8
22 X 2 2 X 6 X X
4 4
2 22.8
x1 6 .2
4
2 22.8
x2 3 .7
4
8.

9 81 9 9 9 .4
9t 2 9t 9 t t
9 9
9 9 .4
x1 2.04
9
9 9 .4
x2 0.94
9
9.

8 169 9 8 13.3
13t 2 8t 9 t t
9 9
8 13.3
x1 2.366
9
8 13.3
x2 0.588
9
10.

!!!TALLER EVALUATIVO

s
v
t

1. formula que permite calcular la velocidad

 s
g
t2
2. formula que permite calcular la fuerza de la gravedad
2
2 4 23

2 5
3. frmula para escribir expresiones fraccionarios
2
3 a 5b 9
7

: 7 6
4 a b
4. frmula para escribir expresiones fraccionarios
20

1
i 1
2
2 2 3 2 ...20 2

5. frmula para la notacin y sigma con exponentes

10

i 1
i 1 2 3... 10

6. frmula para la notacin sigma con raz

8
n n 1 2n 1

i 1 6
7. frmula para la notacin n sigma con fracciones

lim 2 x 2 3x 2 2 4 3 4 12
x4
2

8. frmula para calcular limites

0
2x5
dx
1 3
9. frmula para el clculo de integrales
Las
 tecnologas de la comunicacin y sus

nuevos usos: Los Blogs

Actividades de aprendizaje:
En binas usted debe dar respuesta a los interrogantes
planteados para ello lea el proceso y utilice los recursos
propuestos.
Las respuestas se deben redactarlas en forma clara y muy
concisa de tal manera que usted interiorice conceptos,
procesos y herramientas tiles. No utilice el copie y pegue si
es necesario tomar referencia de un autor coloque entre
comillas y realice la respectiva nota a Pie.

1. Que es un blog para usted?

2. Que puede realizar en un blog?
3. Cuantos programas podemos utilizar para realizar un blog.
4. Para realizar un blog utilizando Blogger que se necesita?
5. Cite algunos usos educativos de los Blog. Qu utilidad le
dara Usted?
6. Que aporte le dieron las autoevaluaciones del primer
recurso.
7. Crear un blog personal con las herramientas propuestas y
las que usted pueda investigar o conoce.
8. Las herramientas de slide, slideshare, scribd, pituretrail las
veremos en la medida que se necesiten pero ustedes debe
registrarse en ellas. El profesor indicara su proceso, las
direcciones se encuentran en la sesin de recursos.
9 Sin embargo usted debe completar su cuaderno digital con
la utilidad de cada uno de estos programas o herramientas de
la web 2.0 y direcciones que le han servido para su consulta.

Solucin

1. Un blog para nosotros es un sitio Web donde el usuario

puede hacer una publicacin diaria

2. El usuario puede utilizar el blog para realizar una

publicacin con un orden cronolgico de archivos, sobre
cualquier tema: Un diario personal, un espacio de
colaboracin, una fuente de noticias impactantes.
3. Blogger es una pgina Web que desde su lanzamiento, hace
prcticamente cinco aos, ha permitido que los Blogs
transformen Internet, han influido en la poltica, han
revolucionado el periodismo y han permitido a millones de
personas expresar sus opiniones y ponerse en contacto entre
s. Todo ello de modo gratuito, con una interfaz fcil de utilizar
y publicacin en tiempo real. Veamos algunas de las bondades
de Blogger:
Publique sus opiniones.
Obtener comentarios
Es una forma de conocer otros puntos de vista y entrar en
contacto con personas que comparten sus ideas, podemos
desarrollarlo bajo las opciones:
Comentarios de Blogger.- permite a los usuarios de todo el
mundo que visitan su sitio expresar su opinin sobre la
informacin que usted comparte en su Blog.
Los grupos de Blogs.- pueden ser excelentes herramientas
de comunicacin para equipos reducidos, familias u otros
colectivos.
 Enviar fotografas
En ocasiones, simplemente desea
compartir una fotografa. Hay un botn
para subir fotografas en la interfaz de
Blogger.

4. Un blog requiere poco o ningn conocimiento

sobre la codificacin HTML y muchos sitios de uso
libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs.
Algunos de los ms populares incluyen a:
WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y
Edublogs.

5. Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos

educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en:
escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, disear,
visualizar de manera instantnea de lo que producen, etc. La
creacin de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los
docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de
sntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y
precisos, en los temas que tratan.
Los docentes pueden utilizar los Blogs
para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener
que limitar su interaccin exclusivamente al aula. Por ejemplo,
publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el
acceso a informacin o a recursos necesarios para realizar
proyectos y actividades de aula, optimizando as el tiempo.
Tambin, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los
contenidos acadmicos, enriquecindolos con elementos
multimediales como: videos, sonidos, imgenes, animaciones
u otros.
6. Autoevaluacin No 1 qu has aprendido?
Debes desarrollar las siguientes preguntas:
I. - VOCABULARIO: Define los siguientes trminos
informticos:
1.-Internet
2.-Plantilla
3.-URL
4.-Interfaz
5.-Editor de Entradas
6.-Ficha
II.- CUESTIONARIO: Desarrolla las siguientes preguntas:
1.- Qu entiendes por Blogger y Cul es a tu parecer la
importancia de sus recursos?
2.- Con tus propias palabras Qu es un Blog y qu funcin
tienen?
3.- Qu materiales educativos puedes elaborar en tu rea de
trabajo con Blogger?

Solucin autoevaluacin:
I. 1. Internet: Es un conjunto de redes de comunicacin en
donde podemos obtener mucha informacin, en el cual
por medio de sitios web podemos consultar: tareas,
resmenes talleres trabajos y muchas cosas ms. Es una
gran ayuda para todas las personas al igual que nos
podemos hacer dao visitando sitios no autorizados
2. Plantilla: una plantilla es una forma de dispositivo que
proporciona una separacin entre la forma o estructura y
el contenido. Es un medio o un aparato que permite
 guiar, portar o construir un diseo o esquema
predefinido.
3. URL: Localizador de Recurso Uniforme es una
secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato
modlico y estndar, que se usa para nombrar recursos
en Internet para su localizacin o identificacin, como
por ejemplo documentos textuales, imgenes, vdeos,
presentaciones, presentaciones digitales, etc.
4. Interfaz: En software, parte de un programa que
permite el flujo de informacin entre un usuario y la
aplicacin, o entre la aplicacin y otros programas o
perifricos. Esa parte de un programa est constituida
por un conjunto de comandos y mtodos que permiten
estas intercomunicaciones. Tambin puede ser a partir
de un hardware, por ejemplo, el monitor, el teclado y el
mouse, son interfaces entre el usuario y el ordenador.

5. Editor de Entradas: Hay otras novedades en Blogger

que iremos analizando en otros artculos, pero si queris
seguirlas con atencin, podis leer Blogger in Draft, el
blog oficial que las pblica, adems de en Blogger Buzz y
en la ayuda de Blogger.

6. Ficha: Las fichas son tarjetas de forma rectangular de

diversos tamaos que se utilizan para registrar los datos
extrados de las fuentes bibliogrficas, como libros,
revistas y peridicos; y no bibliogrficas que son objeto de
estudio por la persona que las elabora. Contiene datos de
identificacin de las obras, conceptos, ideas, resmenes,
sntesis, utilizados como medios para realizar un trabajo
de investigacin.

II.
1. Rta: Para m un Blogger es un medio por medio del cual
podemos hacer diferentes tipos de actividades y la
importancia de un Blogger es q nos proporciona una forma
para poder comunicarnos y poder disear una pgina que
nos parezca cmoda a nuestros gustos.

2. Rta: Es un sitio web peridicamente actualizado que

recopila cronolgicamente textos o artculos de unos o varios
autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
permanente. Este trmino ingles blog o web y bg ("log" en
ingles: Diarios). Habitualmente, en cada artculo de un blog,
los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles
una respuesta, de forma que es posible establecer un dialogo.

3. Rta: El trmino web-log lo acu Jorn Barger en el 97 para

referirse a un diario personal en lnea que su autor o autores
actualizan constantemente. Ms adelante, las dos palabras
Web y log, se comprimieron para formar una sola, Web
log y luego, la anterior, se convirti en una muy corta:
Blog. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita
la publicacin instantnea de entradas (posts) y permite a sus
lectores dar retroalimentacin al autor en forma de
comentarios.
Las entradas quedan organizadas cronolgicamente iniciando
con la ms reciente. Un blog requiere poco o ningn
conocimiento sobre la codificacin HTML y muchos sitios de
uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de
los ms populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal;
Xanga y Edublogs.
En este documento nos concentraremos en las caractersticas
de WordPress, las ventajas que ofrece su uso educativo, una
gua prctica para registrarse gratuitamente y una seccin
con reseas de sus principales funcionalidades.
Recomendamos consultar el Componente del Currculo
Interactivo 2.0 para elaborar el Currculo de Blogs.