SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA NEGERI 3 BIREUEN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XI / 2

Materi Nilai Budaya &

Standar Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
Mendengarkan 7.1 Merespon Responding to Religius, jujur, Percaya diri Melakukan studi Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 Developing
7. Memahami makna dalam expressions toleransi, (keteguhan pustaka untuk hubungan antar English
makna dalam percakapan of congratu- disiplin, kerja hati, optimis). mengidentifikasi pembicara Competenc
percakapan transaksional lating and keras, mandiri, berbagai ies
Berorientasi Mengidentifikasi
transaksional (to get things compli- demokratis, ungkapan for Grade
pada tugas makna tindak
dan done) dan menting rasa ingin tahu, menyatakan (PG dan X Senior
(bermotivasi, tutur sikap
interpersonal interpersonal semangat sikap dan Uraian) High
tekun/tabah, terhadap sesuatu
resmi dan (bersosialisa kebangsaan, perasaan School
bertekad, Merespon tindak 1 x 45
berlanjut si) resmi dan cinta tanah air, beserta (SMA/MA)
enerjik). tutur menyatakan
(sustained) berlanjut menghargai responnya
(sustained) Pengambil sikap terhadap Tape
dalam konteks prestasi, secara
kehidupan yang bersahabat, resiko (suka berkelompok. sesuatu Kamus
Quiz
menggunaka cinta damai, tantangan, Kaset/CD
sehari-hari Mendengarkan Mengidentifikasi
n ragam gemar mampu makna tindak
percakapan Tape/CD
bahasa lisan membaca, memimpin) tutur menyatakan
interpersona/tra Player
secara peduli Orientasi ke perasaan sedih
nsaksional OHP/LCD
akurat, lancar lingkungan, masa depan melalui tape Merespon tindak Tugas
dan peduli sosial, (punya Foto/
secara klasikal tutur menyatakan
berterima tanggung perspektif Poster
dalam jawab Mendiskusikan perasaan sedih
Gambar
untuk masa
konteks depan) tindak tutur Mengidentifikasi
kehidupan yang digunakan Koran
makna tindak berbehasa
sehari-hari dan responnya tutur menyatakan
dan dalam Inggris
perasaan cinta
melibatkan percakapan Majalah
tindak tutur: yang didengar Merespon tindak
Internet
menyatakan secara tutur menyatakan
sikap berkelompok perasaan cinta
terhadap Mengidentifikasi
sesuatu, konteks situasi
menyatakan
perasaan
 Materi Nilai Budaya &
Standar Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
cinta, dan
menyatakan
perasaan
sedih
7.2 Merespon Responding to Religius, jujur, Percaya diri Melakukan studi Mengidentifikasi Tertulis 2 x 45 Developing
makna dalam narrative texts toleransi, (keteguhan pustaka untuk makna tindak English
percakapan disiplin, kerja hati, optimis). mengidentifikasi tutur Competenc
transaksional keras, mandiri, berbagai menyatakan ies
Berorientasi
(to get things demokratis, ungkapan perasaan malu for Grade
pada tugas
done) dan rasa ingin tahu, menyatakan (PG dan 2 x 45 X Senior
(bermotivasi, Merespon tindak
interpersonal semangat perasaan Uraian) High
tekun/tabah, tutur menyatakan
(bersosialisa kebangsaan, beserta School
bertekad, perasaan malu
si) resmi dan cinta tanah air, responnya (SMA/MA)
enerjik). Mengidentifikasi
berlanjut menghargai secara
(sustained) Pengambil makna tindak Tape
prestasi, berkelompok.
yang bersahabat, resiko (suka tutur menyatakan Kamus
Mendengarkan Quiz
menggunaka cinta damai, tantangan, perasaan marah Kaset/CD
mampu percakapan
n ragam gemar
memimpin) interpersona/tra Merespon tindak Tape/CD
bahasa lisan membaca, tutur menyatakan
nsaksional Player
secara peduli Orientasi ke perasaan marah Tugas
melalui tape OHP/LCD
akurat, lancar lingkungan, masa depan secara klasikal Mengidentifikasi
dan peduli sosial, (punya Foto/
berterima tanggung Mendiskusikan makna tindak Poster
perspektif tutur menyatakan
dalam jawab untuk masa tindak tutur Gambar
konteks yang digunakan perasaan jengkel
depan) Koran
kehidupan dan responnya Merespon tindak
sehari-hari dalam berbehasa
tutur menyatakan Inggris
dan percakapan perasaan jengkel
melibatkan yang didengar Majalah
tindak tutur: secara Internet
menyatakan berkelompok
perasaan
malu,
menyatakan
perasaan
marah, dan
menyatakan
perasaan
 Materi Nilai Budaya &
Standar Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
jengkel
8. Memahami 8.1 Merespon Responding to Religius, jujur, Percaya diri Mendengarkan Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 Developing
makna dalam makna dalam expressions toleransi, (keteguhan sebuah topik sebuah teks English
teks fungsional teks of congratu- disiplin, kerja hati, optimis). pengumuman fungsional Competenc
pendek dan fungsional lating and keras, mandiri, lisan. pendek yang ies
Berorientasi
monolog pendek compli- demokratis, didengar for Grade
pada tugas Mendiskusikan
berbentuk resmi dan tak menting rasa ingin tahu, (PG dan 1 x 45 X Senior
(bermotivasi, isi teks yang Mengidentifikasi
narrative, spoof resmi yang semangat Uraian) High
Responding to tekun/tabah, didengar secara informasi tertentu
dan hortatory menggunaka kebangsaan, School
narrative texts bertekad, berpasangan. teks yang
exposition dalam n ragam cinta tanah air, (SMA/MA)
enerjik). Mendiskusikan didengar
konteks bahasa lisan menghargai
kehidupan secara Pengambil bentuk bahasa Mengidentifikasi Tape
prestasi,
sehari-hari akurat, lancar bersahabat, resiko (suka lisan tujuan Kamus
Quiz 1 x 45
dan cinta damai, tantangan, berdasarkan komunikasi teks Kaset/CD
berterima gemar mampu teks yang fungsional
Tape/CD
dalam membaca, memimpin) didengar secara pendek yang
Player
konteks peduli Orientasi ke kelompok. didengar.
kehidupan lingkungan, OHP/LCD
masa depan Tugas
sehari-hari peduli sosial, (punya Foto/
tanggung perspektif Poster
jawab untuk masa Gambar
depan) Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet
8.2 Merespon Responding to Religius, jujur, Percaya diri Mendengarkan Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 Developing
makna dalam expressions toleransi, (keteguhan sebuah main idea dari English
teks of congratu- disiplin, kerja hati, optimis). narrative/spoof/ teks hortatory Competenc
monolog lating and keras, mandiri, hortatory exposition yang ies
Berorientasi (PG dan 2 x 45
yang compli- demokratis, exposition didengar for Grade
pada tugas Uraian)
menggunaka menting rasa ingin tahu, secara klasikal. X Senior
(bermotivasi, Mengidentifikasi
n ragam semangat High
Responding to tekun/tabah, Mendiskusikan tokoh dari cerita
bahasa lisan kebangsaan, School
narrative texts bertekad, isi teks yang yang didengar
secara cinta tanah air, (SMA/MA)
enerjik). didengar secara Mengidentifikasi Tugas
akurat, lancar menghargai 1 x 45
Pengambil berpasangan. kejadian dalam Tape
dan prestasi,
 Materi Nilai Budaya &
Standar Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
berterima bersahabat, resiko (suka Melakukan teks yang Kamus
dalam cinta damai, tantangan, case building didengar Kaset/CD
konteks gemar mampu berdasarkan Mengientifikasi
kehidupan membaca, memimpin) Quiz Tape/CD
kelompok pro bagian cerita
sehari-hari peduli Player
Orientasi ke dan kontra. yang lucu
dalam teks lingkungan, OHP/LCD
masa depan Mengientifikasi
berbentuk: peduli sosial, (punya Foto/
narrative, tanggung solusi dalam Poster
perspektif sebuah cerita
spoof, dan jawab untuk masa yang didengar Gambar
hortatory depan)
exposition Koran
Mengidentifikasi
berbehasa
kasus yang
Inggris
didengar
Majalah
Mengidentifikasi
argumen yang Internet
didengar
Berbicara 9.1 Congratu- Religius, jujur, Percaya diri Bermain peran Menggunakan Performans 6 x 45 Developing
9. Mengungkapkan lating and toleransi, (keteguhan secara tindak tutur English
makna dalam Mengungkap complimen- disiplin, kerja hati, optimis). berkelompok menyatakan Competenc
teks percakapan -kan makna ting keras, mandiri, sikap terhadap ies
Berorientasi
transaksional dalam demokratis, pada tugas sesuatu for Grade
dan percakapan rasa ingin tahu, (bermotivasi, Merespon tindak X Senior
interpersonal transaksional semangat tekun/tabah, tutur menyatakan High
resmi dan (to get things kebangsaan, bertekad, sikap terhadap School
berlanjut done) dan cinta tanah air, enerjik). sesuatu (SMA/MA)
(sustained) interpersonal menghargai
Pengambil Menggunakan Tape
dalam konteks (bersosialisa prestasi,
kehidupan bersahabat, resiko (suka tindak tutur Kamus
si) resmi dan
sehari-hari berlanjut cinta damai, tantangan, menyatakan Kaset/CD
(sustained) gemar mampu perasaan cinta
Tape/CD
dengan membaca, memimpin) Merespon tindak Player
menggunaka peduli Orientasi ke tutur menyatakan
lingkungan, OHP/LCD
n ragam masa depan perasaan cinta
bahasa lisan peduli sosial, (punya Foto/
tanggung Menggunakan Poster
secara perspektif
jawab tindak tutur
akurat, lancar untuk masa Gambar
menyatakan
dan depan) Koran
perasaan sedih
 Materi Nilai Budaya &
Standar Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
berterima Merespon tindak berbehasa
dalam tutur menyatakan Inggris
konteks sikap terhadap Majalah
kehidupan sesuatu,
sehari-hari Internet
menyatakan
dan perasaan cinta,
melibatkan dan menyatakan
tindak tutur: perasaan sedih
menyatakan
sikap
terhadap
sesuatu,
menyatakan
perasaan
cinta, dan
menyatakan
perasaan
sedih
9.2 Performing a Religius, jujur, Percaya diri Bermain peran Menggunakan Tertulis 1 x 45 Developing
monologue of toleransi, (keteguhan secara tindak tutur English
Mengungkap a narrative disiplin, kerja hati, optimis). berkelompok menyatakan Competenc
-kan makna text keras, mandiri, perasaan malu ies
Berorientasi (PG dan 2 x 45
dalam demokratis, pada tugas Merespon tindak for Grade
rasa ingin tahu, tutur menyatakan Uraian) X Senior
percakapan (bermotivasi,
transaksional semangat tekun/tabah, perasaan malu High
(to get things kebangsaan, bertekad, Menggunakan School
done) dan cinta tanah air, enerjik). tindak tutur (SMA/MA)
menghargai Tugas 1 x 45
interpersonal menyatakan Tape
(bersosialisa prestasi, Pengambil
resiko (suka perasaan marah Kamus
si) resmi dan bersahabat,
berlanjut cinta damai, tantangan, Merespon tindak Kaset/CD
mampu tutur menyatakan Quiz
(sustained) gemar Tape/CD
yang membaca, memimpin) perasaan malu,
Player
menggunaka peduli Orientasi ke menyatakan
lingkungan, perasaan marah, OHP/LCD
n ragam masa depan
bahasa lisan peduli sosial, (punya dan menyatakan Foto/
secara tanggung perspektif perasaan jengkel Poster
akurat, lancar jawab untuk masa Gambar
 Materi Nilai Budaya &
Standar Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
dan depan) Koran
berterima berbehasa
dalam Inggris
konteks Majalah
kehidupan
sehari-hari Internet
dan
melibatkan
tindak tutur:
menyatakan
perasaan
malu,
menyatakan
perasaan
marah, dan
menyatakan
perasaan
jengkel
10 Mengungkapkan 10.1 Congratu- Religius, jujur, Percaya diri Memberikan Menggunakan Tugas 4 x 45 Developing
makna dalam lating and toleransi, (keteguhan sebuah bahasa lisan performance English
teks fungsional Mengungkap complimen- disiplin, kerja hati, optimis). pengumuman dalam Competenc
pendek dan esei -kan makna ting keras, mandiri, lisan secara menyampaikan ies
Berorientasi 4 x 45
berbentuk dalam teks demokratis, bergantian teks fungsional for Grade
Performing a pada tugas
narrative, spoof fungsional rasa ingin tahu, pendek X Senior
monologue of (bermotivasi,
dan hortatory pendek semangat High
a narrative tekun/tabah,
exposition dalam resmi dan tak kebangsaan, School
text bertekad,
konteks resmi dengan cinta tanah air, (SMA/MA)
enerjik).
kehidupan menggunaka menghargai
sehari-hari Pengambil Tape
n ragam prestasi,
bersahabat, resiko (suka Kamus
bahasa lisan
secara cinta damai, tantangan, Kaset/CD
akurat, lancar gemar mampu
Tape/CD
dan membaca, memimpin)
Player
berterima peduli Orientasi ke
lingkungan, OHP/LCD
dalam masa depan
konteks peduli sosial, (punya Foto/
kehidupan tanggung perspektif Poster
sehari-hari jawab untuk masa Gambar
 Materi Nilai Budaya &
Standar Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
depan) Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet
10.2 Congratu- Religius, jujur, Percaya diri Mendongeng Menggunakan Tugas 4 x 45 Developing
lating and toleransi, (keteguhan kalimat past English
Melakukan
Mengungkap complimen- disiplin, kerja hati, optimis). continuous Competenc
debat secara
-kan makna ting keras, mandiri, dalam ies
Berorientasi berkelompok Performans 4 x 45
dalam esei Performing a demokratis, pada tugas menyampaikan for Grade
dengan monologue of rasa ingin tahu, (bermotivasi, spoof X Senior
mengguna- a narrative semangat tekun/tabah, Melakukan High
kan ragam text kebangsaan, bertekad, monolog School
bahasa lisan cinta tanah air, enerjik). berbentuk (SMA/MA)
secara menghargai narrative
Pengambil Tape
akurat, lancar prestasi,
dan bersahabat, resiko (suka Melakukan Kamus
berterima cinta damai, tantangan, monolog Kaset/CD
dalam gemar mampu berbentuk
Tape/CD
konteks membaca, memimpin) hortatory
Player
kehidupan peduli Orientasi ke exposition
lingkungan, OHP/LCD
sehari-hari masa depan Menggunakan
dalam teks peduli sosial, (punya modal should Foto/
berbentuk: tanggung perspektif untuk Poster
narrative, jawab untuk masa menyampaikan Gambar
spoof, dan depan) saran Koran
hortatory Melakukan debat berbehasa
exposition Inggris
Majalah
Internet
Membaca 11.1Merespon Identifying Religius, jujur, Percaya diri Membaca Membaca Performans 1 x 45 Developing
11 Memahami makna dalam meanings and toleransi, (keteguhan nyaring nyaring English
makna teks teks information in disiplin, kerja hati, optimis). bermakna bermakna Competenc
fungsional Tertulis 1 x 45 ies
fungsional a narrative keras, mandiri, Berorientasi sebuah banner, wacana ragam
pendek dan esei pendek text demokratis, poster, tulis yang (PG dan for Grade
pada tugas Uraian)
berbentuk (misalnya rasa ingin tahu, pamphlet dibahas dengan X Senior
(bermotivasi,
 Materi Nilai Budaya &
Standar Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
narrative, spoof banner, semangat tekun/tabah, secara individu ucapan dan High
dan hortatory poster, kebangsaan, bertekad, Mendiskusikan intonasi yang Quiz 2 x 45 School
exposition dalam pamphlet, cinta tanah air, enerjik). isi teks yang benar (SMA/MA)
konteks dll.) resmi menghargai Pengambil dibaca secara Mengidentifikasi Tape
kehidupan dan tak resmi prestasi, resiko (suka berpasangan. topic dari teks Tugas
sehari-hari dan yang bersahabat, Kamus
tantangan, Mendiskusikan yang dibaca
untuk menggunaka cinta damai, Kaset/CD
mampu ciri-ciri Mengidentifikasi
mengakses ilmu n ragam gemar memimpin) Tape/CD
pengetahuan bahasa tulis membaca, gramatikal yang informasi tertentu Player
secara peduli Orientasi ke digunakan dari banner,
masa depan dalam teks yang poster, pamphlet OHP/LCD
akurat, lancar lingkungan,
dan peduli sosial, (punya dibaca secara Foto/
berterima tanggung perspektif berkelompok. Poster
dalam jawab untuk masa Gambar
konteks depan)
Koran
kehidupan berbehasa
sehari-hari Inggris
dan untuk
mengakses Majalah
ilmu Internet
pengetahua
11.2 Merespon Reading Religius, jujur, Percaya diri Membaca Mengidentifikasi Performans 2 x45 Developing
makna dan narrative texts toleransi, (keteguhan nyaring makna kata English
langkah disiplin, kerja hati, optimis). bermakna teks dalam teks yang Competenc
retorika keras, mandiri, exposition dibaca ies
Berorientasi Tertulis
dalam esei demokratis, secara individu for Grade
pada tugas Mengidentifikasi
yang rasa ingin tahu, (PG dan 4 x45 X Senior
(bermotivasi, Mendiskusikan makna kalimat
menggunaka semangat High
tekun/tabah, berbagai aspek dalam teks yang Uraian)
n ragam kebangsaan, School
bertekad, dari teks seperti dibaca
bahasa tulis cinta tanah air, (SMA/MA)
enerjik). isi, struktur Mengidentifikasi
secara menghargai
Pengambil teks, secara setting dalam Tape
akurat, lancar prestasi, Tugas 2 x45
resiko (suka berkelompok. sebuah cerita Kamus
dan bersahabat,
berterima cinta damai, tantangan, Berlatih narasi Kaset/CD
dalam gemar mampu menggunakan Mengidentifikasi Tape/CD
konteks membaca, memimpin) kalimat yang komplikasi dalam Quiz Player
kehidupan peduli Orientasi ke menyatakan sebuah cerita
sehari-hari lingkungan, argumen dan OHP/LCD
masa depan narasi
 Materi Nilai Budaya &
Standar Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
dan untuk peduli sosial, (punya saran Mengidentifikasi Foto/
mengakses tanggung perspektif kejadian dalam Poster
ilmu jawab untuk masa teks yang dibaca Gambar
pengetahuan depan)
Mengidentifikasi Koran
dalam teks
kasus yang berbehasa
berbentuk
dibahas dalam Inggris
narrative,
teks Majalah
spoof, dan
hortatory Mengidentifikasi Internet
exposition argumen yang
diberikan
Mengidentifikasi
saran yang
diberikan
Mengidentifikasi
langkahlangkah
retorika dari teks
Mengidentifikasi
tujuan
komunikasi teks
dibaca
Menulis 12.1 Developing a Religius, jujur, Percaya diri Menuliskan Menggunakan Tugas 2 x 45 Developing
12 Mengungkapkan paragraph of toleransi, (keteguhan sebuah banner, tata bahasa, English
makna dalam Mengungkap a narrative disiplin, kerja hati, optimis). poster, kosa kata, tanda Competenc
teks fungsional -kan makna text based on keras, mandiri, pamphlet baca, ejaan, dan ies
Berorientasi
pendek dan esei dalam teks the pictures demokratis, pada tugas secara tata tulis dengan for Grade
berbentuk fungsional rasa ingin tahu, (bermotivasi, berkelompok akurat Unjuk kerja X Senior
narrative, spoof pendek semangat tekun/tabah, dan Menulis gagasan High
dan hortatory (misalnya kebangsaan, bertekad, Mempublikasika utama School
exposition dalam banner, cinta tanah air, enerjik). n di lingkungan (SMA/MA)
konteks poster, menghargai Mengelaborasi
Pengambil sekolah gagasan utama Tape
kehidupan pamphlet, prestasi,
bersahabat, resiko (suka Kamus
sehari-hari dll.) resmi Membuat draft,
dan tak resmi cinta damai, tantangan, merevisi, Kaset/CD
dengan gemar mampu menyunting Tape/CD
menggunaka membaca, memimpin)
Menghasilkan Player
n ragam peduli Orientasi ke
 Materi Nilai Budaya &
Standar Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa
bahasa tulis lingkungan, masa depan banner, poster, OHP/LCD
secara peduli sosial, (punya atau pamphlet Foto/
akurat, lancar tanggung perspektif Poster
dan jawab untuk masa
berterima depan) Gambar
dalam Koran
konteks berbehasa
kehidupan Inggris
sehari-hari Majalah
Internet
12.2 Writing Religius, jujur, Percaya diri Membuat draft Menggunakan Tugas 2 x 45 Developing
narrative texts toleransi, (keteguhan teks exposition kalimat past Unjuk kerja 2 x 45 English
Mengungkap disiplin, kerja hati, optimis). dengan continuous Competenc
-kan makna keras, mandiri, melakukan dalam menulis ies
Berorientasi
dan langkah demokratis, pada tugas chain writing. spoof for Grade
retorika rasa ingin tahu, (bermotivasi, Melakukan Menggunakan X Senior
dalam esei semangat tekun/tabah, koreksi teman kalimat kompleks High
dengan kebangsaan, bertekad, sejawat dalam membuat School
menggunaka cinta tanah air, enerjik). sebuah cerita (SMA/MA)
n ragam menghargai
Pengambil Menggunakan Tape
bahasa tulis prestasi,
bersahabat, resiko (suka modal should Kamus
secara
akurat, lancar cinta damai, tantangan, untuk menulis Kaset/CD
dan gemar mampu saran pada teks
Tape/CD
berterima membaca, memimpin) hortatory
Player
dalam peduli Orientasi ke exposition
lingkungan, OHP/LCD
konteks masa depan Menghasilkan
kehidupan peduli sosial, (punya teks berbentuk Foto/
sehari-hari tanggung perspektif spoof Poster
dalam teks jawab untuk masa Gambar
berbentuk: depan) Koran
narrative, berbehasa
spoof, dan Inggris
hortatory
Majalah
exposition
Internet