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PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

Logo institucional AO LECTIVO


UNIDAD EDUCATIVA
2016-2017

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Asignatura: Educacin Cultural y Artstica
Docente(s):
Nivel
Grado/curso:
Educativo:
2. TIEMPO
No. Semanas de
Carga horaria semanal Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 horas 40 6 34 68
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.ECA.1 Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y
herramientas y tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos tcnicas de los diferentes lenguajes artsticos, en procesos de interpretacin y/o
de interpretacin y/o creacin de producciones propias. creacin individual y colectiva.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e O.ECA.4.2 Participar en la renovacin del patrimonio cultural, tangible e
intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participacin intangible, mediante la creacin de productos culturales y artsticos
en procesos de investigacin, observacin y anlisis de sus en los que se mezclan elementos de lo ancestral y lo
caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin. contemporneo.
OG.ECA.3 Considerar el papel que desempean los conocimientos y O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempean los conocimientos y las habilidades
habilidades artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus artsticas en la vida de las personas, como recursos
funciones en el desempeo de distintas profesiones. para el ocio y el ejercicio de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creacin colectiva demostrando
interpretacin y/o creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados respeto por las ideas y formas de expresin propias y ajenas,
en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que y tomar conciencia, como miembro del grupo, del enriquecimiento que se produce
posibiliten su consecucin. con las aportaciones de los dems.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte O.ECA.4.5. Reconocer algunas caractersticas significativas de eventos
y la cultura, para valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, culturales y obras artsticas de distintos estilos, y utilizar la terminologa apropiada
informada y comprometida. para describirlos y comentarlos.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologas digitales para el
conocimiento, el disfrute y la produccin de arte y cultura. conocimiento, produccin y disfrute del arte y la cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como
sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos recursos para expresar ideas y sentimientos, enriqueciendo sus
y principios del arte. posibilidades de comunicacin, con respeto por las distintas formas de expresin, y
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las autoconfianza en las producciones propias.
ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre
y artsticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones, distintas manifestaciones culturales y artsticas, propias y ajenas.
manifestndolas con conviccin y conciencia.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

Objetivos especficos de
Ttulo de la unidad Duracin en
N. de planificacin
la unidad de Contenidos** Orientaciones metodolgicas Evaluacin***
semanas
planificacin
Dimensin Personal y 1
1. Afectiva-Emocional OG.ECA.1. Valorar las ECA.4.1.2. En este criterio se intenta Criterio de
(El yo: la identidad) posibilidades y Representarse a travs comprobar el manejo de evaluacin:
1.1 Representarse a limitaciones de de un dibujo, una tcnicas, recursos y CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas
travs de un dibujo. materiales, pintura o una convenciones bsicos de y recursos de los distintos
escultura, inspirndose lenguajes artsticos en la
herramientas y los distintos lenguajes elaboracin de
tcnicas de diferentes en los modelos artsticos y su uso en la producciones originales
lenguajes ofrecidos en obras de elaboracin de y en la transformacin o
artsticos en procesos artistas locales e producciones artsticas remezcla de creaciones
de interpretacin y/o internacionales, del originales o en la preexistentes, y crea
presente y del pasado. transformacin de otras diarios personales o
creacin de portafolios que
producciones propias. preexistentes. recopilen de manera
ordenada la propia
trayectoria artstica..
Indicadores de
evaluacin:
I I.ECA.4.5.1. Organiza de
manera coherente un
proceso de trabajo de
interpretacin o creacin
artstica, asumiendo
distintos roles y
esforzndose por respetar
sus fases. (S.3.,
I.4.)
2. Componer Monlogos OG.ECA.8. Explorar su ECA.4.1.4. Componer Orientaciones metodolgicas Criterio de 1
mundo interior para ser monlogos, con la para la evaluacin del evaluacin:
intencin de representarlos criterio:
ms consciente . CE.ECA.4.4. Utiliza
ante los dems, en los que En este criterio se intenta tcnicas y recursos de los
de las ideas y emociones los estudiantes relaten comprobar el manejo de tcnicas, distintos lenguajes
que suscitan las distintas hechos, ancdotas o recursos y convenciones bsicos artsticos en la elaboracin
producciones culturales y experiencias, y en los que de los distintos lenguajes de producciones originales
artsticas, y las que haya la intencionalidad de artsticos y su uso en la y en la transformacin o
pueden expresar en sus expresar sentimientos y elaboracin de producciones remezcla de creaciones
emociones. artsticas originales o en la
propias creaciones, preexistentes, y crea
manifestndolas con transformacin de otras diarios personales o
conviccin y conciencia. preexistentes. portafolios que
recopilen de manera
ordenada la propia
trayectoria artstica.
Indicadores de
evaluacin:
I.ECA.4.5.1. Organiza
de manera coherente
un proceso de
trabajo de
interpretacin o
creacin artstica,
asumiendo
distintos roles y
esforzndose por
respetar sus fases.
(S.3.,
I.4.)
3. instalacin personal OG.ECA.5. Apreciar de ECA.4.1.9. Registrar Orientaciones metodolgicas Criterio de 1
visual. manera sensible y crtica los fotogrficamente el para la evaluacin del evaluacin:
productos criterio:
proceso de CE.ECA.4.3. Identifica y
del arte y la cultura, para Con este criterio se intenta evaluar
intervencin de un la capacidad de distinguir y describe las
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal, espacio, propio o reconocer las interacciones que se interacciones que se
informada y comprometida. privado, en el que se producen en propuestas producen entre las
realice una instalacin artsticas interdisciplinares dentro distintas formas de
personal visual del arte contemporneo, como es expresin artstica
el caso de instalaciones, en performances,
performances, representaciones
etc. Tambin se valora la
teatrales, instalaciones
capacidad de los estudiantes para
aplicar sus conocimientos en sus y otras
propias creaciones. manifestaciones, y
utiliza esos
conocimientos en
creaciones propias
Indicadores de
evaluacin:
I.ECA.4.3.1. Observa y
explica las principales
caractersticas
de formas de expresin
artstica
contempornea,
en las que intervienen
distintos lenguajes
(performances,
instalaciones,
representaciones
teatrales, etc.).(S.3.,
I.3.)
4. Diaporamas OG.ECA.6. Utilizar medios ECA.4.1.11. Utilizar Orientaciones metodolgicas Criterio de 1
audiovisuales y tecnologas aplicaciones informticas para la evaluacin del evaluacin:
digitales sencillas para la creacin de criterio:
CE.ECA.4.6. Valora los
para el conocimiento, el diaporamas con secuencias En este criterio se trata de medios audiovisuales y
disfrute y la produccin de de imgenes de la propia valorar el inters por el uso las tecnologas de la
arte y cultura. historia o relacionadas con de medios audiovisuales y informacin y la
un tema especfico.
tecnolgicos como recursos comunicacin como
para la instrumentos de
bsqueda de informacin y aprendizaje y
el disfrute de productos produccin cultural y
culturales y artsticos, as artstica, y los utiliza
como para los procesos de en procesos de
creacin. recepcin, bsqueda
de informacin,
creacin y
difusin de contenidos
artsticos y culturales.
Indicadores de
evaluacin:
I.ECA.4.6.2. Utiliza las
posibilidades que
ofrecen los medios
audiovisuales y
recursos tecnolgicos a
su alcance
para la creacin
individual o colectiva, y
para la difusin de
contenidos artsticos,
exponindolos ante un
pblico global. (I.3.,
S.3.)
5. Unidad 2 Dimensin OG.ECA.8. Explorar su ECA.4.2.1. Realizar, en plano Orientaciones metodolgicas Criterio de
Social y Relacional mundo interior para ser ms y en volumen, para la evaluacin del evaluacin:
consciente representaciones de criterio:
(El encuentro con CE.ECA.4.4. Utiliza
de las ideas y emociones acciones y gestos, tanto del En este criterio se intenta
otros: la alteridad) comprobar el manejo de tcnicas, tcnicas y recursos de
que suscitan las distintas cuerpo como del rostro:
Represen producciones culturales y figuras que caminan, recursos y convenciones bsicos los distintos lenguajes
taciones de artsticas, y las que pueden personas que esperan, de los distintos lenguajes artsticos en la
acciones y gestos, expresar en sus propias rostros que lloran, caras que artsticos y su uso en la elaboracin de
tanto del cuerpo creaciones, manifestndolas ren, etc. elaboracin de producciones producciones
como del rostro. con artsticas originales o en la originales
conviccin y conciencia. transformacin de otras y en la transformacin
preexistentes.
o remezcla de
creaciones
preexistentes, y crea
diarios personales o
portafolios que
recopilen de manera
ordenada la propia
trayectoria artstica.
Indicadores de
evaluacin:
I.ECA.4.4.1. Aplica
tcnicas, recursos y
convenciones bsicos
de los distintos
lenguajes artsticos en
la representacin de la
figura humana, en
representaciones
teatrales
inspiradas en poemas
o cuentos, en
monlogos o en la
creacin de planos y
maquetas. (J.4., I.4.).
6. Representaciones OG.ECA.7. Crear productos ECA.4.2.2. Realizar Orientaciones metodolgicas Criterio de 1
artsticos que expresen representaciones teatrales para la evaluacin del evaluacin:
teatrales criterio:
visiones inspiradas en poemas o CE.ECA.4.4. Utiliza
propias, sensibles e cuentos previamente En este criterio se intenta tcnicas y recursos de
innovadoras, mediante el seleccionados por sus comprobar el manejo de tcnicas, los distintos lenguajes
empleo posibilidades dramticas y recursos y convenciones bsicos artsticos en la
consciente de elementos y por la intervencin de varios de los distintos lenguajes elaboracin de
principios del arte. personajes artsticos y su uso en la
producciones
elaboracin de producciones
originales
artsticas originales o en la
y en la transformacin
transformacin de otras o remezcla de
preexistentes. creaciones
preexistentes, y crea
diarios personales o
portafolios que
recopilen de manera
ordenada la propia
trayectoria artstica.
Indicadores de
evaluacin:
I.ECA.4.4.1. Aplica tcnicas,
recursos y convenciones
bsicos de los distintos
lenguajes artsticos en la
representacin de la figura
humana, en
representaciones teatrales
inspiradas en poemas o
cuentos, en monlogos o en
la creacin de planos y
maquetas. (J.4., I.4.).
7. Patrimonio OG.ECA.5. Apreciar de ECA.4.2.10. Conocer las Orientaciones Criterio de 1
histrico Cultural. manera sensible y crtica los fuentes que informan sobre metodolgicas para la evaluacin:
productos el patrimonio histrico y la evaluacin del criterio: CE.ECA.4.1. Reconoce
del arte y la cultura, para produccin artstica actual, y artistas y obras del
valorarlos y actuar, como recopilar informacin previa Este criterio integra tanto Ecuador y del mbito
pblico, de manera personal, a una visita cultural en grupo: procesos de observacin internacional, y utiliza sus
informada y comprometida. normas que rigen en los sistemtica, cada vez ms conocimientos y
espacios culturales, autnomos, como de habilidades
contenidos de los mismos, bsqueda de informacin perceptivas y
programaciones, itinerarios sobre artistas, obras y comunicativas para
posibles, etc. manifestaciones culturales. En describirlos y expresar
este nivel se trata de puntos de vista.
comprobar cmo el estudiante Indicadores de
relaciona evaluacin:
los conocimientos adquiridos I.ECA.4.1.2. Selecciona las
con lo observado, y es capaz fuentes de informacin ms
de describir los distintos adecuadas para obtener
acontecimientos y expresar datos previos y posteriores a
puntos de vista personales. una visita cultural. (I.2., S.3.)
8. Dimensin OG.ECA.2. Respetar y ECA.4.3.12. Indagar sobre Orientaciones metodolgicas Criterio de evaluacin: 1
valorar el patrimonio construcciones que para la evaluacin del CE.ECA.4.4. Utiliza
Simblica y cultural pertenecen al patrimonio criterio: tcnicas y recursos de los
Cognitiva (El tangible e intangible, artstico y recrear dichos En este criterio se intenta distintos lenguajes
entorno: espacio, propio y de otros pueblos, monumentos mediante comprobar el manejo de artsticos en la
tiempo y objetos) como resultado de la representaciones en plano tcnicas, recursos y elaboracin de
participacin en procesos (croquis, planos, convenciones bsicos de los producciones originales y
Patrimonio de investigacin, proyecciones) o en distintos lenguajes
Artstico en la transformacin o
observacin y anlisis de volumen (maquetas), artsticos y su uso en la
remezcla de creaciones
sus caractersticas, y as imaginando cmo seran elaboracin de producciones
contribuir a su en su origen: completar artsticas originales o en la preexistentes, y crea
conservacin partes que se han transformacin de otras diarios personales o
y renovacin. destruido, terminar lo que preexistentes. portafolios que recopilen
no se lleg a hacer, de manera ordenada la
recuperar el color que se propia trayectoria
ha perdido, etc. artstica.
Indicadores de
evaluacin:
I.ECA.4.4.1. Aplica tcnicas,
recursos y convenciones
bsicos
de los distintos lenguajes
artsticos en la
representacin de la figura
humana, en
representaciones teatrales
inspiradas en poemas o
cuentos, en monlogos o en
la creacin de planos y
maquetas. (J.4., I.4.).
9. Entrevistar a ECA.4.3.5. Entrevistar a Orientaciones metodolgicas Criterio de 1
OG.ECA.3. Considerar el artesanos y artistas locales, para la evaluacin del evaluacin:
artesanos y criterio:
papel que desempean interesndose por su historia Indicadores de
artistas locales. los conocimientos y profesional y el trabajo que
En este criterio se trata de valorar evaluacin:
habilidades artsticos en la desarrollan, y eligiendo
la autonoma, la curiosidad y el I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas
vida personal y laboral, y previamente el formato en el
empleo de tcnicas de bsqueda de bsqueda y organizacin
explicar sus funciones que se realizar y presentar
de informacin relevante de la informacin,
en el desempeo de distintas la entrevista: audio, video,
para comprender el contexto mtodos sencillos de
profesiones. prensa escrita, etc.
histrico y social en el que tuvieron investigacin, tcnicas de
o tienen lugar distintas entrevista y
otros procedimientos
manifestaciones culturales adecuados para adquirir
y artsticas. Tambin se evala la datos relevantes
capacidad de organizar y presentar relacionados
la informacin en distintos con distintas formas de
formatos. expresin artstica y cultural.
(I.1., I.4.)
10. Manifestaciones . OG.ECA.8. Explorar su .ECA.4.3.14. Investigar Orientaciones metodolgicas para la Criterio de 1
musicales tradicionales mundo interior para ser evaluacin del criterio: evaluacin:
ms consciente de las
sobre las manifestaciones
En este criterio se trata de CE.ECA.4.2. Indaga sobre
ideas y emociones que musicales tradicionales valorar la autonoma, la artistas, obras y
suscitan las distintas del pas (el pasillo, el curiosidad y el empleo de manifestaciones culturales,
producciones culturales y sanjuanito, el albazo, el tcnicas de bsqueda de analizando algunos de los
artsticas, y las que pueden informacin relevante factores histricos o
expresar en sus propias pasacalle), los para comprender el contexto sociales que los rodean;
creaciones, instrumentos musicales histrico y social en el que organiza y presenta la
manifestndolas con que se emplean y los tuvieron o tienen lugar distintas informacin usando
conviccin manifestaciones culturales
y conciencia.
bailes que se ejecutan, con diferentes formatos.
y artsticas. Tambin se evala la Indicadores de
el objeto de recopilar la capacidad de organizar y
informacin obtenida en presentar la informacin en
evaluacin:
I.ECA.4.2.5. Aprecia la
archivos sonoros y distintos formatos.
diversidad de las
documentos grficos. expresiones culturales y
artsticas
del Ecuador y de otras
culturas, y aplica con
autonoma criterios
de seleccin y consumo de
contenidos. (I.4., S.2.)
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella bibliografa Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos seleccionados para el planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
trabajo con el alumnado. cumplimiento de lo planificado en el instrumento.

Gua para implementar el currculo en el rea de Educacin Cultural y Artstica. (agosto 2016)
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica 2010
Liniamientos Curricular de la Educacin General Bsica 2010
Gardner, H.(1995). Mentes creativas. Barcelona: Paids.
Gardner, H. (2005). Arte, mente y cerebro. Barcelona: Paids.
Goodman, M. y Thome, M. C. (2006). Arteducarte. Arte ecuatoriano para nios. Quito:
Fundacin El Comercio.
Greene, M. (1995).Releasing the Imagination. Essays on Education, the Arts, and Social Change.
San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Housen, A. y DeSantis, K. (1996).A Brief Guide to Developmental Theory and Aesthetic
Development. Visual Understanding in Education. USA
National Arts Education Association (2010).Learning in a Visual Age. Reston, VA.
Thompson, C. (Comp.). (1995). The Visual Arts and Early Childhood Learning. Reston, VA: The
National Art Education Association.
Ulloa, G. (2011). Lineamientos Curriculares para educacin esttica, Quito: Ministerio de
Educacin.
Educacin Artstica, 1er Ao de Educacin Artstica. Equipo Editorial Omega, 2015; Riobamba
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
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