Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
_____________________________________________________
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
REFLEKSI Objektif tercapai
__ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
_______________________________________________
_
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK
STANDARD 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam
KANDUNGAN dengan litar elektronik.
STANDARD 4.2.1-4.2.3
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Memahami cara membuat projek berpandukan manual.
2. Mengenal pasti pelbagai bahan logam yang akan digunakan untuk
membuat
3. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan.projek
RINGKASAN Guru menerangkan cara membuat projek dengan berpandukan manual.
Murid membaca dan memahami manual, kemudian murid dapat
menentukan bahan dan alatan tangan yang akan digunakan untuk membina
projek.
KEMAHIRAN 1. Memahami manual.
2. Mengenal pasti pelbagai jenis bahan logam
3 3. Menama dan menyatakan fungsi alatan tangan.
ELEMEN Keusahawanan :-
MERENTAS Memilih idea terbaik daripada banyak idea. Meneruskan
EK2
KURIKULUM peningkatan kualiti idea
Kreativiti Boleh mengumpul membuat penilaian terhadap idea.
Nilai murni Mematuhi peraturan
BAHAN BANTU Manual, carta, alatan tangan.
MENGAJAR
AKTIVITI Set Guru menunjukkan contoh projek. Guru bersoal jawab
PENGAJARAN DAN induksi dengan murid.
PEMBELAJARAN Langkah Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Murid membaca
1 dan memahami manual yang diedarkan dengan bimbingan
guru.
Guru mempamer dan menerangkan pelbagai jenis bahan logam
Langkah
yang boleh digunakan untuk membuat projek. Guru
2
menerangkan nama dan fungsi alatan tangan. Murid diminta
mengenal pasti bahan logam dan bukan logam.
Penutup Murid menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Gurumengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN Murid sudah pernah menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam
SEDIA ADA MURID pada tahun 4.
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
DAN
Amali projek/ hasil kerja
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN Murid pernah melakukan aktiviti menanda dan memotong pada pada tahun 4.
SEDIA ADA
MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN Murid telah belajar memasang projek eksperimental pada pembelajaran dan
SEDIA ADA MURID pengajaran Tahun 4
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat aktiviti mengecat dijalankan
ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
komponen elektronik pada litar skematik dan litar
bergambar. Murid membaca litar skematik dan litar
h2
bergambar dengan bimbingan guru. Guru menyemak
lembaran kerja murid.
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
Penutup memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah menggunakan lampu suluh LED.
ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
memilih alat yang diperlukan dan mengapa.
Guru membimbing murid yang dipilih untuk menunjukkan
Langka langkah kerja membuat penyambungan litar elektronik pada
h2 bahagian badanprojek. Murid lain memainkan peranan aktif
dalam membuat penyambungan litar elektronik.
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
Penutup memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid telah mempelajari nama, fungsi dan simbol komponen elektronik.
ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
projek. Murid berbincang didalam kumpulan
h2 bagimelengkapkan borang pengiraan kos. Guru membuat
bimbingan kepada semua murid.
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
Penutup memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah membeli barangan di kedai semasa di sekolah dan di rumah.
ADA MURID Murid telah didedahkan dengan nilai mata wang dan operasi tambah
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
10
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 5. TEKNOLOGI PERTANIAN
STANDARD
KANDUNGAN 5.1 Menanam biji benih dalam bekas
STANDARD 5.1.1
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan ciri-ciri biji benih yang baik.
2. Memberi maksud setiap ciri tersebut dengan ringkas.
3. Memilih biji benih yang baik dengan betul.
RINGKASAN Guru dan murid membincangkan ciri-ciri biji benih yang baik
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti ciri-ciri biji benih yang baik.
2. Memilih biji benih yang baik.
ELEMEN MERENTAS Keusahawanan :-
KURIKULUM EK2 Daya kreativiti dan inovasi (pemilihan idea terbaik).
Kreativiti Pemilihan idea terbaik dan rasional.
Nilai murni Kerjasama, yakin, tekun dan sabar
BAHAN BANTU Spesimen sebenar, bekas plastik
MENGAJAR
AKTIVITI Set Guru menunjukkan beberapa spesimen biji benih. Guru
PENGAJARAN DAN induksi menyoal murid mengenai spesimen yang mereka lihat.
PEMBELAJARAN Langka Guru menerangkan ciri-ciri biji benih yang baik. Guru
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
menunjukkan beberapa spesimen biji benih yang baikdan
h1
yang rosak.
Guru menunjukkan cara memilih biji benih yang baik. Guru
Langka
meminta murid memilih biji benih yang baik
h2 secaraberkumpulan.
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
Penutup memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat biji benih di rumah atau di pasaran
ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
11
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
Nilai murni Kerjasama, yakin, tekun dan sabar
BAHAN BANTU
MENGAJAR 1. Bahan: biji benih, medium semaian, batu kerikil dan serpihan pasu
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
BAHAN BANTU Bahan: biji benih
MENGAJAR Alatan: bekas semaian dan penyiram
AKTIVITI Set Guru mengaitkan pembelajaran yang lepas dengan
PENGAJARAN DAN induksi bertanyakan beberapa soalan.
PEMBELAJARAN Guru menunjukkan kepada murid bekas semaian
Langka bersama medium semaian yang telah disediakan untuk
h1 menyemai biji benih. Guru melakukan tunjukcara
menyemai biji benih mengikut langkah yang betul.
Langka
h2 Murid menjalankan kerja amali menyemai biji benih.
Guru menerangkan kepada murid bahawa penjagaan perlu
Penutup dilakukan mengikut keperluan semasa dan meminta murid
melakukannya.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat anak benih tumbuhan dan telah menjalankan amali
ADA MURID menyediakan bekas semaian pada pembelajaran yang lepas.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
13
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
keperluanmasyarakat, meneruskan peningkatan kualiti
idea.
Menggunakan kaedah atau prosedur dengan mengenal
Kreativiti
pasticiri-ciri yang betul.
Pen. Alam Kitar semula dan kebersihan
Sekitar
BAHAN BANTU Bahan dan alatan tangan
MENGAJAR
AKTIVITI Set Guru mengaitkan pembelajaran yang lepas dengan
PENGAJARAN DAN induksi bertanyakan beberapa soalan.
PEMBELAJARAN Guru menunjukkan pelbagai jenis bekas tanaman
Langka seperti pasuplastik, pasu tanah liat, beg politena dan
bekas kitar semula. Guru menunjukkan contoh
h1 medium tanaman.
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
KEMAHIRAN 1. Mempraktikkan sanitasi penyediaan makanan dengan cara yang betul.
2. Menyatakan kegunaan alatan memasak dengan betul.
ELEMEN MERENTAS Keusahawanan :-
KURIKULUM Sikap bertanggungjawab terhadap keputusan yang
EK1
dipilih
Kreativiti Memilih idea yang terbaik untuk inovasi
Nilai murni Kebersihan , kesyukuran dan bekerjasama.
BAHAN BANTU Bahan sebenar, borang pengiraan kos bahan.
MENGAJAR
AKTIVITI Guru menunjukkan beberapa keping gambar tentang
Set
PENGAJARAN DAN sanitasipenyediaan makanan. Guru bersoal jawab dengan
induksi murid.
PEMBELAJARAN
Langka Guru memberi penerangan tentang kepentingan
h1 sanitasipenyediaan makanan sebelum, semasa dan
selepas.
Langka Murid menyatakan nama dan fungsi alatan memasak
h2 denganbimbingan guru.
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
Penutup memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
15
PENGETAHUAN SEDIA Murid mengamalkan kebersihan diri dan mengetahui alatanasas
ADA MURID memasak di rumah.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
RINGKASAN Murid memilih menu, membuat kad dan mengira anggaran kos.
KEMAHIRAN 1. Memilih menu sarapan atau minum petang.
2. Membuat anggaran os bagi menu yang dipilih
3. Menghasilkan kad menu mengikut kreativiti.
ELEMEN MERENTAS Keusahawanan :-
KURIKULUM Peka kepada peluang dengan mengambil berat
EK1
terhadap perubahan persekitaran
Kreativiti Berfikiran kritis
Nilai murni Menepati masa, ketelusan, bekerjasama
BAHAN BANTU Contoh set menu sarapan atau minum petang dan resepi.
MENGAJAR
AKTIVITI Set Guru menunjukkan beberapa contoh menu sarapan dan
PENGAJARAN DAN induksi minum petang.
PEMBELAJARAN Langka Murid memilih satu contoh menu yang digemari untuk
h1 sarapan atau minum petang.
Langka Murid menghasilkan kad menu yang kreatif secara
h2 kumpulan. Guru membimbing murid menjalankan aktiviti.
Penutup Murid membentangkan hasil kerja kumpulan.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid menguasai kemahiran mengira kos bahan.
ADA MURID
REFLEKSI
16 Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Murid menyediakan bahan-bahan yang diperlukan, berdasarkan menu
yang telah dipilh.
2. Murid memasak dan menghidangkan sarapan atau minumpetang.
3. Murid membersih, mengemas, menyelenggara danmenyimpan alatan
RINGKASAN Murid menyediakan bahan bahan, memasak danmenghidangkan sajian
pilihan. Murid membersih, mengemas, menyenggara dan menyimpan alatan
KEMAHIRAN 1. Menyediakan bahan-bahan masakan.
2. Memasak dan menghidang sajian pilihan
3. Membersih, mengemas, menyenggara dan menyimpan alatan
ELEMEN MERENTAS Keusahawanan :-
KURIKULUM EK2 Boleh menyiapkan tugasan dalam masa yang diberi.
Kreativiti Penjanaan idea dan membuat kesimpulan.
Nilai murni Kerjasama, kebersihan, kesabaran, jimat cermat
BAHAN BANTU Bahan masakan, alatan memasak, alatan menghidang dankelengkapan
MENGAJAR membersih.
AKTIVITI Set Guru menunjukkan contoh set peranggu meja untuk
PENGAJARAN DAN induksi menghidang.
PEMBELAJARAN Murid menyediakan bahan masakan yang
Langka diperlukanberdasarkan menu yang telah dipilih. Murid
h1 memasak sajian sarapan atau minum petang dengan
bimbingan guru.
Langka Murid menghidang sajian yang telah disediakan. Murid
17 membersihkan alatan memasak, mengemaskan ruang
h2 memasak dan menyimpan alatan memasak.
Penutup Murid membentangkan hasil kerja kumpulan.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid telah mempelajari tentang sanitasi penyediaan makanan
ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
STANDARD
PEMBELAJARAN 6.3.1 6.3.3
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Memilih jenis hiasan dan pembungkus makanan yang sesuaidengan
makanan yang disediakan.
2. Menyatakan maklumat yang terdapat pada labelpembungkus.
3. Memilih pembungkus makanan yang sesuai denganmakanan.
RINGKASAN Murid menyatakan bahan-banan untuk menghias makanan, jenis
pembungkus dan maklumat pada pembungkus.
KEMAHIRAN Menyediakan pembungkus dan label makanan untuk pelajaran akan
datang.
ELEMEN MERENTAS Keusahawanan :-
KURIKULUM EK3 Menumpul maklumat
Kreativiti Menggunakan sumber altenatif
Nilai murni Kerjasama, kebersihan, kesabaran, jimat cermat
BAHAN BANTU Bahan masakan, alatan memasak, alatan menghidang dankelengkapan
MENGAJAR membersih.
AKTIVITI Set Guru menunjukkan pelbagai bahan hiasan dan pembungkus
PENGAJARAN DAN induksi makanan.
PEMBELAJARAN Guru membimbing murid mengenalpasti bahan hiasan
Langka dan pembungkus yang sesuai. Guru meminta murid
h1 menyatakan maklumat yang terdapat pada label
pembungkus.
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7
STANDARD
6.3 Menghias dan Membungkus Makanan
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN 6.3.4
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menghias makanan dengan hiasan yang sesuai.
2. Membungkus makanan dengan pembungkus yang sesuai
RINGKASAN Murid menghias dan membungkus makanan dengan cara yang betul.
KEMAHIRAN 1. Menghias dan membungkus makanan dengan pembungkus yang yang
sesuai.
2. Menghasilkan pembungkusan makanan yang menarik untuk tujuan
promosi.
3. Mengaplikasikan sanitasi dalam penyediaan danpembungkusan
makanan.
ELEMEN MERENTAS Keusahawanan :-
KURIKULUM EK5 Prinsip keadilan, membahagikan tugas sama rata.
Kreativiti Membuat jaringan social
Nilai murni Kerjasama, kebersihan, kesabaran, jimat cermat
BAHAN BANTU Bahan-bahan hiasan makanan, Jenis jenis pembungkusan, Peralatan
MENGAJAR untuk menghias makanan
AKTIVITI Set Guru menunjukkan contoh makanan yang telah
PENGAJARAN DAN induksi siapdibungkus
PEMBELAJARAN Langka Murid diminta berada dalam kumpulan yang
h1 telahditetapkan pada pelajaran yang lepas.
19
Langka Murid menghias makanan mengikut kreativiti
kumpulanmasing-masing. Murid membungkus makanan
h2 yang telah dihias
Murid mempersembahkan hasil kerja. Guru dan
Penutup muridmembuat penilaian ke atas hasil kerja setiap
kumpulan.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid telah mempelajari bahan hiasan dan jenispembungkus makanan
ADA MURID pada pelajaran yang lepas.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi