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ACTIV

IDAD
1.- QUS ES LA GESTIN ESCOLAR?
Es el conjunto de labores15. realizadas por los actores de la
comunidad educativa, director, maestros, personal de apoyo,
PROG
padres de familia, alumnos vinculados con la tarea fundamental
que le ha sido asignada a la escuela: generar las condiciones,

aprendan conforme a los RAMA


ambientes y procesos necesarios para que los estudiantes
fines, objetivos y propsitos de la
educacin bsica.
ESCU
2.- El principal propsito del Programa de Gestin Escolar, es?

ELA
Dar a conocer cules son las mejores condiciones de seguridad en
las escuelas a partir del a revisin de la organizacin escolar, la

aprendizaje y la vinculacinSEGU
convivencia en el aula y la escuela, los proceso de enseanza y de
con la comunidad.

RA
Orientar a la reduccin de riesgos y factores de proteccin , que
los docentes e involucrados movilicen sus saberes y despliegue
habilidades de liderazgo, dilogo, negociacin, trabajo en equipo,
colaboracin , toma de decisiones y corresponsabilidad,
comprender las situaciones de riesgo a las que estn expuestos
los alumnos y disear estrategias para atenderlas.
3.- Cules son las situaciones y conductas de riesgo a las que
pueden estar expuestos(as) nuestros nios, nias y adolescentes?
La violencia, la inseguridad, la drogas, la delincuencia, la falta de
oportunidades de estudio y de trabajo generan en nuestros
jvenes sentimientos de vaco no ven un futuro prometedor y su
vida carece de sentido.
TRANSTORNOS ALIMENTICIOS: anorexia, bulimia, obesidad y
desnutricin.
LAS EMOCIONES Y LAS RELACIONES: baja autoestima, problemas
de identidad, depresin, ansiedad y conductas violentas o
suicidas.
PROBLEMAS RELACIONADAS CON LA SEXUALIDAD: abusos, acoso,
violaciones, relaciones sexuales tempranas, infecciones de
transmisin sexual, embarazo en adolescentes.
DROGAS: consumo de alcohol, tabaco y drogas ilcitas:
convivencia con personas que consumen, cultivan, transportan o
comercializan las drogas.
VIOLENCIA Y DELITOS: participacin en pandillas y grupos
delictivos, actos de violencia, infracciones a las leyes a normas.
FACTORES DE RIESGO:
PERSONALES: baja autoestima, sentimiento de fracaso o
incapacidad creencia de que las drogas son benficas,
conducta antisocial, bsqueda de sensaciones nuevas,
desconocimiento de los derechos.
FAMILIARES: falta de gua, cuidados y supervisin, disciplina
inconsistente o muy severa, consumo alcohol y drogas en la
familia.
ESCOLARES: fracaso escolar, falta de apoyo y orientacin en
las escuelas, liderazgo autoritario y falta de espacios de
participacin estudiantil; tolerancia a las conductas delictivas,
vandlicas y violentas.
GRUPOS DE PARES: exposicin a situaciones negativas,
actitudes favorables hacia el consumo de drogas, presin para
involucrarse en situaciones de riesgo, intimidacin, acoso.
COMUNITARIOS Y SOCIALES: disponibilidad de drogas,
narcomenudeo, pobreza, falta de oportunidades, promocin
del uso de drogas en los medios de comunicacin, violencia,
intimidacin entre pares, contexto violento y criminal,
ubicacin de la escuela en zonas de riesgo de desastres
naturales.
4.- La gestin de un entorno sano, seguro y protector, est
integrado por 3 elementos cules son?
Liderazgo y gobernabilidad de la escuela
Autoevaluacin participativa de riesgos y fortalezas
Corresponsabilidad

5.- A continuacin, enlista las actitudes y capacidades necesarias


con las que debe contar un Directivo para ejercer su funcin.
Ser responsable en la conduccin de una gestin para la
prevencin de riesgos con el propsito de que la comunidad
educativa sume ideas, acciones, recursos y esfuerzos en la
construccin y consolidacin de espacios escolares seguros y
protectores.
Promover en la comunidad educativa la reflexin sobre lo que
ocurre en el entorno, a fin de identificar los riesgos existentes y las
estrategias que ayudarn a prevenirlos.
Promover la participacin de la comunidad escolar en la
identificacin de los problemas y en el establecimiento de
compromisos para resolverlos.
Reconocer que la escuela es una institucin permeable que recibe
influencias negativas y positivas del entorno.
Reflexionar sobre las prcticas de riesgo que frenan la accin
comprometida y las que se deben fortalecer hacia la proteccin,
seguridad escolar y logro educativo.
Transformar viejas prcticas.
Como lder de trabajo debe aprovechar y fortalecer las
asociaciones de padres de familia, los Consejos Escolares de
Participacin Social y las reuniones de padres y tutores por grados,
Fortalecer la realizacin de acciones coordinadas con las
autoridades municipales y otras instituciones pblicas y privadas
la construccin de un entorno seguro.
Saber aplicar sus conocimientos, valores y capacidades para la
resolucin de problemas y el logro de los propsitos compartidos.