Anda di halaman 1dari 24

Tema 8 : Bumi dan alam semesta

Subtema 1 : Bumi bagian dari alam semesta

Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi


Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
PPKn 3.1 Memahami Lambang Negara Mengamati Sikap Buku Tematik
simbol-simbol sila Pancasila Mengamati Observasi 30JP Kelas III
Pancasila dalam Simbol-simbol gambar/tayangan animasi tentang sikap Tema 8
lambang negara Pancasila tentang tata surya, gerak santun, peduli, Media gambar
Garuda Pancasila 4.1 Sikap-sikap yang rotasi planet, peristiwa tanggung Tayangan
Mengamati dan mencerminkan siang dan malam, perilaku jawab, teliti animasi tentang
menceritakan perilaku di pemgamalan adil, serta bangun ruang tata surya
sekitar rumah dan sila-sila Mendengarkan peragaan Pengetahuan Teks informatif
sekolah dan mengaitkan Pancasila guru tentang cara Tes tentang tata
dengan pemahamannya meronce Tertulis/Lisan surya
terhadap simbol silasila Mengamati gerakan guru Pemahaman Globe
Pancasila tentang cara tentang: Bahan daur ulang
mengambang di air Benda-benda yang ada di
langit; Peran sekitar
Bahasa 3.1 Menggali informas i Teks laporan Menanya matahari dan untuk meronce
Indonesia dari teks laporan informatif hasil Menanya tentang hal-hal bulan dalam
informatif hasil observ asi observasi tentang yang berkaitan dengan kehidupan; Rotasi
perubahan gambar atau tayangan bumi;
tentang perubahan
animasi tentang tata Bangun datar;
wujud benda, sumber ergi, wujud benda,
sumber energi, surya, perilaku adil, Bangun ruang;
energi, perubahan en Pengamalan
perubahan bangun
energi alternatif, sikap adil;
dan perubahannya, ruang, dan olahraga air
perubahan iklim dan Bahan-bahan
energi, energi ngan Menanya tentang hal-hal
cuaca, rupa bumi serta dan teknik;
alternatif, yang berkaitan dengan
alam semesta de meronce;
man perubahan cara meronce seperti yang
bantuan guru dan te Gerakan
sia iklim dan dijelaskan
dalam bahasa Indone melempar bola
cuaca, rupa bumi
lisan dan tulis yang Penugasan
dan
dapat diisi dengan ah perubahannya
kosakata bahasa daer dalam bahasa
- 157 -
untuk membantu

- 158 -
Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pemahaman Indonesia lisan guru tentang membuat
4.1 Mengamati dan dan tuls Menanya tentang hal-hal jaring-jaring
mengolah isi teks lapo ran informatif g yang berkaitan dengan bangun ruang
hasil observasi tentan da, cara melempar bola dan melipat dan
perubahan wujud ben seperti yang diperagakan menggunting
rgi guru bangun datar
sumber energi,
perubahan energi, ene
alternatif, perubahan Mengumpulkan Keterampilan
iklim dan cuaca, rupa ya, Informasi/Mencoba Unjuk Kerja
bumi dan perubahann Membaca teks sederhana membuat
serta alam semesta tentang tata surya bangun datar
n Berdiskusi untuk dengan cara
secara mandiri dalam
iisi menemukan informasi melipat dan
bahasa Indonesia lisa menggunting;
asa ntu penting yang terdapat
dan tulis yang dapat d dalam teks Menyusun
dengan kosakata bah agenda
Membuat bangun
daerah untuk memba kegiatan
datar dengan cara
penyajian. melipat dan sehari-hari;
Matematika 3.12 Mendeksripsikan hubungan antara menggunting Membuat laporan
hubungan antara dua dua bangun Mengidentifikasi benda di sederhana
bangun datar dan antara datar dan antara sekitar yang memiliki berdasarkan isi
bangun ruang dan bangun ruang bentuk sama dengan teks; Meronce;
bangun datar 4.6 dan bangun bangun datar Melempar bola
Membentuk dan datar Membuat segitiga dengan dengan arah yang
menggambar berbagai bangun datar kegiatan melipat dan benar; Melaporkan
bangun datar yang menggunting hasil
diperoleh melalui
kegiatan melipat dan
menggunting atau
cara lainnya

- 159 -
Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Seni Budaya 3.4 Mengetahui cara Membaca teks yang pengamatan
dan Prakarya mengolah bahan alam Pengolahan berkaitan dengan Hasil Karya
dan buatan untuk bahan alam pengamalan sila ke-5 tentang
membuat prakarya dan buatan Pancasila (sikap antre) bangun datar
untuk Mengidentifikasi sikap dari hasil
4.14 Membuat karya membuat adil dalam kehidupan melipat dan
kerajinan teknik mero nce prakarya sehari-hari menggunting
dengan memanfaatka n Teknik an Mendiskusikan arti adil dan Hasil
bahan alam dan buat meronce dan manfaat bersikap meronce
dari lingkungan adil dalam kehidupan Portofolio
sehari-hari tentang
Membaca teks informasi Karangan
Pendidikan 3.1 Mengetahui konsep Konsep gerak tentang peristiwa siang tentang
gerak kombinasi pola kombinasi pola dan citacita
Jasmani,
gerak dasar lokomotor gerak dasar malam dan memahami
Olahraga, dan
dalam berbagai bentuk lokomotor dalam isinya
Kesehatan
permainan sederhana berbagai bentuk Mendiskusikan peran
dan atau tradisional permainan matahari dalam tata
3.2 Mengetahui konsep sederhana dan surya
gerak kombinasi pola atau tradisional Mendiskusikan peran
gerak dasar non- Konsep gerak matahari dalam
lokomotor dalam kombinasi pola kehidupan
berbagai bentuk gerak dasar Menirukan gerak rotasi
permainan sederhana nonlokomotor bumi
dan atau tradisional. dalam berbagai Mengidentifikasi bangun
4.1 Mempraktikkan bentuk ruang yang
kombinasi pola gerak permainan ada di sekitar
dasar lokomotor yang sederhana dan Mendiskusikan
dilandasi konsep gerak atau tradisional hubungan dua bangun
dalam berbagai datar
Membentuk bangun
datar baru dari beberapa
bangun

- 160 -
Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

- 161 -
bentuk permainan datar
sederhana dan atau Meronce dengan bahan-
tradisional. bahan yang ada di sekitar
4.2 Mempraktikkan Menggambar jaringjaring
kombinasi pola gerak sebuah bangun ruang
dasar non-lokomotor Menyanyikan lagu
yang dilandasi konsep Burung Hantu
gerak dalam berbagai
Mempraktikkan gerakan
bentuk permainan
melempar
sederhana dan atau
bola
permainan tradisional.
Membaca teks informasi
yang berkaitan dengan
bulan dan memahami
isinya

Menalar/Mengasosiasi
Menyimpulkan hal-hal
yang berkaitan dengan
tata surya (planet dan
orbitnya)
Menyimpulkan fungsi
matahari dan bulan dan
kehidupan
Menyimpulkan
penyebab terjadinya siang
dan malam
Menyimpulkan gerakan
yang benar dalam
permainan

Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi


Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
- 162 -
melempar bola
Menyimpulkan
manfaat istirahat
untuk menjaga
kesehatan
Menyimpulkan manfaat
pengamalan sila ke-5
Pancasila dalam
kehidupan
sehari-hari (sikap adil)
menyimpulkan
hubungan bangun datar
dan bangun ruang
dengan membuat
contoh bangun ruang
dari bangun datar
dengan bahan yang ada
di sekitar
menyimpulkan peran
benda langit (matahari,
bulan)
untuk kehidupan

Mengomunikasikan
Menceritakan kembali
hal-hal yang diketahui
tentang tata surya
dalam berbagai bentuk
(gambar, bagan, lisan,
atau tertulis)
Menulis cerita
pengalaman yang

- 163 -
berkaitan dengan sikap
adil (mis: mengantre,
memberikan kue kepada
orang lain, memberikan
giliran bermain kepada
teman, dll)
Membuat laporan dari hasil
membaca tentang peristiwa
siang dan malam
Membuat agenda
kegiatan sehari-hari
Menceritakan hasil karya tentang
bangun ruang dan bahan yang
digunakan
Menulis cita-cita

Tema 8 : Bumi dan alam semesta


Subtema 2 : Rupa bumi

- 164 -
Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
PPKn 3.1 Memahami Lambang Mengamati Buku Tematik
simbol-simbol sila Negara Pancasila Mengamati gambar, Sikap 30JP Kelas III
Pancasila dalam dan tayangan film animasi Observasi Tema 8
lambang negara simbolsimbolnya atau mendengarkan tentang sikap Tayangan atau
Garuda Pancasila Sikap-sikap yang cerita tentang rupa bumi tanggung gambar tentang rupa
3.3 Memahami makna mencerminkan Mengamati gambar atau jawab, teliti, bumi
keberagaman pemgamalan tayangan tentang santun, kreatif Tayangan atau
karakteristik individu di sila-sila Pancasila permukaan bumi gambar tentang
rumah, sekolah dan Hak dan kewajiban daratan dengan sudut
masyarakat permukaan bumi di Pengetahuan
individu dalam Peta
3.4 Mengetahui arti lingkungan dasar laut Tes
bersatu dalam Tertulis/LisanP Media gambar
sekitar Mengamati gambar
keberagaman di emahaman Bahan daur ulang
Makna atau tayangan tentang
rumah, sekolah dan tentang: Rupa yang ada di
persatuan sudut
masyarakat bumi dan halhal lingkungan sekitar
dalam Mengamati gambar atau untuk meronce
4.1 Mengamati dan tayangan tentang sikap yang
keberagaman mempengaruhi Bola
menceritakan perilaku di persatuan
di rumah, perubahannya;
sekitar rumah dan Mengamati gambar
sekolah dan Sudut;
sekolah dan mengaitkan atau penjelasan dan
masyarakat Pengamalan sila
dengan pemahamannya peragaan guru tentang
terhadap simbol gerakan mengambang ke-3 Pancasila;
silasila Pancasila 4.3 Meronce dari
di air
Berinteraksi dengan bahan-bahan di
beragam orang di sekitar; Teknik
lingkungan rumah, Menanya mengambang
sekolah, masyarakat Menanya tentang isi dan meluncur
4.4 Mensimulasikan gambar, tayangan film
bentuk-bentuk animasi atau Keterampilan
mendengarkan cerita Unjuk Kerja
tentang
Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

- 165 -
kebersatuan dalam tentang rupa bumi menjelaskan
keberagaman di rumah, Menanya tentang keadaan tempat
sekolah dan masyarakat permukaan bumi di darat tinggal sebagai
dan di dasar laut bagian dari rupa
Menanya tentang isi gambar bumi dengan
Bahasa Teks laporan i atau tayangan berkaitan bantuan
Indonesia informatif hasil dengan sudut gambar;
3.1 Menggali informas
observasi Menanya tentang sikap adil Menggambar
dari teks laporan sudut;
informatif hasil observ asi tentang berdasarkan gambar atau
perubahan tayangan Membaca
tentang perubahan
wujud benda, Menanya tentang gerakan puisi; Meronce
wujud benda, sumber
mengambang dan meluncur dari bahanbahan
energi, perubahan en ergi, sumber energi,
perubahan di air daur ulang yang
energi alternatif,
Menanya tentang ada di sekitar
perubahan iklim dan energi, energi
pembuatan karya seni dari (kerang,
cuaca, rupa bumi serta dan palternatif,
pasir atau kerang dan bebatuan);
alam semesta de ubahannya, ngan
bebattuan Menggambar
bantuan guru dan te perubahan
dalam bahasa Indone man iklim dan sia peta;
lisan dan tulis yang Mengambang
cuaca, rupa bumi Mengumpulkan dan meluncur
dapat diisi dengan Informasi/Mencoba
dan perubahannya di air
kosakata bahasa daer Membaca teks tentang rupa
ah dalam bahasa Proyek tentang
untuk membantu bumi dan memahami isinya
pemahaman Indonesia lisan membuat rupa
dan tuls Mengidentifikasi lingkungan bumi tentang
4.1 Mengamati dan
sekitar yang berkaitan daerah tempat
mengolah isi teks lapo dengan rupa bumi
ran informatif hasil tinggal dari
observasi tentang Mendiskusikan ciri dan bahan daur
perubahan wujud ben perbedaan rupa bumi ulang (kertas
sumber energi, da, daratan dan koran, daun)
perubahan energi, ene lautan Portofolio
alternatif, perubahan rgi
Membuat teks laporan
iklim dan cuaca, rupa
bumi dan perubahann
serta alam semesta ya,

- 166 -
secara mandiri dalam informatif tentang tentang
bahasa Indonesia lisa n keistimewaan Karangan
dan tulis yang dapat d iisi daerah/lingkungan tentang
dengan kosakata bah masing-masing dari keistimewaan
asa
daerah untuk memba segi kenampakan daerah tempat
penyajian. ntu tinggalku
alam/rupa bumi
Membaca puisi tentang berdasarkan
keadaan kenampakkan kenampakkan
alam dan memahami alam/rupa bumi
sinya dan Puisi
Melengkapi/menyusun tentang daerah
puisi tentang tempat
Matematika 3.11 Mengenal dan Bangun datar
kenampakkan alam tinggalku
membandingkan besar Sudut bangun datar
sudut bangun datar Menyebutkan
tanpa satuan baku kenampakan rupa bumi
dengan benar.
4.10 Menghasilkan Mengidentifikasi
berbagai bangun datar kenampakan rupa bumi
yang diperoleh melalui sesuai dengan warna
kegiatan melipat dan pada peta. menjiplak
menggunting atau peta Indonesia sesuai
cara lainnya dengan aslinya.
Megidentifikasi
bendabenda di sekitar
yang membentuk sudut
Seni Budaya 3.1 Mengenal karya se ni Karya seni Mengidentifikasi sudut
gaya dekoratif dekoratif yang dibentuk dari
dan Prakarya
3.4 Mengetahui cara sebuah bangun datar
Pengolahan
mengolah bahan alam Mengidentifikasi benda-
bahan alam dan
dan buatan untuk buatan untuk benda sekitar yang
membuat prakarya 4.3 membentuk membentuk
Menghias benda g aya prakarya ia
dekoratif dengan med Teknik

- 167 -
yang ada di lingkunga n menghias benda sudut melalui diskusi
sekitar dekoratif dengan menentukan jenis sudut
4.14 Membuat karya bahan yang dibentuk oleh
kerajinan teknik mero nce di sekitar bangun datar dengan
dengan memanfaatka n Teknik meronce benar
bahan alam dan buat an dengan baham membandingkan besar
dari lingkungan di sekitar sudut pada bangun
datar dengan tepat.
menentukan jenis sudut
yang terbentuk pada
bangun datar beraturan
mengidentifikasi
Pendidikan 3.1 Mengetahui konsep Konsep gerak bangun datar beraturan
Jasmani, gerak kombinasi pola kombinasi pola dan tidak beraturan
Olahraga, dan gerak dasar lokomotor gerak dasar menentukan jenis sudut
Kesehatan dalam berbagai bentuk lokomotor pada bangun
permainan sederhana dalam berbagai datar tidak beraturan
dan atau tradisional bentuk
mencoba membuat
3.7 Mengetahui konsep permainan
lukisan atau hiasan
gerak dasar sederhana dan
dengan pasir sesuai
mengambang (water atau tradisional
contoh
trappen) dan meluncur Mengetahui
di air dalam aktivitas air. mendiskusikan makna
konsep gerak
* semboyan Bhinneka
dasar
Tunggal Ika dengan
4.1 Mempraktikkan mengambang
benar.
kombinasi pola gerak (water trappen)
Menemukan sikapsikap
dasar lokomotor yang dan meluncur di
air dalam yang mencerminkan
dilandasi konsep gerak
aktivitas air pengamalan Bhineka
dalam berbagai bentuk
Praktik Tungga Ika dalam
permainan sederhana
kombinasi pola kehidupan sehari-hari
dan atau tradisional.
gerak dasar
lokomotor yang
dilandasi

- 168 -
Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.7 Mempraktikkan konsep gerak Mencoba melakukan
gerak dasar dalam berbagai permainan lompat tali
mengambang dan bentuk permainan sesuai instruksi
meluncur di air dalam sederhana dan Mencoba melakukan
aktivitas air.* atau tradisional. gerakan mengambang di
Praktik gerak air dengan benar.
dasar mengidentifikasi sikap
mengambang dan yang sesuai dengan nilai
meluncur di air Pancasila sila ketiga
dalam aktivitas mendiskusikan
aigerak dasar tentang sikap saling
mengambang membantu dalam
dan meluncur kehidupan sehari-hari di
di air rumah dan di sekolah
membaca teks yang
berkaitan dengan bela
negara dan memahami
isin
Menalar/Mengasosiasi
menyimpulkan pengaruh
alam terhadap rupa bumi
menyimpulkan pengaruh
alam terhadap perbedaan
permukaan bumi daratan
dan di dasar
laut
menyimpulkan kegunaan

- 169 -
simbol-

Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi


Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
simbol dalam peta yang
berkaitan dengan rupa
bumi
menyimpulkan bentuk
sudut pada bangun datar
menyimpulkan bentuk
sudut pada bangun
datar tidak beraturan
menyimpulkan kegunaan
benda alam untuk
menghasilkan berbagai
karya seni
menyimpulkan manfaat
pengamalan nilai
Pancasila sila ketiga
dalam
kehidupan sehari-hari
menghubungkan manfaat
permainan lompat tali
dengan kesehatan tubuh
menyimpulkan gerakan
meluncur dan
mengambang
di air

Mengomunikasikan
menuliskan hal-hal yang
berkaitan dengan rupa bumi
menjelaskan bentuk sudut
pada bangun
datar
- 170 -
Merangkai/meronce karya
seni dari bahan pasir,
kerang, atau bebatuan

Membacakan puisi yang


telah disusun
menceritakan persamaan
dan perbedaan permukaan
bumi daratan dengan
permukaan bumi di dasar
laut sesuai gambar secara
lisan dan tertulis

Menceritakan sikap saling


membantu yang dilakukan
dalam kehidupan sehari-
hari secara lisan dan
tertulis
Menggambar peta
Mempraktikkan gerakan
mengambang dan
meluncur di air dengan
benar

Tema 8 : Bumi dan alam semesta


Subtema 3 : Perubahan rupa bumi

Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi


Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
- 171 -
PPKn 3.1 Memahami Lambang Mengamati Buku Tematik
simbol-simbol sila Negara Pancasila Mengamati gambar atau Sikap 30JP Kelas III
Pancasila dalam lambang dan tayangan tentang Observasi tentang Tema 8
negara Garuda Pancasila simbolsimbolnya perubahan yang terjadi pengamatan Tayangan atau
3.2 Mengetahui hak dan Sikap-sikap yang pada muka bumi tentang sikap gambar tentang
kewajiban sebagai warga mencerminkan (terbentuknya gunung didiplin, rupa bumi
dalam kehidupan sehari- pemgamalan baru, tanah amblas, tanggung jawab, Media cetak dan
hari di rumah dan di sila-sila Pancasila pendangkalan sungai, kerjasama, eletronik
sekolah Hak dan kewajiban dll) kreativitas Bahan daur ualng
4.1 Mengamati dan individu dalam Mengamati gambar atau
yang ada di
menceritakan perilaku di lingkungan tayangan animasi
Pengetahuan sekitar untuk
sekitar rumah dan sekolah sekitar tentang gerak angin
Tes prakarya
dan mengaitkan dengan Makna Mengamati gambar atau Tertulis/Lisa
pemahamannya tayangan animasi
persatuan Pemahaman
terhadap simbol silasila dalam tentang pengaruh
Pancasila tentang: Rupa
keberagaman pasang surut air laut
4.2 Melaksanakan bumi;
di rumah, terhadap bentuk
kewajiban sebagai warga Perubahan
sekolah dan permukaan bumi
dalam kehidupan sehari- rupa bumi;
masyarakat Mengamati gambar atau Perkalian;
hari di rumah dan sekolah tayangan animasi Pemanfaatan
tentang perubahan rupa bahan alam dan
bumi akibat gempa buatan untuk
membuat
Menanya prakarya
Menanya isi gambar
Bahasa 3.1 Menggali informas dari i Teks laporan atau tayangan tentang Keterampilan
perubahan yang terjadi
Indonesia teks laporan informatif informatif hasil Unjuk kerja
pada muka bumi
hasil observ tentang asi observasi
Menanya tentang isi
perubahan wujud benda, tentang perubahan
sumber

- 172 -
energi, perubahan en ergi, wujud gambar atau tayangan tentang:
energi alternatif, perubahan benda, sumber yang berkaitan dengan Menjelaskan
iklim dan cuaca, rupa bumi energi, perubahan gerak angin dengan bahasa
serta alam semesta de dan Menanya tentang isi Indonesia yang
bantuan guru dan te dalam perubahannya, gambar atau tayangan baik dan benar
energi, energi ngan tentang psang surut air tentang rupa
bahasa Indone lisan dan
alternatif, laut dan pengaruhnya bumi dan
tulis yang dapat diisi man terhadap permukaan bumi perubahan rupa
dengan kosakata bahasa perubahan sia bumi; Melakukan
Menanya isi gambar atau
daer untuk membantu 4.1 iklim dan operasi hitung
tayangan yang brekaitan
Mengamati dan mengolah cuaca, rupa dengan perubahan rupa perkalian;
isi teks lapo observasi bumi dan bumi akibat gempa Meronce dengan
tentang perubahan wujud ah perubahannya bahan daur ulang
ben sumber energi, dalam bahasa di sekitar;
Indonesia lisan Mengumpulkan
perubahan energi, ene Membuat
alternatif, perubahan iklim ran informatif hasil Informasi/Mencoba lukisan dengan
dan tuls Membaca teks tentang
dan cuaca, rupa bumi dan bahan yang ada
perubahan yang terjadi
perubahann serta alam da, di sekitar;
pada muka bumi dan
semesta secara mandiri memahami isinya Melakukan
Teks
dalam bahasa Indonesia lisa Mendiskusikan penyebab gerak lokomotor
arahan/petunju
dan tulis yang dapat d terjadinya perubahan dan kombinasi
rgi k
dengan kosakata bah bentuk Projek tentang
tentang
daerah untuk memba bumi akibat erosi air membuat rupa
perawatan
penyajian. ya, hewan dan Mendiskusikan perubahan bumi dengan
rupa bumi akibat gempa bahan daur
tumbuhan,
serta daur Mendiskusikan cara ulang Produk
menanggulangi erosi tentang poster
n hidup hewan iisi
air berkaitan
dan
Membaca teks yang dengan bumi;
asa
pengembangbia ntu
kan
tanaman dalam
bahasa
Indonesia lisan
dan tulis
- 173 -
Teks surat
tanggapan

- 174 -
Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pribadi tentang berkaitan dengan bencana Hasil meronce
perkembangan alam gempa dari bahan daur
teknologi bumi dan memahami ulang yang ada
produksi, isinya di sekitar; Hasil
komunikasi, dan Membaca teks dialog lukisan dengan
transportasi serta tentang bencana alam bahan
permasalahan dan menceritakan isinya di sekitar; Buku
dan lingkungan Bermain peran dari teks saku tentang
sosial di daerah dialog tentang bencana menjaga
dalam bahasa alam lingkungan
Indonesia lisan Mendiskusikan kegiatan Portofolio
dan tulis yang dapat membantu tentang Surat
korban gempa sebagai kepada teman
Teks dongeng pengamalan Pancasila yang mengalami
tentang kondisi Mencoba melakukan bencana dan
alam dengan perkalian puisi tentang
bantuan guru Membaca teks yang
atau teman lingkungan
berkaitan dengan gerak
dalam bahasa angin dan memahami
Indonesia lisan isinya
dan tulis Melakukan percobaan
sederhana tentang
konsep angin
menyebutkan fase bulan
yang teramati dari
kegiatan seharihari
Matematika 3.1 Memahami sifatsifat Sifat-sifat operasi membuat dialog
berdasarkan tema
operasi hitung bilangan hitung
asli melalui pengamatan bilangan asli melakukan operasi
pola penjumlahan dan
perkalian
4.2 Merumuskan

- 175 -
Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dengan kalimat sendiri, hitung perkalian
membuat model dengan berbagai pola
matematika, dan memilih dengan konteks
strategi yang efektif Melakukan gerak
dalam memecahkan lokomotor dengan meniru
masalah nyata sehari-hari gerak pesawat terbang
yang berkaitan dengan Membuat anyaman
penjumlahan, sederhana
pengurangan, perkalian,
pembagian bilangan Menalar/Mengasosiasi
bulat, waktu, panjang,
berat benda, dan uang, Menyimpulkan hal-hal
yang menyebabkan
serta memeriksa
perubahan bentuk muka
kebenaran
bumi
jawabnya
Menyimpulkan hubungan
perilaku manusia dan
akibatnya untuk

- 176 -
Seni Budaya 3.1 Mengenal karya se ni Karya seni lingkungan
dan Prakarya gaya dekoratif dekoratif Menyimpulkan cara
3.4 Mengetahui cara Pengolahan melakukan perkalian
mengolah bahan alambahan alam dan Menyimpulkan pengaruh
dan buatan untuk buatan untuk angin
membuat prakarya membuat prakarya terhadap gerak benda
Menyimpulkan pengaruh
bulan
terhadap pasang surut air
laut
4.1 Menggambar
Menyimpulkan pengaruh
dekoratif dengan
gempa terhadap rupa
mengolah perpaduan an bumi
garis, warna, bentuk
dan tekstur berdasark
hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.3 Menghias benda g aya Menyimpulkan polapola
dekoratif dengan med ia n perkalian untuk
yang ada di lingkunga memcahkan masalah
sekitar
Mengomunikasikan
Menjelaskan tentang
perubahan muka bumi

- 177 -
Pendidikan 3.1 Mengetahui konsep Konsep gerak dan penyebabnya
Jasmani, gerak kombinasi pola kombinasi pola Membuat poster tentang
Olahraga, dan gerak dasar lokomotor gerak dasar pentingnya menjaga
Kesehatan dalam berbagai bentuk lokomotor dalam lingkungan
permainan sederhana berbagai bentuk Menjelaskan pengaruh
dan atau tradisional permainan bulan terhadap pasang
sederhana dan surut air laut
3.5 Mengetahui konsep atau tradisional Menjelaskan pengaruh
kombinasi berbagai pola Konsep gempa bumi terhadap
gerak dasar dominan kombinasi perubahan rupa bumi
statis (bertumpu dengan berbagai pola Menulis surat untuk
tangan dan lengan gerak dasar teman sebaya yang
depan/belakang/sam dominan statis mengalami bencana alam
(bertumpu gempa bumi
ping, bergantung, sikap
kapal terbang, dan berdiri dengan tangan Menyusun puisi yang
dan lengan berkaitan dengan
dengan salah satu kaki),
depan/belakang / bencana alam gempa
serta pola gerak dominan bumi
dinamis (menolak, samping,
Menceritakan cara
mengayun, melayang di bergantung, sikap
menjaga bumi secara
udara, berputar, dan kapal terbang, lisan atau tertulis
mendarat) dalam aktivitas dan berdiri Membuat buku saku
senam. dengan salah berkaitan dengan rupa
satu kaki), serta bumi
pola gerak Melakukan gerakan
dominan lokomotor melalui

Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi


Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

- 178 -
4.1 Mempraktikkan dinamis (menolak, simulasi bencana
kombinasi pola gerak mengayun,
dasar lokomotor yang melayang di
dilandasi konsep gerak udara, berputar,
dalam berbagai bentuk dan mendarat)
permainan sederhana dalam aktivitas .
dan atau tradisional. senam.
4.5 Mempraktikkan Praktik
kombinasi berbagai pola kombinasi pola
gerak dasar dominan gerak dasar
statis (bertumpu dengan lokomotor yang
tangan dan lengan dilandasi konsep
depan/belakang/sam gerak dalam
ping, bergantung, sikap berbagai bentuk
kapal terbang, dan permainan
berdiri dengan salah satu sederhana dan
kaki), serta pola gerak atau tradisional.
dominan dinamis Praktik
(menolak, mengayun,
kombinasi
melayang di udara,
berputar, dan mendarat) berbagai pola
dalam aktivitas senam. gerak dasar
dominan statis
(bertumpu
dengan tangan
dan lengan
depan/belakan
g/samping,
bergantung,
sikap kapal

Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi


Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
- 179 -
terbang, dan
berdiri dengan
salah satu kaki),
serta pola gerak
dominan dinamis
(menolak,
mengayun,
melayang di
udara, berputar,
dan mendarat)
dalam aktivitas
senam.

Mengetahui Cilegon, 2017


Kepala SDN Bujanggadung Guru Kelas 3B

Hj. Rusmini, S.Pd HJ. Maftuhah,S.Pd


NIP. 195907011978032008 NIP. 196907032005012009

- 180 -

Anda mungkin juga menyukai