Anda di halaman 1dari 31

1.

SEMANGAT KEJIRANAN

Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang faktor-faktor
semangat kejiranan semakin terhakis dalam masyarakat dan kebaikan-kebaikan hidup
berjiran. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Antara budaya yang semakin dipinggirkan oleh kebanyakan anggota masyarakat kini
termasuklah budaya hidup berjiran. Jiran merujuk kepada seseorang atau sekelompok orang yang
tinggal berhampiran atau bersebelahan dengan rumah kita. Oleh sebab jiran merupakan orang yang
dekat dengan kita, maka sudah menjadi tanggungjawab kita selaku anggota masyarakat untuk
berbaik-baik dan berhubungan antara satu dengan yang lain.Sikap ini dapat memupuk budaya
kejiranan yang menjadi asas kepada keharmonian kehidupan masyarakat di negara ini.

Namun, fitrah manusia yang memerlukan kehidupan berjiran telah diselewengkan. Punca
kepada kebobrokan yang berlaku adalah disebabkan sikap mengutamakan kebendaan atau
materialistik dalam kalangan masyarakat. Selain itu, sikap individualistik, iaitu hanya
mementingkan diri telah menyekat manusia daripada bercampur gaul. Malah, kongkongan sifat ini
menyebabkan manusia menjadi sombong, bongkak dan angkuh sehingga terpaku kukuh sifat ego
dalam diri masing-masing. Hubungan kemasyarakatan yang semakin renggang juga ada kaitan
dengan sikap masyarakat sekarang yang lebih suka hidup bersendirian tanpa gangguan dan sikap
ini begitu menular dalam kalangan anggota masyarakat dewasa ini. Kemewahan yang dikecapi oleh
masyarakat kini juga menjadi punca yang menyebabkan seseorang itu berasakan tidak perlu
bergantung pada orang lain. Bagi mereka, apa-apa yang dimiliki sudah mencukupi untuk menjalani
kehidupan tanpa bantuan jiran.

Hidup berjiran juga semakin renggang apabila aktiviti-aktiviti gotong-royong seperti


membersihkan kubur, membersihkan kawasan perumahan dan sebagainya tidak lagi diamalkan
selaras dengan peredaran zaman. Begitu juga kerjasama dalam menjayakan sesuatu majlis kenduri
tidak lagi diamalkan kerana telah diambil alih oleh pembekal makanan, restoran dan hotel yang
menerima tempahan untuk mengendalikan majlis-majlis kenduri. Akibatnya, hal ini telah menutup
peluang anggota masyarakat untuk menyumbangkan tenaga bagi menjayakan sesuatu majlis,
menghalang anggota masyarakat untuk bersua muka dan menyekat peluang mereka untuk
menjalinkan kemesraan sesama ahli masyarakat.

Kerenggangan dalam kalangan anggota masyarakat juga berlaku kerana masing-masing


sibuk dengan tugas seharian sehingga tidak berkesempatan untuk bertegur sapa antara satu dengan
yang lain. Selain itu, trend masyarakat moden yang hanya memikirkan hal ehwal keluarga sendiri
tanpa mempedulikan nasib orang lain turut merenggangkan hubungan masyarakat. Seperkara lagi
masyarakat hari ini mengambil pendekatan tidak suka menjaga tepi kain orang lain hingga
menyebabkan mereka tidak langsung mempedulikan kehidupan berjiran. Mereka lupa bahawa
hidup berjiran adalah sesuatu yang penting. Selain memenuhi tuntutan agama, kehidupan berjiran
mustahak untuk sesebuah negara kerana keutuhan dan kekuatan sesebuah negara itu boleh diukur
melalui semangat kejiranan yang ada pada warganya.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada rencana
Sikap Individualistik Menghakis Amalan Kejiranan
oleh Izani Hj Daud,
Milenia, Mei 2009.)

1
Soalan 2(a) Pemahaman Petikan Umum
Berdasarkan petikan jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

(i) Berikan maksud rangkai kata memupuk budaya. [2 markah]

(ii) Pengarang mengemukakan beberapa kesan daripada tiadanya amalan kerjasama dalam
menjayakan sesuatu majlis kenduri. Nyatakan dua kesan tersebut.
[3 markah]

(iii) Andaikan jiran anda sedang sakit. Apakah tindakan yang boleh dilakukan untuk membantu
jiran tersebut.
Berikan tiga tindakan. [4 markah]

2
2. AMBANG REMAJA

Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang kesan-kesan buli dan
usaha-usaha mengatasi masalah buli di sekolah. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi
120 patah perkataan.

Perbuatan buli diertikan sebagai mengasari orang yang lemah dengan tujuan atau maksud
untuk menunjukkan kekuatan. Fenomena buli dapat dikategorikan kepada dua jenis, iaitu buli
secara langsung dan buli secara tidak langsung. Buli secara langsung termasuklah aksi mengugut,
menyepak, menumbuk, menendang dan sebagainya. Buli secara tidak langsung seperti mengejek,
mengacau dengan kata-kata, diketawakan dan gosip-gosip liar. Lebih 80 peratus pelajar mengakui
pernah terlibat dalam kes buli secara tidak langsung. Pelajar lelaki lebih banyak terbabit dalam kes
buli berbanding pelajar perempuan. Pelajar tingkatan empat didapati paling sedikit terbabit dalam
kes buli berbanding pelajar tingkatan rendah yang lain.

Mangsa buli akan mengalami kesan negatif dalam jangka panjang, malah boleh
menyebabkan kejadian bunuh diri. Di luar negara seorang murid membunuh diri kerana diejek
gemuk dan berambut kerinting, malah ada yang membunuh rakannya kerana tidak tahan dibuli.
Mangsa buli juga akan menjadi seorang dewasa yang terlalu emosional sehingga menjejaskan
hubungannya dengan orang lain dan ahli keluarga. Tingkah laku buli bukan sahaja boleh
menimbulkan ketakutan kepada mangsanya, tetapi rakan sekelasnya yang menyaksikan perbuatan
itu walaupun mereka tidak dibuli. Presiden Persatuan Kaunseling Malaysia dan Pensyarah Jabatan
Pendidikan Psikologi dan Kaunseling, Falkulti Pendidikan, Universiti Malaya, Profesor Dr. Suradi
Salim, berpendapat bahawa mangsa buli akan merobah personaliti mereka menjadi seorang yang
penakut. Mangsa juga takut ke sekolah.

Sebetulnya, perasaan takut yang luar biasa ini amat memeritkan. Jika dibiarkan, akan
membentuk peribadi individu terbabit menjadi lemah dan kurang keyakinan diri. Akibat ketakutan
yang amat sangat inilah menyebabkan mereka tidak akan mengadu kepada guru atau ibu bapa.
Sebaliknya pembuli berasa seronok kerana dapat membuli mangsanya. Masalah ini hanya dapat
dikesan apabila menjadi serius sehingga berlaku kecederaan fizikal. Sedangkan selama ini emosi
mangsa telah lama cedera akibat perbuatan pembuli atau mereka yang tidak begitu mengendahkan
aduannya. Atasi segera masalah berkenaan supaya pelajar dapat memberikan tumpuan sepenuhnya
kepada pelajaran. Oleh itu, semua pihak perlu berkerjasama bagi menangani masalah yang semakin
meruncing dan berbahaya ini.

(Diubahsuai daripada Menangani masalah buli di


sekolahDewan Siswa, Ogos 2005.
Soalan 2 (a) Petikan Umum

Berdasarkan petikan di atas, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.

Berikan maksud rangkai kata gosip-gosip liar.


[ 2 markah ]

Takrifkan dengan jelas fenomena buli di kalangan pelajar.


[ 3 markah ]

Pada pendapat anda, mengapakah ramai pelajar terbabit dalam kes-kes buli di sekolah?

[ 4 markah ]
3
3. DUNIA SEMAKIN CANGGIH

Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang kesan negatif
penggunaan telefon bimbit dan punca-puncanya. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi
120 patah perkataan.

Laporan mengenai penggunaan telefon bimbit di Malaysia yang mencecah 5 juta pengguna
mengesahkan bahawa alat tersebut merupakan alat komunikasi terpenting. Telefon bimbit telah
menjadi barang keperluan dan turut dimiliki oleh golongan berpendapatan rendah. Telefon talian
tetap sedang berundur daripada pasaran. Timbullah banyak aduan tentang kawasan-kawasan yang
tidak diliputi oleh rangkaian telefon selular, seolah-olah kehadiran alat itu sudah menjadi hak asasi
manusia.

Walaupun dikatakan penggunaannya dianggap pencetus kemajuan, obsesi terhadap telefon


ini sudah menjadi gangguan kepada kehidupan seharian sehingga pengguna akan resah apabila
telefon milik mereka hilang atau tertinggal. Telefon tangan menyebabkan semua orang merasakan
berhak untuk saling menghubungi dan dilayan serta-merta. Jika telefon bimbit, walaupun dalam
bentuk sistem pesanan ringkas (SMS) tidak dijawab, akan menimbulkan persoalan dan andaian-
andaian palsu yang boleh mengeruhkan persahabatan. Apabila diadakan pertemuan, perbincangan
antara hadirin sentiasa terjejas dengan telefon tangan kerana salah seorang akan melayan panggilan
yang diterima sehinggakan perbincangan menjadi kurang menarik.

Sering kali juga tumpuan tidak dapat diberikan sepenuhnya kepada perbualan kerana mata
pengguna telefon terpaksa melirik kepada mesej yang dikirim melalui SMS. Dalam mesyuarat dan
ketika bersolat berjemaah, orang lain akan terganggu apabila telefon berbunyi. Walaupun seseorang
itu berusaha mengetepikan panggilan telefon tangan dengan meletakkannya pada mod senyap,
namun tetap mengganggu pengguna kerana otaknya sudah tentu tertanya-tanya kalau-kalau
panggilan tersebut penting. Jika dibuat perumpamaan, gangguan daripada panggilan telefon tangan
ini seperti iklan di televisyen yang jalan ceritanya sentiasa terganggu dengan iklan yang semakin
hari semakin banyak, menyebabkan nikmat menonton filem di televisyen bertambah luntur. Begitu
juga dengan kehidupan seharian seseorang pada hari ini. Ketika makan, seseorang itu tidak dapat
memberi tumpuan kepada makanan dan temannya di depan kerana pada bila-bila masa sahaja
panggilan telefon tangan akan menerjah masuk.

Begitu juga dengan tidurnya. Apabila terjaga daripada tidur, dengan spontan seseorang itu
akan menjenguk skrin telefon tangan untuk memerhati kalau-kalau ada panggilan atau pesanan.
Masalah ini sukar diatasi dalam keghairahan manusia menggunakan teknologi moden. Tetapi
kesedaran sivik akan penggunaan telefon tangan perlu diuar-uarkan kepada masyarakat. Selain itu,
tempat-tempat yang penting seperti bilik mesyuarat wajar memasang alat yang menghalang
panggilan daripada dapat masuk. Seterusnya, masyarakat perlu mendidik waktu yang sesuai untuk
menggunakan telefon tangan supaya telefon ini tidak menjadikan manusia seperti hamba.

(Diubahsuaikan daripada rencana Utusan Malaysia:


Sisi Negatif Budaya Telefon Tangan, oleh Zin Mahmud, 23 Disember 2004)

4
Soalan 2(a): Petikan Umum

Berdasarkan Soalan 1 di atas, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
.

1. Berikan maksud rangkai kata sedang berundur daripada pasaran.


[2 markah]

2. Bagaimanakah caranya membendung sikap negatif pengguna telefon bimbit?


[3 markah]

3. Berikan pendapat anda tentang feadah penggunaan telefon bimbit.


[4 markah]

5
4. KERANAMU MALAYSIA

Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang faktor-faktor yang
mendorong Malaysia merealisasikan slogan Malaysia Boleh dan faedah-faedah
merealisasikan slogan tersebut. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.

Cogan kata Malaysia Boleh memang tidak dapat dinafikan mempunyai signifikannya yang
tersendiri untuk menaikkan semangat rakyat Malaysia agar dapat berusaha mencapai kejayaan
dalam pelbagai bidang. Kejayaan pemimpin Malaysia mencipta nama di pentas dunia telah
menjadi pendorong kepada rakyat Malaysia untuk memperoleh kejayaan yang sama. Secara tidak
langsung hal ini juga menunjukkan bahawa kita berkemampuan dan berkebolehan untuk mencapai
kejayaan yang setanding dengan negara lain. Sungguhpun negara kita kecil, kehebatan kita telah
teruji di persada antarabangsa. Sikap tegas, positif dan berani pemimpin kita membidas negara-
negara maju terhadap isu-isu antarabangsa telah membuka mata rakyat Malaysia akan kebolehan
pemimpin mereka.

Malaysia dengan penduduknya seramai 25 juta orang, dikira kecil berbanding dengan
beberapa negara lain tetapi mampu meletakkan atlet negara kita di puncak kejayaan. Semangat
juang yang jitu yang dimiliki oleh beberapa orang atlet telah membuahkan kejayaan yang
membanggakan. Kejayaan tidak datang bergolek tetapi perlu diseiringkan dengan kegigihan dan
keberanian menempuh cabaran di pentas antarabangsa. Oleh itu, slogan Malaysia Boleh menjadi
kata keramat dan laungan pembakar jiwa seluruh rakyat negara ini untuk menjana kejayaan demi
kejayaan di samping menjadi rangsangan kepada generasi muda untuk terus memburu kejayaan.
Justeru, pembabitan secara langsung syarikat-syarikat gergasi dalam sukan pemotoran telah berjaya
memartabatkan imej Malaysia sehingga beberapa orang jurutera tempatan terbabit secara langsung
dalam sukan paling berprestij itu.

Projek Everest 1997 berjaya memartabatkan Malaysia sebagai sebuah negara yang mampu
bersaing dalam apa-apa jua bidang. Rentetan itu, Program Misi Kibaran Jalur Gemilang Everest
Camp 2007 diadakan. Sokongan padu rakyat Malaysia telah memacu kejayaan program ini. Nama
Malaysia sekali lagi bakal mengharum di dunia apabila dua orang angkasawan negara yang bertuah
akan membawa agenda negara dengan jayanya. Berbekalkan kata-kata percaya dengan kemampuan
diri sendiri, mereka telah berjaya melepasi setiap ujian yang ditetapkan. Selain itu, berpegang pada
prinsip tiada apa-apa yang tidak dapat dicapai dalam hidup ini menjadi faktor pendorong kepada
mereka untuk mengharumkan nama negara. Dalam aspek yang lain, kerajaan membiayai kajian dan
penyelidikan seperti penerokaan ke kutub Utara dan kutub Selatan bagi mencari penemuan-
penemuan baru amat mengagumkan kita sebagai rakyat Malaysia. Oleh itu, penyelidikan dan
pembangunan sememangnya menjadi suatu elemen yang penting dalam menguja kemajuan
sesebuah negara.
(Dipetik dan diubahsuaiakan daripada rencana Jalur Gemilang
Kembali Berkibar di Everest, Dewan Masyarakat, Ogos 2004
Soalan 2 (a) Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1 di atas, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan
ayat anda sendiri.

(i) Berikan maksud rangkai kata memartabatkan imej Malaysia . [2 markah]

(ii) Apakah tujuan slogan Malaysia Boleh diperkenalkan?


[3 markah]
(iii) Sebagai seorang pelajar, apakah peranan anda untuk mengharumkan nama
sekolah? [4 markah]
6
5. MELESTARIKAN ALAM SEKITAR

Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang usaha-usaha
pengurusan hutan di negara kita dan kepentingan mengekalkan hutan. Panjang rumusan
hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Isu pembalakan haram bukanlah masalah baru yang membelenggu Malaysia. Sekiranya
pembalakan ini berterusan sehingga lima tahun yang akan datang, bermakna jumlah pokok yang
ditebang akan berlipat ganda. Oleh sebab itu, kegiatan pembalakan perlu dikawal agar tidak
memusnahkan alam sekitar.
Keadaan ini lebih serius apabila kerja pembalakan haram dilakukan di kawasan sempadan
negara. Malaysia pernah didakwa oleh Indonesia sebagai pembeli balak haram kerana terdapat
pihak tertentu yang cuba menyeludup kayu balak dari Indonesia secara haram ke Malaysia.
Seharusnya Malaysia dan Indonesia bekerjasama untuk memantau kawasan hutan di sempadan
kedua-dua buah negara dengan lebih ketat bagi membanteras aktiviti pembalakan haram. Kedua-
dua negara tidak harus saling menuding jari sehingga menjejaskan hubungan diplomatik yang telah
sedia terjalin. Teknik mengesan profil deoxyribonucleic acid (DNA) pokok adalah salah satu cara
untuk mengatasi aktiviti pembalakan haram. Teknik ini dikenali sebagai Random Amplified
Polymorphic DNA (RAPD). Setiap spesis pokok mempunyai profil DNA unik yang berlainan dan
tidak menyerupai mana-mana profil pokok yang lain. Melalui teknik RAPD, balak yang dicuri
dapat dipadankan dengan tunggul pokok yang ditebang secara haram. Teknik ini telah digunakan
dengan jayanya di beberapa buah negara maju.
Walau bagaimanapun, teknik RAPD memerlukan pihak penguat kuasa perhutanan
menjalankan pemerhatian yang kerap di kawasan yang disyaki berlaku aktiviti pembalakan haram.
Rancangan Malaysia Kelima (RMK-5) berjaya membaik pulih 1.56 juta hektar hutan kekal di
negara ini dan 80 ribu hektar kawasan pembalakan di Semenanjung Malaysia. Pada 1995-2000,
sebahagian kawasan hutan di Semenanjung Malaysia telah digunakan untuk menjayakan Program
Perhutanan Masyarakat yang meliputi penubuhan dan penyelenggaraan hutan lipur, hutan
perkampungan, hutan bandar dan sebagainya. Selaras dengan usaha kerajaan untuk menjadikan
Malaysia sebagai negara dalam taman dan memulihara alam sekitar, kerajaan negeri menetapkan
sasaran untuk menanam 50 ribu pokok setahun dan 1.2 juta pokok menjelang tahun 2020 di negeri
masing-masing. Malaysia juga begitu komited untuk melaksanakan pengurusan hutan secara
berkekalan selaras dengan deklarasi RI0 pada Jun 1992. Bagi program kemajuan ekonomi jangka
panjang, kerajaan berusaha memanfaatkan industri hiliran kayu. Kerajaan memberikan insentif
kepada industri berasaskan kayu seperti perusahaan perabot, papan lapis dan kraf tangan. Selain itu,
khidmat nasihat dan kepakaran diperluaskan untuk sektor ini.
Memang tidak dapat dinafikan bahawa aktiviti pembalakan memberikan pendapatan yang
lumayan kepada negara. Kayu dan hasil pengeluaran kayu menjadi penyumbang pertumbuhan
ekonomi dan merupakan eksport ketiga besar negara ini. Sektor ini juga berupaya menyediakan
lebih 260 ribu peluang pekerjaan kepada guna tenaga negara. Namun sekiranya aktiviti pembalakan
tidak disekat, kesannya akan dirasai oleh generasi akan datang.

(Diubahsuaikan daripada rencana utama , Pembalakan


Haram: Malaysia Terus Menjadi Mangsa, oleh Awang
Azman Awang Par. Dewan Masyarakat, Februari 2005)

7
Soalan 2 (a) Petikan Umum
Berdasarkan petikan, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

1(i) Terangkan
maksud rangkai kata tidak harus saling menuding jari seperti yang terdapat dalam petikan
di atas.
[2 markah]
2
3(ii) Nyatakan sumbangan-sumbangan sektor pembalakan dalam meningkatkan
pembangunan negara.
[3 markah]
4(iii) Pada pendapat anda, huraikan cara-cara memupuk sikap generasi muda agar
5 menyayangi alam sekitar?
6 [4 markah]

8
6. RIADAH

Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang cara-cara mengisi masa
lapang murid-murid dan masalah untuk menjayakannya. Panjang rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.

Biasanya selepas murid-murid menghadapi peperiksaan penting, masa untuk mereka di


sekolah masih banyak terutama selepas menduduki peperiksaan Penilaian Menengah Rendah
(PMR) dan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR). Masa yang panjang ini perlu diisi dengan
pelbagai aktiviti yang berfaedah dan bukannya dibiarkan berlalu begitu sahaja. Oleh sebab murid-
murid yang menduduki peperiksaan UPSR dan PMR masih berada di sekolah selepas peperiksaan,
pihak sekolah mestilah mengadakan pelbagai program termasuk lawatan ke tempat-tempat
menarik, perkhemahan serta ceramah dan motivasi. Pada masa yang sama, menerusi Persatuan
Sejarah, lawatan ke tempat-tempat bersejarah sangat sesuai untuk memberikan pendedahan kepada
mereka tentang pelbagai ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan sejarah masyarakat dan negara di
samping menyemai semangat cinta akan negara.

Pihak sekolah juga boleh mengadakan pelbagai pertandingan yang menawarkan hadiah
yang menarik seperti pertandingan membaca, bahas, kuiz dan berbalas pantun. Dalam hal ini,
pihak sekolah mestilah memastikan bahawa murid-murid yang telah selesai menghadapi
peperiksaan tidak akan ponteng sekolah kerana tindakan itu merugikan diri mereka sendiri. Guru-
guru pula mestilah memainkan peranan dengan memberikan penekanan kepada murid-murid
tentang matlamat mereka berada di sekolah bukan hanya untuk lulus peperiksaan, tetapi turut
memanfaatkan peluang tersebut untuk mempelajari pelbagai perkara positif yang lain. Sebaliknya,
jika masa dibiarkan begitu sahaja kemungkinan mereka terbabit dengan gejala ponteng sekolah dan
mereka terlibat dengan gejala negatif seperti melepak di kafe siber, pusat snuker dan kompleks beli
belah.

Dalam pada itu, pelbagai pertandingan sukan boleh diadakan antara sekolah kerana aktiviti
ini boleh memberikan pendedahan kepada murid-murid tentang kepentingan sukan sebagai aktiviti
yang mampu menyihatkan badan, mencerdaskan minda serta memupuk semangat kerjasama, tabah
dan berdaya saing. Walau bagaimanapun, tanggungjawab untuk mengadakan pelbagai aktiviti
untuk murid-murid lepasan sekolah tidak sewajarnya dibebankan kepada pihak sekolah seratus
peratus. Masa seseorang murid di sekolah sangat terhad, iaitu lebih kurang enam jam sehari.
Sekolah hanya sebagai tempat persinggahan sementara. Semua pihak mesti memahami keadaan
ini.

Oleh itu, ibu bapa tidak boleh lepas tangan, sebaliknya mereka mesti memainkan peranan
untuk memastikan bahawa anak-anak mereka yang telah tamat peperiksaan ini tidak terlibat dalam
sebarang gejala yang tidak sihat dengan cara ibu bapa perlu sentiasa memantau pergerakan anak-
anak. Mereka juga mestilah merancang aktiviti yang bersesuaian untuk anak-anak supaya anak-
anak melakukan aktiviti yang berfaedah. Ibu bapa juga boleh turut serta dalam aktiviti anak-anak.
Dalam hal ini, ibu bapa perlu meluangkan masa untuk membawa anak-anak bersiar-siar, melancong
dan menyediakan aktiviti-aktiviti yang menarik di rumah. Hasil daripada kerjasama pelbagai
pihak, sudah tentu masa murid-murid sekolah selepas tamat peperiksaan tidak disia-siakan begitu
sahaja.

(Dipetik dan diubahsuai daripada Manfaat Masa Lepas Peperiksaan,


Oleh M. Jasni Majed, Harian Metro, Oktober 2010)

9
Soalan 2(a) Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.

(i) Apakah maksud mencerdaskan minda?


[2 markah]

(ii) Mengapakah masa murid-murid yang telah selesai menduduki peperiksaan perlu diisi
dengan pelbagai aktiviti?
[3 markah]

(iii) Pada pendapat anda, apakah aktiviti-aktiviti yang boleh dilakukan murid-murid untuk
mengisi masa lapang?
[4 markah]

10
7. GENERASI KITA

Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang faktor-faktor
siswazah menganggur dan kesannya kepada negara. Panjang rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.

Kajian yang dijalankan oleh Persekutuan Pengeluar Malaysia (FMM) baru-baru ini
mendapati bahawa peratus pengangguran di kalangan siswazah semakin meningkat dari tahun ke
tahun. Kerajaan di bawah Kementerian Sumber Manusia telah menganjurkan Pesta Kerjaya untuk
siswazah menganggur pada 7 April 2005. Pesta tersebut memberi peluang kepada siswazah untuk
mendapatkan pekerjaan terutama dalam sektor pembuatan, perkilangan, pembinaan dan
perkhidmatan.

Kebanyakan siswazah tidak memahami prospek pekerjaan yang dipohon sehingga


menyebabkan mereka gagal dalam temu duga. Sering kali juga diuar-uarkan oleh banyak pihak
bahawa penguasaan bahasa Inggeris yang lemah dalam kalangan siswazah menyebabkan mereka
gagal mendapatkan pekerjaan. Menurut kajian yang dilakukan terhadap 3300 orang pengurus
sumber manusia pelbagai syarikat di Malaysia mendapati 56 peratus siswazah yang datang temu
duga di syarikat mereka lemah berbahasa Inggeris. Faktor ini ada rasionalnya memandangkan
pekerjaan di sektor swasta memerlukan pengetahuan bahasa Inggeris yang tinggi kerana mereka
berurusan dengan syarikat antarabangsa. Selain itu, kira-kira 26 peratus siswazah ini dikatakan
tidak berketerampilan dan memiliki personaliti yang kurang menarik, manakala 32 peratus
mendapati kebanyakan siswazah mengharapkan gaji serta ganjaran yang lumayan.

Jelas bahawa bahasa Inggeris diletakkan sebagai asas yang penting oleh majikan dalam
menemu duga seseorang calon bagi sesuatu jawatan. Namun, Sistem Pendidikan Kebangsaan yang
dibina sejak merdeka dahulu meletakkan bahasa Melayu sebagai bahasa penghantar utama.
Ketidaksamaan antara dasar pendidikan dengan dasar majikan ini menimbulkan masalah
pengangguran yang cukup membingungkan. Tidak dinafikan bahawa bahasa Inggeris penting
sebagai bahasa komunikasi antarabangsa, tetapi kelemahan kemahiran berkomunikasi merupakan
satu lagi faktor yang perlu diteliti. Hakikatnya, siswazah di negara ini bukan sahaja lemah
penguasaan bahasa Inggeris malah tidak mempunyai keyakinan diri apabila berkomunikasi dengan
khalayak. Terdapat juga faktor lain seperti mobiliti kerana siswazah masih terikat dengan tempat
kelahiran dan tidak mahu keluar mencari kerja di tempat lain.

Siswazah seharusnya merebut peluang yang disediakan oleh kerajaan dalam Skim Latihan
Siswazah Menganggur (SLSM) bagi menumpukan penyediaan kemahiran yang lebih tinggi selain
mendedahkan siswazah kepada suasana dunia pekerjaan. Penglibatan siswazah dalam sesuatu
sektor ekonomi juga harus dikembangkan. Usaha lain yang dapat membantu mengurangkan
masalah pengangguran dalam kalangan siswazah adalah dengan mempelbagaikan kegiatan
kokurikulum di institusi pengajian tinggi (IPT).

Kesimpulannya, penguasaan bahasa Inggeris yang baik tidak dinafikan merupakan aset
yang penting bagi seseorang siswazah apabila melangkah ke dunia pekerjaan, tetapi faktor
kemahiran komunikasi tidak wajar dikesampingkan. Biar siapa pun diri kita yang penting ialah
perlunya berkomunikasi.
(Dipetik dan diubahsuai daripada rencana: Mengapakan Siswazah
Menganggur, oleh Puteri Roslinda Abdul Wahid,
Dewan Masyarakat,Julai 2005)

11
Soalan 2 (a) : Petikan Umum

Berdasarkan petikan di atas, jawab-jawab soalan berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.

i. Berikan maksud rangkai kata cukup membingungkan seperti dalam petikan di atas.
[2 markah ]

ii. Apakah usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi masalah pengangguran dalam
kalangan siswazah? [3 markah ]

iii. Sekiranya anda seorang siswazah menganggur, apakah yang anda akan lakukan untuk
mengatasi masalah ini? [ 4 markah]

12
8. GAYA HIDUP SIHAT

Baca petikan di bawah ini dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang faedah menyertai
kegiatan kokurikulum dan kesannya dari segi kesihatan. Panjang rumusan anda hendaklah tidak
melebih 120 patah perkataan.

Kokurikulum negara yang dibentuk berdasarkan kehendak sukatan pelajaran mengikut


Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendahdan Menengah merupakan salah satu aktiviti luar bilik
darjah yang banyak manfaatnya kepada pelajar. Aktiviti tersebut bukansahaja dapat melahirkan
pelajar yang aktif dan kreatif, bahkan mampu melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari
segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Namun begitu, sejak belakangan ini, penyertaan pelajar
dalam aktiviti kokurikulum amatmendukacitakan. Dalam hal ini, kerana pelajar tidak sedar akan
faedah yang diperoleh daripada kegiatan kokurikulum.

Seseorang pelajar yang melibatkan diri dengan aktiviti kokurikulum akan dapat
menggunakan masanya dengan aktiviti yanglebih berfaedah. Dalam pasukan unit beruniform
seperti Pengakap, Kadet Polis, Pandu Puteri pelajar dituntut supaya sentiasamenepati dan
menghargai masa. Dalam hal ini, pelajar dididik tentang kepentingan dan cara pengurusan masa
dengan baik kerana seperti kita sedia maklum, masa itu amat berharga bak kata pepatah, masa itu
emas. Aktiviti kokurikulum yang disertai pelajar dapat mengasah bakat pelajar untuk
lebih yakin dan berani dalam menghadapi cabaran luar yang kian mencabar . Lihat sahaja
nama nama seperti Datuk Azhar Mansur, Datuk Abdul Malik Maidin yang telah berjaya
mengharumkan nama negara di persada antarabangsa. Selain itu, penglibatan pelajar dalam aktiviti
kokurikulumakan dapat menyemai minat dan hobi mereka. Pelajar yang minat mengambil gambar
akan menyertai Kelab Fotografi, pelajar yang gemar mengembara dan mendaki akan menyertai
Kelab Kembara. Aktiviti kokurikulum juga mampu membentuk disiplindan sahsiah diri pelajar
yang kuat. Dalam pasukan Kadet Polis, aspek sahsiah, kekemasan pakaian, disiplin amat
dititikberatkan.Selain itu, penglibatan pelajar dalam kegiatan kokurikulum mampu melahirkan
pelajar cemerlang yang mempunyai pencapaianseimbang antara akademik dengan aktiviti
kokurikulum. Pelajar yang aktif dalam aktiviti kokurikulum turut memperoleh satunilai tambah
kerana kemahiran ini bukan diperoleh melalui pengajaran di dalam bilik darjah tetapi di luar bilik
darjah.

Di samping itu, perpaduan dalam aktiviti kokurikulum dapat disemai melalui semangat
muafakat, bekerjasama dantolong - menolong antara satu sama lain. Dalam kegiatan kokurikulum,
nilai nilai berani, bekerjasama, bersemangat, setiakawan, jujur, rajin banyak diterapkan.
Keadaan seperti ini mampu membina daya kepimpinan, pengurusan dan
seterusnyakaedah berorganisasi. Pelajar yang aktif dalam kegiatan kokurikulum tidak mudah
terpengaruh dengan gejala sosial sepertimerokok, menghidu gam, melepak, seks rambang,
mengambil dadah, dan sebagainya. Hal ini demikian kerana, pelajar yangaktif dalam kegiatan
kokurikulum sentiasa berfikiran positif di samping memanfaatkan masa dengan
aktiviti yang lebih berfaedah. Untuk menyedarkan pelajar tentang kebaikan menyertai aktiviti
kokurikulum, semua pihak perlulah mengambillangkah yang lebih proaktif. Ibu bapa yang
rapat dengan pelajar perlu menyokong penglibatan anak anak mereka dengan aktiviti
kokurikulum. Demikian juga halnya dengan guru guru, peranan mereka dalam usaha menarik
minat pelajar menyertaiaktiviti kokurikulum tidak kurang pentingnya.

(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Faedah faedah


MenyertaiAktiviti Kokurikulum, Dewan Siswa, April 2006

13
Soalan 2 (a) : Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.

(i)Berikan maksud rangkai kata masa itu emas. (2 markah)

(ii)Bagaimanakah aktiviti kokurikulum itu dapat memupuk perpaduan dalam kalangan pelajar?

(3 markah)

(iii)Pada pendapat anda, mengapakah pelajar kurang berminat untuk menyertai


aktivitikokurikulum? (4markah)

14
9.

15
10. WARISAN BANGSA

Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian buat suatu rumusan tentang kekangan dalam
usaha mewujudkan semangat patriotik dan peranan ibu bapa untuk merealisasikan usaha
tersebut. Panjangnya rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Setiap kali Malaysia merayakan sambutan Hari Kebangsaan, semua stesen televisyen dan
radio akan menyiarkan acara sambutannya. Pihak akhbar tidak ketinggalan juga memaparkan
pelbagai berita mengenainya. Di samping itu, tema perbincangan pula lazimnya berkisar pada soal
perlunya patriotisme ditingkatkan kerana patriotisme melibatkan setiap rakyat dan meliputi
kemerdekaan serta kedaulatan negara. Kehangatan perbincangan isu tersebut berhubung terus
dengan hasrat kerajaan mewujudkan semangat patriotik yang kental di kalangan rakyat, khususnya
golongan belia. Hal ini dititikberatkan kerana alaf baru membawa negara berhadapan dengan
pelbagai cabaran baru yang berkaitan dengan persoalan patriotisme.

Banyak pihak yang terpaksa akur bahawa kini semakin berleluasa fahaman individualisme.
Pada sudut yang Iain kita berdepan pula dengan asakan globalisasi dan kecanggihan teknologi
komunikasi yang mewujudkan pertembungan antara negara maya dengan negara nyata. Negara
maya ialah negara tanpa sempadan seperti dalam konteks internet, komunikasinya dapat dibentuk
tanpa memerlukan kerakyatan serta tidak mempunyai ketua yang sah. Dalam era baru ini, kita
berdepan juga dengan hakikat bahawa kemerdekaan negara tergugat oleh penjajahan-penjajahan
bentuk baru, umpamanya penjajahan budaya dan ekonomi. Kegawatan ekonomi beberapa tahun
lalu merupakan percubaan penjajahan baru dalam bentuk ekonomi yang digerakkan oleh kuasa
ekonomi asing.

Dari segi pendidikan, penyemaian semangat patriotik pernah dilaksanakan di sekolah-sekolah


melalui mata pelajaran Sivik tetapi usaha ini menemukan kegagalan. Kini nilai-nilai patriotisme
diterapkan pula melalui mata pelajaran Sejarah, tetapi masalahnya mata pelajaran ini hanya mula
diajarkan pada peringkat sekolah menengah. Persoalannya, mampukah mata pelajaran Sejarah
memikul tanggung- jawab itu? Cabaran-cabaran itu menjadi premis supaya diadakan penyeragaman
semula pemupukan semangat patriotik di kalangan belia. Suatu program khusus pendidikan
patriotisme mesti dilaksanakan dalam bentuk pendidikan kewarganegaraan sebagai sokongan dan
susulan kepada mata pelajaran Sejarah. Program ini mesti disegerakan kerana cabaran yang paling
besar dalam hal ini ialah mereka tidak menghargai kemerdekaan negara, sedangkan setiap individu
dalam setiap generasi mesti bertanggungjawab mempertahankan negara dan menegakkan
kedaulatannya. Nilai-nilai patriotisme yang melintasi zaman perlu diterapkan dalam kehidupan
mereka; antaranya berbangga sebagai rakyat Malaysia dan bersemangat setia kepada negara.
Mereka sewajarnyalah juga menyanjungi semangat kekitaan.

Kita mesti juga berusaha menangani belia yang mengetahui kepentingan ilmu tetapi tidak
bersungguh-sungguh mengejar ilmu. Kita tidak harus gagal dalam hal ini. Perkara ini sangat
penting untuk meningkatkan patriotisme di kalangan belia. Persoalan-persoalan yang ditimbulkan
ini merupakan sebahagian danpada agenda bagi memperlengkap, memperkukuh dan meneruskan
perjuangan mengangkat martabat bangsa dan negara ke tahap yang lebih cemerlang dan gemilang.

16
Soalan 2 (a) : Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.

i. Berikan maksud rangkai kata berhubung terus dengan hasrat.


[2 markah]
ii. Apakah nilai patriotisme yang perlu dipupuk dalam diri warga Malaysia?
[3 markah]
iii. Sebagai seorang pelajar, apakah bukti-bukti yang boleh menunjukkan anda
mempunyai semangat patriotisme yang tinggi?
[4 markah]

17
11. INDUSTRI PELANCONGAN

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah
meningkatkan kemajuan sektor pelancongan kesihatan di Malaysia dan kesan-kesannya.
Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Pelancongan kesihatan merupakan satu lagi cabang ekonomi baru yang wajar diusahakan
oleh kerajaan. Dengan kewujudan banyak hospital dan pusat kesihatan swasta, Malaysia
sebenarnya mampu bersaing dengan negeri-negeri lain yang telah mempunyai prasarana kukuh
dalam industri baru ini seperti Thailand, Jordan dan India. Kelebihan Malaysia ialah memiliki
kepakaran yang tinggi untuk ditawarkan, selain kos perubatan yang rendah mengikut tukaran mata
wang asing. Keindahan alam semula jadi yang dimiliki oleh negara ini juga penyumbang utama
terhadap sektor pelancongan kesihatan. Dalam hal ini, beberapa buah syarikat swasta di negara ini
telah bekerjasama dengan KementerianKesihatan.

Pelancongan kesihatan mempunyai potensi besar berdasarkan kepada kejayaan negara


menarik sebanyak 174,200 warga asing dan menjana pendapatan sebanyak RM105 juta pada tahun
2004 berbanding sebanyak 103,000 pelancong dengan jumlah pendapatan hanya RM59 juta pada
tahun 2003. Dalam usaha mendorong pembangunan sektor pelancongan kesihatan tersebut pelbagai
langkah telah diketengahkan oleh pihak kerajaan. Perkara utama yang diberikan perhatian ialah
menyusun pakej pelancongan kesihatan dengan menyelaraskan tawaran hospital dan hotel di
samping membentuk rujukan rangkaian antarabangsa.

Malah dalam hal ini, pihak kerajaan menggalakkan hospital mendapat akreditasi dengan
pusat perubatan terkemuka di dunia. Pendekatan yang lain ialah menggalakkan pembentukan
syarikat multinasional Malaysia oleh pihak swasta. Apabila usaha sedemikian dilaksanakan
perkembangan pelancongan kesihatan amat memberangsangkan terutamanya daripada pasaran Asia
Barat dengan peningkatan mendadak jumlah pelancong dari Kuwait, Arab Saudi dan Emiriyah
Arab Bersatu. Usaha seterusnya yang dilakukan oleh pihak berkenaan ialah melonggarkan syarat
imigresen bagi pakar perubatan dan terapi asing serta pesakit.

Kerajaan juga turut memberikan sokongan penyelidikan klinikal di institusi Kesihatan untuk
membina pusat kecemerlangan klinikal. Kerajaan juga sentiasa mengalu-alukan usaha pihak swasta
mengendalikan promosi perkhidmatan rawatan dan kesihatan di hospital-hospital swasta tempatan.
Misalnya pada tahun 2004, Kementerian Kebudayaan, kesenian dan Pelancongan telah memberi
kerjasama ekoran penubuhan Medical Services Coordination Sdn. Bhd(MSC) yang menyumbang
kepada perkembangan industri pelancongan kesihatan di negeri ini. Hal ini selari dengan dasar
Persyarikatan Malaysia yang diamalkan oleh kerajaan.

Secara tuntas, pelbagai usaha telah dijalankan oleh pihak kerajaan bagi menawarkan kualiti
perkhidmatan kesihatan bagi menarik lebih banyak warga asing melalui produk pilihan khidmat
kesihatan swasta di Malaysia. Pemantauan yang berterusan turut dilakukan termasuk menubuhkan
Unit Pelancongan Kesihatan di bawah Kementerian Kesihatan. Walau bagaimanapun mereka yang
terlibat dalam industri ini haruslah mempunyai tanggungjawab sosial dan mengutamakan
perkhidmatan yang berkualiti, di samping mengambil kira keuntungan yang diperoleh.

18
Soalan 2 (a) : Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.

(i) Berikan maksud rangkai kata tanggungjawab sosial. [2 markah]

(ii) Nyatakan faktor-faktor yang mendorong perkembangan pelancongan kesihatan di


Malaysia.
[3 markah]

(iii) Pada pendapat anda, apakah kekangan-kekangan yang terdapat dalam proses
pelaksanaan pelancongan kesihatan ?
[4 markah]

19
SKEMA JAWAPAN

1. SEMANGAT KEJIRANAN

Pendahuluan / Pengenalan [2 Markah]

Petikan membincangkan sebab-sebab/punca-punca semangat kejiranan semakin terhakis


dalam kalangan anggota masyarakat di negara kita.

Isi Tersurat [12 markah]


1. Sikap mengutamakan kebendaan (atau) materialistik.
2. Sikap individualistik.
3. Sikap masyarakat sekarang yang suka hidup bersendirian tanpa gangguan.
4. Kemewahan yang dikecapi oleh masyarakat kini.
5. Aktiviti-aktiviti gotong-royong tidak diamalkan.
6. Kerjasama dalam menjayakan sesuatu majlis kenduri tidak diamalkan lagi.

7. Masing-masing sibuk dengan tugas seharian.


8. Trend masyarakat moden yang hanya memikirkan hal ehwal keluarga sendiri tanpa
mempedulikan nasib orang lain.
9. Masyarakat mengambil pendekatan tidak suka menjaga tepi kain orang lain.

Isi Tersirat [4 markah ]


1. Jiran dapat membantu ketika kita menghadapi kesusahan.
2. Jiran menjadi tempat untuk mengadu sesuatu masalah.
3. Jiran dapat menolong mengawasi kediaman sewaktu ketiadaan kita.
4. Merapatkan hubungan silaturahim.
5. Hidup berjiran dapat melahirkan masyarakat yang bersatu padu.
(lain-lain jawapan yang sesuai)

Penutup/ Kesimpulan [ 2markah]


Semua pihak perlu berusaha menyemarakkan semangat kejiranan dalam kalangan anggota
masyarakat agar rakyat dapat hidup dengan harmoni.

Soalan2 (a) : Soalan Pemahaman

(i) Maksud rangkai kata memupuk budaya adalah menyuburkan/menggalakkan cara hidup/
amalan masyarakat. [2 Markah]

(ii) Kesan tiada amalan kerjasama dalam menjayakan sesuatu majlis kenduri:

- menutup peluang anggota masyarakat untuk menyumbangkan tenaga bagi


menjayakan sesuatu majlis

- menghalang anggota masyarakat bersua muka

- menyekat peluang masyarakat untuk menjalin kemesraan sesama ahli

masyarakat [3 Markah]

(iii) Tindakan untuk membantu jiran:

- menziarahi jiran
20
- membawa jiran ke hospital

- mendoakan jiran

- memberi bantuan kewangan

- menasihati jiran supaya bersabar

(lain-lain jawapan yang sesuai) [ Maksimum 4 Markah]


2. AMBANG REMAJA

Pendahuluan [2 markah]
Petikan membincangkan akibat/ impak/ implikasi masalah buli dalam kalangan pelajar sekolah di
Malaysia

Isi tersurat [12 markah]


1. kesan negatif dalam jangka masa panjang
2. membunuh diri
3 membunuh rakan
4. seorang yang emosional
5. menimbulkan ketakutan kepada mangsa
6. menimbulkan ketakutan kepada rakan yang menyaksikan
7. pemerhati tingkah laku buli akan mengalami ganguan emosi
8. mangsa buli merobah personaliti mereka menjadi penakut
9. mangsa takut ke sekolah
10. mangsa menjadi lemah dan kurang keyakinan

Isi tersirat [4 markah]


1. mewujudkan persekitaran sekolah yang mesra.
2. menetapkan tingkahlaku yang tidak diterima di sekolah
3. dasar anti buli dimasukkan dalam kurikulum sekolah
4. ibu bapa dan guru bekerjasama mengatasi masalah buli
5. pihak sekolah lebih serius dalam memastikan kes buli tidak berlaku di sekolah

Kesimpulan [2 markah ]
Kesimpulannya pihak sekolah dan ibu bapa haruslah bersama-sama berusaha memastikan kes-
kes buli di sekolah tidak berlaku demi mendaulatkan institusi sekolah

Soalan 2 (a) Petikan Umum

i. - tuduhan-tuduhan tidak berasas


[ 2 markah ]
ii. - buli secara langsung termasuklah diugut, disepak, ditumbuk,
ditendang dan sebagainya.
- buli secara tidak langsung seperti mengejek, mengacau dengan kata-
kata, diketawakan atau gosip-gosip liar
[ 3 markah ]

iii. - kurang pemantauan daripada pihak sekolah


- terpengaruh dengan tindakan kawan-kawan pembuli
- melepaskan tekanan perasaan
- membalas dendam

[ 4 markah]

21
3. DUNIA SEMAKIN CANGGIH

Pendahuluan [2 Markah]

Petikan membincangkan keburukan/implikasi penggunaan telefon bimbit dalam


kalangan pelajar di sekolah negara ini.

Isi Tersurat [12 markah]

1. Telefon bimbit digunakan untuk merakam gambar yang tidak senonoh.


2. Menyebarkan khidmat pesanan ringkas [SMS] berantai.
3. Pengguna juga melanggan pelbagai perkhidmatan yang tidak penting.
4. Murid-murid dikhuatiri menyalahgunakan telefon bimbit semasa proses pengajaran dan
pembelajaran.
5. Murid dikhuatiri menggunakan telefon bimbit untuk meniru dalam peperiksaan.
6. Mereka juga mungkin leka menggunakan khidmat pesanan ringkas (SMS).
7. Mereka tidak dapat menumpukan perhatian kepada pengajaran.
8. Murid memut turun perkara-perkara yang tidak diingini semasa di dalam kelas.
9. Kesan psikologi terhadap murid sekolah yang kurang mampu.
10. Menimbulkan suasana hubungan sosial yang tidak baik di dalam kawasan sekolah
11. Menjadi alat untuk murid menunjuk-nunjuk.

Isi Tersirat [ 4 markah]

1. Sikap pelajar yang suka akan teknologi terkini


2. Ibu bapa tidak melarang anak-anak membawa telefon bimbit ke sekolah.
3. Pengaruh rakan sebaya yang menggunakan telefon canggih.
4. Harga telefon bimbit yang mampu milik

Penutup [ 2 markah]

Kesimpulannya, ibu bapa dan guru hendaklah bekerjasama mengawal penggunaan


telefon bimbit dalam kalangan pelajar agar pelajar lebih berdisiplin

Soalan 2 (a) - Pemahaman Petikan Umum

(i) Makna simbol status sosial :


- Lambang taraf / kedudukan masyarakat
[ 2 markah]
(ii) Cara memiliki telefon bimbit:
- dihadiahkan oleh seseorang
- dibeli oleh ibu bapa
- dibeli dengan duit simpanan sendiri

[3 markah]
22
(iii) Langkah-langkah:
- menguatkuasakan larangan membawa telefon bimbit ke sekolah
- menegur/memberi nasihat
- menyediakan telefon awam
- mengadakan pemeriksaan mengejut
- memberi taklimat/penerangan kepada ibu bapa/penjaga berkaitannya

[4 markah]

4. KERANAMU MALAYSIA

Pendahuluan/ Pengenalan [2 markah]

Petikan membincangkan sebab-sebab yang mendorong Malaysia merealisasikan slogan


Malaysia Boleh

Isi Tersurat [12 markah]

1. Kejayaan pemimpin Malaysia mencipta nama di pentas dunia.


2. Sikap tegas, positif dan berani pemimpin negara kita.
3. Semangat juang yang jitu yang dimiliki oleh beberapa orang atlet.
4. Kegigihan dan keberanian menempuh cabaran di pentas antarabangsa.
5. Pembabitan secara langsung syarikat-syarikat gergasi.
6. Sokongan padu rakyat Malaysia.
7. Kata-kata percaya dengan kemampuan diri sendiri.
8. Berpegang pada prinsip tiada apa-apa yang tidak boleh dicapai dalam hidup.
9. Kecenderungan kerajaan membiayai kajian dan penyelidikan.

Isi Tersirat [4 markah]

1. Dapat memajukan pelbagai bidang.


2. Dapat meningkatkan pendapatan negara.
3. Dapat meningkatkan mutu sukan negara.
4. Dapat menaikkan imej negara.
5. Dapat menambah kan jumlah rakyat Malaysia yang berjaya.
6. Dapat menambahkan bilangan yang terlibat dalam bidang penyelidikan.

Kesimpulan [2 markah]

Kesimpulannya, semua pihak haruslah bekerjasama untuk merealisasikan slogan Malaysia


Boleh supaya negara akan menempa lebih banyak kejayaan di persada antarabangsa.

Soalan 2(a) : Petikan Umum

i Maksud :
- mengangkat/menaikkan maruah/nama baik negara/Malaysia

[2 markah]
ii Tujuan :

- untuk menaikkan semangat rakyat Malaysia agar boleh berusaha mencapai


kejayaan dalam pelbagai bidang
- menjadi kata keramat dan pembakar jiwa seluruh rakyat negara ini untuk menjana
kejayaan
- menjadi rangsangan kepada generasi muda untuk memburu kejayaan

23
[3 markah]
(iii) Peranan :
- belajar bersungguh-sungguh/mencapai kejayaan yang cemerlang
- mematuhi peraturan sekolah
- menghormati guru
- menempa kejayaan dalam aktiviti yang diceburi
[4 markah]

5. MELESTARIKAN ALAM SEKITAR

Pendahuluan [ 2 markah ]

Petikan membincangkan langkah-langkah/cara-cara/tindakan-tindakan/


pendekatan-pendekatan menguruskan hutan di Malaysia.

Isi Tersurat [12 markah]

1. Malaysia dan Indonesia bekerjasama memantau kawasan hutan di sempadan kedua-dua


buah negara
2. Mengatasi aktiviti pembalakan haram dengan menggunakan teknik mengesan profil
DNA/melalui teknik RAPD
3. Kerajaan membaik pulih sejumlah besar hutan kekal dan kawasan pembalakan di
Semenanjung Malaysia
4. Kerajaan menjayakan Program Perhutanan Masyarakat/menubuhkan dan
menyelenggarakan hutan lipur
5. Kerajaan negeri menetapkan sasaran untuk menanam 50 ribu pokok setahun/1.2 juta
pokok menjelang tahun 2020 di negeri masing-masing
6. Malaysia komited melaksanakan pengurusan hutan secara berkekalan
7. Memanfaatkan industri hiliran kayu.
8. Memberikan insentif kepada industri berasaskan kayu.
9. Memperluas khidmat nasihat dan kepakaran untuk sektor ini.

Isi Tersurat [4 markah]

1. untuk tatapan generasi akan datang


2. dapat memelihara kepelbagaian biologi serta sumber genetik
3. mengekalkan kestabilan ekosistem
4. sumber ekonomi negara
5. kawasan tadahan hujan
6. mengekalkan habitat flora dan fauna
7. sebagai sumber penyelidikan
8. sebagai sumber perubatan tradisional
9. mengelakkan hakisan bumi

Kesimpulan [2 markah]

Kesimpulannya, semua pihak perlu bekerjasama menyokong usaha-usaha pengurusan hutan di


negara ini agar hutan kekal sebagai sumber alam negara.

Soalan 2(a) : Petikan Umum

i. - Maksud rangkai kata tidak harus saling menuding jari seperti yang terdapat
dalam petikan ialah jangan selalu menyalahkan antara satu sama lain/tuduh
menuduh. [2 markah]

ii. - Memberi pendapatan lumayan kepada negara.


24
- Menyumbang pertumbuhan ekonomi negara
- Eksport ketiga terbesar negara.
- Menyediakan peluang pekerjaan [3 markah]

iii. - Ibu bapa sebagai sebagai contoh/model


- mengadakan aktiviti lawatan ke hutan simpan dengan lebih kerap
- Media massa perlu menyebarluaskkan kepentingan alam sekitar.
- Kerajaan mengadakan kempen tentang penjagaan alam sekitar
secara berterusan [4 markah]

6. RIADAH

Pendahuluan [2 markah]

Petikan membincangkan langkah-langkah / kaedah-kaedah / usaha-usaha mengisi


masa lapang murid-murid dengan bermanfaat..

Isi-isi Tersurat [12 markah]


1.Pihak sekolah mengadakan pelbagai program
2.Lawatan ke tempat-tempat bersejarah.
3.Sekolah mengadakan pelbagai pertandingan.
4.Guru memberi penekanan kepada murid-murid tentang matlamat mereka ke sekolah.
5.Sekolah menganjurkan pelbagai pertandingan sukan antara sekolah.
6.Ibu bapa perlu sentiasa memantau pergerakan anak-anak.
7.Ibu bapa merancang aktiviti yang bersesuaian untuk anak-anak.
8.Ibu bapa meluangkan masa untuk bersama dengan anak-anak.

Isi-isi Tersirat [4 markah]

1.Murid-murid kurang memberikan kerjasama menjayakan setiap program


yang dianjurkan oleh sekolah.
2.Ibu bapa terlalu sibuk hingga tiada masa bersama anak-anak.
3.Kos yang tinggi diperlukan untuk menganjurkan sesuatu aktiviti untuk anak-anak.
4.Ibu bapa tidak menggalakkan anak-anak pergi ke sekolah setelah selesai peperiksaan.

Kesimpulan [2 markah]

Kesimpulannya semua pihak mestilah bekerjasama memastikan anak-anak


mengisi masa lapang dengan bermanfaat supaya mereka tidak terlibat dalam kegiatan
yang tidak sihat.

Soalan 2 (a) - Pemahaman Petikan Umum

i Maksud mencerdaskan minda

- Mencerdikkan akal fikiran/ daya berfikir [2 markah]

ii Masa murid-murid selepas peperiksaan perlu diisi dengan pelbagai aktiviti kerana

- masa murid-murid di sekolah masih banyak selepas selesai


menduduki peperiksaan.

- mengelakkan mereka daripada ponteng sekolah

- tidak terlibat dengan gejala negatif / tidak sihat

- masa mereka tidak disia-siakan begitu sahaja


25
[3 markah]

iii Contoh aktiviti yang boleh dilakukan oleh murid-murid


- Membaca
- Menyertai aktiviti kemasyarakatan seperti bergotong-royong
- Mengulang kaji pelajaran
- Mengunjungi perpustakaan
- Membantu ibu bapa melakukan kerja-kerja rumah
[4 markah]

7. GENERASI KITA

Pendahuluan [2 markah]

Petikan membincangkan sebab berlakunya pengangguran siswazah di Malaysia.

Isi tersurat [12 markah]

1. Siswazah tidak memahami prospek pekerjaan yang dipohon sehingga menyebabkan


mereka gagal dalam temu duga.
2. Penguasaan bahasa Inggeris yang lemah dalam kalangan siswazah.
3. Siswazah tidak berketerampilan dan memiliki personaliti yang kurang menarik.
4. Kebanyakan siswazah mengharapkan gaji serta ganjaran yang lumayan.
5. Ketidaksamaan antara dasar pendidikan dengan dasar majikan.
6. Kelemahan kemahiran berkomunikasi.
7. Tidak mempunyai keyakinan diri apabila berkomunikasi dengan khalayak.
8. Siswazah masih terikat dengan tempat kelahiran dan tidak mahu keluar mencari kerja di
tempat lain.

Isi tersirat [4 markah]


1. Berlaku pembaziran tenaga kerja profesional
2. Tenaga kerja profesional akan berhijrah keluar negara untuk mencari pekerjaan.
3. Masalah sosial/ jenayah semakin meningkat.
4. Imej negara akan tercemar.
5. Menjejaskan perkembangan Pusat Pengajian Tinggi (IPT) .

Kesimpulan [2 markah]

Sebagai kesimpulannya, kerajaan perlu mengambil langkah segera mengatasi masalah siswazah
menganggur agar tenaga profesional mereka dapat digunakan untuk pembangunan negara

Soalan 2 (a), Petikan Umum

i. Maksud rangkai kata cukup membingungkan ialah


- amat/ sangat membimbangkan/ merisaukan
[2 markah]

ii. Usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi masalah pengangguran


- kerajaan menyediakan Skim Latihan Siswazah Menganggur (SLSM)
- mengembangkan penglibatan siswazah dalam sesuatu sektor ekonomi.
- Mempelbagaikan kegiatan kokurikulum di Institusi Pengajian Tinggi (IPT)

[3 markah]
iii. Sekiranya saya seorang siswazah menganggur
- Menerima tawaran kerja walaupun pekerjaan tersebut tidak setaraf dengan kelulusan
yang dimiliki.
- Melakukan kerja sendiri seperti bertani dan sebagainya.
- Berkongsi dengan rakan untuk memulakan pekerjaan seperti berniaga.
26
- Melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi.
[4 markah]

8. GAYA HIDUP SIHAT

Pendahuluan [2 markah]
Petikan membincangkan manfaat-manfaat menyertai kegiatan kokurikulum

Isi tersurat [12 markah]


1. pelajar yang melibatkan diri dengan aktiviti kokurikulum akan dapat menggunakan
masanya dengan aktiviti yang lebih berfaedah
2. Dalam pasukan unit beruniform pelajar dituntut supaya sentiasa menepati dan
menghargai masa.
3. Aktiviti kokurikulum yang disertai pelajar dapat mengasah bakat pelajar untuk
lebih yakin dan berani dalam menghadapi cabaran luar
4. penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulumakan dapat menyemai minat dan hobi
mereka.
5. Aktiviti kokurikulum juga mampu membentuk disiplin dan sahsiah diri pelajar yang kuat.
6. penglibatan pelajar dalam kegiatan kokurikulum mampu melahirkan pelajar cemerlang
yang mempunyai pencapaianseimbang antara akademik dengan aktiviti kokurikulum.
7. perpaduan dalam aktiviti kokurikulum dapat disemai melalui semangat muafakat,
bekerjasama dan tolong - menolong antara satu sama lain

isi tersirat [4 markah]


1. Melahirkan minda yang cerdas
2. Mewujudkan tubuh badan yang sihat

Kesimpulan [2 markah]
Semua murid perlu melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum agar mereka dapat mengelakkan
diri daripada terlibat dengan gejala yang tidak sihat.

Soalan 2(a) : Petikan Umum

i) waktu itu berharga [2 markah]


ii) -aktiviti kokurikulum dapat memupuk perpaduan melalui aktiviti
yang terdapat dalam kegiatan tersebut contohnya perkhemahan,
kawad kaki dan sebagainya.
-murid menjalankan aktiviti berkumpulan secara langsung mewujudkan
perpaduan dalam kalangan ahli kumpulan
-melalui semangat muafakat,kerjasama dan tolong-menolong
[3 markah]

iii) - kurang aktiviti menarik dalam kokurikulum


- tiada sokongan oleh guru mahu pun ibu bapa
- pengaruh rakan [4 markah]

27
9.

28
10. WARISAN BANGSA
Pendahuluan [2 markah]

Petikan membincangkan halangan dalam usaha mewujudkan semangat cinta akan negara dalam
kalangan belia.

Isi Tersurat [12 markah]

1. Fahaman yang mengutamakan kepentingan individu semakin menular.


2. Wujudnya pertembungan antara negara maya dengan negara nyata.
3. Kemerdekaan negara tergugat oleh penjajahan-penjajahan bentuk baru.
4. Mata pelajaran Sejarah hanya mula diajarkan pada peringkat sekolah menengah.
5. Belia tidak menghargai kemerdekaan negara.
6. Belia tidak bersungguh-sungguh mengejar ilmu.

Isi Tersirat [4 markah]

1. Ibu bapa perlu bersama-sama keluarga meraikan sambutan Bulan Kemerdekaan.


2. Ibu bapa perlu menyediakan bahan bacaan yang berunsur patriotik di rumah.
3. Ibu bapa sewajarnya membawa anak-anak melawat ke tempat-tempat bersejarah dalam
negara.

Kesimpulan [2 markah]

Pemimpin-pemimpin belia patut bekerja keras membawa belia kembali ke pangkal jalan supaya
mereka menyedari tanggungjawab mereka kepada negara.
Kesimpulannya, semangat patriotisme wajar disegarkan dalam jiwa para belia supaya mereka
menyedari tanggungjawab mereka untuk kesejahteraan tanah air.

Soalan 2(a) : Pemahaman Umum

i. -berkait secara langsung dengan harapan/ impian pemerintah [2 markah]


ii. -.bangga menjadi rakyat Malaysia
-bersemangat setia kepada negara
-menyanjungi semangat kekitaan [3 markah]

iii. -menyertai perarakan pada Hari Kebangsaan


-menentang usaha pihak luar campur tangan hal ehwal negara kita
-menghormati lagu Negaraku
-menghulurkan derma untuk Tabung Rayuan Hari Pahlawan
-berbangga menjadi anak Malaysia [4 markah]

29
11. IINDUSTRI PELANCONGAN

Pendahuluan [2 markah]

Petikan membincangkan usaha-usaha/ cara-cara meningkatkan kemajuan sektor pelancongan


kesihatan yang berpotensi untuk berkembang di Malaysia.

Isi tersurat [12 markah]

1. Menyusun pakej pelancongan kesihatan dengan menyelaraskan tawaran hospital dan hotel.
2. Membentuk rujukan rangkaian antarabangsa.
3. Menggalakkan hospital mendapat akreditasi dengan pusat perubatan terkemuka di dunia.
4. Menggalakkan pembentukan syarikat multinasional Malaysia oleh pihak swasta.
5. Melonggarkan syarat imigresen bagi pakar perubatan dan terapi asing serta pesakit.
6. Menyokong penyelidikan klinikal di institusi kesihatan.
7. Mengalu-alukan usaha pihak swasta mengendalikan promosi perkhidmatan rawatan dan
kesihatan di hospital-hospital swasta tempatan.
8. Mengadakan pemantauan secara berterusan.
9. Menubuhkan Unit Pelancongan Kesihatan di bawah Kementerian Kesihatan.
10. Mengutamakan tanggungjawab sosial dan perkhidmatan yang berkualiti.

Isi tersirat [4 markah]

1. Meningkatkan kemajuan ekonomi negara.


2. Imej negara akan terkenal di seluruh dunia.
3. Kadar pengangguran dapat dikurangkan.
4. Peluang perniagaan yang baru terbuka kepada masyarakat.
5. Pakar perubatan asing berminat bekerja di Malaysia.

Kesimpulan [2 markah]

Kesimpulannya, bidang pelancongan kesihatan mestilah dimajukan supaya Malaysia dapat


menjadi destinasi pilihan utama sektor tersebut.

Soalan 2(a) : Petikan Umum

(i) -peranan untuk memajukan masyarakat [2 markah]

(ii) -kewujudan banyak hospital dan pusat kesihatan swasta


-negara kita memiliki kepakaran yang tinggi
-kos perubatan rendah mengikut tukaran mata wang asing
-negara kita memiliki keindahan alam semula jadi
[3 markah]

(iii) -pihak swasta kurang bekerjasama


-saingan daripada negara-negara yang sudah berpengalaman dalam industri
-sambutan masyarakat masih dingin kerana promosi yang tidak menyeluruh
-kos untuk memajukan bidang ini sangat tinggi
[4 markah]

30
31