Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 2 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB2 Cuarto Ao Bsico
Unidad temtica : Los Seres Vivos

Objetivo de la clase:
Reconocer que los animales usan estructuras externas en sus actividades vitales.
Conocer funciones vitales de los seres vivos.

Aprendizajes esperados:
Identifican algunas estructuras externas que participan coordinadamente en las
actividades vitales de los animales.
Reconocen que las estructuras externas de los animales tienen una relacin
funcional con el ambiente.

Contenidos:
Para qu les sirven sus estructuras externas a los animales?
Funciones vitales de los seres vivos.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Docente pregunta las funciones vitales en los seres vivos?
Alumnos responden de acuerdo a clase anterior
Desarrollo:
Docente pide identificar necesidades vitales en algunos casos que se presentaran
en gua de aprendizaje.
Describen cada una de las funciones vitales del ser vivo.
Familiarizan y complementan sus guas con sus compaeros.

Cierre:
Comentan la importancia de las funciones vitales de un ser vivo.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Indicadores SI NO
Identifique las necesidades
en cada caso.

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GUA DE APRENDIZAJE
Funciones vitales de los seres

OBJETIVOS:
Reconocer que los animales usan estructuras externas en
sus actividades vitales.
Conocer funciones vitales de los seres vivos.

1. Juan visita a sus tos en el norte y observa un enorme cactus en medio del
desierto, pregunta a su to Por qu tiene espina? Cmo puede sobrevivir si no
hay agua? Cual crees t que es la respuesta que le dio su to, antala:

..
..
..
..
..

2. Pedro se sienta en la plaza de su ciudad y observa cmo una paloma emite

muchos sonidos, arrullos, adems arrastra su cola y corre detrs de una hembra.
Sin duda dice Pedro esto es un cortejo con el fin de reproducirse. Consideras
que es importante que las especies se reproduzcan? Por qu?

..
..
..
..
..

3. Piensa en algunos seres vivos que frente a un estimulo realizan una accin que
es la respuesta.

Ser vivo Estimulo Accin respuesta

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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 2 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB2 Cuarto Ao Bsico
Unidad temtica : Los Seres Vivos

Objetivo de la clase:
Reconocer estructuras externas de los animales e inferir en que las utilizan.
Conocer funciones vitales de los seres vivos.

Aprendizajes esperados:
Identifican algunas estructuras externas que participan coordinadamente en las
actividades vitales de los animales.
Reconocen que las estructuras externas de los animales tienen una relacin
funcional con el ambiente.

Contenidos:
Para qu les sirven sus estructuras externas a los animales?
Funciones vitales de los seres vivos.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Docente pregunta Han visto alguna vez un gato enojado? Qu partes de su
cuerpo utiliza para demostrar su enojo?
Alumnos comentan de acuerdo a sus experiencias.
Docente complementa sus respuestas.
Desarrollo:
Docente comenta que los animales utilizan ciertas partes externas para
movilizarse, alimentarse o escarpar de sus depredadores.
Forman grupos de trabajo y responden gua de aprendizaje.
Familiarizan y complementan sus guas con sus compaeros.

Cierre:
Comentan la importancia de ciertas estructuras externas frente a ciertas
respuestas a algunos estmulos del medio.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Indicadores SI NO
Identifique estructura
utilizada en cada caso
Reconoc el beneficio que le
proporcionaba dicha
estructura.

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GUA DE APRENDIZAJE
Funciones vitales de los seres

OBJETIVOS:
Reconocer que los animales usan estructuras externas en
sus actividades vitales.
Conocer funciones vitales de los seres vivos.

Observa las siguientes imgenes y responde las

preguntas:

A. Por qu crees t que el perro de la fotografa tiene esta

postura?
.
.

B. Qu partes del cuerpo utiliza el perro para demostrar su

enojo?
.
.

C. Por qu crees que vuela el cndor?

.
.

D. Qu partes de su cuerpo utiliza para volar?

.
.

E. Qu ventajas tiene para el cndor poder volar?

.
.

F. Qu posicin toman sus patas para volar?

.
.

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G. Cmo crees t que el lagarto logr cazar ese insecto?

.
.

H. Qu partes de su cuerpo le ayudaron a cazarlo?

.
.

I. Qu tendra que haber hecho el insecto para evitar ser cazado?

...

J. Qu estructuras tendras que haber utilizado el insecto?

.
.

K. Qu estructura segn la imagen el castor tiene fuera del agua?

.
.

L. Qu utilidad le presta esto?

.
.

M. Qu le permite tener las patas bajo el agua?

.
.

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