3 EVALUACIN

BLOQUE 1. COMUNICACIN ORAL: ESCUCHAR Y HABLAR

Criterio 1.1. Comprender, interpretar y valorar Crit 1.2. Comprender, interpretar y Crit 1.3. Comprender Crit. 1.6. Aprender a Crit 1.7. Participar y Crit 1.8. Reproducir Crit 2.1. Aplicar
textos orales sencillos, propios del mbito valorar textos orales de diferente el sentido global de hablar en publico, en valorar la situaciones reales o
personal, acadmico/escolar y social. tipo. textos orales sencillos situaciones formales intervencion en imaginarias de
(conversaciones e informales, de debates, coloquios y comunicacion
espontneas, forma individual o en conversaciones potenciando el
coloquios, debates). grupo.. espontneas. desarrollo progresivo
de las habilidades
NOMBRE DEL ALUMNO sociales, la expresion
verbal y no verbal y la
Media
representacion de
realidades, Bloque 1
sentimientos y
emociones.

Estndares de aprendizaje Est. 1.1.1 Est. 1.1.2 Est. 1.1.3 Est. 1.1.4 Est. 1.2.2 Est. 1.2.3 Est. 1.2.4 Est. 1.3.3 Est. 1.6.2 Est. 1.6.5 Est. 1.7.1 Est. 1.7.4 Est. 1.8.1 Est. 2.1.1
PONDERACIN % 2.00% 1.50% 2.00% 1.00% 1.50% 2.00% 2.00% 3.00% 2.00% 2.00% 2.00% 2.00% 2.00% 1.00%
[Nombre y apellidos] 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 2.50 10
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1.25 5
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Estndar de nivel bsico

Estndar de nivel intermedio
Estndar de nivel avanzado
 Grupo: _______Letra:___________
BLOQUE 2: COMUNICACIN ESCRITA: LEER Y ESCRIBIR

Aplicar estrategias de lectura comprensiva y critica de textos. Crit 2.2. Leer, comprender,
interpretar y valorar textos.
Crit 2.4. Seleccionar los Crit 2.5. Aplicar Crit 2.6. Escribir textos en relacion con Crit 2.7. Valorar la
conocimientos que se progresivamente las el mbito de uso. importancia de la
obtengan de las estrategias necesarias escritura como
bibliotecas o de para producir textos herramienta de
cualquier otra fuente de adecuados, coherentes adquisicion de los
informacion impresa en y cohesionados. aprendizajes y como
papel o digital estimulo del desarrollo
integrndolos en un personal.
proceso de aprendizaje
continuo.
Media
Blqoue 2

Est. 2.1.2 Est. 2.1.3 Est. 2.1.4 Est. 2.1.5 Est. 2.1.6 Est. 2.2.1 Est. 2.2.2 Est. 2.2.6 Est. 2.4.1 Est. 2.4.3 Est. 2.5.1 Est. 2.5.2 Est. 2.6.1 Est.2.6.2 Est. 2.6.5 Est. 2.7.1
2.00% 1.50% 1.50% 1.00% 2.00% 2.00% 3.00% 1.00% 2.00% 1.00% 2.00% 3.00% 2.00% 2.00% 1.00% 2.00%
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 3.00
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1.50
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 3 EVALUACIN
BLOQUE 3: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Crit 3.1. Aplicar los conocimientos sobre Crit 3.2. Reconocer y Crit 3.3. Comprender el Crit 3.4. Comprender y Crit 3.5. Conocer, usar y Crit 3.6. Usar de forma Crit 3.7. Observar, Crit 3.8. Recono
la lengua y sus normas de uso para analizar la estructura significado de las palabras valorar las relaciones valorar las normas efectiva los diccionarios reconocer y explicar los elementos const
resolver problemas de comprension de de las palabras. en toda su extension para de igualdad y de ortogrficas y y otras fuentes de usos de los grupos simple.
textos orales y escritos y para la reconocer y diferenciar los contrariedad que se gramaticales consulta, tanto en papel nominales, adjetivales,
composicion y revision progresivamente usos objetivos de los usos establecen entre las reconociendo su valor como en formato digital verbales, preposicionales
autonoma de los textos propios y ajenos, subjetivos. palabras y su uso en el social y la necesidad de para resolver dudas en y adverbiales dentro del
utilizando la terminologia gramatical discurso oral y escrito. ceirse a ellas para relacion al manejo de la marco de la oracion
NOMBRE DEL necesaria para la explicacion de los
diversos usos de la lengua.
conseguir una
comunicacion eficaz.
lengua y para
enriquecer el propio
simple.

ALUMNO vocabulario.

Estndares de aprendizaje Est. 3.1.1 Est. 3.2.1 Est. 3.3.1 Est. 3.4.2. Est. 3.5.2 Est. 3.6.1 Est. 3.7.1 Est. 3.7.2 Est. 3.8.1
PONDERACIN % 2.50% 2.00% 1.50% 1.50% 3.00% 1.50% 2.00% 2.00% 2.00%
[Nombre y apellidos] 10 10 10 10 10 10 10 10 10
5 5 5 5 5 5 5 5 5
Estndar de nivel bsico
Estndar de nivel intermedio
Estndar de nivel avanzado
 Grupo:________Letra:_______________
BLOQUE 4: EDUCACIN LITERARIA

8. Reconocer, usar y explicar los
ntos constitutivos de la oracion
. presentes en los textos
Crit 3.9. Identificar los Crit 3.10. Identificar la Crit 3.11. Interpretar de
conectores textuales intencion comunicativa forma adecuada los
de la persona que habla discursos orales y
y los principales o escribe. escritos, teniendo en
mecanismos de cuenta los elementos
referencia interna, lingisticos, las
tanto gramaticales relaciones gramaticales
como lxicos. y lxicas, y la
estructura y disposicion
de los contenidos, en
funcion de la intencion Media
comunicativa
(modalidad).
Crit 4.2. Favorecer la Crit 4.3. Promover la Crit 4.4. Fomentar el Crit 4.5. Comprender Crit 4.6. Redactar
lectura y comprension reflexion sobre la gusto y el hbito por la textos literarios textos de intencion
de obras literarias de la conexion entre la lectura en todas sus sencillos identificando literaria sobre temas de
literatura espaola y literatura y el resto de las vertientes: como fuente el tema, resumiendo su su inters, completar
universal de todos los artes: musica, pintura, de acceso al contenido e textos literarios,
tiempos y de la cine, etc., como expresion conocimiento y como interpretando transformarlos o
literatura juvenil, del sentimiento humano, instrumento de ocio y progresivamente escribirlos siguiendo
cercanas a los propios analizando e diversion que permite algunas peculiaridades modelos.
gustos y aficiones, interrelacionando obras explorar mundos del lenguaje literario;
contribuyendo a la (literarias, musicales, diferentes a los convenciones de gnero
formacion de la arquitectonicas...), nuestros, reales o y recursos expresivos.
Bloque 3 personalidad literaria. personajes, temas, etc. de imaginarios.
todas las pocas.

Est. 3.8.2 Est. 3.8.3 Est. 3.9.1 Est. 3.10.1 Est. 3.11.1 Est. 4.2.1 Est. 4.3.2 Est. 4.4.1 Est. 4.5.1 Est. 4.6.1
2.00% 1.00% 2.00% 1.50% 1.50% 3.00% 3.50% 3.00% 3.00% 3.50%
10 10 10 10 10 2.60 10 10 10 10 10
5 5 5 5 5 1.30 5 5 5 5 5
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BLOQUE 4: EDUCACIN LITERARIA

Crit 4.7. Realizar

trabajos acadmicos
orales o escritos sobre
algun tema del curriculo
de literatura en soporte
papel o digital,
consultando fuentes de
informacion variadas.

Media
MEDIA FINAL
Bloque 4

Est. 4.7.1
3.00%
10 1.90 10.00
5 0.95 5.00
0.00 0.00
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