RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Matapelajaran Sains
Kelas Tahun 5
Masa 11.40 pagi 12.40 t/hari (ISNIN)
Tema MENYIASAT DAYA DAN TENAGA
Topik TENAGA
Subtopik HEBATNYA TENAGA
Objektif 1.1
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3
Kemahiran Proses Berkomunikasi
Sains
Aktiviti P & P 1. Murid berbincang dan membuat kesimpulan tentang
keperluan tenaga:
a) Benda hidup perlu tenaga untuk menjalani
proses kehidupan
b) Untuk bergerak, mendidihkan air, proses
pencairan, melantunkan benda bukan hidup dll.
2. Murid mengumpulkan maklumat dan memberikan
contoh kegunaan tenaga;-bila tenaga digunakan?
3. Murid mengumpulkan maklumat tentang sumber-
sumber tenaga:
a) Sun
b) Food
c) wind
d) fuel
e) dry cell
***murid merujuk buku teks halaman 35-37.
Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Matapelajaran Sains
Kelas Tahun 5
Masa 10.40 pagi 12.10 t/hari (RABU)
Tema MENYIASAT DAYA DAN TENAGA
Topik TENAGA
Subtopik PERUBAHAN TENAGA
Objektif 1.2 Memahami bahawa tenaga berubah dari satu bentuk
Pengajaran kepada bentuk
yang lain
Hasil Pembelajaran 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3,
Kemahiran Proses Berkomunikasi
Sains
Aktiviti P & P 1. Murid memerhatikan beberapa aktiviti dan
mengenalpasti bentuk tenaga yang terlibat pada
aktiviti tersebut:
a) Kereta kawalan jauh- bateri
b) Gelang getah- regangan
c) Deringan telefon- bunyi
2. Murid menjalankan beberapa aktiviti dan berbincang
tentang transformasi tenaga:
a) Menyalakan suis lampu
Tenaga elektrik tenaga cahaya
b) Menyalakan lilin
Tenaga kimia tenaga haba+tenaga cahaya
c) Menggunakan kalkulator solar
Tenaga solartenaga elektrik + tenaga cahaya
3. Murid menyimpulkan bahawa tenaga boleh
ditransformasikan
4. Murid menyenaraikan peralatan-peralatan dan
menyatakan perubahan tenaga yang berlaku pada
peralatan tersebut:
a) Sterika
b) Radio
c) Kipas siling
d) Alat memasak(stove)
e) Television
5. Murid membuat tugasan didalam buku latihan 2.

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Matapelajaran Sains
Kelas Tahun 5
Masa 11.40 pagi 12.40 t/hari (ISNIN)
Tema MENYIASAT DAYA DAN TENAGA
Topik TENAGA
Subtopik TENAGA BOLEH DIPERBAHARUI ATAU TIDAK?
Objektif 1.3 Memahami tenaga yang boleh diperbaharui dan tenaga
Pembelajaran yang tidak
boleh diperbaharui
Hasil Pembelajaran 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5, 1.3.6, 1.3.7
Kemahiran Proses Berkomuniasi
Sains
Aktiviti P & P 1. Murid memerhatikan gambar-gambar dalam Buku
Teks halaman 40 dan meneka jenis tenaga yang
boleh diperbaharui d an tidak boleh diperbaharui.
2. Murid mendefinisikan tenaga yang boleh
diperbaharui dan tenaga yang tidak boleh
diperbaharui.
3. Murid menyenaraikan jenis-jenis tenaga:
a) Boleh diperbaharui
b) Tidak boleh diperbaharui
4. Murid membincangkan keperluan untuk menjimatkan
penggunaan tenaga:
a) Sesetengah jenis tenaga tidak boleh
diperbaharui apabila sumber telah habis
b) Menjimatkan wang
c) Mengelakkan pembaziran
d) Mengurangkan pencemaran
5. Murid membanding beza tenaga dan menyimpulkan
bahawa tenaga yang boleh diperbaharui adalah lebih
baik berbanding tenaga yang tidak boleh
diperbaharui.
6. Murid membuat sumbangsaran tentang cara-cara
menjimatkan tenaga.
7. Murid diberikan kerja rumah-:
a) Senarai perkara yang perlu dilakukan untuk
menjimatkan tenaga dan dijadikan panduan
dalam aktiviti harian mereka.
Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Matapelajaran Sains
Kelas Tahun 5
Masa 10.40 pagi 12.10 t/hari (RABU)
Tema MENYIASAT DAYA DAN TENAGA
Topik ELEKTIK
Subtopik SUMBER TENAGA ELEKTRIK
Objektif 2.1 Mengetahui sumber-sumber tenaga elektrik
Pengajaran 2.2 Memahami Litar Siri dan Litar Selari
Hasil Pembelajaran 2.1.1, 2.2.1, 2.2.2, 2.2.3
Kemahiran Proses Memerhati/ Berkomunikasi
Sains
Aktiviti P & P 1. Murid menjalankan aktiviti seperti menyalakan
mentol atau membunyikan deringan telefon bimbit
untuk mengesahkan bahawa aktiviti tersebut
memerlukan tenaga elektrik.
- Murid memerhatikan beberapa objek seperti
bateri, akumulator, rechargeable battery, solar
- Murid menyenaraikan sumber-sumber tenaga
elektrik

2. Murid diminta melakarkan sekurang-kurangnya 3

jenis lukisan litar yang mereka ketahui/ bayangi.
3. Murid diperkenalkan dengan symbol-simbol
komponen elektrik.
4. Murid melukiskan simbol-simbol komponen elektrik.
5. Guru menunjukkan demonstrasi penyambungan litar
elektrik.
- Guru menunjukkan sambungan litar selari
- Guru menunjukkan sambungan litar siri
6. Murid melakarkan sambungan litar selari dan selari
menggunakan symbol
7. Murid membezakan sambungan dalam litar siri dan
litar selari.

Litar Siri Litar Selari

Nyalaan mentol lebih cerah Nyalaan mentol lebih
malap
Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Matapelajaran Sains
Kelas Tahun 5
Masa 11.40 pagi 12.40 t/hari (ISNIN)
Tema MENYIASAT DAYA DAN TENAGA
Topik ELEKTRIK
Subtopik LITAR ELEKTRIK
Objektif 2.2 Memahami Litar Siri dan Litar Selari
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran 2.2.4, 2.2.5, 2.2.6, 2.2.7
KMS Mengendalikan Bahan
Aktiviti P & P 1. Murid diberikan bateri, mentol, suis dan sambungan
wayar.
2. Murid membina litar selari dan litar siri
menggunakan bahan yang diberikan.
3. Murid memerhati dan membandingkan kecerahan
mentol pada:
a) Litar siri
b) Litar selari
c) Antara Litar selari dan litar siri
4. Murid membezakan apakah yang akan berlaku pada
mentol dalam litar siri dan litar selari apabila
beberapa suis dipadamkan.
5. Murid melengkapkan lapporan eksperimen dalam
buku PEKA GP.

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Matapelajaran Sains
Kelas Tahun 5
Masa 10.40 pagi 12.10 t/hari (RABU)
Tema MENYIASAT DAYA DAN TENAGA
Topik ELEKTIK
Subtopik SUMBER TENAGA ELEKTRIK
Objektif 2.3 MEMAHAMI LANGKAH KESELAMATAN SEMASA
Pengajaran MENBENDALIKAN
PERALATAN ELEKTRIK.
Hasil Pembelajaran 2.3.1, 2.3.2
Kemahiran Proses Berkomunikasi
Sains
Aktiviti P & P 1. Murid membincangkan bahaya dan risiko semasa
pengendalian peralatan elektrik:
a) Kejutan elektrik
b) Renjatan elektrik
c) Kulit melecur
d) Kebakaran
2. Murid mencari maklumat dan menyenaraikan
langkah-langkah keselamatan apabila
mengendalikan peralatan elektirk.
3. Murid merujuk BT di halaman 53 dan 54.

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Matapelajaran Sains
Kelas Tahun 5
Masa 11.40 pagi 12.40 t/hari (ISNIN)
Tema MENYIASAT DAYA DAN TENAGA
Topik CAHAYA
Subtopik PERGERAKAN CAHAYA
Objektif 3.1 Memahami bahawa cahaya bergerak lurus
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran 3.1.1 , 3.1.2, 3.1.3, 3.1.4, 3.1.5
KMS Mengendalikan bahan, eksperimen
Aktiviti P & P 1. Murid menjalankan aktiviti untuk memerhatikan
bahawa cahaya bergerak lurus.
2. Murid kumpulkam maklumat berkaitan dengan
fenomena yang menunjukkan bahawa cahaya
bergerak lurus. (Rujuk BT halaman 58-60.
3. Murid menerangkan pembentukan bayang-bayang
dengan memanipulasikan bahan legap pada cahaya
lampu suluh.
4. Murid menjalankan ujukaji untuk menyiasat faktor
yang menyebabkan perubahan bentuk dan saiz
bayang-bayang.
 5. Murid mengenalpasti pembolehubah-pembolehubah.
6. Faktor yang dipertimbangkan:
a) Jarak antara objek dan sumber cahaya kurang
maka saiz bayang-bayang bertambah @
sebaliknya
b) Bentuk bayang-bayang berubah apabila
kedudukan objek dan sumber cahaya diubah.
7. Murid membuat laporan PEKA.

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Matapelajaran Sains
Kelas Tahun 5
Masa 10.40 pagi 12.10 t/hari (RABU)
Tema MENYIASAT DAYA DAN TENAGA
Topik CAHAYA
Subtopik PANTULAN CAHAYA
Objektif 3.2 Memahami bahawa cahaya boleh dipantulkan
Pengajaran
Hasil Pembelajaran 3.2.1, 3.2.2, 3.2.3
Kemahiran Proses Berkomunikasi/ memerhati
Sains
Aktiviti P & P 1. Murid menjalankan beberapa cermin pantulan
cahaya menggunakan:
a) Cermin
b) Kepingan aluminium
2. Murid melakarkan diagram sinaran pantulan cahaya.
3. Murid menyenaraikan tentang keperluan pantulan
cahaya dalam kehidupan harian:
a) Cermin sisi kereta/ motorsikal
 b) Cermin pandang belakang
c) Periscope
d) Cermin di kedai-kedai
4. Murid memahami prinsip pantulan cahaya pada alat
seperti periskop dan kaleidoscope.
5. Murid menjawab lembaran kerja di dalam buku
aktiviti GPA+(Buku A).

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Matapelajaran Sains
Kelas Tahun 5
Masa 11.40 pagi 12.40 t/hari (ISNIN)
Tema MENYIASAT DAYA DAN TENAGA
Topik
Subtopik
Objektif
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
KMS
Aktiviti P & P
Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Matapelajaran Sains
Kelas Tahun 5
Masa 10.40 pagi 12.10 t/hari (RABU)
Tema MENYIASAT DAYA DAN TENAGA
Topik CAHAYA
Subtopik
Objektif
Pengajaran
Hasil Pembelajaran
Kemahiran Proses
Sains
Aktiviti P & P
Refleksi