FASE 3 ACTIVIDAD GRUPAL 2- CICLO DE LA TAREA

ALGEBRA LINEAL

ESTUDIANTES

GRUPO:

TUTOR:
VIVIAN YANETH ALVAREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
PALMIRA-VALLE
 INTRODUCCIN

El lgebra lineal se ocupa del estudio de conceptos tales como vectores, matrices,
sistemas de ecuaciones lineales y en un enfoque ms formal, espacios vectoriales, y
sus transformaciones lineales. Es un rea activa que tiene conexiones con muchas
reas dentro y fuera de las matemticas como anlisis funcional, ecuaciones
diferenciales, investigacin de operaciones, grficas por computadora, ingeniera, etc.
El presente trabajo se desarrollan algunos ejercicios sobre los temas vistos en la
Unidad 2 de la asignatura de lgebra Lineal, denominada Sistemas lineales de
ecuaciones, rectas, planos y espacios vectoriales en mediacin virtual de la Unad
1. Use el mtodo Gauss-Jordn para resolver cada uno de los siguientes
sistemas de ecuaciones lineales.

a) x+ 2 z=6
3 x +4 y+ 6 z=30
x2 y +3 z=8

Solucin

| |
1 0 2 6
3 4 6 30
1 2 3 8

L1 + 3L1 L2

| |
1 0 2 6
0 4 12 48
1 2 3 8

L3 + L1 L3

| |
1 0 2 6
0 4 12 48
0 2 5 14

L3 / 4 L2

| |
1 0 2 6
0 1 3 12
0 2 5 14

L3 + 2L2 L3

| |
1 0 2 6
0 1 3 12
0 0 11 38

L3 / 11 L3
 | |
1 0 2 6
0 1 3 12
0 0 1 38/ 11

L1 2L3 L1

| |
1 0 0 10 /11
0 1 3 12
0 0 1 38 /11

L2 3L3 L2

| |
1 0 0 10 /11
0 1 0 18 /11
0 0 1 38 /11

X = -10/11, Y = 18/11, Z=38/11

B.
x 12 x 2 +3 x 3x 4=10

x 1+ x 2x 3 +2 x 4=2
3 x1 +5 x 22 x3 + x 4 =9
2 x 1x 2+ 5 x 3 3 x 4 =3

1) x 12 x 2 +3 x 3x 4=10

2) x 1+ x 2x 3 +2 x 4=2

3) 3 x1 +5 x 22 x3 + x 4

4) 2 x 1x 2+ 5 x 3 3 x 4 =3

Ecuacin 1 se multiplica por (-1) y se suma con la ecuacin 2

x 1 +2 x23 x 3 + x 4 =10

x 1+ x 2x 3 +2 x 4=2
5) 3 x2 4 x 3 +3 x 4=8

Ecuacin 2 se multiplica por (2) y se suma con la ecuacin 4

2 x 1 +2 x2 3 x 3 + 4 x 4=4

2 x 1x 2+ 5 x 33 x 4 =3

6) x 2+3 x 3 + x 4=7

Ecuacin 2 se multiplica por (-3) y se suma con la ecuacin 3

3 x 13 x 2+ 3 x 36 x 4 =6

3 x1 +5 x 22 x3 + x 4 =9

7) 2 x 2 + x 35 x 4=15

3 x2 4 x 3 +3 x 4=8

x 2+3 x 3 + x 4=7

2 x 2 + x 35 x 4=15

Ecuacin 6 se multiplica por (-3) y se suma con la ecuacin 5

3 x2 4 x 3 +3 x 4=8

3 x 29 x 33 x 4 =21

13 x 3=29

29
x 3= =2.23
13
Ecuacin 6 se multiplica por (-2) y se suma con la ecuacin 7
2 x 26 x 32 x 4=14

2 x 2 + x 35 x 4=15

37 x 4=29
8) 5 x

5 ( 2913 )7 x =29
4

145
7 x 4 =29
13

145
7 x 4 =29+
13

232
7 x 4 =
13

231
13
4
x 4=
1
232
x 4= =2,55
91

2 x 2 + ( 2,23 )5 ( 2,55 )=15

2 x 2 +2,2312,75=15

2 x 2=4,48

x 2=2,24
 x 12,242,23+2 ( 2,55 )=2

x 1=20,63

x 1=1,37

C). 6 x5 y +7 z=9

4 x +3 y +6 z=4

1. 6 x5 y +7 z=9

2. 4 x +3 y +6 z=4

Ecuacin 1 multiplico por (-2/3) y se suma con la ecuacin 2

10 14
4 x + y z =6
3 3
4 x +3 y +6 z=4
19 4
3. y + z=10
3 3

Ecuacin 1 se multiplica por (3/5) y se suma con la ecuacin 2

18 21 27
x3 y + z =
5 5 5

4 x +3 y +6 z=4

38 51 7
4. x+ z=
5 5 5

6 5 7 9
4 3 6 4
6 5 7 9
4 3 6 4
6 5 7 9
4 3 6 4
6 5 7 9

Se despeja z en (3) y (4) e igualamos

4 19 30194
( Se multiplica por 3 ) z=10 y 4 z=3019 y z=
3 3 4

51 7 38
( Se multiplica por 5 ) z=
5 5 5x

738 x
( Se multiplico por 5 ) 51 z=738 x 51 z=738 x z=
51

3019 y 738 x
= 51 ( 3019 y )=4 (738 x )
4 51

1530969 y =28152 x

969 y =153028152 x

969 y =1558152 x

5. y=1,600,157 x

Reemplazo (5) en 3
6,33 ( 1,600,157 x ) +1,33 z=10

10,128x +1,33 z=10

x +1,33 z=1010,128

6. x +1,33 z=0,128 ( 7,6 )

7. 7,6 x+10,2 z= 1,4

7,6 x +10,108 z=0,9728

7,6 x+10,2 z=1,4

 20,308 z=2,3728

z=0,114

Reemplaza en 6
x +1,33 (0,117 ) =0,128

x0,1556=0,128

x=0,128+ 0,1556

x=0,0276

x=0,276

Reemplaza en 5
y=1,600,157 (0,0276 )

y=1,60+ 0,00433

y=1,60433

1.1 Comprobar los resultados obtenidos de forma manual a travs del

programa Geogebra. En el entorno de aprendizaje prctico se
encuentran los manuales guas, tutorial y el link del programa libre.
Anexar los pantallazos de la verificacin en el trabajo final.
 3. Hallar las ecuaciones de la recta que pasa por el punto (2,2, -3) y es
perpendicular a las rectas cuyos vectores direccin son (2, -1,3) y (-
1,2,0)

La ecuacin (paramtrica ce la recta de R3 o en R2 es:

PP =PP 0 +tv por tanto P=( 2,2,3 ) +t ( a , b , c )

Pero si la recta es perpendicular a las dos dadas se deber cumplir que

( a , b , c )( 2,1,3 )=0

Y que

( a , b , c )(1,2,0 )=0

Para simplificar dividimos entre a que suponemos diferente a 0

Entonces,

(1, ba , ca )(2,1,3)=(1, b , c )( 2,1, 3) =0

' '

( 1, b' ,c ' )(1,2,0 ) =0

2b ' +3 c ' =0 y 1+2 b' +c '0=0

Entonces,

1
2 b' =1 ; b' =
2

Remplazo:

1 3
2 +3 c' = +3 c ' =0
2 2

Entonces:
1
c'=
2
Los vectores son:
( 1,1 /2,1/2 )

P=
P0 +tv=( 2, 2,3 ) +t ( 2,1,1 )

ya que la direccion del vector no se altera simultiplicamos o ( dividimos ) por una constante

4. Dar la ecuacin del plano que contiene a los puntos:

A= (1, 2,1)
B= (1, 0, 1)
C= (0, 1, -1)

BA = A B

BA =( 1,2,1 ) (1,0,1 )

BA =( 11,20,11 )

BA =( 0,2,0 )

BA =0 i+2 jok

BC =C B

BC =( 0,1,1 )( 1,0,1 )

BC =( 0,1,10, (1 )1 )

BC =1,1,2

BC =1i+1 j2k

N =BA BC
 i j k
N= 0 2 0
1 1 2

(
N = 2 0 i 0
1 2 ) (
0 j+ 0 2
1 2 1 1 ) ( ) K

N = [(2)(-2)-(0)(1)] i [(0)(-2)-(-1)(0)] j+[(0)(1)-(-1)(2)] K

N =4 i0 j+2 k

A ( ( xx 0 ) +b ( y y 0 ) +c ( z+ z 0 ) =0

-4(x-0)+0(y-1)+2(z-(-3))=0
4 x 6z
+0+ =0
4 6

5. Pruebe que la ecuacin del plano que pasa por el origen y la lnea
de interseccin de los planos:
3Y-Y + 2Z 4 = 0
Es el plano X + 5Y + 2Z = 0
X + Y + Z 1 =0
R/
La ecuacin X + 5Y + Z = 0 Pasa por el origen porque:
X + (5. 0) + (1.0) = 0 (1. 0) + 5.y + (1.0)= 0 (1.0) + (5.0) + Z =
0
X +0+0= 0 0 + 5y + 0 = 0 0+0+z= 0
X= 0 5y= 0 z=0
Y = 0/5
Y=0
Para todo valor de las incgnitas se tiene el punto (0,0, 0). El sistema de
ecuaciones se resuelve con los siguientes valores:
X= 5/4 Y= -1/4 Z= 0
Por tal motivo la lnea de interseccin de los planos se halla en Z = 0.

CONCLUSIONES

La solucin del trabajo colaborativo enfatizando ejercicios planteados en la gua

de actividades permiti el reconocimiento de temticas relacionadas con los
sistemas de ecuaciones lineales rectas y planos en el espacio y as dinamizar el
aprendizaje a travs de la interaccin del trabajo en equipo.
El documento permite distribuir roles dentro del equipo de trabajo para el
correcto desarrollo de l.
Se aplican conceptos estudiados en la unidad y adems se apoya stos con la
ayuda de videos, pginas web y material interactivo.
 BIBLIOGRAFIA

Ziga, C., Rondn, J. (2010) Mdulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7081