GD 1437

GUA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "HISTORIA ANTIGUA UNIVERSAL" 2015/2016
1. Identificacin
1.1. De la Asignatura
Curso Acadmico 2015/2016
Titulacin GRADO EN HISTORIA
Nombre de la Asignatura HISTORIA ANTIGUA UNIVERSAL
Cdigo 1437
Curso PRIMERO
Carcter OBLIGATORIA
N. Grupos 2
Crditos ECTS 6
Estimacin del volumen de trabajo del alumno 150
Organizacin Temporal/Temporalidad Segundo Cuatrimestre
Idiomas en que se imparte ESPAOL
Tipo de Enseanza Presencial
1.2. Del profesorado: Equipo Docente
Coordinador de rea/Departamento PREHISTORIA, ARQUEOLOGA, HISTORIA ANTIGUA, HISTORIA
la asignatura MEDIEVAL Y CIENCIAS Y TECN. HISTORIOGRAFICAS
GONZALO Categora PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TIPO A (DEI)
MATILLA SEIQUER Correo gmatilla@um.es
Grupo: 2 Electrnico / Tutora Electrnica: S
Pgina web /
Tutora electrnica
Telfono, Horario y Duracin Da Horario Lugar
Lugar de atencin Segundo Lunes 10:00- 13:00 868883223,
al alumnado Cuatrimestre Paraninfo y
Edificio Rector
Loustau B1.2.012
1
JOSE ANTONIO rea/Departamento PREHISTORIA, ARQUEOLOGA, HISTORIA ANTIGUA, HISTORIA
MOLINA GOMEZ MEDIEVAL Y CIENCIAS Y TECN. HISTORIOGRAFICAS
Grupo: 1 Categora PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TIPO A (DEI)
Correo jamolgom@um.es
Electrnico / Tutora Electrnica: S
Pgina web /
Tutora electrnica
Telfono, Horario y Duracin Da Horario Lugar
Lugar de atencin Anual Lunes 10:00- 13:00 868883261,
al alumnado Facultad de
Letras B1.1.057
Anual Lunes 08:00- 09:00
Anual Martes 10:00- 13:00 868883261,
Facultad de
Letras B1.1.057
Primer Lunes 10:00- 13:00
Cuatrimestre
Primer Martes 10:00- 13:00 868883261,
Cuatrimestre Facultad de
Letras B1.1.057
Segundo Lunes 11:00- 13:00 868883261,
Letras B1.1.057
Segundo Martes 11:00- 13:00 868883261,
Letras B1.1.057
2
PEDRO DAVID rea/Departamento PREHISTORIA, ARQUEOLOGA, HISTORIA ANTIGUA, HISTORIA
CONESA MEDIEVAL Y CIENCIAS Y TECN. HISTORIOGRAFICAS
NAVARRO Categora
Grupo: 1 Correo pedrodavid.conesa@um.es
Electrnico / Tutora Electrnica: NO
Pgina web /
Tutora electrnica
Telfono, Horario y
Lugar de atencin
al alumnado
2. Presentacin
Esta asignatura pretende dar a conocer las grandes civilizaciones de la Antigedad, en especial Egipto y
Mesopotamia. En este sentido, se ofrecern al alumnos la informacin y los datos pertinentes para que este
vaya adquiriendo una visin coherente sobre las fases cronolgicas y escenarios geogrficos sobre los que
se desarrollaron estas civilizaciones, as como las distintas cotas de desarrollo alcanzadas, tanto en lo social,
como en lo econmico y cultural.
Sin embargo, no se trata de adquirir nicamente datos aspticos pretendidamente indiscutibles, sino que se
darn tambin los medios para tener una visin reflexiva, crtica y razonada de los procesos histricos.
Ampliaremos nuestra perspectiva ms all del estricto mbito geogrfico y cronolgico de los acontecimientos
histricos, al objeto de dilucidar los aspectos claves en la formacin y desarrollo de la civilizaciones.
3. Condiciones de acceso a la asignatura
3.1 Incompatibilidades
Ninguna
3
3.2 Recomendaciones
El alumno que curse esta asignatura deber tener inters por la Historia y por la cultura, tener deseos de saber
y voluntad y hbito de trabajo. Es preferible que se trate de un alumno que siempre haya sentido inters por las
letras, las ciencias sociales y humanas, como se recomienda en el perfil de ingreso para el grado de Historia.
El conocimiento histrico no es pasivo ni recreativo, el estudiante que curse la materia debe tener
predisposicin a la lectura, a la indagacin e investigacin, al trabajo en equipo y al intercambio de
informaciones e impresiones, adems de un espritu crtico que le lleve a contrastar los hechos.
4. Competencias
4.1 Competencias Bsicas

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole
social, cientfica o tica. [Bsica3]
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado. [Bsica4]
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomia. [Bsica5]
4.2 Competencias de la asignatura y su relacin con las competencias de la titulacin

Competencia 1. Conocer las grandes civilizaciones de la Antigedad
CE1. Conocimiento crtico de los principales acontecimientos y la dinmica de los procesos de cambio y continuidad de la
humanidad en una perspectiva diacrnica, desde la Prehistoria hasta el mundo actual con especial atencin a la Pennsula Ibrica,
Europa, el Mediterrneo, y Amrica Latina, a travs de las herramientas en las que se apoya la reconstruccin e interpretacin
de la Historia.
CE2. Conocimiento de las distintas metodologas de aproximacin a la Historia as como los fundamentos tericos de la ciencia
histrica atendiendo a todos los perfiles disciplinares, cientficos y profesionales que la integran.
CE3. Adquirir la capacidad de reflexin y pensamiento crtico, madurez intelectual y solvencia heurstica, mediante el aprendizaje
de conceptos, categoras e instrumentos propios del historiador y el manejo de sus fuentes primarias.
CE4. Conocer y comprender de forma sistemtica e integrada el hecho histrico.
CE5. Conocer y analizar de forma crtica las principales fuentes literarias, icnicas, visuales, orales, documentales y materiales
de la Historia.
CE6. Conocer, clasificar y utilizar los instrumentos de recopilacin de informacin, tales como catlogos bibliogrficos, inventarios
de archivo, referencias y bases de datos electrnicas.
CE7. Conocer y utilizar las tcnicas especficas necesarias para estudiar documentos de determinados perodos: Fuentes
historiogrficas antiguas, Epigrafa, Paleografa.
CE8. Conocimiento del significado de la Arqueologa y la Historia como ciencia interdisciplinar.
CE9. Conocimiento de y habilidad para usar mtodos y tcnicas de otras ciencias humanas.
CE10. Conocer detalladamente uno o ms perodos especficos del pasado de la humanidad a travs de sus fuentes documentales
y materiales.
CE15. Capacidad para leer, analizar e interpretar el registro arqueolgico.
CE16. Capacidad de anlisis y estudio del hecho histrico desde la perspectiva de la Historia comparada.
CE17. Saber aplicar los procesos bsicos de la metodologa cientfica en Historia: estados de la cuestin, anlisis integrales del
pasado, replanteamiento de problemas, bsqueda de informacin indita, planteamiento de hiptesis, procesos crticos de sntesis,
formulacin ordenada de conclusiones y crtica de fuentes.
CE18. Habilidad para organizar informacin histrica compleja de manera coherente.
CE19. Habilidad para usar los instrumentos de recopilacin de informacin, tales como catlogos bibliogrficos, inventarios de
archivo, bases de datos y referencias electrnicas.
CE20. Aplicar las tecnologas de la informacin para el almacenamiento, tratamiento y recuperacin de la informacin Histrica
y Arqueolgica.
4
CE21. Habilidad para comentar, anotar o editar correctamente textos y documentos y material arqueolgico de acuerdo con las
canon/normas de la disciplina.
CE22. Habilidad para exponer de forma analtica los resultados de la investigacin conforme a los normas/ cnones crticos de
la disciplina.
CE23. Utilizar los conocimientos instrumentales aplicados a la Historia y la Arqueologa: capacidades bsicas para interpretar y
manejar grficos, fotografa, iconografa, imagen en movimiento y programas informticos.
CE24. Conocimiento sobre la historia y las problemticas actuales de la recuperacin y gestin del patrimonio histrico-
arqueolgico.
CE25. Capacidad de leer textos historiogrficos y documentos originales en su propia lengua, as como de transcribir, resumir y
catalogar informacin de forma pertinente.
CE26. Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de informacin para la investigacin histrica y arqueolgica
CE27. Capacidad y habilidad para usar las tcnicas especficas necesarias para estudiar documentos de determinados perodos
(Paleografa, Epigrafa), as como del registro Arqueolgico.
CE28. Capacidad de definir temas de investigacin que puedan contribuir al conocimiento y debate historiogrficos.
CE29. Conocimiento de y habilidad para usar mtodos y tcnicas de otras ciencias.
CE30. Adquisicin de conocimientos sobre sistemas de catalogacin, modelos expositivos y recursos didcticos relacionados con
los museos de carcter histrico.
Competencia 2. Conocer los elementos fundamentales de la geografia del mundo antiguo
Esta competencia de asignatura no se relaciona con ninguna competencia de titulacin.
Competencia 3. Conocer los hechos fundamentales (cronologa razonada) del mundo antiguo
Competencia 4. Comprender los procesos de formacin, desarrollo y crisis de las grandes civilizaciones de la Antigedad
Competencia 5. Ser capaz de extraer conclusiones y formar opinionescon capacidad crtica y por uno mismo sobre la
Historia Antigua Universal
5. Contenidos
Bloque 0: DE LOS COMIENZOS DE LA ESCRITURA A LAS PRIMERAS

FORMACIONES SUPRAESTATALES EN EL PRXIMO ORIENTE ANTIGUO
TEMA 0.1. COMIENZOS DE LA HISTORIA EN EGIPTO. MANET Y HEROTO. ENTRONQUE CON
AFRICA.
1. LA VISION EGIPCIA DEL PASADO
2. EGIPTO ENTRA EN LA HISTORIA: Herdoto, Manetn y NAPOLEN
3. DEL CALCOLTICO A LA HISTORIA
Las fuentes y sus problemas
Teoras acerca de la ocupacin del territorio egipcio.
Estado de la cuestin sobre la transicin al perodo histrico
4. El Egipto Predinstico
La secuencia predinstica en el norte de Egipto
La secuencia predinstica del Alto Egipto
Nubia
La Piedra de Palermo, El Papiro de Turn y los reyes anteriores a la I Dinasta
5
La dinasta 0 de Hieracmpolis
5. La realeza egipcia y la realeza africana.
La monarqua divina.
Los reyes "hacedores" de lluvia.
Los sacrificios reales.
Los comienzos de los estados centralizados junto al Nilo: el ejemplo del "Imperio Zul".
TEMA 0.2. DE LA UNIFICACION ACADIA AL FIN DE LA III DINAST DE UR
1. La poca Tinita y significacin histrica:
La fundacin de la primera capital: Menfis.
La I y la II Dinastas (3200-2780).
Narmer
Aha
Dyer
Uadyi
La figura del faran y su divinidad. La organizacin del Estado.
2. La religin: dioses, templos y clero.
La necrpolis real de Abido
Las tumbas
Los palacios funerarios
Sacrificios humanos?
Menfis, Saqqara y Heluan.
Mastabas
Nueva concepcin funeraria: la yuxtaposicin de tumbas y palacios.
Las necrpolis provinciales.
La vida de ultratumba y las ceremonias. El juicio de Osiris.
6
3. La sociedad.
La economa, los oficios y el comercio.
Las relaciones con el mundo exterior.
Civilizacin y arte.
4. De lo mltiple a lo uno: el comienzo de una tradicin.
Los factores de la unificacin.
Las tendencias hacia la disgregacin.
La escritura como necesidad ideolgica.
El Imperio Antiguo Egipcio. Zoser. Keops, Kefrn, Micerinos, reaccin heliopolitana, hacia los
comienzos de la disgregacin.
1. Las fuentes y sus problemas.
2. La consolidacin del estado
La III dinasta (2778-2723)
3. El desarrollo del estado
La IV dinasta menfita (2723-2563)
4. Las identidades locales y la primera reaccin
La V dinasta heliopolitana (2563-2423)
5. De la unidad a la disgregacin
La VI dinasta (2423-2263)
6. Caractersticas generales del perodo
La sucesin dinstica y la poltica exterior de los faraones.
La organizacin poltica y administrativa.
Las estructuras sociales.
La organizacin econmica del valle del Nilo.
El trabajo agropecuario.
7
Las artesanas.
El comercio fluvial y desrtico: Los contactos con frica y el Prximo Oriente Asitico.
La importancia de los sacerdotes y de los templos. Las creencias religiosas.
La civilizacin, el arte y los grandes monumentos egipcios.
El calendario de Egipto, director de su vida y existencia.
Primer periodo intermedio
1. Del Apogeo del Imperio Antiguo a la fractura poltica
Un estado nunca unido
El papel de la religin: elemento disgregador y unificador
2. Los aos del CAOS?
El interregno de la VII Dinasta: "70 reyes en 70 das"
La VIII Dinasta menfita y el intento de restauracin.
3. La vuelta al origen: El pais dividido
el reino del Norte: Heraclepolis y las dinastas IX y X
El reino del sur : Tebas y las dinasta XI
4. Civilizacin y cultura en el I Perodo Intermedio
Bloque 1: INTRODUCCIN A LA HISTORIA ANTIGUA UNIVERSAL

TEMA 1. GRANDES CIVILIZACIONES DE LA HISTORIA ANTIGUA: CHINA, LA INDIA, EGIPTO Y
MESOPOTAMIA
Aqu haremos mencin a las grandes interpretaciones de la Historia Universal, y las pondremos en
relacin especficamente con la Historia Antigua Universal.
Se trata formular al menos en rasgos esenciales las teoras de Agustn, Vico, Herder o Toynbee y que
al menos se entienda que la comprensin de la Historia Universal est sujeta a debate y ha conocido
y conoce diversas interpretaciones.
TEMA 2. LAS GRANDES CIVILIZACIONES "HABITUALES" DE LA ANTIGEDAD (EGIPTO Y
MESOPOTAMIA).
8
Introduccin a las grandes civilizaciones de la Antigedad que siempre aparecen en los libros de
Historia. Es decir, Egipto y el Prximo Oriente (singularmente Mesopotamia). No es por otra cosa que
por la cercana geogrfica y la influencia cultural ejercida sobre Grecia por lo que esto sucede.
TEMA 3. LAS CIVILIZACIONES "ALTERNATIVAS" DE LA ANTIGEDAD (INDIA Y CHINA)
China y la India son las dos grandes civilizaciones, apartadas de Europa, y muchas veces consideradas
"divergentes", razn por la cual han sido excluidas muchas veces de los manuales de Historia Antigua
Universal.
Bloque 2: EL NACIMIENTO DE LAS PRIMERAS GRANDES ENTIDADES POLITICAS

TEMA 1. COMIENZOS DE EGIPTO Y SUS PRIMEROS PASOS EN LA HISTORIA COMO REINO
UNIFICADO
En este tema se plantearn los ejes cronolgicos de la civilizacin egipcia y la problemtica de las
fuentes relativas a sus dinastas y reyes (Manetn, Herdoto), as como las races de su civilizacin.
Asimismo se estudiarn los orgenes de la cultura egipcia, sus puntos de partida hasta la creacin de
una monarqua nacional (dentro de la dualidad entre Alto y Bajo Egipto).Se abordar aqu la fase clsica
de formacin de la cultura Egipcia, el perodo conocido como Reino/Imperio Antiguo, que culminar
con una fase de crisis del poder central y triunfo de las fuerzas centrfugas de los nomoi.
TEMA 2. LOS ORIGENES DE LA CIVILIZACION MESOPOTMICA: AUGE Y CADA DEL PRIMER
IMPERIO MESOPOTMICO
Partiendo desde las primeras entitades politicas sumerias, se abordar el origen del primer imperio
mesoptmico y sus consencuencias, as como su posterior crisis y disolucin. Es episodio de particular
importancia, dado que la unificacin acadia y su principal protagonista Sargn de Acad acaban
convirtindose en modelo y referencia para los futuros imperios mesopotmicos. En este tema se
abordar la formacin de las primeras entidades polticas prximo orientales, y sobre todo la forja de
la civilizacin mesopotmica a partir del legado sumerio, el cual no slo no se extigue sino que se
revitaliza durante el perdo subsiguiente al colapso del Imperio de Acad (Ur III)
Bloque 3: LA POCA DE LOS GRANDES ESTADOS Y SUS CONMOCIONES

TEMA 1. EL IMPERIO MEDIO EGIPCIO
En este tema se abordar la segunda fase de esplendor egipcio, la fase denominada Reino/Imperio
Medio, Es el momento en que Egipto recupera su unidad poltica pero dicho perodo concluye con la
aparicin de nuevos problemas que ponen en entredicho la supervivencia del pas (problema hicso y
II Periodo intermedio).
9
TEMA 2. EL IMPERIO NUEVO EGIPCIO
Tras el interludio hicso y la reaccin nacionalista egipcia, el pas inaugura la fase denominada de Reino/
Imperio Antiguo y experimenta una intensa revitalizacin de su poder y de su influencia ms all de

sus fronteras naturales (poltica de expansin en Asia Menor y en Nubia), el choque contra el Imperio
hitita ser inevitable, hasta que la aparicin de los denominados pueblos del mar cambie por completo
el panorama internacional y obligue a Egipto a defenderse en el mismo Delta.
TEMA 3. LOS GRANDES PROTAGONISTAS DEL SEGUNDO MILENIO A.C.
Se abordar en este tema el momento en el que nacen grandes Estados, surante el segundo milenio
a. C., singularmente los comienzos del reino asirio, el auge de la monarqua paleobabilnica y el final
del reino de Mari.
TEMA 4. DE LOS ESTADOS MESOPOTMICOS A LOS PUEBLOS DEL MAR
En este tema se tratarn la situacin internacional en Egipto y el Prximo Oriente (equilibrio difcil entre
Egipto y el mundo hitita), y la situacin poltica en Palestina (con especial mencin al reino de Ugarit),
hasta la irrupcin de los llamados "pueblos del mar" que altera todo el panorama internacional, acaban
con el Imperio hititia y llegan a amenazar gravemene Egipto.
Bloque 4: HACIA LOS GRANDES IMPERIOS TERRITORIALES

TEMA 1. LA REESTRUCTURACION POLTICA EN ASIA
Se estudiar en este tema el nuevo panorama poltico que se abre con la formacin de los reinos de
Moab e Israel
TEMA 2. EL IMPERIO NEOASIRIO Y NEOBABILNICO
El Imperio Neoasirio es la primera tentativa de crear un imperio universal, partiendo de sus races
mesopotmicas y creando un autntico imperio que tiene como referente los lejanos tiempos de la
unidad acadia bajo Sargn, la monarqua neoasiria llegar incluso a conquistar Egipto.
Tras el hundimiento del Imperio Neosario la fase de esplendor le corresponde nuevamente a Babilonia,
que en muchos aspectos contina la poltica asiria y permanece en sus mbitos de influencia.
Bloque 5: PERSIA: EL NACIMIENTO DE UN VERDADERO IMPERIO UNIVERSAL Y

EL FINAL DE UNA CIVILIZACIN
TEMA 1. PERSIA COMO IMPERIO UNIVERSAL. SU RELACIN CON LA INDIA
10
Persia merece especial atencin, pese a ser sencillamente relegado a la categora de "enemigo de
Grecia" en muchos manuales. Se trata de un Imperio plenamente universal, que abarca de la India a
Egipto, y que integra bajo un mando nico todos los antiguos reinos de la Antigedad. Su herencia
cultural es tan grande, que el Imperio de Alejandro Magno no podra explicarse sin Persia.
De particular importancia son sus relaciones con la India.
PRCTICAS
Prctica 1. LA BIBLIA Y EL ORIENTE: Relacionada con los contenidos Tema 1 (Bloque 4) y Tema 1
(Bloque 3)
La Biblia y la tradicin del Prximo Oriente Antiguo

Revisin de los textos bIblicos fundamentales para comprender la historia del Oriente en conexin con la
Historia de Israel.
Bibliografa
Cazelles, H., Historia Poltica de Israel. Desde los Orgenes a Alejandro Magno, Madrid 1984.
Vaux, R. de, Historia Antigua de Israel, Madrid 1974.
Participacin de los alumnos: comentarios de textos, elaboracin de resmenes y comentarios en su
portafolio
Prctica 2. LOS CDIGOS DE LEYES EN EL PRXIMO ORIENTE: Relacionada con los contenidos
Bloque 2,Bloque 3,Tema 4 (Bloque 3),Tema 3 (Bloque 3) y Tema 2 (Bloque 2)
TRADICIN, LEY Y SABIDURA EN EL PRXIMO ORIENTE ANTIGUO
Comentario, comparativa y anlisis de los textos legales ms representativos del Prximo Oriente Antiguo.
Bibliografa:
Sanmartn, J., Cdigos Legales de la Tradicin Babilnica, Madrid 1999.

portafolio
Prctica 3. LA MONARQUA EN EGIPTO EN LA PELCULA "FARAN": Relacionada con los contenidos

Bloque 3,Tema 1 (Bloque 4),Tema 2 (Bloque 4),Tema 1 (Bloque 3) y Tema 2 (Bloque 3)
Visionado y comentario de la pelcula Faran, de J. Kawalerowicz. El objeto de la prctica es comprender la
dicotoma existente entre el poder civil egipcio y el poder religioso a travs de los ejemplos que se comentan
en la pelcula, as como comprender la representacin moderna a travs del cine del Egipto antiguo.
Links de utilidad para la prctica:
http://publicaciones.ua.es/filespubli/pdf/LD84790846697793505.pdf
Prctica 4. LOS PUEBLOS DEL MAR (GRUPO 1): Global

Los pueblos del mar: la primera convulsin global
Esta prctica examinar uno de los momentos ms transcendentales de la historia universal que nos lleva
al siglo XIII a. C.
A travs de documentos literarios y arqueolgicos el alumno ser capaz de comprender la dinmica histrica
que desencaden el primer gran movimiento migratorio del que tenemos cumplida cuenta histrica.
11
Bibliografa
Alvar, J., Los pueblos del Mar, Madrid 1999.
Dothan T., Los pueblos del Mar. Tras las huellas de los Filisteo, Barcelona 2002.
portafolio
Prctica 5. PERSIA Y LA INDIA: Global

En esta prctica se examinarn los relaciones existentes entre Persia y la India, as como las informaciones
obtenidas sobre la India por fuentes griegas, en muchos casos a travs de menciones indirectas de fuentes
persas.
Bibliografa recomendad para la prctica:
Manuel Albaladejo, La India en la literatura griega: un estudio etnogrfico, Alcal de Henares 2005.
Manel Snchez, El Gran Rey de Persia, Barcelona 2009.

portafolio
Prctica 6. PRCTICA 2. GRUPO 2. Lietratura del Prximo Oriente: Global

Se trata de un acercamiento a la historia del Prximo Oriente Antiguo a travs de la Literatura
Participacin de los alumnos: Los alumnos leern como mnimo las siguientes obras: Poema de Gilgamesh,
Cilindros de Gudea, Enuma Elish, Libro de Ester y una seleccin de textos sumerios, acadios, hititas,
ugarticos, elamitas y persas. Se har una prueba prctica en clase en la que se alalizar un texto y habr
que relacionarlo con los contenidos de la asignatura..
Valoracin: 2 puntos
Prctica 7. PRCTICA 1. GRUPO 2. Literatura egipcia: Global
Se trata de hacer un recorrido por los principales textos literarios de Egipto
Bibliografa recomenda para la prctica:

El alumno leera fuentes literarias egipcias: vg. El campesino Elocuente, Historia de Sinuh,el egipcio, La
historia de los dos hermanos
El libro de los muertos, etc.
Participacin de los alumnos:

Anlisos de textos.
Valoracin: 2 puntos
12
6. Metodologa Docente
Actividad Horas Trabajo Volumen

Metodologa
Formativa Presenciales Autnomo de trabajo
Exposiciones
18 24 42
tericas
Anlisis y
comentarios 36 36 72
prcticos
Trabajo individual 6 6 12
Portafolio 3 3 6
Tutoras 6 6 12
Evaluacin 3 3 6
Total 72 78 150
7. Horario de la asignatura
http://www.um.es/web/letras/contenido/estudios/grados/historia/2015-16#horarios
13
8. Sistema de Evaluacin
Mtodos / TEORIA
Instrumentos
Criterios de Valoracin PRUEBA TERICA (50%) (Grupo 1)
- Visin global de la asignatura e interconexin de sus partes.
- Conocimiento y comprensin de los planteamientos bsicos.
- Capacidad de anlisis y sntesis.
- Nivel y precisin del vocabulario.
- Claridad conceptual en la exposicin.
- Inclusin razonada de la bibliografa consultada.
- Formulaciones novedosas.
TRABAJO AUTNOMO y PORTAFOLIO (10%) (Grupo 1)

Competencia
Evaluada
Dominio y precisin en su formulacin.
- Claridad conceptual en la exposicin.
- Espritu crtico en la presentacin de contenidos.
- Inclusin de todas las actividades y de su valoracin.
- Claridad expositiva.
- Estructuracin y sistematizacin.
- Originalidad y creatividad.
- Capacidad crtica.
14
- Incorporacin de bibliografa
PRUEBA TERICA (60%) (Grupo 2)
- Conocimientos de los contenidos del programa
Ponderacin 60%
Mtodos / PRUEBA PRCTICA
Instrumentos
Criterios de Valoracin - Claridad expositiva.
- Conocimiento de las fuentes
- Precisin conceptual.
Competencia
Evaluada
- Espritu crtico en la presentacin de contenidos.
Nota: La falta de realizacin del trabajo personal previo a cada una de las
sesiones prcticas supondr el descuento de 0.2 puntos en cada una de estas
sesiones.
Ponderacin 40%
Fechas de exmenes
http://www.um.es/web/letras/contenido/estudios/grados/historia/2015-16#examenes
9. Bibliografa (bsica y complementaria)

Amlie Kuhrt, El Oriente Prximo en la antigedad (c. 3000-300 a. C.), ed. Crtica, 2 vols.
Historia del antiguo Egipto / (2010)
Antonio Tovar, W. Rllig e I. Gamer-Wallert, Historia del Antiguo Oriente, ed. Hora, Barcelona 1984
George Roux, Mesopotamia. Historia poltica, econmica y cultural, ed. Akal, mADRID 2002
KENT, B. J.: El antiguo Egipto, anatoma de una civilizacin, Barcelona 1996
15
TRIGGER, B.G. et alii: Historia del Egipto Antiguo, Barcelona 1997 (traduccin de la ed. inglesa de
1983).
BAUER, W., Historia de la filosofa china, Barcelona 2009.
BUCKLEY EBREY, P. Historia de China, Madrid 2009.
CENTRO SUPERIOR DE ESTUDIOS DE ORIENTE PRXIMO Y EGIPTOLOGA
CHANG, K.C. Arte, mito y ritual. El camino a la autoridad poltica en la China Antigua, Buenos Aires,
2009
FRANKE, H., - TRAUZETTEL, R., El Imperio Chino, Barcelona 1993.
GALLUD JARDIEL, E., Antologa de la literatura clsica india, Madrid 2000.
GARCA-NOBLEJAS, G., Mitologa clsica china, Madrid 2004.
GIGA
LPEZ, J., Textos para la Historia del Antiguo Egipto, Madrid 1994
MARCO, F, SANTOS, N., Textos para la historia del Prximo Oriente Antiguo, Oviedo 1980.
ROBERTS, J.A.G. Historia de China, Valencia 2008
SANMARTN ASCASO, J., y SERRANO, J. M., Historia Antigua del Prximo Oriente. Mesopotamia y
Egipto, Madrid 1988..
SPEAR, P., Historia de la India, Mxico, 2001.
Durn Vadell, Margarita (1963-) -- Los lmites de Ares : vencedores y vencidos en la Grecia ant (2011)
Fats Cabeza, Guillermo. -- Materiales para un curso de Historia Antigua / (1994)
Foster, Benjamin R. -- Las civilizaciones antiguas de Mesopotamia / (2011)
Jerphagnon, Lucien -- Juliano el Apstata : historia natural de una familia en el (2010)
Mario Liverani, El Antiguo Oriente. Historia, sociedad, economa, ed. Crtica, Barcelona 1995.
Birley, Anthony Richard. -- Marco Aurelio : una biografa : [el retrato de un emperador (2014)
Canfora, Luciano. -- El mundo de Atenas / (2014)
16
Cervell Autuori, Josep. -- Escrituras, Lengua y Cultura en el Antiguo Egipto / (2015)
Schwab, Gustav. -- Las ms bellas leyendas de la Antigedad clsica / (2011)
Gnero y enseanza de la historia : silencios y ausencias en (2015)
10. Observaciones y recomendaciones
Para poder hacer media entre el examen terico y las prcticas, ser inexcusable haber aprobado ambas
partes.
17

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GUA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "HISTORIA ANTIGUA UNIVERSAL" 2015/2016

Curso Acadmico 2015/2016

Titulacin GRADO EN HISTORIA

Nombre de la Asignatura HISTORIA ANTIGUA UNIVERSAL

Estimacin del volumen de trabajo del alumno 150

Organizacin Temporal/Temporalidad Segundo Cuatrimestre

Idiomas en que se imparte ESPAOL

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1.2. Del profesorado: Equipo Docente

Coordinador de rea/Departamento PREHISTORIA, ARQUEOLOGA, HISTORIA ANTIGUA, HISTORIA

la asignatura MEDIEVAL Y CIENCIAS Y TECN. HISTORIOGRAFICAS

GONZALO Categora PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TIPO A (DEI)

MATILLA SEIQUER Correo gmatilla@um.es

Grupo: 2 Electrnico / Tutora Electrnica: S

Telfono, Horario y Duracin Da Horario Lugar

Lugar de atencin Segundo Lunes 10:00- 13:00 868883223,

al alumnado Cuatrimestre Paraninfo y

JOSE ANTONIO rea/Departamento PREHISTORIA, ARQUEOLOGA, HISTORIA ANTIGUA, HISTORIA

MOLINA GOMEZ MEDIEVAL Y CIENCIAS Y TECN. HISTORIOGRAFICAS

Grupo: 1 Categora PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TIPO A (DEI)

Electrnico / Tutora Electrnica: S

Telfono, Horario y Duracin Da Horario Lugar

Lugar de atencin Anual Lunes 10:00- 13:00 868883261,

Anual Lunes 08:00- 09:00

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Primer Lunes 10:00- 13:00

Primer Martes 10:00- 13:00 868883261,

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Segundo Martes 11:00- 13:00 868883261,

PEDRO DAVID rea/Departamento PREHISTORIA, ARQUEOLOGA, HISTORIA ANTIGUA, HISTORIA

CONESA MEDIEVAL Y CIENCIAS Y TECN. HISTORIOGRAFICAS

Grupo: 1 Correo pedrodavid.conesa@um.es

Electrnico / Tutora Electrnica: NO

como en lo econmico y cultural.

histricos, al objeto de dilucidar los aspectos claves en la formacin y desarrollo de la civilizaciones.

3. Condiciones de acceso a la asignatura

4.1 Competencias Bsicas

4.2 Competencias de la asignatura y su relacin con las competencias de la titulacin

Bloque 0: DE LOS COMIENZOS DE LA ESCRITURA A LAS PRIMERAS

1. LA VISION EGIPCIA DEL PASADO

2. EGIPTO ENTRA EN LA HISTORIA: Herdoto, Manetn y NAPOLEN

3. DEL CALCOLTICO A LA HISTORIA

Las fuentes y sus problemas

Teoras acerca de la ocupacin del territorio egipcio.

Estado de la cuestin sobre la transicin al perodo histrico

La secuencia predinstica en el norte de Egipto

La secuencia predinstica del Alto Egipto

La Piedra de Palermo, El Papiro de Turn y los reyes anteriores a la I Dinasta

5. La realeza egipcia y la realeza africana.

Los reyes "hacedores" de lluvia.

Los sacrificios reales.

TEMA 0.2. DE LA UNIFICACION ACADIA AL FIN DE LA III DINAST DE UR

1. La poca Tinita y significacin histrica:

La fundacin de la primera capital: Menfis.

La figura del faran y su divinidad. La organizacin del Estado.

2. La religin: dioses, templos y clero.

La necrpolis real de Abido

Los palacios funerarios

Menfis, Saqqara y Heluan.

Nueva concepcin funeraria: la yuxtaposicin de tumbas y palacios.

Las necrpolis provinciales.

La vida de ultratumba y las ceremonias. El juicio de Osiris.

La economa, los oficios y el comercio.