Programa de
Concepto Funcionalidad Aplicacin
estudios 2011
los estudiantes de-
sarrollen un
pensamiento
artstico que les
permita expresar
sus ideas, La aplicacin del
sentimientos y proposito de la
Que los alumnos emociones, as enseanza de la danza
reconozcan a la danza como apreciar y en secundaria sucede
como un lenguaje comprender el arte en todas las clases y
corporal que les permita como una forma de principalmente a
comprender e interpretar conocimiento del traves de los
el mundo, utilizandola mundo aprendizajes
Propsitos como un medio de Asimismo, esperados, procurando
expresin, comunicacin mediante la que los alumnos
personal y social, practica de las tomen la danza como
apreciando en sus artes se busca medio de expresion de
diversas manifestaciones fortalecer la sus ideas respetando
diferentes contextos autoestima, as las diferentes
histricos y culturales. como propiciar manifestaciones y
la valoracin y el crticas de los demas
respeto por las comaeros
diferencias y ex-
presiones
personales,
comunitarias y
culturales.
Estandares Los estandares constituyen Estos indicadores se
Curriculares curriculares son referentes para utilizan para dar
descriptores del logro que evaluaciones continuidad a los
cada alumno demostrara nacionales e conocimeintos
al concluir un periodo internacionales adquiridos de grado
escolar en Espaol, que sirvan para en grado bajo el
Matematicas, Ciencias, conocer el avance concepto de
Ingls y Habilidades de los estudiantes transversalidad. En
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los sentimientos
que causa en el
espectador,
desarrolla el
aspecto cognitivo
que le permite
comparar las obras
conocimiento propio del
artsticas de
lenguaje artistico,mismos
diversas culturas y
que se organizaron de
pocas y
manera que exista una
contenidos y/o temas) contrastar formas
secuencia entre ellos, en del nivel educativo.
de pensar,
cuanto al orden y la
estableciendo
complejidad, tanto en un
analogas y
mismo grado como entre
divergencias entre
los tres grados
tematicas y
recursos tcnicos,
la construccin del
pensamiento
crtico y la
interpretacin de
signos y smbolos.
Habilidades digitales La incorporacin de las as nuevas Las habilidades
tecnologas de la Tecnologas de digitales se aplican
informacin y la Informacin y desde la utilizacion de
comunicacin en el Comunicacin (tic), herramientas para
campo de formacin entendidas como apoyar la comprensin
Desarrollo Personal y para herramientas que de conocimientos y
la Convivencia, supone la nos permiten conceptos
posibilidad de generar acceder a mas relacionadas con la
ambientes de aprendizaje datos y recursos danza y el arte en
que utilicen medios y de produccin, nos general. Tambien se
modalidades que han abierto aplican cuando se
contribuyan al desarrollo caminos para realizan exploraciones
del alumno como persona acercarnos a de inters en la
y como ser social, distintas y va- materia y cuando se
cercanas a las que utiliza riadas maneras de utilizan para conocer
en ambientes entender la diferentes contextos
extraescolares. realidad, invitan- culturales a travs del
los estandares donos a reconocer eje de apreciacin.
Curriculares de la importancia que
Habilidades digitales la expresin
presentan la visin de una dancstica tiene en
poblacin que utiliza diversos contextos
medios y entornos
digitales para comunicar
ideas e informacin, e
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