UNIDAD EDUCATIVA "JULIO MORENO ESPINOSA"

BACHILLERATO INTERNACIONAL

FORMULARIO DEL REGISTRO DE ACTIVIDADES

ESTUDIANTE: Gnesis CURSO: 1 BI RESPONSABLE: Msc. Patricia Mendieta

Ludea FECHA DURACIN ELEMENTO
RESULTADO DE APRENDIZAJE
PORYECTO/ ACTIVIDAD 07 de enero C A S
4h
PROYECTO No del 2017 50% 50% Identificar en uno mismo los puntos
fuertes y las reas en las que se
ACTVIDAD No Planifcacin de la Actividad necesita mejorar
Actividad de creacin de
carteleras para la Mostrar que se han afrontado desafios
institucin y se han desarrollado nuevas x
habilidades en el proceso
Lugar: Carteleras estudiantiles

Mostrar cmo iniciar y planificar una

Necesidades identificadas: El colegio ha previsto experiencia de CAS
dos carteleras para la informacin
especficamente del programa del diploma, con el
propsito de dar a conocer las actividades que se
Mostrar compromiso y perseverancia
desarrollan dentro de este. Por tal es necesario en las experiencias de CAS
crear una recopilacin de la evidencia de las
actividades y ordenarla de manera creativa para
poder darle un uso adecuado a estas carteleras
informativas, sin dejar de lado la creatividad y
dedicacin que deben darse a notar en cada una Mostrar habilidades en equipo y x
reconocer los beneficios del trabajo
de ellas. colaborativo
Objetivo:Elaborar con creatividad, esfuerzo y
trabajo en equipo dos carteleras, la primera con
Mostrar compromiso con cuestiones de
una recopilacin colorida y llamativa sobre las importancia global
actividades realizadas en los proyectos de CAS, de
igual manera como reconocimiento al esfuerzo del
Segundo BI al lograr el 100% de xito siendo la
primera promocin de la institucin del programa
del diploma. Creando espacios llamativos que Reconocer y considerar el aspecto
tico de las decisiones y acciones
informen a toda la colectividad institucional.

REFLEXIN AUTOEVALUACIN

Cmo me he sentido? Me sent entusiasmada por el hecho de recordar las vivencias anteriores de CAS, y por ir viendo
como tomaba forma. Sin embargo tambin me preocupaba un poco por el hecho de que carezco de habilidades
creativas. Sin embargo con quienes hicimos el primer mural consegu un poco ms de direccin.
Qu conoc? Conoc las habilidades creativas de algunas compaeras, y tambin las debilidades de otras para trabajar
en equipos.
Qu realidad me encontr? Con la realidad de que a algunos les hace falta las habilidades de trabajo en grupo,
trabajamos de manera individual y eso perjudic un poco el trabajo final. Ya que las diferentes ideas y gustos creaba
un poco de conflicto, porque nadie estaba dispuesto a ceder. Sin embargo tambin encontr que muchos de mis
compaeros en cambio mantienen una predisposicin para ayudar nica, y eso motiva a trabajar como grupo.
Qu me pareci la actividad? Me pareci una actividad que despert los indicios de aprender nuevas cosas, no
tan ligadas al conocimiento cientfico que muchos consideran como principal. Esta actividad ayuda a crear poco a poco
estas nuevas habilidades, y no menos importante de creatividad e imaginacin en nosotros como estudiantes. Adems
nos permiti expresar la admiracin que sentimos por el 2do BI y su logro del 100% de diplomas.

Qu signific para m? Signific una manera de dar a conocer la habilidad de dirigir de algunas personas que
direccionaron las formas y maneras de realizar la cartelera. Tambin me sirvi para darme cuenta de la falta de
predisposicin de muchos que se cerraron en el no puedo y no ayudaron en su medida a la realizacin de la actividad.
Qu valor tuvo la actividad? Un valor medio, fue una actividad corta, pero que se puede notar ante toda la
comunidad del colegio y que permite dar a conocer el BI, ya que existe mucho desconocimiento por parte de nuestros
compaeros. Quizs tendra ms valor si el esfuerzo hubiera sido igual por parte de todos.
Cmo podra esta actividad aplicarse a otros mbitos? Se podra fomentar el uso de las otras carteleras
que existen en el colegio. En este caso para que de la misma manera los estudiante del BGU den a conocer varios
proyectos que emprendieron en el cuestin de medio ambientes en las horas de campo de accin los das sbados, que
en este caso representa lo que nosotros hacemos con Cas.

RESPONSABLE ALUMNO COORDINADOR