Grupo 10

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO
ASIGNATURA:
COMUNICACIN INTEGRAL
DOCENTE:
MARY ELIZABETH ZAPANA HUAMANI
TEMA:
TRABAJO CIENTCO Y TRABAJO DE FICCIN
PRESENTADO POR:
2. GUTIERREZ
1. CHOQUE YONA,
PEALOZA, LIZETH
MICHAEL NGEL.
YISSETH.
3. RAMIREZ SUNI, 4. VENTURA APAZA, ADA

NATHALY FIORELLA. ABIGAIL.
AREQUIPA- PER
2017
TRABAJO CIENTCO Y TRABAJO DE FICCIN | GRUPO 10
PRESENTACIN
Presentamos el siguiente trabajo titulado Trabajo cientfico y Trabajo de ficcin para
el curso de Comunicacin Integral, con la finalidad de incorporar nuevos
conocimientos y/o reforzarlos en el curso para beneficio de nuestros compaeros.
Consideramos importante el desarrollo de este trabajo porque nos informa sobre la
realizacin, las caractersticas, formato y estructura del trabajo cientfico, el cual es
fundamental en nuestro desarrollo acadmico, para la presentacin de trabajos
encargados en diferentes asignaturas y a futuro la realizacin de nuestra tesis.
~2~
DEDICATORIA
El presente trabajo lo dedicamos a la docente Mary Zapana Huamani
por darnos la oportunidad de trabajar en equipo y por guiarnos en
nuestra carrera profesional.
Grupo 10.
~3~
NDICE
DEDICATORIA..............................................................................................................3
I. INTRODUCCIN...................................................................................................6
II. TRABAJO CIENTFICO.........................................................................................7
1. CONCEPTO........................................................................................................7
2. CARACTERSTICAS...........................................................................................7
2.1) Formular un problema...............................................................................8
2.2) Inferir.........................................................................................................9
2.3) Definir operacionalmente........................................................................10
2.4) Controlar variables..................................................................................10
2.5) Elaboracin de un comunicado cientfico................................................11
3. TIPOS DE TRABAJO CIENTFICO...................................................................11
3.1) Informe de investigacin..........................................................................11
3.2) Papel de Trabajo.....................................................................................12
3.3) Monografa..............................................................................................12
3.4) Artculo cientfico.....................................................................................12
3.5) Ponencia..................................................................................................12
3.6) Tesina......................................................................................................13
3.7) Tesis........................................................................................................13
3.8) Trabajo de Grado (O Trabajo Especial)..................................................13
3.9) Trabajo de ascenso.................................................................................13
3.10) Ante-proyecto y Proyecto de Investigacin.............................................14
3.11) Resea....................................................................................................14
3.12) Ensayo.....................................................................................................14
3.13) Resumen (Y tambin Resumen Analtico)..............................................14
4. FORMATO.........................................................................................................15
5. ESTRUCTURA..................................................................................................16
III. TRABAJO DE FICCIN....................................................................................17
1. CONCEPTO......................................................................................................17
1.1) FICCIN............................................................................................................17
1.2) CIENCIA FICCIN............................................................................................18
2. CARACTERSTICAS.........................................................................................18
~4~
3. CLASES............................................................................................................19
1) Gnero lrico...............................................................................................19
2) Gnero narrativo.........................................................................................19
3) Gnero dramtico.......................................................................................20
4. FORMATO.........................................................................................................20
5. ESTRUCTURA..................................................................................................21
IV. CONCLUSIONES..............................................................................................25
V. SUGERENCIAS...................................................................................................26
VI. BIBLIOGRAFAY Y/O WEBGRAFA.................................................................27
~5~
I. INTRODUCCIN
El trabajo cientfico es muy importante para la humanidad, ya que ha permitido a los
cientficos encontrar soluciones a problemas como encontrar cura para algunas
enfermedades y explicar fenmenos naturales que suceden en el planeta tierra o en
el universo. Para realizar su trabajo, los cientficos no parten de cero, si no que en
sus investigaciones aprovechan los conocimientos que existen sobre el objeto de
estudio. En este sentido, se dice que la ciencia es acumulativa, es decir, los nuevos
conocimientos se construyen sobre los anteriores y, de esta forma, dichos
conocimientos pueden ser ampliados.
El trabajo de ficcin (narra hechos imaginarios) representado por textos de ficcin
permite a las personas el entretenimiento a travs de la lectura. La estructura
general de un texto de ficcin podra ser literatura la de los elementos narrativos
organizados y relacionados siguiendo una secuencia narrativa comn de inicio, nudo
y desenlace.
Cada uno de los trabajos (cientfico y de ficcin) ser desarrollado en las pginas
siguientes a ms detalle, para una mayor comprensin y anlisis.
~6~
II. TRABAJO CIENTFICO
1. CONCEPTO
El trabajo cientfico es el mtodo de trabajo utilizado por los cientficos para realizar
sus investigaciones que ayudan a abordar problemas, explicar fenmenos, realizar
descubrimientos y llegar a conclusiones de carcter general.
Por lo general el trabajo que realizan los cientficos est basado en el conocido
mtodo cientfico, el cual consta de los siguientes pasos: Observacin Formulacin
de hiptesis Experimentacin Emisin de conclusiones Este trabajo es muy
importante para la humanidad, ya que con el paso de los aos ha permitido a los
cientficos encontrar soluciones a problemas como encontrar cura para algunas
enfermedades y explicar fenmenos naturales que suceden en el planeta tierra o en
el universo.
El trabajo cientfico es una actividad humana como cualquier otra en la que se tiene
la suficiente motivacin para avanzar siempre en la bsqueda de conocimientos.
2. CARACTERSTICAS
La bsqueda de la explicacin de un hecho se inicia con el planteamiento de un

problema. Antes de plantear un problema debe reunirse toda la informacin que
tenga relacin con l. Los nuevos conocimientos se construyen sobre los anteriores,
se enriquecen con la investigacin y orientan las investigaciones posteriores. Por
esto se dice que la Ciencia es acumulativa.
Para elaborar una teora cientfica sobre determinado problema y para que sta
adquiera un valor universal, es necesario que el investigador demuestre que el
resultado es reproducible tanto como sea necesario en el laboratorio y en la realidad.
Una teora cientfica tiene carcter provisional, y puede modificarse de acuerdo a

nuevos hallazgos o por el descubrimiento de alguna experiencia que no la confirme y
por lo mismo le invalide su universalidad.
Las razones por las cuales un cientfico estudia un problema particular, pueden ser
motivadas por: necesidades tcnicas, necesidades sociales o exigencias tericas de
la propia Ciencia.
Una necesidad de tipo tcnico, es el estudio de la propiedad de muchos metales y la

generacin de aleaciones o combinaciones entre ellos, con el fin de disponer de un
material resistente y liviano para fabricar aviones y naves espaciales.
Un ejemplo de necesidad de tipo social es el estudio de las enfermedades, como el

Sida, con el propsito de lograr algn tratamiento que controle el mal y que proteja a
la sociedad.
~7~
Otra caracterstica destacable del quehacer cientfico, es el trabajo en equipo. Hoy,

los hombres y mujeres de ciencia se renen en equipos de trabajo y entre todos dan
solucin a los problemas planteados, demostrando la necesidad humana de
alcanzar acuerdos.
Estos y otros ejemplos demuestran que el trabajo cientfico no est ajeno a los
problemas de la humanidad. Muy por el contrario, los resultados de la Ciencia
influyen radicalmente en la sociedad actual, en los estilos de vida y en los
pensamientos de los hombres.
Procesos cientficos que te permitirn validar predicciones y trabajar como un

verdadero cientfico:
Formular el problema.
Inferir.
Formular la hiptesis.
Definir operacionalmente.
Controlar variables.
Elaborar un comunicado cientfico.
2.1) Formular un problema

Cada da nos enfrentamos con problemas y debemos buscar la forma de
resolverlos. Los investigadores cientficos no permanecen ajenos a estas
situaciones y buscan caminos de solucin a travs del mtodo cientfico.
Al observar un hecho o un fenmeno que nos genera dudas estamos frente a un

problema:
Por qu ocurre? Cmo ocurre? De qu factores depende que ocurra?
El cientfico interesado en el tema ser, sin duda, quien buscar la informacin

relativa al problema y se aventurar proponiendo algunas posibles respuestas o
hiptesis.
Cmo formular el problema?
Un problema debe plantearse como un interrogante: Por qu...? De qu

manera...? Cules...?
Un problema debe llevar hacia la formulacin de una hiptesis: Una
suposicin que permite aventurar respuestas posibles.
Un problema debe dar la posibilidad de encontrar una respuesta a travs
de una actividad prctica: En el laboratorio, en salidas a terreno o en el
mbito donde se haya presentado.
Por qu ocurre? Qu factores o variables explican este resultado? Qu

ocurrira si cambiara algunas de las variables que participan?
~8~
Plantearse preguntas como las anteriores implica principalmente buscar

relaciones entre las diferentes variables que influyen en la ocurrencia de un
fenmeno.
Por lo tanto, las relaciones que busca la Ciencia son de tipo causa-efecto:
Veamos un ejemplo:
Qu ocurrira con la temperatura de la corteza terrestre si aumentara la cantidad

CO2?
Se desprende de este ejemplo que si el investigador desea estudiar la relacin

entre estas variables, debera modificar la cantidad de CO2 y observar cmo
vara la temperatura de la corteza terrestre. Entonces:
Cul o Cules de los siguientes problemas est bien formulado?
a) Qu efecto tiene la temperatura?
b) Cundo cambia el volumen de un objeto?
c) Qu relacin existe entre la temperatura y el volumen de un objeto?
d) Qu efecto tiene la temperatura sobre el volumen de un objeto?
El problema a no est planteado como interrogante y adems slo se indica una

variable, como tambin ocurre en la alternativa b.
c y d estn planteados como pregunta e indican la V.I. (Temperatura) y la V.D.

(volumen del objeto)
El enunciado de un problema est completo si incluye ambas variables.
2.2) Inferir
La inferencia es la interpretacin que se da de un hecho o fenmeno observado,
basndose en experiencias y conocimientos previos. Inferir, como proceso
cientfico, es dar una explicacin especfica y probable a una o varias
observaciones particulares, poniendo a prueba su veracidad. Frente a un hecho
concreto se pueden hacer varias inferencias, aunque slo una de ellas sea
verdadera. Supn las siguientes situaciones.
Primera situacin
Observacin: Una nia advierte que la tapa de su cuaderno est hmeda:
Inferencias:
- Alguna compaera la moj para hacerle una broma.

- Se moj casualmente mientras lavaba sus manos.
~9~
Ambas inferencias son fcilmente comprobables.
Segunda situacin
Observacin: Las piedras tienen diferentes colores.
Inferencias: Las piedras tienen diferentes colores porque:
- Se mancharon con tierras de diferentes colores.

- Cada color significa una sustancia diferente; me parece que el rojo lo dan
los compuestos que contienen hierro.
- Pertenecen a diferentes lugares.
En este caso, verificar cul es la inferencia correcta supone realizar

pruebas experimentales con cada piedra. Todo esto implica un trabajo
planificado y cuidadoso.
2.3) Definir operacionalmente

El proceso cientfico de definir nos otorga un modo de razonamiento sencillo para
alcanzar una caracterizacin. Las definiciones propias del trabajo cientfico son
operacionales porque se basan en propiedades del objeto o fenmeno
observado.
Definicin operacional es aquella que describe todo lo observado acerca del

objeto o fenmeno.
Identifiquemos una definicin operacional
a.- La clorofila es un pigmento de color verde que le confiere a las planta este
color.
b.- Se arrancaron algunas hojas de un cardenal (geranio) y se sumergieron en

alcohol. Se calentaron en el vapor de agua hirviendo (bao Mara). Pasados
algunos minutos el alcohol fue tomando un color verde intenso y las hojas se
colocaron hasta quedar totalmente blancas. Posteriormente se evapor todo el
alcohol y qued un slido verde que es la clorofila.
Sin duda, la definicin tiene carcter de operacional, ya que cualquier persona

que ejecute el experimento obtendr los mismos resultados.
2.4) Controlar variables

Controlar variables es un proceso bsico de la experimentacin que consiste en
descubrir qu factores o variables afectan el resultado de un experimento o
fenmeno determinado.
La accin de experimentar en este proceso, implica buscar relaciones entre tres

tipos de variables:
~ 10 ~
Variable independiente o manipulada: es aquel factor que el investigador modifica

a voluntad para observar los efectos que produce.
Variable dependiente o respuesta: es aquel factor que aparece o se altera a

causa de la variable independiente.
Por ejemplo: Como influye la msica clsica en la presin arterial de los

pacientes.
Variable dependiente: "la presin arterial de los pacientes" (cambio sufrido por la
variable independiente).
Variable independiente: "la msica clsica" (que es la que manipula la variable

dependiente).
2.5) Elaboracin de un comunicado cientfico

La mayora de los trabajos cientficos buscan la posibilidad de aportar beneficios
a la sociedad y al conocimiento. A travs de los procesos del mtodo cientfico
aseguran que su quehacer sea confiable. Sin embargo, una vez aceptada la
validez de una hiptesis y resuelto uno o ms problemas, este nuevo
conocimiento debe ser dado a conocer a la sociedad.
Por esta razn los investigadores deben elaborar un comunicado cientfico,

expresin escrita de todo su quehacer. El nuevo conocimiento producido puede
ser divulgado a travs de revistas especializadas.
a.- Caractersticas de un buen comunicado cientfico
Un buen comunicado cientfico debe ser claro y replicable.
Claridad. Un buen comunicado cientfico debe ser entendible para

cualquier persona de mediana cultura que lo lea. Esto exige que su
redaccin sea clara y que las ideas expresadas sean coherentes entre s.
Replicabilidad. Esta segunda caracterstica se refiere a que la lectura del

comunicado cientfico permita a otro investigador repetir el experimento
para comprobar si las conclusiones presentadas son correctas o no. La
posibilidad de repetir o replicar un experimento es una manera de
asegurarle confiabilidad a las conclusiones.
3. TIPOS DE TRABAJO CIENTFICO
3.1) Informe de investigacin

Es una exposicin de una investigacin cientfica ya realizada.
Esta denominacin genrica sirve para indicar que lo escrito es el resultado obtenido
en determinada fase de alguna investigacin. Puede ser el informe final o el informe
~ 11 ~
sobre una parte de la investigacin. El trmino suele emplearse para hacer

referencia exclusivamente a investigaciones de campo, que utilizan datos primarios.
3.2) Papel de Trabajo

Indica que lo escrito no es un material definitivo sino una elaboracin modificable
que se somete a discusin.
Puede servir como gua de discusiones para ser usadas por equipos de trabajo,
tambin como forma de informar sobre los avances de una investigacin dirigidas a
un tutor o investigador ms experimentado.
3.3) Monografa
La particularidad de la monografa es la de referirse a un tema nico, delimitado y
preciso, generalmente breve donde se prioriza la profundidad. Para algunos la
monografa es producto de una investigacin bibliogrfica, no de campo, aunque
nada hay en el concepto de monografa que lleve a aceptar esta restriccin.
Desde el punto de vista de la presentacin formal, las monografas son trabajos

donde se valora claramente la buena organizacin y el uso de un aparato crtico bien
estructurado.
3.4) Artculo cientfico

Es un trabajo relativamente breve que se destina a la publicacin en revistas
especializadas. En muchas ocasiones los artculos cientficos son sntesis de
informes o tesis de mucha mayor envergadura.
La palabra inglesa paper tiene un sentido bastante semejante aunque ligeramente

ms amplio que el que atribuimos a esta denominacin, pues ella incluye tambin a
lo que se suele llamar una ponencia.
3.5) Ponencia
Es la comunicacin escrita que una persona presenta ante algn evento de tipo
cientfico: seminario, congreso, simposium, etc. Suelen ser trabajos breves,
monogrficos o no, que se destinan adems a la lectura y discusin colectiva. Es
usual que las mismas se limiten, por ello, a una extensin que vara entre diez y
treinta pginas escritas a espacio doble. Su organizacin interna es generalmente
bastante libre y variada. Resulta importante, en cambio, tener en cuenta todo aquello
que facilite la rpida y efectiva comunicacin oral: redaccin clara y atractiva, apoyos
audiovisuales, compenetracin con los intereses y preocupaciones del auditorio al
que va dirigida.
~ 12 ~
3.6) Tesina
Es una denominacin no universalmente usada que sirve para designar a trabajos
de corta o mediana extensin que son presentados para su correspondiente
evaluacin acadmica. Desde el punto de vista pedaggico, cumplen el mismo papel
de las llamadas monografas: conocer los conocimientos y habilidades
metodolgicas de los estudiantes respecto a determinada materia por medio de una
disertacin escrita que se propone a los mismos y que forma parte de su evaluacin.
3.7) Tesis
Es una exposicin escrita que una persona presenta ante una universidad o colegio
para obtener el ttulo de doctor, demostrando con ella que domina la materia de sus
estudios y que es capaz de aportar nuevos y slidos conocimientos a la misma.
El uso originario del trmino, remite a una proposicin que puede ser sostenida o
demostrada mediante pruebas y razonamientos apropiados.
Actualmente, y de un modo ms general, se llama tesis al trabajo escrito que permite

demostrar, a la conclusin de los estudios, que el graduando amerita el grado
acadmico al que aspira.
Una tesis es un trabajo serio y bien meditado que sirve como conclusin a varios
aos de estudios, demostrando las aptitudes del aspirante en el campo de la
investigacin y dndole oportunidad a ste para realizar por s solo una indagacin
significativa.
Las tesis, por lo tanto, son trabajos cientficos relativamente largos, rigurosos en su
forma y contenido, originales y creativos.
3.8) Trabajo de Grado (O Trabajo Especial)

Los trabajos de grado tienen la misma funcin acadmica que una tesis pero sin que
se le exijan todos los atributos que a stas caracterizan.
Los trabajos de grado suelen ser relativamente amplios en sus dimensiones,

superando con mucho las de monografas y tesinas, y desarrollando en sus pginas
algo ms que resmenes de ideas ajenas y opiniones personales.
3.9) Trabajo de ascenso

Son trabajos con rigor metodolgico que se supone realizan un aporte al desarrollo
de las ciencias, las artes o las humanidades. No se requiere la demostracin de una
tesis ni necesariamente un trabajo de campo.
Son generalmente trabajos extensos y bien documentados.
~ 13 ~
Adems (de aqu deriva el nombre) la presentacin de un trabajo de cierta

relevancia es un requisito que muchas universidades hacen a su personal
acadmico para obtener un ascenso
Tambin nos vamos a referir a ciertos gneros que no pueden considerarse

plenamente como trabajos cientficos aunque son necesarios en la prctica de todo
investigador.
3.10) Ante-proyecto y Proyecto de Investigacin

Se esbozan las lneas fundamentales de actividades de investigacin a desarrollar
en un futuro. Por eso poseen una lgica interior y una estructura interna peculiar,
distinta a la de los anteriores. Actualmente, en casi todas las circunstancias, no se
concibe que pueda emprenderse una indagacin cientfica de cierta envergadura
que no vaya precedida de un proyecto en el cual se expresen los antecedentes, los
objetivos, los fundamentos y las bases metodolgicas de la misma.
Aparte de los gneros anteriores existen otros que, aunque teniendo considerable
importancia, no pueden considerarse plenamente como trabajos cientficos. Ellos
son sin embargo muy frecuentes y necesarios en la prctica intelectual de todo
investigador.
3.11) Resea
Es un escrito breve que intenta dar una visin panormica y crtica de alguna obra.
Es frecuente que en revistas cientficas aparezcan reseas de libros de la
especialidad, que ayudan a los lectores a conocer mejor las posibles fuentes de
informacin existentes. Las reseas sirven para motivar el inters de las personas
que se desenvuelven en un rea especfica de estudios y para evaluar la calidad de
los trabajos que van apareciendo ante el pblico.
3.12) Ensayo
El ensayo es una obra relativamente libre en su estructura, en la que el autor expone
razonadamente ideas y opiniones sin que se utilice plenamente una metodologa
cientfica.
Conviene recordar que no existe una lnea divisoria estricta que separa a las
disertaciones cientficas de las que no lo son, por lo que el trmino " ensayo" puede
usarse de un modo bastante impreciso y abarcante.
3.13) Resumen (Y tambin Resumen Analtico)

Es un trabajo en el que un investigador o un estudiante hace una sntesis para s, y
del modo en que le resulte ms conveniente de obras o informaciones que ha
estudiado. Dado que no se trata de materiales destinados al pblico, los requisitos
formales, en este caso, dependen exclusivamente de las necesidades que el autor
~ 14 ~
ha definido por su cuenta. Pese a ello, existen normas y consejos que ayudan
grandemente a su realizacin, lo mismo que en relacin con otros materiales de
trabajo que son bien analizados en los textos que tratan sobre metodologa de
trabajo intelectual: fichas de diverso tipo, esquemas, guas de exposicin oral, etc.
4. FORMATO
Cada tipo de trabajo cientfico mencionado anteriormente, vara en su formato, como
realizar un artculo cientfico, se tiene lo siguiente:
Paper o Journal:
Se trata de un artculo cientfico relativamente corto, en algunos casos

monogrfico, escrito con el fin de publicarse en revistas especializadas, de acuerdo
con reglas especficas definidas de manera autnoma por los consejos y comits
editoriales de las mismas.
El paper debe ser cuidadosamente redactado con el fin de que se haga fcilmente
entendible y logre expresar de un modo claro y sinttico lo que se pretende
comunicar y para que contenga las citas y referencias necesarias.
CONTENIDO:
- Ttulo - Resultados alcanzados

- Autores - Discusin o reflexin
- Resumen crtica
- Introduccin - Referencias
- Metodologa utilizada bibliogrficas
- FORMATO
Resumen (Abstract) , mximo 300 palabras

Archivos: Microsoft Word 97 o ms reciente
Formato del Texto:
- Tipo de Letra: Arial, Tamao Letra: 12, Mximo N de Pginas: 15

(incluyendo grficos, tablas y fotografas). Tamao Hoja: Carta
(Letter).sin membrete. Mrgenes Inferior y Superior: 2.5 cm. Mrgenes
Izquierdo y Derecho: 3 cm.
- El contenido tcnico del trabajo debe ser preciso. Deber citar trabajos
originales o revisin de trabajos previos dando los apropiados crditos.
- Si el paper describe un producto, el contenido deber considerar los

aspectos tcnicos del equipamiento (diagramas de circuitos, layout,
especificaciones, funciones, y aplicaciones).
- Debe escribirse con un buen nivel gramatical y debe ser fcil de entender.
- No hacer referencia en primera persona en el texto.
- Logos de empresas no sern usados. Segn la decisin del autor.
~ 15 ~
- Las figuras deben ser enumeradas y nombradas, Leyendas en grficos,

variables y unidades en tablas deben estar adecuadamente descritas.
- Para una tesis o trabajos de investigacin se tiene el siguiente formato:
- Alineacin: Justificado.
- Fuente: Times New Roman.
- Interlineado: 1,5
- Tamao de fuente: 12 puntos.
- Tamao de papel: A4 (210x297 mm).
- Mrgenes:
- Izquierdo: 3,5 cm.
- Superior: 2,54 cm.
- Inferior: 2,54 cm.
- Derecho: 2,54 cm.
- Espacio posterior de cada prrafo: 6 puntos.
-
5. ESTRUCTURA
- Cualquier trabajo intelectual, ya sea de sntesis o de investigacin,
debe estar organizado de forma lgica. La exposicin anrquica y
embrollada de las ideas es uno de los peores defectos de cualquier
tarea cientfica, en consecuencia, es fundamental aprender a
estructurar con rigor cualquier tipo de trabajo acadmico.
- As pues, considerando la enorme importancia que tiene esta fase

vamos a estudiarla con cierta amplitud. En opinin de los expertos en
metodologa cientfica, la estructura general de un trabajo cientfico
tendra que incluir los siguientes elementos:
~ 16 ~
III. TR
AB
AJ
O
DE
FICCIN
-
1. CONCEPTO
- La nocin de ficcin identifica al acto y consecuencia de fingir (es decir,
de permitir la existencia de algo que, en realidad, no aparece en el
plano real). En este sentido, se puede decir que una ficcin es una
cosa que ha sido fingida o bien, que se trata de un invento.
1.1) FICCIN
- Una ficcin es, por otra parte, toda obra literaria o trabajo
cinematogrfico que narra hechos imaginarios (descriptos como
ficticios). Por eso, por ejemplo, puede hablarse de libro o pelcula de
ficcin. El caso contrario es un libro de investigacin periodstica o un
documental, espacios donde se trabaja con elementos basados en
cuestiones verdicas.
- Cabe resaltar que tambin existen obras que son hbridos entre la
ficcin y la realidad. Los materiales de no ficcin y el periodismo
narrativo suelen combinar detalles ficticios con otros que son
autnticos.
- El desarrollo de la nocin de ficcin est vinculado a la idea de

mmesis, un concepto gestado en la Antigua Grecia por Aristteles y
Platn.
~ 17 ~
- Segn se cuenta, el filsofo francs Paul Ricoeur dividi la mmesis en

tres fases: la primera consiste en la estructuracin del texto y la
organizacin y presentacin de la trama. La siguiente etapa gira en
torno al propio desarrollo del contenido, mientras que la ltima fase es
la reconfiguracin del material que est a cargo de los lectores.
- Cabe resaltar que, al interesarse por una obra de ficcin, el lector (o

espectador, segn cada caso) acepta respetar un pacto ficcional, el
cual lleva a aceptar la historia sin cuestionar la falsedad de los
enunciados.
- Lenguaje literario en la ficcin
- Una de las licencias que tiene todo autor al escribir una obra de ficcin
es el uso de escenarios imaginarios y el poder mezclar elementos de la
realidad con otros pertenecientes a lo ficticio. Algunos autores como
Tolkien han creado mundos enteros con seres irreales y hasta un
idioma propio; todos estos elementos tienen un sentido dentro de esa
historia y deben mantener cierta coherencia.
- El lenguaje utilizado por el autor responde a este mundo y debe

expresar que los hechos acontecidos en esas pginas son verdaderos
y que ese mundo es todo cuanto el lector tiene en ese momento. Es
importante aclarar en este punto que ficcin no implica la posibilidad de
que ocurra cualquier hecho, sino que todo tiene que tener un sentido;
de otro modo, se tratara de una obra mal acabada. Cada historia, se
base en la realidad o presente una alternativa imaginaria, debe contar
con una estructura y una coherencia, donde todos los hechos que all
acontezcan sean realistas desde el punto de vista del universo que
en ella se pinta.
- Uno de los retos fundamentales de todo autor de ficcin es conseguir

ofrecer una obra que presente una realidad convincente y atrapante,
que permita al lector olvidarse de su propia vida y trasladarse al mundo
de la historia mientras recorre las pginas del libro.
- Es importante sealar que ficcin no es sin embargo, sinnimo de

fantasa o de irrealidad; una novela histrica pero que narre
acontecimientos que nunca han tenido lugar en la realidad, es una
obra de ficcin, as como tambin lo es una historia futurista o donde
aparecen seres de otros planetas o personajes semejantes.
1.2) CIENCIA FICCIN

- La ciencia ficcin es un gnero cuyos contenidos se encuentran
basados en supuestos logros cientficos o tcnicos que podran
lograrse en el futuro. Este sustento cientfico hace que la ciencia ficcin
~ 18 ~
se diferencie del gnero fantstico, donde las situaciones y los

personajes son fruto de la imaginacin.
- El gnero de la ciencia ficcin tambin ha sido conocido como literatura

de anticipacin, dadas las caractersticas mencionadas. De hecho,
muchos autores de ciencia ficcin han logrado anticipar el surgimiento
de distintos inventos, como Julio Verne (18281905, Viaje al centro de
la Tierra, Veinte mil leguas de viaje submarino).con los submarinos o
las naves espaciales.
-
2. CARACTERSTICAS
-
- Los lugares donde suceden este tipo de cuentos son totalmente

imaginarios, en los que los acontecimientos se basan en la fsica, las
ciencias naturales y la astrofsica.
- La accin puede contemplar gran cantidad de variantes como:

-
- Viajes interestelares por mundos y el espacio.

- Desastres naturales en la tierra o la luna.
- Robots de ficcin.
- Realidad virtual.
- Viaje a algo desconocido.
- Sitios oscuros o de noche con la presencia de la muerte.
- Vida extraterrestre de otros mundos de ficcin.
- Tecnologa sper avanzada.
- El tiempo en el que acontecen las acciones tambin suele ser muy

relevante, soliendo acontecer en el futuro lejano aunque en algunos
casos tambin puede ser en el pasado. Una de las caractersticas de
los cuentos de ciencia ficcin ms llamativas y descriptivas de este tipo
de relatos es que el tiempo en el que se producen los acontecimientos
es de gran importancia, mucho ms que en cualquier otro tipo de
cuento.
- En muchas ocasiones el tiempo suele ser el tema principal del

argumento de este tipo de cuentos. Como en los viajes en el tiempo, lo
relativo del tiempo tal y como lo conocemos, la modificacin del tiempo
o habitar en mundos paralelos en los que las leyes de la fsica no son
iguales que en el nuestro.
-
3. CLASES
- Hay tres tipos de textos de ficcin, o dicho de otro modo, tres grandes
gneros literarios en los que se pueden enmarcar:
~ 19 ~
- 1.-Gnero - 2.-Gnero - 3.-Gnero

lrico narrativo dramtico
- Cancin - Cuento - Drama
- Elega - Novela - Comedia
- Oda - Leyenda - Tragedia
- Stira - Mito - Pasos
- gloga - pica - Guin de
-
cine
1) Gnero lrico
- En estos tipos de textos de ficcin el autor trata de expresas sus
sentimientos y sus emociones y lo hace principalmente a travs de
poemas.
Cancin: Una cancin es un poema con temtica amorosa.

Elega: En este tipo de poema el autor llora la muerte de un ser querido.
Oda: En las odas se tratan temas elevados y de gran consideracin.
Stira: Un poema cuya intencin es burlarse de algo o de alguien.
gloga: Se trata de poemas, generalmente de gran extensin y que versa
sobre la naturaleza.
-
2) Gnero narrativo
- Estos tipos de textos de ficcin son utilizados para contar una historia
producto de la imaginacin del autor o que ha sido transmitida de modo
oral y se pasa al lenguaje escrito.
Cuento: Es una narracin breve, en la que se cuenta una historia con pocos
personajes y que es sencilla de comprender.
Novela: Obra literaria de una cierta extensin cuyo objetivo es entretener al
lector a travs de la historia que cuenta y tambin por la manera en que lo
hace. El relato que se narra suele tener cierta complejidad y lo habitual es
profundizar en los personajes.
Leyenda: Es una obra narrativa en la que se mezclan algunos sucesos reales
con otros inventados, incluso sobrenaturales. Es un relato de corte folclrico
en la que los protagonistas son siempre humanos.
Mito: Es muy parecido a la leyenda, pero en este caso los protagonistas son
dioses, semidioses, personajes sobrenaturales etctera.
pica: La pica es una narracin en verso cuyo argumento puede ser muy
similar a las leyendas, ya que se mezclan hechos sobrenaturales y fantsticos
con acontecimientos reales e incluso histricos.
3) Gnero dramtico
- El gnero dramtico es lo que popularmente se conoce como teatro.
Son escritos destinados a ser interpretados en un escenario y que se
muestran principalmente con dilogos y monlogos de los personajes
junto con algunas indicaciones destinadas a guiar a los actores.
~ 20 ~
Drama: El drama hace referencia a una obra de teatro en la que se narra una
historia. Puede ser comedia o tragedia o una mezcla de ambas, como es la
tragicomedia.
Comedia: Obra de teatro basada en situaciones humorsticas cuyo propsito
es hacer rer al espectador y divertir con una historia generalmente
desenfadada.
Tragedia: Las tragedias son obras que narran historias en las que los
protagonistas se deben de enfrentar a sentimientos complicados y situaciones
muy difciles que en ocasiones no logran superar.
Pasos: Se conocen tambin como entremeses y son los precursores de los
sainetes y las farsas. Obras cortas, generalmente de no ms de un acto,
escritas en lenguaje popular para diversin del pueblo.
Guin de cine: Aunque mucha gente no considera un guin de cine como un
subgnero literario tambin hay muchos estudiosos que comienzan a
incluirlos en la clasificacin ya que son la versin moderna para el cine de lo
son las obras dramticas para el teatro.
-
4. FORMATO
-
- Gnero - Gnero - Gnero

lrico narrativo dramtico
- Cancin - Cuento - Drama
- Elega - Novela - Comedia
- Oda - Leyenda - Tragedia
- Stira - Mito - Pasos
- gloga - pica - Guin de
cine
-
- Forma, tamao y modo de presentacin de una cosa, especialmente

de un libro o publicacin semejante.
- El formato depender del tipo de historia que se quiera contar.
- Por ejemplo, si quieres contar una obra pica de fantasa que abarca
muchos personajes y escenas, puedes escoger el formato de una
novela. En extensin, las novelas cortas tienen entre quince mil y
ochenta mil palabras.
- Si ests interesado en explorar la psiquis de un solo personaje, un

cuento podra ser ideal. l cuento. no suelen extenderse ms all de
las quince mil palabras (unas sesenta pginas a doble espacio) y la
mayora son ms breves.
- Otros formatos de narracin de ficcin son fbula, leyenda y mito.
~ 21 ~
- La ficcin tambin se divide en dos gneros:
- Ficcin literaria: busca mayor profundidad y exigencia artstica.

- Ficcin de gnero: Es entretenida, popular y tiene atractivo comercial .suelen
clasificarse segn los populares gneros de misterio, suspense, terror,
fantasa, ciencia ficcin, oeste y romntico
-
5. ESTRUCTURA
- Es el conjunto de relaciones que mantienen entre s las partes de un todo ,el
modo de estar organizadas u ordenadas las partes de un todo. En el caso de la
literatura de ficcin la estructura estar constituida por sus elementos organizados y
relacionados siguiendo una secuencia narrativa.
- La novela y el cuento son, evidentemente, dos gneros narrativos

diferentes, con caractersticas propias que los diferencian entre s. En
su estructura interna, en su esencia literaria, un cuento y una novela
con todas las posibles variantes entre ambos coinciden en una especie
de lgica comn, tienen un principio, un medio y un fin. Por su
aparente insignificancia, no se debe tomar a la ligera este
planteamiento. Muchos de los que comienzan en la creacin literaria
fracasan por no prestar la debida atencin a esta verdad.
- Un relato, sea cuento o novela, tiene una historia y tiene un argumento.
El debate entre el significado de una y otra vara de un autor a otro.
Nosotros tomaremos como base que la historia es una sucesin de
hechos, un suceso contado detrs de otro sin aparente conexin. En
el argumento existe tambin una sucesin de hechos pero hay una
conexin indisoluble entre uno y otro; digamos que el argumento
implica a su vez un elemento de causalidad entre ambos.
- Haciendo una parfrasis del ms que repetido pero ingenioso ejemplo
del novelista y profesor Edward Morgan Foster, en un conflicto de amor
y muerte entre Pedro y Mara podra ser:
- Mara muri y entonces Pedro muri. Aqu tenemos un suceso:
Mara muri, y tenemos un segundo suceso: Pedro muri. Entre
ambos no existe elemento de unin.
- Por tanto estamos en presencia de una historia formada por dos
sucesos. El argumento se justificara de la siguiente manera: Mara
muri y entonces Pedro muri de tristeza .En este caso hay un
elemento causal, una especie de motivacin por la cual se unen
ambos: un suceso ha dado origen al otro. Visto de una manera ms
sencilla, en la historia preguntamos qu sucede despus?; en el
argumento, por qu sucede? El argumento brinda economa,
intensidad y entusiasmo, hace que una historia sea ms compacta y
dramtica. Una historia cronolgica en una secuencia simple de tiempo
es una forma relativamente ingenua e insuficiente para mantener
~ 22 ~
unidos los hechos. Ese por qu? inicial mantiene al escritor en la

direccin correcta.
- Si logramos saber la historia, tenemos claro el argumento y somos
conscientes de las motivaciones de los personajes, tenemos avanzado
mucho para empezar a escribir un texto narrativo de ficcin. Si saldr
novela o cuento es tema para cuando terminemos.
-
1) ELEMENTOS DE UNA NARRACIN DE FICCIN

-
1.1) NARRADOR
-
- Muy a menudo se tiene la idea de que el narrador es el mismo escritor. Pero

en realidad el escritor para contar se sirve de una voz, la del narrador.
El narrador es la voz que cuenta al lector lo que va sucediendo en la narracin.
Presenta a los personajes y sita la accin o secuencia de los acontecimientos
en un espacio y en un tiempo determinado.
-
EL NARRADOR OMNISCIENTE
Como su nombre lo indica es un narrador que todo lo ve y que todo lo sabe, un
narrador que est en todas partes. Observa omniscientemente el desarrollo de
los acontecimientos, pero no participa de ellos.
-
EL NARRADOR PROTAGONISTA O TESTIGO
- La participacin de este narrador en los acontecimientos que narra puede
darse de dos maneras bsicas:
-
- Como personaje protagonista
- Su discurso permite descifrar caractersticas del personaje que narra. Utiliza
la primera persona del singular, lo cual permite dar a conocer con naturalidad
los pensamientos del personaje y hacer parecer que se trata de una narracin
autobiogrfica.
-
- Como personaje secundario
- Su presencia en los acontecimientos es ms atenuada. Su discurso permite
conocer las caractersticas del personaje que narra, pero estas tienen menor
importancia en el diseo general de los personajes y en las relaciones que se
establecen entre ellos. Utiliza la tercera persona del singular.
-
1.2) PERSONAJES
- Los personajes son todos aquellos que ejecutan la accin en el
relato. Pueden ser: personas, animales objetos, seres imaginarios a los que se
les atribuyen caractersticas humanas.
-
- De acuerdo a su importancia en los hechos narrados, los personajes se
clasifican en:
~ 23 ~
- Personajes principales: Son los de mayor influencia en el desarrollo de la

historia; aparecen desde el comienzo hasta el desenlace o final. La narracin
carecera de sentido sin ellos. Por ejemplo: Potrillo y Ruibarbo. Es frecuente
que figuren en el ttulo.
- Personajes secundarios: Su actuacin est limitada por el personaje principal;
suelen aparecer y desaparecer. Raramente figuran a lo largo de toda la
historia.
-
1.3) LA IDEA PRINCIPAL E IDEA SECUNDARIA
- La idea en torno a la cual gira la informacin recibe el nombre de idea
dominante. Pero, no todas las ideas dominantes tienen la misma relevancia;
habr, pues, que diferenciar entre ideas principales e ideas secundarias.
- Las ideas principales son ideas que expresan una informacin bsica para el
desarrollo del tema que se trata .Las ideas secundarias expresan detalles o
aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para
ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal
1.4) LA ACCIN
- Cadena coherente de acontecimientos, regida por las leyes de la sucesividad
y causalidad, y dotada de un significado unitario. Se refiere a las cosas que
pasan en un tiempo determinado que siguen un orden concreto.
- El orden en el que aparecen presentados los distintos hechos o
acontecimientos depende de cul sea el foco considerado de mayor inters
dentro del texto. Veamos:
-
Orden lineal.
- Cuando los hechos se cuentan desde el principio hasta el final, interesa
conocer el desenlace de unos acontecimientos, el texto sigue un orden
cronolgico desde los primeros hasta los ltimos hechos. En ese caso, lo
narrado tiene un desarrollo lineal.
Mitad del relato.
- Se empieza en un momento y a partir de l se cuenta lo que pas antes y
despus. Lo que interesa conocer no es el desenlace sino las circunstancias
que llevaron a tal desenlace, el texto puede comenzar por los ltimos sucesos,
para despus dar un salto al pasado y narrar el resto de la historia como si se
tratara de recuerdos. Esta tcnica es propia del cine y se denomina flash-
back.
-
Por el final
- Se empieza por el final y, a continuacin, se cuentan los hechos anteriores.
Lo que interesa es tanto el desenlace final como el comienzo de lo narrado, se
puede empezar la narracin en un punto intermedio de la historia, para despus
ir relatando los acontecimientos anteriores y posteriores al punto de arranque.
Este procedimiento se denomina in media res.
~ 24 ~
-
1.5) ESPACIO Y TIEMPO
-
- En los textos narrativos, la informacin se dispone segn un orden temporal.
El relato puede presentar los hechos que se cuentan reflejando con fidelidad el
orden en que estos se suceden, de modo que se presenten al principio los
acontecimientos ms remotos y al final los ms recientes. En este caso
decimos que la narracin presenta un desarrollo lineal. Los cuentos
tradicionales, por ejemplo, suelen presentar esta organizacin.
- Para expresar el tiempo en la narracin, se emplean los tiempos verbales y
los indicadores de tiempo:
- Nuestra existencia est unida a espacios, que, en la primera infancia, estn
reducidos a la casa, a la calle, al barrio, etc. Segn vamos creciendo y nuestras
necesidades cambian, se va ampliando nuestro universo.El espacio vendra
contestando las preguntas cundo y dnde ya que son ellas las que nos sitan
y orientan el lo tangible de la narracin.
- El espacio o lugar en que trascurre la accin del relato es presentado,
generalmente, por el narrador y, en ocasiones, por algn personaje. El nico
instrumento que se tiene para dar vida a los espacios o escenarios, en
consecuencia, es la palabra.
-
2) SECUENCIA NARRATIVA
-
- Se conoce con esa denominacin a la seguidilla de sucesos que se
desarrollan en una narracin. Toda secuencia narrativa consta de
diferentes momentos que de llaman:
Principio
- Indica cundo sucede la historia, quin es el personaje principal y el lugar
donde suceden los hechos y cundo suceden. Se suele encontrar la
presentacin de los personajes que intervienen en el relato, as como el tiempo
y el lugar en el que ocurren los hechos. La introduccin puede presentarse de
varios modos:
- Presentar de manera cronolgica y ordenada los hechos de modo que el

lector los conoce desde el principio.
- Introducir al lector en una escena en la que existen unos personajes y ocurren
unos hechos de los que nada sabe, luego a medida que avanza la narracin, se
irn dando a conocer los elementos
Nudo
- Habla de lo que le ocurre al personaje principal. Se conoce el problema al
cual se enfrenta y la forma de resolverlo. Se presenta generalmente un
~ 25 ~
conflicto, a partir del cual la accin del relato se dirigir hacia un final. El
conflicto puede establecerse entre dos personajes y tambin a partir de un
hecho decisivo.
-
Desenlace
- Cmo se siente el personaje principal. Es el momento en que se resuelve el

problema y termina la narracin.
- La resolucin final del conflicto se ha planteado a lo largo del nudo. Puede
presentarse de dos maneras:
- Un final cerrado, cuando el autor o autora deja perfectamente acabada la
accin, de modo que la historia no puede continuar.
- Un final abierto, que permite que la narracin pueda continuar con nuevos
episodios, sin que cambie el sentido de los acontecimientos principales.
Incluso el lector puede imaginar la continuacin de la historia.
-
IV. CONCLUSIONES
-
El trabajo cientfico es muy importante para la humanidad, ya que con el paso
de los aos ha permitido a los cientficos encontrar soluciones a problemas
como encontrar cura para algunas enfermedades y explicar fenmenos
naturales que suceden en el planeta tierra o en el universo.
Para realizar su trabajo, los cientficos no parten de cero, si no que en sus
investigaciones aprovechan los conocimientos que existen sobre el objeto de
estudio. En este sentido, se dice que la ciencia es acumulativa, es decir, los
nuevos conocimientos se construyen sobre los anteriores y, de esta forma,
dichos conocimientos pueden ser ampliados.
Existen diferentes tipos de trabajos cientficos, cada uno con caractersticas
peculiares, en su contenido y en su formato.
Cada Trabajo de ficcin, se base en la realidad o presente una alternativa
imaginaria, debe contar con una estructura y una coherencia, donde todos los
hechos que all acontezcan sean realistas desde el punto de vista del
universo que en ella se pinta.
El formato de un texto de ficcin depender del tipo de historia que se quiera
contar.
Una estructura general de un texto de ficcin podra ser literatura la de los
elementos narrativos organizados y relacionados siguiendo una secuencia
narrativa comn de inicio, nudo y desenlace.
V. SUGERENCIAS
-
- Sugerencias para realizar trabajo cientfico:
~ 26 ~
- Es recomendable, la revisin del objetivo del trabajo de investigacin, para

retomar los elementos all expresados; y seguidamente detectar aquellos
aspectos que resultaron dbiles.
- Seguir la estructura del trabajo cientfico.
- Establecer una metodologa de investigacin.
- Hacer un balance entre objetivos y resultados.
- Dar Sugerencias para futuras investigaciones.
- Sugerencias para producir un texto de ficcin:
- Hacer una lluvia de ideas.

- Investigar sobre los avances cientficos.
- Leer buenos ejemplos de ciencia ficcin para buscar inspiracin.
- Conocer los acontecimientos actuales.
- Buscar un mensaje que desees enviar.
- Mantener la coherencia.
- Determinar el escenario y la trama.
- Crear los ambientes.
- Elegir un conflicto.
- Elegir una estructura.
~ 27 ~
VI. BIBLIOGRAFAY Y/O WEBGRAFA

-
- http://www.solociencia.net/trabajo-cientifico-definicion
- http://www.integrando.org.ar/investigando/tcientifico.htm
- http://serviciosocialipp.bligoo.com/content/view/277229/TIPOS-DE-TRABAJOS-
CIENTIFICOS.html#.WPq-BLi1uzc
- http://unilibrecucuta.edu.co/portal/images/investigacion/pdf/formato_papers.pdf
- http://contenidos.ulima.edu.pe/bibliofiles/gsu/Formatos/Formato_tesis_ulima.pdf
- http://www.infobiblio.es/forma-y-estructura-del-articulo-cientifico/
- http://definicion.de/ficcion/
- Hector Garca Quintana.2010. Estructura general del texto narrativo de ficcin.
Publicacin web.
- http://www.monografias.com/trabajos17/conclusiones-en-
investigacion/conclusiones-en-investigacion.shtml#ixzz4f7tg689q
- http://es.wikihow.com/escribir-ficci%C3%B3n
~ 28 ~

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

MARY ELIZABETH ZAPANA HUAMANI

TRABAJO CIENTCO Y TRABAJO DE FICCIN

3. RAMIREZ SUNI, 4. VENTURA APAZA, ADA

Presentamos el siguiente trabajo titulado Trabajo cientfico y Trabajo de ficcin para

el curso de Comunicacin Integral, con la finalidad de incorporar nuevos

conocimientos y/o reforzarlos en el curso para beneficio de nuestros compaeros.

Consideramos importante el desarrollo de este trabajo porque nos informa sobre la

realizacin, las caractersticas, formato y estructura del trabajo cientfico, el cual es

fundamental en nuestro desarrollo acadmico, para la presentacin de trabajos

encargados en diferentes asignaturas y a futuro la realizacin de nuestra tesis.

El presente trabajo lo dedicamos a la docente Mary Zapana Huamani

por darnos la oportunidad de trabajar en equipo y por guiarnos en

nuestra carrera profesional.

El trabajo cientfico es muy importante para la humanidad, ya que ha permitido a los

cientficos encontrar soluciones a problemas como encontrar cura para algunas

enfermedades y explicar fenmenos naturales que suceden en el planeta tierra o en

el universo. Para realizar su trabajo, los cientficos no parten de cero, si no que en

sus investigaciones aprovechan los conocimientos que existen sobre el objeto de

conocimientos se construyen sobre los anteriores y, de esta forma, dichos

conocimientos pueden ser ampliados.

El trabajo de ficcin (narra hechos imaginarios) representado por textos de ficcin

permite a las personas el entretenimiento a travs de la lectura. La estructura

general de un texto de ficcin podra ser literatura la de los elementos narrativos

organizados y relacionados siguiendo una secuencia narrativa comn de inicio, nudo

siguientes a ms detalle, para una mayor comprensin y anlisis.

II. TRABAJO CIENTFICO

La bsqueda de la explicacin de un hecho se inicia con el planteamiento de un

Una teora cientfica tiene carcter provisional, y puede modificarse de acuerdo a

Una necesidad de tipo tcnico, es el estudio de la propiedad de muchos metales y la

Un ejemplo de necesidad de tipo social es el estudio de las enfermedades, como el

Otra caracterstica destacable del quehacer cientfico, es el trabajo en equipo. Hoy,

Procesos cientficos que te permitirn validar predicciones y trabajar como un

2.1) Formular un problema

Al observar un hecho o un fenmeno que nos genera dudas estamos frente a un

Por qu ocurre? Cmo ocurre? De qu factores depende que ocurra?

El cientfico interesado en el tema ser, sin duda, quien buscar la informacin

Cmo formular el problema?

Un problema debe plantearse como un interrogante: Por qu...? De qu

Por qu ocurre? Qu factores o variables explican este resultado? Qu

Plantearse preguntas como las anteriores implica principalmente buscar

Qu ocurrira con la temperatura de la corteza terrestre si aumentara la cantidad

Se desprende de este ejemplo que si el investigador desea estudiar la relacin

Cul o Cules de los siguientes problemas est bien formulado?

a) Qu efecto tiene la temperatura?

b) Cundo cambia el volumen de un objeto?

c) Qu relacin existe entre la temperatura y el volumen de un objeto?

d) Qu efecto tiene la temperatura sobre el volumen de un objeto?

El problema a no est planteado como interrogante y adems slo se indica una

c y d estn planteados como pregunta e indican la V.I. (Temperatura) y la V.D.

El enunciado de un problema est completo si incluye ambas variables.

Observacin: Una nia advierte que la tapa de su cuaderno est hmeda:

- Alguna compaera la moj para hacerle una broma.

Ambas inferencias son fcilmente comprobables.

Observacin: Las piedras tienen diferentes colores.

Inferencias: Las piedras tienen diferentes colores porque:

- Se mancharon con tierras de diferentes colores.

En este caso, verificar cul es la inferencia correcta supone realizar

2.3) Definir operacionalmente

Definicin operacional es aquella que describe todo lo observado acerca del

Identifiquemos una definicin operacional