ACTIVIDADES DE ESTIMULACION

TEMPRANA DE 6 A 12 MESES
SESIN DE ESTIMULACIN TEMPRANA N 1
TIPO: Tacto
GRUPO: Selva
ACTIVIDAD: Las texturas
EDAD 6-12 meses
N NIOS 10 nios
OBJETIVOS Estimular el tacto.
Desarrollar la sensibilidad tctil del nio.
Sentir distintas texturas a travs de las manos.
TIEMPO 50 minutos.
Humanos: 1 educadora y los padres de los
RECURSOS nios.
Materiales: Telas que tengan las siguientes
texturas: liso, rugoso, spero, aterciopelado,
peludo, con relieve, porosa, pulida, resbaladiza
etc
Espaciales: Sala de Estimulacin Temprana
DESARROLLO Antes de empezar la actividad la educadora explicara
la secuenciacin de la misma y resolver dudas que
pueden surgir en los padres.
Los padres juntos con sus hijos formaran un
semicrculo y la educadora se colocara en un lugar
visible para todos. Los nios estarn sentados en
tronas. Cada padre tendr telas de diferentes
texturas. La educadora tambin dispone de esas
telas.
Ella ira indicando de manera verbal el desarrollo de
la sesin que es el siguiente:
La educadora explicar que hay que coger la tela con
textura rugosa por ejemplo y proporcionarla a los
nios para que la manipulen y la toquen. Los mismos
padres tendrn que verbalizar a sus hijos que se
siente cuando se toca esa tela y el nombre de la
misma textura. Por ejemplo: Esta tela es lisa y muy
suave.es rugosa etc.y as sucesivamente con
todas las telas.
La educadora guiara a los padres en todo momento.
EVALUACIN Les ha gustado la actividad?
Manifestaban los nios de alguna manera la
sensacin que les produca al tocar las diferentes
telas?
OBSERVACIONES Se es necesario la educadora utilizara un mueco
como modelo para ensear a los padres el proceso
de la sesin.
Esta actividad se puede realizar con papeles
diferentes como por ejemplo: cartn, cartulina,
celofn, peridico, seda etc
SESIN DE ESTIMULACIN TEMPRANA N 2
TIPO: Tacto
GRUPO: Selva
ACTIVIDAD: Manos a la obra
EDAD 6-12 meses
N NIOS 10 nios
OBJETIVOS Estimular el tacto.
Desarrollar la sensibilidad tctil del nio.
Despertar distintas sensaciones en los pies.
TIEMPO 50 minutos.
Humanos: 1 educadora y los padres.
RECURSOS Materiales: Unas bandejas con pintura de
dedos, espuma de afeitar, barro etc
Espaciales: Sala de Estimulacin Temprana.
DESARROLLO Antes de empezar la actividad la educadora explicara
la secuenciacin de la misma y resolver dudas que
pueden surgir en los padres.
Los padres juntos con sus hijos formaran un
semicrculo y la educadora se colocara en un lugar
visible para todos. Los nios estarn sentados en
tronas.
Los padres dispondrn de unas bandejas que
contienen pintura de dedos, espuma de afeitar y
barro. La educadora dirigir la sesin indicando lo
siguiente:
Todos los padres tienen que coger la bandeja con
espuma de afeitar por ejemplo y meter los pies de los
nios dentro e ir verbalizando que en la bandeja hay
espuma de afeitar y que es muy suave y as
sucesivamente con todas las texturas.
EVALUACIN Les ha gustado la actividad?
Cul ha sido la reaccin de los nios al tocar con los
pies estas texturas?
Algn nio mostraba inters en tocar con las manos
las texturas que contenan las bandejas?
OBSERVACIONES Se es necesario la educadora utilizara un mueco
como modelo para ensear a los padres el proceso
de la sesin.
SESIN DE ESTIMULACIN TEMPRANA N 1
TIPO: Gusto
GRUPO: Selva
ACTIVIDAD: Los sabores
EDAD 6-12 meses
N NIOS 10 nios.
OBJETIVOS Estimular el gusto.
Probar diferentes texturas y sabores.
Discriminar entre el sabor dulce y acido
TIEMPO 50 minutos.
Humanos: 1 educadora y los padres.
RECURSOS Materiales: vasos con leche y con zumo de
naranja.
Espaciales: Sala de Estimulacin Temprana
DESARROLLO Antes de empezar la actividad la educadora explicara
la secuenciacin de la misma y resolver dudas que
pueden surgir en los padres.
Los nios estarn sentados en la falda o brazos de
sus paps. Cada uno tendr dos vasos que
contendrn leche materna o artificial y zumo de
naranja. La educadora guiara la actividad que
consiste en:
Los padres debern de mojar los labios del nio con
leche y despus con zumo de naranja. Se debe dejar
a los nios para que gusten y sientan bien el sabor de
la leche y del zumo. De manera verbal tendrn que
explicar a los nios que es cada uno de esos
preparados y que sabor tiene es decir es dulce y
acido.
EVALUACIN Les ha gustado la actividad?
Han manifestado alguna seal cuando se le ha
introducido uno de estos dos preparados?
Ha rechazado alguno de estos alimentos?
OBSERVACIONES Esta actividad se puede realizar con los nios que no
muestren alergias por ninguno de estos dos
alimentos.
SESIN DE ESTIMULACIN TEMPRANA N 1
SESIN DE ESTIMULACIN TEMPRANA N 2 Vista
TIPO:
TIPO:
GRUPO:Vista
Selva
GRUPO: Selva
ACTIVIDAD: Mirar, mirar como rueda!
EDAD 6-12 meses.
N NIOS 10 nios.
OBJETIVOS Estimular la vista
Captar la atencin a travs de los objetos
Seguir los objetos con la mirada.
TIEMPO 50 minutos.
Humanos: 1 educadora y la ayuda de los
RECURSOS padres.
Materiales: pelotas de colores llamativos y
piscina de bolas.
Espaciales: Sala de Estimulacin Temprana.
DESARROLLO Antes de empezar la actividad la educadora explicara
la secuenciacin de la misma y resolver dudas que
pueden surgir en los padres.
Los nios estarn sentados en las tronas en lnea. La
educadora har rodar por el suelo dentro del campo
de visin de los nios las pelotas de colores una tras
otra para que ellos las sigan con la vista. Ella
verbalizara el color de la pelota que rueda.
A continuacin, cuando la educadora indique los
nios acompaados por los padres se irn a la
piscina de bolas donde tambin habr bolas de color
llamativo. Los nios manipularn las bolas mientras
los padres irn verbalizando los colores de las bolas
que hay en la piscina.
EVALUACIN Les ha gustado la actividad?
Han seguido con la vista las pelotas?
Les ha gustado la piscina de bolas?
OBSERVACIONES Las pelotas se harn rodear por el suelo despacio
para que el nio pueda observar el color de la pelota
y el rodamiento de la misma.
 ACTIVIDAD: Cuntas luces!
EDAD 6-12 meses
N NIOS 10 nios.
OBJETIVOS Estimular la vista
Captar la atencin a travs de los objetos
Observar diferentes luces de colores
TIEMPO 50 minutos.
Humanos: 1 educadora y los padres.
RECURSOS Materiales: luces de colores, tubo de burbujas
luminoso, fibra ptica, luces que parpadean,
luces que se apagan y se encienden etc
Espaciales: Sala de Estimulacin Sensorial.
DESARROLLO Antes de empezar la actividad la educadora explicara
la secuenciacin de la misma y resolver dudas que
pueden surgir en los padres.
Los nios estn en las colchonetas sentados en la
falda de sus padres. La educadora tendr que
oscurecer el aula donde se realiza esta actividad. A
continuacin ira encendiendo las diferentes luces de
colores, las luces que parpadean, las que se apagan
y se encienden etc... e ira acercando esas luces para
que los nios puedan observarlas bien.
La educadora tendr que ir verbalizando como son
esos colores. Por ejemplo es rojo, amarillo, de
muchos colores, parpadean etc...
EVALUACIN Les ha gustado la actividad?
Han observado los nios las luces con atencin?
OBSERVACIONES En esta actividad los padres no participan
activamente.
SESIN DE ESTIMULACIN TEMPRANA N 3
TIPO: Vista
GRUPO: Selva
ACTIVIDAD: Proyectamos
EDAD 6-12 meses
N NIOS 10 nios.
OBJETIVOS Estimular la vista
Observar diferentes luces
TIEMPO 50 minutos.
Humanos: 1 educadora y los padres.
RECURSOS Materiales: proyector de luces.
Espaciales: Sala de Estimulacin Temprana.
DESARROLLO
Esta actividad la hacen los padres. Las educadoras
avisaran a los padres con tiempo ya que ellos seran
los que traern imgenes o formas para proyectar.
Estas imgenes deben de ser de colores vivos,
formas que se mueven etc
Antes de empezar la actividad la educadora explicara
la secuenciacin de la misma y resolver dudas que
pueden surgir en los padres.
El desarrollo de la actividad es el siguiente:
Los nios estarn sentados en las tronas. La clase
debe estar oscura. Los padres uno por uno
proyectarn en la pared luces con diferentes formas,
colores y tamaos. Un ejemplo podra ser el de a
continuacin:

EVALUACIN Les ha gustado la actividad?

Algn nio mostraba miedo cuando se proyectaron
las luces?
Han seguido con la mirada las luces que se
proyectaban?
OBSERVACIONES No se debe proyectar muchas luces a la vez ya que
puede ser molesto para la vista de los pequeos.
SESIN DE ESTIMULACIN TEMPRANA N 1
TIPO: Odo
GRUPO: Selva
ACTIVIDAD: Los instrumentos
EDAD 6-12 meses
N NIOS 10 nios.
OBJETIVOS Estimular el odo
Localizar la fuente sonora.
Iniciar al nio en la distincin de los ruidos.
TIEMPO 50 minutos.
Humanos: 1 educadora y los padres de los
RECURSOS nios.
Materiales: flautas, panderetas, trompetas,
tringulos etc
Espaciales: Sala de Estimulacin Temprana.
DESARROLLO Antes de empezar la actividad la educadora explicara
la secuenciacin de la misma y resolver dudas que
pueden surgir en los padres.
Los nios van a estar sentados en las colchonetas.
La educadora se situara en un lugar en la Sala de
Estimulacin desde donde pueda observar a los nios
y sin ser vista por ellos. Entonces producir un sonido
largo con la flauta y observara si los nios giran la
cabeza para localizar el sonido. Despus cambiara de
sitio y har sonar la pandereta y el tringulo
realizando el mismo proceso de antes. Al final los
padres ensearan a los nios los instrumentos y
harn sonar delante de ellos verbalizando el nombre
de los mismos.
EVALUACIN Les ha gustado la actividad?
Han girado la cabeza o el cuerpo para localizar el
sonido?
Han fijado la mirada en los instrumentos?
OBSERVACIONES Se pueden elegir otros instrumentos musicales.
SESIN DE ESTIMULACIN TEMPRANA N 1
TIPO: Olfato
GRUPO: Selva
ACTIVIDAD: Los ambientadores
EDAD 6-12 meses
N NIOS 10 nios.
OBJETIVOS Estimular el olfato
Desarrollar la capacidad sensorial del olfato.
Acostumbrar al nio con diferentes olores.
TIEMPO 50 minutos.
Humanos: 1 educadora y los padres de los
RECURSOS nios.
Materiales: diferentes ambientadores que se
encuentran en el mercado con olores a frutas:
limn, fresa, manzana, etc...y telas.
Espaciales: Sala de Estimulacin Temprana.
DESARROLLO Antes de empezar la actividad la educadora explicara
la secuenciacin de la misma y resolver dudas que
pueden surgir en los padres
Los nios estn sentados en las hamacas. La
educadora perfumara unas telas con los diferentes
ambientadores. Despus pasara por la trona de cada
nio con cada una de las telas para que el nio
perciba el olor de los distintos ambientadores. Ella
verbalizara que es cada olor. Una vez que todos los
nios han olido todos irn con sus padres a las
colchonetas y se dejaran las telas para que perciban
mejor el olor y las manipulen.
EVALUACIN Les ha gustado la actividad?
Cundo se han dejado las telas a los nios alguno
se lo llevaba a la nariz?
OBSERVACIONES Antes de hacer esta actividad tenemos que
asegurarnos de que no hay nios alrgicos a los
ambientadores.
SESIN DE ESTIMULACIN TEMPRANA N 1
TIPO: Cognitivo
GRUPO: Selva
ACTIVIDAD: Mi objeto preferido.
EDAD 6-12 meses
N NIOS 10 nios.
OBJETIVOS Desarrollar la memoria
Identificar objetos
Reconocer objetos propios
TIEMPO 50 minutos.
Humanos: 1 educadora.
RECURSOS Materiales: cada nio deber de traer de casa
un objeto o juguete que ms le guste y una
caja de cartn.
Espaciales: Sala de Estimulacin Temprana.
DESARROLLO La educadora pedir a los padres que traigan un
objeto del nio, el que ms le guste o con el que ms
juega. Para la realizacin de la actividad los nios
estarn sentados en las tronas formando un
semicrculo. La educadora se colocara en un lugar
visible para todos. Todos los objetos trados por los
nios se colocaran en una caja. A continuacin la
educadora ira sacando cada objeto preguntado a los
nios de quien es el objeto, es decir a quien le
pertenece. La educadora observara si los nios lo
saben y ayudara a los ms pequeos.
EVALUACIN Les ha gustado la actividad?
Han sabido identificar todos cul es su objeto?
Cmo se han expresado cuando la educadora
sacaba el objeto que al nio le perteneca?
OBSERVACIONES Cada padre traer el objeto con una etiqueta con el
nombre del nio para que la educadora pueda
identificarlos y ayudar a los ms pequeos en
reconocerlo.