Anda di halaman 1dari 16

PAKET KEAHLIAN GEOMATIKA

PENGANTAR SURVEI PEMETAAN


KELAS: X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari
mengamalkan ajaran hubungan keteraturan dan kompleksitas
agama yang dianutnya alam terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan dan mengatur karakteristik
ilmu ukur sudut, aljabar, ilmu ukur bidang
datar.
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
mengamalkan perilaku jujur, ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
disiplin, tanggung jawab, tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
peduli (gotong royong, kerja
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sama, toleran, damai), sebagai wujud implementasi sikap dalam
santun, responsif dan pro- melakukan penggolongan jenis peralatan
aktif dan menunjukan sikap survei pemetaan, jenisjenis pekerjaan
sebagai bagian dari solusi survei pemetaan, pengoperasian alat sipat
atas berbagai datar, alat sipat ruang, penjelasan metode
permasalahan dalam pengambilan data dan diskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
berinteraksi secara efektif
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
dengan lingkungan sosial implementasi dasar-dasar penyetelan alat
dan alam serta dalam sipat datar dan alat sipat ruang, pengisian
menempatkan diri sebagai daftar ukur, melaksanakan pengukuran
cerminan bangsa dalam pekerjaan dasar-dasar survei pemetaan di
pergaulan dunia. lapangan.
3. Memahami, menerapkan 3.1 Mendeskripsikan survei dan pemetaan.
dan menganalisis 3.2 Mengidentifikasi jenis-jenis peralatan
pengetahuan faktual, survei dan pemetaan
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan
konseptual, dan prosedural
survei dan pemetaan
berdasarkan rasa ingin 3.4 Menjelaskan proses pelaksanaan
tahunya tentang ilmu pekerjaan dasar-dasar survei dan
pengetahuan, teknologi, pemetaan.
seni, budaya, dan 3.5 Mendeskripsikan peralatan ukur jenis optik.
humaniora dalam wawasan 3.6 Menjelaskan fungsi masing-masing bagian
kemanusiaan, kebangsaan, dari peralatan jenis optik.
3.7 Menjelaskan teknik pengoperasian alat
kenegaraan, dan peradaban
sipat datar (leveling) dan alat sipat ruang
terkait penyebab fenomena (theodolit).
dan kejadian dalam bidang 3.8 Menjelaskan teknik perawatan jenis optik.
kerja yang spesifik untuk 3.9 Menjelaskan teknik pengecekan alat jenis
memecahkan masalah. optik.
3.10 Menjelaskan proses pengecekan
kebenaran data pengukuran.
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menerapkan prinsip-prinsip survei

1
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
menyaji dalam ranah pemetaan.
konkret dan ranah abstrak 4.2 Menentukan jenis-jenis peralatan survei
terkait dengan pemetaan.
4.3 Menentukan jenis-jenis pekerjaan survei
pengembangan dari yang
dan pemetaan.
dipelajarinya di sekolah 4.4 Melaksanakan pekerjaan dasar-dasar
secara mandiri, dan mampu survei pemetaan.
melaksanakan tugas 4.5 Menentukan peralatan ukur jenis optik.
spesifik di bawah 4.6 Menyesuaikan fungsi-fungsi bagian dari
pengawasan langsung. peralatan optik.
4.7 Melakukan pengoperasian peralatan sipat
datar (leveling) dan alat sipat ruang
(theodolit).
4.8 Melaksanakan perawatan alat jenis optik
4.9 Melaksanakan pengecekan alat jenis optik
4.10 Melaksanakan proses pengecekan
kebenaran data pengukuran.

2
DASAR-DASAR PERHITUNGAN SURVEI PEMETAAN
KELAS X

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR


1. Menghayati dan 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari
mengamalkan ajaran hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran Tuhan yang
agama yang dianutnya
menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan dan mengatur karakteristik
dasar- dasar gambar teknik, alat optik, alat
ukur sederhana, menghitung rencana
anggaran biaya pekerjaan survei
pemetaan.
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
mengamalkan perilaku jujur, ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
disiplin, tanggung jawab,
terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
peduli (gotong royong, kerja lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sama, toleran, damai), sebagai wujud implementasi sikap dalam
santun, responsif dan pro- menggunakan alat optic dan alat
aktif dan menunjukan sikap sederhana survei pemetaan, menghitung
sebagai bagian dari solusi hasil pengukuran survei pemetaan,
atas berbagai melakukan penggambaran dengan
perangkat lunak dan diskusi.
permasalahan dalam
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
berinteraksi secara efektif dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
dengan lingkungan sosial implementasi sikap dalam menggunakan
dan alam serta dalam alat optic, alat sederhana survei pemetaan,
menempatkan diri sebagai menghitung hasil pengukuran dan
cerminan bangsa dalam melakukan penggambaran dengan
pergaulan dunia. perangkat lunak.
3. Memahami, menerapkan 3.1 Memahami rumus-rumus dasar pekerjaan
dan menganalisis survei dan pemetaan.
pengetahuan faktual, 3.2 Memahami fungsi tools Microsoft Exel.
konseptual, dan prosedural 3.3 Memahami fungsi tools autocad
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

3
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Memprogram rumus dasar-dasar survei
menyaji dalam ranah dan pemetaan dengan Microsoft Exel.
konkret dan ranah abstrak 4.2 Mengaplikasikan program Microsoft Exel
terkait dengan pada perhitungan dasar-dasar survei
pemetaan dan kebutuhan lain.
pengembangan dari yang
4.3 Mengaplikasikan hasil perhitungan
dipelajarinya di sekolah Microsoft excel pada penggambaran peta.
secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan langsung.

4
SURVEYING
KELAS XI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR


1. Menghayati dan 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari
mengamalkan ajaran hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran Tuhan yang
agama yang dianutnya
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan dan mengatur karakteristik
dasar teknik bangunan, penentuan posisi
vertikal dan horizontal, menggunakan alat
sipat datar dan sipat ruang.
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
mengamalkan perilaku jujur, ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
disiplin, tanggung jawab,
terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
peduli (gotong royong, kerja lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sama, toleran, damai), sebagai wujud implementasi sikap dalam
santun, responsif dan pro- melakukan implementasi teknik
aktif dan menunjukan sikap pengukuran posisi vertikal dan horizontal
sebagai bagian dari solusi dengan berbagai metode dan diskusi.
atas berbagai 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
permasalahan dalam dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
berinteraksi secara efektif implementasi melaksanakan pengukuran
posisi vertikal dan horisontal dengan
dengan lingkungan sosial
berbagai metode, perhitungan data
dan alam serta dalam pengggambar hasil perhitungan dan
menempatkan diri sebagai melaporkan hasil pengukuran di lapangan
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Mendeskripsikan jenis-jenis data sesuai
dan menganalisis kebutuhan.
pengetahuan faktual, 3.2 Menjelaskan tentang metode/teknik
konseptual, prosedural, dan pengambilan data.
3.3 Menjelaskan teknik pengukuran posisi
metakognitif berdasarkan
vertikal dan horisontal dengan berbagai
rasa ingin tahunya tentang metode.
ilmu pengetahuan, 3.4 Menjelaskan ketentuan teknis pengukuran.
teknologi, seni, budaya, dan 3.5 Menjelaskan proses pengolahan data
humaniora dalam wawasan sesuai spesifikasi teknis.
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menentukan jenis-jenis data sesuai

5
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
menyaji dalam ranah kebutuhan.
konkret dan ranah abstrak 4.2 Melaksanakan metode/teknik pengambilan
terkait dengan data.
pengembangan dari yang 4.3 Mempraktekkan teknik pengukuran posisi
dipelajarinya di sekolah vertikal dan horisontal dengan berbagai
metode.
secara mandiri, bertindak
4.4 Melaksanakan ketentuan teknis
secara efektif dan kreatif, pengukuran.
dan mampu melaksanakan 4.5 Mengerjakan proses pengolahan data
tugas spesifik di bawah sesuai spesifikasi teknis.
pengawasan langsung.

6
PENGINDERAAN JAUH
KELAS XI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR


1. Menghayati dan 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari
mengamalkan ajaran hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran Tuhan yang
agama yang dianutnya
menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan dan mengatur karakteristik
pengumpulan data spasial, data non
spasial, pengenalan peralatan data
permukaan bumi.
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
mengamalkan perilaku jujur, ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
disiplin, tanggung jawab,
terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
peduli (gotong royong, kerja lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sama, toleran, damai), sebagai wujud implementasi sikap dalam
santun, responsif dan pro- melakukan persiapan pekerjaan
aktif dan menunjukan sikap pengumpulan data spasial dan non spasial,
sebagai bagian dari solusi pengklasifikasian dan klarifikasi data
atas berbagai penginderaan jauh dan diskusi.
permasalahan dalam 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
berinteraksi secara efektif dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi pengumpulan data spasial
dengan lingkungan sosial
dan data non spasial, pembuatan laporan
dan alam serta dalam hasil pekerjaan pengumpulan data,
menempatkan diri sebagai persiapan peralatan dan data pendukung,
cerminan bangsa dalam pengukuran dan pengamatan,
pergaulan dunia. penginderaan jauh, pembuatan
dokumentasi dan melaporkan hasil
pengukuran di lapangan.
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Mengidentifikasi data spasial dan data non
dan menganalisis spasial.
pengetahuan faktual, 3.2 Mengidentifikasi data pada permukaan
konseptual, prosedural, dan bumi (Ground truth).
3.3 Mengidentifikasi dokumentasi data
metakognitif berdasarkan
penginderaan jauh.
rasa ingin tahunya tentang 3.4 Menjelaskan tentang pekerjaan
ilmu pengetahuan, fotogrametri.
teknologi, seni, budaya, dan 3.5 Mengidentifikasi peralatan dalam
humaniora dalam wawasan pekerjaan fotogrametri.
kemanusiaan, kebangsaan, 3.6 Menjelaskan teknik kartografi
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk

7
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Mengumpulkan data spasial dan data non
menyaji dalam ranah spasial.
konkret dan ranah abstrak 4.2 Mengumpulkan data pada permukaan
terkait dengan bumi (Ground truth).
4.3 Membuat dokumentasi data
pengembangan dari yang
penginderaan jauh.
dipelajarinya di sekolah 4.4 Menentukan pekerjaan fotogrametri.
secara mandiri, bertindak 4.5 Mengumpulkan peralatan yang diperlukan
secara efektif dan kreatif, dalam pekerjaan fotogrametri.
dan mampu melaksanakan 4.6 Menentukan proses teknik kartografi
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

8
SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS
KELAS XI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR


1. Menghayati dan 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari
mengamalkan ajaran hubungan keteraturan dan kompleksitas
agama yang dianutnya alam terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan dan mengatur karakteristik SIG
dalam mengelola data informasi spasial
(berefrensi keruangan) untuk keperluan
untuk investigasi ilmiah, pengolahan sumber
daya, perencanaan pembangunan,
kartografi dan perencanaan rute.
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
mengamalkan perilaku jujur, ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
disiplin, tanggung jawab, hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
peduli (gotong royong, kerja kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
sama, toleran, damai), dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
santun, responsif dan pro- implementasi sikap dalam melakukan
aktif dan menunjukan sikap pekerjaan dasar SIG mulai dari pengenalan,
sebagai bagian dari solusi pengambilan data, pengolahan sampai
atas berbagai penyajian data berupa peta dan diskusi
permasalahan dalam 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
berinteraksi secara efektif dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
dengan lingkungan sosial implementasi melaksanakan pekerjaan SIG
dan alam serta dalam dan melaporkan hasil pekerjaan tersebut
menempatkan diri sebagai berupa peta digital.
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami konsep ,ruang lingkup, fungsi
dan menganalisis dan kegunaan SIG
pengetahuan faktual, 3.2 Mendefinisikan karakteristik dan komponen
konseptual, prosedural, dan SIG
metakognitif berdasarkan 3.3 Memahami sub-sistem SIG dan konsep
rasa ingin tahunya tentang dasar data geospasial
ilmu pengetahuan, 3.4 Mengetahui metoda/teknik pemasukan dan
teknologi, seni, budaya, dan pengeluaran basis data SIG
humaniora dalam wawasan 3.5 Mengetahui manfaat penyimpanan dan
kemanusiaan, kebangsaan, pengolahan data digital serta model data
kenegaraan, dan peradaban pada SIG
terkait penyebab fenomena 3.6 Menganalisis dengan aplikasi SIG
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Mengumpulkan data-data spasial dan non
menyaji dalam ranah spasial
konkret dan ranah abstrak 4.2 Menyajikan pelaksanaan dalam input data

9
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
terkait dengan 4.3 Mengolah data dengan pengeditan data-
pengembangan dari yang data, termasuk data attribut
dipelajarinya di sekolah 4.4 Mendiskripsikan data geografis
secara mandiri, bertindak 4.5 Mengkonversi data dengan software
secara efektif dan kreatif, 4.6 Melakukan pekerjaan pembangunan basis
dan mampu melaksanakan data SIG dengan software tertentu
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

10
SURVEYING
KELAS XII

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR


1. Menghayati dan 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari
mengamalkan ajaran hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran Tuhan yang
agama yang dianutnya
menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan dan mengatur karakteristik
penjelasan teknik pengukuran pemetaan
topografi dan survei teknik sipil dan teknik
pengukuran dengan GPS, jenis-jenis
standar pengukuran, pengolahan data
sesuai spesifikasi teknis, teknik perawatan
alat jenis optik, teknik pengecekan alat,
pemeriksaan kebenaran data pengukuran
dan perencanaan kebutuhan pelanggan.
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
mengamalkan perilaku jujur, ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
disiplin, tanggung jawab, tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
peduli (gotong royong, kerja terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sama, toleran, damai),
sebagai wujud implementasi sikap dalam
santun, responsif dan pro- melakukan pelaksanaan pengukuran,
aktif dan menunjukan sikap perhitungan dan penggambaran hasil
sebagai bagian dari solusi perhitungan pengukuran pemetaan
atas berbagai topografi dan survei teknik sipil.
permasalahan dalam pelaksanaan pengukuran dengan GPS,
berinteraksi secara efektif perhitungan azimuth, pengukuran sesuai
standar, verifikasi integritas data,
dengan lingkungan sosial
pelaksanaan perawatan alat, pengecekan
dan alam serta dalam alat, korelasi kesesuaian data terhadap
menempatkan diri sebagai standar ketelitian dan diskusi
cerminan bangsa dalam 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
pergaulan dunia. dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan pelaksanaan,
perhitungan data hasil pengukuran dan
penggambaran hasil perhitungan,
pemetaan topografi dan survei teknik sipil,
perhitungan data hasil pelaksanaan
pengukuran dengan GPS, perhitungan
azimuth, pengukuran sesuai standar,
verifikasi integritas data, pelaksanaan
perawatan alat, pengecekan alat, korelasi
kesesuaian data terhadap standar
ketelitian dan pelaporan hasil pengukuran
di lapangan
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan jenis-jenis standar

11
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
menganalisis, dan pengukuran.
mengevaluasi pengetahuan 3.2 Menjelaskan proses pengolahan data
faktual, konseptual, sesuai spesifikasi teknis.
prosedural, dan metakognitif 3.3 Menjelaskan azimuth
dalam ilmu pengetahuan, 3.4 Menjelaskan teknik pengukuran dengan
GPS.
teknologi, seni, budaya, dan
3.5 Menjelaskan teknik pengukuran pemetaan
humaniora dengan topografi dan survei teknik sipil.
wawasan kemanusiaan, 3.6 Menjelaskan teknik mengidentifikasi
kebangsaan, kenegaraan, kecenderungan pasar.
dan peradaban terkait 3.7 Mengidentifikasi data dan peta tematik
penyebab fenomena dan sesuai dengan perkembangan teknologi.
kejadian dalam bidang kerja 3.8 Memahami RAB pekerjaan survei
pemetaan.
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyebutkan jenis-jenis standard
menyaji, dan mencipta pengukuran
dalam ranah konkret dan 4.2 Mengerjakan proses pengolahan data
ranah abstrak terkait sesuai spesifikasi teknis
4.3 Melaksanakan pengukuran azimuth.
dengan pengembangan dari
4.4 Melaksanakan pengukuran dengan GPS.
yang dipelajarinya di 4.5 Melaksanakan pengukuran pemetaan
sekolah secara mandiri, dan topografi dan survei teknik sipil.
mampu melaksanakan 4.6 Melaksanakan teknik identifikasi
tugas spesifik di bawah kecenderungan pasar.
pengawasan langsung 4.7 Menginventarisasi data kebutuhan
pengguna (Owner).
4.8 Menghitung RAB pekerjaan survei
pemetaan.

12
PENGINDERAAN JAUH
KELAS XII

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR


1. Menghayati dan 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari
mengamalkan ajaran hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran Tuhan yang
agama yang dianutnya
menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan dan mengatur karakteristik
penjelasan pekerjaan fotogrametri, teknik
kartografi, dokumentasi penginderaan jauh,
pembuaan peta manuskrip,pelaksanaan
survei toponimi, desain dan produksi peta.
2. Menghayati dan 2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
mengamalkan perilaku jujur, ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
disiplin, tanggung jawab,
terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
peduli (gotong royong, kerja lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sama, toleran, damai), sebagai wujud implementasi sikap dalam
santun, responsif dan pro- melakukan pesiapan dan pembuatan
aktif dan menunjukan sikap dokumen penginderaan jarak jauh,
sebagai bagian dari solusi pembuatan peta manuskrip, identifikasi
atas berbagai peralatan fotogrametri dan diskusi
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok
permasalahan dalam
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
berinteraksi secara efektif implementasi melaksanakan
dengan lingkungan sosial penjelasan pekerjaan fotogrametri, teknik
dan alam serta dalam kartografi, dokumentasi penginderaan jauh,
menempatkan diri sebagai pembuaan peta manuskrip,pelaksanaan
cerminan bangsa dalam survei toponimi, desain dan produksi peta
pergaulan dunia. dan melaporkan hasil percobaan
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan orientasi 2 buah foto udara
menganalisis, dan agar stereoskopis.
mengevaluasi pengetahuan 3.2 Menjelaskan peta manuskrip.
faktual, konseptual, 3.3 Menjelaskan survei toponimi.
3.4 Menjelaskan desain lembar peta.
prosedural, dan metakognitif
3.5 Menjelaskan teknik memproduksi peta.
dalam ilmu pengetahuan, 3.6 Menjelaskan dokumentasi data
teknologi, seni, budaya, dan penginderaan jauh.
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk

13
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, 4.1 Melaksanakan orientasi 2 buah foto udara
menyaji, dan mencipta agar stereoskopis
dalam ranah konkret dan 4.2 Membuat peta manuskrip
ranah abstrak terkait 4.3 Melaksanakan survei toponimi.
4.4 Medesain lembar peta.
dengan pengembangan dari
4.5 Memproduksi peta.
yang dipelajarinya di 4.6 Mendokumentasikan data penginderaan
sekolah secara mandiri, dan jauh.
mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

14
SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS

KELAS XII

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR


1. Menghayati dan 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari
mengamalkan ajaran hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran Tuhan yang
agama yang dianutnya
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan dan mengatur karakteristik
ruang lingkup pekerjaan SIG.
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
mengamalkan perilaku jujur, ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
disiplin, tanggung jawab,
terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
peduli (gotong royong, kerja lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sama, toleran, damai), sebagai wujud implementasi sikap dalam
santun, responsif dan pro- melakukan metoda/tekink pemasukan dan
aktif dan menunjukan sikap pengeluaran basis data SIG dan diskusi
sebagai bagian dari solusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
atas berbagai dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan analisa
permasalahan dalam
dengan aplikasi SIG
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami perangkat dalam mendukung
menganalisis, dan analisis GIS
mengevaluasi pengetahuan 3.2 Mengetahui dasar objek data atribut dan
faktual, konseptual, data spasial.
3.3 Menerapkan program-program aplikasi
prosedural, dan metakognitif
dalam proses pembuatan peta dalam SIG
dalam ilmu pengetahuan, 3.4 Menerapkan pekerjaan konversi data
teknologi, seni, budaya, dan spasial dan non spasial
humaniora dengan 3.5 Menjelaskan sistem pekerjaan mulai dari
wawasan kemanusiaan, input data sampai proses untuk
kebangsaan, kenegaraan, mendapatkan sebuah peta berbasis SIG
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, 4.1 Mengolah penggunaan program ArcGIS
menyaji, dan mencipta 4.2 Mengoperasikan menu-menu lebih lanjut

15
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dalam ranah konkret dan dalam program ArcGIS
ranah abstrak terkait 4.3 Membangun aplikasi GIS
dengan pengembangan dari 4.4 Menginput dan mengolah data
yang dipelajarinya di 4.5 Menyajikan data berupa peta berbasiskan
sekolah secara mandiri, dan SIG
mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

16